Examen la fizica fipi cu solutie. Test de examen online la fizică

12.10.2019

Faringe

Standard de fizică pentru examenul de stat unificat 2017 sarcini de testare Lukasheva

M.: 2017 - 120 p.

Sarcinile de testare tipice în fizică conțin 10 seturi variante de sarcini, compilate ținând cont de toate caracteristicile și cerințele Examenului de stat unificat din 2017. Scopul manualului este de a oferi cititorilor informații despre structura și conținutul materialelor de măsurare a testelor din 2017 în fizică, precum și gradul de dificultate al sarcinilor. Colecția conține răspunsuri la toate opțiunile de testare, precum și soluții la cele mai dificile probleme din toate cele 10 opțiuni. În plus, sunt furnizate mostre de formulare utilizate în examenul de stat unificat. Echipa de autori este specialiști ai Comisiei Federale de Subiecte a Examenului de Stat Unificat în Fizică. Manualul se adresează profesorilor pentru pregătirea elevilor pentru examenul de fizică, iar elevilor de liceu pentru autopregătire și autocontrol.

Format: pdf

Dimensiune: 4,3 MB

Urmăriți, descărcați: drive.google

CONŢINUT
Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor 4
OPȚIUNEA 1 9
Partea 1 9
Partea 2 15
OPȚIUNEA 2 17
Partea 1 17
Partea 2 23
OPȚIUNEA 3 25
Partea 1 25
Partea 2 31
OPȚIUNEA 4 34
Partea 1 34
Partea 2 40
OPȚIUNEA 5 43
Partea 1 43
Partea 2 49
OPȚIUNEA 6 51
Partea 1 51
Partea 2 57
OPȚIUNEA 7 59
Partea 1 59
Partea 2 65
OPȚIUNEA 8 68
Partea 1 68
Partea 2 73
OPȚIUNEA 9 76
Partea 1 76
Partea 2 82
OPȚIUNEA 10 85
Partea 1 85
Partea 2 91
RĂSPUNSURI. SISTEM DE EVALUARE A EXAMINĂRII
LUCRĂRI ÎN FIZICĂ 94

Pentru a finaliza lucrările de repetiție în fizică, sunt alocate 3 ore și 55 de minute (235 de minute). Lucrarea constă din 2 părți, inclusiv 31 de sarcini.
În sarcinile 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26 răspunsul este un număr întreg sau finit zecimal. Scrieți numărul în câmpul de răspuns în textul lucrării, și apoi transferați conform eșantionului de mai jos în formularul de răspuns nr. 1. Nu este nevoie să scrieți unități de măsură ale mărimilor fizice.
Răspunsul la sarcinile 27-31 include descriere detaliatăîntregul progres al sarcinii. În formularul de răspuns nr. 2, indicați numărul sarcinii și notați soluția completă a acesteia.
La efectuarea calculelor, este permisă utilizarea unui calculator neprogramabil.
Toate formularele Unified State Exam sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Puteți folosi stilouri cu gel, capilare sau stilografice.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.
Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil și câștigați cel mai mare număr puncte.

Caietul de sarcini
controlul materialelor de măsurare
pentru susținerea examenului unificat de stat în 2017
la FIZICĂ

1. Scopul examenului de stat unificat KIM

Examenul de stat unificat (denumit în continuare Examenul de stat unificat) este un formular evaluare obiectivă calitatea pregătirii persoanelor care au stăpânit programe educaționaleînvăţământ secundar general, folosind sarcini formă standardizată(materiale de măsurare de control).

Examinarea de stat unificată se desfășoară în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 Nr 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă».

Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire de către absolvenții componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului secundar (complet) general în fizică, niveluri de bază și de specialitate.

Rezultatele examenului de stat unificat la fizică sunt recunoscute organizații educaționale medie învăţământul profesionalși organizațiile educaționale din învățământul profesional superior ca rezultate ale testelor de admitere la fizică.

2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM

3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM

Fiecare versiune a lucrării de examen include elemente de conținut controlat din toate secțiunile cursului de fizică școlară, în timp ce sarcini de toate nivelurile taxonomice sunt oferite pentru fiecare secțiune. Cele mai importante elemente de conținut din punctul de vedere al educației continue în instituțiile de învățământ superior sunt controlate în aceeași versiune prin teme diferite niveluri complexitate. Numărul de sarcini pentru o anumită secțiune este determinat de conținutul acesteia și proporțional cu timpul de predare alocat studiului acesteia în conformitate cu programul aproximativ de fizică. Diverse planuri după care sunt construite opțiunile de examen, sunt construite pe principiul adăugării de conținut, astfel încât, în general, toate seriile de opțiuni oferă diagnostice ale dezvoltării tuturor elementelor de conținut incluse în codificator.

Prioritatea la proiectarea unui CMM este necesitatea de a testa tipurile de activități prevăzute de standard (ținând cont de limitările din condițiile de testare scrisă în masă a cunoștințelor și aptitudinilor elevilor): stăpânirea aparatului conceptual al unui curs de fizică, stăpânirea cunoștințelor metodologice, aplicarea cunoștințelor la explicare fenomene fizice si rezolvarea problemelor. Stăpânirea abilităților în lucrul cu informații de conținut fizic este testată indirect în timpul utilizării în diverse moduri prezentarea informațiilor în texte (grafice, tabele, diagrame și schițe schematice).

Cel mai important tip de activitate din punctul de vedere al continuării cu succes a educației la o universitate este rezolvarea problemelor. Fiecare opțiune include sarcini pentru toate secțiunile de diferite niveluri de complexitate, permițându-vă să testați capacitatea de a aplica legi și formule fizice atât în situații educaționale standard, cât și în situații netradiționale care necesită o manifestare suficientă. grad înalt independență atunci când combinați algoritmi de acțiune cunoscuți sau vă creați propriul plan pentru finalizarea unei sarcini.

Obiectivitatea verificării sarcinilor cu un răspuns detaliat este asigurată de criterii uniforme de evaluare, participarea a doi experți independenți care evaluează o lucrare, posibilitatea de a numi un al treilea expert și prezența unei proceduri de recurs.

Examenul de stat unificat în fizică este un examen de alegere pentru absolvenți și este destinat diferențierii la intrarea în învățământul superior. institutii de invatamant. În aceste scopuri, lucrarea include sarcini de trei niveluri de dificultate. Finalizarea sarcinilor nivel de bază complexitatea vă permite să evaluați nivelul de stăpânire a celor mai semnificative elemente de conținut ale cursului de fizică liceuși stăpânirea celor mai multe specii importante activități.

Dintre sarcinile nivelului de bază se disting sarcinile al căror conținut corespunde standardului nivelului de bază. Numărul minim de puncte Unified State Examination în fizică, care confirmă că un absolvent a stăpânit un program de educație generală secundară (complet) în fizică, este stabilit pe baza cerințelor de însuşire a standardului de nivel de bază. Utilizarea sarcinilor de nivel crescut și ridicat de complexitate în munca de examinare ne permite să evaluăm gradul de pregătire al studentului pentru a-și continua studiile la universitate.

4. Structura examenului de stat unificat KIM

Fiecare versiune a lucrării de examinare constă din 2 părți și include 32 de sarcini, care diferă ca formă și nivel de complexitate (Tabelul 1).

Partea 1 conține 24 de sarcini, dintre care 9 sarcini cu alegerea și înregistrarea numărului răspunsului corect și 15 sarcini cu un răspuns scurt, inclusiv sarcini cu înregistrarea independentă a răspunsului sub forma unui număr, precum și sarcini de potrivire și cu variante multiple. în care se cer răspunsuri scrie ca o succesiune de numere.

Partea 2 conține 8 sarcini combinate vedere generală activități – rezolvarea problemelor. Dintre acestea, 3 sarcini cu răspuns scurt (25-27) și 5 sarcini (28-32), pentru care trebuie să oferiți un răspuns detaliat.

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Medie învăţământul general

Linia UMK A.V. Fizică (10-11) (de bază, avansat)

Linia UMK A.V. Fizică (7-9)

Pregătirea pentru examenul de stat unificat la fizică: exemple, soluții, explicații

Să rezolvăm Teme de examen de stat unificat la fizică (Opțiunea C) cu un profesor.

Lebedeva Alevtina Sergeevna, profesor de fizică, 27 de ani de experiență în muncă. Certificat de Onoare de la Ministerul Educației din Regiunea Moscova (2013), Recunoștință din partea șefului Districtului Municipal Voskresensky (2015), Certificat de la Președintele Asociației Profesorilor de Matematică și Fizică din Regiunea Moscova (2015).

Lucrarea prezintă sarcini de diferite niveluri de dificultate: de bază, avansate și înalte. Sarcinile de nivel de bază sunt sarcini simple care testează stăpânirea celor mai importante concepte fizice, modele, fenomene și legi. Misiuni nivel superior care vizează testarea capacității de a utiliza concepte și legile fizicii pentru analiză diverse proceseși fenomene, precum și capacitatea de a rezolva probleme folosind una sau două legi (formule) pe oricare dintre temele cursului de fizică școlară. În muncă, 4 sarcini din partea 2 sunt sarcini nivel înalt complexitatea și testarea capacității de a utiliza legile și teoriile fizicii într-o situație schimbată sau nouă. Finalizarea unor astfel de sarcini necesită aplicarea cunoștințelor din două sau trei secțiuni de fizică simultan, adică. nivel înalt de pregătire. Această opțiune este pe deplin consecventă versiune demo Unified State Exam 2017, sarcini preluate din banca deschisa Teme de examen de stat unificat.

Figura prezintă un grafic al modulului de viteză în funcție de timp t. Determinați din grafic distanța parcursă de mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s.

Soluţie. Calea parcursă de o mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s poate fi definită cel mai ușor ca aria unui trapez, ale cărui baze sunt intervalele de timp (30 – 0) = 30 s și (30 – 10). ) = 20 s, iar înălțimea este viteza v= 10 m/s, adică

S =	(30 + 20) Cu	10 m/s = 250 m.
	2

Răspuns. 250 m.

O sarcină de 100 kg este ridicată vertical în sus cu ajutorul unui cablu. Figura arată dependența proiecției vitezei V sarcina pe axa îndreptată în sus, în funcție de timp t. Determinați modulul forței de tensionare a cablului în timpul ridicării.

Soluţie. Conform graficului de dependență a proiecției vitezei v sarcină pe o axă îndreptată vertical în sus, în funcție de timp t, putem determina proiecția accelerației sarcinii

o =	∆v	=	(8 – 2) m/s	= 2 m/s 2.
	∆t		3 s

Sarcina este acționată de: forța gravitațională îndreptată vertical în jos și forța de tensiune a cablului îndreptată vertical în sus de-a lungul cablului (vezi Fig. 2. Să notăm ecuația de bază a dinamicii. Să folosim a doua lege a lui Newton. Suma geometrică a forțelor care acționează asupra unui corp este egală cu produsul dintre masa corpului și accelerația care îi este conferită.

+ = (1)

Să scriem ecuația pentru proiecția vectorilor în sistemul de referință asociat cu pământul, îndreptând axa OY în sus. Proiecția forței de tensiune este pozitivă, deoarece direcția forței coincide cu direcția axei OY, proiecția forței gravitaționale este negativă, deoarece vectorul forță este opus axei OY, proiecția vectorului accelerație este de asemenea pozitiv, astfel încât corpul se mișcă cu accelerație ascendentă. Avem

T – mg = ma (2);

din formula (2) modulul forței de tracțiune

T = m(g + o) = 100 kg (10 + 2) m/s 2 = 1200 N.

Răspuns. 1200 N.

Corpul este târât de-a lungul aspre suprafata orizontala cu o viteză constantă al cărei modul este de 1,5 m/s, aplicându-i o forță așa cum se arată în figura (1). În acest caz, modulul forței de frecare de alunecare care acționează asupra corpului este de 16 N. Care este puterea dezvoltată de forță? F?

Soluţie. Să ne imaginăm proces fizic, specificate în enunțul problemei și realizați un desen schematic indicând toate forțele care acționează asupra corpului (Fig. 2). Să scriem ecuația de bază a dinamicii.

Tr + + = (1)

După ce am ales un sistem de referință asociat cu o suprafață fixă, scriem ecuațiile pentru proiecția vectorilor pe axele de coordonate selectate. Conform condițiilor problemei, corpul se mișcă uniform, deoarece viteza sa este constantă și egală cu 1,5 m/s. Aceasta înseamnă că accelerația corpului este zero. Două forţe acţionează orizontal asupra corpului: forţa de frecare de alunecare tr. și forța cu care este târât corpul. Proiecția forței de frecare este negativă, deoarece vectorul forță nu coincide cu direcția axei X. Proiecția forței F pozitiv. Vă reamintim că pentru a găsi proiecția, coborâm perpendiculara de la începutul și sfârșitul vectorului la axa selectată. Ținând cont de asta avem: F cosα – F tr = 0; (1) să exprimăm proiecția forței F, Aceasta F cosα = F tr = 16 N; (2) atunci puterea dezvoltată de forță va fi egală cu N = F cosα V(3) Să facem o înlocuire, ținând cont de ecuația (2) și să înlocuim datele corespunzătoare în ecuația (3):

N= 16 N · 1,5 m/s = 24 W.

Răspuns. 24 W.

O sarcină atașată la un arc ușor cu o rigiditate de 200 N/m suferă oscilații verticale. Figura prezintă un grafic al dependenței de deplasare xîncărcă din când în când t. Determinați care este masa încărcăturii. Rotunjiți răspunsul la un număr întreg.

Soluţie. O masă de pe un arc suferă oscilații verticale. Conform graficului deplasării sarcinii X din când în când t, determinăm perioada de oscilație a sarcinii. Perioada de oscilație este egală cu T= 4 s; din formula T= 2π să exprimăm masa m marfă

=	T	;	m	=	T 2	; m = k	T 2	; m= 200 N/m	(4 s) 2	= 81,14 kg ≈ 81 kg.
	2π		k		4π 2		4π 2		39,438

Răspuns: 81 kg.

În figură se prezintă un sistem de două blocuri de lumină și un cablu fără greutate, cu ajutorul căruia poți să ții în echilibru sau să ridici o sarcină cu o greutate de 10 kg. Frecarea este neglijabilă. Pe baza analizei figurii de mai sus, selectați douăafirmatii adevarateși indicați numărul lor în răspunsul dvs.

Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 100 N.
Sistemul de blocuri prezentat în figură nu oferă niciun câștig în putere.
h, trebuie să scoateți o secțiune din lungimea frânghiei 3 h.
Pentru a ridica încet o încărcătură la o înălțime hh.

Soluţie.În această problemă, este necesar să ne amintim mecanisme simple, și anume blocuri: un bloc mobil și unul fix. Blocul mobil oferă un câștig dublu în rezistență, în timp ce secțiunea de frânghie trebuie trasă de două ori mai mult, iar blocul fix este folosit pentru a redirecționa forța. În muncă, mecanismele simple de câștig nu dau. După analizarea problemei, selectăm imediat afirmațiile necesare:

Pentru a ridica încet o încărcătură la o înălțime h, trebuie să scoateți o secțiune din lungimea frânghiei 2 h.
Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 50 N.

Răspuns. 45.

O greutate de aluminiu atașată de un fir imponderabil și inextensibil este complet scufundată într-un vas cu apă. Sarcina nu atinge pereții și fundul vasului. Apoi, o greutate de fier, a cărei masă este egală cu masa greutății de aluminiu, este scufundată în același vas cu apă. Cum se vor schimba modulul forței de întindere a firului și modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii ca urmare a acestui fapt?

Creșteri;
Scăderi;
Nu se schimba.

Soluţie. Analizăm starea problemei și evidențiem acei parametri care nu se modifică în timpul studiului: aceștia sunt masa corpului și lichidul în care corpul este scufundat pe un fir. După aceasta, este mai bine să faceți un desen schematic și să indicați forțele care acționează asupra sarcinii: tensiunea firului F control, îndreptat în sus de-a lungul firului; gravitația îndreptată vertical în jos; forța arhimediană o, acționând din partea lichidului asupra corpului scufundat și îndreptat în sus. În funcție de condițiile problemei, masa sarcinilor este aceeași, prin urmare, modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii nu se modifică. Deoarece densitatea încărcăturii este diferită, volumul va fi și el diferit.

V =	m	.
	p

Densitatea fierului este de 7800 kg/m3, iar densitatea încărcăturii din aluminiu este de 2700 kg/m3. Prin urmare, Vşi< V a. Corpul este în echilibru, rezultanta tuturor forțelor care acționează asupra corpului este zero. Să direcționăm axa de coordonate OY în sus. Scriem ecuația de bază a dinamicii, ținând cont de proiecția forțelor, sub formă F control + F a – mg= 0; (1) Să exprimăm forța de tensiune F control = mg – F a(2); Forța arhimediană depinde de densitatea lichidului și de volumul părții imersate a corpului F a = ρ gV p.h.t. (3); Densitatea lichidului nu se modifică, iar volumul corpului de fier este mai mic Vşi< V a, prin urmare forța arhimediană care acționează asupra sarcinii de fier va fi mai mică. Concluzionăm despre modulul forței de întindere a firului, lucrând cu ecuația (2), acesta va crește.

Răspuns. 13.

Un bloc de masă m alunecă de pe rugul fix plan înclinat cu unghiul α la bază. Modulul de accelerație al blocului este egal cu o, modulul vitezei blocului crește. Rezistența aerului poate fi neglijată.

Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și formulele cu care acestea pot fi calculate. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

B) Coeficientul de frecare dintre un bloc și un plan înclinat

3) mg cosα

4) sinα –	o
	g cosα

Soluţie. Această sarcină necesită aplicarea legilor lui Newton. Vă recomandăm să faceți un desen schematic; indica toate caracteristici cinematice miscarile. Dacă este posibil, descrieți vectorul de accelerație și vectorii tuturor forțelor aplicate corpului în mișcare; amintiți-vă că forțele care acționează asupra unui corp sunt rezultatul interacțiunii cu alte corpuri. Apoi scrieți ecuația de bază a dinamicii. Selectați un sistem de referință și scrieți ecuația rezultată pentru proiecția vectorilor de forță și accelerație;

Urmând algoritmul propus vom realiza un desen schematic (Fig. 1). Figura prezintă forțele aplicate centrului de greutate al blocului și axelor de coordonate ale sistemului de referință asociate cu suprafața planului înclinat. Deoarece toate forțele sunt constante, mișcarea blocului va fi uniform variabilă odată cu creșterea vitezei, adică. vectorul accelerație este îndreptat în direcția mișcării. Să alegem direcția axelor așa cum se arată în figură. Să notăm proiecțiile forțelor pe axele selectate.

Să scriem ecuația de bază a dinamicii:

Tr + = (1)

Să scriem această ecuație (1) pentru proiecția forțelor și a accelerației.

Pe axa OY: proiecția forței de reacție a solului este pozitivă, deoarece vectorul coincide cu direcția axei OY Ny = N; proiecția forței de frecare este nulă deoarece vectorul este perpendicular pe axă; proiecția gravitației va fi negativă și egală mg y= – mg cosα; proiecție vectorială de accelerație un y= 0, deoarece vectorul accelerație este perpendicular pe axă. Avem N – mg cosα = 0 (2) din ecuație exprimăm forța de reacție care acționează asupra blocului din partea planului înclinat. N = mg cosα (3). Să notăm proiecțiile pe axa OX.

Pe axa OX: proiecția forței N este egal cu zero, deoarece vectorul este perpendicular pe axa OX; Proiecția forței de frecare este negativă (vectorul este îndreptat în direcția opusă față de axa selectată); proiecția gravitației este pozitivă și egală cu mg x = mg sinα (4) din triunghi dreptunghic. Proiecția accelerației este pozitivă un x = o; Apoi scriem ecuația (1) ținând cont de proiecție mg sinα – F tr = ma (5); F tr = m(g sinα – o) (6); Amintiți-vă că forța de frecare este proporțională cu forța presiune normală N.

Prin definiție F tr = μ N(7), exprimăm coeficientul de frecare al blocului pe planul înclinat.

μ =	F tr	=	m(g sinα – o)	= tgα –	o	(8).
	N		mg cosα		g cosα

Selectăm pozițiile potrivite pentru fiecare literă.

Răspuns. A – 3; B – 2.

Sarcina 8. Oxigen gazos se află într-un vas cu un volum de 33,2 litri. Presiunea gazului este de 150 kPa, temperatura acestuia este de 127° C. Determinați masa gazului din acest vas. Exprimați răspunsul în grame și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Soluţie. Este important să acordați atenție conversiei unităților în sistemul SI. Convertiți temperatura în Kelvin T = t°C + 273, volum V= 33,2 l = 33,2 · 10 –3 m 3 ; Transformăm presiunea P= 150 kPa = 150.000 Pa. Folosind ecuația de stare a gazelor ideale

Să exprimăm masa gazului.

Asigurați-vă că acordați atenție la ce unități li se cere să noteze răspunsul. Acest lucru este foarte important.

Răspuns.'48

Sarcina 9. Un gaz monoatomic ideal în cantitate de 0,025 mol s-a expandat adiabatic. În același timp, temperatura sa a scăzut de la +103°C la +23°C. Câtă muncă a fost făcută de gaz? Exprimați răspunsul în Jouli și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Soluţie.În primul rând, gazul este numărul monoatomic de grade de libertate i= 3, în al doilea rând, gazul se extinde adiabatic - aceasta înseamnă fără schimb de căldură Q= 0. Gazul funcționează prin scăderea energiei interne. Ținând cont de acest lucru, scriem prima lege a termodinamicii sub forma 0 = ∆ U + O G; (1) să exprimăm lucrul cu gaz O g = –∆ U(2); Scriem modificarea energiei interne pentru un gaz monoatomic ca

Răspuns. 25 J.

Umiditatea relativă a unei porțiuni de aer la o anumită temperatură este de 10%. De câte ori trebuie schimbată presiunea acestei porțiuni de aer astfel încât, la o temperatură constantă, umiditatea relativă a acesteia să crească cu 25%?

Soluţie.Întrebările legate de aburul saturat și umiditatea aerului provoacă cel mai adesea dificultăți pentru școlari. Să folosim formula pentru a calcula umiditatea relativă a aerului

În funcție de condițiile problemei, temperatura nu se modifică, ceea ce înseamnă presiunea abur saturat rămâne la fel. Să notăm formula (1) pentru două stări ale aerului.

φ 1 = 10%; φ 2 = 35%

Să exprimăm presiunea aerului din formulele (2), (3) și să găsim raportul de presiune.

P 2	=	φ 2	=	35	= 3,5
P 1		φ 1		10

Răspuns. Presiunea trebuie crescută de 3,5 ori.

Substanța lichidă fierbinte a fost răcită lent într-un cuptor de topire la putere constantă. Tabelul prezintă rezultatele măsurătorilor temperaturii unei substanțe în timp.

Selectați din lista oferită două enunţuri care corespund rezultatelor măsurătorilor efectuate şi indică numărul acestora.

Punctul de topire al substanței în aceste condiții este de 232°C.
După 20 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
Capacitatea termică a unei substanțe în stare lichidă și solidă este aceeași.
După 30 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
Procesul de cristalizare a substanței a durat mai mult de 25 de minute.

Soluţie. Din moment ce substanța s-a răcit, ea energie internă a scăzut. Rezultatele măsurătorilor de temperatură ne permit să determinăm temperatura la care o substanță începe să se cristalizeze. În timp ce substanţa trece din stare lichidăîntr-un solid, temperatura nu se schimbă. Știind că temperatura de topire și temperatura de cristalizare sunt aceleași, alegem afirmația:

1. Punctul de topire al substanței în aceste condiții este de 232°C.

A doua afirmație corectă este:

4. După 30 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă. Deoarece temperatura în acest moment este deja sub temperatura de cristalizare.

Răspuns. 14.

Într-un sistem izolat, corpul A are o temperatură de +40°C, iar corpul B are o temperatură de +65°C. Aceste corpuri au fost aduse în contact termic unele cu altele. După ceva timp, a avut loc echilibrul termic. Cum s-a modificat temperatura corpului B și energia internă totală a corpurilor A și B ca rezultat?

Pentru fiecare cantitate, determinați natura corespunzătoare a modificării:

Creștet;
Scăzut;
Nu s-a schimbat.

Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Dacă într-un sistem izolat de corpuri nu au loc alte transformări de energie decât schimbul de căldură, atunci cantitatea de căldură degajată de corpurile a căror energie internă scade este egală cu cantitatea de căldură primită de corpurile a căror energie internă crește. (Conform legii conservării energiei.) În acest caz, energia internă totală a sistemului nu se modifică. Problemele de acest tip sunt rezolvate pe baza ecuației de echilibru termic.

∆U = ∑	n	∆U i = 0 (1);
	i = 1

unde ∆ U– modificarea energiei interne.

În cazul nostru, ca urmare a schimbului de căldură, energia internă a corpului B scade, ceea ce înseamnă că temperatura acestui corp scade. Energia internă a corpului A crește, deoarece corpul a primit o cantitate de căldură de la corpul B, temperatura acestuia va crește. Energia internă totală a corpurilor A și B nu se modifică.

Răspuns. 23.

Proton p, care zboară în golul dintre polii unui electromagnet, are o viteză perpendiculară pe vectorul de inducție câmp magnetic așa cum se arată în imagine. Unde este forța Lorentz care acționează asupra protonului îndreptată față de desen (sus, către observator, departe de observator, în jos, stânga, dreapta)

Soluţie. Un câmp magnetic acţionează asupra unei particule încărcate cu forţa Lorentz. Pentru a determina direcția acestei forțe, este important să ne amintim regula mnemonică a mâinii stângi și să nu uitați să țineți cont de încărcătura particulei. Îndreptăm cele patru degete ale mâinii stângi de-a lungul vectorului viteză, pentru o particulă încărcată pozitiv, vectorul ar trebui să intre perpendicular în palmă, degetul mare pus deoparte cu 90° arată direcția forței Lorentz care acționează asupra particulei. Ca rezultat, avem că vectorul forță Lorentz este îndreptat departe de observator în raport cu figură.

Răspuns. de la observator.

Modulul intensității câmpului electric într-un condensator de aer plat cu o capacitate de 50 μF este egal cu 200 V/m. Distanța dintre plăcile condensatorului este de 2 mm. Care este sarcina condensatorului? Scrieți răspunsul în µC.

Soluţie. Să convertim toate unitățile de măsură în sistemul SI. Capacitate C = 50 µF = 50 10 –6 F, distanța dintre plăci d= 2 · 10 –3 m Problema se referă la un condensator de aer plat - un dispozitiv pentru stocarea sarcinii electrice și a energiei câmpului electric. Din formula capacității electrice

Unde d– distanta dintre placi.

Să exprimăm tensiunea U=E d(4); Să înlocuim (4) în (2) și să calculăm sarcina condensatorului.

q = C · Ed= 50 10 –6 200 0,002 = 20 µC

Vă rugăm să fiți atenți la unitățile în care trebuie să scrieți răspunsul. L-am primit în coulombi, dar îl prezentăm în µC.

Răspuns. 20 uC.

Elevul a efectuat un experiment cu privire la refracția luminii, prezentat în fotografie. Cum se modifică unghiul de refracție al luminii care se propagă în sticlă și indicele de refracție al sticlei odată cu creșterea unghiului de incidență?

Creșteri
Scăderi
Nu se schimba
Înregistrați numerele selectate pentru fiecare răspuns în tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie.În probleme de acest gen, ne amintim ce este refracția. Aceasta este o schimbare a direcției de propagare a undei atunci când trece de la un mediu la altul. Este cauzată de faptul că vitezele de propagare a undelor în aceste medii sunt diferite. După ce ne-am dat seama în ce mediu se propagă lumina către care, să scriem legea refracției sub forma

sinα	=	n 2	,
sinβ		n 1

Unde n 2 – indicele absolut de refracție al sticlei, mediul în care trece lumina; n 1 este indicele absolut de refracție al primului mediu din care provine lumina. Pentru aer n 1 = 1. α este unghiul de incidență al fasciculului pe suprafața semicilindrului de sticlă, β este unghiul de refracție al fasciculului în sticlă. Mai mult, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență, deoarece sticla este un mediu optic mai dens - un mediu cu un indice de refracție ridicat. Viteza de propagare a luminii în sticlă este mai mică. Vă rugăm să rețineți că măsurăm unghiuri de la perpendiculara restaurată la punctul de incidență al fasciculului. Dacă creșteți unghiul de incidență, atunci unghiul de refracție va crește. Acest lucru nu va schimba indicele de refracție al sticlei.

Răspuns.

Jumper de cupru la un moment dat t 0 = 0 începe să se miște cu o viteză de 2 m/s de-a lungul șinelor conductoare orizontale paralele, la capetele cărora este conectat un rezistor de 10 ohmi. Întregul sistem este într-un câmp magnetic vertical uniform. Rezistența jumperului și a șinelor este neglijabilă; Fluxul Ф al vectorului de inducție magnetică prin circuitul format de jumper, șine și rezistor se modifică în timp t așa cum se arată în grafic.

Folosind graficul, selectați două afirmații corecte și indicați numărul lor în răspunsul dvs.

Până când t= 0,1 s modificarea fluxului magnetic prin circuit este de 1 mWb.
Curentul de inducție în jumper în intervalul de la t= 0,1 s t= 0,3 s max.
Modulul FEM inductiv care apare în circuit este de 10 mV.
Puterea curentului de inducție care curge în jumper este de 64 mA.
Pentru a menține mișcarea jumperului, i se aplică o forță, a cărei proiecție pe direcția șinelor este de 0,2 N.

Soluţie. Folosind un grafic al dependenței în timp a fluxului vectorului de inducție magnetică prin circuit, vom determina zonele în care se modifică fluxul F și unde modificarea fluxului este zero. Acest lucru ne va permite să determinăm intervalele de timp în care un curent indus va apărea în circuit. Afirmație adevărată:

1) Până la momentul respectiv t= 0,1 s modificarea fluxului magnetic prin circuit este egală cu 1 mWb ∆Ф = (1 – 0) 10 –3 Wb; Modulul FEM inductiv care apare în circuit este determinat folosind legea EMR

Răspuns. 13.

Folosind un grafic al curentului în funcție de timp într-un circuit electric a cărui inductanță este de 1 mH, se determină modulul auto-inductiv f.e.m. în intervalul de timp de la 5 la 10 s. Scrieți răspunsul în µV.

Soluţie. Să convertim toate cantitățile în sistemul SI, de exemplu. convertim inductanța de 1 mH în H, obținem 10 –3 H. Curentul prezentat în figură în mA va fi, de asemenea, convertit în A prin înmulțirea cu 10 –3.

Formula pentru FEM de auto-inducție are forma

in acest caz, intervalul de timp este dat in functie de conditiile problemei

∆t= 10 s – 5 s = 5 s

secunde și folosind graficul determinăm intervalul de schimbare a curentului în acest timp:

∆eu= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 A.

Înlocuim valorile numerice în formula (2), obținem

| Ɛ | = 2 ·10 –6 V, sau 2 µV.

Răspuns. 2.

Două plăci transparente plan-paralele sunt presate strâns una pe cealaltă. O rază de lumină cade din aer pe suprafața primei plăci (vezi figura). Se știe că indicele de refracție al plăcii superioare este egal cu n 2 = 1,77. Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și semnificațiile acestora. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Soluţie. Pentru rezolvarea problemelor privind refracția luminii la interfața dintre două medii, în special problemele privind trecerea luminii prin plăci plan-paralele, se poate recomanda următoarea procedură de rezolvare: realizarea unui desen care să indice traseul razelor care vin de la un mediu la altul; În punctul de incidență al fasciculului la interfața dintre cele două medii, trageți o normală la suprafață, marcați unghiurile de incidență și de refracție. Acordați o atenție deosebită densității optice a suportului luat în considerare și amintiți-vă că atunci când un fascicul de lumină trece de la un mediu optic mai puțin dens la un mediu optic mai dens, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență. Figura arată unghiul dintre raza incidentă și suprafață, dar avem nevoie de unghiul de incidență. Amintiți-vă că unghiurile sunt determinate de perpendiculara restaurată în punctul de impact. Determinăm că unghiul de incidență al fasciculului pe suprafață este de 90° – 40° = 50°, indicele de refracție n 2 = 1,77; n 1 = 1 (aer).

Să scriem legea refracției

sinβ =	păcat50	= 0,4327 ≈ 0,433
	1,77

Să trasăm calea aproximativă a fasciculului prin plăci. Folosim formula (1) pentru limitele 2–3 și 3–1. Ca răspuns primim

A) Sinusul unghiului de incidență al fasciculului pe limita 2–3 dintre plăci este 2) ≈ 0,433;

B) Unghiul de refracție al fasciculului la trecerea graniței 3–1 (în radiani) este 4) ≈ 0,873.

Răspuns. 24.

Determinați câte particule α și câți protoni sunt produși ca rezultat al reacției fuziunea termonucleara

+ → x+ y;

Soluţie.În toate reacțiile nucleare se respectă legile de conservare a sarcinii electrice și a numărului de nucleoni. Să notăm cu x numărul de particule alfa, y numărul de protoni. Să inventăm ecuații

+ → x + y;

rezolvand sistemul avem asta x = 1; y = 2

Răspuns. 1 – α-particulă; 2 – protoni.

Modulul de impuls al primului foton este de 1,32 · 10 –28 kg m/s, ceea ce este cu 9,48 · 10 –28 kg m/s mai mic decât modulul de impuls al celui de-al doilea foton. Aflați raportul de energie E 2 /E 1 al celui de-al doilea și al primului foton. Rotunjiți răspunsul la cea mai apropiată zecime.

Soluţie. Momentul celui de-al doilea foton este mai mare decât impulsul primului foton conform condiției, ceea ce înseamnă că poate fi reprezentat p 2 = p 1 + Δ p(1). Energia fotonului poate fi exprimată în termeni de impuls fotonic folosind următoarele ecuații. Acest E = mc 2 (1) și p = mc(2), atunci

E = pc (3),

Unde E- energie fotonica, p– impulsul fotonului, m – masa fotonului, c= 3 · 10 8 m/s – viteza luminii. Ținând cont de formula (3) avem:

E 2	=	p 2	= 8,18;
E 1		p 1

Rotunjim răspunsul la zecimi și obținem 8.2.

Răspuns. 8,2.

Nucleul atomului a suferit dezintegrare radioactivă a pozitronilor β. Cum s-a schimbat asta sarcina electrica nucleul și numărul de neutroni din el?

Pentru fiecare cantitate, determinați natura corespunzătoare a modificării:

Creștet;
Scăzut;
Nu s-a schimbat.

Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Pozitronul β – dezintegrare în nucleul atomic apare atunci când un proton se transformă într-un neutron cu emisia unui pozitron. Ca urmare, numărul de neutroni din nucleu crește cu unu, sarcina electrică scade cu unul, iar numărul de masă al nucleului rămâne neschimbat. Astfel, reacția de transformare a elementului este următoarea:

Răspuns. 21.

Au fost efectuate cinci experimente în laborator pentru a observa difracția folosind diferite rețele de difracție. Fiecare dintre rețele a fost iluminat de fascicule paralele de lumină monocromatică cu o anumită lungime de undă. În toate cazurile, lumina a căzut perpendicular pe grătar. În două dintre aceste experimente, s-a observat același număr de vârfuri principale de difracție. Mai întâi indicați numărul experimentului în care ați folosit rețeaua de difracție cu o perioadă mai mică, și apoi numărul experimentului în care a fost utilizat un rețele de difracție cu o perioadă mai mare.

Soluţie. Difracția luminii este fenomenul unui fascicul de lumină într-o regiune de umbră geometrică. Difracția poate fi observată atunci când, de-a lungul traseului unei unde luminoase, există zone opace sau găuri în obstacole mari care sunt opace la lumină, iar dimensiunile acestor zone sau găuri sunt proporționale cu lungimea de undă. Unul dintre cele mai importante dispozitive de difracție este rețeaua de difracție. Direcțiile unghiulare către maximele modelului de difracție sunt determinate de ecuație

d sinφ = kλ (1),

Unde d– perioada rețelei de difracție, φ – unghiul dintre normala rețelei și direcția către unul dintre maximele diagramei de difracție, λ – lungimea de undă a luminii, k– un număr întreg numit ordinea maximului de difracție. Să exprimăm din ecuația (1)

Selectând perechile în funcție de condițiile experimentale, selectăm mai întâi 4 unde a fost folosit un rețele de difracție cu o perioadă mai scurtă, iar apoi numărul experimentului în care a fost utilizat un rețeau de difracție cu o perioadă mai mare - acesta este 2.

Răspuns. 42.

Curentul trece printr-un rezistor bobinat. Rezistorul a fost înlocuit cu altul, cu un fir din același metal și aceeași lungime, dar având jumătate din aria secțiunii transversale, iar jumătate din curent a fost trecut prin el. Cum se va schimba tensiunea pe rezistor și rezistența acestuia?

Pentru fiecare cantitate, determinați natura corespunzătoare a modificării:

Va crește;
Va scădea;
Nu se va schimba.

Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Este important să ne amintim de ce valori depinde rezistența conductorului. Formula de calcul a rezistenței este

Legea lui Ohm pentru o secțiune a circuitului, din formula (2), exprimăm tensiunea

U = eu R (3).

În funcție de condițiile problemei, al doilea rezistor este realizat din sârmă din același material, aceeași lungime, dar cu secțiune transversală diferită. Zona este de două ori mai mică. Înlocuind în (1) aflăm că rezistența crește de 2 ori, iar curentul scade de 2 ori, prin urmare, tensiunea nu se modifică.

Răspuns. 13.

Perioada de oscilație a unui pendul matematic pe suprafața Pământului este de 1,2 ori mai multă perioadă vibrațiile sale pe o planetă. De ce modulul este egal accelerare cădere liberă pe planeta asta? Influența atmosferei în ambele cazuri este neglijabilă.

Soluţie. Un pendul matematic este un sistem format dintr-un fir ale cărui dimensiuni sunt multe mai multe dimensiuni mingea și mingea însăși. Poate apărea dificultăți dacă se uită formula lui Thomson pentru perioada de oscilație a unui pendul matematic.

T= 2π (1);

l– lungimea pendulului matematic; g– accelerare în cădere liberă.

După condiție

Să ne exprimăm din (3) g n = 14,4 m/s 2. Trebuie remarcat faptul că accelerația gravitației depinde de masa planetei și de rază

Răspuns. 14,4 m/s 2.

Un conductor drept de 1 m lungime care transportă un curent de 3 A este situat într-un câmp magnetic uniform cu inducție ÎN= 0,4 Tesla la un unghi de 30° față de vector. Care este magnitudinea forței care acționează asupra conductorului din câmpul magnetic?

Soluţie. Dacă plasați un conductor purtător de curent într-un câmp magnetic, câmpul de pe conductorul purtător de curent va acționa cu o forță Amperi. Să scriem formula pentru modulul forței Ampere

F A = eu LB sinα ;

F A = 0,6 N

Răspuns. F A = 0,6 N.

Energia câmpului magnetic stocată în bobină atunci când trece un curent continuu prin ea este egală cu 120 J. De câte ori trebuie crescută puterea curentului care circulă prin înfășurarea bobinei pentru ca energia câmpului magnetic stocată în ea să crească de 5760 J.

Soluţie. Energia câmpului magnetic al bobinei se calculează prin formula

W m =	LI 2	(1);
	2

După condiție W 1 = 120 J, atunci W 2 = 120 + 5760 = 5880 J.

eu 1 2 =	2W 1	; eu 2 2 =	2W 2	;
	L		L

Apoi raportul actual

eu 2 2	= 49;	eu 2	= 7
eu 1 2		eu 1

Răspuns. Puterea curentului trebuie crescută de 7 ori. Introduceți doar numărul 7 pe formularul de răspuns.

Un circuit electric este format din două becuri, două diode și o spire de fir conectată așa cum se arată în figură. (O diodă permite curentului să curgă doar într-o singură direcție, așa cum se arată în partea de sus a imaginii.) Care dintre becuri se va aprinde dacă polul nord al magnetului este apropiat de bobină? Explicați răspunsul indicând ce fenomene și tipare ați folosit în explicație.

Soluţie. Liniile de inducție magnetică ies din polul nord magnet și diverge. Pe măsură ce magnetul se apropie, fluxul magnetic prin bobina de sârmă crește. În conformitate cu regula lui Lenz, câmpul magnetic creat de curentul inductiv al bobinei trebuie direcționat spre dreapta. Conform regulii gimletului, curentul ar trebui să curgă în sensul acelor de ceasornic (cum este văzut din stânga). Dioda din al doilea circuit al lămpii trece în această direcție. Aceasta înseamnă că a doua lampă se va aprinde.

Răspuns. A doua lampă se va aprinde.

Lungimea spițelor din aluminiu L= 25 cm și aria secțiunii transversale S= 0,1 cm 2 suspendat pe un fir de capătul superior. Capătul inferior se sprijină pe fundul orizontal al vasului în care se toarnă apă. Lungimea părții scufundate a spiței l= 10 cm Aflați forța F, cu care acul de tricotat apasă pe fundul vasului, dacă se știe că firul este amplasat vertical. Densitatea aluminiului ρ a = 2,7 g/cm 3, densitatea apei ρ b = 1,0 g/cm 3. Accelerarea gravitației g= 10 m/s 2

Soluţie. Să facem un desen explicativ.

– Forța de întindere a firului;

– Forța de reacție a fundului vasului;

a – Forța arhimediană care acționează numai asupra părții imersate a corpului și aplicată în centrul părții scufundate a spiței;

– forța gravitațională care acționează asupra spiței de pe Pământ și se aplică pe centrul întregii spițe.

Prin definiție, masa spiței m iar modulul de forță arhimedian este exprimat după cum urmează: m = SLρ a (1);

F a = Slρ în g (2)

Să luăm în considerare momentele forțelor raportate la punctul de suspendare al spiței.

M(T) = 0 – momentul forței de întindere; (3)

M(N)= NL cosα este momentul forței de reacție a suportului; (4)

Ținând cont de semnele momentelor, scriem ecuația

NL cosα + Slρ în g (L –	l	)cosα = SLρ o g	L	cosα (7)
	2		2

având în vedere că conform celei de-a treia legi a lui Newton, forța de reacție a fundului vasului este egală cu forța F d cu care acul de tricotat apasă pe fundul vasului scriem N = F d și din ecuația (7) exprimăm această forță:

F d = [	1	Lρ o– (1 –	l	)lρ în ] Sg (8).
	2		2L

Să înlocuim datele numerice și să obținem asta

F d = 0,025 N.

Răspuns. F d = 0,025 N.

Cilindru care contine m 1 = 1 kg azot, în timpul testării de rezistență a explodat la temperatură t 1 = 327°C. Ce masă de hidrogen m 2 ar putea fi depozitat într-un astfel de cilindru la o temperatură t 2 = 27°C, având o marjă de siguranță de cinci ori? Masa molara azot M 1 = 28 g/mol, hidrogen M 2 = 2 g/mol.

Soluţie. Să scriem ecuația de stare a gazului ideal Mendeleev-Clapeyron pentru azot

Unde V- volumul cilindrului, T 1 = t 1 + 273°C. În funcție de stare, hidrogenul poate fi stocat la presiune p 2 = p 1 /5; (3) Având în vedere că

putem exprima masa hidrogenului lucrând direct cu ecuațiile (2), (3), (4). Formula finală arată astfel:

m 2 =	m 1		M 2		T 1	(5).
	5		M 1		T 2

După înlocuirea datelor numerice m 2 = 28 g.

Răspuns. m 2 = 28 g.

Într-un circuit oscilator ideal, amplitudinea fluctuațiilor curentului în inductor este eu m= 5 mA, iar amplitudinea tensiunii pe condensator U m= 2,0 V. La timp t tensiunea pe condensator este de 1,2 V. Găsiți curentul din bobină în acest moment.

Soluţie.Într-un circuit oscilator ideal, energia oscilativă este conservată. Pentru un moment de timp t, legea conservării energiei are forma

C	U 2	+ L	eu 2	= L	eu m 2	(1)
	2		2		2

Pentru valorile de amplitudine (maximum) scriem

iar din ecuația (2) exprimăm

C	=	eu m 2	(4).
L		U m 2

Să înlocuim (4) în (3). Ca rezultat obținem:

eu = eu m (5)

Astfel, curentul din bobină la momentul respectiv t egal cu

eu= 4,0 mA.

Răspuns. eu= 4,0 mA.

Există o oglindă în fundul unui rezervor de 2 m adâncime. O rază de lumină, care trece prin apă, se reflectă din oglindă și iese din apă. Indicele de refracție al apei este de 1,33. Aflați distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă dacă unghiul de incidență al fasciculului este de 30°

Soluţie. Să facem un desen explicativ

α este unghiul de incidență al fasciculului;

β este unghiul de refracție al fasciculului în apă;

AC este distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă.

Conform legii refracției luminii

sinβ =	sinα	(3)
	n 2

Luați în considerare ΔADB dreptunghiular. În ea AD = h, apoi DB = AD

tgβ = h tgβ = h	sinα	= h	sinβ	= h	sinα	(4)
	cosβ

Obținem următoarea expresie:

AC = 2 DB = 2 h	sinα	(5)

Să înlocuim valorile numerice în formula rezultată (5)

Răspuns. 1,63 m.

În pregătirea pentru examenul de stat unificat, vă invităm să vă familiarizați cu program de lucru în fizică pentru clasele 7-9 la linia UMK a Peryshkina A.V.Şi program de lucru la nivel avansat pentru clasele 10-11 pentru materiale didactice Myakisheva G.Ya. Programele sunt disponibile pentru vizualizare și descărcare gratuită pentru toți utilizatorii înregistrați.

Modificările la Examenul de stat unificat de fizică, adoptat de Rosobrnadzor nu cu mult timp în urmă, vor intra în vigoare în 2017. Principala inovație este excluderea completă a părții de testare. Începând din 2017, acest lucru va afecta și chimia și biologia.

Examenul de stat unificat 2017: principalele modificări

Mai devreme s-a știut că aproape sigur, în 2017, o a treia materie obligatorie va fi adăugată la programul Unified State Examination (USE) din Rusia. Înainte de aceasta, existau două discipline academice obligatorii, care serveau drept test al cunoștințelor tuturor școlarilor fără excepție: limba rusă și matematică. Începând din 2017 și în în ultima vreme zvonurile despre asta nu se potolesc, li se va adăuga istoria.

Oficialii, la instrucțiunile cărora s-au adus modificările corespunzătoare la examen, subliniază că în prezent mulți tineri nu sunt interesați de trecut și nu știu cum au trăit strămoșii lor, ceea ce, potrivit lor, este foarte rău. Deci, ei cred că este necesar să știe acest lucru, așa că acum viitorii studenți vor fi testați pentru cunoștințele lor în contextul istoriei Rusiei și a lumii.

Examenul de stat unificat 2017 la fizică: ce se va schimba?

Să revenim la fizică. Examenul de stat unificat de fizică din 2017, așa cum am spus deja, se va schimba doar prin faptul că partea de test va fi omisă. Acesta va fi înlocuit cu comunicare orală și scrisă. Nu am primit încă detalii specifice despre ce se va schimba exact în sarcini.

Anularea părții de testare este rezultatul unei discuții pe termen lung între oficiali, în timpul căreia aceștia au luat în considerare avantajele și dezavantajele luării unei anumite decizii. În cele din urmă, au convenit să aprobe un răspuns pozitiv. Una dintre caracteristicile acestei abordări, cred ei, va fi eliminarea completă a posibilelor ghiciri a răspunsurilor. În același timp, răspunsurile orale și scrise ale solicitantului vor arăta în mod clar valoarea și capacitatea sa de a învăța.

Perspective pentru examenul în Rusia în viitorul apropiat

Anularea testelor va afecta în curând și alte subiecte. În plus, am dori să remarcăm că până în 2022 Rosobrnadzor intenționează să includă promovarea examenului de stat unificat a patra materie obligatorie. Până atunci va fi o limbă străină. Printre opțiunile propuse pentru livrarea acestui disciplina academica Până în prezent, oficialii au aprobat engleza, germană, franceză și spaniolă.

Nu este greu de ghicit în ce direcție va fi îndreptată dezvoltarea educației în Federația Rusă. Astăzi putem vedea cu ochiul liber cât de repede se schimbă lumea, iar una dintre caracteristicile acestui proces este comunicarea oamenilor care reprezintă interesele celor mai diferite state pace. Pentru a stabili relații strânse cu oameni care vorbesc o altă limbă, trebuie să înveți una pe care majoritatea oamenilor o au în comun. De fapt, cele patru enumerate mai devreme în text sunt tocmai una dintre ele.

Pregătirea pentru examenul de stat unificat

Pregătirea la materia Fizică ar trebui să ia un student puțin mai mult timp, în contrast cu câte ore pe zi le dedică înțelegerii chimiei și biologiei, limbii ruse și matematicii. Da, matematica seamănă oarecum cu fizica - și poate că principalul lucru care le unește sunt formulele - dar trebuie luată în mod obligatoriu, iar fizica - la cerere - după bunul plac, pentru a intra ulterior în universitatea corespunzătoare, ceea ce va necesita cu siguranță. rezultat pozitiv realizat de student la examen.

Aș vrea să le spun imediat tuturor scepticilor, care se numără printre oamenii care cred cu fermitate că Examenul Unificat de Stat va fi desființat în 2017, că se înșală în judecățile lor. Acest lucru nu se va întâmpla, dar cel puţin, încă 5-6 ani. Și apoi, cu ce ar schimba ei examenul, nu? La urma urmei, acesta este singurul test de cunoștințe care, deși strict, este în același timp indicativ în multe privințe.

De unde să obțineți cunoștințe?

Va trebui să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat la fizică folosind următoarele materiale educaționale: cărți și cărți de referință. Programul școlar oferă elevului mult din ceea ce trebuie să știe în primul rând, așa că nu ar trebui să-l neglijezi - ar trebui să asculți cu atenție profesorul și să încerci să înțelegi tot ce spune.

Pe lângă materialele educaționale enumerate, nu ar fi greșit să apelezi la studierea colecțiilor cu formule pentru a te testa pe subiect. cantitate suficientă cunoștințe în această parte a examenului.

De asemenea, după cum înțelegeți înșivă, înainte de Examenul de stat unificat de fizică din 2017, este absolut necesar să cumpărați colecții de probleme. Dacă indică deja soluții, nu vă alarmați, dimpotrivă, acest lucru vă va ajuta să înțelegeți cum să obțineți rezultatul dorit într-o anumită sarcină. În orice caz, examenul va avea sarcini complet diferite care vor necesita, foarte posibil, o abordare non-standard pentru rezolvarea acestora. Prin urmare, în mod evident, nu va fi de prisos să vă îmbunătățiți această problemă, ca să spunem așa.

Puteți merge la consultații, dacă există la școala dvs., puteți angaja un tutore. Și nu ar trebui să-ți fie rușine de asta. Prin aceasta îți arăți disponibilitatea de a studia și că ești hotărât să intri la universitatea la care ai visat să studiezi încă din copilărie.

An. Oficialii nu au ignorat Examen de stat unificat în fizică. 2017 va aduce la acest examen mai multe inovații care pot avea impact indicator general performanța elevilor și va dezvălui imaginea reală a cunoștințelor lor.

Modificarea principală este excluderea părții de testare. Este de remarcat faptul că această inovație va apărea nu numai la examenul de fizică, ci și în multe altele (istorie, literatură, chimie).

Principalele modificări în Unified State Exam 2017

În urmă cu câteva luni s-a știut că deputații se gândeau serios să adauge o altă disciplină pe lista disciplinelor obligatorii pentru Examenul Unificat de Stat. În total, numărul lor total va crește la trei.

Până în 2017, studenții la final au urmat limba rusă și matematică, precum și discipline suplimentare necesare admiterii la o universitate pentru o anumită specialitate. Începând de anul viitor, titlul de materie obligatorie va fi pe primul loc.

Funcționarii publici care au inițiat inovațiile de mai sus își justifică acțiunile prin faptul că în prezent prea puțini studenți au cunoștințe decente în domeniul istoriei interne și mondiale. Puțini dintre ei sunt interesați de trecut și nu știu cum au trăit strămoșii lor și cum au „construit” statul. Potrivit acestora, o astfel de tendință nu poate fi numită pozitivă și dacă nu se iau măsuri corespunzătoare, în curând vor mai rămâne în țară doar câțiva cetățeni demni de educație.

Ce se va schimba la examenul de fizică?

Să ne uităm la examenul de stat unificat în fizică. Acest subiect nu va primi modificări speciale. Singurul lucru la care trebuie să acordați atenție este excluderea blocului de testare. Ei plănuiesc să-l înlocuiască cu răspunsuri orale și scrise. Este prea devreme să vorbim despre orice detalii specifice despre această problemă, la fel ca ceea ce poate fi inclus în sarcinile depuse pentru Examenul de stat unificat.

În ceea ce privește anularea părții de testare, este de remarcat faptul că oficialii nu au ajuns la această decizie într-o singură zi. Pe tot parcursul multe luni Au existat negocieri aprinse la Rosobrnadzor cu privire la fezabilitatea acestui amendament. Toate argumentele pro și contra au fost cântărite și discutate cu atenție.

În cele din urmă, după cum vedem, au decis să introducă partea orală în multe teste finale. Cel mai important avantaj al acestei abordări de testare a cunoștințelor este eliminarea ghicirii sau, după cum spun oamenii, „metoda poke”. Mai simplu spus, acum nu vei putea conta pe „poate vei avea noroc” și nu vei putea ghici răspunsul la întâmplare. La rândul lor, răspunsurile scrise și orale ale studentului vor putea arăta examinatorului nivelul său de educație, precum și capacitatea de a învăța.

Data examenului de stat unificat

Nu a mai rămas mult timp până la începerea testelor, așa că vă puteți familiariza deja cu programul oficial. Așadar, examenul de stat unificat de fizică din 2017 va avea loc la următoarele date:

Perioada timpurie este 22 martie (miercuri). Ziua rezervării este 5 aprilie.
Perioada principală este 13 iunie (marți). Ziua de rezervare este 20 iunie.

Importanța examenului în Rusia în viitor

Vă rugăm să rețineți că în următorii câțiva ani procedura de desfășurare a examenului unificat de stat în Rusia se va schimba radical. Partea de test va fi eliminată la toate subiectele și acesta nu este sfârșitul.

Mai aproape de 2022, Rosobrnadzor intenționează să extindă lista disciplinelor obligatorii la patru. Cel mai probabil, va fi o limbă străină, pentru că în vremea noastră cunoștințele, de exemplu, Limba engleză este incredibil de valoroasă și oferă șansa de a aplica pentru o poziție prestigioasă, bine plătită.

Pe lângă engleză, va fi posibil să luați germană, franceză și spaniolă.

Puteți deja ghici cum va fi educația în Federația Rusă în viitor. Momentan chiar la omul de rând Este clar că lumea și tendințele din ea se schimbă în fiecare zi. Ceea ce înainte era lipsit de importanță iese în prim-plan. ÎN societatea modernă Abilitatea de a stabili legături, precum și exercitarea diplomației sunt incredibil de apreciate.

A menține relații de afaceri Cu oamenii dintr-o altă națiune, este necesară fluența în mai multe limbi. Numai comunicând cu o persoană în dialectul său natal vei putea stabili relații apropiate, de încredere. De fapt, în acest scop deja acum în scoli rusesti Se acordă o mare atenție limbilor străine și învățării acestora în rândul studenților.

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat

Având în vedere faptul că fizica este o materie complexă și nu poate fi la egalitate cu limba sau literatura rusă, elevii de clasa a XI-a ar trebui să-i dedice puțin mai mult timp decât restului materiei. Acest lucru se datorează faptului că înțelegerea unui anumit subiect poate dura mult timp și fără înțelegere rezultat bun Puteți uita de examenul de stat unificat. În plus, dacă vrei să intri într-o universitate de prestigiu, cunoștințele în domeniul fizicii sunt extrem de importante.

Este de remarcat faptul că există o categorie de persoane care susțin că Examenul Unificat de Stat va fi anulat în 2017. Nu este nevoie să vă induceți în eroare și pe alții - nu va exista nicio anulare! Și în următorii 5-6 ani nu se poate decât să viseze așa ceva. În plus, cu ce s-ar schimba un astfel de examen? În ciuda toată rigoarea sa, examenul de stat unificat este capabil să arate nivelul real de cunoștințe și pregătire a unui student pentru viața de student adult.

De unde să obțineți cunoștințe?

Vă puteți pregăti pentru examenul de stat unificat la fizică folosind același principiu pe care intenționați să vă pregătiți pentru alte materii. În primul rând, desigur, ar trebui să acordați atenție materiale educaționale: cărți și cărți de referință. În timp ce studiază la școală, profesorul este obligat să ofere o cantitate imensă de cunoștințe, care poate fi folosită ulterior. Principalul lucru este să ascultați cu atenție profesorul, să întrebați din nou și să înțelegeți esența materialului prezentat.

Asigurați-vă că aveți o carte cu formule de bază de fizică, astfel încât să nu găsiți această parte a examenului intimidantă. Un alt instrument de pregătire pentru examenul de stat unificat în fizică poate fi o colecție de probleme. Are diverse probleme imprimate cu soluții care pot fi folosite ca practică. Desigur, în timpul testului vor fi cu totul diferite sarcini, dar odată ce ai dobândit experiență în rezolvarea problemelor fizice, foaia de examen nu ți se va părea atât de dificilă.

Puteți începe să mergeți la un tutor și, de asemenea, să studiați pe internet pe cont propriu. Acum există o mulțime de resurse online cu ajutorul cărora puteți înțelege cum va avea loc de fapt examenul de fizică.

Orice efort pe care îl depui va dovedi încă o dată că în această etapă a vieții, principalul lucru pentru tine este studiul și vei face totul pentru a avea succes!