Ege Examinări tipice în limba rusă. Cum să scrieți numele scrierilor

În timp ce limba și matematica rusă sunt examene obligatorii care trebuie adoptate pentru a obține certificatul. Și apoi încercați-vă în liceu, bine sau cu o conștiință curată mergeți la armată.

În fiecare an, sarcinile sunt simplificate, astfel încât numărul de muncă robustă este în creștere. Pentru a scrie totul bine, este suficient să umplem mâna, ascuțiți o duzină de alte opțiuni. Cunoștințele teoretice generale vor fi amintite de ele însele. Cineva va spune că există încă un eseu (sarcină 25), dar și acolo totul se apropie de lucrurile elementare. Clicemii solide, din exemple literare de "război și pace". În banca de muncă dovedită, masa unor astfel de eseuri. Examinați cele mai bune, a se vedea cum este necesar să construiți un raționament. Nimic dificil. Din nou, aveți nevoie de puțină practică și totul va funcționa.

Structura

Partea 1: constă din 24 de sarcini cu un scurt răspuns constând din numere sau cuvinte (frază). Maximum puteți obține 58 de puncte.

Partea 2: constă dintr-o sarcină în care trebuie să scrieți eseul menționat deja în suma recomandată de 200 de cuvinte. Maximum 42 de puncte.

3,5 ore sunt acordate executării tuturor sarcinilor.

Explicarea presupunerii sarcinilor

Pentru executarea corectă a fiecărei sarcini a părții 1 (cu excepția sarcinilor 1, 7, 15 și 24), examinatorul primește 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau absența acesteia, sunt expuse 0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15 pot fi afișate de la 0 la 2 puncte. Răspunsul este răspunsul în care există toate cifrele de la referință și nu există alte numere. 1 punct este plasat dacă: unul dintre numerele specificate în răspuns nu corespunde standardului; Nu există niciunul dintre numerele specificate în standardul de răspuns.

În toate celelalte cazuri, sunt expuse 0 puncte. Ordinea înregistrării numerelor ca răspuns nu contează. Pentru execuția sarcinii 7 pot fi afișate de la 0 la 5 puncte. Pentru fiecare cifră specificată corespunzătoare numărului din listă, examinatorul primește 1 punct (5 puncte: fără erori; 4 puncte: 1 eroare este permisă; 3 puncte: 2 erori sunt permise; 2 puncte: 2 cifre sunt corecte; 1 PUNCT: A indicat corect doar o singură cifră; 0 puncte: Răspuns complet incorect, adică secvența incorectă a numerelor sau absența acesteia. Ordinea numerelor de înregistrare ca răspuns este importantă.

Datele limbii rusești

Datele finale ale EGE vor fi cunoscute numai în ianuarie. Dar astăzi, specialiștii din Rosobrnadzor sunt gata să anunțe perioade aproximative de timp în care vor avea loc testarea:

• stadiul incipient al EGE va avea loc la mijlocul lunii martie până la jumătatea lunii aprilie 2018 (data de începere - 03/22/2018);
• stadiul principal al EGE va începe la sfârșitul lunii mai și va dura până la începutul lunii iunie 2018. Aproximativ Rosobrnadzor solicită data începerii de la 28.05.2018;
• o perioadă suplimentară (prin examinarea examenelor, care au primit mărci nesatisfăcătoare sau a ratat examenul principal datorită bolii și alte motive valide confirmate de documentate) numit pentru prima jumătate a lunii septembrie 2018. Până în prezent, data de începere este de 4.09.2018.

Vă vom reaminti să scrieți o cerere pentru examinare în timp timpuriu poate:

• elevii care au primit învățământ secundar înainte de anul universitar 2017/2018;
• studenții care au absolvit școala cu un certificat în locul unui certificat;
• absolvenți ai școlilor de seară;
• persoanele care vin să învețe din Rusia;
• absolvenții anului curent, care au îndeplinit timpuriu curriculumul;
• copiii care pleacă în sport, concursuri, concursuri și alte activități de importanță totală sau internațională;
• elevii care au nevoie de tratament sau reabilitare la data examenului principal.

Statistici ale examenului în limba rusă

Avizul studenților că, cu bună pregătire pentru examen, limba rusă este destul de ușoară, iar calculele statistice oficiale confirmă. Astfel, în 2017, 617 de mii de elevi au participat la examinare, dintre care doar 1,6% nu au putut depăși pragul minim (adică, pentru a obține 36 de puncte de trecere necesare pentru admiterea la universitate).

În 2016, au existat 2,5% din acești discipoli. La rândul său, punctele minime necesare pentru obținerea unui certificat de scadență nu au câștigat doar 0,5% din examene, adică La jumătate mai mică decât în \u200b\u200b2016. Potrivit lui Serghei Kravtsova, deținerea postului de șef al Rosobrnadzorului, această tendință mărturisește eficacitatea proiectului "Voi închiria EGE", în care au luat parte studenți de la Cecenia, Dagestan și Tuva înainte de testare.

Potrivit statisticilor, procentul de elevi care au eșuat examenul este în scădere treptată

Reguli pentru Holding EGE-2018 în limba rusă

Procedura de testare rămâne aceiași - studenții vor avea 3,5 ore (210 minute) pentru a face față sarcinilor. Conform reglementărilor, elevul trebuie să elibereze buzunarele de la orice obiecte străine înainte de a intra în sala de examinare, la numărul care include paturi, smartphone, camere, căști, tablete, ceasuri inteligente și orice alt echipament.

La scrierea unui test în limba rusă, nu este prevăzut pentru utilizarea altor materiale de referință și natura auxiliară. Școlile sunt interzise să transplanteze, să vorbească cu vecinii, să transforme capul în speranța de a supraviețui răspunsul, și, de asemenea, depășesc clasa fără permisiunea și menținerea unui membru al Comisiei de supraveghere.

Ce este inclus în biletul rusesc?

Examenul din limba rusă este îndreptat către:

• evaluarea capacității de a efectua o analiză lingvistică;
• identificarea competențelor practice de competență lingvistică în conformitate cu standardele și normele relevante;
• verificarea abilităților de comunicare;
• o evaluare a înțelegerii discursului scris prin prisma percepției sale;
• verificarea abilităților la comparații, analiza, sinteza, generalizarea, concretizarea și găsirea modelelor.

La îndeplinirea muncii, elevul va trebui să facă față sarcinilor care vor verifica nivelul cunoștințelor sale în vocabular și frazeologie, înțelegerea normelor lingvistice, ortografice și punctuație, precum și capacitatea de a folosi instrumentele de vorbire.

Fiecare dintre bilete cuprinde 26 de sarcini distribuite în două părți:

• prima parte a biletului - 25 de sarcini, oferind un răspuns scurt elev. În această parte, utilizarea ar trebui să dea un răspuns sub formă de una sau mai multe cifre, cuvinte sau fraze. Pentru executarea corectă a acestei părți a testului, puteți obține 34 de puncte primare, care reprezintă 59% din toate punctele pe utilizare. Sarcinile din numerele 2, 3-6, 8-14, 16-24 sunt estimate la 1 punct, 1 și 15 - în 2 puncte, 7 - în 5 puncte, 25 - în 4 puncte;
• a doua parte a biletului este un eseu privind subiectul propus. Ar trebui extins și argumentat că răspunde la întrebare. Pentru execuția corectă a acestei părți a testului, pot fi obținute 24 de puncte primare, ceea ce reprezintă 41% din toate punctele pe utilizare.

Întregul bilet vă permite să obțineți maximum 58 de puncte primare.

Inovații în biletele din 2018

Specialiștii din FiI raportează că următoarele modificări sunt în așteptare pentru elevii din limba rusă:

1. În bilete au fost adăugate o sarcină (numărul 20) care vizează verificarea cunoștințelor privind normele vocabularului limbii ruse.
2. Creșterea punctelor primare maxime, care pot fi obținute pentru toate lucrările - acum vor fi 58 și nu 57, ca în 2017.

Vor exista o vorbire în examen?

În ultimii ani, zvonurile cresc din ce în ce mai des că o altă parte va fi adăugată la examenul din limba rusă - vorbind. Lyudmila Verbickskaya, îndreptându-se spre Academia Rusă de Educație, a declarat că vorbirea va deveni parte integrantă a examenului înapoi în 2016. Sergey Kravtsov, care conduce Rosobrnadzor, a crezut, de asemenea, că rusia nu ar trebui să aibă loc la nivel de bază și de profil, ci să verifice capacitatea școlilor moderni pentru a-și exprima gândurile cu voce tare fără a eșua.

EGE-2018 va necesita nu numai cunoașterea regulilor, ci și a dezvoltat abilități de vorbire

Gestionarea principalei Biroul Educațional al Federației Ruse a explicat necesitatea acestei inovări prin faptul că capacitatea de a aplica normele lingvistice în practică poate fi identificată numai în cazul în care școala răspunde la întrebări pe cale orală. Numai acest lucru se poate înțelege dacă studentul poate fi frumos și motivat să-și exprime gândurile sau pur și simplu a memorat un anumit număr de reguli.

EEG-2017 nu a apărut niciodată, însă, în cadrul conferinței de la MSU, dedicat problemelor limbii rusești moderne, Verbicksky și-a exprimat încrederea că, în 2018, această parte ar completa în mod necesar examinarea națională asupra acestui subiect. Nu cu mult timp în urmă, pe site-ul FIPI, a fost informația că specialiștii departamentului au discutat despre întrebarea de a include vorbind în examen, pregătește proiectul corespunzător. Până în prezent, acesta include două opțiuni posibile pentru îmbunătățirea KIMOV:

• primul sugerează că elevul va trebui să citească în mod expres textul, apoi să participe la dialog și, la final, se susține că își exprimă poziția pe o întrebare, pe baza textului propus. Va fi necesar să se întâlnească în 15 minute;
• a doua opțiune include patru tipuri de sarcini: citirea expresivă a pasajului propus, retelarea informațiilor citite, un monolog pe un anumit subiect și participare la dialog. 15 minute vor fi alocate tuturor sarcinilor.

La trecerea examenului, vor fi efectuate audio și video elevului, care vor fi listate de către membrii comitetului de examinare. Cu toate acestea, în prezentările prezentate astăzi, nu există nici un discurs în demoment. Este posibil să testați un nou tip de Exem va fi mai întâi pe elevii de la clasa a IX-a, ceea ce va trebui să treacă GIA.

În primul rând, publicul este mai ușor pentru ei să echipeze echipamentul necesar și, în al doilea rând, pentru studenții școlii bătrâni, greșelile în calculele specialiștilor din Fi pot deveni critici, trecând șansa de a intra în universitate. Este posibil ca proiectul să nu aibă timp să treacă stadiul aprobării finală și în 2018, dar elevii ar trebui să se pregătească pentru un astfel de tip de testare.

Cum examenul în limba rusă afectează certificatul?

Reamintim că punctele pe care cel de-al unsprezecelea Greder a primit pentru examinarea națională, influențează certificatul. Puncte maxime pentru acest EGE - 100. Dacă le transferați la sistemul școlar obișnuit de evaluare a cunoștințelor, imaginea arată astfel:

• elevii care au reușit să câștige doar 0-35 de puncte, sunt recunoscuți ca "visători";
• elevii care au reușit să câștige 36-57 de puncte pentru testarea pot fi calificate pentru marcajele "Trei";
• 58-71 de puncte garantează școala pentru a estima "patru";
• absolvenții care au marcat de la 72 de puncte și mai sus sunt "excelente".

Pentru chitanța bugetului, veți avea nevoie de mai mult de 73 de puncte pentru limba rusă

Scoruri minime care ar trebui să fie marcate pentru limba rusă, au o dependență directă de scopul atribuit elevului:

• elevii care nu vor intra în universitate pot scrie un examen de 24 de puncte - sunt suficiente pentru a obține doar un certificat;
• elevii care intenționează să intre în cea mai înaltă instituție de învățământ ar trebui să primească pentru testul cel puțin 36 de puncte. Puteți depăși acest prag, decideți corect cel puțin 16 sarcini din prima parte a biletului. Desigur, 36 de puncte nu vă vor permite să vă calificați pentru un loc bugetar și o bursă la universitate. După cum arată practica ultimilor ani, pentru universitățile regionale, scorul nu ar trebui să fie cel mai puțin de 73, dar pentru trecerea la universitățile de capital trebuie să reușiți să scrieți un examen în limba rusă cel puțin 88-94 de puncte.

Cum să vă pregătiți pentru examen în limba rusă?

Pregătirea pentru examenul din limba rusă implică clase regulate cu dezvoltarea tuturor normelor și regulilor disponibile, făcând excepții, precum și abilitățile de punctuație. În plus, este foarte recomandat să scrie în mod regulat dictări și eseuri mici pe o varietate de subiecte.

Experții spun că, de cele mai multe ori, ar trebui să se acorde numărul de sarcină 26 - eseul va necesita abilitatea de a discuta și de a comenta subiectul specific, se susține că menține punctul de vedere, de a gândi pe scară largă, de a efectua analogii și de a competent Introduceți citatele din alte surse la text. Pentru a face acest lucru, merită să acordați atenție citirii lucrărilor clasice, autorii care ridică subiectele problemelor ideologice.

Bineînțeles, la pregătirea pentru examen, este imposibil să se facă fără dezvoltarea demonstrației Kim, dezvoltat de către specialiștii FII la noul an școlar. Desigur, meciul absolut al versiunilor demo și testele reale nu va fi, dar sarcinile sunt atât de asemănătoare, astfel încât să fiți mai ușor să vă adunați cu gânduri la examen. Numai în acest caz nu pierdeți timp pentru a înțelege structura biletului și conținutul său. Descărcați versiunea demo oficială a lui Kimov în limba rusă, puteți la începutul articolului.

În limba rusă în sine, timpul alocat ar trebui să fie competent. Nu pierdeți minutele prețioase, perspective pe teste complexe. Va fi posibil să se întoarcă mai târziu atunci când răspunsurile vor fi pregătite pentru sarcini care nu provoacă dificultăți. Pentru a scrie un eseu, veți avea nevoie de cel puțin 60-70 de minute - sarcinile tipului creativ necesită timp pentru a avea timp pentru a vă întâlni cu gândurile, schițând proiectul de versiune de lucru și apoi rescrieți cu atenție un eseu pe formularul pentru gata - Răspunsuri.

Când vă pregătiți pentru examen, vă învățați în mod regulat scrierile și dictațiile

Ce trebuie luat în considerare la scrierea unui eseu?

Eseul implică scrierea textului în care astfel de componente vor fi în mod clar alocate:

• introducere - aici este necesar să se aducă o citate adecvată, să aloce ideea principală a activului, să vorbească puțin despre viziunea sa lumii, să-și aducă propriile reflecții asupra acestui subiect și apoi să se mute în partea principală;
• parte principală - Este împărțită în mai multe componente structurale, fiecare dintre acestea va fi apreciată de Comisie. Începeți cu formularea problemei, descrierea relevanței și a actualității sale. Puneți comentarii cu privire la această problemă, a spus pe scurt textul în propriile cuvinte. Apoi, trebuie să exprimați ideea principală a autorului, returnați viziunea sa asupra problemei. Extindeți-vă opinia în această privință, de acord cu autorul sau, dimpotrivă, conducerea contraprofesiilor. Gândurile proprii ar trebui consolidate prin argumente sub forma unui citat de personalități celebre, fapte statistice și științifice, descrieri ale situațiilor de viață sau a gândurilor altor scriitori. Argumentele ar trebui să fie date cel puțin două, iar unul dintre ele este literar;
• concluzie și concluzii- În această parte a eseului, merită să se rezume toate cele de mai sus.

Amintiți-vă: În conformitate cu criteriile de evaluare a scrisului, principalul factor care va evalua membrii Comisiei - această abilitate de a se baza pe textul propus. Concluziile și introducerea extinsă nu sunt prea binevenite - ar trebui să dureze mai mult de 25% din toate lucrările. Scrisul trebuie să fie alcătuit din cel puțin 150 de cuvinte. Dacă puteți scrie mai mult, deschideți competent partea în vrac este bună, dar lucrarea mai mică de 70 de cuvinte nu poate fi evaluată deloc, punând puncte zero.

Opțiunea 5. Sarcini pentru EGE 2018. Rusă. I.p. Tsybulko. 36 Opțiuni

Citiți textul și executați sarcini 1 - 3

(1) Cantitatea principală de sare din lume nu este produsă din apă de mare, dar în minele de sare adâncă sub pământ, sarea subterană se numește piatră. (2) Educația sa se referă la vremurile îndepărtate (în urmă cu 225-185 milioane de ani), când zona mărilor a fost redusă și sushiul a avut loc: lagunele închise au fost uscate, iar sarea acumulată a format depozite puternice. (3) Straturile uriașe de sare cristalină în timp au fost acoperite cu straturi de diferite rase, sarea era în sute de metri sub pământ.

1. Specificați două propuneri în care informațiile principale conținute în text sunt corecte. Notați numerele acestor propuneri.

1) formarea unei sări de piatră, din care este produsă cantitatea principală de sare din lume, se referă la antichitate profundă, când zona mărilor a scăzut; De-a lungul timpului, depozitele puternice ale sarei evaporate au fost acoperite cu straturi de diferite rase.

2) Mina de sare de piatră din punct de vedere al volumelor depășește extracția de sare de mare, care, evaporarea, formează depozite puternice în minele de sare.

3) Sari de sărbătoare în cele mai vechi timpuri minate sub pământ, în lagune închise, care în timpul nostru au fost transformați în minele de sare.

4) În antichitate, zona mărilor a scăzut, iar sarea măturată a format depozite puternice acoperite cu timpul straturilor de diferite rase; Această sare subterană, numită piatră, este principala sursă de sare din lume.

5) Straturile uriașe de sare cristalină, formate în antichitate și numite "sare de piatră", sunt evaporate timp de aproximativ două sute de milioane de ani în minele de sare situate în sute de metri sub pământ.

2. Care dintre cuvintele de mai jos (combinațiile cuvintelor) ar trebui să stea la locul de trecere în a treia ofertă de text (3)? Scrieți acest cuvânt (combinație de cuvinte).

În ciuda acestui,

deoarece

3. Citiți fragmentul articolului de vocabular în care cuvintele sunt puternice. Determinați valoarea în care acest cuvânt este utilizat în al doilea (2) din textul textului. Notați cifra corespunzătoare acestei valori în fragmentul de vocabular enumerate.

Puternic, y, y; - bun, - Mai puternic.

1) Foarte puternic în gradul de manifestare, acțiunea sa. M. Punch. M. Vânt de vânt. M. Surf.

2) Caracterizată prin rezistență fizică și fortăreață mare, puternic, mărturisind despre o mare rezistență (despre om, animal). M. MAN. M. Horse. Umeri puternice.

3) Cantitate mare, masivă, groasă. M. Coal Plast. Gheață puternică a nordului.

4) Capabil să efectueze o muncă mare de ceva timp (despre mecanism, dispozitiv). M. Motor. M. Fan.

5) Un efect semnificativ asupra impactului asupra gândurilor, un sentiment al unei persoane (colaps). Articol puternic.

4. În unul dintre cuvintele de mai jos, se face o eroare în stadializarea accentului: litera care denotă sunetul vocalului șocului este evidențiată incorect. Scrieți acest cuvânt.

furios

împărțit

încurajată

frumos

5. Într-una dintre propunerile de mai jos, cuvântul selectat este incorect. Corectați eroarea lexicală, puneți la parionma cuvântului evidențiat. Notați cuvântul selectat.

După victoria în semifinale, Konstantin a început să se antreneze cu putere dublă. Cu doar câțiva ani în urmă a existat o pustie în acest loc, iar acum o clădire maiestuoasă este turnuri aici.

Peste două luni în regiunea de nord, o rată de precipitații de un an a scăzut.

Tânărul profesor sa simțit mândrie pentru munca sa.

În spatele câmpului era o cameră bună, cu un pod, spre stânga - două colibe sărace, în spatele lor pădurea pădurii.

6. Într-unul din cuvintele de mai sus, se face o eroare pentru a forma o formă de cuvânt. Corectați eroarea și scrieți corect cuvântul.

detașarea parțială

Conectați-vă pe masă

Cele mai frumoase fire

prezent la intrarea trecerii

de ambele părți

7. Setați corespondența dintre erorile gramaticale și sugestiile în care sunt permise: Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din cea de-a doua coloană.

Erori gramaticale A) construcția incorectă a unei propoziții cu o circulație adaptată B) încălcarea comunicării între subiect și credincioșii B) Încălcarea corelației temporale a speciilor de forme verbale D) eroare în construirea unei provocări E) concepția greșită a unei propuneri cu un discurs indirect F. A. Vasilyev în Crimeea.

PROMOȚII 1) Au fost scrise șase picturi dedicate naturii nordice rusești 2) Vladimir a spus că el a fost "tocmai atunci în vechiul oraș rusesc, în Vologda, care era îndrăgostit de istorie, tocmai a început să se angajeze în arhivele bunicului său". 3) După ce ați citit această carte, mi se pare că va fi utilă pentru mulți. 4) Sasha este ofensată de un prieten și nu a vrut să vorbească cu el. 5) Cei care cel puțin o dată au admirat Sakura înfloritoare nu se îndoiesc că acesta este unul dintre cele mai frumoase ochelari. 6) Creează un sentiment că valurile sunt aruncate pe insulă, aruncând departe stropirile sărate. 7) MSU a fost înființată în 1755 la inițiativa primului academician rus M. V. Lomonosov. 8) În oferta de a sărbători victoria, participanții la turneu au răspuns că am fost obosiți și mergem să ne relaxăm. 9) Când eroul a venit la simțurile sale. A fost prea tarziu.

8. Determinați cuvântul în care lipsește rădăcina vocală alternativă fără probleme. Scrieți acest cuvânt prin introducerea scrisorii pierdute.

eval ..

în ..rtoose.

iDE .. Lista

p..producția

jSC ..

9. Determinați intervalul în care lipsesc aceeași literă în ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte prin introducerea scrisorii pierdute.

obligații, în .. yuh

săptămâna..karil, pozitiv

pr ..., etc.

pr ..tell, PR..CHUDA

fi ..Cenno, nu ..

10. Scrieți cuvântul în care litera E.

aluminiu ..Y.

a ajunge ..

accent ..

lattch ..tea.

zâmbitoare

11. Scrieți cuvântul în care litera A. este scrisă pe site

porumbul

ceas ..

(părinți) gâdilă ..

atingeți .. și pe o remorcă)

(fapta) în mișcare

12. Determinați propunerea în care nu este scrisă cu un cuvânt. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Wicket sa dovedit a fi (nu) blocat.

Catignin a fost departe (nu) o persoană politicoasă.

Soarele, chiar (nu) a intrat în vigoare, se încălzește cu atenție și afectiv.

În suflet, el păstrează cu grijă (nu) sentimente solide.

A. K. Tolstoy, (nu) Dorind să rămână deoparte, în timpul războiului din Crimeea am intrat în serviciu în armată.

13. Determinați propunerea în care ambele cuvinte dedicate sunt scrise într-o pumn. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Există (nu), care este foarte special în nopțile calde și luminoase din orașele județene ruse (c) de vara târzie.

În roman, I. Bunin "Viața lui Arsenyev" Poezia și proza \u200b\u200ba fuzionat (c) unul (dacă) să reînnoiască lumea interioară a omului.

(C) Continuarea tuturor vizualizărilor mi se părea că aceste ilustrații au fost răspândite pe teren mai larg și mai largi, decorarea orașelor sale fabuloase, arătându-mă (C) au dat munți înalți, coastă frumoasă a mărilor.

(Nu) Privind experimentele futuriste, în versurile timpurii ale lui V. Mayakovsky încă predomină sentimentul că (ar) și nici nu-și revendică asociații săi.

Stilul lui V. Mayakovski de la primele poeme este ambiguu și (prin), (c) puterea publicului față de poezia clasică, este greu de explicat.

14. Specificați toate numerele în care NN este scris.

Multe dintre ele (1) IKI a clasat pe Ak Tolstoy la Storo (2) icoane de "artă pură", cu toate acestea, o astfel de opinie nu este raționalizată (3) A: În lucrarea poetului există o mulțime de poezii, la apusul soarelui (4) cu o societate topică (5) sunărea.

15. Puneți semne de punctuație. Specificați două propoziții în care aveți nevoie pentru a pune o virgulă. Notați numerele acestor propuneri.

1) Genul Elegiei implică raționamentul despre viața și moartea memoriei trecutului, tristețea fericirii trecătoare.

2) Nici perioticele de viață, nici o poziție preferată în lume nu ar putea remake natura lui G. R. Derzhavin.

3) Darks și ultima lumină solară se va aluneca în curând din cameră.

4) Vigoarea se poate baza pe vecini ca stânga și dreapta simțind sprijinul lor.

5) Înainte de ochii lui Lyanka, o perdea de ceață a izbucnit și o imagine neobișnuită deschisă.

16. Puneți semnele de punctuație: Specificați numărul (numerele), pe locul (care) ar trebui să stabilească virgul (viile).

Vs Solovyovov este cunoscută sub numele de filosoful (1) rebelled împotriva materialismului și pozitivismului (2) și (3) pregătiți de lucrările sale de filosofia rusă a secolului XX (4), a continuat în lucrările lui Na Berdyaev, Li Shestova, S . N. Bulgakov.

17. Punerea semnelor de punctuație: Specificați numărul (numerele), pe locul (care) ar trebui să stabilească virgula).

Casă scăzută cu obloane albastre (1)

Nu uitați-mă niciodată, -

Prea au fost atât de recente

Realizat la anul de avocat ...

Admira (2) (3) Nu știu cum

Iar abisul nu ar vrea în pustie,

Dar (4) probabil (5) am (6)

Tendința (7) Sufletul rus trist.

(S. Yesenin)

18. Puneți toate semnele de punctuație: specificați numărul (numerele), pe locul (care) ar trebui să stabilească virgula).

Căruciorul se apropie de proprietatea lui Beryn (1) pe cruzime și lăcomie (2) din care (3) în district (4) au fost zvonuri incredibile.

19. Stabiliți toate semnele de punctuație: specificați toate numerele din locul care sunt virgule.

Încercați să vă amintiți în fiecare zi un minut pe minut (1) și veți asigura (2) că (3) Dacă restaurați tot acest curent (4) puteți scrie o carte întreagă.

20. Editați oferta: corectați eroarea lexicală, înlocuind cuvântul greșit. Scrieți cuvântul ales, observând normele limbajului literar rus modern.

Consilierul juridic a fost instruit în termen de două săptămâni pentru a-și exprima răspunsul la propunerile privind cooperarea primită de la preocuparea Astarta.

Citiți textul și executați sarcini 21 - 26

(1) În anii pașnici, omul, în mulțumire și fericire, ca o baie de păsări pe cer, poate zbura departe de cuib și se va părea chiar și cum ar fi întreaga lume a patriei sale. (2) Un alt bărbat, nevoia amară furioasă, va spune: "Ce mi-ai spus: patria mea! (3) Ce am văzut bine de la ea, ce mi-a dat? "

(4), dar a fost învățată o nenorocire comună. (5) Inamicul ruinează pământul nostru și orice altceva vrea să-și sune propriul său. (6) Atunci fericit, iar nefericitul se adună la cuibul lor. (7) Chiar și cel care dorea să se ascundă ca cricket, în zgomotul întunecat și punctul de acolo până la cele mai bune momente și înțelege că acum nu poți fi salvat singur.

(8) Cuibul lui Nash, patriala a predominat toate sentimentele noastre. (9) Și tot ceea ce vedem în jurul valorii de asta înainte, probabil că nu am observat, nu am apreciat modul în care ouă mirositoare mirosind cu pâine ruginită din colibă, - acum scumpându-ne la noi.

(10) Patria se află mișcarea oamenilor de pe terenul său de la adâncimile secolelor până la viitorul dorit, în care crede și care își creează propriile mâini pentru el însuși și pentru generațiile sale. (11) Acesta este întotdeauna un flux de frică de persoane care își dau limba, cultura spirituală și materială și credința neclintită în legalitatea și irevocabilitatea locului lor pe pământ.

(12) 3EML, Diverse și Reticue - Acestea sunt țărmurile râurilor cu flux total și de bucurie de pădure, unde praștul nostru a venit să trăiască pentru totdeauna. (13) El a fost puternic și barbă, într-o cămașă lungă, sărată pe lame, era frenetică și relaxată, ca toată natura latentă din jurul lui. (14) Mult putea să-l vadă pe prasrat, de sub palma căutând în jurul valorii de ... (15) "Nimic, suntem ca", a spus el și a început să trăiască. (16) Grew și înmulțit cu mormintele părinților și bunicilor, a crescut și înmulțit de poporul său. (17) Cu bunăvoință, a plasat o rețea invizibilă de rusă; Bright, ca un curcubeu, după dușul de primăvară, recunoscut, ca săgeți, sincer, ca un cântec peste leagăn, singuri și bogați. (18) El a chemat toate lucrurile cu numele și a simțit tot ce a văzut și ce credea el și a simțit lucrarea lui. (19) Și lumea densă, la care a aruncat o rețea magică de cuvinte, ia adus ca un cal curbat și a devenit moștenirea lui și pentru descendenții patria sa a fost munte - Zemlya Motch și Dedic.

(20) Oamenii ruși au creat o literatură orală uriașă: proverbe înțelepte și ghicitori viclean, cântece ritualice amuzante și triste, epicee solemne, eroice, magice, gospodării și basme migratorii. (21) În zadar să creadă că această literatură a fost doar fructul libertății de agrement al oamenilor. (22) Era demnitatea și mintea poporului. (23) Ea a devenit și a întărit aspectul său moral, a fost amintirea sa istorică, hainele festive ale sufletului său și a umplut conținut profund toată viața sa măsurată, curentă la obiceiurile și ritualurile asociate cu munca, natura și admiterea tatălui și a bunicilor.

(24) Nu e de mirare că rețeaua Magic Prasse Magic a limbii ruse: toate cele mai largi, creative, pasionate, sufletul de recuperare al poporului rus a fost reflectat în arta noastră a secolului al XIX-lea. (25) A devenit lumea și a condus în mare măsură arta Europei și a Americii.

(26) Știința rusă a dat lumea marelor chimiști, fizicieni și matematicieni.

(27) Prima mașină de aburi a fost inventată în Rusia, precum și Arcul Voltov, Telegraph wireless și multe altele.

(28) Prasratur, probabil, a fost distins de secolele date, aceste cazuri ale poporului lor propriu și au spus la acest lucru: "Nimic, suntem ..." (29) Fiecare dintre noi este responsabil pentru patria noastră, pentru că Menținerea moștenirii poporului nostru, puternică, iubitoare de libertate, iubită, inteligentă și nu ofensată de talent.

(Conform lui A. N. Tolstoy)

21. Care dintre declarații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Problema comună face ca oamenii să se unească pentru salvarea patriei lor.

2) Patria este un trecut istoric creat de mai multe generații, acesta este poporul cu limba sa, cultura pe pământ.

3) Țara lui Miscellan și Dedicch a fost rănită de Prashara noastră în triburile inamice care au venit acolo pentru a trăi pentru totdeauna.

4) Literatura orală creată de popor este doar fructul libertății de agrement al oamenilor.

5) Arta rusă a avut o mare influență asupra dezvoltării culturii mondiale.

22. Care dintre declarațiile enumerate sunt credincioase? Specificați numerele de răspuns.

1) Propoziția 5 explică ceea ce se spune în propoziția 4.

2) Propoziția 10 conține o descriere.

3) Propoziția 13 prezintă o descriere.

4) Propunerile 21-23 conțin raționament.

5) Propoziția 29 arată povestea.

23. Din propunerile 8-9, scrieți antonime (pereche antonimică).

24. Printre propunerile din 19-23, găsiți astfel de [e), care este conectat (e) cu pronumele anterioare, formele de cuvinte și cuvinte unice. Scrieți numărul (numerele) acestor oferte (e).

25. "Articolul" Patria "a fost scris de un Tolstoy în anii dificili ai Marelui Război Patriotic. Narațiunea este pătrunsă cu durere pentru soarta Rusiei și, în același timp, mândria pentru ea. Numeroase trasee ajută scriitorul, printre care (a) ___ ("Persoanele de curgere" în propoziția 11, "a aruncat rețeaua magică a cuvântului" în propoziția 19) și (b) ___ ("ca săgeți" în propoziția 17, "ca un cal curbat" în propoziția 19 ), precum și mijloace lexicale - (c) ___ ("a predominat" în propunerea 8, "Feling" în propoziția 18) și recepția - (g) ___ (fraze 22, 23) ".

Lista termenilor:

1) metaforă

2) comparație

3) dialecticism

4) Carte de carte

5) frazeologismul

6) citare

7) Contrast.

8) Vocabularul vorbitor

9) Anafora.

26. Evenimentul unui eseu pe text citit.

Cuvântul una dintre problemele furnizate de autorul textului.

Comentariu cu privire la problema formulată. Includeți în comentariul două exemple-ilustrații din textul citit, care, în opinia dvs., sunt importante pentru a înțelege problema textului sursă (evitați citatoarea excesivă).

Cuvântul poziția autorului (naratorul). Scrieți, sunteți de acord sau nu sunteți de acord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Agregați-vă opinia, bazându-vă în primul rând pe experiența de cititori, precum și cunoștințele și observațiile vitale (primele două argumente sunt luate în considerare).

Opțiunea 5.

Problemă

Problema determinării rolului patriei în viața unei persoane. (Ce rol se joacă patria în viața unui bărbat? Ce este patria?)

Patria este un trecut istoric creat de mai multe generații, acesta este poporul cu limba, cultura pe pământ. Patria este fundamentul vieții fiecărei persoane, acesta este cuibul său nativ.

Opțiunea 5.
Numărul de sarcini	Răspuns	Numărul de sarcini	Răspuns
			virtualitate
			1245 sau orice combinație aceste numere
	impartit
			145 sau orice combinație aceste numere
	puneți sau puneți
			1234 sau orice combinație aceste numere
	sări afară		dați sau pregătiți
	președintePrediță		125 sau orice combinație aceste numere
	aluminiu		134 sau orice combinație aceste numere
			rangeneper.
	incasabil

Tsybulko irina petrovna, Candidatul științelor pedagogice, cercetător principal al laboratorului de laborator de limba rusă în școala rusă, lucrează în Urao "Institutul de Conținut și metode de instruire" din 1997
. În cercul de interese științifice, Irina Petrovna include probleme legate de evaluarea realizărilor educaționale ale studenților și studenților în limba rusă, problemele de îmbunătățire a formării de limbă rusă în școală,
Cu certificarea finală de stat pentru subiect, diagnosticarea formării studenților, cu probleme de interpretare a rezultatelor măsurătorilor.
Irina Petrovna este autorul a peste 200 de lucrări științifice cu privire la problema cercetării. Tsybulko i.p. Este membru al Consiliului științific al Institutului federal de măsurători pedagogice.

Seria "EGE-2013. FIPI-școală "pregătită de dezvoltatorii de materiale de măsurare de control. Colecția prezintă:

• 30 de examinări standard actualizate pentru pregătirea examenului 2013;
• instrucțiuni pentru implementarea lucrărilor de examinare și a semnelor tipice ale răspunsurilor EGE;
• răspunsurile la sarcinile tuturor părților din lucrările de examinare (1, 2, 3);
• criteriu de evaluare.

Efectuarea sarcinilor unui număr mare de opțiuni de examen standard oferă studenților posibilitatea de a se pregăti independent pentru certificarea finală, precum și evaluarea obiectivă a nivelului pregătirii acestora.
Profesorii pot utiliza opțiuni de examen standard pentru organizarea controlului asupra rezultatelor elevilor și formării intensive a studenților la examen.

Introducere

Conținutul materialelor de măsurare a controlului în limba rusă a făcut întotdeauna obiectul unei atenții strânse a comunității profesionale și, prin urmare, putem spune că conținutul examenului din 2013 a devenit rezultatul unui anumit consens al profesorilor, metodologilor, reprezentanților din cea mai înaltă școală a țării.
Stabilitatea și comparabilitatea rezultatelor din ultimii ani, setul de instrumente de control testat în ansamblu face posibilă determinarea efectivă a nivelului de pregătire a absolvenților, detectează deficiențele în asimilarea elementelor individuale ale cursului școlar, precum și identificarea zonelor pentru Îmbunătățirea studiului subiectului în școală și, în final, evaluează calitatea materialelor de măsurare a controlului și a programa modalități de îmbunătățire a acestora. Cu alte cuvinte, examenul din Rusia vă permite să obțineți informații generalizate de înaltă calitate care caracterizează tendințe în pregătirea absolvenților în limba rusă și permițând problemele existente în învățătura subiectului.
La pregătirea pentru un examen unic de stat, este important să se asimileze principalul lucru - nu este nevoie de pregătire specială pentru EE pentru conținutul subiectului. Nu există nimic în textul lucrărilor de examinare care ar fi dincolo de limitele unui minim educațional în limba rusă și programele școlare. Cu toate acestea, un astfel de preparat (precum și pregătiți pentru examenul tradițional) nu exclude generalizarea și sistematizarea necesară a școlii studiate. Și aici ar trebui să acorde o atenție deosebită ce greșelile metodologice au fost permise în pregătirea elevului și despre cum să le eliminăm. Sperăm că această carte va ajuta elevii în acest sens.
Cartea conține 30 de opțiuni de examinare standard care îndeplinesc versiunea demo a limbii ruse din 2013. Instrucțiuni pentru efectuarea muncii, care este comună tuturor opțiunilor, este dată la începutul cărții. După instrucțiuni, este postat un mesaj tipic de mesaj al examenului.
Studentul își poate verifica răspunsurile la opțiunile de testare, utilizând tabelul de răspuns la sfârșitul cărții.
Efectuarea sarcinilor unui număr mare de opțiuni oferă studenților posibilitatea de a se pregăti independent pentru examen.
Profesorii O carte va fi utilă pentru organizarea diferitelor forme de control în lecțiile limbii ruse.

Examenul unificat de stat în limba rusă

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor

Executarea lucrărilor de examinare în limba rusă este dată de 3,5 ore (210 minute). Lucrarea constă din 3 părți.

• Partea 1 include 30 de sarcini (A1-A30). Fiecare dintre ele primește 4 opțiuni pentru a răspunde, dintre care numai unul are dreptate.
• Partea 2 constă din 8 sarcini (B1-B8). Răspunsurile la aceste sarcini trebuie să vă formulați.
• Partea 3 constă dintr-o singură sarcină (C1) și reprezintă o mică lucrare scrisă pe text (eseu).

Vă sfătuim să îndepliniți sarcini în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, săriți sarcina care nu poate fi executată imediat și mergeți la următoarea. Dacă după efectuarea tuturor lucrărilor veți avea timp, puteți reveni la sarcini lipsă.
Răspunsul corect, în funcție de complexitatea fiecărei sarcini, este estimat de unul sau mai multe puncte. Scorurile pe care le-ați primit pentru toate sarcinile finalizate sunt rezumate. Încercați să efectuați cât mai multe sarcini și să scoți cât mai multe puncte posibil.
Vă dorim succes!

Iată un exemplu de mai multe sarcini din colecție

Opțiunea 1
Partea 1
Când efectuați sarcinile acestei părți în formularul de răspuns M 1, sub numărul sarcinii pe care le faceți (A1-A30), puneți semnul "X" în celulă, numărul care corespunde numărului pe care l-ați selectat răspunsul .

A1. În ce cuvânt se face o greșeală: scrisoarea care denotă sunetul vocală șoc nu este alocată?
1) va apela 2) Baita 3) Evertiable 4) Radala

A2. În ce versiune a răspunsului este cuvântul dedicat folosit incorect?
1) Pentru ca kvasul de casă să fie spumant, plăcut și răcoritor, este necesar să se respecte tehnologia de gătit.
2) În iulie, el a stat căldura, iar atunci când frunzele verzi mai întâi încet și nesigur, și apoi totul a fost blocat în mod persistent în picăturile de umiditate plină de viață, toată natura a fost atrasă și întinsă pentru a întâlni ploaia.
3) Nefrolelypta poate crește cu iluminare artificială, dar, ca toate ferigi, are nevoie de umiditate ridicată.
4) În lunile de vară, elevii sunt trimiși la tabăra de limbă internațională, una dintre ale căror activități principale este studierea limbilor străine.

A3. Specificați un exemplu cu o eroare în formarea formularului de cuvânt.
1) Două sute de subiecți 3) remarcă serioasă
2) Cyogram de roșii 4) Du-te în oraș

A4. Alegeți o continuare corectă gramaticală a ofertei.
Crearea unui trilogie romantism,
1) Au fost atrase date confirmate documente.
2) Scriitorul a utilizat documente autentice ale erei.
3) Au fost utilizate documentele autentice ale Erei.
4) Documentele epocii au confirmat exactitatea evenimentelor.

A5. Specificați o propoziție cu o eroare gramaticală (cu o normă sintactică).
1) Lumea animalelor studiate de zoologie și alte științe se distinge printr-o varietate uriașă.
2) Cei care încearcă persistent să-și atingă obiectivul demn de respect.
3) a fost stabilită vremea clară împotriva prognozei.
4) V.M. Vasnetsov a crescut în satul nordic, împrejmuit cu păduri vechi de secole din orașele mari și păstrează vechile obiceiuri și rituri, credințe și legende.

▫ Aceștia să trimită un copil la școală și să ghicească, va exista un decalaj în creștere sau nu? Copiii au avertizat directorul în avans, dar nu a oprit pe nimeni ... Mama, în general, Brad poartă "Toată lumea râse și împușcat, a primit vânătăi ... și aceștia sunt adulți. Și copiii cel puțin nebuni pentru a avertiza adulții. Îmi pare rău că nu a ghicit cu shooter-ul, să nu meargă nicăieri în această zi. Și din nou prietenia ... Ilya D. Studierea la școala noastră, dar nu suntem prieteni. El este un huligan, el este conflict în sine, Ria Novosti a spus unul dintre elevii școlii. Alți copii au confirmat, de asemenea, că conflictul de fotografiere cu mulți colegi din orice motor
▫ Aceasta este Legea Zhistului: - Dacă două taxe vin în contradicție, acestea sunt plătite și pe deplin; - Dacă nu introduceți, fiecare este plătit separat. ... și în întregime, natural.
▫ și ce la școală? Și la școală ceva mestecat. În loc să ia măsuri pentru a detecta și a profita de pneumatică. Apelați nici o soartă nu a fost în departamentul raional. A devenit cunoscut despre "trunchiul" (cuțitul, toporul, canistrea, taxa nucleară tactică ...) - Timp de să nu citească și să se angajeze în procesul educațional. Și chiar mai mult, nu aflați vinovăția profesorului (grad, măsură, adâncime). Pentru măsurile trebuie luate deja diferite. Trageți la școală. Le-au învățat să se împușcă reciproc nu la școală. \u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d - Am adus o armă, am arătat totul în prima lecție. - a ratat primele două lecții în această zi. - Toți au început fotografiere la rândul său. - Shot, ca martori oculari, pe picioarele copiilor. (Ei bine ... unul dintre celălalt nu exclude: am așteptat rândul meu, poate că a fost cât de mult a fost zdrobirea în magazin? Nu este specificat). - La (eroul zilei), gâtul și umărul stâng sunt împușcate. Deci, în școală?! Pe o astfel de informații reciproc exclusive, imaginea nu recreează. Și nu poți face concluzii loiale. (Și nu pentru fiecare material colectat se poate face: materialul este solid. Se întâmplă, un astfel de material va aduce - cel puțin suport, chiar căzut). Ce crezi cum de ce?! În zece linii de douăzeci de contradicții ... și despre faptul că situația despre situația despre ... am fost iertat și despre faptul că școala nu a organizat fotografiere - am spus deja. Și la întrebările mamei, desigur: cât de crescut sau nu a adus - și de ce. Deși este obligată să se angajeze în educația copilului său. Și mai întâi de toate, părintele. Profesor - atunci. Dacă doriți să argumentați cu acest lucru - acest lucru nu este la mustață. Cei care doresc să se certe, să-i susțină cu legislația în vigoare. Și da: "Spațiul în educația școlii" (și apoi, în cazul în care este, și nu am vrut să reproșui că nu este - etc.) - Presupun că nu ar trebui să puneți într-un rând cu o incapacitate sau o incapacitate Reticența de a organiza totul în cazul apariției reale a circumstanțelor relevante. Acesta nu este absolut același lucru.
▫ Vă mulțumim atât de mult!
▫ și ce apoi în acest școală numărul 10? Iată mamele explicative ... `` Tatyana, mama unui al optulea Greder, care a împușcat în alți copii dintr-un pistol pneumatic din satul Akhatnisovskaya, într-o conversație cu un corespondent KP - Kuban nu poate ține înapoi lacrimi. - Deci, groaza a fost umflată, un astfel de criminal făcut din ea. Mi-e teamă pentru fiul meu. A venit acasă acum și se așează, nici măcar nu mănâncă nimic. Și dacă face ceva cu el? Totul sa întâmplat la 4 martie la ora 11:30 în apropierea școlii din satul Akhtanizovskaya, care este în districtul Temryuk. Băieții după lecție au intrat în standul local din spatele chiflelor și bomboanelor. Acest punct de tranzacționare are un palfa. Tatiana se înălța că nu știe de unde provine fiul fiului. A spus că a găsit, dar nu crede. O femeie îi protejează pe fiul ei, dar nu justifică: spun ei, da, a împușcat, este imposibil să faci asta. Cu toate acestea, ea are propria sa versiune a ceea ce sa întâmplat. - A adus o armă la școală, pe prima lecție a arătat totul. Toată lumea a râs, se distrează. Și apoi pe schimbare a mers la stand. Fiul avea 50 de ruble cu el. Știu că întotdeauna cumpără o sfâșie. El a cerut cuiva 10 ruble. Apoi, standul a început să tragă la rândul său din acest pistol. Toate au râs. Și el însuși a spus: Acum împușcă-mă. El are, de asemenea, un gât gât și umăr stâng. Am vorbit despre asta, dar nimeni nu o acordă atenție. De ce nu ai ajutat fiul meu? "Profesorii nu pot face nimic. Și cine va face atunci?

C - 2018 Opțiunea 1

Citiți textul și executați sarcini 1 - 3

(1) Stilul solemn (retoric) stabilește obiectivul de a apela ascultătorii sau cititorilor un sentiment de respect cu măreția evenimentelor descrise, personalități. (2) El găsește un loc în jurnalism și în lucrări artistice, mai puțin adesea cu evaluări comune ale realizărilor științei și figurilor culturale. (3) În termeni de limbă pentru aceasta, utilizarea pe scară largă a vocabularului cu culoarea emoțională, imaginile luminoase, sintaxa procesată cu ratele de comandă, ritm, simetria elementelor sintactice.

Specificați două propuneri în care informațiile principale conținute în text sunt corecte. Notați numerele acestor propuneri.

1) Un stil solemn (retoric), găsit în jurnalism și ficțiune, caracterizat prin expresivitatea lingvistică, este destinat să cauzeze respectarea evenimentelor și persoanelor descrise de cititori și ascultători.

2) Stilul solemn (retoric) este caracteristic textelor științifice, a cărei sarcină principală este folosirea vocabularului emoțional și figurativ pentru a determina cititorilor un sentiment de admirație pentru știință.

3) Într-un stil solemn (retoric), utilizarea de vocabular în formă de emoție și sintaxă ordonată provoacă încântarea cititorilor și a ascultătorilor.

4) Mărirea evenimentelor, personalitățile trebuie transferate într-un stil solemn (retoric) pentru a utiliza o varietate de limbi expresive.

5) un stil solemn (retoric) caracterizat prin expresivitate lingvistică și întâlnirea în principal în ficțiune și jurnalism, este menită să provoace respectarea cititorilor și ascultătorilor cu privire la buniciul descris.

2. Care dintre cuvintele de mai jos (combinațiile cuvintelor) ar trebui să stea la locul de trecere în a treia (3) ofertă de text? Scrieți acest cuvânt (combinație de cuvinte).

pot fi

dimpotriva

de exemplu

probabil

3. Citiți fragmentul articolului de vocabular în care valorile cuvântului sunt largi. Determinați valoarea în care acest cuvânt este utilizat în a treia (3) teză de text.

Notați cifra corespunzătoare acestei valori în fragmentul de vocabular enumerate.

Larg, "Oe

1) având o lățime mare în diametru; spațios. Stradă largă. Câmpuri de pălării largi.

2) prea spațios, gratuit. Coat larg în umeri la cineva. În fuste de modă larg.

3) Având o întindere mare care acoperă un spațiu mare. O ofensivă pe un front larg. Stepe largi.

4) peste. Acoperind multe, masă. Public larg. Diseminarea largă a cunoștințelor tehnice. Bunuri de consum bune.

5) peste. Caracterizată printr-o mare mătură în activități, generozitate în manifestarea sentimentelor. Sufletul larg, natura. Inima largă. Sh. Stilul de viață (nefericit, cu un domeniu de aplicare). Sh. Recepție (bun venit, generoasă).

4. Într-unul din următoarele cuvinte, se face o eroare în stadializarea stresului: litera care denotă sunetul vocalului șocului este evidențiată incorect. Scrieți acest cuvânt.

suna inapoi

dezactivat

cumpăra.

mai frumos

aeroporturi

5. Într-una dintre propunerile de mai jos, cuvântul selectat este utilizat incorect. Corectați eroarea lexicală, puneți la parionma cuvântului evidențiat. Notați cuvântul selectat.

Nu fiecare actor dramatic nu va putea juca un rol de comedie.

Eficiența ridicată a unor medicamente antivirale este combinată cu o probabilitate destul de mare de apariție a efectelor secundare, ceea ce face ca tehnica extrem de nedorită a acestor medicamente de către copii sub 12 ani.

Perioada de garanție este stabilită de producător sau de vânzător și se calculează din momentul în care mărfurile sunt transferate cumpărătorului.

Fabrici a fost ușor de trecut la producția de porțelan osos, deoarece secvența proceselor de producție, temperatura glazurii de prăjire și ardere lustruită au fost aceleași ca și pentru producerea ceramicii obișnuite.

Plantele forestiere sunt plasate pe pantele montane și în condiții favorabile, plantațiile de fructe și nuc, podgorii.

6. Într-unul dintre cuvinte, este permisă o eroare sub forma formularului de cuvânt. Corectați eroarea și scrieți corect cuvântul.

fără buletine

Alunecat pe gheață

Studenți

Minciună la podea

Să încercăm să ne dăm seama

7. Instalați corespondența dintre erorile gramaticale și sugestiile în care sunt permise: Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din cea de-a doua coloană.

Erori gramaticale A) încălcarea în construirea unei propoziții cu o aplicație inconsecventă B) consumul necorespunzător al formei de bază a substantivelor cu pretextul B) construcția incorectă a unei propoziții cu o circulație adaptată D) încălcarea comunicării între subiect și credincioșii E) încălcarea în construirea unei propoziții cu o anumită cifră de afaceri

PROMOȚII 1) Căldura de respirație a noonului sa schimbat la răcirea de seară. 2) Urmărirea fiarei, vânătorii au venit la râu. 3) În Teatrul Bolshoi, am ascultat Opera P. I. Ceaikovsky "Peak Laman". 4) La sosirea pasagerului la aeroport, lucrătorii de control la frontieră au pus o ștampilă privind trecerea frontierei. 5) Orașul Sochi a devenit capitala Jocurilor Olimpice Olimpice XXII. 6) Potrivit convingerii, ne-am întâlnit în bibliotecă după ceva timp. 7) Podurile construite pe râul Moscova pluteau. 8) Observarea semnelor de furtună a navei iminente au fost îndepărtate. 9) Crearea "magazinului de poeți" în 1911 a declarat un nou curs literar - ACMEISM.

8. Determinați cuvântul în care este ratată rădăcina vocală verificată necorespunzătoare. Scrieți acest cuvânt prin introducerea scrisorii pierdute.

int .. litenny.

obog ...

doar ..

groof ..

9. Determinați intervalul în care lipsește aceeași literă în ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte prin introducerea scrisorii pierdute.

r.Chchuet, despre asta

pR .. Dulce, etc.

pR..TECH, PR .. în oraș (în oraș)

oh .. să ia în considerare, pe mine ..

counter .. cântec, trandafiri .. lovit

10. Scrieți cuvântul în care litera E.

lua ...

stele ..noughough.

Îngrijire ...

remarca ..v.

11. Scrieți cuvântul în care litera I. este scrisă la acest site.

udd ...

dross ..

la..l (câine)

12. Determinați propunerea în care nu este scrisă cu un cuvânt. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pe stepă, chiar (nu) are timp să răcească vântul peste noapte, sufletul cald al vântului.

(Nu) Observarea mea, lebedele pluteau de-a lungul coastei.

(Nu) picăturile de rouă uscate străluceau în razele soarelui.

(Nu) Toată lumea știe cum să-și recunoască greșelile.

13. Determinați propunerea în care ambele cuvinte dedicate sunt scrise într-o pumn. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

(Pentru) penonii de dimineață ars pe pervaz, (ca) ca și cum ar fi împărțirea cărbunelui.

Aș vrea să adorm atât de mult, că (b) viața vieții dormeau în piept.

(Pentru a) pe tot parcursul vara pe lac se afla o mulțime de valuri, iar în toamnă, când valurile au căzut în fund, apa a început să fie din nou negru.

Fără obosit, benzile de cauciuc ale transportoarelor pe role rapide sunt riscate pe role rapide, pe care plicuri groase (diferite) colorate inundate cu pachete de seamă, grămadă de ziare, parcele în cutii de placaj.

(C) Continuarea tuturor vizualizărilor mi se părea că aceste ilustrații au fost răspândite pe teren mai larg și mai largi, decorarea orașelor sale fabuloase, arătându-mă (C) au dat munți înalți, coastă frumoasă a mărilor.

14. Specificați numărul (numerele), în locul căruia este scris NN.

15. Puneți semne de punctuație. Specificați două propuneri în care aveți nevoie pentru a pune o virgulă. Notați numerele acestor propuneri.

1) Valurile spumante au râs misterios și ridicate pe țărm și au mers în jurul pietrelor.

2) Silence ascunde și tai și sentimente și vise ale lor.

3) Vârfwind în jurul orei sau jumătate și jumătate și apoi versuri neașteptat.

4) Memoria copiilor sa dovedit a fi un lanț, iar prima întâlnire cu teatrul a rămas pentru totdeauna.

5) În munca sa, M. Voloshin a încercat nu numai să înțeleagă trecutul Rusiei, ci și să-și prezică viitorul.

16. Pune toate semnele de punctuație: specificați toate numerele din locul care sunt virgule.

Jeepurile și SUV-urile (1) care diferă în prealabil (2) au apărut în anii de război, iar în anii 1950 de firme (3) furnizarea de tendințe în dezvoltarea de mașini de zeci de ani de ani de zile (4) au lansat producția de masă a mașinii noi desene.

17. Aranjați toate semnele de punctuație: specificați toate numerele din locul cărora ar trebui să stea virgulele.

Complete (1) Tu (2) Oaspeții (3) pe strada Streya,

Pentru case noi, de către parcul colectiv de fermă.

În curțile de creștere a animalelor

Probabil (4) tu (5) cântecul, atunci avem o sferică.

(A. T. Tvardovsky)

18. Aranjați toate semnele de punctuație: specificați toate numerele din locul cărora ar trebui să stea virgulele.

Futuristii (1) Versetele (2) din care (3) au fost percepute ambigue de cititori si ascultatori (4) au castigat creativitatea lor pentru a face publicul.

19. Aranjați toate semnele de punctuație: specificați toate numerele din locul cărora viilele ar trebui să stea în propoziție.

Percepția poetică a vieții este cel mai mare dar (1) și (2) dacă o persoană nu o pierde de-a lungul anilor (3) el este un poet sau scriitor (4) diferența dintre care nu este atât de mare.

20. Editați oferta: corectați eroarea lexicală, înlocuind cuvântul greșit. Scrieți cuvântul ales, observând normele limbajului literar rus modern.

Companiile implicate în incidentul cu deversarea petrolului în Golful Mexic au făcut o serie de decizii pentru a preveni astfel de cazuri în viitor.

Citiți textul și executați sarcini 21 - 26

(1) Principalul profesor al oricărei persoane este experiența sa de viață. (2) Dar, în acest concept, trebuie să includem nu numai biografia "externă", ci și biografia "internă", inseparabilă de asimilarea experienței omenirii prin cărți.

(3) Evenimentul din viața lui Gorky nu a fost doar ceea ce sa întâmplat în Krasilna Kashirini, dar fiecare carte a fost citită de el. (4) O persoană care nu iubește o carte este nefericită, deși nu se gândește întotdeauna la asta. (5) Viața sa poate fi umplută cu evenimente interesante, dar va fi lipsită de nu mai puțin importantă - empatizând citirea și înțelegerea acestuia.

(6) Există oameni care spun: "Îmi place să citesc ... doar poezii". (7) Se află într-o greșeală: o persoană care nu iubește poezia nu poate iubi cu adevărat și proză, educația poeziei este educația gustului la literatură. (8) Farmecul poeziei este mai mult decât proza, este ascunsă nu numai în gândire și în construcția complotului, ci și în muzica însăși, în intonarea, în metafore, în subtilitățile epitetelor. (9) Citirea autentică a cuvântului artistic (în poezie și în proză) nu implică informații fluente, ci plăcerea cuvântului, absorbându-l cu toate celulele nervoase, abilitatea de a simți această piele.

(10) Odată ce am avut noroc că am citit poemul Stravinsky "Cetățenii, ascultă-mă ...". (11) Stravinsky a ascultat, părea că este târât și brusc la linia "degetele confundate" exclamă, chiar înfundând de plăcere: "Ce linie delicioasă!" (12) Am fost uimit, pentru că un astfel de prostii nu a putut fi notat pe fiecare poet profesionist. (13) Nu sunt sigur că există o audiere congenitală poetică, dar că o astfel de audiere poate fi crescută, este convinsă.

(14) Și aș vrea să fie târziu și să nu fie cuprinzător, să vă exprime recunoștința profundă față de toți oamenii din viața mea, ceea ce ma adus în dragoste pentru poezie. (15) Dacă nu am devenit poet profesionist, ar fi în continuare un cititor dedicat de poezie până la sfârșitul zilelor mele. (16) Tatăl meu, geolog, a scris poezii, mi se pare că sunt talentați. (17) El a iubit poezia și iubirea lui mi-a transmis. (18) Citiți perfect pentru memorie și, dacă nu am înțeles ceva, am explicat, dar nu rațional, și anume frumusețea citirii, accentuând puterea ritmică, figurativă a șirurilor și nu numai Pușkin și Lermontov, ci și poeți moderni, culegând prin versuri, mai ales ca el.

(19) În 1949, am avut noroc când am întâlnit jurnalistul și poetul Nikolai Tarasov în biroul editorial al ziarului "Sportul sovietic". (20) El nu numai că mi-a imprimat primele poezii, ci și cu mine un ceas lung, explicând cu răbdare ce fel de blocare este bun, ceea ce este în neregulă cu și de ce.

(21) Am reușit să mă cunosc cu lucrarea lui Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam. (22) Cu toate acestea, pe versetele pe care le-am creat la acel moment, extinderea mea "educația poetică" nu a afectat deloc. (23) Ca cititor am fost înaintea mea, poetul.

(24) Punctul de cotitură în viața poetului vine când, adus pe poezia altora, el începe deja să-și ridice cititorii. (25) "Echo puternic", întorcându-se, poate fi o putere a unui val de întoarcere pentru a bate un poet cu picioarele sale dacă nu este rafturi, sau atât de contapal că își va pierde zvonul pentru poezie și de timp. (26) Dar un astfel de ecou poate aduce. (27) Astfel, poetul va fi crescut de un val de întoarcere al propriului său poezie.

(28) Am separat dramatic cititorii de la admiratori. (29) Cititorul cu toată dragostea poetului este bun, dar recuperat. (33) Am găsit astfel de cititori în mediul meu profesional și în rândul oamenilor de diferite profesii din diferite părți ale țării. (34) Ei au fost întotdeauna co-autori ai poemelor mele.

(32) Încă încerc să mă educ poezia și acum repet adesea șirurile lui Tyutchev, pe care i-am iubit în ultimii ani:

Nu ni se dăm să prezicăm

Cum va răspunde cuvântul nostru, -

Și suntem simpatie

Așa cum dăm har ...

(33) Mă simt fericit pentru că nu a fost lipsit de aceste simpatie, dar uneori este trist, pentru că nu știu dacă vă mulțumesc pentru el să fie pe deplin.

(34) De multe ori scriu scrisori începând de poeți și întrebați: "Ce calități trebuie să devină un adevărat poet?" (35) Nu am răspuns niciodată, așa cum am crezut, o întrebare naivă, dar acum voi încerca, deși poate fi prea naivă.

(36) Astfel de calități, poate, cinci.

(37) În primul rând: Este necesar să aveți conștiință, dar acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet.

(38) În al doilea rând: Este necesar să aveți o minte, dar acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet.

(39) În al treilea rând: Este necesar să aveți un curaj, dar acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet.

(40) În al patrulea rând: Este necesar să iubim nu numai poemele dvs., ci și altele, totuși, acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet.

(41) Al cincilea: Este necesar să scrieți poezii, dar dacă nu aveți toate calitățile anterioare, acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet, pentru

Nu există poet din popor

În timp ce Fiul nu este fără o umbră.

(42) Poezia, conform celebrului expresie, este conștiința de sine a poporului. (43) "Să te înțelegi, oamenii și creează poeții lor".

(Potrivit lui E. A. Yevtushenko)

21. Care dintre declarații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Unul dintre cei care au învins povestea iubirii poeziei, a fost tatăl său, care a fost frumos citit în memoria rândurilor poeților clasici și moderni.

2) La prima poveste tipărită, creativitatea lui Akhmatova, Tsvetaeva, a spus Manvalstam.

3) Educația gustului literar este imposibilă fără iubire pentru poezie, deoarece poezia este mai mult decât proza, învață să simtă cuvântul artistic.

4) Stravinsky, fiind un poet profesionist, a apreciat frumusețea liniei "Degetele sunt confundate de cei mai înțelepți, citiți de el prin poveste.

22. Care dintre declarațiile enumerate sunt credincioase? Specificați numerele de răspuns.

1) Propoziția 2 se opune conținutului de propunere 3.

2) Propunerile 10-11 conțin o narațiune.

3) Propoziția 20 explică, dezvăluie conținutul propoziției 19.

4) Propunerile 21-23 prezintă o descriere.

5) Propunerile 24-27 prezintă raționamentul.

23. Din propunerile 19-22, scrieți Antonyme (pereche antonimică).

24. Printre propunerile 8-13, găsiți acest lucru (e), care este conectat (e) cu cel precedent cu ajutorul pronumelor indexului și a formelor cuvântului. Scrieți numărul (numerele) acestor oferte (e).

25. "În articolul autobiografic" Educația poeziei "E. A. Yevtushenko cântă imnul la cuvântul poetic. Cu condiția ca cititorii la frumusețea cuvântului poetic, autorul utilizează diferite mijloace de limbă de expresivitate, în timp ce menționarea unor dintre ele în text. Acestea sunt trasee: (a) ___ ("muzica cuvântului" în propoziția 8, "Absorbându-l cu toate celulele nervoase, capacitatea de a simți acest cuvânt" în propoziția 9) și (b) ___ (" delicios Stitch "în propoziția 11," adâncime Recunoștință "în propoziția 14). Susținerea despre creșterea gustului poetic și a calităților poetului, Yevtushenko folosește aderențele, cum ar fi (c) ___ ("nu informații fluente, dar cuvântul" în propoziția 9 "nu este rațional, și anume, frumusețea citirii" În propoziția 18) și (d) ___ ("acest lucru nu este suficient pentru a deveni poet" în propoziții 37-40) ".

Lista termenilor:

1) Anafora.

2) absolvire

3) Epitete

4) frazeolog

5) Sinonime

6) metafor

7) Contrast.

8) Epifara

9) cuvinte vorbite și spatice

2. Krimer.

4. Dezactivat.

5. Eficiență

6. Tremmastami.

8. Îmbogățirea

9. Preventiv

10. String.

11. Vizibil

12. Nonable.

13. Navelichtob.

20. Acceptați

23. Bună orb.

Problemă

1. Problema creșterii iubirii pentru poezie. (Cum să ridici dragostea pentru poezie?)

2. Problema valorii cărții în viața unei persoane. (De ce trebuie să iubiți cărțile?)

1. Dragostea de risc pentru poezie poate fi "frumusețea citirii, subliniind șirul ritmic, în formă de șnur".

2. Cărțile ridică oamenii. "Omul care dezvăluie cartea este nefericită, deși nu se gândește întotdeauna la asta. Viața sa poate fi umplută cu evenimente interesante, dar el va fi lipsit de nu mai puțin importantă - empatizând citirea și înțelegerea acestuia ".