Fiecare dintre noi întâlnim în mod regulat conceptul de „text”. Cu toate acestea, nu toată lumea poate da o definiție clară a acestui concept aparent simplu.
În lecțiile de limba rusă, am auzit de mai multe ori că un text este mai multe propoziții ținute împreună de conexiuni semantice și gramaticale.
În acest articol vom găsi răspunsul la întrebarea „Care sunt tipurile din text?” Să reîmprospătăm cunoștințele teoretice și să luăm în considerare exemple ilustrative.
Ce propoziții există în text?
Să ne întoarcem la regulile gramaticale ale limbii ruse. În știința modernă, există următoarele tipuri de comunicare a propozițiilor în text: lanț, paralel.
Cel mai comun mod de a combina fraze este primul. Comunicarea în lanț (celelalte nume ale acestuia: secvențială, liniară) este utilizată pe scară largă în textele oricărui tip de vorbire. Acest lucru se explică prin faptul că tipul liniar nu intră în conflict cu modul obișnuit de gândire al unei persoane. Cu ajutorul unui lanț, vorbitorul are ocazia să se exprime în mod consecvent, dezvoltându-și treptat gândul.
Caracteristici ale conexiunii de tip lanț
Tipul de legătură al lanțului se caracterizează prin:
- înlocuirea adjectivelor, substantivelor, numerelor utilizate în prima propoziție cu pronume în următoarea;
- utilizarea de cuvinte și fraze sinonime;
- repetări lexicale și sintactice;
- adverbe pronominale;
- conjuncții și cuvinte de unire.
Pentru a determina cu ușurință tipurile de comunicare a propozițiilor din text, este necesar să dezasamblați câteva exemple:
- Într-o zi m-am îmbolnăvit grav. Febra m-a chinuit câteva zile. Epuizat de boală, am chemat un medic. A sosit seara, m-a examinat și mi-a prescris tratament.
- O frumoasă prințesă trăia într-un regat departe, departe. Părul ei era auriu ca soarele. Și fața este albă ca laptele proaspăt. Fata era mai frumoasă decât prima floare de primăvară.
Ambele texte sunt un prim exemplu de relație liniară. Fiecare propoziție este conectată la următoarea folosind sinonime, pronume, repetări lexicale.
Comunicare paralelă
După cum știm, există două moduri comune de a combina propozițiile într-un text. Să trecem la cunoștință cu al doilea.
Când paralel (centralizat) nu depind unul de celălalt. Fiecare expresie este considerată independentă în conținutul său. Dar poate face parte, de asemenea, dintr-o listă, juxtapunere sau opoziție.
Comunicarea în paralel este cea mai des utilizată în textele descriptive și narative. Acest lucru se datorează faptului că tipul centralizat este perfect pentru o poveste unică despre mai multe fenomene, obiecte, evenimente.
Pentru propunerile care utilizează tipul de comunicare paralel, sunt caracteristice următoarele:
- aceeași structură de construcție (aceeași ordine a cuvintelor);
- utilizarea verbelor de aceeași formă în fiecare sintagmă.
Să vedem câteva exemple de propoziții cu un tip de conexiune paralelă. Această practică vă va ajuta să faceți față sarcinilor din categoria: „Determinați tipurile de conexiune ale propoziției din text”.
- A fost o zi frumoasă de vară. Soarele a luminat drumul prăfuit cu raze calde. O strălucire strălucitoare străbătea veselă frunzele verzi. Undeva în depărtare păsările cântau subțire.
- Varvara mergea cu un autobuz vechi la serviciu. Vremea era mohorâtă. Ploaia se revarsă fără încetare de câteva ore. Și fata a început deja să se simtă ca și când nu s-ar sfârși niciodată. Dar dintr-o dată norii s-au îndepărtat și a apărut o modestă rază de soare.
Exemplele furnizate se referă la cele două și la narațiune. Propunerile din ambele sunt separate. Ele nu sunt o continuare directă a celuilalt.
Expresiile sunt similare în ceea ce privește modelul lor de construcție: vine mai întâi subiectul, apoi predicatul. În plus față de structura paralelă caracteristică, verbele la timpul trecut singular sau plural au fost folosite în fiecare exemplu.
Există alte tipuri de comunicare a propozițiilor în text?
În unele surse de Internet, se distinge un al treilea tip de combinație de fraze independente din text - atașament. Cu acest tip de conexiune, o parte din enunț devine independentă, concretizând și completând informațiile de bază.
Acest tip poate fi recunoscut prin utilizarea uniunilor sale compoziționale și de legătură caracteristice: chiar, în principal, în plus, în primul rând, în special, de exemplu, în primul rând.
Luați în considerare câteva sugestii:
- Toate obiectele din cameră, în special hainele și cărțile, erau împrăștiate într-o mizerie.
- Toată lumea din casă era extrem de jenată, în special unchiul meu.
Exemplul acestor fraze arată că partea din enunț care este responsabilă pentru detalierea ideii principale devine izolată, independentă. Cu toate acestea, nu se transformă într-o propunere independentă.
Din lucrările faimoșilor lingviști ruși L.V. Shcherba, V.V. Vinogradov, se poate afla că atașamentul funcționează numai în cadrul unei fraze și nu se aplică tipurilor de legătură dintre propozițiile din text.
Combinarea tipurilor de comunicare
Trebuie amintit că tipurile de conexiuni paralele și în lanț pot apărea nu numai una câte una. Destul de des, întâlnești texte voluminoase cu diferite tipuri de comunicare.
În funcție de ceea ce vrea să spună autorul, el folosește un anumit tip de conexiune a propozițiilor din text. De exemplu, el va alege un mod paralel de a descrie natura. Și pentru o poveste despre cum a trecut ziua - lanț.
Mijloace de comunicare. Cum sunt?
Am aflat ce tipuri de conexiuni ale propozițiilor din text există. Le-am identificat trăsăturile caracteristice și am învățat să recunoaștem. Acum să trecem la a doua parte a planului nostru.
Acestea sunt împărțite în trei mari grupuri: lexical, morfologic, sintactic. Vom face cunoștință cu fiecare dintre ele și vom lua în considerare exemple pentru o mai bună asimilare a subiectului.
Mijloace de comunicare lexicale
În limba rusă modernă, acest grup include:
- Repetiții lexicale de cuvinte sau fraze. Această tehnică este utilizată destul de des, deoarece conferă textului o expresivitate deosebită. Exemplu: „Un băiat a luat o carte din bibliotecă pentru a citi acasă. Cartea s-a dovedit a fi foarte interesantă ".
- în propoziții adiacente. De exemplu: „Ziua de primăvară a fost atât de frumoasă! Nu degeaba primăvara este numită cea mai minunată perioadă a anului. "
- Sinonime. Găsit adesea în texte de ficțiune și jurnalistice. Fac vorbirea mai expresivă și mai colorată. De exemplu: „Romanul său a fost bine primit de critici. Cititorii fideli au apreciat și lucrarea la adevărata sa valoare ”.
- Antonime (inclusiv cele contextuale). Iată un exemplu: „A avut mulți prieteni. Există un ordin de mărime mai puțin dușmani ".
- Fraze descriptive care înlocuiesc unul dintre cuvintele din fraza anterioară: „A privit în sus spre cer. Domul albastru l-a uimit pe tânăr cu imensitatea sa ".
Mijloace morfologice de comunicare
Să luăm în considerare ce mijloace morfologice de comunicare a propozițiilor din text putem întâlni:
- Pronumele personale sub forma unei a treia persoane: „De o oră îmi aștept cel mai bun prieten. A întârziat, ca întotdeauna, cu întârziere ".
- Pronume demonstrative. De exemplu: „Îmi place foarte mult rochia roșie. Se pare că într-o astfel de ținută este imposibil să rămâi neobservat ".
- Pronume adverbe. Să dăm un exemplu: „Alexandru a trebuit doar să se prefacă că este într-o dispoziție grozavă. Așa s-a comportat ”.
- Particule, uniuni. Să luăm un exemplu: „Toată lumea a iubit supa mamei mele. Doar fratele meu, ca întotdeauna, a refuzat să mănânce primul fel de mâncare ".
- Respectarea unității formei și timpului verbelor. De exemplu: „Am decis să luăm o cină romantică. Am pregătit un desert delicios. Au pus masa. Am aprins lumânări ".
- Adjective și adverbe comparative: „A fost o zi minunată. Se părea că nu poate fi mai bine ”.
- Adverbe cu sensul de timp, loc. Exemplu: „Arăta minunat astăzi. Deloc cum a fost acum cinci ani. "
Mijloace de comunicare sintactice
Grupul de mijloace sintactice include:
- Cuvinte introductive și construcții. De exemplu: „În primul rând, era prea tânăr. În al doilea rând, prea prost. "
- Propozitii incomplete. De exemplu: „Astăzi a fost vreme dezgustătoare. Din cauza ploii revărsate. "
- (folosind aceeași construcție pentru construirea propozițiilor adiacente). Exemplu: „Trebuie să fii înțelept. Trebuie să fii responsabil ”.
- Parcelarea (împărțirea unei propuneri în mai multe părți pentru o mai mare expresivitate). Luați în considerare un exemplu: „Pentru a avea succes, trebuie să deveniți responsabil, intenționat. Trebuie să ne schimbăm abordarea față de afaceri. "
- O combinație de ordine de cuvinte înainte și înapoi: „Voi aștepta să reveniți. Te vei întoarce și vom trăi fericiți ".
- Folosind propoziții de răzuire începând cu „să trecem la partea următoare”, „acest lucru a fost deja menționat mai sus”, „așa cum am menționat anterior”.
Am învățat care sunt mijloacele și tipurile de comunicare dintre propozițiile textului. Și și-au consolidat cunoștințele teoretice examinând exemple.
Acum, după ce ați dat peste sarcina „Determinați ce sunt și mijloacele de comunicare”, puteți face față cu ușurință.
Unitățile din care este construit întregul, în lingvistica textului, sunt acele elemente care au toate sau majoritatea trăsăturilor principale inerente întregului.
În ceea ce privește tema noastră, punctul de plecare în acest sens este textul și caracteristicile sale: coerență, integritate, unitate semantică și stilistică și alte caracteristici categorice ale textului.
Majoritatea acestor caracteristici se găsesc în paragrafe, în ansambluri sintactice complexe și parțial în propoziții.
Paragraf(German Absatz, lit. - liniuță):
1) indentare în linia de pornire a textului tipărit sau scris de mână.
2) O componentă a unui text coerent, format dintr-una sau mai multe fraze (propoziții) și caracterizată prin unitatea și relativitatea completă a conținutului. Într-o semnificație apropiată de aceasta, există și termenii „perioadă”, „întreg sintactic complex”, „unitate superfrazală”.
Oferi este a doua unitate de construcție a textului. Pentru o lungă perioadă de timp, nu a fost în general considerată singura unitate de vorbire, în timp ce renumitul lingvist rus A.M. Peșkovski nu a arătat că vorbirea coerentă este o alternanță a unor propoziții unice și a unei unități supra-frazale.
Alocarea unității sintactice complexe (suprafrazale) ca unități de vorbire coerente a dezvăluit că propozițiile apar în vorbire atât ca „material de construcție” pentru unitatea suprafrazală, cât și ca echivalente funcționale egale ale acestora.
Frazele din text sunt conectate între ele conform anumitor legi, întruchipând regulile pentru extinderea gândirii.
Principalele mijloace care creează integritatea semantică și gramaticală a textului sunt un singur subiect, un mod de a lega propozițiile, natura structurilor sintactice, ordinea cuvintelor, stresul, vocabularul tematic, repetarea cuvintelor (repetare lexicală), cuvinte cu o singură rădăcină, pronume, conjuncții etc.
Integritatea semantică a textului este asigurată de temă. Un subiect comun poate include o serie de subteme mai mici.
Tema este cea care determină unele dintre caracteristicile sintactice ale textului.
În text, propozițiile pot fi legate printr-un lanț sau o legătură paralelă.
Lanţ se numește conexiunea în serie a celei de-a doua propoziții cu prima, a treia cu a doua etc. De exemplu:
Toate binecuvântările și bucuriile vieții // sunt create prin muncă. Nu se poate trăi cinstit fără muncă / I. De la o vârstă fragedă // învață să fii fidel cuvântului. Fidelitatea față de cuvânt //-- onoarea ta personală.(Potrivit lui V. Sukhomlinsky.)
Legătura în lanț a propozițiilor textului se datorează alternanței dintre dat și nou. Gândirea autorului se dezvoltă constant. Ceea ce era nou în prima propoziție devine dat în a doua și așa mai departe.
Paralel conexiunea este subordonarea frazelor a doua, a treia etc. la prima. Prima propoziție conține o temă, oferă, așa cum ar fi, o schiță generală a imaginii, iar toate propozițiile ulterioare sunt atât în sens, cât și gramaticale. Acestea detaliază imaginea generală, concretizează subiectul textului. De exemplu: În toată viața nu-mi amintesc de o astfel de toamnă. Septembrie a trecut-- albastru clar, cald în luna mai, cu dimineți încântătoare și apusuri de soare purpurii. Dimineața, peștii stropesc în Volga, iar cercurile mari se dispersează de-a lungul suprafeței oglinzii râului. Macaralele târzii zboară sus pe cer, kurlycha. Malul stâng se transformă din verde în galben, apoi roșiatic-auriu.(V. Nekrasov.)
Întărește conexiunea semantică și gramaticală a unor părți ale textului repetarea lexicală(sunt posibile diferite forme de cuvinte repetate).
De exemplu: O persoană ar trebui să-și amintească din copilărie, de la școală, pe ce teren s-a născut. El trebuie să-și amintească că are responsabilități față de acest mare, cel mai frumos ținut din lume, care se numește Patria Mamă. Dacă ea este în pericol de moarte, el trebuie să se ridice pentru ea și, dacă este necesar, să moară.
El trebuie să-și amintească și să onoreze faptele strămoșilor săi, care nu și-au cruțat viața, apărându-și țara natală, limba maternă și casa natală.(N. Tikhonov) În acest text, se repetă cuvintele cheie ar trebui, dragă(în diferite forme) întărește tema - datoria unei persoane față de Patria Mamă.
Ca unul dintre mijloacele de comunicare între părțile textului sunt utilizate cu o singură rădăcină cuvintele.
De exemplu: El[Cehov] i-a plăcut să râdă, dar a râs cu râsul său dulce și infecțios numai atunci când altcineva a spus ceva amuzant; el însuși a spus cele mai ridicole lucruri fără cel mai mic zâmbet.(I. Bunin.) Cuvinte cu o singură rădăcină (râsete, râsete, amuzante) aparțin diferitelor părți ale vorbirii și se disting formal prin morfeme. Rădăcină comună râsete creează integritatea semantică a textului, morfeme diferite complică sensul acelorași cuvinte rădăcină, le fac să fie semantic mai bogate.
Cele mai importante mijloace de conectare a părților textului sunt pronume pentru a elimina repetarea inutilă a cuvintelor.
De exemplu: Lebedele au zburat într-o turmă din partea rece spre ținuturile calde.ei a zburat peste mări ... O tânără lebădă a zburat în spatele tuturor. Puterea i s-a slăbit.(L. Tolstoi.)
Ca mijloace de comunicare între părți ale textului sunt utilizate sindicate:
Într-un cuvânt, puteți vinde și trăda și cumpăra,
Cuvântul poate fi turnat în plumb.
Dar cuvinte pentru toate cuvintele din limba pe care o avem:
Slavă, Patrie, Loialitate, Libertate și Onoare;
Nu îndrăznesc să le repet la fiecare pas, -
La fel ca bannere într-un caz, acestea sunt în sufletul băncii. (V. Shefner.)
Aceleași instrumente pot îndeplini funcții diferite. De exemplu, ordinea cuvintelor nu numai că conectează părți ale textului, ci vă permite, de asemenea, să evidențiați cuvintele cheie. În același text, nu se folosesc întotdeauna toate mijloacele de comunicare, predominanța oricăruia sau mai multor mijloace de comunicare depinde de natura textului, de preferințele individuale ale autorului etc.
Prezența unei propoziții tematice într-un paragraf este importantă atât pentru scriitor, cât și pentru cititor. O astfel de propoziție permite scriitorului să determine subiectul paragrafului și să adere strict la dezvoltarea acestuia în alte propoziții ale paragrafului și ajută cititorul sau ascultătorul să identifice subiectul vorbirii și să-l păstreze în memorie până când este înlocuit cu altul. subiect de vorbire.
Când scriem, trebuie să începem fiecare paragraf, ușor indentat față de linia principală de la care încep liniile. Acest lucru atrage atenția cititorului și îi arată că există o tranziție de la un gând sau subiect la altul.
Un paragraf bine format trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:
1. Ar trebui să existe un singur subiect pentru fiecare paragraf. Ar trebui să includă tot ce este necesar pentru dezvoltarea subiectului, orice nu se aplică acestui subiect.
În ficțiune, tema unui paragraf poate fi exprimată nu într-una, ci în mai multe propoziții. Dacă un paragraf nu are propria propunere tematică, atunci aceasta înseamnă că este materialul pentru furnizarea unui subiect sau a unei prevederi care a fost reflectat în partea anterioară a textului.
Amplasarea propozițiilor într-un paragraf ar trebui să fie atentă. Legătura dintre fiecare propoziție și propoziția tematică a paragrafului ar trebui să fie clară pentru cititor și fiecare propoziție ar trebui să pregătească cititorul pentru următoarea propoziție.
Propozițiile din cadrul unui paragraf trebuie aranjate în așa fel încât cea mai importantă propoziție să fie evidențiată și subliniată pozițional. În acest sens, începutul și sfârșitul unui paragraf sunt cele mai capabile să sublinieze gândirea exprimată. Prin urmare, ar trebui să vă străduiți să exprimați ideea principală la începutul sau la sfârșitul paragrafului.
Exemplu de paragraf:
Curând, vulpea a reușit să se răzbune pe vultur. Odată oamenii de pe câmp au sacrificat o capră zeilor. Vulturul a zburat spre altar și a luat din el măruntaiele aprinse. Dar de îndată ce i-a adus la cuib, a suflat un vânt puternic. Iar ramurile vechi și subțiri au izbucnit în flăcări. Vulturii au căzut la pământ. Vulpea a alergat și i-a mâncat.
Manifestarea unității conținutului paragrafului sunt linkuri inter-frază... În paragraful de mai sus, sunt create linkuri inter-expresie, în special:
a) uniuni în care una dintre componentele care trebuie conectate în frază este absentă (dar deasemenea);
b) identitatea obiectelor menționate (vultur- vultur, vulpe - vulpe), exprimată, de exemplu, prin cuvinte înlocuitoare (interior - al lor), precum și zero substituenți (comparați absența unui subiect cu un predicat raportatîn a 4-a frază);
c) conexiuni de cuvinte semantice (de exemplu: sacrificiu- altar, vultur- vulturi);
d) corelarea formelor temporale ale predicatelor (în toate sintagmele, cu excepția celei de-a doua, predicatul este un verb perfect sub forma timpului trecut);
e) împărțirea efectivă a acestei fraze în contextul celor precedente: (de exemplu, în a 7-a frază, ordinea directă a cuvintelor și absența stresului frazal pe cuvânt vulpe inseamna ca vulpe este subiectul acestei propuneri, iar acest lucru, la rândul său, se datorează faptului că această vulpe a fost deja menționată anterior).
Unele conexiuni interfrazice (în special, cauzale, explicative, precum și conexiuni bazate pe unitatea timpului, locul de acțiune sau identitatea actorilor și obiectelor) pot să nu aibă o expresie explicită, dar sunt restabilite în text datorită coerența inițială (interior- Mă refer la interiorul unei capre; a zburat- Nu mă refer la un moment arbitrar din trecut, ci la momentul în care oamenii au făcut un sacrificiu). Conexiunile conective și contradictorii sunt adesea exprimate prin paralelism lexico-sintactic al frazelor. Linkurile inter-expresie pot include atât fraze individuale, cât și grupuri de fraze. Deci, prima frază este conectată printr-o conexiune explicativă cu toate celelalte fraze ale paragrafului în ansamblu.
Relațiile dintre paragrafele din text au aceleași natura acestui lucru și relația dintre frazele din paragraf. Limitele dintre paragrafe sunt în puncte cu un număr minim de legături inter-expresie. În legăturile dintre paragrafe, rolul principal îl joacă de obicei primele fraze ale paragrafului.
Deci, în prima frază, cuvântul curând(provocând întrebarea atunci?)și cuvântul răzbuna(provocând întrebarea Pentru ce?) corelați acest paragraf cu cele anterioare.
Structura unui paragraf și relația dintre paragrafe sunt semnificative. Un paragraf este o unitate de vorbire, în ciuda ambiguității graniței sale.
Răspunsul la a doua întrebare a prelegerii - tipurile de conexiune a propozițiilor din text - va explica modul în care acestea sunt conectate, modul în care se formează o singură operă de vorbire în acest caz.
Se știe că sugestiile sunt corelate în mod constant, ca într-un lanț: al doilea - cu primul, al treilea - cu al doilea etc. Această verigă se numește verigă în lanț. În acest caz, conexiunea se realizează în principal cu ajutorul 1) repetării, același cuvânt, 2) pronume personale, cuvinte care au o semnificație apropiată, 3) conjuncții.
De exemplu: „Precizia și concizia sunt primele virtuți ale prozei. Necesită gânduri și gânduri - fără ele expresiile geniale sunt inutile ”(A. Pușkin). În spatele casei era un iaz abandonat. Iazul era acoperit de verdeață. Aici repetarea se exprimă în formă verbală, dar conexiunea poate fi stabilită și cu ajutorul repetării semantice sub forma unei periferii: Dimineața. Ceața s-a îndepărtat. Soarele era deja sus deasupra munților.
Lanțul de lanț este utilizat în texte de diferite genuri și stiluri de vorbire. Acesta este cel mai comun mod de a combina propoziții. Distribuția sa pe scară largă se explică prin faptul că se potrivește cel mai strâns cu specificul gândirii, cu particularitățile conectării judecăților, se produce acolo unde gândirea se dezvoltă liniar: atât în textele de descriere, cât și în textele narative, dar mai ales în textele de discurs ale stilului științific al vorbire.
Un alt tip de legătură între propuneri este paralel... Această conexiune se realizează fără cuvinte de legătură, dar, în același timp, toate propozițiile, începând cu a doua, sunt atât semnificative, cât și gramaticale, legate de prima. Ele se desfășoară, ca să spunem așa, concretizează sensul său. Ordinea membrilor principali din ele este de obicei aceeași ca în prima teză. De exemplu: Loialitatea noastră a fost testată cu un fier de călcat fierbinte. Mândria noastră a fost testată cu tancuri și bombe(I. Ehrenburg).
Foarte des, unii membri ai propozițiilor unite au aceeași expresie lexicală. În acest caz, comunicarea paralelă este îmbunătățită anafora... Acesta este un mijloc artistic de limbaj, care se caracterizează prin monotonie, repetarea primului cuvânt din propoziții. Dar anafora este o condiție opțională pentru comunicarea paralelă. O astfel de conexiune poate fi realizată prin paralelismul structurii sintactice a propozițiilor: Ramuri mici îndoite la pământ. Frunzele galbene au fost suflate.(Fraze impersonale.) Conexiunile paralele sunt folosite în texte cu colorare expresivă, în texte de stil artistic și jurnalistic.
Deci, în orice text există o coeziune, o legătură de propoziții. Deoarece propozițiile sunt construite după anumite modele sintactice, în același mod propozițiile sunt conectate după anumite reguli sintactice. Limbajul ne dictează nu numai regulile pentru formarea cuvintelor, frazelor și propozițiilor, ci și regulile pentru combinarea propozițiilor independente. Aceste cunoștințe sunt importante pentru stăpânirea unui discurs coerent, adică abilitatea de a-ți construi propria afirmație. Întreruperea comunicării este considerată o încălcare a normalizării construcției textului.
S-a arătat mai sus cum sunt combinate propozițiile independente. Acum trebuie să aflați în ce sunt combinate propozițiile independente. Sunetele sunt combinate în cuvinte, cuvinte în fraze și propoziții în paragrafe.
Un grup de propoziții, unite ca sens și gramatical și care exprimă un gând relativ complet, este numit în lingvistică întreg sintactic complex, unitate peste-frazală, componentă, paragraf, strofă prozaică.
Vom rămâne cu termenul paragraf (liniuța de început de linie, linia roșie). Prin plasarea unui paragraf, observăm că un text nou începe în text. Acesta este un fel de defalcare a textului, care ne permite să ne concentrăm asupra unui gând special al autorului. Împărțirea corectă a paragrafelor este, de asemenea, importantă, deoarece o persoană tinde, în general, să împartă informațiile, să le perceapă în părți.
Cu alte cuvinte, cu ajutorul unui paragraf, împărțim textul în strofe - cele mai mici, relativ complete, semantice, părți structurale ale întregii lucrări de vorbire.
Un paragraf ca unitate de text are propria compoziție: o deschidere care conține începutul unui gând, o micro temă; apoi urmează partea de mijloc - dezvoltarea gândirii subiectului și apoi vine sfârșitul - finalul, care, de regulă, este evidențiat în mod intenționat, deoarece este necesar să se sublinieze că dezvoltarea gândirii paragrafului se termină. Componentele de organizare a paragrafelor joacă un rol diferit.
Cea mai mare libertate de construcție este de obicei caracterizată prin prima propoziție a unui paragraf sau începutul, unde mijloacele sintactice speciale sunt folosite pentru a forma momentul începerii gândirii. Originea poate fi prezentată sub forma:
- declarația problemei;
- întrebare,
- exemple,
- observații despre importanța subiectului,
- citate.
Alte propoziții sunt mai puțin independente din punct de vedere structural și semantic. Doar prima teză poate fi considerată construită liber. Structura celei de-a doua propoziții și a celor următoare este în mare măsură determinată și condiționată de relația cu prima. Propunerile părții de mijloc nu sunt formalizate prin mijloace speciale: sunt atașate la început prin intermediul unei conexiuni în lanț sau paralele.
Există alte tipuri de comunicare a propozițiilor într-un paragraf, de exemplu, conectarea, caracterizată printr-o mai mare libertate în organizarea și conținutul lor, o mai mare independență ca parte a întregului. Ele sunt caracteristice textelor literare, care nu fac obiectul analizei noastre.
Prin tipul de conexiune a propozițiilor, se disting paragrafele lanț și paralele. Lanțul joacă un rol important în vorbirea coerentă. Paragrafele cu verigi în lanț reprezintă cea mai mare parte (80-85%) a țesăturii verbale a textului în toate stilurile de vorbire.
Marginea inferioară a paragrafului - sfârșitul - este de obicei evidențiată în mod special, intenționat. Cele mai frecvente tipuri de terminații sunt:
- concluzii, care conțin toate dispozițiile avute în vedere în text;
- sfârșitul-repetarea, care face ca vorbirea să fie finalizată emfatic;
- citat.
Unele paragrafe sunt numite circulare, deoarece începutul și sfârșitul acestora coincid complet sau parțial. Sunt mai des folosite în genurile stilului jurnalistic decât cel științific, deoarece se disting prin colorarea emoțională.
De exemplu: Am traversat Siberia de la ... la .... Vizitat…. Vazuse… . Am învățat…. Am traversat toată Siberia și am înțeles….
Deci, am aflat că paragraful este unitatea principală a textului. Ne-am dat seama că fiecare pas înainte de la cuvânt la text duce la extinderea unității analizei noastre. Într-o frază, o astfel de unitate este un cuvânt, într-o propoziție - un membru al unei propoziții, într-un paragraf - o propoziție, într-un text - paragrafe.
Instrumente de conectivitate text:
1. Lexical înseamnă:
- repetare lexicală - repetarea unui cuvânt sau a unei forme de cuvinte, cuvinte cu o singură rădăcină pentru conectarea propozițiilor (vânturile nu au suflat degeaba, // furtuna nu a fost în zadar);
- înlocuire sinonimă ( Toamna este neobișnuit de bună în septembrie. Soarele încă încălzește pământul în acest moment ...);
- cuvintele unui grup tematic ( Există mulți Karamazov în viața noastră, dar totuși nu determină cursul navei.).
2. Mijloace gramaticale:
- unitatea formelor temporale ale verbului, adică într-un singur text, de regulă, verbele sunt folosite sub forma unui singur fel și a unui singur timp. Dacă începeți povestea în timpul trecut, atunci o veți continua și ea;
- substituție pronominală ( A fost odată orașul Brest. A fost mutat în lateral ...);
- conjuncțiile, particulele, cuvintele introductive, cuvintele modale acționează destul de des ca un mijloc de conectivitate, vă permit să mențineți logica textului ( Imaginea prezintă Cetatea Brest. Mai degrabă, doar partea sa mică, centrală);
- adverbe și cuvinte cu semnificație spațială și temporală (astăzi, înainte, în apropiere etc.): Astăzi inelul a fost spart în multe locuri. Până în anul patruzeci și unu, a fost continuu ...;
- propozițiile care nu poartă nicio sarcină semantică sunt destinate special conexiunii propozițiilor. Acestea includ, de exemplu, propunerea Acest lucru va fi discutat mai jos..
3. Stilistic înseamnă:
- cuvinte, forme de cuvinte care subliniază fie colorarea emoțională a întregului text, fie omogenitatea cuvintelor pentru un anumit text (de exemplu, termenii dintr-un text științific)
- trasee și figuri stilistice.
4. Mijloace de intonație (pauze, ritm de vorbire, intonație).
5. Instrumente grafice (semne de punctuație, linie roșie, fonturi, evidențiere).
Dezmembrarea textului.
- sugestii,
- paragrafe,
- paragrafe,
- secțiuni,
- subcapitole,
- pagini etc.
Deci, tipurile de comunicare din text sunt variate. Structura textului include o serie de componente: propoziții, paragrafe, paragrafe etc.
Coerența semantică și gramaticală a unor părți ale textului se realizează folosind diverse mijloace de comunicare. Se disting mijloacele lexicale, morfologice și sintactice de comunicare a propozițiilor din text.
Mijloacele de comunicare lexicale includ:
| 1 | Cuvintele unui grup tematic | Iarna în aceste părți este dură și lungă. Gerurile ating 60 de grade. Zăpada zace până în iunie. Și chiar și în aprilie, sunt furtuni de zăpadă. |
| 2 | Repetiții lexicale (repetări de cuvinte și fraze), inclusiv repetări de cuvinte cheie, utilizarea cuvintelor cu o singură rădăcină | Am discutat despre cartea pe care o citisem de mult timp. Această carte era ceea ce așteptam. Și așteptările noastre nu au fost în zadar. |
| 3 | Sinonime și sinonime (inclusiv sinonime contextuale, sinonime și fraze descriptive și denumiri generice) | O importanță deosebită pentru dezvoltarea limbii literare ruse a fost opera lui A. S. Pușkin. Marele poet rus a reușit în lucrările sale să combine organic slavonicismele vechi bisericești, împrumuturile în limbi străine și elemente de vorbire colocvială plină de viață. |
| 4 | Antonime (inclusiv cele contextuale) | Inamicul este de acord. Un prieten argumentează. |
| 5 | Cuvintele și expresiile cu semnificația conexiunilor logice ale propozițiilor și rezumarea cuvintelor de genul acesta este motivul pentru care, prin urmare, rezultă din aceasta, pentru a rezuma, în concluzie etc. | Apa de mare conține multă sare. Acesta este motivul pentru care nu este potrivit pentru gătit. |
Mijloacele morfologice de comunicare includ:
| 1 | Conjuncții, cuvinte de unire și particule la începutul propozițiilor | Plouă în afara ferestrei. Dar casa este caldă și confortabilă. |
| 2 | Utilizarea pronumelor personale (în 3 l.), Demonstrative și a altor pronume în locul cuvintelor din propozițiile anterioare | Limbajul nu este moștenit de oameni. Se dezvoltă numai în procesul de comunicare. |
| 3 | Utilizarea adverbelor de timp și loc, care în sensul lor se pot referi la mai multe propoziții independente simultan | Munții erau vizibili în stânga. Râul sclipea într-o fâșie îngustă. Micile păduri au devenit verzi. Peste tot era calm și liniște. |
| 4 | Unitatea formelor tensionate ale verbelor predicate | Noaptea a venit pe neașteptate. A devenit întuneric. Stele s-au luminat pe cer. |
| 5 | Folosind grade de comparație a adjectivelor și adverbelor | Locația a fost minunată. Nu ar fi putut fi mai bine. Eram deasupra norilor. Nu era nimic deasupra. |
Mijloacele sintactice de legare a propozițiilor includ:
| 1 | Paralelism sintactic, presupunând aceeași ordine de cuvinte și același design morfologic al membrilor propozițiilor adiacente | Tineretul este un timp al speranței. Maturitatea este un moment de realizare. |
| 2 | Parcelarea (divizarea) structurilor, eliminarea oricărei părți din propunere și înregistrarea acesteia (după punct) sub forma unei propuneri independente incomplete | A iubi Patria înseamnă să trăiești o viață cu ea. Bucură-te când are vacanță. Suferă când este greu pentru Patria Mamă. |
| 3 | Folosind propoziții incomplete | - Știi despre ce ne certam? - Despre literatură, muzică, pictură. |
| 4 | Utilizarea cuvintelor și propozițiilor introductive, adreselor, întrebărilor retorice | În primul rând, trebuie să decideți ce este cel mai important acum. Și în al doilea rând, trebuie să începeți să acționați. Poți uita pământul pe care ai crescut? |
| 5 | Utilizarea ordinii de cuvinte înainte și înapoi | Voi veni seara. Voi veni să te văd în sfârșit. |
În plus față de cele menționate, textul poate folosi și conexiunile semantice și asociative ale părților: Se apropia seara, soarele deja apunea, iar înfundarea nu se diminua. Ephraim era epuizat și abia îl asculta pe Kuzma. (A.P. Cehov)
Atenţie! 1. Mijloacele de comunicare indicate nu sunt obligatorii pentru toate textele. Utilizarea lor depinde de conținutul subiectului textului, de particularitățile stilului autorului, de forma narațiunii etc. 2. Conexiunea frazelor din text poate fi nu numai de contact, ci și îndepărtată (adică propozițiile care sunt îndepărtate unele de altele pot fi, de asemenea, conectate). 3. Nu confundați relația dintre propozițiile individuale din text cu relația dintre părțile unei propoziții complexe.
Mijloacele semantice și gramaticale de comunicare a propozițiilor în text stau la baza distincției a două tipuri principale (metode) de comunicare a propozițiilor în text: lanț și paralel. Comunicarea în lanț (secvențială) reflectă dezvoltarea secvențială a gândirii, acțiunii, evenimentului. În textele cu o astfel de conexiune, fiecare propoziție nouă este corelată cu cuvintele și frazele propoziției anterioare; propozițiile par a se lega între ele. „Noul” din fiecare propoziție anterioară devine „dat” pentru propoziția următoare. În cele din urmă am văzut marea A fost imens și foarte calm. Dar calmul acesta înșela. Mijloacele de comunicare în lanț sunt de obicei repetarea, substituțiile sinonime, pronumele, conjuncțiile, potrivirile semantice și asociațiile. Cu o conexiune paralelă, propozițiile nu sunt conectate între ele, ci sunt comparate sau contrastate. Comunicarea paralelă se bazează pe propoziții paralele, adică identice sau similare în structură, în care se folosesc de obicei verbele predicate de același timp și tip. În multe texte cu o conexiune paralelă, prima propoziție devine „dată” pentru toate cele ulterioare, care concretizează, dezvoltă gândul exprimat în prima propoziție (în timp ce „dat” în toate propozițiile, cu excepția primei, se dovedește a fi la fel).
Pădurile fac terenul mai sănătos. Nu sunt doar laboratoare gigantice care furnizează oxigen. Ei absorb praful și gazele otrăvitoare. D-ul lor este numit pe bună dreptate „plămânii pământului”. Principalele mijloace de comunicare paralelă sunt: paralelismul sintactic, cuvintele introductive (în primul rând, în al doilea rând, în cele din urmă), adverbele de loc și timp (dreapta, stânga, acolo, primul etc.).
Control. 4 Citiți textul. Ce mijloace de comunicare a propozițiilor (lexical, morfologic și sintactic) sunt utilizate în acest text?
Locuiesc într-o căsuță de pe dune. Întreaga litoral Riga este acoperită de zăpadă. Zboară mereu din pinii înalți în fire lungi și se prăbușește în praf. Zboară de la vânt și de la faptul că veverițele sar pe pini. Când este foarte liniștit, îi puteți auzi cojind conuri de pin. Casa este chiar lângă mare. Pentru a vedea marea, trebuie să mergeți în spatele porții și să mergeți puțin de-a lungul cărării călcate în zăpadă, trecând prin cabana de vară îngrădită. De la vară au fost perdele pe ferestrele acestei căsuțe de vară. Se mișcă din vântul blând. Vântul trebuie să pătrundă prin fisuri discret în dacha goală, dar de la distanță se pare că cineva le ridică și te urmărește cu atenție. Marea nu este înghețată. Zăpada se întinde până la marginea apei. Pe el sunt vizibile urmele de iepuri de câmp. Când un val se ridică pe mare, nu se aude sunetul surfului, ci scârțâitul gheții și foșnetul zăpezii. Marea Baltică este pustie și mohorâtă iarna. (Yu.V. Bondarev)
Control. 5 Aranjați propozițiile în ordinea dorită. Notați textele rezultate. Accentuați limba utilizată pentru a lega propozițiile.
I. 1) De îndată ce te uiți la monumentul care stă pe piață, frumos printre albul iernii, nu-ți poți lua ochii de la această figură singură și mândră. 2) În Odesa, pe bulevard, există un monument al lui Pușkin. 3) Este instalat astfel încât profilul poetului să fie vizibil pe fundalul unui albastru dublu strălucitor: marea și cerul. II. 1) Toamna, strălucitoare și liniștită, a venit la noi atât de liniștit și de calm, încât părea că nu vor avea sfârșit zilele senine. 2) În acest albastru transparent se putea distinge cea mai îndepărtată movilă din stepă, pe o câmpie deschisă și spațioasă de miriște galbenă. 3) Ea a făcut cerul senin și blând, distanța era albastru moale și profund. III. 1) Soarele răsare mai sus - culoarea sa se schimbă, se folosesc culori pastelate mai blânde. 2) Faptul că este cel mai pur, mai transparent, aproape distilat este bine cunoscut. 3) Nuanțele sale sunt nenumărate. 4) Am suflat mai tare - crestele gri au căptușit acest albastru cu dungi de spumă. 5) Nu știam: această apă este cea mai frumoasă în grosimea sa de kilometri. 6) Într-o dimineață liniștită de vară la umbra țărmului, apa este groasă de albastru și suculentă. 7) Apa Baikal! 8) A suflat o briză - cineva a adăugat albastru lacului.
Control. 6 Anulați. În loc de puncte, introduceți mijloace semnificative de conectare a propozițiilor în text, alegând din materialul de referință. Justifică-ți alegerea.
Chiril nu a predat mult timp la Universitatea din Constantinopol. (...) acest filozof, care era expert în limbile greacă, ebraică, arabă, latină și slavă, a fost trimis în Bulgaria cu o misiune educativă. (...) s-a dovedit că este imposibil să educi slavii fără cărți în limba lor maternă. (...) Chiril a început să compună alfabetul slav. (Potrivit lui V. D. Yanchenko)
Material de referință: în curând, apoi, apoi; cu toate acestea, dar, a; așadar, așadar, așadar.
Control. 7 Determinați modul de legare a propozițiilor din text (lanț sau paralel). Subliniați mijloacele de comunicare a propunerilor cu o singură linie, scrieți-le numele folosind materialul de referință.
1) În urmă cu mai bine de jumătate de secol, a fost publicată prima ediție a faimosului „Dicționar al limbii ruse” de SI Ozhegov. Probabil că nu există o astfel de persoană în țara noastră care să nu se fi orientat niciodată în viața sa către acest ghid. Mai mult, dicționarul a devenit un manual de referință pentru cei dragi și care au nevoie de limba rusă. Această minunată carte de referință, creată de marele lexicograf al secolului XX, Serghei Ivanovici Ozhegov, a supraviețuit mult creatorului și compilatorului său. (Potrivit lui V. D. Yanchenko)
Material de referință: pronume personal, pronume demonstrativ, repetarea cuvintelor, sinonim, cuvânt introductiv.
2) Fenicia antică a fost locul de naștere al primei litere alfabetice. Apoi, în era Antichității, scrierea alfanumerică inventată de vechii fenicieni a fost adoptată de greci. Se crede că grecii antici au împrumutat scrierea de la fenicieni, schimbându-și ușor alfabetul cu litere noi. Mai mult, dacă în alfabetul fenician erau 22 de litere, atunci în greacă erau 24 (conform VD Yanchenko)
Material de referință: cuvinte ale unui grup tematic, adverb de timp, cuvinte cu aceeași rădăcină, pronume demonstrativ, repetare de cuvinte.
Control. 8 Determinați modul de legare a propozițiilor din text (lanț sau paralel). Vă rugăm să furnizați dovezi.
Acest articol este dedicat unui astfel de concept ca mijloc de comunicare a propunerilor. Propozițiile legate formează text. Prin urmare, pentru a înțelege mai bine acest subiect, în primul rând, este necesar să se definească însăși conceptul de „text”. Să începem cu asta.
Ce este textul?
Un text este o operă de vorbire, care constă dintr-un număr de propoziții unite printr-o structură și semnificație comune și situate într-una sau alta secvență. Poate avea un titlu care să transmită ideea principală și subiectul afirmației. Subiectul principal dintr-un text mare se împarte în mai multe micro-subiecte, care corespund de obicei unui paragraf. Conectivitatea este o caracteristică importantă a textului. Următoarea propoziție se bazează întotdeauna pe cea precedentă.
Semne text
Se pot distinge următoarele caracteristici ale textului:
- prezența ideii și temei principale;
- posibilitatea sau prezența unui titlu;
- legătură semantică obligatorie între propozițiile sale;
- prezența secvenței lor;
- aplicarea diferitelor conexiuni între propoziții individuale.
Toate aceste semne trebuie să fie prezente pentru a putea spune că avem un text în față.
Diferite mijloace de comunicare în text
Diferite mijloace de comunicare a propozițiilor servesc pentru a se asigura că textul atinge coerența gramaticală și semantică. Acestea sunt împărțite în sintactic, morfologic și lexical. Să ne oprim asupra fiecăruia dintre ele mai detaliat.
Mijloace lexicale de comunicare a propozițiilor
- Cuvinte aparținând aceluiași grup tematic. De exemplu: "Iarna este lungă și dură în aceste părți. Gerurile ajung uneori la 50 de grade. Zăpada zace până în iunie. Furtunile de zăpadă se întâmplă chiar și în aprilie".
- (adică repetări de fraze și cuvinte), inclusiv utilizarea aceleiași rădăcini. Este repetarea unei expresii sau a unui cuvânt. În vorbire, această tehnică este folosită ca mijloc viu și popular de exprimare. Acesta servește pentru a obține coerența și acuratețea textului, vă permite să mențineți unitatea subiectului pe toată durata sa. În diferite genuri și stiluri, repetările lexicale sunt utilizate în moduri diferite. Deci, pentru texte oficiale de afaceri și științifice, aceasta este pentru a crea coeziune. De asemenea, descrierea folosește repetiții destul de des. Un exemplu poate fi dat următoarele: "Au citit cartea mult timp. Cartea sa dovedit a fi ceea ce așteptau. Așteptările lor nu au fost în zadar."
- Substituții și sinonime sinonime (inclusiv fraze contextuale, descriptive și sinonime, precum și denumiri specifice genului). De obicei, aceste mijloace de comunicare a frazelor sunt folosite atunci când este nevoie de imagini, vorbire colorată: în stilul ficțiunii sau al literaturii jurnalistice. Exemplu: „Opera lui Pușkin a avut o importanță deosebită pentru dezvoltarea în continuare a limbii ruse literare. Marele poet în operele sale a reușit să combine împrumuturile în limbi străine, slavonismele vechi bisericești înalte, precum și elemente ale vorbirii vii vorbite.” Ele pot conecta nu numai propoziții individuale, ci pot acționa și ca mijloc de comunicare într-o propoziție complexă pentru a evita repetările.
- Antonime (inclusiv cele contextuale). Exemplu: "Un prieten argumentează. Un inamic este de acord".
- Fraze și cuvinte cu semnificația anumitor conexiuni logice, precum și rezumative, cum ar fi: de aceea, de aceea, în concluzie, pentru a rezuma, rezultă din aceasta si altii. Exemplu: "Există multă sare în apa de mare. De aceea nu poate fi folosită pentru prepararea diferitelor feluri de mâncare."
Mijloace morfologice de comunicare
- Particule și conjuncții la începutul propozițiilor. Un exemplu în care se folosește acest mijloc de comunicare între propoziții: "Ploaia foșnește în afara ferestrelor. Dar casa noastră este confortabilă și caldă."
- Utilizarea pronumelor demonstrative, personale (la a treia persoană) și a altor pronume ca înlocuitor al cuvintelor propoziției anterioare: "O persoană nu este un limbaj moștenit. Apare doar în procesul de comunicare interpersonală."
- Utilizarea adverbelor de loc și timp, care se pot referi în sensul mai multor propoziții simultan. În același timp, aceștia acționează ca independenți. Un exemplu în care se folosesc mijloace similare de comunicare a cuvintelor într-o propoziție: "În dreapta era un lac. Apele sale sclipeau. Mădurile mici erau verzi. Peste tot aici te aștepta calmul și tăcerea."
- Unitatea diferitelor forme de timp utilizate în textul verbelor predicate. Un exemplu în care se folosește acest mijloc de comunicare între propoziții: "Deodată a venit noaptea. A devenit foarte întuneric. Stelele de pe cer sunt aprinse."
- Utilizarea adverbelor și diferite grade de comparație a adjectivelor. Exemplu: "Locul a fost minunat. Nu ar fi putut fi mai bun" sau "Am urcat pe munte. Nu era nimic mai înalt în zonă."
Mijloace de comunicare sintactice
Mijloacele indicate de comunicare a propunerilor nu sunt strict obligatorii. Utilizarea lor depinde de forma narațiunii, de particularitățile stilului autorului, de conținutul subiectului. Unirea poate fi nu numai contact, ci și îndepărtată (propozițiile care sunt îndepărtate unele de altele pot fi, de asemenea, conectate). Este necesar să se distingă mijloacele de cele indicate și mijloacele de comunicare ale părților unei propoziții complexe. Ele pot diferi, dar pot coincide și cu cele utilizate în cele simple. În special, propozițiile complexe sunt adesea folosite prin intermediul comunicării, cum ar fi conjuncțiile și cuvintele de unire. De asemenea, sunt folosite pentru a combina propoziții simple, deși mai rar.
Modalități de a lega propoziții în text
Să dezvăluim în continuare subiectul care ne interesează. Rețineți că modalitățile și mijloacele de conectare a propozițiilor sunt concepte diferite. Ne-am uitat la diferite remedii. Acum să trecem la metode (altfel se numesc specii). Există două dintre ele: comunicarea în paralel și în lanț. Să luăm în considerare mai detaliat fiecare dintre metode.
Za
Lanțul (adică secvențial) reflectă dezvoltarea evenimentelor, acțiunilor, gândurilor în mod consecvent. În textele cu această legătură, propoziția este corelată cu frazele și cuvintele celei anterioare: par să se întrepătrundă. În fiecare anterioară, „nou” devine „dat” pentru propoziția care o urmează.
Exemplu: "În cele din urmă am ajuns la mare. A fost foarte calm și imens. Această calmă, însă, a fost înșelătoare."
Comunicare paralelă
Comunicarea paralelă este prezentă atunci când propozițiile sunt opuse sau comparate între ele și nu legate. Se bazează pe structuri similare sau identice, adică construcții paralele, care folosesc de obicei verbe predicate de același tip și timp.
Prima propoziție din multe texte, unde există o conexiune paralelă, devine „dată” pentru toate cele ulterioare. Ei dezvoltă și concretizează gândul care este exprimat în el („datul” în acest caz se dovedește a fi același în toate propozițiile, desigur, cu excepția primei).
Principalele mijloace utilizate în comunicarea paralelă: cuvinte introductive (în sfârșit, primul etc.), paralelism sintactic, adverbe de timp și loc (primul, acolo, stânga, dreapta etc.). Este folosit cel mai adesea în povestiri și descrieri.
Exemplu: „Pădurile servesc la vindecarea planetei noastre. Nu sunt doar laboratoare gigantice care produc oxigen. De asemenea, absorb gaze otrăvitoare și praf. Prin urmare, ele sunt considerate pe bună dreptate„ plămânii pământului nostru ”.
Concluzie
Astfel, în articolul nostru am examinat diverse moduri și mijloace de conectare a propozițiilor care sunt folosite în text pentru a crea un fel de unitate. Desigur, fenomenele pe care le-am enumerat nu acoperă toată diversitatea. În plus, se întâmplă adesea ca textele să utilizeze simultan mijloace aparținând nivelurilor diferite.
