LIMBA RUSĂ, clasa a V-a
TEMA: scrierea b în formele verbale după sibilante.
ŢINTĂ:formarea cunoștințelor despre ortografia b în formele verbale
Repetați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit;
Dezvolta gândire critică;
A educa morala pe baza artei populare orale.
SARCINI:preda scrisul ь după sibilante în verbe; sistematizați cunoștințele elevilor despre ortografie ь după sibilante în cuvinte diferite părți discursuri; dezvoltarea vigilenței ortografice, a activității mentale a elevilor, a abilităților de comunicare; să cultive o cultură a muncii educaționale, să insufle interes și dragoste pentru limba maternă.
ECHIPAMENTE:manuale, caiete, prezentări, cartonașe de lucru.
TIP DE LECȚIE: combinată.
METODE:reproductivă, informațională și de dezvoltare, regăsire parțială, conversație.
PROGRESUL LECȚIEI
1. MOMENT ORGANIZAȚIONAL Ne-am zâmbit unul altuia, ne-am urat mental succes nouă înșine și tovarășilor noștri.
Apelul mult așteptat a fost dat -
Lecția începe.
Au venit sunete cu litere,
Pentru a restabili ordinea.
Atenție, fetelor!
Atenție, băieți!
Pregătește-ți mâinile
Întinde-ți degetele. Slide 1
Deschide-ți caietele, notează numărul de lucrări grozave.
2. PARTEA PRINCIPALA.
Spune-ne ce știm despre ortografia ь după sibilante sfârşitul cuvintelor?
b
prietenos nu prietenos
substantiv 3 cl. 1. Substantiv. Dl.
2. Substantiv. w.r. pl. h.r.p.
3. Scurtă. adj.
– Care parte a discursului nu a fost inclusă în tabel?(Verb)
– Stabiliți subiectul lecției, cum sună?(Semn moale după sibilante în verbe.)
Învățarea de materiale noi
– Pentru a răspunde la întrebarea: se scrie după verbe șuierate la sfârșit, să ne gândim la asta!
– Citiți cu atenție propozițiile. Acestea sunt doar sugestii sau altceva?(Proverbe)
- Conțin înțelepciunea populară!
– Determinați în ce parte a vorbirii sunt cuvintele evidențiate și în ce forme se află.
Dacă gonești doi iepuri de câmp, nici nu vei prinde.
Nu poți coace o plăcintă fără aluat.
Este important să ai grijă din nou de rochie și să onorezi încă de la o vârstă fragedă.
Măsurați de șapte ori, tăiați o dată.
(Verbele în n.f., la al 2-lea singular, conduse)
– Ce lucruri interesante ați observat despre ortografia verbelor?(La sfârșit după cuvintele șuierate este scris
b
)
– Ce spune manualul nostru despre scrierea ь în verbe?
– Cum putem completa această regulă?
Să conchidem: În toate formele verbale, ь se scrie după sibilante.
A) Lucrați în grup
Băieți, acum, să facem niște sarcini repetate. Dau fiecărui grup o carte cu o sarcină specifică după ce ați completat cardul, ridicați mâna.
1 grup
a 2-a grupă
Determinați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit
3 grupa
Determinați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit
B) Verificare și generalizare
Profesor: Deci, primul grup și-a completat cardul. Citiți sarcina.
Elevi: Elevii citesc sarcina pentru card. Citiți cuvintele alegând ortografie corectă b după şuierate. Explicați alegerea lor.
Student: Cuvintele care ne-au fost date sunt substantive zh.r, singular. h și f.r. pl. h, precum și un cuvânt (turnă) - m.r. În substantivele zh.r scriem un semn moale, la plural substantive și substantive. M..r – noi nu scriem.
Profesor: Bravo, băieți! Corect!
Profesorul: Este gata a doua grupă?
Elevi: Gata!
Profesor: Citiți sarcina cardului dvs. Explicați alegerea dvs.
Elevi: Citiți sarcina pentru card. Am avut substantive m.r.+f.r. (fior). În substantive m.r. Nu scriem b, dar este tremur în cuvânt, deoarece este w.r. ь scriem un semn.
Profesor: Bine, băieți! Ați finalizat și sarcina!
Profesor: Grupa 3, citește ce sarcină ai avut. Explicați alegerea acestei ortografii.
Elevi: A trebuit să stabilim ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit.
Cuvintele care ni se oferă sunt adjective, sau mai degrabă adjective scurte cu un șuierat la sfârșit + substantiv cu un singur cuvânt (miezul nopții). În adjectivele scurte cu un b șuierat la sfârșit nu scriem semnul, dar în cuvântul miezul nopții facem, deoarece acesta este un substantiv.
B) Metoda pozării parțiale
Profesor : Bravo, băieți, v-ați amintit regulile de scriere a cuvintelor cu șuierat la sfârșitul substantivelor zh.r, m.r, zh.r la plural, precum și a adjectivelor scurte. Dar avem o altă parte de vorbire care are o regulă similară. Ce crezi că este această parte a discursului?
Elevi: Acesta este un verb. (Elevii pot avea și versiuni eronate care nu pot fi ignorate, ci pur și simplu spun: „Poate că cineva gândește diferit?”)
Profesor: Așa e, băieți. Să încercăm să determinăm această regulă prin îndeplinirea unei anumite sarcini.
Lucrând în grup, determinați verbul la persoana a 2-a, singular. După ce a format acest verb, unul din grup iese și îl scrie pe tablă. Evidențiați finalul și conjugarea.
Unități pl.
1 l. stau 1 l. stăm
2 l.____________ 2 l. sta
3 l. sta 3 l. stând
Unități pl.
1 l. Ma uit la 1 l. Uite
3 l. arata 3 l. privesc
Unități pl.
1 l. merg 1 l. Să mergem
2 l.____________ 2 l. haide
3 l. merge 3 l. vin
Profesor: După ce am finalizat sarcina, poate cineva să-mi formuleze regula de scriere a semnului b în formele verbale?
Consolidare primară
– Acum să punem noile noastre cunoștințe în practică.
Dictarea distributivă
Scrie verbele pe 3 coloane.
N.f. 2l.un.h. led inclinare
(Lucrare întâmplătoare asupra vocalelor din rădăcina cuvântului)
Păstrează pentru prânz
Bătând la fereastră
Măcinați-l în pulbere, decorați camera,
Tăiați-vă părul chel
Întinde unt pe pâine
Protejați-vă de pericol
Stai la marginea pădurii
Tăiați drept.
Fizminutka
Acum hai să ne odihnim puțin.
Voi numi cuvintele. Dacă trebuie să scrii ь într-un cuvânt, te ghemuiești dacă nu trebuie să scrii ь, faci 1 palmă deasupra capului tău.
Secara, colibă, violonist, dormi, fii prieteni, ai grijă, cărămidă, puternic, scrie, gândește, îți urează noroc.
- Așadar, să repetăm, când scriem un semn după cele șuierate și când nu scriem.
Consolidare secundară
Citiți pasajul. Din ce lucrare sunt aceste rânduri? Cine este autorul lor?
Vânt, vânt! esti puternica...
Urmăriți... stoluri de nori...
Emotionezi... marea albastră,
Ești peste tot... în aer liber,
Nu ți-e frică de nimeni,
În afară de Dumnezeu singur...
– Completați literele lipsă și explicați ortografia.
– Ce imagini? vyr. Ce mijloace folosește autorul?(Personificare, metaforă – „un stol de nori”)
– Explicați semnele de punctuație.(Recurs, propoziție complexă, membri omogene)
Acum hai să ne jucăm puțin. „A patra roată”
Noapte, rază, tăcere, lucru.
Cărămidă, înțepător, puternic, asemănător.
Fără nori, cinci sarcini, un șoarece agil, au dispărut de pe acoperișuri.
Concluzie:
– Când este scris după cuvintele șuierate de la sfârșit?
Conectați-vă cu o linie când trebuie să scrieți ь.
Substantiv w.r. 3 skl cr.
Substantiv Dl. b verb. N.f.
Verbul 2 l.un.h. verb imperativ
Munca independentă
– Acum să ne întoarcem din nou la înțelepciunea oamenilor.
Adaugă proverbe. Indicați ortografia ь în verbe.
Cu cine stai, de aceea...
A cusut într-o pungă nu...
Cuvântul nu este vrabie, zbor... nu este...
Ce oferi aia primeşti....
3. REZULTATUL LECȚIEI.
– Și acum, terminând călătoria noastră, să rezumam lecția.
– Ce am învățat în timp ce călătorim prin orașul Verb?
– Ce ai învățat?
– Pentru cei care au fost interesați de lecție și totul a fost clar – puneți-o la margine (!). Dacă ar fi dificultăți (?).
– Nu vă faceți griji, mâine vom continua discuția pe această temă.
– Treci caietele înainte. deschide-ți agendele și notează-ți temele.
4. TEMA.
1 grup
Determinați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit
Șoarece__ lucruri__, aragaz__, broșă__, lângă bălți__, bitter__, rook__, zdrențe__, tinerețe__, mulți nori__, fiică_.
a 2-a grupă
Determinați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit
Stuf__, colibă__, doctor__, garaj__, tremur__, mantie__, ceară de sigiliu__, minge__, cheie__, paznic__, tovarăș__.
3 grupa
Determinați ortografia cuvintelor cu o sibilantă la sfârșit
Dens__, bun__, vâscos__, miezul nopții__, scârțâit__, stângaci__, efervescent__, proaspăt__, înțepător__, miros__, fierbinte__.
Sarcină: Evidențiați finalul, determinați conjugarea. Formează persoana a 2-a singular. Scrieți acest formular pe tablă.
Unități pl.
1 l. stau 1 l. stăm
2 l.____________ 2 l. sta
3 l. sta 3 l. stând
Unități pl.
1 l. Ma uit la 1 l. Uite
2 l.____________ 2 l. Uite
3 l. arata 3 l. privesc
Unități pl.
1 l. merg 1 l. Să mergem
2 l.____________ 2 l. haide
3 l. merge 3 l. vin
Sarcină: Evidențiați finalul, determinați conjugarea. Formează persoana a 2-a singular. Scrieți acest formular pe tablă.
Unități pl.
1 l. stau 1 l. stăm
2 l.____________ 2 l. sta
3 l. sta 3 l. stând
Unități pl.
1 l. Ma uit la 1 l. Uite
2 l.____________ 2 l. Uite
3 l. arata 3 l. privesc
Unități pl.
1 l. merg 1 l. Să mergem
2 l.____________ 2 l. haide
3 l. merge 3 l. vin
Sarcină: Evidențiați finalul, determinați conjugarea. Formează persoana a 2-a singular. Scrieți acest formular pe tablă.
Unități pl.
1 l. stau 1 l. stăm
2 l.____________ 2 l. sta
3 l. sta 3 l. stând
Unități pl.
1 l. Ma uit la 1 l. Uite
2 l.____________ 2 l. Uite
3 l. arata 3 l. privesc
Unități pl.
1 l. merg 1 l. Să mergem
2 l.____________ 2 l. haide
3 l. merge 3 l. vin
Litera ь este scrisă pentru a indica moliciunea unei consoane pereche la sfârșitul cuvintelor, De exemplu: porumbel, plecare, caiet, murdărie, scuze, șapte, cal, bucătării, meri, terasament, fiară, vopsea, băutură, șantier naval.
Scrisoare b , care termină prima parte a unui cuvânt compus sau compus, este scris pentru a indica moliciunea unei consoane înaintea oricărei litere, vocale sau consoane, începând cu a doua parte, de exemplu: comitet executiv sat, consiliu sat, materii prime de salvare, costutil, armata de tâlhari, sfert de secol, sferturi de finală, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?.
Pentru a indica moliciunea unei consoane pereche înaintea consoanelor, este scrisă litera „b”. următoarele cazuri
1. După litera l înaintea oricărei consoane, cu excepția l , De exemplu: împușcare, leu, folie, banc de gheață, diapozitiv, mai multe, fără belmes, dormitor, atent, bisturiu, vals, haină, mai flatat, aprilie, alfa, arin, oglindă, băiat, mai mult, flatat .
Un semn moale nu este scris între două l, De exemplu: gălăgios .
?sk? consoană lînainte de sufix – moale, deci după l este scris b , ex: rural, Ural, Barnaul. Cu toate acestea, în unele adjective formate din nume geografice proprii non-ruse, solidul l, și prin urmare b nu este scris, de exemplu: Kyzyl, Yamal(împreună cu opțiuni Kyzyl, Yamal).
2. După alte consoane:
a) înaintea literelor care exprimă consoane dure, de exemplu: sculptură, voi lua, mai devreme, bona, scrisoare, cerere, foarte, incitare, vrăjitoare, nuntă, întuneric, treierat, ugh;
Majoritatea adjectivelor cu sufix ?sk? consoane nŞi rînaintea sufixului – greu, deci b ei nu spun, de exemplu: cal, Kazan, Tyumen, cavaleresc, ianuarie, vânător. Totuși, în adjectivele care urmează aceste consoane înaintea sufixului ?sk? moale, în ele după n Şi r este scris b : zi?zi, iunie, septembrie, octombrie, noiembrie, decembrie, precum și în multe adjective formate din nume geografice proprii non-ruse în nu, De exemplu: Tien Shan, Taiwanez, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Substantivele formate cu sufixul sunt scrise (și pronunțate) în același mod ?ts? din aceleasi denumiri geografice: Kazan, locuitorii Tyumen, Dar Taiwaneză, Phnom Penh, Torun etc.
b) înaintea literelor care exprimă consoane moi, b se scrie numai în cazurile în care în alte forme ale aceluiași cuvânt sau în cuvinte cu aceeași rădăcină, a doua consoană moale devine tare, iar prima consoană rămâne moale, de exemplu: ia-o(cf. O să-l iau), opt (al optulea), vrăjitoare (vrăjitoare), în întuneric (întuneric), sculptură (fir), cosit (cosit), nuntă (nuntă), treierat (treierat), cercei (cercei), patine (patine), unchiul (unchiul).
3. În alte cazuri, ь nu se scrie după litera care reprezintă o consoană moale, De exemplu: este, prizonier, roade, oase, transportă, sindicat, recenzie, timpuriu, pensie, plecăciune, dacă, cântec .
Scrisoare b nu sunt scrise în combinații de consoane nsch, nsch, în special înaintea sufixelor ?chik, ?schik, ?shchin(a), de exemplu: doică, păpădie, pahar, vârf, pui; zidar, însoțitor de baie, partizan, regiunea Ryazan.
Litera „b” ca indicator al formei gramaticale
Scrisoare b scris (indiferent de pronunție) în următoarele forme gramaticale:
O) în numere complexe înainte ?zeceŞi ?sute: cincizeci, saizeci, saptezeci, optzeci, cinci sute, sase sute, sapte sute, opt sute, noua sute;
În cifre cincisprezece, șaisprezece, șaptesprezece, optsprezece, nouăsprezeceînainte ?unsprezece b nu scris.
b) V formă nedefinită verb (infinitiv) înainte? (la fel ca și în infinitivul verbelor fără ?xia), De exemplu: înota, au, toarnă, despica, încalță, spală, râzi;
V ) în formele imperative ale verbelor înainte ?xiaŞi ?aceste(la fel ca și în formele fără ?xiaŞi ?aceste), De exemplu: du-te, cântărește, dă înapoi, sta, sta, aruncă, întâlni, verifică ;
G) în formă caz instrumental plural substantive , De exemplu: oameni, cai, uși, copii, precum și sub forma cazului instrumental al numeralului patru .
După w, w, h, sch scrisoare b scris conform tradiției în următoarele forme gramaticale:
O) la sfârşitul formelor de nominativ/acuzativ singular ale substantivelor feminin a 3-a declinare , De exemplu: secară, capriciu, șoarece, minciună, noapte, fleac, lucru, ajutor;
b ) la sfârșitul persoanei a II-a singular a verbelor la timpul prezent și viitor (după w ), De exemplu: porți, râzi, vezi, dai, te grăbești;
V) în formele imperative ale verbelor , De exemplu:ungeți, mâncați, ascundeți, tăiați, mângâiați-vă, ascundeți-vă, nu tresări;
G) în forma nehotărâtă a verbelor (după h ), De exemplu: se coace, se taie, se bate, se lasa dus, se arde .
Litera ь după sibilante se scrie și la sfârșitul adverbelor și particulelor , De exemplu: larg deschis, complet, cu mâna înapoi, galop, înapoi, insuportabil, departe, complet, doar, doar, vezi, bate. Excepții: scrisoare b nu este scris în adverbe căsătorit, insuportabil, deja, într-o particulă la fel de mult, și, de asemenea, în prepoziție între .
Litera ь după sibilante nu se scrie la sfârșitul următoarelor forme gramaticale:
O) caz nominativ/acuzativ singular al substantivelor masculine de declinarea a 2-a , De exemplu: cuțit, minge, oală, haină de ploaie;
b) genitiv plural al substantivelor feminine de declinarea I , De exemplu: bălți(din baltă), nori, galoșuri, boscheți ;
V) forme scurte de adjective masculine , De exemplu: proaspăt, dornic, bun, sărac.
Această lecție examinează în detaliu ortografia unui semn moale după adverbe șuierate la sfârșit și oferă, de asemenea, o repetare a ortografiilor deja studiate.
Semnul moale de la sfârșitul adverbelor se scrie întotdeauna după cele șuierate hŞi w.
După şi semnul moale nu este scris. Excepţie: larg deschis b .
De exemplu: (pleacă) despre cui; (loviți) înainte și înapoi coase; (lasi) deputat şi; (deschide fereastra) larg b(excl.).
Masă. Adverbe care se termină în șuierat
Cu un semn moale
Fără semn moale
etc. b
galop b
exact b
culcat pe spate b
insuportabil b (colocvial)
complet b (colocvial)
rever b
în întregime b
adjunct şi
la şi (în sens deja)
nerăbdător şi (colocvial)
Repetiţie. Un semn moale după sibilante la sfârșitul diferitelor părți de vorbire
Verb
La sfârșitul verbelor, după sibilante, se scrie întotdeauna un semn moale. Acest lucru se aplică tuturor formelor verbale:
- verbe la persoana a II-a singular la timpul prezent: tu citesti b, uite b;
- verbe în starea de spirit imperativă: director b, mananca b, mazh b ;
- verbe la forma nedefinită: arde b, cuptor b, Sterech b .
Adjectiv
Adjective în formă scurtă care se termină în sibilante nu au niciodată un semn moale la sfârșit. De exemplu: Can h, nou şi, bine w .
Substantiv
Semnul moale de la sfârșitul substantivelor după sibilante este scris numai în cuvinte feminine din declinarea a 3-a. De exemplu: fiica b, cabana b, lucruri b .
Toate celelalte substantive care se termină în sibilante sunt scrise fără semn moale:
- substantive masculine de declinarea a 2-a la cazul nominativ.
De exemplu: stuf, tovarăș, lacramioare;
- substantivele feminine de declinarea I la plural la genitiv: (multe) pere, nori, bălți.
Referințe
- Razumovskaya M.M., Lvova S.I. si altele. clasa a VII-a. Manual. – Ed. a XIII-a. – M.: Dropia, 2009.
- Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. si altele. clasa a VII-a. Manual. – Ed. a 34-a. – M.: Educație, 2012.
- limba rusă. Practica. clasa a VII-a. Ed. S.N. Pimenova – ediția a XIX-a. – M.: Butarda, 2012.
- Lvova S.I., Lvov V.V. limba rusă. clasa a VII-a. În 3 părți – ed. a 8-a. – M.: Mnemosyne, 2012.
- Materiale didactice. Secțiunea „Adverb” (Sursă).
- Adverb ca parte a vorbirii (Sursa).
- Părți de vorbire în rusă (Sursa).
- Cultură scris. Adverb (Sursa).
Exercițiul nr. 265. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. si altele. clasa a VII-a. Manual. – M.: Educație, 2012.
Sarcina nr. 1. Stabiliți cărei părți a vorbirii (sub ce formă) îi aparțin cuvintele; introduceți un semn moale acolo unde este necesar.
1. Linyuch. fierbinte proaspăt mirositoare bun.
2. Dach. sarcini. nori dumbravă
3. Atribuirea multiplica namaz.
4. Strich. cuptor arde, salvează
5. Mascul peisaj. stuf
6. Lucru mic. tăcere pustie
7. Te duci. eu dorm. Taci.
8. Sari. larg deschis căsătorit insuportabil
Sarcina nr. 2. Rescrieți, inserând literele lipsă acolo unde este necesar.
1. larg deschis. poarta este grea (Bl.). 2. Deja de câte ori au spus lumii că lingușirea este ticăloasă, dăunătoare, dar nu este pentru viitor (Wing.). 3. Tu complet. pleci, străine (Adv.). 4. Sari la vale. dar cum să urci un munte - măcar să plângi (Episodul). 5. Ofițerul l-a lovit pe Ostap cu un revers. cu un bici peste față (Paust.). 6. Până la orizont, până la margine, gri, gri-verde, solid. Secara iunie merge, jucându-se în puțuri abrupte (V. Bok.). 7. Un animal a sărit dintr-o săritură din desiș și s-a întins, jucându-se, pe spate. pe nisip (L.). 8. Am mers de-a lungul drumului, tot drumul. acoperit cu frunzele brune de anul trecut (Cupr.). 9. Oricât de des era de nesuportat tânăra. iarba cădea sub coasă, secara ardea sub seceră (N.).
Semn moale la sfârșitul substantivelor după sibilante
Acest tutorial video este disponibil prin abonament
Aveți deja un abonament? Log in
În această lecție veți învăța regula de ortografie a unui semn moale la sfârșitul substantivelor în forma inițială după literele sibilante. Amintiți-vă ce lucru face un semn moale. Veți putea exersa folosind semnul soft
În antichitate, unele substantive aveau b la sfârșitul literelor șuierate, în timp ce alte substantive se terminau în b. Apoi b a dispărut, dar b a rămas.
În această lecție vei învăța Care substantive au un semn moale scris la sfârșit după literele sibilante.
Observăm substantive cu litere șuierătoare la sfârșit:
Bunicul avea un creion minunat. Putea să picteze o noapte cu lună și rază de soare, secară aurie și crin alb delicat. Lucru minunat!(După M. Ilyin)
Substantivele din aceste propoziții au fost scrise în două coloane. Ce unește cuvintele din fiecare coloană?
Acestea sunt substantivele în forma initiala(forma I.p., singular), care se termină cu litere șuierătoare [ch', sh, sh'].
Ce le face diferite de cuvintele din cealaltă coloană?
În prima coloană a cuvintelor feminin, iar în al doilea - masculin.
Să aflăm ce face lucrarea b după literele consoanelor sibilante de la sfârșitul substantivelor în forma inițială:
În rusă, b adesea nu indică deloc moliciunea sunetelor consoanelor. Uneori el doar indică forma cuvântului.
Această lucrare este efectuată de b la sfârșitul substantivelor în forma inițială după literele consoanelor sibilante. El raportează: Acesta este un substantiv feminin.
După literele șuierate de la sfârșitul substantivelor, ь se scrie numai în cuvinte feminine. În cuvintele masculine, b nu este scris.
[h', w', w] 
Substantivele în forma inițială cu sibilante au întotdeauna ortografie, deoarece alegem dacă scriem b sau nu.
Să discutăm despre metoda de acțiune:
Cum ar trebui să procedez?
1. Când auziți un șuierat la sfârșitul unui cuvânt, aflați partea de vorbire.
2. Dacă acesta este un substantiv în forma inițială, determinați genul
3. Dacă se scrie un cuvânt feminin - b, nu se scrie un cuvânt masculin - b.
Dacă nu cunoașteți genul unui substantiv, consultați un dicționar.
cerc? – el, m.r., b nu se scrie – cerc
platica? – el, m.r., b nu se scrie – le
Ajutor? – ea, zh.r., la final b – ajutor
tovarăș? – el, m.r., b nu se scrie – tovarăș
lucru mic? – ea, zh.r., la sfârșit b – cretă
amar? – ea, zh.r., la sfârșitul lui b – durere
Dorada este un pește de apă dulce cu corp plat.
Determinăm ce cuvinte sunt scrise sub formă de transcriere:
Ce cuvinte sunt transcrise?
Ce model de ortografie cunoașteți la sfârșitul cuvintelor?
[dro sh] [str’i sh] [bro sh] [pl’a sh] [rόskash]
Ortografie împerecheată în funcție de consoana surditate-vocire.
[dro sh] – drot, dro, she, zh.r.
[str’i sh] – no stri, stri, he, m.r.
[bro sh] – brochka, bro, she, f.r.
[pl’a sh] – no beach, beach, he, m.r.
[rόskash] – (ce?) luxos, luxos – ea, zh.r., la sfârșit,
o – litera unei vocale neaccentuate, w – litera unei consoane pereche
Găsim cuvinte cu ortografie în rânduri poetice:
Stabiliți ce cuvinte au ortografia b după literele sibilante din substantive.
Bătrânul turb a adormit în cuib.
Turnul lui doarme...
Ascultă, cum peste tot
Frumos și liniștit.(E. Serova)
Cine dăunează copacilor?
Gândacul de scoarță ascutește copacul.
Am auzit copacii plângând
A sosit în zori
Și bătu pe scoarță.(A. Chasovnikov)
gra - el, m.r., b nu se scrie
pla – el, m.r., b nu se scrie
vra – el, m.r., b nu se scrie
Am visat din nou la sălbăticie,
Sălbăticia deșertului, liniștea apusului.
Un leu galben pândește o zebră
Prin iarbă și stuf.(V. Bryusov)
Vorbirea rusă este ca muzica pentru mine:
În el cuvântul sună, cântă,
Ea respiră sufletul rusesc
Creatorul ei, oamenii. (N. Brown)
glu – ea, zh.r., la sfârșitul lui b
ti – ea, zh.r., la sfârșitul b
kama – el, m.r., b nu se scrie
re - ea, zh.r., la sfârşitul lui b
În ce cuvinte din basm trebuie să pui un semn moale după litera sibilantă?
În ce cuvinte din basm ai nevoie (conform regulilor ortografiei ruse) să pui un semn moale după litera șuierătoare?
Pyashlya kuzh... Pupolosh furtunoasă... Meowaya duch...
Pyashlaya (ce?) Kuzh (ea, zh.r., la sfârșit b).
Stormy (ce?) Pupolosh (el, m.r., b nu se scrie).
Miau (ce?) Duch (ea, zh.r., la sfârșitul lui b).
Recunoaștem cuvintele interpretându-le semnificațiile:
1. Un bărbat care cântă la vioară este...
2. O bucată de pământ nelocuită, necultivată -...
3. Influență, respect de care se bucură cineva sau ceva - ...
4. Vopsea groasă de acuarelă opac - ...
5. Numărul de exemplare ale unei cărți, ziar sau reviste publicate - ...
6. O monedă veche de cupru cu jumătate de copec -...
1. violonist (el, m.b.)
2. gol (ea, femeie)
3. presti (el, m.b.)
4. gua (ea, femeie)
5. galerie de trageri (el, m.r.)
6. gro (el, m.r.)
Big Guy - [crepes sh], crepes, litera consoanei pereche sh,
puternic, el, m.r., fără b.
Forța – [mo sh’], mo –ona, zh.r., la sfârșitul b.
Tineri - [molode w], no molode, litera consoanei pereche w,
tineri - ea, zh.r., la sfârșitul b.
Apel – [kli h’], el, m.r., kli, fără b.
Prostii, prostie - [chu sh], no chu, litera consoanei pereche sh,
chu - ea, zh.r., la sfârșitul lui b.
Primavara – [cheie h’], el, m.r., cheie, fara b.
Rezolvarea problemelor de ortografie:
Amintiți-vă de basmele lui A. Pușkin și completați substantivele cu literele consoanelor șuierătoare la sfârșit.
Tu,..., ești salvatorul meu, izbăvitorul meu puternic.
Și i s-a găsit un mire,... Elisei.
Cocoșul meu de aur va fi fidel... al tău.
Un basm... dar există un indiciu în el!
Tu, prințesă [h’], ești salvatorul meu, izbăvitorul meu puternic.
Și i s-a găsit un mire, regina Elisei.
Cocoșul meu de aur va fi credincios alături de tine.
Povestea este la [sh], dar există un indiciu în ea!
tsarevi - el, m.r., b nu se scrie
regine - m.r., b nu se scrie
storo - m.r., b nu se scrie, nu storo, litera consoanei pereche w
lo - ea, zh.r., la sfârșitul b, nu l, litera consoanei pereche z
Ghici ghicitori și notează corect răspunsurile.
Mă bucur chiar și pentru un pesmet,
Pentru că înainte de întuneric
Ea se ascunde într-o gaură.
2. Iarna mănâncă lemne de foc și vara doarme.
Suntem ea, f.r., la sfârșitul b
Pe - ea, zh.r., la sfârșitul b
O sarcină de ortografie interesantă: cum se scrie un cuvânt, cu sau fără b?
Să ne uităm în dicționar.
Touche - un scurt salut muzical solemn.
Tu - el, m.r., b nu se scrie.
Rimelul este o vopsea permanentă pentru desen, desen, scris, vopsea cosmetică (rimel).
Tu - ea, zh.r, la sfârșitul lui b.
Să ne amintim ce fel de muncă face un semn moale:
Rezolva probleme de ortografie. Scrie cuvintele cu b pe trei coloane:
denotă moliciune, ajută la indicarea sunetului [th’], indică forma.
Dincolo de râu începe pădurea. Există joc în el?
Te uiți în syn? lacurile sale, traversează vârful, ocolesc ramurile ascuțite. Cum cântă Solov?
Construiți o colibă?, aprindeți un foc?, foc? pâine pe tije. Ascultă cum scârțâie copacii adormiți, cum zboară o bufniță să vâneze?
Di - ea, zh.r., la sfârșitul lui b, indică forma cuvântului.
Sin – ь denotă moliciunea unei consoane.
Top - ь indică moliciunea consoanei.
Su – ajută la indicarea sunetului [th’]. Solo – ajută la indicarea sunetului [th’]. Shala - el, m.r., b nu este scris.
Focul - ь indică moliciunea consoanei.
Foc – ь indică moliciunea consoanei.
Na prukh – ajută la indicarea sunetului [th’]. Dere – ajută la desemnarea sunetului [th’]. Sy - el, m.r., b nu este scris.
Bufnița este o pasăre nocturnă din ordinul bufnițelor.
denotă moliciunea ajută la desemnarea sunetului [th’] indică formă
joc de cățea albastră
foc pe gratii
Concluzie:
În lecție, ați învățat că substantivele în forma inițială cu sibilante la sfârșit au întotdeauna ortografie, pentru că noi alegem dacă scriem b sau nu.
După literele șuierate de la sfârșitul substantivelor, b se scrie numai în cuvinte feminine. În cuvintele masculine, b nu este scris.
Referințe
- DOMNIȘOARĂ. Soloveychik, N. S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: manual. Clasa a III-a: în 2 părți. – Smolensk: Asociația secolul XXI, 2010.
- DOMNIȘOARĂ. Soloveychik, N. S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: Caiet de lucru. Gradul 3: în 3 părți. – Smolensk: Asociația secolul XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Sarcini de testareîn rusă. Clasa a III-a: în 2 părți. – Smolensk: Asociația secolul XXI, 2011.
- Antrenamentul T.V. Koreshkova! Caiet pentru munca independentaîn rusă pentru clasa a 3-a: în 2 părți. – Smolensk: Asociația secolul XXI, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Sarcini creative în limba rusă. – Sankt Petersburg: KARO, 2003.
- G.T. Sarcinile olimpiadei Dyachkova în rusă. 3-4 clase. – Volgograd: Profesor, 2008.
Teme pentru acasă
- Citiți ghicitoarea. Scrieți răspunsul. Demonstrați scrierea corectă a cuvintelor cu litere sibilante la sfârșit.
Stuf crește lângă râu.
Un bebeluș trăiește în stuf.
Are pielea verde
Și cu fața verde. (P. Sinyavsky)
Miezul nopții?, chestie?, mantie?, ajutor?, cuțit?, podea?, uscată?, ruf?
- Portalul de internet Rus.1september.ru (Sursa).
- Portal de internet School-collection.edu.ru (Sursa).
- Portalul de internet Therules.ru (Sursa).
- Portalul de internet Oldskola1.narod.ru (Sursa).
b după sibilante în verbe, la sfârșitul substantivelor și adverbelor!
În acest articol ne vom uita în detaliu când se scrie după sibilante în verbe, substantive și adverbe. Vom arăta și cu exemple clare greșeli tipice scris semn moale după cele șuierate.
Există doar 4 litere șuierătoare în limba rusă Acestea sunt literele Ш, Ж, Ш și Ш. Principalele cazuri referitoare la scrierea b după sibilante sunt scrierea unui semn moale după sibilante, la sfârșitul lui. substantive și adverbe. Să ne uităm la fiecare caz separat.
Când se scrie b după sibilante într-un verb?
„Scriem ÎNTOTDEAUNA un semn moale după verbele șuierate!”
Manualele indică cel mai adesea că „b” se scrie dacă verbul este la infinitiv (răspunde la întrebarea, ce să faci? sau ce să faci?), la persoana a doua singular (combinat cu pronumele tu) sau la modul imperativ (există o indicație de acțiune).
Nu este necesar să ne amintim toate acestea, deoarece în toate celelalte forme nu există cuvinte șuierate la sfârșit.
Să ne uităm la exemple.
Infinitive: atrage, arde, culcă.
Persoana a doua, singular: scrie, iubește, respiră.
Forma imperativ: tăiați, întindeți, mâncați!
Apropo, un semn moale poate apărea nu numai la sfârșitul verbelor. Când se adaugă -sya și -cele după scrisoare șuierătoare„b” este reținut. De exemplu: tăiați, ungeți, îndrăgostiți.
Cea mai populară greșeală cu un semn moale în verbe este scrierea lui între -t și -sya la persoane diferite. Daca scriem " bărbierit"(ce să faci? cu un semn moale), atunci " bărbierit„(ce face?) vom scrie fără b. Regula este simplă: „ Dacă o întrebare are un „b” la sfârșit, atunci scriem și un semn moale între –t și –xia.„Ne amintim că litera T nu este o scrisoare șuierătoare, așa că această regulă nu este în întregime pe subiectul articolului.
Ne-am uitat la verbe. Să trecem la substantive!
Semn moale după sibilante la sfârșitul substantivelor
Regula este destul de simplă:
„b se scrie după substantive șuierătoare la sfârșit NUMAI dacă substantivul este feminin singular!”
În toate celelalte cazuri, b NU se scrie după substantivele șuierate la sfârșit.
Să ne uităm la exemple.
Cu un semn moale după cele șuierate:
Secara, noapte, minciună, chestie, fiică.
„Regina a născut în acea noapte fie un fiu, fie o fiică.” A.S. Pușkin.
Singularul feminin poate fi determinat prin substituirea pronumelui „meu”.
Fiica mea, minciuna mea, capriciul meu.
Fără semn moale:
Doctor, cuțit, mulți nori, multe pere, cărămidă, rulou, sperietoare, Alexander Sergeevich.
După cum vedem, semnul moale nu este scris după substantive masculin singular, la substantive la plural sau la sfârșitul patronimelor masculine.
Este mai ușor de reținut când un semn moale este scris în substantive decât atunci când nu este scris :)
Semn moale după adverbe șuierate la sfârșit
Totul aici este, de asemenea, destul de simplu:
„b se scrie ÎNTOTDEAUNA după adverbe șuierate la sfârșit, cu excepția adverbelor: deja, căsătorit, insuportabil.”
Exemple: departe, complet, backhand, doar, galop, larg deschis, înapoi, exact.
Este foarte important să înțelegeți ce este un adverb pentru că greseala comuna: scrierea unui semn moale după sibilante în adjective scurte.
Bun, frumos, fierbinte, puternic, mirositor etc. sunt scrise fără un semn moale.
Cum să distingem un adjectiv scurt de un adverb?
Adverbul răspunde la întrebările: Unde? Când? Unde? Unde? De ce? Pentru ce? ...si cel mai adesea: Cum?
Un adverb denotă un semn de acțiune, adică se referă la un verb. El a plecat. A refuzat categoric. A repetat-o exact.
Un adjectiv scurt răspunde la întrebarea: Ce?Și denotă atributul unui obiect. Adică să se refere la un substantiv. Casa este buna. Dușul este fierbinte. Vânt, vânt, ești puternic...
Pe lângă verbe, substantive, adverbe și adjective scurte, b după sibilante se găsește în particule și pronume. În ele, majoritatea oamenilor scriu intuitiv semnul moale corect și amintirea acestor cazuri, în opinia noastră, nu este atât de importantă.
Cu toate acestea, pentru referință:
În particulele cu terminații șuierătoare, semnul moale este întotdeauna scris. Acestea sunt particule: uite, doar, uite, vezi.
Exemple de utilizare a particulelor în propoziții:
Adică, așa este. Uite ce am gasit. E doar un tunet.
Există doar două pronume: AL NOSTRU și AL TĂU. In ele SEMNUL MOALE NU ESTE SCRIS.
Iată, de fapt, toate cazurile principale de utilizare a b după sibilante.
Pentru a întări acest lucru, vă prezentăm atenției și o diagramă care combină tot ce s-a spus mai sus referitor la scrierea unui semn moale după cele șuierate. 
Dacă aveți întrebări despre când se scrie după sibilante în substantive, verbe, adverbe sau alte părți de vorbire, asigurați-vă că le scrieți în comentarii.
Proiect de internet BeginnerSchool.ru
Site pentru copii și părinți
Semn moale după sibilante în substantive
Să ne uităm la desen. De ce aceste substantive sunt distribuite în coloane diferite?
Vă rugăm să rețineți că în a doua coloană, substantivele au un semn moale la sfârșit după sibilante, în timp ce în prima nu există un semn moale. De ce?
În prima coloană toate substantivele sunt masculine, iar în a doua - feminine.
Semn moale după sfârâit este scris la sfârşitul substantivelor feminin singular. Aceasta este o ortografie.
Deci, să stabilim dacă este necesar să scrieți un semn moale la sfârșitul următoarelor substantive:
Tremurat(?) (ce?) n. w.r. – fior
broșă(?) (ce?) n. w.r. – broşă
om bogat(?) (cine?) n. Dl. – bogat
cuțit(?) (ce?) n. Dl. – cuţit
tineret(?) (cine?) n. şi. r. – tineret
La sfârșitul substantivelor masculin după semn moale sfârâitor nu scris.
Semnul moale după sibilante de la sfârșitul unor substantive poate ajuta la identificarea genului acelui substantiv.
Rimel(f.r.) pentru scris
Vă mulțumim că sunteți alături de noi.
- Semnul moale Acest articol se va concentra pe semnul moale. Pentru ce.
- Declinarea adjectivelor Astăzi vom vorbi despre declinarea adjectivelor. Pentru cei care.
- Declinarea substantivelor Schimbarea unui cuvânt prin numere și cazuri se numește declinare. In aceasta.
- Pluralul substantivelor Continuăm să studiem substantivele, iar subiectul acestui articol este substantivele.
- Ortografie neaccentuată terminații de caz substantive cu 3 declinări Să continuăm subiectul declinării substantivelor. În articolele anterioare am discutat.
Abonați-vă la știrile site-ului:
Vă rugăm să lăsați comentarii în formularul de mai jos
Semn moale la sfârșitul substantivelor feminine
Ortografie. Dictare totală 2014
"După şi, w, h, sch scrisoare b scris conform tradiției în următoarele forme gramaticale:
a) la sfârşitul formularelor. joc de cuvinte. inclusiv substantive (feminin) genul declinației a 3-a, de exemplu: secară, capriciu, mouse, falsitate, noapte, fleac , lucru, Ajutor;
b) la sfârşitul unităţii persoanei a II-a. inclusiv verbe de prezent și viitor (după w), de exemplu: porți, râde, vezi, da-i, repezindu-se;
c) sub formele modului imperativ al verbelor, de exemplu: unguent, mânca, ascunde, tăiat, mângâie-te, ascunde, nu tresări;
lecție de limba rusă
Echipament:
Suport diagrame, afișe „Nu este suficient să poți scrie, trebuie să poți gândi”, „ Un discurs bun bine și ascultă”, foi cu text pentru lucrul în grup,carduri de sarcini diferite niveluri, basm „Călătoria b”, fonogramă. Suport computer pentru lecție.
Progresul lecției
I. Moment organizatoric.
Profesor. Băieți, vreau să încep lecția de astăzi cu aceste cuvinte...
Citiți-l! Cum înțelegi aceste cuvinte?
Elevii. Vom scrie fără erori, iar pentru aceasta trebuie să cunoaștem regulile, să le putem aplica și să fim atenți.II. Motivația.
Profesor. Astăzi vom face o călătorie uimitoare în „Țara substantivelor”, vom afla despre aventurile unei litere și întâlnirea ei cu diferite cuvinte. Această lecție ar trebui să vă ajute să treceți la un alt nivel de alfabetizare.
III. Actualizarea cunoștințelor dobândite anterior.
Profesor. Și ne începem călătoria pe căi neobișnuite. Deschide-ți caietele, notează data și tipul de lucru.
Profesor. Numiți literele pe care le vom scrie. Ce poți spune despre ei?
Elevii. Ele denotă sunete șuierate [zh], [sh] - tare, [h,], [sch,] - moale.
Profesor. Alegeți-l pe cel care vă place cel mai mult dintre opțiunile propuse și notați-l în caiet. Deci, haideți să pornim la drum! Cine este mai confortabil: „de-a lungul căii” sau „de-a lungul denivelărilor”?
Profesor. Drumul ne-a fost pavat de cei șuierători, dar printre literele alfabetului rus se află o literă specială. Oamenii de știință o numesc o scrisoare - un asistent. Ce scrisoare este aceasta? Nu poți ghici?
Elevii. Semn moale.
Profesor. Ce poți spune despre semnul moale?
Elevi: ь – nu indică un sunet; (exemple: zi – [d,en,])
ь – indică în scris moliciunea consoanei precedente; (exemple: sare)
ь – separă o consoană și o vocală pentru a nu se îmbina; (exemple: viscol)
IV. Se lucrează la material nou.
Călătorie în „Țara substantivelor” (Lectura profesorului a unui basm pe fundalul muzicii este însoțită de dungi cu cuvinte, copiii citesc cuvintele în dungi la unison.)
Basm.
– Semnul moale a plecat într-o călătorie și am mers cu el.
Deodată s-a trezit într-o pădure misterioasă. Acolo a văzut
stătea la intrare Buna ziua! Cine locuiește aici? – a întrebat Soft Sign.– Noi, substantive cu sibilante la sfârșit:
- Cine eşti tu? - a întrebat paznicul.– Sunt un semn moale! Să fim prieteni!
– Nu! În nici un caz! Toată lumea a strigat la unison. Paznicul chiar a ridicat
Pleacă! Nu vom fi prieteni cu tine! La urma urmei, atunci băieții vor primi doi! – turnul s-a indignat și a bătut din aripi.Semnul moale a fost jignit, a plâns și a plecat. A ieșit pe câmpul unde a crescut
Despre ce plângi? – a întrebat ea.Semnul moale își spunea tristețea.
– Nu-ți face griji, voi fi prieten cu tine!
– Și eu, - am scârțâit din gaură
Și a mea Semnul moale a fost încântat și nu a observat cum a venit „Voi fi și prieten cu tine”, șopti noaptea încet.Apoi a intervenit șoarecele.
- Lasă-l să-și amintească
astfel de Semn moale - prietenul nostru credincios.Profesor. Băieți, nu ați ghicit încă de ce unele cuvinte l-au alungat pe b, în timp ce altele l-au numit prieten? (Răspunsurile sunt presupuneri ale copiilor.)
Profesor. Ce au aceste cuvinte în comun?
Elevii. Acestea sunt substantive și se termină în sibilant.
Profesor. Care este secretul aici?
Elevii. Substantivele se pronunță la fel.
Profesor. În ce două grupuri s-au împărțit? Slide nr. 1 (cuvinte dintr-un basm pe 2 coloane: zh.r. m.r.)
Elevii. Pentru substantivele feminine și masculine.
Profesor. Fete, citiți substantivele feminine (substantivul apare pe slide ь), băieți, citiți substantivele masculine. Deci, ce este acest „secret”? Trageți o concluzie când este scris un semn moale?
Elevii. În substantive r. după sibilante se scrie b, iar pentru substantive m.r. b nu se scrie după sibilante.
Profesor. Să dezvăluim „secretul”. Este corectă presupunerea noastră?
Elevii. Da, așa e.
Profesor. Testează-te folosind manualul. (Regula de citire p.170).
V. Consolidarea.
1. Lucrare colectivă cu text.
Profesor. Am mers mai departe și am ajuns la circ și am întâlnit băieții de acolo (suportul se deschide), privindu-i, vă veți aminti regula lecției noastre: - Cine va explica cum va funcționa suportul? (Pentru substantivele w. r. după sibilante, se scrie b, dar pentru substantivele m. r. după sibilante nu se scrie b.)
Și vom încerca să ghicim cu care dintre băieții-antrenori B va deveni prieten? Găsiți exercițiul 450. Scrieți substantivele în 2 coloane - după gen: (rază, vorbire, paznic, cheie, mantie, șoarece, ajutor, tovarăș, prunc, secară, noapte, lucru)
De-a lungul lanțului de la tablă, totul este într-un caiet.
2. Minutul de educație fizică.Să căutăm cuvinte din tema lecției. Poate s-au rostogolit sub scaun la stânga (se înclină spre stânga ), poate sub biroul din dreapta (se înclină spre dreapta )? Poate că oaspeții din stânga l-au văzut, poate oaspeții din dreapta (se întoarce )?
3. Lucrați în grup.
(Fiecărei grupe i se dă un text deformat; indiciile de cuvinte sunt dispersate în întreaga clasă: naștere?, șoarece?, plâns?, bufniță?, noapte?, liniște?, stuf?.) – (întâlnit cu Bazarny)
Profesor. Introduceți substantive adecvate în aceste propoziții. Le veți găsi în câmpul de informații.
Text.
Drumul a trecut prin... Aici am alergat... În crâng am auzit... Aceasta... a început cântecul. Aici este râul. A sosit... și a început pescuitul. A fost…. ...șoptită cu râul. (1 elev din fiecare grupă citește răspunsul)
4. Cuvintele sunt ghicitori.
Profesor. Scrieți răspunsurile. După ce a desemnat genul unui substantiv. (2 elevi la consiliu).
– O persoană care cântă la vioară (violinist m. b.)
– Prima pasăre care a sosit la noi primăvara (m. r. rook)
– copil mic(bebeluş m.r.)
– Supă cu sfeclă și alte legume (borș m.r.)
– Poate fi o ușă, o vioară, o cheie și chiar un arc (cheie m.r.)
– Abilitatea de a vorbi. Poate fi oral și scris.
(discurs al unei femei)
(Verificare reciprocă) Rezultat: - Ridică mâna, cine a scris „5”, „4”?
4. Munca creativă independentă.
Profesor. Citiți proverbul. Cum înțelegi acest proverb?
Elevii. Citiți propozițiile. (Se deschide un set de propuneri, slide nr. 2).Eu și prietenul meu (?) am mers la pescuit.
Băieții au mers în pădure.
Drumul spre râu trecea prin râu (?).
Țipete și râsete au rupt tăcerea pădurii(?).
Aici este râul.
Animalele și păsările s-au speriat.
Ne aruncăm undițele.
Ariciul(?) foșnește pe frunzele uscate.
Profesor. Aceste propoziții pot fi numite text? De ce?Elevii. Este imposibil, deoarece în text propozițiile sunt legate în sens și unite printr-un singur subiect.
Profesor. Opțiunea 1 – notează propoziții pe tema „Pescuit”.
Opțiunea 2 – scrieți propoziții pe tema „În pădure”.
Pune aceste propoziții în ordinea corectă. Vino cu 2-3 propoziții folosind cuvintele scrise mai jos pentru a forma un text.
Rezultat: - Acum să citim care s-au dovedit a fi textele. Numiți cuvintele cu o sibilantă la sfârșit în care ați scris ь?
5.Controlul cunoștințelor dobândite.
Profesor. Pentru a verifica cum ați învățat secretul lecției: „Scrieți b”, vom lucra pe cărți, fiecare având 3 sarcini. Cine realizează o sarcină va primi nota „3”, două sarcini – „4”, trei sarcini – „5”.
1 sarcină
Introduceți acolo unde este necesar un semn moale:
Cabana.., ajutor.., vorbire.., cheie.., fiica.., crin de vale...
2 sarcină
Tăiați cuvântul suplimentar:
Doctor?, naștere?, liniște?, vorbire?, sălbăticie?, tinerețe?.
3 sarcină
Asociați adjectivele cu substantivele cu un ciupit la sfârșit, care sunt potrivite ca semnificație:
Înțepător..., fierbinte... ,cauciuc…,volatil…. ,întuneric....,
solar….
VI. Rezumatul lecției. Reflecţie
Profesor. Călătoria noastră s-a încheiat acum. Ce nou ați învățat despre substantivele feminine și masculine cu sibilante la sfârșit?
– Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?
– Pentru ce te poți lăuda?
– Pe birourile tale sunt dungi roșii, albastre, flori verzi. Care dintre voi crede că ați lucrat „excelent” - arată dunga roșie, cine a lucrat „bine” - arată dunga verde și cine crede că nu ați lucrat bine? în întregime, apoi arată dunga albastră.
VII. Tema la alegere.
Exercițiul 454
Scrieți un mini-eseu pe tema „Tovarășul meu”
folosind substantive cu sibilante la sfârșit.
Uneori ne întrebăm dacă ar trebui să punem un semn moale după cele șuierate. Vă vom prezenta regulile care spun când nu ar trebui să faceți acest lucru și când este strict necesar să o faceți.
Aceste reguli se bazează pe ce parte a vorbirii vorbim, în ce declinare și în ce parte a cuvântului.
Un semn moale după unul șuierător este regula pentru setare
Punem un semn moale:
Exemple de cuvinte: noapte, gol, fiică, minciună, lucru, chelie.
Exemplu într-o propoziție: Regina a născut în acea noapte fie un fiu, fie o fiică.
2. La verbele de persoana a II-a la singular, supuse timpului prezent sau viitor pe desinențe după sibilante.
Exemplu într-un cuvânt: vei, vei deveni, vei găti, îți vei aminti, vei crede, vei face.
Exemple în propoziții: Dacă știi, dacă crezi, atunci vei fi cu mine și nu vei înceta curând să mă iubești.
– xia, semnul moale se păstrează. Exemplu: te întorci, te încordezi, intenționezi.
3. La verbe la singular la modul imperativ în desinențe după sibilante.
Exemplu într-un cuvânt: Tăiați! Mănâncă-l! Ascunde-l!
Adăugare: Dacă adăugați o terminație la aceste verbe – xia, semnul moale se păstrează. Ascunde! Nu fi prost!
Exemple în propoziții: Vadik, nu te prostește și nu te ascunde!
4. La verbele care sunt la plural și imperativ înainte de terminații - acelea, - acelea.
Exemplu: frotiu - frotiu - frotiu.
Exemplu într-o propoziție: Copii! Nu plânge!
5. La verbele persoanei nehotărâte, inclusiv înainte de desinătură -xia.
Exemple de cuvinte: cuptor - coace, culca - culca.
Exemplu într-o propoziție: Aceste râuri durează mult să curgă.
6. În adverbe este necesar să se introducă un semn moale după cele șuierate de la sfârșitul cuvântului.
Exemplu: Dintr-o dată, în galop, în dos, larg deschis.
Exemplu într-o propoziție: Și-a lăsat calul să galopeze și a dat înapoi aerul cu sabia.
Excepții: Nu suport să mă căsătoresc.
7. În particule cu terminații șuierătoare: Adică, vezi, vezi, numai.
Exemple de cuvinte: Adică, doar.
Într-o propoziție: Ce huligan!
De ce uneori un semn moale nu este scris după un caracter șuierător?
Exemplu: turb, kalach, cerb, platica, cutit.
Oferi: Un viteză a zburat spre fereastra noastră.
2. La substantivele care sunt la plural și genitiv.
Exemplu: nori, abrupt, umeri, Grisha, între, bălți.
Exemple de propoziții: Din păcate, astăzi nu s-au servit pere la micul dejun.
Exemplu: puternic, fierbinte, bun, volatil, melodios, frumos.
Oferi: Era și frumos la inimă și frumos...
4. În pronume cu sibilantă la sfârșit.
Având în vedere cele de mai sus, ortografia unui semn moale după o sibilantă diferă în funcție de mulți factori - parte a vorbirii, declinare, număr, precum și prezența excepțiilor de la reguli.
Profesorii din școala primară oferă elevilor lor versiuni rimate ale regulilor pentru o memorare mai ușoară.
Când „b” este scris după sibilante în substantive, verbe, adverbe și particule
În ortografia rusă există mai multe cazuri când un semn moale este scris după consoane sibilante „zh”, „sh”, „h”, „sch”în substantive, verbe, adverbe și particule. Să le privim în detaliu.
b după sibilante în substantive
După consoane sibilante "b" nu este scris pentru a le înmuia. La urma urmei, consoane „sch”, „h” nu au nevoie de asta, fiind consoane moi nepereche. Și consoanele „zh”, „sh”, dimpotrivă, sunt întotdeauna solide. Aceasta înseamnă că semnul moale, care este scris după consoanele șuierătoare, este un semn morfologic, adică un marker pentru desemnarea substantive a treia declinare feminină, de exemplu:
Cuvinte de excepție: Nu suport să mă căsătoresc.
La capătul particulelor
La sfârșitul particule „ish”, „bish”, „vedeți”, „doar” Să scriem și un semn moale.
Uau, ce deștept ești!
Doar stelele priveau în iazul adormit.
russkiiyazyk.ru
b după sibilante în verbe, la sfârșitul substantivelor și adverbelor!
În acest articol ne vom uita în detaliu când se scrie după sibilante în verbe, substantive și adverbe. De asemenea, vom arăta greșelile de ortografie tipice folosind exemple clare. semn moale după cele șuierate.
Există doar 4 litere șuierătoare în limba rusă Acestea sunt literele Ш, Ж, Ш și Ш. Principalele cazuri referitoare la scrierea b după sibilante sunt scrierea unui semn moale după sibilante, la sfârșitul lui. substantive și adverbe. Să ne uităm la fiecare caz separat.
Când se scrie b după sibilante într-un verb?
„Scriem ÎNTOTDEAUNA un semn moale după verbele șuierate!”
Manualele indică cel mai adesea că „b” se scrie dacă verbul este la infinitiv (răspunde la întrebarea, ce să faci? sau ce să faci?), la persoana a doua singular (combinat cu pronumele tu) sau la modul imperativ (există o indicație de acțiune).
Nu este necesar să ne amintim toate acestea, deoarece în toate celelalte forme nu există cuvinte șuierate la sfârșit.
Să ne uităm la exemple.
Infinitive: atrage, arde, culcă.
Persoana a doua, singular: scrie, iubește, respiră.
Forma imperativ: tăiați, întindeți, mâncați!
Apropo, un semn moale poate apărea nu numai la sfârșitul verbelor. Când adăugați –sya și –te după litera șuierătoare „b”, se păstrează. De exemplu: tăiați, ungeți, îndrăgostiți.
Cea mai populară greșeală cu un semn moale în verbe este scrierea lui între -t și -sya la persoane diferite. Daca scriem " bărbierit"(ce să faci? cu un semn moale), atunci " bărbierit„(ce face?) vom scrie fără b. Regula este simplă: „ Dacă o întrebare are un „b” la sfârșit, atunci scriem și un semn moale între –t și –xia.„Ne amintim că litera T nu este o scrisoare șuierătoare, așa că această regulă nu este în întregime pe subiectul articolului.
Ne-am uitat la verbe. Să trecem la substantive!
Semn moale după sibilante la sfârșitul substantivelor
Regula este destul de simplă:
„b se scrie după substantive șuierătoare la sfârșit NUMAI dacă substantivul este feminin singular!”
În toate celelalte cazuri, b NU se scrie după substantivele șuierate la sfârșit.
Să ne uităm la exemple.
Cu un semn moale după cele șuierate:
Secara, noapte, minciună, chestie, fiică.
„Regina a născut în acea noapte fie un fiu, fie o fiică.” A.S. Pușkin.
Singularul feminin poate fi determinat prin substituirea pronumelui „meu”.
Fiica mea, minciuna mea, capriciul meu.
Fără semn moale:
Doctor, cuțit, mulți nori, multe pere, cărămidă, rulou, sperietoare, Alexander Sergeevich.
După cum vedem, semnul moale nu este scris după substantive masculin singular, la substantive la plural sau la sfârșitul patronimelor masculine.
Este mai ușor de reținut când un semn moale este scris în substantive decât atunci când nu este scris :)
Semn moale după adverbe șuierate la sfârșit
Totul aici este, de asemenea, destul de simplu:
„b se scrie ÎNTOTDEAUNA după adverbe șuierate la sfârșit, cu excepția adverbelor: deja, căsătorit, insuportabil.”
Exemple: departe, complet, backhand, doar, galop, larg deschis, înapoi, exact.
Este foarte important să înțelegeți ce este un adverb, deoarece o greșeală comună este scrierea unui semn moale după sibilante în adjective scurte.
Bun, frumos, fierbinte, puternic, mirositor etc. sunt scrise fără un semn moale.
Cum să distingem un adjectiv scurt de un adverb?
Adverbul răspunde la întrebările: Unde? Când? Unde? Unde? De ce? Pentru ce? ...si cel mai adesea: Cum?
Un adverb denotă un semn de acțiune, adică se referă la un verb. El a plecat. A refuzat categoric. A repetat-o exact.
Un adjectiv scurt răspunde la întrebarea: Ce?Și denotă atributul unui obiect. Adică să se refere la un substantiv. Casa este buna. Dușul este fierbinte. Vânt, vânt, ești puternic...
Pe lângă verbe, substantive, adverbe și adjective scurte, b după sibilante se găsește în particule și pronume. În ele, majoritatea oamenilor scriu intuitiv semnul moale corect și amintirea acestor cazuri, în opinia noastră, nu este atât de importantă.
Cu toate acestea, pentru referință:
În particulele cu terminații șuierătoare, semnul moale este întotdeauna scris. Acestea sunt particule: uite, doar, uite, vezi.
Exemple de utilizare a particulelor în propoziții:
Adică, așa este. Uite ce am gasit. E doar un tunet.
Există doar două pronume: AL NOSTRU și AL TĂU. In ele SEMNUL MOALE NU ESTE SCRIS.
Iată, de fapt, toate cazurile principale de utilizare a b după sibilante.
Pentru a întări acest lucru, vă prezentăm atenției și o diagramă care combină tot ce s-a spus mai sus referitor la scrierea unui semn moale după cele șuierate.
Dacă aveți întrebări despre când se scrie după sibilante în substantive, verbe, adverbe sau alte părți de vorbire, asigurați-vă că le scrieți în comentarii.
Adevăruri de bază
Dictarea interactivă
manual de LITERATURĂ: punctuația
Nume și titluri. Simulator interactiv
Link-uri utile
Lectură de vară
Note
Citate despre limbaj
Stropitori de limbă
Proverbe și zicători
MANUAL: ortografie
Selecta opțiuni corecte răspunsuri. Pentru a verifica sarcina finalizată, faceți clic pe butonul „Verificare”.
Scrierea unui semn moale la sfârșitul cuvintelor după sibilante
În rusă, sibilantele de la sfârșitul cuvintelor (Zh, Sh, Shch și Ch) sunt posibile în șase părți de vorbire:
în substantive (NIGHT, WATCHMAN, MANY TASKS),
în adjective (HOT),
în verbe (SCRIE),
în adverbe (WIDE),
pronume (NOASTRE),
particule (NUMAI).
Fiecare dintre aceste părți de vorbire pentru utilizarea unui semn moale are propria sa regulă specială.
1. Dacă avem un substantiv în fața noastră, atunci după sibilante se pune un semn moale doar când cuvântul aparține declinației III (NOAPTE). Substantivele de declinare a I-a și a II-a cu o sibilantă la sfârșit sunt scrise fără semn moale (MULTI NORI, CĂRIDĂ). Nu uitați că patronimele și numele de familie care se termină în -ICH sunt substantive din a doua declinare și sunt scrise fără un semn moale. De exemplu: SERGEEVICI, RURIIKOVICI, VOYNOVICH.
2. Dacă cuvântul răspunde la întrebarea CE? și este un adjectiv scurt, apoi după cel șuierător de la sfârșit nu este nevoie de un semn moale (FIRINȚ, PUTERNIC).
3. Verbele cu sibilantă la sfârșit se scriu întotdeauna cu semn moale. De exemplu: LOOK sau LOOK (sub forma persoanei a II-a singular a timpului prezent sau viitor), CUT (la modul imperativ), BURN (la forma nehotărâtă). Vă rugăm să rețineți că în verbe semnul moale poate apărea după sibilantă și nu chiar la sfârșitul cuvântului, ci înaintea postfixelor -СЯ sau -TE, de exemplu: BATHING, HIDE.
4. La sfârşitul adverbelor după cele şuierate se scrie întotdeauna un semn moale (LAT, SARI, DEPART), cu excepţiile: UZH, CĂSĂTORIT, NESUPORTAT.
5. Pronumele cu sibilante la sfârșit se scriu fără semn moale, de exemplu: AL NOSTRU, AL TĂU.
6. Particulele ISH, ONLY, Bish sunt întotdeauna scrise cu un semn moale.
Exercita
Știam deja acest lucru și nu l-am împiedicat să gestioneze lucrurile în felul lui; dar între noi era un ofiţer care fusese transferat recent la noi. („împușcat”, A. S. Pușkin)
Petrovici avea o foaie de mătase și ață atârnând în jurul gâtului, iar pe genunchi avea un fel de veto. („Paltonul”, N.V. Gogol)
Așa i-au luat și i-au bănuit prima dată, ce naiba, ei. Kokha și Pestriakov. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
În cele din urmă, bietul om, într-un fel, a devenit nerăbdător și a decis să treacă cu orice preț, știi. (" Suflete moarte", N.V. Gogol)
Această expresie spunea că ea a hotărât să-și îndure nenorocirea fără să se plângă și că soțul ei era o cruce trimisă către ea de la Dumnezeu. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
Soarele tocmai începea să răsară din cauza acelui h_; aerul era proaspăt și plin de rouă. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
Și când te gândești la ce și la cine - ce nesemnificație poate fi cauza nenorocirii oamenilor! („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
El știa că această poveste a contribuit la glorificarea armelor noastre și, prin urmare, trebuia să pretindă că nu se îndoia de asta. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
De îndată ce a început să spună ceva ce nu satisfacea rostul acuzației, au luat șanțul, iar apa putea merge oriunde dorea. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
Se spune că mama lui era foarte drăguță și mi se pare ciudat de ce s-a căsătorit cu o persoană atât de nesemnificativă atât de fără succes. („Oameni săraci”, F. M. Dostoievski)
i-am spus. Nu plânge pentru mine: voi încerca să fiu și curajoasă și sinceră toată viața, deși sunt un criminal. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Toată bătălia a constat doar în ceea ce au făcut cazacii din Orlov-Denisov; restul trupelor au pierdut câteva sute de oameni în zadar. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
Va cădea de la sine când va fi copt, dar dacă este cules verde, va strica mărul și copacul și îți va pune dinții pe margini. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
Nikolai, în două cuvinte, a cumpărat pentru șase mii șaptesprezece armăsari pentru selecție (cum a spus el) pentru capătul tras de cai al reparațiilor sale. („Război și pace”, L. N. Tolstoi)
De cealaltă parte a gardului, bătrânul tăia un cerc și nu l-a văzut pe Levin. („Anna Karenina”, L.N. Tolstoi)
Nimic nu putea ieși acum decât minciună și minciună; iar minciuna și minciunile erau respingătoare firii lui. („Anna Karenina”, L.N. Tolstoi)
Nimeni nu a declarat război, dar oamenii simpatizează cu suferința vecinilor lor și vor să-i ajute”, a spus Serghei Ivanovici. („Anna Karenina”, L.N. Tolstoi)
Și așa la Moscova, unde fiecare întâlnire îi ustă în inimă, ea trăiește șase luni, așteptând o decizie în fiecare zi. („Anna Karenina”, L.N. Tolstoi)
A venit noaptea - mama și-a binecuvântat fiica și i-a urat un somn blând, dar de data aceasta dorința nu i-a fost împlinită; Lisa a dormit foarte prost. („Săraca Liza”, N. M. Karamzin)
Dar uneori – deși foarte rar – o rază de aur de speranță, o rază de mângâiere, lumina întunericul tristeții ei. („Săraca Liza”, N. M. Karamzin)
Și există o cheie acolo, de trei ori mai mare decât toate, cu o barbă zimțată, desigur, nu din comodă. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
„Nu vă faceți griji, nu vi-l voi da”, a spus Usa hotărât și a mers după ei. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Dar, la plecare, îndrăznesc să spun că pe viitor sper să fiu scutit de astfel de întâlniri și, ca să zic așa, de compromisuri. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Plânsul bietei, consumatoare, orfane Katerina Ivanovna părea să fie efect puternic către public. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Fața ei galben pal și ofilit era aruncată înapoi, gura deschisă, picioarele întinse convulsiv. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Di ch_ ! - țipă Luzhin, înfuriat până la furie, - despre ce naiba vorbești, domnule. („Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Marfa Terentievna nu s-a lăsat, dar l-a frământat din ce în ce mai mult pe primar: scoate-l pe Bonaparte și, în cele din urmă, a fost epuizat. („Istoria unui oraș”, M. E. Saltykov-Șchedrin)
Orice ai trage dintr-o armă îți va trage direct prin inima, orice ai flutura cu o sabie îți va lua capul de pe umeri. („Istoria unui oraș”, M. E. Saltykov-Șchedrin)
A făcut campanii împotriva debitorilor de multe ori și era atât de dornic de spectacol încât nimănui nu i-ar păsa
nu avea încredere. („Istoria unui oraș”, M. E. Saltykov-Șchedrin)
"Suficient! - spuse el hotărât și solemn, - despre miraje, despre temeri prefăcute, despre fantome. „(„Crimă și pedeapsă”, F. M. Dostoievski)
Am crezut că cerul se va prăbuși, pământul se va deschide sub picioarele mele, că moartea se va năpusti de undeva și va înghiți totul, deodată. („Istoria unui oraș”, M. E. Saltykov-Șchedrin)
S-a târguit îndelung cu ei, cerând altyn și bani pentru căutare, dar nenorociții au dat o mizerie și burtă în plus. („Istoria unui oraș”, M. E. Saltykov-Șchedrin)
Exercițiul a fost pregătit de N. Solovyova și B. A. Panov („Liga Școlilor”).
Semn moale la sfârșitul substantivelor după sibilante
Acest tutorial video este disponibil prin abonament
Aveți deja un abonament? Log in
În această lecție veți învăța regula de ortografie a unui semn moale la sfârșitul substantivelor în forma inițială după literele sibilante. Amintiți-vă ce lucru face un semn moale. Veți putea exersa folosind semnul soft
În antichitate, unele substantive aveau b la sfârșitul literelor șuierate, în timp ce alte substantive se terminau în b. Apoi b a dispărut, dar b a rămas.
În această lecție vei învăța Care substantive au un semn moale scris la sfârșit după literele sibilante.
Observăm substantive cu litere șuierătoare la sfârșit:
Bunicul avea un creion minunat. Putea să deseneze o noapte cu lună și o rază de soare, secară aurie și crin alb delicat. Lucru minunat!(După M. Ilyin)
Substantivele din aceste propoziții au fost scrise în două coloane. Ce unește cuvintele din fiecare coloană?
Acestea sunt substantive în forma inițială (forma I.p., singular), care se termină cu litere șuierătoare [ch', sh, sh'].
Ce le face diferite de cuvintele din cealaltă coloană?
În prima coloană a cuvintelor feminin, iar în al doilea - masculin.
Să aflăm ce face lucrarea b după literele consoanelor sibilante de la sfârșitul substantivelor în forma inițială:
În rusă, b adesea nu indică deloc moliciunea sunetelor consoanelor. Uneori el doar indică forma cuvântului.
Această lucrare este efectuată de b la sfârșitul substantivelor în forma inițială după literele consoanelor sibilante. El raportează: Acesta este un substantiv feminin.
După literele șuierate de la sfârșitul substantivelor, ь se scrie numai în cuvinte feminine. În cuvintele masculine, b nu este scris.
[h', w', w]
Substantivele în forma inițială cu sibilante au întotdeauna ortografie, deoarece alegem dacă scriem b sau nu.
Să discutăm despre metoda de acțiune:
Cum ar trebui să procedez?
1. Când auziți un șuierat la sfârșitul unui cuvânt, aflați partea de vorbire.
2. Dacă acesta este un substantiv în forma inițială, determinați genul
3. Dacă se scrie un cuvânt feminin - b, nu se scrie un cuvânt masculin - b.
Dacă nu cunoașteți genul unui substantiv, consultați un dicționar.
cerc? – el, m.r., b nu se scrie – cerc
platica? – el, m.r., b nu se scrie – le
Ajutor? – ea, zh.r., la final b – ajutor
tovarăș? – el, m.r., b nu se scrie – tovarăș
lucru mic? – ea, zh.r., la sfârșit b – cretă
amar? – ea, zh.r., la sfârșitul lui b – durere
Dorada este un pește de apă dulce cu corp plat.
Determinăm ce cuvinte sunt scrise sub formă de transcriere:
Ce cuvinte sunt transcrise?
Ce model de ortografie cunoașteți la sfârșitul cuvintelor?
[dro sh] [str’i sh] [bro sh] [pl’a sh] [rόskash]
Ortografie împerecheată în funcție de consoana surditate-vocire.
[dro sh] – drot, dro, she, zh.r.
[str’i sh] – no stri, stri, he, m.r.
[bro sh] – brochka, bro, she, f.r.
[pl’a sh] – no beach, beach, he, m.r.
[rόskash] – (ce?) luxos, luxos – ea, zh.r., la sfârșit,
o – litera unei vocale neaccentuate, w – litera unei consoane pereche
Găsim cuvinte cu ortografie în rânduri poetice:
Stabiliți ce cuvinte au ortografia b după literele sibilante din substantive.
Bătrânul turb a adormit în cuib.
Turnul lui doarme...
Ascultă, cum peste tot
Frumos și liniștit.(E. Serova)
Cine dăunează copacilor?
Gândacul de scoarță ascutește copacul.
Am auzit copacii plângând
A sosit în zori
Și bătu pe scoarță.(A. Chasovnikov)
pla – el, m.r., b nu se scrie
vra – el, m.r., b nu se scrie
Am visat din nou la sălbăticie,
Sălbăticia deșertului, liniștea apusului.
Un leu galben pândește o zebră
Prin iarbă și stuf.(V. Bryusov)
Vorbirea rusă este ca muzica pentru mine:
În el cuvântul sună, cântă,
Ea respiră sufletul rusesc
Creatorul ei, oamenii. (N. Brown)
glu – ea, zh.r., la sfârșitul lui b
ti – ea, zh.r., la sfârșitul b
kama – el, m.r., b nu se scrie
re - ea, zh.r., la sfârşitul lui b
În ce cuvinte din basm trebuie să pui un semn moale după litera sibilantă?
În ce cuvinte din basm ai nevoie (conform regulilor ortografiei ruse) să pui un semn moale după litera șuierătoare?
Pyashlya kuzh... Pupolosh furtunoasă... Meowaya duch...
Pyashlaya (ce?) Kuzh (ea, zh.r., la sfârșit b).
Stormy (ce?) Pupolosh (el, m.r., b nu se scrie).
Miau (ce?) Duch (ea, zh.r., la sfârșitul lui b).
Recunoaștem cuvintele interpretându-le semnificațiile:
1. Un bărbat care cântă la vioară este...
2. O bucată de pământ nelocuită, necultivată -...
3. Influență, respect de care se bucură cineva sau ceva - ...
4. Vopsea groasă de acuarelă opac - ...
5. Numărul de exemplare ale unei cărți, ziar sau reviste publicate - ...
6. O monedă veche de cupru cu jumătate de copec -...
1. violonist (el, m.b.)
2. gol (ea, femeie)
3. presti (el, m.b.)
4. gua (ea, femeie)
5. galerie de trageri (el, m.r.)
6. gro (el, m.r.)
Big Guy - [crepes sh], crepes, litera consoanei pereche sh,
puternic, el, m.r., fără b.
Forța – [mo sh’], mo –ona, zh.r., la sfârșitul b.
Tineri - [molode w], no molode, litera consoanei pereche w,
tineri - ea, zh.r., la sfârșitul b.
Apel – [kli h’], el, m.r., kli, fără b.
Prostii, prostie - [chu sh], no chu, litera consoanei pereche sh,
chu - ea, zh.r., la sfârșitul lui b.
Primavara – [cheie h’], el, m.r., cheie, fara b.
Rezolvarea problemelor de ortografie:
Amintiți-vă de basmele lui A. Pușkin și completați substantivele cu literele consoanelor șuierătoare la sfârșit.
Tu,..., ești salvatorul meu, izbăvitorul meu puternic.
Și i s-a găsit un mire,... Elisei.
Cocoșul meu de aur va fi fidel... al tău.
Un basm... dar există un indiciu în el!
Tu, prințesă [h’], ești salvatorul meu, izbăvitorul meu puternic.
Și i s-a găsit un mire, regina Elisei.
Cocoșul meu de aur va fi credincios alături de tine.
Povestea este la [sh], dar există un indiciu în ea!
tsarevi - el, m.r., b nu se scrie
regine - m.r., b nu se scrie
storo - m.r., b nu se scrie, nu storo, litera consoanei pereche w
lo - ea, zh.r., la sfârșitul b, nu l, litera consoanei pereche z
Ghici ghicitori și notează corect răspunsurile.
Mă bucur chiar și pentru un pesmet,
Pentru că înainte de întuneric
Ea se ascunde într-o gaură.
2. Iarna mănâncă lemne de foc și vara doarme.
Suntem ea, f.r., la sfârșitul b
Pe - ea, zh.r., la sfârșitul b
O sarcină de ortografie interesantă: cum se scrie un cuvânt, cu sau fără b?
Să ne uităm în dicționar.
Touche - un scurt salut muzical solemn.
Tu - el, m.r., b nu se scrie.
Rimelul este o vopsea permanentă pentru desen, desen, scris, vopsea cosmetică (rimel).
Tu - ea, zh.r, la sfârșitul lui b.
Să ne amintim ce fel de muncă face un semn moale:
Rezolva probleme de ortografie. Scrie cuvintele cu b pe trei coloane:
denotă moliciune, ajută la indicarea sunetului [th’], indică forma.
Dincolo de râu începe pădurea. Există joc în el?
Te uiți în syn? lacurile sale, traversează vârful, ocolesc ramurile ascuțite. Cum cântă Solov?
Construiți o colibă?, aprindeți un foc?, foc? pâine pe tije. Ascultă cum scârțâie copacii adormiți, cum zboară o bufniță să vâneze?
Di - ea, zh.r., la sfârșitul lui b, indică forma cuvântului.
Sin – ь denotă moliciunea unei consoane.
Top - ь indică moliciunea consoanei.
Su – ajută la indicarea sunetului [th’]. Solo – ajută la indicarea sunetului [th’]. Shala - el, m.r., b nu este scris.
Focul - ь indică moliciunea consoanei.
Foc – ь indică moliciunea consoanei.
Na prukh – ajută la indicarea sunetului [th’]. Dere – ajută la desemnarea sunetului [th’]. Sy - el, m.r., b nu este scris.
Bufnița este o pasăre nocturnă din ordinul bufnițelor.
denotă moliciunea ajută la desemnarea sunetului [th’] indică formă
joc de cățea albastră
foc pe gratii
Concluzie:
În lecție, ați învățat că substantivele în forma inițială cu sibilante la sfârșit au întotdeauna ortografie, pentru că noi alegem dacă scriem b sau nu.
După literele șuierate de la sfârșitul substantivelor, b se scrie numai în cuvinte feminine. În cuvintele masculine, b nu este scris.
Referințe
Teme pentru acasă
Citiți ghicitoarea. Scrieți răspunsul. Demonstrați scrierea corectă a cuvintelor cu litere sibilante la sfârșit.
Stuf crește lângă râu.
Un bebeluș trăiește în stuf.
Are pielea verde
Și cu fața verde. (P. Sinyavsky)
Miezul nopții?, chestie?, mantie?, ajutor?, cuțit?, podea?, uscată?, ruf?
