Experimente interesante în fizică cu o explicație. Experimente distractive în fizică

BOU „Școala Gimnazială Koskovskaya”

Districtul municipal Kichmengsko-Gorodetsky

Regiunea Vologda

Proiect de studiu

„Experiment de fizică acasă”

Efectuat:

Elevii clasei a VII-a

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Supervizor:

Korovkin I.N.

Martie-aprilie-2016.

Conţinut

Introducere

Nu există nimic în viață mai bun decât propria experiență.

Scott W.

La școală și acasă, ne-am familiarizat cu multe fenomene fizice și am vrut să facem dispozitive de casă, echipamente și să facem experimente. Toate experimentele noastre ne permit să înțelegem mai profund lumea înconjurătoare și, în special, fizica. Descriem procesul de fabricație a echipamentelor pentru experiment, principiul de funcționare și legea fizică sau fenomenul demonstrat de acest dispozitiv. Experimentele au fost efectuate de elevi interesați din alte clase.

Ţintă: a crea un dispozitiv din mijloacele disponibile la îndemână pentru a demonstra un fenomen fizic și, cu ajutorul acestuia, a spune despre un fenomen fizic.

Ipoteză: dispozitivele fabricate, demonstrațiile vor ajuta la învățarea fizicii mai profund.

Sarcini:

Studiați literatura despre efectuarea experimentelor cu propriile mâini.

Urmăriți videoclipul demonstrativ

Faceți echipamente pentru experimente

Demonstra

Spuneți despre fenomenul fizic demonstrat

Îmbunătățiți baza materială a cabinetului fizicianului.

EXPERIENȚA 1. Modelul fântânii

Ţintă : arată cel mai simplu model de fântână.

Echipament : sticlă de plastic, tuburi picurătoare, clemă, balon, cuvă.

Produs gata

Cursul experimentului:

Vom face 2 găuri în dop. Introduceți tuburile, atașați o bilă la capătul unuia.

Umpleți un balon cu aer și închideți-l cu o clemă ..

Se toarnă apă într-o sticlă și se pune într-o cuvă.

Să observăm curentul de apă.

Rezultat: observăm formarea unei fântâni de apă.

Analiză: aerul comprimat din bilă acționează asupra apei din sticlă. Cu cât mai mult aer în balon, cu atât va fi mai mare fântâna.

EXPERIENȚA 2. Scafandru cartuzian

(Legea lui Pascal și forța arhimedeană.)

Ţintă: demonstrează legea lui Pascal și forța lui Arhimede.

Echipament: sticlă de plastic,

pipetă (vas închis la un capăt)

Produs gata

Cursul experimentului:

Luați o sticlă de plastic cu o capacitate de 1,5-2 litri.

Luați un vas mic (pipetă) și încărcați-l cu sârmă de cupru.

Umpleți sticla cu apă.

Apăsați cu mâinile pe partea de sus a sticlei.

Observați fenomenul.

Rezultat : observăm căderea pipetei și ascensiunea la apăsarea sticlei de plastic ..

Analiză : forța comprimă aerul de deasupra apei, presiunea este transferată în apă.

Conform legii lui Pascal, presiunea comprimă aerul din pipetă. Drept urmare, forța arhimedică scade. Corpul se scufundă, nu mai strânge. Corpul plutește.

EXPERIENȚA 3. Legea lui Pascal și vasele comunicante.

Ţintă: demonstrează funcționarea legii lui Pascal în mașinile hidraulice.

Echipament: două seringi de dimensiuni diferite și un tub de plastic dintr-un picurător.

Produs gata.

Cursul experimentului:

1. Luați două seringi de dimensiuni diferite și conectați-le cu tubul picurător.

2. Umpleți cu lichid incompresibil (apă sau ulei)

3. Apăsați pistonul seringii mai mici și observați mișcarea pistonului seringii mai mari.

4. Împingeți pistonul seringii mai mari Observați mișcarea pistonului seringii mai mici.

Rezultat : Fixăm diferența dintre forțele aplicate.

Analiză : Conform legii lui Pascal, presiunea creată de pistoane este aceeași, în consecință: de câte ori pistonul este de atâtea ori și forța pe care o creează este mai mare.

EXPERIENȚA 4: Uscați-vă de apă.

Ţintă : arată expansiunea aerului cald și compresia aerului rece.

Echipament : sticlă, farfurie cu apă, lumânare, plută.

Produs gata.

Cursul experimentului:

1. turnati apa intr-o farfurie si asezati o moneda pe fund si un plutitor pe apa.

2. invităm spectatorii să obțină o monedă fără să-și ude mâna.

3. Aprindeți o lumânare și puneți-o în apă.

4. Acoperiți cu un pahar încălzit.

Rezultat: observăm mișcarea apei într-un pahar.

Analiză: când aerul se încălzește, acesta se extinde. Când lumânarea se stinge Aerul se răcește și presiunea acestuia scade. Presiunea atmosferică va împinge apa sub sticlă.

EXPERIENȚA 5. Inerția.

Ţintă : Arătați manifestarea inerției.

Echipament : Sticlă cu gură largă, inel din carton, monede.

Produs gata.

Cursul experimentului:

1. Punem un inel de hârtie pe gâtul sticlei.

2. Așezați monede pe inel.

3. Scoateți inelul cu o lovitură ascuțită a riglei

Rezultat: observăm căderea de monede în sticlă.

Analiză: inerția este capacitatea organismului de a-și menține viteza. La lovirea inelului, monedele nu au timp să-și schimbe viteza și să cadă în sticlă.

EXPERIENȚA 6: Cu capul în jos.

Ţintă : Arătați comportamentul unui lichid într-o sticlă rotativă.

Echipament : Sticlă largă și frânghie.

Produs gata.

Cursul experimentului:

1. Legăm o frânghie de gâtul sticlei.

2. se toarnă apă.

3. Rotiți sticla peste cap.

Rezultat: nu se toarnă apă.

Analiză: în punctul de sus, gravitația și forța centrifugă acționează asupra apei. Dacă forța centrifugă este mai mare decât forța gravitațională, atunci apa nu se va revărsa.

EXPERIENȚA 7: fluid non-newtonian.

Ţintă : Arată comportamentul unui fluid non-newtonian.

Echipament : castron.amidon. apă.

Produs gata.

Cursul experimentului:

1. într-un castron, diluați amidonul și apa în proporții egale.

2. demonstrează proprietăți lichide neobișnuite

Rezultat: substanța are proprietățile unui solid și a unui lichid.

Analiză: cu un impact puternic, apar proprietățile unui solid, iar cu unul lent, un lichid.

Ieșire

Ca rezultat al muncii noastre, noi:

efectuat experimente care dovedesc existența presiunii atmosferice;

au creat dispozitive de casă care demonstrează dependența presiunii lichidului de înălțimea coloanei de lichid, legea lui Pascal.

Ne-a plăcut să studiem presiunea, să facem dispozitive de casă, să facem experimente. Dar există multe lucruri interesante în lume care pot fi învățate, așa că în viitor:

Vom continua să studiem această știință interesantă.

Sperăm că colegii noștri vor fi interesați de această problemă și vom încerca să îi ajutăm.

În viitor, vom desfășura noi experimente.

Concluzie

Este interesant să urmăriți experiența profesorului. Este de două ori interesant să-l petreci cel mai interesant.

Și efectuarea unui experiment cu un dispozitiv realizat și proiectat de propriile mâini este de mare interes pentru întreaga clasă. În astfel de experimente, este ușor să stabiliți o relație și să concluzionați cum funcționează setarea dată.

Nu este dificil și interesant să realizezi aceste experimente. Sunt sigure, simple și utile. Noi cercetări înainte!

Literatură

Seri de fizică în liceu / Comp. EM. Braverman. Moscova: Educație, 1969.

Lucrări extrașcolare în fizică / Ed. DE. Kabardina. Moscova: Educație, 1983.

Halperstein L. Divertisment fizică. M.: ROSMEN, 2000.

GhohoteLA. Experimente distractive în fizică. M.: Educație, 1985.

Goryachkin E.N. Metodologia și tehnica unui experiment fizic. M.: Educație. 1984 an

Mayorov A.N. Fizică pentru curioși sau despre ce nu veți afla în lecție. Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, Academia și K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Paradoxuri fizice și întrebări distractive. Minsk: Narodnaya Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Ceas distractiv. Moscova: Young Guard, 1980.

Experimente într-un laborator de acasă // Kvant. 1980. Nr. 4.

Perelman Ya.I. Mecanici amuzante. Cunoști fizica? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Manual de fizică pentru clasa a 7-a. M.: Educație. Anul 2012

Peryshkin A.V. Fizică. - M.: Bustard, 2012

Introducere

Fără îndoială, toate cunoștințele noastre încep cu experiența.
(Kant Emmanuel. Filozof german 1724-1804)

Experimentele de fizică într-un mod distractiv familiarizează elevii cu diferitele aplicații ale legilor fizicii. Experimentele pot fi utilizate în clasă pentru a atrage atenția elevilor asupra fenomenului studiat, repetând și consolidând material educațional, la serile fizice. Experiențele distractive aprofundează și extind cunoștințele elevilor, contribuie la dezvoltarea gândirii logice, suscită un interes pentru subiect.

Această lucrare descrie 10 experimente distractive, 5 experimente demonstrative folosind echipamente școlare. Autorii lucrărilor sunt elevi din clasa a X-a a școlii secundare nr. 1 din satul Zabaikalsk, Zabaikalsky Krai - Chuguevsky Artyom, Lavrentyev Arkady, Chipizubov Dmitry. Băieții au efectuat în mod independent aceste experimente, au rezumat rezultatele și le-au prezentat sub forma acestei lucrări

Rolul experimentului în fizica științei

Că fizica este o știință tânără
Pentru a spune cu siguranță, este imposibil aici
Și în cele mai vechi timpuri, cunoscând știința,
Am încercat întotdeauna să o înțelegem.

Scopul predării fizicii este specific,
Pentru a putea aplica toate cunoștințele în practică.
Și este important să ne amintim - rolul experimentului
Ar trebui să stea în primul rând.

Fiți capabil să planificați și să executați un experiment.
Analizează și dă viață.
Construiește un model, propune o ipoteză,
Străduiți-vă să atingeți noi înălțimi

Legile fizicii se bazează pe fapte stabilite empiric. Mai mult, interpretarea acelorași fapte se schimbă adesea în cursul dezvoltării istorice a fizicii. Faptele se acumulează prin observare. Dar, în același timp, nu se poate limita doar la ele. Acesta este doar primul pas către cunoaștere. Urmează experimentul, dezvoltarea conceptelor care permit caracteristici calitative. Pentru a trage concluzii generale din observații, pentru a afla cauzele fenomenelor, este necesar să se stabilească relații cantitative între cantități. Dacă se obține o astfel de dependență, atunci se găsește o lege fizică. Dacă se găsește o lege fizică, atunci nu este necesar să se stabilească un experiment în fiecare caz individual, este suficient să se efectueze calculele corespunzătoare. După ce am studiat experimental relațiile cantitative dintre cantități, este posibil să se identifice tiparele. Pe baza acestor regularități, se dezvoltă o teorie generală a fenomenelor.

Prin urmare, nu poate exista o predare rațională a fizicii fără experiment. Studiul fizicii presupune utilizarea pe scară largă a experimentului, discutarea caracteristicilor formulării sale și a rezultatelor observate.

Experimente distractive în fizică

Descrierea experimentelor a fost realizată folosind următorul algoritm:

1. Numele experienței
2. Dispozitive și materiale necesare pentru experiență
3. Etapele experimentului
4. Explicarea experienței

Experiența nr. 1 Patru etaje

Aparate și materiale: sticlă, hârtie, foarfece, apă, sare, vin roșu, ulei de floarea soarelui, alcool colorat.

Etapele experimentului

Să încercăm să turnăm patru lichide diferite într-un pahar, astfel încât să nu se amestece și să stea cinci etaje deasupra celuilalt. Cu toate acestea, ne va fi mai convenabil să luăm nu un pahar, ci un pahar îngust care se extinde până la vârf.

1. Se toarnă apă colorată sărată pe fundul paharului.
2. Rulați „Funtik” din hârtie și îndoiți capătul în unghi drept; tăiați vârful. Gaura din Funtik ar trebui să aibă aproximativ dimensiunea unui cap de ac. Se toarnă vin roșu în acest corn; un flux subțire ar trebui să curgă din el orizontal, să se rupă de pereții paharului și să se scurgă pe apa sărată.
   Când înălțimea stratului de vin roșu este egală cu înălțimea stratului de apă colorată, nu mai turnați vinul.
3. Se toarnă uleiul de floarea-soarelui din al doilea corn în același mod în pahar.
4. Se toarnă un strat de alcool colorat din al treilea corn.

Imaginea 1

Așa că avem patru etaje de lichide într-un pahar. Toate sunt de culori diferite și densități diferite.

Explicarea experienței

Lichidele din băcănie sunt aranjate în următoarea ordine: apă colorată, vin roșu, ulei de floarea soarelui, alcool colorat. Cele mai grele sunt în partea de jos, cele mai ușoare sunt în partea de sus. Apa sărată are cea mai mare densitate, alcoolul colorat are cea mai mică densitate.

Experiența # 2 Sfeșnic uimitor

Aparate și materiale: lumânare, cui, sticlă, chibrituri, apă.

Etapele experimentului

Nu este un sfeșnic uimitor - un pahar cu apă? Și acest sfeșnic nu este deloc rău.

Imaginea 2

1. Cântărește capătul lumânării cu un cui.
2. Calculați dimensiunea unghiei astfel încât lumânarea să fie cufundată complet în apă, numai fitilul și chiar vârful parafinei trebuie să iasă deasupra apei.
3. Aprindeți siguranța.

Explicarea experienței

Lasă-i să-ți spună, pentru că într-un minut lumânarea se va arde în apă și se va stinge!

Faptul că, veți răspunde, este că lumânarea este mai scurtă din minut. Și dacă este mai scurt, atunci este mai ușor. Dacă este mai ușor, atunci va pluti.

Și, este adevărat, lumânarea va pluti puțin, iar parafina răcită cu apă de la marginea lumânării se va topi mai încet decât parafina care înconjoară fitilul. Prin urmare, în jurul fitilului se formează o pâlnie destul de profundă. Acest gol, la rândul său, luminează lumânarea, motiv pentru care lumânarea noastră se va arde până la capăt.

Experiența numărul 3 Lumânare cu sticlă

Aparate și materiale: lumânare, sticlă, chibrituri

Etapele experimentului

1. Puneți o lumânare aprinsă în spatele sticlei și stați în picioare astfel încât fața dvs. să fie la 20-30 cm de sticlă.
2. Merită să sufli acum, iar lumânarea se va stinge, ca și când nu ar exista nicio barieră între tine și lumânare.

Figura 3

Explicarea experienței

Lumânarea se stinge deoarece sticla este „zburată” de aer: fluxul de aer este spart de sticlă în două fluxuri; una curge în jurul ei în dreapta, iar cealaltă în stânga; și se găsesc aproximativ acolo unde există o flacără de lumânare.

Experiența numărul 4 Șarpe învolburat

Aparate și materiale: hârtie groasă, lumânare, foarfece.

Etapele experimentului

1. Tăiați o spirală din hârtie groasă, întindeți-o ușor și așezați-o pe capătul firului curbat.
2. Ținând această spirală deasupra lumânării într-un flux ascendent de aer, șarpele se va roti.

Explicarea experienței

Șarpele se rotește pentru că există o expansiune a aerului sub influența căldurii și transformarea energiei calde în mișcare.

Figura 4

Experiența numărul 5 Erupția Vezuviului

Dispozitive și materiale: vas de sticlă, flacon, plută, cerneală cu alcool, apă.

Etapele experimentului

1. Puneți o sticlă de rimel cu alcool într-un vas larg de sticlă umplut cu apă.
2. Ar trebui să existe o gaură mică în dopul cu bule.

Figura 5

Explicarea experienței

Apa are o densitate mai mare decât alcoolul; va intra treptat în bulă, deplasând rimelul de acolo. Lichidul roșu, albastru sau negru se va ridica din bulă într-un curent subțire.

Experiment numărul 6 Cincisprezece meciuri pe unul

Aparate și materiale: 15 chibrituri.

Etapele experimentului

1. Puneți o chibrită pe masă și 14 chibrituri peste ea, astfel încât capul să iasă în sus, iar capetele să atingă masa.
2. Cum să ridici primul meci, ținându-l de un capăt și cu el toate celelalte meciuri?

Explicarea experienței

Pentru a face acest lucru, trebuie doar să puneți un alt meci al cincisprezecelea peste toate meciurile, în golul dintre ele

Figura 6

Experimentul nr. 7 Suport pentru oală

Aparate și materiale: farfurie, 3 furculițe, inel de șervețel, cratiță.

Etapele experimentului

1. Așezați trei furci în ring.
2. Puneți o placă pe această structură.
3. Așezați o oală cu apă pe un suport.

Figura 7

Figura 8

Explicarea experienței

Această experiență se explică prin regula pârghiei și a echilibrului stabil.

Figura 9

Experiența numărul 8 Motor de parafină

Aparate și materiale: lumânare, ac de tricotat, 2 pahare, 2 farfurii, chibrituri.

Etapele experimentului

Nu avem nevoie de electricitate sau gaz pentru a face acest motor. Pentru asta avem nevoie doar de ... o lumânare.

1. Încălziți acul de tricotat și lipiți-l cu capul în lumânare. Aceasta va fi axa motorului nostru.
2. Așezați lumânarea cu un ac de tricotat pe marginile a două pahare și echilibrați.
3. Aprindeți o lumânare la ambele capete.

Explicarea experienței

O picătură de parafină va cădea într-una dintre plăcile plasate sub capetele lumânării. Echilibrul va fi încălcat, celălalt capăt al lumânării va fi glisat și aruncat; în același timp, câteva picături de parafină se vor scurge din ea și vor deveni mai ușoare decât primul capăt; se ridică la vârf, primul capăt va coborî, va scădea o picătură, va deveni mai ușor și motorul nostru va începe să funcționeze cu putere și principal; treptat fluctuațiile lumânării vor crește din ce în ce mai mult.

Figura 10

Experiența nr. 9 Schimb gratuit de lichide

Aparate și materiale: portocaliu, pahar, vin roșu sau lapte, apă, 2 scobitori.

Etapele experimentului

1. Tăiați cu atenție portocala în jumătate, curățați-o astfel încât pielea să se dezlipească cu o ceașcă întreagă.
2. Introduceți două găuri lângă acesta în fundul acestei cupe și puneți-l în pahar. Diametrul cupei trebuie să fie puțin mai mare decât diametrul părții centrale a paharului, apoi cupa se va ține pe pereți fără să cadă pe fund.
3. Scufundați cana portocalie în vas o treime din înălțimea sa.
4. Se toarnă vin roșu sau alcool colorat în coaja de portocală. Va trece prin gaură până când nivelul vinului ajunge la fundul cupei.
5. Apoi se toarnă apă aproape până la refuz. Puteți vedea cum fluxul de vin crește printr-una dintre găuri până la nivelul apei, în timp ce apa mai grea va trece prin cealaltă gaură și va începe să se scufunde până la fundul paharului. În câteva momente, vinul va fi în vârf, iar apa va fi dedesubt.

Experiența numărul 10 Pahar de cântat

Aparate și materiale: sticlă subțire, apă.

Etapele experimentului

1. Umpleți paharul cu apă și ștergeți marginile paharului.
2. Frecați ochelarii cu degetul umezit oriunde, ea va cânta.

Figura 11

Experimente demonstrative

1. Difuzia lichidelor și gazelor

Difuzie (din latinescul diflusio - răspândire, răspândire, împrăștiere), transferul particulelor de natură diferită, datorită mișcării termice haotice a moleculelor (atomilor). Distingeți difuzia în lichide, gaze și solide

Experiment demonstrativ „Observarea difuziei”

Dispozitive și materiale: vată, amoniac, fenolftaleină, instalație pentru observarea difuziei.

Pașii experimentului

1. Luați două bucăți de vată.
2. Înmuiați o bucată de vată cu fenolftaleină, cealaltă cu amoniac.
3. Să aducem ramurile în contact.
4. Există o colorare roz a fleecei datorită fenomenului de difuzie.

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Fenomenul difuziei poate fi observat folosind o instalație specială

1. Se toarnă amoniac într-unul dintre conuri.
2. Înmuiați o bucată de vată cu fenolftaleină și puneți-o într-un con deasupra.
3. După un timp, observăm colorarea lânei. Acest experiment demonstrează fenomenul de difuzie la distanță.

Figura 15

Să dovedim că fenomenul de difuzie depinde de temperatură. Cu cât temperatura este mai ridicată, cu atât difuzia are loc mai repede.

Figura 16

Pentru a demonstra această experiență, să luăm două ochelari identici. Se toarnă apă rece într-un pahar, apă fierbinte în celălalt. Adăugați sulfat de cupru la pahare, observăm că sulfatul de cupru se dizolvă mai repede în apa fierbinte, ceea ce dovedește dependența difuziei de temperatură.

Figura 17

Figura 18

2. Navele comunicante

Pentru a demonstra vasele comunicante, să luăm o serie de nave de diferite forme, conectate în partea inferioară prin tuburi.

Figura 19

Figura 20

Vom turna lichid într-unul dintre ele: vom constata imediat că lichidul va curge prin tuburi în celelalte vase și se va așeza în toate vasele la același nivel.

Explicația pentru această experiență este următoarea. Presiunea pe suprafețele libere ale lichidului din vase este aceeași; este egal cu presiunea atmosferică. Astfel, toate suprafețele libere aparțin aceleiași suprafețe de nivel și, prin urmare, trebuie să fie în același plan orizontal, iar marginea superioară a navei în sine trebuie să fie în același plan orizontal: în caz contrar, ceainicul nu poate fi turnat în vârf.

Figura 21

3 mingea lui Pascal

Mingea Pascal este un dispozitiv conceput pentru a demonstra transmiterea uniformă a presiunii produse pe un lichid sau gaz într-un vas închis, precum și creșterea lichidului în spatele pistonului sub influența presiunii atmosferice.

Pentru a demonstra transmiterea uniformă a presiunii produse pe lichid într-un vas închis, este necesar, cu ajutorul unui piston, să trageți apă în vas și să puneți strâns o bilă pe conducta de ramificare. Prin împingerea pistonului în vas, demonstrați ieșirea de lichid din găurile din minge, acordând atenție ieșirii uniforme de lichid în toate direcțiile.

Iarna va începe în curând și, odată cu ea, timpul mult așteptat. Între timp, vă sugerăm să vă distrați copilul cu experiențe nu mai puțin interesante acasă, deoarece doriți minuni nu numai pentru Anul Nou, ci în fiecare zi.

Acest articol se va concentra asupra experimentelor care demonstrează în mod clar copiilor fenomene fizice precum: presiunea atmosferică, proprietățile gazelor, mișcarea curenților de aer și din diferite obiecte.

Acestea vor provoca surpriză și încântare în copil, și chiar și un copil de patru ani le va putea repeta sub supravegherea dumneavoastră.

Cum să umpleți o sticlă cu apă fără mâini?

Noi vom avea nevoie:

• un castron cu apă rece și colorată pentru claritate;
• apa fierbinte;
• Sticla de sticla.

Se toarnă apă fierbinte în sticlă de mai multe ori, astfel încât să se încălzească bine. Întoarceți sticla fierbinte goală cu capul în jos și puneți-o într-un castron cu apă rece. Observăm cum apa dintr-un castron este aspirată într-o sticlă și contrar legii vaselor comunicante - nivelul apei din sticlă este mult mai mare decât în ​​castron.

De ce se întâmplă? Inițial, o sticlă bine încălzită este umplută cu aer cald. Pe măsură ce se răcește, gazul este comprimat, umplând un volum din ce în ce mai mic. Astfel, în sticlă se formează un mediu de joasă presiune, unde apa este direcționată pentru a restabili echilibrul, deoarece presiunea atmosferică apasă apa din exterior. Apa colorată va curge în sticlă până când presiunea din interiorul și din exteriorul vasului de sticlă este egalizată.

Monedă dansatoare

Pentru această experiență avem nevoie de:

• o sticlă de sticlă cu gât îngust care poate acoperi complet moneda;
• monedă;
• apă;
• congelator.

Lăsăm o sticlă de sticlă goală, deschisă la congelator (sau în aer liber iarna) timp de 1 oră. Scoatem sticla, umezim moneda cu apă și o punem pe gâtul sticlei. După câteva secunde, moneda va începe să sară pe gât și să facă clicuri caracteristice.

Acest comportament al monedei se datorează capacității gazelor de a se extinde atunci când este încălzită. Aerul este un amestec de gaze, iar când am scos sticla din frigider, a fost umplută cu aer rece. La temperatura camerei, gazul din interior a început să se încălzească și să crească în volum, în timp ce moneda a închis ieșirea. Aici aerul cald a început să împingă moneda afară și, la un moment dat, a început să sară pe sticlă și să facă clic.

Este important ca moneda să fie umedă și să se potrivească bine de gât, altfel focalizarea nu va funcționa și aerul cald va părăsi în mod liber sticla fără a arunca moneda.

Sticlă - sippy

Încurajați-l pe copil să întoarcă paharul umplut cu apă, astfel încât să nu se scurgă apă. Cu siguranță, bebelușul va refuza o astfel de înșelătorie sau va turna apă în bazin la prima încercare. Învață-l următorul truc. Noi vom avea nevoie:

• un pahar de apă;
• o bucată de carton;
• chiuvetă / chiuvetă pentru plasă de siguranță.

Acoperim paharul cu apă cu carton și ținându-l pe acesta din urmă cu mâna - întoarcem paharul, după care scoatem mâna. Acest experiment se face cel mai bine pe bazin / chiuvetă ca dacă sticla este ținută cu capul în jos mult timp, cartonul se va uda în cele din urmă și se va revărsa apă. Este mai bine să nu folosiți hârtie în loc de carton din același motiv.

Discutați cu copilul dumneavoastră: de ce cartonul împiedică scurgerea apei din sticlă, deoarece nu este lipită de sticlă și de ce cartonul nu cade imediat sub influența gravitației?

Vrei să te joci cu copilul cu ușurință și cu plăcere?

În momentul udării, moleculele de carton interacționează cu moleculele de apă, atrăgându-se reciproc. Din acest moment, apa și cartonul interacționează ca unul singur. În plus, cartonul umed împiedică pătrunderea aerului în sticlă, ceea ce împiedică schimbarea presiunii din sticlă.

În același timp, nu numai apa din sticlă apasă pe carton, ci și aerul din exterior, care formează forța presiunii atmosferice. Presiunea atmosferică este cea care apasă cartonul pe sticlă, formând un fel de capac și nu permite scurgerea apei.

Experiență cu un uscător de păr și o fâșie de hârtie

Continuăm să surprindem copilul. Construim o structură din cărți și le atașăm deasupra o fâșie de hârtie (am făcut asta cu bandă scotch). Hârtia atârnă de cărți, așa cum se arată în fotografie. Alegeți lățimea și lungimea benzii, concentrându-vă pe puterea uscătorului de păr (am luat 4 cu 25 cm).

Acum pornim uscătorul de păr și direcționăm fluxul de aer paralel cu hârtia întinsă. În ciuda faptului că aerul suflă nu pe hârtie, ci lângă ea, banda se ridică de pe masă și se dezvoltă ca în vânt.

De ce se întâmplă acest lucru și ce face ca banda să se miște? Inițial, gravitația acționează asupra benzii și presează presiunea atmosferică. Uscătorul de păr creează un flux puternic de aer de-a lungul hârtiei. În acest loc, se formează o zonă cu presiune redusă spre care hârtia este deviată.

Suflați lumânarea?

Începem să-l învățăm pe bebeluș să sufle înainte de un an, pregătindu-l pentru prima sa aniversare. Când copilul a crescut și a stăpânit pe deplin această abilitate, oferă-i-o prin pâlnie. În primul caz, plasarea pâlniei în așa fel încât centrul acesteia să corespundă nivelului flăcării. Și a doua oară, astfel încât flacăra să fie de-a lungul marginii pâlniei.

Cu siguranță copilul va fi surprins că toate eforturile sale în primul caz nu vor da rezultatul dorit sub forma unei lumânări stinse. Mai mult, în al doilea caz, efectul va fi instantaneu.

De ce? Când aerul intră în pâlnie, acesta este distribuit uniform de-a lungul pereților săi, astfel încât debitul maxim este observat la marginea pâlniei. Iar în centru, viteza aerului este mică, ceea ce împiedică stingerea lumânării.

Umbra de la lumânare și foc

Noi vom avea nevoie:

• lumânare;
• Felinar.

Aprindem slash-ul și, așezându-l pe un perete sau alt ecran, îl iluminăm cu o lanternă. O umbră din lumânarea însăși va apărea pe perete, dar nu va exista umbră din foc. Întrebați-l pe copilul dvs. de ce s-a întâmplat acest lucru?

Lucrul este că focul în sine este o sursă de lumină și trece prin el însuși alte raze de lumină. Și din moment ce umbra apare atunci când un obiect este iluminat dintr-o parte, care nu lasă razele de lumină să treacă, focul nu poate da o umbră. Dar nu totul este atât de simplu. În funcție de substanța combustibilă, focul poate fi umplut cu diverse impurități, funingine etc. În acest caz, puteți vedea o umbră neclară, care este exact ceea ce dau aceste incluziuni.

Îți place o selecție de experimente la domiciliu? Împărtășiți-vă cu prietenii dvs. făcând clic pe butoanele rețelelor de socializare, astfel încât alte mame să-și mulțumească bebelușii cu experimente interesante!

Ministerul Educației și Științei din regiunea Chelyabinsk

Ramura tehnologică Plastovskiy

GBPOU SPO "Colegiul Politehnic Kopeysk numit după S.V Khokhryakova "

MASTER-CLASS

„EXPERIENȚE ȘI EXPERIMENTE

PENTRU COPII"

Muncă educațională - de cercetare

„Experiențe fizice distractive

din materiale uzate "

Lider: Yu.V. Timofeeva, profesor de fizică

Interpreți: studenți ai grupului OPI - 15

adnotare

Experimentele fizice cresc interesul pentru studiul fizicii, dezvoltă gândirea, învață să aplice cunoștințe teoretice pentru a explica diverse fenomene fizice care apar în lumea înconjurătoare.

Din păcate, din cauza congestiei materialului educațional din lecțiile de fizică, nu se acordă suficientă atenție experimentelor distractive.

Cu ajutorul experimentelor, observațiilor și măsurătorilor, relația dintre diferite mărimi fizice poate fi investigată.

Toate fenomenele observate în timpul experimentelor distractive au o explicație științifică, pentru aceasta au folosit legile fundamentale ale fizicii și proprietățile materiei din jurul nostru.

CUPRINS

	Introducere
	Conținut principal
	Organizarea lucrărilor de cercetare
	Metodologie pentru desfășurarea diferitelor experimente
	Rezultatele cercetării
	Concluzie
	Lista literaturii folosite
	Aplicații

INTRODUCERE

Fără îndoială, toate cunoștințele noastre încep cu experiența.

(Kant Emmanuel - filosof german 1724-1804)

Fizica nu este doar cărți științifice și legi complexe, nu numai laboratoare uriașe. Fizica este, de asemenea, experimente interesante și experimente distractive. Fizica este trucuri magice prezentate într-un cerc de prieteni, povești amuzante și jucării amuzante de casă.

Cel mai important, orice material la îndemână poate fi folosit pentru experimente fizice.

Experimentele fizice se pot face cu bile, pahare, seringi, creioane, paie, monede, ace etc.

Experimentele cresc interesul pentru studiul fizicii, dezvoltă gândirea, învață să aplice cunoștințe teoretice pentru a explica diverse fenomene fizice care apar în lumea înconjurătoare.

Atunci când se efectuează experimente, este necesar nu numai să se întocmească un plan pentru implementarea acestuia, ci și să se determine metodele pentru obținerea unor date, să se asambleze în mod independent instalațiile și chiar să se proiecteze instrumentele necesare pentru a reproduce acest fenomen sau altul.

Dar, din păcate, din cauza supraîncărcării materialului educațional din lecțiile de fizică, nu se acordă suficientă atenție experimentelor distractive, se acordă multă atenție teoriei și rezolvării problemelor.

Prin urmare, s-a decis desfășurarea unor lucrări de cercetare pe tema „Experimente distractive în fizică din materiale reziduale”.

Obiectivele activității de cercetare sunt următoarele:

1. Să stăpânească metodele de cercetare fizică, să stăpânească abilitățile de observare corectă și tehnica experimentului fizic.

   Organizarea de lucrări independente cu diverse literaturi și alte surse de informații, colectarea, analiza și generalizarea materialelor pe tema activității de cercetare.

   Învățați elevii, aplicați cunoștințele științifice pentru a explica fenomenele fizice.

   Pentru a insufla studenților dragostea pentru fizică, pentru a-și consolida concentrarea asupra înțelegerii legilor naturii și nu asupra memorării lor mecanice.

Atunci când alegem un subiect de cercetare, am pornit de la următoarele principii:

Subiectivitate - subiectul ales este în interesul nostru.

Obiectivitate - subiectul pe care l-am ales este relevant și important din punct de vedere științific și practic.

Abilitate - sarcinile și obiectivele pe care ni le-am stabilit în munca noastră sunt reale și realizabile.

1. CONȚINUTUL PRINCIPAL.

Lucrarea de cercetare a fost realizată conform următoarei scheme:

Formularea problemei.

Studiul informațiilor din diverse surse cu privire la această problemă.

Alegerea metodelor de cercetare și stăpânirea practică a acestora.

Colectarea propriului material - colectarea materialelor la îndemână, efectuarea de experimente.

Analiză și generalizare.

Formularea concluziilor.

În timpul cercetării, au fost utilizate următoarele metode de cercetare fizică:

1. Experiență fizică

Experimentul a constat în următoarele etape:

Clarificarea condițiilor experimentului.

Această etapă asigură cunoașterea condițiilor experimentului, determinarea listei instrumentelor și materialelor necesare la îndemână și a condițiilor de siguranță în timpul experimentului.

Intocmirea unei secvente de actiuni.

În această etapă, a fost prezentată procedura pentru efectuarea experimentului, dacă a fost necesar, au fost adăugate materiale noi.

Desfășurarea experimentului.

2. Observare

Când am observat fenomenele care au avut loc în experiment, am acordat o atenție specială schimbării caracteristicilor fizice, în timp ce am fost capabili să detectăm relații regulate între diferite mărimi fizice.

3. Simulare.

Simularea este fundamentul oricărei cercetări fizice. În timpul experimentelor, am simulat diferite experimente situaționale.

În total, am modelat, realizat și explicat științific mai multe experimente fizice distractive.

2. Organizarea lucrărilor de cercetare:

2.1 Tehnica pentru efectuarea diferitelor experimente:

Experimentați lumânarea nr. 1 cu sticlă

Dispozitive și materiale: lumânare, sticlă, chibrituri

Etapele experimentului

Puneți o lumânare aprinsă în spatele sticlei și stați în picioare astfel încât fața dvs. să fie la 20-30 cm de sticlă.

Merită să sufli acum, iar lumânarea se va stinge, ca și când nu ar exista nicio barieră între tine și lumânare.

Experiența numărul 2 Șarpe învolburat

Aparate și materiale: hârtie groasă, lumânare, foarfece.

Etapele experimentului

Tăiați o spirală din hârtie groasă, întindeți-o ușor și așezați-o pe capătul firului curbat.

Ținând această spirală deasupra lumânării într-un flux ascendent de aer, șarpele se va roti.

Dispozitive și materiale: 15 meciuri.

Etapele experimentului

Puneți o chibrită pe masă și 14 chibrituri peste ea, astfel încât capul să iasă în sus, iar capetele să atingă masa.

Cum să ridici primul meci, ținându-l de un capăt și cu el toate celelalte meciuri?

Experiența numărul 4 Motor de parafină

Dispozitive și materiale:lumânare, ac de tricotat, 2 pahare, 2 farfurii, chibrituri.

Etapele experimentului

Nu avem nevoie de electricitate sau gaz pentru a face acest motor. Pentru asta avem nevoie doar de ... o lumânare.

Încălziți acul de tricotat și lipiți-l cu capul în lumânare. Aceasta va fi axa motorului nostru.

Așezați lumânarea cu un ac de tricotat pe marginile a două pahare și echilibrați.

Aprindeți o lumânare la ambele capete.

Experiment # 5 Aer gros

Trăim lângă aerul pe care îl respirăm. Dacă acest lucru nu vi se pare suficient de magic, faceți acest experiment pentru a afla de ce altă magie este capabil aerul.

Recuzită

Ochelari de protecție

Scândură de pin 0,3x2,5x60 cm (poate fi achiziționată de la orice magazin de cherestea)

Foaie de ziar

Rigla

Pregătirea

Să începem magia științifică!

Purtați ochelari de protecție. Anunțați publicul: „Există două tipuri de aer în lume. Una este slabă, iar cealaltă este grasă. Acum voi face magie cu ajutorul aerului gras. "

Așezați scândura pe masă, astfel încât să iasă aproximativ 6 inci (15 cm) peste marginea mesei.

Spune: „Aer gros, stai pe tablă”. Loviți capătul plăcii care iese peste marginea mesei. Tabla va sări în aer.

Spuneți publicului că trebuie să fie un aer slab. Puneți scândura înapoi pe masă ca la pasul 2.

Așezați o bucată de hârtie de ziar pe tablă așa cum se arată în figură, cu placa în mijlocul foii. Neteziți ziarul astfel încât să nu existe aer între acesta și masă.

Spune din nou: „Aer gros, stai pe tablă”.

Atingeți capătul proeminent cu marginea palmei.

Experiența nr. 6 Hârtie impermeabilă

Recuzită

Prosop de hârtie

ceașcă

Un vas sau o găleată din plastic care poate conține suficientă apă pentru a acoperi complet paharul

Pregătirea

Așezați tot ce aveți nevoie pe masă

Să începem magia științifică!

Anunțați publicul: „Cu ajutorul priceperii mele magice, pot face bucata de hârtie uscată”.

Zdrobeste un prosop de hartie si aseaza-l pe fundul paharului.

Întoarceți paharul și asigurați-vă că punga de hârtie rămâne la locul său.

Spuneți câteva cuvinte magice peste pahar, de exemplu: „puteri magice, protejați hârtia de apă”. Apoi coborâți încet paharul inversat într-un castron cu apă. Încercați să mențineți paharul cât mai nivelat până când este complet ascuns sub apă.

Scoateți paharul din apă și scuturați apa. Întoarceți paharul cu capul în jos și scoateți hârtia. Lasă publicul să o simtă și să te asiguri că rămâne uscat.

Experiența numărul 7 Minge zburătoare

Ai văzut un bărbat ridicându-se în aer la spectacolul unui magician? Încercați un experiment similar.

Rețineți: acest experiment va necesita un uscător de păr și ajutor pentru adulți.

Recuzită

Uscător de păr (trebuie utilizat doar de un ajutor pentru adulți)

2 cărți groase sau alte obiecte grele

Mingea de ping pong

Rigla

Asistent adult

Pregătirea

Așezați uscătorul de păr pe masă cu orificiul de suflare a aerului cald.

Folosiți cărți pentru ao seta în această poziție. Asigurați-vă că nu acoperă deschiderea din partea în care este aspirat aerul în uscătorul de păr.

Conectați uscătorul de păr.

Să începem magia științifică!

Solicitați unui membru al publicului adult să vă fie asistent.

Anunțați publicul: „Acum voi face ca o minge obișnuită de ping-pong să zboare prin aer”.

Luați mingea în mână și lăsați-o să meargă, astfel încât să cadă pe masă. Spuneți publicului: „Hopa! Am uitat să spun cuvintele magice! "

Spune cuvintele magice peste minge. Puneți asistentul să pornească uscătorul de păr la putere maximă.

Plasați ușor balonul peste un uscător de păr într-un curent de aer, la aproximativ 45 cm de orificiul de suflare.

Sfaturi pentru un vrăjitor învățat

În funcție de forța de suflare, poate fi necesar să plasați balonul puțin mai sus sau mai jos decât este indicat.

Ce altceva se poate face

Încercați să faceți același lucru cu bile de diferite dimensiuni și greutăți. Experiența va fi la fel de bună?

2.2 REZULTATELE STUDIULUI:

1) Experimentați lumânarea nr. 1 cu sticlă

Explicaţie:

Lumânarea va pluti puțin câte puțin, iar parafina răcită cu apă de la marginea lumânării se va topi mai încet decât parafina care înconjoară fitilul. Prin urmare, în jurul fitilului se formează o pâlnie destul de profundă. Acest gol, la rândul său, luminează lumânarea, motiv pentru care lumânarea noastră se va arde până la capăt..

2) Experiența numărul 2 Șarpe învolburat

Explicaţie:

Șarpele se rotește pentru că există o expansiune a aerului sub influența căldurii și transformarea energiei calde în mișcare.

3) Experimentați numărul 3 Cincisprezece meciuri la unul

Explicaţie:

Pentru a ridica toate meciurile, trebuie doar să puneți un alt meci, al cincisprezecelea, deasupra tuturor meciurilor, în golul dintre ele.

4) Experimentul nr. 4 Motor cu parafină

Explicaţie:

O picătură de parafină va cădea într-una dintre plăcile plasate sub capetele lumânării. Echilibrul va fi încălcat, celălalt capăt al lumânării va fi glisat și aruncat; în același timp, câteva picături de parafină se vor scurge din ea și vor deveni mai ușoare decât primul capăt; se ridică la vârf, primul capăt va coborî, va scădea o picătură, va deveni mai ușor și motorul nostru va începe să funcționeze cu putere și principal; treptat fluctuațiile lumânării vor crește din ce în ce mai mult.

5) Experiența numărul 5 Aer gros

Când lovești tabloul pentru prima dată, acesta ricoșează. Dar dacă lovești tabloul cu ziarul pe el, tabloul se rupe.

Explicaţie:

Când neteziți un ziar, eliminați aproape tot aerul de sub el. În același timp, o mare cantitate de aer deasupra ziarului îl apasă cu mare forță. Când lovești placa, aceasta se rupe, deoarece presiunea aerului de pe ziar împiedică creșterea plăcii ca răspuns la forța pe care ai pus-o.

6) Experiența numărul 6 Hârtie impermeabilă

Explicaţie:

Aerul ocupă un anumit volum. Există aer în sticlă, indiferent în ce poziție se află. Când întoarceți paharul cu capul în jos și îl coborâți încet în apă, aerul rămâne în pahar. Apa nu poate pătrunde în sticlă din cauza aerului. Presiunea aerului se dovedește a fi mai mare decât presiunea apei care tinde să pătrundă în sticlă. Prosopul de pe fundul paharului rămâne uscat. Dacă sticla este întoarsă lateral sub apă, aerul sub formă de bule va ieși din ea. Apoi poate intra în pahar.

8) Experiența numărul 7 Minge zburătoare

Explicaţie:

De fapt, acest truc nu contrazice forța gravitației. Acesta demonstrează o abilitate importantă a aerului numită principiul Bernoulli. Principiul lui Bernoulli este o lege a naturii, conform căreia orice presiune a oricărei substanțe fluide, inclusiv a aerului, scade odată cu creșterea vitezei de mișcare a acesteia. Cu alte cuvinte, la un debit de aer scăzut, are o presiune ridicată.

Aerul care iese din uscătorul de păr se mișcă foarte repede și, prin urmare, presiunea acestuia este scăzută. Mingea este înconjurată pe toate părțile de o zonă de presiune scăzută, care formează un con la orificiul uscătorului de păr. Aerul din jurul acestui con are o presiune mai mare și nu permite mingii să cadă din zona de joasă presiune. Forța gravitațională îl trage în jos, iar forța aerului îl trage în sus. Datorită acțiunii combinate a acestor forțe, mingea atârnă în aer deasupra uscătorului de păr.

CONCLUZIE

Analizând rezultatele experimentelor distractive, am fost convinși că cunoștințele acumulate la orele de fizică sunt destul de aplicabile pentru rezolvarea problemelor practice.

Cu ajutorul experimentelor, observațiilor și măsurătorilor, au fost investigate relațiile dintre diferite mărimi fizice.

Toate fenomenele observate în timpul experimentelor distractive au o explicație științifică, pentru aceasta am folosit legile fundamentale ale fizicii și proprietățile materiei din jurul nostru.

Legile fizicii se bazează pe fapte stabilite empiric. Mai mult, interpretarea acelorași fapte se schimbă adesea în cursul dezvoltării istorice a fizicii. Faptele se acumulează prin observare. Dar, în același timp, nu se poate limita doar la ele. Acesta este doar primul pas către cunoaștere. Urmează experimentul, dezvoltarea conceptelor care permit caracteristici calitative. Pentru a trage concluzii generale din observații, pentru a afla cauzele fenomenelor, este necesar să se stabilească relații cantitative între cantități. Dacă se obține o astfel de dependență, atunci se găsește o lege fizică. Dacă se găsește o lege fizică, atunci nu este necesar să se stabilească un experiment în fiecare caz individual, este suficient să se efectueze calculele corespunzătoare. După ce am studiat experimental relațiile cantitative dintre cantități, este posibil să se identifice tiparele. Pe baza acestor regularități, se dezvoltă o teorie generală a fenomenelor.

Prin urmare, nu poate exista o predare rațională a fizicii fără experiment. Studiul fizicii și al altor discipline tehnice implică utilizarea pe scară largă a experimentului, discutarea caracteristicilor formulării sale și a rezultatelor observate.

În conformitate cu setul de sarcini, toate experimentele au fost efectuate folosind doar materiale ieftine, de dimensiuni mici la îndemână.

Pe baza rezultatelor activității educaționale și de cercetare, se pot trage următoarele concluzii:

1. În diverse surse de informații, puteți găsi și veni cu multe experimente fizice distractive efectuate cu ajutorul echipamentului improvizat.

   Experimentele distractive și dispozitivele fizice de casă măresc gama de demonstrații a fenomenelor fizice.

   Experimentele distractive vă permit să testați legile fizicii și ipotezele teoretice.

BIBLIOGRAFIE

M. Di Spezio "Experiențe amuzante", LLC "Astrel", 2004.

F.V. Rabiza „Fizică amuzantă”, Moscova, 2000.

L. Halperstein „Bună ziua, fizică”, Moscova, 1967.

A. Tomilin „Vreau să știu totul”, Moscova, 1981.

M.I. Bludov „Conversații despre fizică”, Moscova, 1974.

EU SI. Perelman „Sarcini și experimente distractive”, Moscova, 1972.

ANEXE

Disc:

1. Prezentare „Experimente fizice distractive din materiale uzate”

2. Videoclip „Divertisment de experimente fizice din materiale reziduale”

Din cartea „Primele mele experimente”.

Volumul pulmonar

Pentru experiență aveți nevoie de:

asistent adult;
sticlă mare de plastic;
lavoar;
apă;
furtun din plastic;
pahar.

1. Cât de mult aer poate ține plămânii? Veți avea nevoie de ajutorul unui adult pentru a afla. Umpleți vasul și sticla cu apă. Cereți unui adult să țină sticla cu capul în jos sub apă.

2. Introduceți un furtun de plastic în sticlă.

3. Respirați adânc și suflați în furtun cu toată puterea. Bulele de aer vor apărea în sticlă. Strângeți furtunul imediat ce aerul din plămâni se epuizează.

4. Trageți furtunul și rugați-l pe asistentul dvs., acoperind gâtul sticlei cu palma, să îl întoarcă în poziția corectă. Pentru a afla cât de mult gaz ați expirat, adăugați apă în sticlă cu o ceașcă de măsurare. Vedeți câtă apă trebuie să completați.

Fa sa ploua

Pentru experiență aveți nevoie de:

asistent adult;
frigider;
Ceainic electric;
apă;
lingura metalica;
farfurioara;
suport pentru oală pentru fierbinte.

1. Puneți o lingură de metal în frigider timp de o jumătate de oră.

2. Cereți unui adult să vă ajute să derulați experimentul de la început până la sfârșit.

3. Se fierbe un ibric plin cu apă. Așezați o farfurioară sub gura de ceainic.

4. Folosind un suport de prindere, aduceți cu atenție lingura la aburul care se ridică din gura de ceainic. Căzând pe o lingură rece, aburul se condensează și „plouă” pe farfurie.

Faceți un higrometru

Pentru experiență aveți nevoie de:

2 termometre identice;
lână de bumbac;
benzi elastice rotunde;
un pahar gol de iaurt;
apă;
cutie mare de carton fără capac;
vorbit.

1. Înțepați două găuri în peretele cutiei cu un ac de tricotat la o distanță de 10 cm una de cealaltă.

2. Înfășurați cele două termometre cu aceeași cantitate de vată și fixați-le cu benzi de cauciuc.

3. Legați fiecare termometru cu o bandă elastică deasupra și filetați benzile elastice în găurile din partea de sus a cutiei. Introduceți un ac de tricotat în buclele de cauciuc, așa cum se arată în figură, astfel încât termometrele să atârne liber.

4. Așezați un pahar cu apă sub un termometru, astfel încât apa să ude vata (dar nu și termometrul).

5. Comparați citirile termometrului la diferite momente ale zilei. Cu cât diferența de temperatură este mai mare, cu atât este mai mică umiditatea aerului.

Convocați un nor

Pentru experiență aveți nevoie de:

sticlă transparentă din sticlă;
apa fierbinte;
cub de gheata;
hârtie albastră închisă sau neagră.

1. Umpleți cu grijă sticla cu apă fierbinte.

2. După 3 minute, se toarnă apa, lăsând puțin la fund.

3. Așezați un cub de gheață deasupra gâtului unei sticle deschise.

4. Așezați o foaie de hârtie întunecată în spatele sticlei. Acolo unde aerul fierbinte care se ridică de jos vine în contact cu aerul răcit de la gât, se formează un nor alb. Vaporii de apă din aer se condensează pentru a forma un nor de picături mici de apă.

Sub presiune

Pentru experiență aveți nevoie de:

sticlă transparentă din plastic;
un castron mare sau o tavă adâncă de servit;
apă;
monede;
o fâșie de hârtie;
creion;
rigla;
banda adeziva.

1. Umpleți vasul și sticla până la jumătate cu apă.

2. Desenați o cântare pe o fâșie de hârtie și lipiți-o de sticlă.

3. Așezați două sau trei stive mici de monede pe fundul castronului, astfel încât gâtul sticlei să poată fi așezat deasupra lor. Datorită acestui fapt, gâtul sticlei nu se va așeza pe fund, iar apa va putea să curgă liber din sticlă și să curgă în ea.

4. Conectați gâtul sticlei cu degetul mare și așezați cu grijă sticla cu capul în jos pe monede.

Barometrul de apă vă va permite să monitorizați modificările presiunii atmosferice. Odată cu creșterea presiunii, nivelul apei din sticlă va crește. Când presiunea scade, nivelul apei va scădea.

Faceți un barometru de aer

Pentru experiență aveți nevoie de:

un borcan cu gâtul larg;
balon;
foarfece;
bandă elastică rotundă;
paie de băut;
carton;
un stilou;
rigla;
banda adeziva.

1. Tăiați balonul și trageți-l strâns peste cutie. Fixați cu o bandă elastică.

2. Ascuți capătul paiului. Lipiți celălalt capăt de bila întinsă cu bandă adezivă.

3. Desenați o cântare pe un carton de carton și așezați cartonul la capătul săgeții. Când crește presiunea atmosferică, aerul din cutie este comprimat. Când cade, aerul se extinde. În consecință, săgeata se va deplasa de-a lungul scalei.

Dacă presiunea crește, vremea va fi bună. Dacă cade, e rău.

Din ce gaze constă aerul

Pentru experiență aveți nevoie de:

asistent adult;
Borcan de sticlă;
lumânare;
apă;
monede;
castron mare de sticlă.

1. Cereți unui adult să aprindă o lumânare și să picure parafină pe fundul vasului pentru a fixa lumânarea.

2. Umpleți cu atenție vasul cu apă.

3. Acoperiți lumânarea cu un borcan. Așezați stive de monede sub borcan, astfel încât marginile acestuia să fie doar puțin sub nivelul apei.

4. Când tot oxigenul din borcan s-a ars, lumânarea se va stinge. Apa va crește, ocupând volumul în care se afla oxigenul. Deci, puteți vedea că există aproximativ 1/5 (20%) oxigen în aer.

Faceți o baterie

Pentru experiență aveți nevoie de:

prosop de hârtie puternic;
folie alimentară;
foarfece;
monede de cupru;
sare;
apă;
două fire izolate din cupru;
bec mic.

1. Se dizolvă puțină sare în apă.

2. Tăiați prosopul de hârtie și folia în pătrate puțin mai mari decât monedele.

3. Înmuiați pătrate de hârtie în apă sărată.

4. Puneți unul peste celălalt: o monedă de cupru, o bucată de folie, o bucată de hârtie, din nou o monedă și așa mai departe de mai multe ori. Ar trebui să existe hârtie în partea de sus a teancului și o monedă în partea de jos.

5. Glisați capătul dezbrăcat al unui fir sub teanc, atașați celălalt capăt la bec. Puneți un capăt al celui de-al doilea fir deasupra stivei și atașați-l pe celălalt la bec. Ce s-a întâmplat?

Ventilator solar

Pentru experiență aveți nevoie de:

folie alimentară;
vopsea neagră sau marker;
foarfece;
banda adeziva;
fire;
un borcan mare, curat, din sticlă, cu capac.

1. Decupați două benzi de folie, fiecare măsurând aproximativ 2,5x10 cm. Vopsiți peste o parte cu marker negru sau vopsea. Faceți fante în benzi și introduceți-le una în cealaltă, îndoind capetele, așa cum se arată în figură.

2. Folosiți șnur și bandă adezivă pentru a atașa panourile solare la capacul borcanului. Puneți borcanul într-un loc însorit. Partea neagră a dungilor se încălzește mai mult decât partea strălucitoare. Datorită diferenței de temperatură, va exista o diferență în presiunea aerului și ventilatorul va începe să se rotească.

Ce culoare are cerul?

Pentru experiență aveți nevoie de:

pahar de sticlă;
apă;
lingura de ceai;
făină;
hârtie albă sau carton;
Felinar.

1. Se amestecă o jumătate de linguriță de făină într-un pahar cu apă.

2. Așezați un pahar pe hârtie albă și străluciți o lanternă pe el de sus. Apa apare albastru deschis sau gri.

3. Acum puneți hârtia în spatele paharului și străluciți pe partea laterală a acestuia. Apa pare portocalie pal sau gălbuie.

Cele mai mici particule din aer, precum făina din apă, schimbă culoarea razelor de lumină. Când lumina cade din lateral (sau când soarele este scăzut la orizont), culoarea albastră se difuzează, iar ochii văd un exces de raze portocalii.

Faceți un mini microscop

Pentru experiență aveți nevoie de:

oglindă mică;
plastilină;
pahar de sticlă;
folie de aluminiu;
ac;
banda adeziva;
o picătură de bou;
floare mică

1. Microscopul folosește o lentilă de sticlă pentru a refracta fasciculul de lumină. Acest rol poate fi jucat de o picătură de apă. Așezați oglinda într-un unghi pe o bucată de plastilină și acoperiți-o cu un pahar.

2. Îndoiți folia de aluminiu cu un acordeon pentru a forma o bandă cu mai multe straturi. Introduceți cu grijă o mică gaură în centru cu un ac.

3. Îndoiți folia peste pahar așa cum se arată. Asigurați marginile cu bandă adezivă. Cu vârful degetului sau cu un ac, aruncați o picătură de apă pe gaură.

4. Așezați o floare mică sau alt obiect mic pe fundul paharului sub lentila de apă. Un microscop de casă îl poate mări de până la 50 de ori.

Convocați fulgerul

Pentru experiență aveți nevoie de:

foaie de copt din metal;
plastilină;
punga de plastic;
dop metalic.

1. Apăsați o bucată mare de plastilină pe foaia de copt, astfel încât să obțineți un mâner. Acum nu atingeți foaia de copt în sine - ci doar mânerul.

2. Ținând foaia de copt de mânerul din plastilină, trei dintre ele într-o mișcare circulară pe pungă. Aceasta creează o sarcină electrică statică pe foaia de copt. Foaia de copt nu trebuie să iasă dincolo de marginile pungii.

3. Ridicați foaia de copt puțin deasupra pungii (încă ținând mânerul de plastilină) și aduceți colțurile furculiței într-un colț. Scânteia va aluneca de pe foaia de copt la furculiță. Acesta este modul în care fulgerul alunecă dintr-un nor către un paratrăsnet.