Clasă: 8

• Pentru a forma capacitatea de a identifica o propoziție impersonală și de a o caracteriza.
• Dezvoltați memoria, vorbirea, gândirea imaginativă.
• Să folosească potențialul educațional al textului lui V.P.Astafiev în formarea conceptului de propoziții impersonale.
• Îmbunătățiți abilitățile de vorbire, ortografie și punctuație.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric

2. Încălzirea lingvistică ( sarcinile sunt proiectate pe tablă)

1. Ce fraze au cifre?

1. Al cincilea element
2. Învață pentru cinci
3. Pentatlon modern
4. cinci prieteni

- Care este particularitatea utilizării ultimei fraze?
Cu ce ​​substantive sunt folosite substantivele colective?

2. Găsiți verbe perfective:

1) dați înapoi
2) ascunde
3) gândire
4) rezolvat
5) decide

Ce părți ale discursului sunt cuvintele „gândire” și „hotărât”? Numiți-le sufixele.
– De ce se rezolvă scris cu două N?

3. Găsiți Participe Pasive

1) a sosit
2) construit
3) persecutat
4) privind
5) cântând

Numiți sufixele participiilor pasive.
Ce forme cunoașteți?

3. Învățarea de noi materiale ( stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției)

- Numiți fundamentele gramaticale ale propoziției și modul în care sunt exprimate.

E cald în colibă ​​și nu pot dormi.

Este posibil în aceste propoziții să se răspundă la întrebare sub forma cazului nominativ, cine realizează acțiunea sau cine trăiește starea numită în propoziție?

Deci, despre ce propuneri vom vorbi astăzi? Care este subiectul lecției noastre?
(Înregistrarea subiectului lecției într-un caiet– OFERTE IMPERSONALE)

- Ce indică prefixul? fără- ? (Pentru lipsa a ceva.)

- Pe baza subiectului, formulați obiectivele lecției noastre. Ce ar trebui să știi?

– Sarcini(deschis incet)

- sensul propoziţiilor impersonale
- trăsături ale predicatului în propoziţiile impersonale
- rolul propoziţiilor impersonale în vorbire

3. Temă nouă

(În fața fiecărui elev de pe birou se află un text artistic de V.P. Astafiev). cm. Anexa 3

Ce dimineață umedă!

1. Afară este înnorat. 2. Caplet de pe acoperiș. 3. Caplet cu cireș de pasăre. 4. Ferestre acoperite cu zăpadă gri. 5. Alunecă încet pe sticlă, se lipește de rame, se umflă...
6. Cât de dor oasele! 7. O, ce dor oasele! 8. Dar trebuie să te ridici. 9. Trebuie să te ridici și să lucrezi. 10. Nu sunt bine. 11. Și nu există putere.
12. A venit dimineața. 13. Deja merg la muncă în sat. 14. Și trebuie să muncesc. 15. E cald în colibă.
16. Dar cât de dor oasele! 17. Și răni vechi dor. 18. Mă voi mai întinde puțin, puțin...
Mi-am câștigat dreptul de a mă culca? Dar nu știi niciodată cine și ce a câștigat! Cine număra? Trebuie sa ma ridic. Scoală-te! Scoală-te!
Îmi trec pixul peste hârtie. Nu vreau să lucrez.

- Astăzi vom studia o nouă temă despre textul artistic al lui V.P.Astafiev. Citește textul pentru tine.

- Despre ce este acest text?
- De ce se numește așa? Care este ideea principală a textului?
În ce stil este textul?
Ce parte a vorbirii este cel mai des folosită? (Verbe)
De ce o asemenea abundență de verbe? (principalul este să treci acțiunea)
- Și din punct de vedere al compoziției, ce propoziții predomină în text? Nume.

(Cu ajutorul propozițiilor impersonale, se poate oferi o descriere expresivă a stării fizice sau morale a unei persoane. Astafyev folosește adesea propoziții impersonale pentru a descrie peisajele, mediul în care au loc evenimentele, pentru a exprima diverse nuanțe - necesitate, posibilitate etc. . Propozițiile impersonale fac povestea mai lirică. Cu ajutorul lor, acțiunii i se poate da o notă de spontaneitate.)

- Ce două grupuri mari pot fi împărțite în propoziții? Indicați aceste propoziții și scrieți-le numerele în tabel.

Care este sensul lor gramatical general? (toate sunt simple, comune, cu o singură componentă ). Acestea sunt și propoziții cu o singură componentă și raportează o astfel de acțiune sau stare care nu poate fi atribuită persoanei exprimate de subiect.

Ce înseamnă propozițiile impersonale? Propozițiile impersonale sunt cel mai colorat și cel mai comun grup de propoziții dintr-o singură parte. Propozițiile impersonale ne permit să vedem pe deplin bogăția limbajului nostru. Sper că, citind miniatura lui V.P. Astafiev, „Ce dimineață umedă!” ați simțit ce posibilități bogate de exprimare a gândurilor au propozițiile impersonale.

Acordați atenție membrului principal în propozițiile impersonale.

- Citim propozițiile și spunem cum este exprimat predicatul:

1.Este înnorat în afara ferestrei. - 1. Într-un cuvânt, categoria de stat.
2. Verb personal în sens impersonal: 2. Caplet de pe acoperiș.
3. Infinitiv: 8. Dar trebuie să te ridici. 9. Trebuie să mă ridic și să lucrez.
4. Verb impersonal: 10. Nu sunt bine.
5. Fără cuvinte: 11. Și nu există putere.
6. Forma scurtă a sacramentului: 15. E cald în colibă.
7. Verb reflexiv în sens impersonal: Nu vreau să lucrez.

4. Designul mesei.

Cum este exprimat predicatul într-o propoziție impersonală

1. Cuvântul din categoria de stat în -o (o combinație a unui verb sau cuvânt din categoria de stat în -o cu infinitiv)
2. Un verb personal în sens impersonal.
3. infinitiv
4. Verb impersonal (cu -sya și fără -sya)
5. Cuvântul negativ NU sau o construcție care exprimă negația (un substantiv în cazul genitiv cu NI sau NU)
6. Un participiu pasiv scurt al genului mijlociu cu sufixe -n-, -en-, -t-
7. Verb reflexiv în sens impersonal

5. Lucrează cu manualul. Consolidarea temei (lucrare în grup).

– Citiți informațiile din manual de la paginile 94–95.
- Înainte sunt propuneri din miniaturile lui Astafiev. Marcați bazele gramaticale și indicați cum sunt exprimate. (cm. Anexa 2)

grupa 1

1. Cred că mai ales despre sfârșitul lumii. Am fost foarte norocos.
2. Caplet cu cirese. urlă, cântat departe dens, străpungător.
3. Merge nicăieri mai departe. cuvinte nu inteleg.

a 2-a grupă

1. În afara ferestrei noros. In inima mea a fost ușorȘi trist.
2. Nu este adesea necesar trezește-te din tăcere. Despre urși ca dracii poate sa spune la nesfârşit.
3. Este timpul să se înmulțească foc de tabără şi bucătar ureche.

a 3-a grupă

1.Nu somn, există aspectul lui. Plecat armonie. In cer nici unu nouraş.
2. În cameră era afumat.

6. Test de verificare pe variante. (Vezi Anexa 1)

1 opțiune

în scris):

A) confesiuni
B) cu siguranță personal
B) personal nelimitat
D) impersonal
D) în două părți

1. Trecem prin pădure, păduri întunecate.
2. Miezul nopții. Zăpadă.
3. Rătăcire liniștită de-a lungul grătarelor pufoase ale canalului.
4. Din vocea ei respira căldură.
5. Inhalezi mirosul de răcoare geroasă.
6. Fluierul pătrunzător al țâțelor se aude deja des în casă.
7. Nimeni nu a dormit în noaptea aceea.
8. Raze oblice ale soarelui patrund in intreaga padure.
9. L-au încălzit cald în colibă.
10. Aerul miroase a rășină de pin.

Opțiunea 2

Din propunerile propuse, indicați ( în scris):

A) confesiuni
B) cu siguranță personal
B) personal nelimitat
D) impersonal
D) în două părți

1. Ce scriu ei în ziare?
2. Trebuie să scrii un răspuns unui prieten astăzi.
3. Puii se numără toamna.
4. Puteți finaliza sarcina în două ore.
5. Cu soarta unui singur soldat, partea din față și din spate ne-au lipit pentru totdeauna.
6. Este necesar să ceri acuratețe de la copii în orice.
7. Ies din casa dimineata devreme.
8. Un prieten este recunoscut în nenorocire.
9. Ridică-te, toată regiunea mea profanată, împotriva dușmanului.
10. Piața Roșie. Oameni.

3 optiune

Din propunerile propuse, indicați ( în scris):

A) confesiuni
B) cu siguranță personal
B) personal nelimitat
D) impersonal
D) în două părți

1. Aleargă în jurul ușii.
2. Aleea miroase a mare.
3. Moscova. Camere regale.
4. Să servim împreună.
5. Mi-e dor de tandrețea ta.
6. S-au instalat zile geroase.
7. Ai grijă de onoare de la o vârstă fragedă.
8. E deja complet zori.
9. S-a semnalat o vată de frig.
10. Nu am încredere.

7. Rezumatul lecției

1) Verbele impersonale se schimbă în persoane și numere? (NU)
2) Există un subiect, de ex. persoana care efectuează acțiunea într-o propoziție cu verbe impersonale? (NU)
3) Conceptele de verb impersonal și propoziție impersonală sunt legate? (DA)
4) Este o propoziție impersonală o propoziție dintr-o singură parte? (DA)
5) Este posibil să restabiliți subiectul într-o propoziție impersonală? (NU)

8. Tema pentru acasă (la alegerea elevului)

1) Ex. 199 sau ex. 204.
2) Notează propoziții impersonale din Fiica căpitanului de Pușkin (8 propoziții) (pentru un grup puternic). Precizați modul de exprimare a predicatului.

Propozițiile dintr-o singură parte se numesc impersonale, al căror membru principal nu permite desemnarea subiectului acțiunii sub forma cazului nominativ și denumește procesul sau starea, indiferent de agentul activ.

Subiectul gramatical în astfel de propoziții nu poate fi prin însăși structura lor, întrucât sensul persoanei exprimat prin forma cazului nominativ nu este cuprins în forma predicatului, nu poate fi stabilit prin legături cu alți membri ai propoziției.

Dacă într-o propoziție personală nedefinit personală sau generalizată subiectul nu este indicat, ci este gândit (nedefinit sau general), atunci într-o propoziție impersonală nu este deloc. Aceasta este esența acestor propoziții, în ele „subiectul este eliminat nu numai din vorbire, ci și din gândire”.

Propozițiile impersonale de diferite tipuri s-au format în diferite epoci. Potrivit D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky și A.M. Peshkovsky, cel mai vechi tip sunt propoziții cu un verb impersonal propriu, cum ar fi It is Dawning; Îngheață; febră; E seară. Aparent, într-o epocă foarte veche, propozițiile cu astfel de predicate erau în două părți, cum ar fi Frost îngheață, Evening is getting dark. Lumina strălucește. Astfel de construcții tautologice în cazuri rare s-au păstrat în limba rusă modernă (tunetul zboară, vântul bate. Formarea construcțiilor impersonale este rezultatul gândirii abstracte, deoarece au o distragere a atenției de la o anumită figură care provoacă sau produce o anumită acțiune. . Apoi propoziții impersonale cu predicat exprimat în forma impersonală a verbului (cf. Orașul a bătut recoltele. - Recoltele au fost bătute de grindină; Vântul a căzut copacul. - Vântul a căzut copacul).

Propozițiile impersonale sunt larg răspândite în ficțiune, care este îmbogățită constant cu faptele limbajului vorbit. Utilizarea construcțiilor impersonale face posibilă descrierea unor stări caracterizate de inconștiență, lipsă de motivație (cf .: nu vreau - refuz conștient; nu vreau - refuz inconștient), conferă acțiunii o nuanță aparte de lejeritate ( Mi se spune - îmi este ușor să vorbesc) și, în cele din urmă, evidențiază acțiunea în sine dacă este necesar sau starea de irelevanță a lui pentru orice figură. Toate acestea contribuie la utilizarea pe scară largă a construcțiilor impersonale în vorbirea colocvială și în limbajul ficțiunii.

Membrul principal al unei propoziții impersonale poate fi exprimat: 1) printr-un verb impersonal, 2) printr-un verb personal în sens impersonal, 3) printr-un cuvânt predicativ impersonal (cu sau fără infinitiv), 4) printr-un pasiv scurt participiu sub forma genului neutru, 5) printr-un cuvânt negativ sau o construcție care exprimă negația.

În funcție de structura lor, propozițiile impersonale pot fi diferite:

a) membrul principal nu necesită cuvinte suplimentare: Este seară; Zori; Îngheață;

b) membrul principal cere o adăugare în cazul genitiv: Nu s-a putut merge; Nu s-a auzit niciun zgomot; Produsele nu vor dura mult;

c) membrul principal cere o adăugare în cazul dativ (dacă este necesar, desemnați subiectul): nu sunt bine; Nu stătea acasă;

d) membrul principal necesită un adaos în cazul instrumental: O suflare de umezeală; Tras la rece;

e) termenul principal necesită o adăugare directă: A aruncat în aer barajul; Tarantasul a fost împins.

1. Verbele impersonale ca membru principal al unei propoziții impersonale se luminează, îngheață, se întunecă, burniță, tremură, se simte rău, rău, dorm, vrea, se întunecă, moțenesc etc. au o formă care se potrivește cu forma celui de-al 3-lea persoana singulară, iar în timpul trecut - cu forma genului neutru singular (se răsări, tremura, amurg, seară, rău etc.). Dar sensul acestor verbe este de așa natură încât nu permit utilizarea unui substantiv sau a unui pronume în cazul nominativ cu ele.

Sensul general al propozițiilor impersonale de acest tip este determinat de sensul verbului impersonal. Ele pot indica starea naturii, mediul: Era mai frig decât dimineața (G.); În curte mai sclipea puțin (T.); Se întunecase deja când trupele au ajuns la locul de cazare pentru noapte (L. T.); E deja foarte târziu (M. G.); E seară. Primăvara albastră se uită pe fereastră (Prishv.); starea psihică sau fizică a unei ființe vii: De bucurie, respirația s-a oprit în gușă (Kr.); Mi s-a răcit inima (T.); Tremura și se rupea (L. T.); Doar că de data asta mi-a fost rău (Cupr.); Era febril (Virta); Iar în sală se respiră ușor (Sim.); obligație, necesitate și alte nuanțe modale (un astfel de verb este cel mai des folosit cu infinitiv): Ar putea vorbi mai calm despre soarta ei și despre ce trebuia să facă (P.); Din anumite motive, a simțit că nu vorbește așa cum ar trebui (L.T.); A mers încet, așa cum se cuvine unui vizitator al muzeului (cat.); Și pentru a nu înfuria pacientul, Proshka va trebui să stea lângă fereastră (Sim.).

2. Propozițiile impersonale, al căror membru principal este exprimat printr-un verb personal într-un sens impersonal, sunt destul de comune în rusă și sunt diverse ca structură și semnificație. Verbele personale în uz impersonal își pierd formele de schimbare și îngheață sub forma persoanei a 3-a singular sau sub forma timpului trecut al genului neutru. mier construcții personale și impersonale: Aerul este proaspăt. - Afară e mai proaspăt; Vântul urlă. - Urlete in teava; Soarele a încălzit pământul. - A fost cald la amiază.

Există mult mai multe verbe personale care pot fi folosite într-un sens impersonal decât verbe impersonale propriu-zise, ​​motiv pentru care semnificațiile construcțiilor cu acest tip de verb sunt atât de diverse și bogate. Ele pot desemna fenomene naturale, fenomene naturale și starea mediului: Noaptea era oarecum liniște (Gonch.); Tot cerul a fost întins (N. Ostr.); Zapada a cazut mai rar, s-a luminat putin (Leon.); Arderea în curtea gaterului (Ch.); starea psihică și fizică a ființelor vii: Urechile mele sunt blocate (Gr.); Încă îmi bate capul (G.); Părintele avea chiar furnicături în ochi (S.-Sch.); Pavel Vasilevici chiar și-a tăiat răsuflarea (M.-S.); Mi s-a întunecat în ochi (L.); Și ziua este proaspătă și oasele se sparg (Simb.); percepții senzoriale, senzații: Din colibă ​​o suflare de umezeală (L.); ... Puternic, înfundat, mirosea a cerneală și vopsele (cap.); Mici ondulații au scânteit în liniște de-a lungul râului somnoros (Lesk.); fenomene atribuite sorții, sau acțiuni de putere ireală: Se întâmplă ca norocul meu să fie mai fericit (Gr.); Nu am fost întotdeauna norocos (N.); ... A fost dus în lumea antică și a vorbit despre bilele din Egina (T.); M-a făcut să mă gândesc să merg acolo; acţiunea unei forţe necunoscute prin intermediul unui instrument: Şi vântul a căzut în sfârşit acel copac (Kr.); Stelele erau acoperite de ceață (A.N.T.); Deodată, o lumină, insuportabil de albă, strălucitoare, a trecut prin ochi până la orbire (Pinch.); ... Aștept să crească prea mult sau să-l umple cu nămol (Ch.); În grădină noaptea, vântul a doborât toate merele și a spart un prun bătrân (cap.); Întregul piept era stropit de frig, inundat de un sentiment de bucurie, încântare (cap.); Îngheț arzător pârjoșește fața (Furm.).

3. Propozițiile impersonale sunt, de asemenea, destul de frecvente, al căror membru principal este exprimat printr-un cuvânt predicativ impersonal. Unele dintre aceste cuvinte acționează ca membru principal numai în combinație cu infinitivul. Sensul propoziției impersonale este determinat de sensul cuvântului impersonal-predicativ.

Propozițiile impersonale cu un cuvânt predicativ impersonal în -o pot indica starea naturii sau a mediului: Devine liniștit în cameră (M. G.); Uite, e prea târziu, e frig (L.); În rai solemn și minunat (L.); Era întuneric în casa noastră de pe Bolshaya Dvoryanskaya (Ch.); starea mentală sau fizică a ființelor vii: De ce este atât de dureros și atât de dificil pentru mine? (L..); Ți-e puțin frig, îți acoperi fața cu gulerul paltonului (T.); Capul i se învârtea; și s-a îmbolnăvit (L. T.); Flămând, rătăcitor, flămând (N.); Mi-e rușine de felicitările tale, mi-e frică de cuvintele tale mândre! (Bruce); semnificația obligației, necesității, posibilității și a altor nuanțe modale: În acest caz, puteți întoarce capul pe moment (Shol.); Trebuie să trăim! (Bruce); S-a îmbolnăvit, îl durea capul, era imposibil să meargă (P.); Ce vrei, bătrâne? (P.); percepția vizuală sau auditivă: Multă vreme nu s-a auzit nici zgomotul unui clopoțel, nici zgomotul roților pe un drum cremosos (L.); Vizibil peste tot! (T.); Și între timp vine noaptea; timp de douăzeci de trepte nu se mai vede (T.).

Notă. Cuvintele impersonal-predicative ale acestui grup sunt adesea folosite cu infinitivul, de exemplu: Îmi este greu să respir; Este păcat să asculți aceste discursuri; E rău pentru tine să fumezi. Astfel de propoziții, atunci când ordinea cuvintelor este schimbată, pot pierde sensul de impersonalitate. Infinitivul în prepoziție (mai ales cu o pauză lungă ulterioară) capătă ușor funcția subiectului, de exemplu: Respirația este dificilă; Ascultarea acestor discursuri este o rușine; Fumatul este dăunător.

Același lucru se observă și în propozițiile cu unele cuvinte care conțin un sens modal (necesar, imposibil). Miercuri: A fost imposibil să merg. - Conducerea este imposibilă.

Propozițiile impersonale cu cuvinte predicative impersonale care coincid morfologic cu substantivele (păcat, rușine, dizgrație, groază, milă, timp, lipsă de timp liber, lene, vânătoare, reticență), în combinație cu infinitivul, denotă o evaluare a acțiunii din punct de vedere moral și latura etică: Peste bătrânețe râsul este un păcat (Gr.); starea emoțională a unei persoane: Și a fost păcat să-mi spui adevărul (Fet); obligație în raport cu timpul acțiunii: am avut un prieten bun - e mult mai bine să fiu - dar totul s-a întâmplat, nu am avut timp să vorbesc cu el (Simul.); nuanțe modal-voliționale: aș vrea să dansez (A.N. T.).

4. Membrul principal al unei propoziții impersonale poate fi exprimat printr-un participiu pasiv scurt cu sufixe -n-, -en; -T-.

Forma genului mijlociu a unui participiu pasiv scurt transmite semnificația stării ca rezultat al acțiunii finalizate. De exemplu: bateria lui Tushin a fost uitată (L.T.); Deja trimis în urmărire (P.); Ne-am așezat într-o litografie unde era fum (Ch.).

În componența membrului principal cu un participiu scurt, poate exista un infinitiv care denumește o anumită acțiune. De exemplu: Petrușka a primit ordin să stea acasă (G.); Astăzi nu este ordonat să muște (Ch.).

5. Într-o propoziție impersonală, elementul structural principal poate fi un cuvânt negativ sau o construcție care exprimă negația. De exemplu, cuvântul negativ este nu, nu: nu există nicio funcție în societate, nici o onoare anterioară, nici dreptul de a invita oaspeți (cap.); ... Nu există socoteală de secole (Pinch.); Nu există secară, nu există cale (Schip.); forma impersonală a verbelor a fi, a deveni cu negație: Nu a fost un ban, ci brusc altyn (last); Nu avea putere să o îndure; Au trecut câteva zile de când a plecat; substantiv sub forma cazului genitiv cu negația nici: Nici un sunet!.. Și vezi cupola albastră a cerului... (N.); Fără scrisori, fără știri. Indiferent cum i-ai întreba, ei au uitat (Sim.); pronume negative nimic, nimeni etc.: Se pare că cineva este acolo... - Nimeni (Ch.).

Gazizova Gulnara Maratovna
Poziţie: profesor de limba și literatura rusă
Instituție educațională: NRMOBU „Școala Gimnazială Nr. 1 Salym”
Localitate: aşezare Districtul Salym Nefteyugansky Regiunea Tyumen Okrug-Iugra autonom Khanty-Mansi
Nume material: lecție de limba rusă
Subiect:„Sugestii impersonale”
Data publicării: 16.03.2017
Capitol:învățământ secundar

Lecție de limba rusă în clasa a 8-a pe tema

„Oferte impersonale”

Obiective:

utilizați potențialul educațional al textului lui V.P.Astafiev în formarea conceptului de

oferte impersonale.

Obiective didactice:

găsiți propoziții impersonale după semnificație și trăsături structurale;

folosiți propoziții impersonale;

folosiți înlocuirea sinonimă a propozițiilor impersonale cu propoziții în două părți.

Obiective de invatare:

să formeze conceptul de propoziții impersonale;

identifica modalități de exprimare a predicatelor în propoziții impersonale;

determina rolul propoziţiilor impersonale în text.

În timpul orelor

stadiu organizatoric.

Etapa de actualizare a materialului studiat anterior.

(în fața fiecărui elev de pe birou există fișe de evaluare care se completează la început și la

sfârșitul lecției și text literar de V.P. Astafiev)

Ce dimineață umedă!

Este înnorat în afara ferestrei. Caplet de pe acoperiș. Caplet de cireșe. Ferestrele sunt acoperite cu zăpadă gri. El

alunecă încet pe sticlă, se lipește de rame, se umflă...

Cât de dor oasele! O, cât de dor oasele! Dar trebuie să te ridici. Trebuie să te ridici și să lucrezi.

A venit dimineața. Satul deja merge la lucru. Și trebuie să lucrez.

Dar cât de dor oasele! Și rănile vechi dor. Mă voi mai întinde puțin, puțin - puțin...

la urma urmelor

câștigat

dreapta

intinde-te?

putini

ce

câștigat!

ai numarat? Trebuie sa ma ridic. Scoală-te! Scoală-te!

Tot în aceeași dimineață umedă, nu, este deja ziua, înnorat, umed, născut din întuneric și

frig. Totul este același caplet cu cireșe de pasăre. Unchiul Fiodor a trecut pe lângă ferestre pe un cal ud

fermă - poartă siloz urât mirositoare.

Îmi trec pixul peste hârtie. Și unchiul Fedya, și calul, și nu vreau să lucrez.

Profesor: Astăzi vom studia o nouă temă despre textul artistic al lui V.P.Astafiev.

(citirea textului de către un profesor sau un elev pregătit. Analiza textului

În ce stil este textul?

Despre ce este acest text?

De ce se numește așa? Care este ideea principală a textului?

Ce parte a vorbirii este cel mai des folosită? (Verbe)

De ce o asemenea abundență de verbe? (principalul este să treci acțiunea)

Și din punct de vedere al compoziției, care sunt propozițiile din text? Nume.

Profesorul: Privește primele patru paragrafe ale acestui text.

La ce propoziții din structura sa folosește autorul

transmite ideea principală a textului?

În ce două grupuri mari pot fi împărțiți? Specificați acestea

propoziții și aranjați-le în tabel.

Bipartit

O singură bucată

Cu siguranță personal

Incert-

personal

Ferestrele sunt acoperite cu gri

O să mă mai întind puțin

putin.

Satul deja pleacă

a munci.

Este înnorat în afara ferestrei .

El alunecă încet

pe sticlă, agățată de

rame, umflături.

Caplet de pe acoperiș.

Cât de dor oasele!

Trebuie sa ma ridic.

A venit dimineața.

Și trebuie să lucrez.

Etapa 3. Învățarea de materiale noi stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției )

Cum sunt cu o singură componentă definite-personale și nedefinite-

sugestii personale?

Care este caracteristica propunerilor care alcătuiesc un alt grup?

Care sunt aceste propuneri?

Care este sensul lor gramatical general? (toti sunt simple,

comun, comun)

Elevii: (profesorul ar trebui să-i conducă la un răspuns specific) Acesta este

de asemenea monocomponent

sentințe și raportează o astfel de acțiune sau stare care nu poate fi atribuită

persoana exprimată de subiect.

Aceste propoziții pot răspunde la întrebare în formă

caz nominativ, cine realizează acțiunea sau cine

experimentați starea numită în propoziție?

Elevi: Nu.

Profesor: Deci, despre ce propoziții vom vorbi astăzi? Care este subiectul lecției noastre?

(Înregistrarea subiectului lecției într-un caiet - OFERTE IMPERSONALE)

Ce indică prefixul FĂRĂ - ? (pentru lipsa a ceva)

Profesor: Luați fișele de evaluare și indicați ce știți sau nu știți la începutul lecției. Acest

avem nevoie pentru a determina sarcinile și a le rezolva.

Profesor: Pe baza subiectului, formulați obiectivele lecției noastre. Ce ar trebui să știi?

SARCINI (închis pe tablă, deschis treptat )

- sensul propozițiilor impersonale

- trăsături ale predicatului în propoziţiile impersonale

- rolul propoziţiilor impersonale în vorbire

Ce înseamnă propozițiile impersonale?

Impersonal

sugestii

cel mai

uzual

propoziții unice. Ofertele impersonale vă permit să vedeți pe deplin bogăția

miniatură

V.P. Astafieva,

simt

bogat

oportunități

expresii

poseda

impersonal

sugestii.

Cum sunt exprimate predicatele în aceste propoziții? (Când lucrezi cu

manualul-teoria lui V. Babaitseva paragraful 183 vă va ajuta cu textul,

ar trebui să apară pe tablă

Modalități de exprimare a predicatului în propoziții impersonale

1. Verb personal în sensul impersonalului. Caplet de cireșe.

2. Cuvântul statului despre - despre (mediu sau persoană). Este înnorat în afara ferestrei.

3. Un verb reflexiv în sens impersonal. Nu vreau să lucrez.

4. Infinitiv (cuvânt modal în combinație cu infinitivul - este necesar, este necesar, se poate, poate,

este interzis). Trebuie sa ma ridic. Scoală-te.

Cum altfel poate fi exprimat predicatul în impersonal

promoții? Referiți-vă la text.

5. Un verb impersonal.

6. Forma verbului invariabil Nu

7. O formă scurtă de participiu (pasiv, comparați genul cu suf. - n -, - en, - t -) (conducere

temă în manual, dacă este timp.)

Sarcină: Alcătuiți propoziții astfel încât predicatul din ele să fie exprimat într-un mod negativ.

cuvânt, participiu scurt, verb impersonal

Stadiul fixării inițiale.

(Se lucrează diferențiat pe text. Sarcinile pentru grupuri sunt scrise pe tablă)

Grupa 1 - Alcătuiește 2 propoziții monocomponente pe tema: „Peisaj”. Complet

analizând unul dintre ele.

Grupa 2 - Scrieți propoziții dintr-o singură parte. Determinați tipul lor. reproiectare

o singură propoziție într-o propoziție în două părți.

Grupa 3 - Scrieți toate propozițiile dintr-o singură parte din text. Subliniați elementele de bază

promoții.

Verificarea lucrărilor efectuate.

Profesor: După cum puteți vedea din munca depusă, propozițiile impersonale sunt foarte frecvente în limbă

Astafiev.

Care este rolul propozițiilor impersonale în vorbire?

Cum poate fi explicat acest lucru?

(apare pe tablă)

Rolul în vorbire:

Expresivitatea propozițiilor

Forma laconica

Folosit pentru a descrie peisaje, setări

narațiune lirică

Un strop de spontaneitate

(Cu ajutorul propozițiilor impersonale

se poate exprima

fizic

morală

state

persoană.

De multe ori

impersonal

sugestii

Astafiev folosește pentru a descrie peisajele, mediul în care au loc evenimentele

expresii

variat

nuanțe

nevoie,

oportunități

Impersonal

propozițiile fac povestea mai lirică. Cu ajutorul lor, acțiunea poate fi

da un strop de spontaneitate.)

Rezumând lecția

Ce ai învățat la lecție?

De ce crezi că am ales textul pentru această lecție

V.P. Astafiev?

Când sunt folosite propozițiile impersonale? (în cazurile în care

trebuie să acordați atenție acțiunii, să o întăriți)

Care este semnalul impersonalității? (forme de predicat)

Profesor: Privește din nou la tablă, pe tema lecției, ia fișele de evaluare și notează că

s-a întâmplat

a executa

a fi

muncă.

Cât costă

Sunt atinse obiectivele pe care ni le-am propus la începutul lecției?

(Completarea foilor de punctaj)

Teme pentru acasă (diferențiate)

Grupa 3 - Manual „Exersare” ex. 217, completați tabelul ex. 219

Grupa 2 - Din lucrarea „Asya” de I.S. Turgheniev (manual de literatură) scrieți

propoziții cu o singură parte, indicați tipul de propoziții cu o singură parte,

a analiza o propoziție impersonală.

Grupa 1 - Un text de 8-10 propoziții, format doar din propoziții impersonale.

Precizați modul de exprimare a predicatului.

Lucrare de evaluare

Numele complet ________________________________________________

La începutul lecției

La sfarsitul lectiei

poate sa

Nu pot

poate sa

Nu pot

Găsi

d u s t a t

sugestii

Găsi

unul s

sugestii

O t l i ch a t

unul s

propuneri din două părți

Defini

monocomponent

propuneri

Găsi

unul s

propoziții impersonale

Defini

semne

Sub forma membrului principal
monocomponent
sugestii
sunt împărțite în două grupe principale:
cu membrul principal - predicatul,
cu subiectul principal.
Compara: Seara. Seară.
Propozițiile dintr-o singură parte pot
fi neobișnuit și
răspândită.
De exemplu: Înghețați.
De dimineață
îngheață. Seară. Seara linistita.

Propoziții dintr-o singură parte cu membrul principal - predicatul:

promoții
personal sigur
promoții
personal nedeterminat
Generalizat-personal
propuneri impersonale

Ofertele sunt cu siguranță personale

Predicat-verb în formă
unitate persoana 1 și multe altele. h.
persoana a 2-a singular și multe altele. h.
indicativ
sau
starea de spirit imperativă
(poate fi înlocuit
pronume eu, tu, noi, tu)

1) Îmi place o furtună la începutul lunii mai
2) Mâine mergem la mare.
3) Vei fi din Moscova?
4) Ce
razi?
De mai sus
tu
a rade!
5) Alegeți o carte pe placul dvs.
6) Să mergem în grădină.
7) Să muncim.
Cu siguranță personal
sugestii
găsite în limba vorbită.

Oferte personal nelimitat

Predicatul este un verb sub forma
persoana a 3-a plural
timpul prezent sau viitor
în
forma de plural trecut
timp
De exemplu:
1) Ce este nou în ziar?
2) S-a auzit o bătaie în uşă.
În astfel de propoziții, acțiunea în sine este importantă,
nu oamenii care o fac. Ei cred
pe termen nelimitat. Prin urmare, în astfel de propuneri
nu exista subiect.

Oferte generalizate-personale

au semnificația unei persoane generalizate, adică
indica
pe
apoi,
ce
acțiune
produs
toata lumea
dragoste
față,
de exemplu:
1) Puii se numără toamna
2) Nu poți umple un butoi fără fund cu apă
3) În ce fel de păsări nu vei vedea
pădure de primăvară!
Mai ales adesea acest sens este
predicate exprimate prin verb în forma
2-3
chipuri.
Mulți
proverbe
sunt astfel de propuneri.

propuneri impersonale

Ofertele impersonale sunt
monocomponent
sugestii
co
predicat, în care nu există și nu poate
fii subiectul, de exemplu:
1) E deja destul de întuneric.
2) În curând va fi lumină.
3) Afară era liniște.
Predicat într-o propoziție impersonală
exprimată în următoarele moduri:

Predicat verbal simplu, exprimat

1) Verb impersonal
2) Forma impersonală
verb personal
(timpul trecut
gen neutru)
3) Forma impersonală
verb a fi în
negativ
promoții; cuvânt
Nu
4) Forma nedefinită
verb
Se lucra seara
deosebit de bun. Pe
seara in curte.
Miroase a fân
pajişti. (Mike.) Lit
copac de furtună (N.)
Gherasim nu mai era pornit
curte. (T.) Astăzi
Nu voi fi aici. (T.)
Nu am o linie.
Nu vezi asa ceva
bătălii. (L) a fi
furtună mare. (P.)

Predicat compus, exprimat

VERB
Impersonal
auxiliar
verb +
formă nedefinită
verb
NUME
verb de legătură în
formă impersonală +
parte nominală (adverb
sau scurt
participiu pasiv
în formă neutră)
1) Deasupra ta
oferta merita
gândi.
2) Alyonka nu poate dormi
dorit.
1) La ora aceea era destul
Liniște. (L.T.)
2) E cald în colibă
încălzit.

Impersonal
sugestii
raportează diferite condiții
natură sau oameni și animale,
De exemplu: 1) Este frig afară. 2)
Mi-e frig.
ÎN
ultimul
caz
în
oferi
de obicei
se întâmplă
complement de dativ
caz care indică cine
trăind o stare sau alta.

Denumiți propoziții

Propozițiile de nume sunt
propoziții unice care
au un membru principal
subiect.
Ei raportează că unii
fenomen sau obiect există
(disponibil) în prezent, de exemplu:
1) Pădurea. Limpezire. 2) Primavara!
Cu particule aici, acolo nume
sugestii
dobândi
sens demonstrativ: Aici este fața
Intrare. (N.)

confesiuni
sugestii
sunt utilizate
predominant
în
artistic
literatură (poezie și proză), ziar și
eseuri și articole de reviste. Cu ajutorul lor
scriitorii și jurnaliștii sunt de obicei la început
din lucrările sale (sau capitole, părți) sunt foarte
desenează concis și precis locul și timpul
acțiune, peisaj, decor, de exemplu:
1) Noaptea. Dugout. Fitilul ia foc.
2) Douăzeci și unu. Noapte. Luni.
Contururile capitalei în ceață. (Ahm.)

Exerciții de antrenament.

1. Indicați care afirmații sunt false.
a) În propoziții cu o singură parte, baza gramaticală
constă dintr-un subiect sau predicat.
b) În propoziții cu siguranță personale, membrul principal
propozițiile sunt exprimate sub forma verbală a persoanei I sau a II-a.
c) Propoziţiile impersonale sunt cele în care
subiectul lipseste.
d) Cu siguranță personal și nelimitat personal
propoziţiile pot avea un sens generalizat.

2. Specificați o singură componentă
sugestii.
a) Mergând pe nuci, călci în picioare boabele.
b) Peste tot era tăcut.
c) Faceți cunoștință cu izvorul tremurător, oameni ai pământului.
d) cer albastru fără fund.
e) Mulți erau nerăbdători să se grăbească în luptă.

3. Specificați tipul de propoziții dintr-o singură parte:
a) cu siguranță personal;
b) personal nelimitat;
c) impersonal;
d) generalizat-personal;
d) denumire.
1. Nu flutura pumnii după o ceartă.
2. Târg. Îngheț de Bobotează.
3. Din iaz tras rece.
4. Dar pe vremuri rătăceai prin pădure și nu vedeai niciunul
cuib de pasare.
5. Carcasele turului și mistrețul au fost prăjite întregi pe uriaș
frigărui, întorcând mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă.

5.
Găsi
sentință,
structura
care corespunde schemei: [blank], și
[două stări].
a) Pieptul respiră calm și găsește pe suflet
anxietate ciudată. (I. Turgheniev)
b) A fost stropită cu un vânt puternic, cald și blând și
ceva foşni în apropiere. (K. Paustovski)
c) Stau în apă și pe cerul lunii și miros a trifoi dulce
uscat.
d) Se apropia sfârșitul lunii mai, iar eu și sora mea
transferat de la creșă la așa-zisa
sala de mese. (S. Aksakov)
(Fără semne de punctuație.)

Exercitiul
1.
Rescrie
sugestii,
găsi
baza gramaticală, determinați tipul de monosilabic
propoziții, indicați modul în care este exprimat membrul principal
sugestii.
1. Durerea Stonom nu va ajuta.
2. Răsăritul arde cu un nou zori.
3. Sala a fost împodobită cu flori.
4. Lucrăm neobosit.
5. Iarna cântă, strigă.
6. Pune cartea pe raft.
7. Seara ni se spune basme.
8. Nu există limită pentru perfecțiune.
9. Prospețimea dimineții.
10. Seara, totul doarme.
11. Iarnă din nou.
12. Ar fi frumos să faci un tobogan de zăpadă.