Een gemakkelijke manier om Engelse tijden te onthouden. Hoe Engelse tijden te onthouden. Wat is er in het verleden gebeurd?

Engelse tijden zijn anders dan Russische tijden. Dat is de reden waarom velen ze niet begrijpen en ze voortdurend verwarren. Dit leidt ertoe dat we geen Engels kunnen spreken, of we doen het langzaam met fouten.

Maar het begrijpen van Engelse tijden is veel gemakkelijker dan het lijkt. Vandaag zal ik je vertellen hoe je ze correct kunt leren om ze gemakkelijk te onthouden en te gebruiken in je toespraak. Zo leiden wij onze leerlingen op.

In het artikel leer je:

• Hoe leer je de Engelse tijden correct en snel?
• Wat zijn de 3 soorten aanbiedingen?
• De juiste volgorde van leertijden.

Waarom is het moeilijk voor ons om Engelse tijden te begrijpen?

Welke tijden zijn er in het Engels?

In het Engels zijn er 4 groepen tijden: eenvoudig (eenvoudig), voortgezet (continu), voltooid (perfect), voltooid lang (perfect continu). Elk van deze groepen omvat op zijn beurt de tegenwoordige, verleden en toekomstige tijden. Het totaal is 12 keer.

Ik zal niet focussen op wanneer we welke tijd gebruiken en de grammatica uitleggen. Aan het einde van het artikel zal ik links geven naar artikelen over een aantal van hen. En nu zal ik je laten zien hoe je tijden correct kunt leren.

Wat betekent het om "de tijd te leren"?

Veel mensen leren Engelse tijden door de regels uit het hoofd te leren en doen alleen de schriftelijke oefeningen. Meestal wordt Engels op deze manier gegeven volgens de klassieke methode (zoals op school of in reguliere cursussen), op een computer/telefoon of alleen.

Als gevolg hiervan kan een persoon de tijden die hij in mondelinge spraak heeft bestudeerd niet gebruiken en vergeet ze snel.

Om de tijd te leren die je nodig hebt:

1. Begrijp wanneer het wordt gebruikt en hoe zinnen worden gevormd.
2. Leer het te gebruiken in gesprek en schrijven.

Dit is de enige manier waarop je gemakkelijk en snel Engelse tijden kunt onthouden en in het leven kunt gebruiken.

Hoe je dat doet? Lees hieronder.

Hoe Engelse tijden correct te leren?

Alle tijden in het Engels bestaan ​​uit 3 soorten zinnen: bevestigend, ontkennend en vragend.

Zie een voorbeeld:

Bevestigend: ik loop
Negatief: ik loop niet
Vragend: loop je?

Het leren van een Engelse tijd komt neer op drie eenvoudige stappen:

1. Leer bevestigende zinnen te bouwen
2. Leer negatieve zinnen te bouwen
3. Leer vragen stellen

Laten we eens kijken in de praktijk hoe dit wordt gedaan.

Hoe Engelse tijden leren?

In het Engels kunnen we in een zin woorden niet herschikken zoals we dat in het Russisch gewend zijn. Elk woord heeft zijn specifieke plaats. Daarom wordt elk type zin (bevestigend, negatief en vragend) in het Engels gevormd volgens een bepaald patroon.

Om tijd te leren, hoeft u alleen de patronen voor het construeren van elk type zin te kennen en deze te kunnen gebruiken.

Beschouw dit aan de hand van het voorbeeld van Present Continuous-tijd (lange huidige tijd).

Bevestigende zin

We nemen het schema van een bevestigende zin in Present Continuous:

Ik ben aan het ___-en (een actie)
ik _____ (een actie)

In plaats van een streepje kunt u elk werkwoord (actie) plaatsen.

Bijvoorbeeld:

ik ben aan het zwemmen
Ik ben aan het zwemmen.

ik ben aan het werk
Ik ben aan het werk.

Ik ben auto aan het rijden.
Ik ben aan het rijden.

Door werkwoorden te vervangen, leer je je bevestigende zinnen in deze tijd te maken. Voorstellen doet u het beste eerst mondeling en daarna schriftelijk.

Als je alleen naar de regels hebt gekeken, maar ze in de praktijk niet hebt uitgewerkt, ga dan niet door naar het volgende type zin. Er is maar één criterium waarmee u dit kunt doen: u kunt gemakkelijk een zin zeggen zonder aarzeling en fouten in het Engels.

Negatieve zin:

Wanneer je tijden leert, is het erg belangrijk om de volgorde van het bestuderen van zinstypen te volgen:

bevestigend → ontkennend → vragend

Het punt is dat het schema van de bevestigende zin eenvoudig is. Op basis hiervan worden schema's van ontkennende en vragende zinnen gebouwd. Nu zal ik alles uitleggen.

ik _____ (een actie)

Negatief zinsschema:

ik ben niet ____-ing (een actie)
Ik niet _____ (een actie)

Dat wil zeggen, om een ​​ontkenning te maken, voegen we een deeltje toe niet niet) in een bevestigende zin. Gewoon?

Nu moeten we leren hoe we in de praktijk negatieve zinnen kunnen maken.

Ik ben niet aan het lezen.
Ik lees niet.

Ik slaap niet.
Ik slaap niet.

Ik ben niet aan het rennen.
Ik ren niet.

Vragende zin:

Zoals ik hierboven schreef, is het nodig om wijzigingen aan te brengen in het schema van de bevestigende zin om een ​​vraag op te bouwen.

Bevestigend zinsschema:

Ik ben aan het ____ (een actie)
ik _____ (een actie)

Vragend zinsschema:

Ben I____-en? (wat actie)
L _____? (wat actie)

Dat wil zeggen, om een ​​vraag te stellen in Present Continuous-tijd, moet je ben in de eerste plaats. Nadat we het schema hebben geanalyseerd, doen we onze eigen voorstellen:

Ben ik aan het schrijven?
Ik schrijf?

Ben ik aan het koken?
Ik ben aan het koken?

Ben ik aan het lezen?
Ik lees?

Hoe leer je Engelse tijden gebruiken op de machine?

Alleen door alle drie de onderwijsschema's te onderzoeken en te leren hoe je er zinnen mee kunt bouwen, kunnen we zeggen dat je de tijd kent. In dit geval kun je gemakkelijk elke zin zeggen met deze tijd.

Als je correct traint en veel zinnen verzint, vliegen Engelse tijden uit je taal en ga je ze automatisch gebruiken.

Hier zijn twee tips om uw leren nog effectiever te maken. Zorg ervoor dat u ze volgt bij het aanleren van tijden.

1. Volg de juiste volgorde van leertijden

Leer tijden alleen in groepen

Zoals ik in het begin al zei, zijn Engelse tijden verdeeld in 4 groepen: eenvoudig (eenvoudig), voortgezet (continu), voltooid (perfect), voltooid lang (perfect continu).

De tijden moeten strikt in groepen worden gegeven in deze volgorde:
1. Eenvoudige groepstijden
2. Groepstijden continu
3. Perfecte bandtijden
4. Perfecte continue groepstijden

In dit geval zal het voor u veel gemakkelijker zijn om elke nieuwe tijd te begrijpen, terwijl u de vorige kent.

Zorg voor consistentie binnen de groep

Elke groep tijden bestaat uit: tegenwoordige, verleden en toekomstige tijden. Leer tijden strikt in dezelfde volgorde.

Neem bijvoorbeeld de groep Simple. De volgorde van de studie van de tijden is als volgt:
1. Present Simple (present)
2. Verleden tijd (verleden tijd)
3. Future Simple (toekomstige tijd)

In de overige 3 groepen is de volgorde van onderzoek precies hetzelfde.

In elke tijd moet je 3 soorten zinnen ontleden

Begin bij het bestuderen van de tijd altijd met bevestigende zinnen, ga dan verder met ontkennende en dan vragende zinnen. Verander de volgorde niet.

2. Verzin zoveel mogelijk zinnen na elk stuk theorie

Hoe meer je oefent, hoe gemakkelijker het voor je zal zijn om deze tijd in een gesprek te gebruiken. Nadat u de vorming van een bevestigende zin hebt geanalyseerd, moet u de samenstelling van deze zinnen onmiddellijk in de praktijk uitwerken. Ga dan pas verder met ontkennende zinnen.

Als je alle drie soorten zinnen tegelijk analyseert en ze dan pas traint, wordt het moeilijk voor je en raak je constant in de war. Doe alles in volgorde.

Korte samenvatting van het artikel

Elke keer in het Engels kan worden weergegeven in de vorm van zinsconstructieschema's, namelijk: bevestigend, negatief, vragend.

Stel vragen en deel uw successen in de opmerkingen onder het artikel.

Engelse tijden begrijpen, herhalen of leren? Ja, je maakt een grapje! Het is bijna als een Chinese brief! In feite, nee, en we kennen een paar geheimen over hoe je gemakkelijk en snel Engelse tijden kunt leren en onthouden (tabel bijgevoegd).

Het zijn de tijden die de belangrijkste rem worden die je ervan weerhoudt om deze mooiste en populairste taal ter wereld gemakkelijk en eenvoudig te leren. Leun achterover, want nu zullen we u vertellen hoe u snel en gemakkelijk werkwoordstijden in het Engels kunt leren en onthouden.

Methode 1: hoe u snel werkwoordstijden in het Engels leert

Studenten zijn vanaf het begin in de war en geloven dat er 100500 tijden in het Engels zijn. In feite heeft Engels ook 3 tijden: heden (heden), verleden (verleden) en toekomst (toekomst). Later, zodra je deze basis onder de knie hebt, moet je de rest van de kennis opleggen aan de bestaande fundering.

Dit is het moment om te leren dat alle werkwoorden die acties in het Engels aanduiden, kunnen worden onderverdeeld in: doorlopend en niet-continu (d.w.z. continu en niet-continu).

Hoe ze te onderscheiden: als een actie plaatsvindt, heeft plaatsgevonden of zal plaatsvinden binnen een bepaalde periode, dan is deze continu (lang of lang). Kolya sliep bijvoorbeeld, Lena deed haar huiswerk, Artem las een boek.

Als de zin de volgende constructies bevat, gebruik dan Continu - een lange tijd:

• momenteel
• van 5 tot 7,
• de hele dag,
• wanneer hij kwam enzovoort.

Het is van toepassing als het gaat om over een onvoltooid proces, actie dat is gedaan, wordt gedaan of zal worden gedaan in een bepaalde periode.

Groepstijden Onbepaald of Eenvoudig worden gebruikt om een ​​actie aan te duiden die regelmatig, elke dag plaatsvindt en waarvan het exacte moment onbekend is. Het wordt gekenmerkt door woorden-indicatoren: meestal, twee keer per week, op zondag, vaak, soms, nooit, in de zomer, bijna nooit enzovoort. Deze woorden geven aan dat er een actie plaatsvindt.

Als je het hebt over voltooide actie, gebruik dan Perfect als de zin zinnen bevat:

• al,
• zojuist,
• onlangs,
• de laatste tijd enz.

Deze indicatorwoorden getuigen over de aanwezigheid van een resultaat op een bepaald moment: er is iets gebeurd nu of gisteren om 5 uur, of zal morgenochtend klaar zijn.

Nu definiëren we: of het belangrijk is om de betekenis te begrijpen op welk moment deze actie voltooid zal zijn?. Hierdoor zullen we begrijpen of we de voltooide tijd gebruiken of niet (perfect of niet-perfect). Het is tijd om alle tekenen van actie die we hebben geïdentificeerd samen te brengen. Zo krijgen we een volledige definitie van de beschikbare tijd. Bijvoorbeeld Past Continuous Perfect.

De tijden van de Perfect Continuous-groep worden praktisch niet gebruikt in het echte leven. Om de test te halen en de literaire taal te begrijpen, kan het echter nog steeds geen kwaad om ze te bestuderen. Bijvoorbeeld: In april ben ik 10 maanden aan het boek bezig. In het Russisch zal het ongeveer zo klinken: in april is het 10 maanden geleden dat ik aan het boek begon.

Methode 2: hoe leer je snel Engelse tijden (tabel)

Er is een andere manier als er niets is gebeurd met de vorige. Er is niets gemakkelijker dan de tafel van tijden in het Engels te leren.

Deze tabel toont alle tekenen van actie. Als u het ene teken met het andere vergelijkt, zal het voor u niet moeilijk zijn om te bepalen hoe laat voor u is.

Bij het bestuderen van tijden, moet je de vormen van hulpwerkwoorden en werkwoorden leren die dienen om een ​​of andere tijd te vormen. En leer zeker de tafel met onregelmatige werkwoorden!

En als er dan nog niet genoeg tijd is om je voor te bereiden op de toets of controle in het Engels, schroom dan niet en neem contact op met de studentenbegeleiding. Servicespecialisten weten alles van tijden, zo niet meer, en weten je zeker te helpen. En om je horizon te verbreden of gewoon op de hoogte te blijven van het studentenleven, abonneer je op ons telegramkanaal.

En hier is een video over hoe je snel en gemakkelijk de tijd leert in het Engels:

De tijden zijn de basis van de Engelse grammatica. Er zijn maar liefst 12 vormen van tijd, en als je rekening houdt met de actieve en passieve stem, dan alle 26! Bovendien kan niet iedereen alle formulieren correct toepassen en waar nodig gebruiken.

De allereerste tegenwoordige tijd is vrij gemakkelijk onder de knie te krijgen. Het verschilt praktisch niet van het Russisch. Maar zodra het gaat om passieve stemmen, vragende zinnen, de voor ons uiterst ongebruikelijke vorm van Perfect Continuous, ontstaat er een nachtmerrieachtige verwarring in het hoofd.

Maar toch, er zijn verschillende manieren om deze "recalcitrante" tijden voor eens en altijd onder de knie te krijgen.

In Engelse scholen voor beginners worden werkwoorden vaak tegelijk onderwezen, in drie vormen. Dat wil zeggen, wanneer ze door de Onbepaalde sectie gaan, gaan ze onmiddellijk door zijn toekomstige, vroegere en huidige vorm. Om dit te doen, moet je eenvoudige werkwoorden, hulpwerkwoorden onthouden en soms onregelmatige werkwoorden gebruiken. Als we hier de passieve stem aan toevoegen, dan zal het hoofd gewoon exploderen van zo'n puinhoop.

Leer daarom alle tijden van eenvoudig tot complex. Begrijp eerst het meest gebruikte werkwoord "zijn" en zijn vormen. Begin dan langzaam de eenvoudige vorm van het werkwoord of Simple te demonteren, evenals de drie tijden. Het is vermeldenswaard dat de eenvoudige vorm eenvoudig is en dat de rest daaruit wordt gevormd. Bijvoorbeeld:

Ik speel - Present Simple

Ik speel - Present Continuous

Ik heb gespeeld - Present Perfect

SkyEng

Kosten van onderwijs: Vanaf 700 roebel/les

kortingen: Diverse bonussen en kortingen

Leermodus: Skype/Vimbox

Gratis les: Mits

Lesmethode: Oxford

Online testen: Mits

Klanten feedback: (5/5)

Literatuur: Online bibliotheek

Het adres: [e-mail beveiligd], skyeng.skype, 8 800 555-45-22

Kosten van onderwijs: Vanaf 1000 wrijven/maand

kortingen: Bonussen voor vooruitbetaling

Leermodus: online/offline

Gratis les: Mits

Lesmethode: zelfstudie

Online testen: Mits

Literatuur: School eigen literatuur

Het adres: 308000, Belgorod, Postbus 80, ESHKO, [e-mail beveiligd]

• Artjom: 2018-12-21 17:43:53

  in mijn vrije tijd kan ik niet stilzitten, de hele tijd probeer ik iets te leren en te leren. Ik heb me aangemeld voor een programmeercursus voor beginners bij ESHKO, ik ben er al 4 maanden mee bezig - iets werkt, ik ben tevreden met de resultaten. Tegelijkertijd begon ik Engels te leren, terwijl ik op het niveau van een "beginner" was, maar het gaat goed - in slechts een maand heb ik mijn zoon ingehaald, die al zes maanden Engels op school studeert, hij is de beste in zijn klasse. over het algemeen een geschikte school, als je er nog tussen kiest en een ander alternatief - r...

• Rina: 2018-12-21 17:28:09

  Ik volgde cursussen journalistiek van deze school en met de kennis die ik opdeed, kon ik bij wijze van spreken een baan op afstand vinden in mijn specialiteit) Nu, om de carrièreladder te veroveren, heb ik Engels nodig - ik dacht er niet eens aan om een school ging ik meteen op zoek naar wat ze me konden bieden. Proeflessen op basis- en middelbaar niveau lieten zien dat ik direct door kan naar een hoger niveau en dat heb ik gedaan. Onlangs ontving ik de eerste materialen - ik schijn het te kunnen beheersen ....

• Phil: 2018-12-21 17:22:36

  Wie van plan was om zich bezig te houden met zelfstudie in termen van Engels - dit is het moment. De school lanceerde behoorlijk tastbare kortingen van 28 tot 15 duizend en een volledige cursus - dit is in het Engels voor het gemiddelde niveau extra, ik heb dit pakket besteld. De cursus voor beginners is al eerder geslaagd, ik ben tevreden over de lay-out en inhoud van de stof, alles is begrijpelijk, en nu is het ook veel toegankelijker....

Ik heb gespeeld - Present Perfect Continuous

Je kunt het patroon zien dat in elke variant de belangrijkste woorden "I" en "play" zijn. In de eenvoudige tegenwoordige vorm is het niet nodig om hulpwerkwoorden te gebruiken. Daarom moet de training er altijd mee beginnen.

Je kunt alle toepassingen van de Past Perfect Passive onthouden, maar je kunt ze nog steeds niet gebruiken in een gesprek of een brief. Immers, voordat u de regel leert, moet u deze begrijpen. Laten we elke keer analyseren met behulp van de voorbeelden die hierboven werden getoond (ik speel).

De eerste optie is eenvoudige onbepaalde tijd. Dat wil zeggen, de actie vindt nu in het algemeen plaats, maar er zijn geen exacte tijdslimieten: ik speel, ik werk, ik heb lief, enz.

Present Continuous vertelt waar we op dit moment mee bezig zijn: ik speel (nu), ik ben aan het werk (momenteel), etc.

*Zie hoe handig het is om tijden in het Engels te gebruiken. Om het Continu-formulier in het Russisch toe te passen, moet u "op dit moment" of "nu" toevoegen. Voeg in het Engels gewoon het werkwoord am/are/is en de uitgang -ing toe.

De derde vorm van Perfect betekent een voltooide actie: ik heb gespeeld of klaar met spelen, dat wil zeggen, ik heb het spel al uit. In het Russisch is het vrij moeilijk om deze vorm te gebruiken, dus voegen we gewoon "al" of het voorvoegsel "s-" (gespeeld, gedaan, gevangen) toe.

De Perfect Continuous-vorm is het moeilijkst te begrijpen. Het betekent een actie die heeft geduurd en blijft duren. Stel je voor dat je naar een bezwete vriend van het voetbalveld loopt en zegt: "Ik heb de hele dag gevoetbald!" (Ik ben de hele dag aan het voetballen!). Je speelde in de verleden tijd, maar het spel gaat nog steeds door en je moet terug naar het veld.

Deze tijden in het Engels voor beginners vormen de basis. Dan kun je de verleden en toekomstige vorm, actieve / passieve stem, participiale zinnen, enz. onderscheiden. Maar dit alles is secundair en zal zeker naar je toe komen als je de regels begrijpt en ze niet alleen uit het hoofd leert.

In Amerikaans-Engels is de meest gebruikte vorm eenvoudig (Simple) en continu (Continuous). Probeer ze daarom zo vaak mogelijk in een gesprek te gebruiken. Het is ook een geweldige optie om een ​​buitenlandse vriend te maken op een sociaal netwerk om met hem van gedachten te wisselen, te praten over de cultuur van zijn land, nieuws, enz.

Houd er rekening mee dat u in het begin geen Engels voor beginners kunt toepassen. Aanbiedingen worden u met hoge moeilijkheidsgraad aangeboden. Maar met elke nieuwe zin wordt het gemakkelijker en gemakkelijker voor u. U zult niet eens merken hoe Past Perfect Passive of Future Continuous Active zich naar links en naar rechts zal verspreiden.

De tijden in het Engels zijn het belangrijkste onderdeel van elke studie. Ik weet uit ervaring hoe moeilijk ze voor sommige mensen kunnen zijn. Maar zonder hen, nergens.

Er is een enorme hoeveelheid literatuur over dit onderwerp, maar deze routine zorgt alleen maar voor verwarring.

Als je Engels wilt leren om Engels te leren kennen of om bijvoorbeeld vragen te kunnen stellen of teksten te vertalen, dan is dit artikel je assistent.

Met behulp van dit artikel zul je het verschil in tijden begrijpen, het zal je helpen om niet in de war te raken in tijden, maar de regels, vormen van onderwijs zijn allemaal gemakkelijk toegankelijk voor zelfstudie. Ook kunt u zich, na het lezen, aan de hand van het principe verdiepen in de studie van dit onderwerp.

Dus laten we beginnen.

Er zijn 4 tijden in het Engels:
Eenvoudig.
Lang.
Voltooid.
Lange termijn afgerond.

Elke tijd is onderverdeeld in:
het heden
Verleden
Toekomst
Het is simpel, tijden zijn verdeeld volgens hetzelfde systeem in het Russisch. Nu zal ik kort elk van de tijden en zijn onderscheidende eigenschappen beschrijven en hoe je het gemakkelijk en snel van anderen kunt onderscheiden.

1) Eenvoudig

Dit is de gemakkelijkste tijd. Het makkelijkst.

Betekenis- feitelijke verklaring. Geeft een regelmatige, gebruikelijke, regelmatige actie aan. Feiten, waarheden. Op dit moment is het exacte tijdstip NIET gedefinieerd.

In het algemeen, als je gewoon zegt - het toont de gebruikelijke actie, iemand heeft iets gedaan, iemand weet iets, enz. of gewoon een feit. Dat geldt ook voor een handeling die iemand bijvoorbeeld elke ochtend doet, of elke dag, of wat iemand gisteren deed.
Als de zin de woorden bevat - elke dag, meestal, nooit, eerst, daarna, 's morgens,' s avonds, morgen, volgende week, volgende maand, vaak, binnenkort - dan is dit hoogstwaarschijnlijk gewoon een simpele tijd. Je kunt onderscheid maken door de aanwezigheid in de zin van hulpwerkwoorden in ontkennende en vragende zinnen: do, does, did, did "t, don" t, will, will, will not, will not. Onthoud - regelmaat, feit, routine.

het heden- de persoon doet het nu, of hij doet het elke dag (zegt elke dag, of leest een boek, schrijft een brief, enz.).
Verleden- een handeling die heeft plaatsgevonden of in het verleden heeft plaatsgevonden. Nou ja, of een feit uit het verleden (schreef gisteren een brief, werkte elke dag, werkte van 90 tot 95, ging 's avonds winkelen).
Toekomst- een actie of een reeks acties die in de toekomst zullen plaatsvinden, voorspellingen, voorspellingen (ik zal morgen werken, ik zal een brief schrijven, ik zal elke dag een vreemde taal leren, ik zal binnenkort een essay maken).

2) Lang

Proces is de belangrijkste betekenis van tijd. Geeft aan dat een actie wordt uitgevoerd, is gedaan of zal worden uitgevoerd bepaalde tijd. Wel gedaan, maar niet gedaan. Als de zin de woorden bevat - nu, op dit moment, om, wanneer, terwijl, om 20 uur, morgen - dan is dit hoogstwaarschijnlijk maar een lange tijd. Je kunt het onderscheiden door de ing-uitgang van de werkwoorden. Hulpwerkwoorden - was, waren, was niet, waren niet, ben, zal zijn, zal zijn. Onthoud - geeft aan dat er tijd aan de actie is besteed.

het heden- een actie die een persoon nu doet, hij doet het echt en besteedt zijn tijd, en dit is wat wordt weergegeven in de zin (Nu werken, nu een brief schrijven, nu naar huis gaan).
Verleden- een handeling die op een bepaald moment in het verleden heeft plaatsgevonden, of die is gedaan op het moment dat een andere handeling heeft plaatsgevonden. (Ik was om 19.00 uur een brief aan het schrijven; hij was een brief aan het schrijven toen ik de kamer binnenkwam, hij had 4 uur geslapen).
Toekomst- een actie die op een bepaald moment in de toekomst zal plaatsvinden (ik schrijf om 19.00 uur een brief, morgen ga ik van 7.00 tot 9.00 uur de grond afgraven).

3) Voltooid

Het resultaat is de belangrijkste betekenis van tijd. Laat zien dat actie gedaan, is er een resultaat! Als de zin de woorden bevat - twee keer, de laatste tijd, onlangs, meerdere keren, maar toch, al, nooit, alleen, ooit - dan is dit hoogstwaarschijnlijk de voltooide tijd. Je kunt onderscheid maken door hulpwerkwoorden - had, heeft, heeft, zal hebben, zal hebben.

Onthoud - er is een resultaat, de actie is hier beëindigd of zal hier eindigen, en dit is voor iedereen.

het heden- een handeling die in het verleden heeft plaatsgevonden, maar de meest directe verbinding heeft met het heden. Voorbeeld: Hij heeft al een brief geschreven. Ik leg uit: hij deed dit in het verleden, maar het resultaat verwijst specifiek naar het heden. Voorbeeld: ik ben net mijn sleutel kwijt. Ik leg uit: wat hij verloor was in het verleden, maar hij heeft het er nu over.
Verleden- een actie die voor een bepaald tijdstip in het verleden is afgerond (ik heb om 7 uur een brief geschreven).
Toekomst- een actie die op een bepaald moment in de toekomst voltooid zal zijn (ik zal om 7 uur een brief schrijven).

4) Voltooid - lang

Hier raad ik zelfstudie aan. Deze tijd wordt niet gebruikt in de omgangstaal, en het is beter om tot de studie van deze tijd te komen na het bestuderen van de tijden die hierboven zijn geschreven. Maak je geen zorgen, werk de vorige tijden uit!

Dus laten we het samenvatten:

Eenvoudige tijd is een feit.
Lange tijd is een proces.
Afgerond is het resultaat.
Oefening leidt tot perfectie. Voer eenvoudige taken uit, geleid door dit artikel, en al snel zul je rustig de ene keer van de andere onderscheiden Verbeter jezelf! Veel geluk!

Iedereen die Engels als vreemde taal heeft gestudeerd, en vooral degenen die hebben gekozen voor het vak Engels lesgeven op school, lyceum, gymnasium of universiteit, weet dat de grootste moeilijkheid voor Russischtaligen de "tijden" van het Engelse werkwoord zijn. Inderdaad, als iemand die Russisch als moedertaal spreekt weet dat er drie tijden zijn, wat voor verbijstering zou dan de Engelse grammatica moeten zijn, die stelt dat deze taal niet drie of vijf tijden heeft, maar twaalf. De aanwezigheid van twaalf tijden, als feit vastgelegd in grammatica's, roept echter zelden een verbijsterde vraag op: welke andere tijden zijn er in de Engelse taal, naast het heden, verleden en toekomst? Probeer het te beantwoorden! Werkt niet? Je kunt je tijd niet verspillen. Want, behalve de drie genoemde, zijn er geen andere tijden en kunnen er ook niet zijn. In geen enkele andere taal ter wereld (en er zijn er enkele duizenden) overschrijdt het aantal werkwoordstijden, uitgedrukt door speciale grammaticale vormen, het "magische" getal "drie" niet. Het kan minder dan drie zijn. Er zijn talen met slechts twee vormen van tijden (bijvoorbeeld "verleden" "niet-verleden"), er zijn talen zonder werkwoordstijden, maar er zijn geen talen waar er meer dan drie zouden zijn van deze tijden.

De naam van een van de twaalf Engelse tijden begint met een van de drie woorden: Present, Past, Future. Er zijn vier soorten heden, vier soorten verleden en vier soorten toekomst die bekend staan ​​als Simple, Progressive, Perfect en Perfect Progressive. In het Russisch is er een soortgelijk beeld, alleen zijn er minder vormen: een heden (ik ga), twee verleden (ik ging / kwam) en twee toekomst (ik zal gaan / ik zal komen). Strikt genomen, als we het erover eens zijn dat er 12 tijden in het Engels zijn, dan moeten we het hebben over minstens vijf tijden in het Russisch (in feite zijn er zelfs meer). Maar om de een of andere reden doen we dat niet. Waarom? Ja, want we begrijpen heel goed dat hij liep en kwam - vormen van de verleden tijd. Op dezelfde manier dat een Engelse spreker begrijpt dat ik werk, ik werk, ik heb gewerkt en ik heb gewerkt zijn allemaal vormen van de tegenwoordige tijd.

De moeilijkheden waarmee Engelse taalleerders worden geconfronteerd bij het beheersen van de grammaticale vormen van het werkwoord (niet alleen met de grammaticale categorie van tijden, maar ook met de passieve vorm) zijn te wijten aan het feit dat er in de educatieve literatuur geen duidelijk theoretisch begrip is van de betekenissen en functies van werkwoordsvormen, die het mogelijk zouden maken om op een eenvoudige manier uit te leggen wat hun doel is. Met andere woorden, je moet goed begrijpen waarom categorieën als tijd, vorm, stem nodig zijn in de taal om de principes van het functioneren van de bijbehorende vormen duidelijk en eenvoudig uit te leggen. Een dergelijk begrip geeft een cognitieve benadering van taal als een systeem van kennisrepresentatie.

In overeenstemming met deze benadering dient elke grammaticale categorie om bepaalde kennis in de taal uit te drukken en op te slaan. Vergeleken met het lexicon is grammatica een meer abstract systeem, daarom is de kennis die erin wordt gepresenteerd universeel in die zin dat het belangrijk is voor het normaal functioneren van de samenleving: het maakt niet uit welke taal leden van de samenleving met elkaar communiceren. Dit betekent dat grammaticale categorieën, die verschillende uitdrukkingen in verschillende talen hebben, inhoudelijk weinig van elkaar verschillen. Daarom is vertaling van de ene taal (bijvoorbeeld Russisch) naar de andere (bijvoorbeeld Engels) mogelijk.

Waar zijn de categorieën tijd en aspect voor? Met behulp van de categorie tijd verdeelt een persoon de hele wereld om hem heen in drie ervaringssferen: 1) ervaring die direct de sfeer betreedt van waargenomen door de zintuigen en waargenomen realiteit, of het heden (heden van het Latijnse praesens - mo , dat is vóór gevoelens); 2) ervaring, bewaard als een herinnering aan wat door onze zintuigen is gepasseerd, of het verleden (verleden); 3) ervaring die wordt voorspeld op basis van bestaande kennis, of de toekomst (toekomst). Hier is het erg belangrijk om te leren dat, in tegenstelling tot de Engelse taal, er in het Russisch geen één-op-één correspondentie is tussen deze concepten en de zogenaamde werkwoordsvormen. Beschouw de volgende situatie als voorbeeld.

Papa is een tijdje geleden op zakenreis geweest. Vova is in haar kamer haar huiswerk aan het maken en haar moeder staat in de keuken het avondeten klaar te maken. De deurbel gaat. De jongen doet de deur open en bij het zien van zijn vader kondigt hij blij aan: "Mam, papa is gearriveerd!"

In elke schoolgrammatica (en niet alleen school) wordt aangegeven dat hij is aangekomen (in dit geval) - de voltooid verleden tijd geeft een actie aan die in het verleden plaatsvond en eindigde op het moment van spreken. Dit is de traditionele benadering waaraan alle Russischsprekenden gewend zijn (vooral omdat dit kennis is die niemand van ons ooit in de praktijk gebruikt: we hebben tenslotte allemaal onze moedertaal geleerd, inclusief grammatica, in de kindertijd, toen we nog geen idee hadden van over tijd, noch over vorm, noch over andere subtiliteiten van grammaticale wetenschap). Maar bij het leren van Engels als vreemde taal past deze benadering niet langer bij ons, omdat het ons niet in staat stelt om wat we weten over onze moedertaal te correleren met wat we in een vreemde taal vinden. De cognitieve benadering richt zich op het beantwoorden van de vraag: "Wat vertelt de jongen precies aan zijn moeder?" In dit geval wordt zijn uitroep als volgt geïnterpreteerd: "Ik zie papa. Sinds een bepaald moment in het verleden heb ik hem niet gezien, dat wil zeggen, hij was niet thuis, sinds hij op zakenreis ging. Nu is papa hier nogmaals, wat betekent dat hij is aangekomen ( gevolgtrekking op basis van achtergrondkennis van de jongen)". Met andere woorden, de betekenis van de uitroep van de jongen is: "Papa is weer thuis (ik zie hem weer)". Maar dit is de huidige tijd. En in het Engels, waar de overeenkomst tussen tijdelijke concepten en tijdsvormen van het werkwoord veel consistenter is dan in het Russisch, zal natuurlijk de tegenwoordige tijdsvorm worden gebruikt. Een andere vraag is welke van de vier mogelijke: Simple, Progressive, Perfect of Perfect Progressive? En hier komt het juiste (d.w.z. cognitieve) begrip van de soortcategorie te hulp.

Met behulp van de soortcategorie onderscheidt een persoon kennis door zijn bron: we weten iets omdat we het zelf hebben gezien (gehoord, gevoeld, enz.), en we weten iets omdat deze kennis in kant-en-klare vorm aan ons is overgedragen. (iemand zei, lees erover, leerde op school, etc. - de mogelijkheden zijn hier heel divers). Dit onderscheid is erg belangrijk en in onze dagelijkse activiteiten houden we het de hele tijd in gedachten op een onbewust niveau. We kennen allemaal het spreekwoord "Beter één keer zien dan honderd keer horen". De betekenis ervan is dat wat men met eigen ogen ziet, in de regel niet in twijfel wordt getrokken, terwijl kennis verkregen uit de handen van anderen niet altijd noodzakelijk betrouwbaar is. Kijk in dit verband naar wat er gebeurt als in de bovenstaande situatie de jongen in plaats van de perfecte vorm van het werkwoord de onvolmaakte gebruikt: "Mam, papa kwam!". Hoewel deze uitspraak formeel grammaticaal correct is, kan ze in onze situatie niet worden gebruikt, omdat ze niet zo wordt uitgesproken. Maar ze zeggen niet dat omdat hij kwam geen indicatie bevat dat de jongen op het moment van de verklaring vader ziet, terwijl het formulier aangekomen wel een dergelijke indicatie bevat.

Het verschil tussen de Russische taal en het Engels is dat dit soort semantische verschillen in het Russisch vaak niet worden overgebracht door speciale vormen van het werkwoord, maar door de context. Vergelijk de volgende voorbeelden: Ivan rookt ondanks waarschuwingen van artsen; Kijk, Ivan rookt weer, ondanks de waarschuwingen van de dokters. In het eerste geval hebben we het over wat we weten over Ivan, terwijl het helemaal niet nodig is dat Ivan voor onze ogen staat; hij kan zelfs in een andere stad zijn, zelfs in een ander land. In het tweede geval hebben we het over wat we direct waarnemen: dit wordt direct aangegeven door het werkwoord kijken. In het Engels is alles veel eenvoudiger, omdat daar deze semantische verschillen worden overgebracht door speciale (specifieke) vormen van het werkwoord: respectievelijk Simple en Progressive. Merk op dat de term uitzicht afkomstig is van het werkwoord zien (dat etymologisch verwant is aan het Latijnse videre - zien en het Griekse eidos - dat wat zichtbaar is).

Maar tot nu toe hebben we het gehad over twee soorten kennis, waarmee twee soorten overeenkomen: de ene kennis heeft een bepaalde informatiebron (bijvoorbeeld de jongen in het bovenstaande voorbeeld), en de andere heeft een onbepaalde bron (bijvoorbeeld als ik zeg dat Ivan rookt, maak ik niet duidelijk hoe ik hiervan weet). En er zijn vier vormen van het Engelse werkwoord. Waarom zo veel?

Ja, want de situaties waarin we praten over wat we direct waarnemen, kunnen aanzienlijk verschillen, afhankelijk van wat we precies zien (horen, enz.). Als ik zeg: kijk, Ivan is weer aan het roken, heb ik de gelegenheid om het proces van roken te observeren (hij houdt een sigaret in zijn hand, brengt hem naar zijn mond, trekt de rook naar binnen en laat hem dan los - een handeling, over het algemeen sprekend, zinloos en schadelijk). Maar als de moeder, die Ivan ontmoet, de geur van tabaksrook uit zijn kleren voelt komen en vraagt: Heb je weer gerookt?, stelt ze een vraag op basis van wat ze waarneemt op het moment van spreken (in dit geval het reukvermogen ), en dit, natuurlijk, de huidige tijd. Maar ze observeert niet het effect van roken zelf, alleen bepaalde tekenen zijn beschikbaar voor haar waarneming, wat aangeeft dat Ivan rookte. Om deze cognitieve betekenis in het Engels uit te drukken, is er een speciale vorm van het werkwoord - Perfect. Deze vorm wordt gebruikt als we wat we zien vergelijken met wat er eerder is gebeurd (Ivan rook bijvoorbeeld 's ochtends niet, maar nu ruikt hij naar tabak, wat betekent dat hij rookte). Ten slotte zijn er gevallen waarin we het hebben over een direct waargenomen handeling en tegelijkertijd vergelijken wat we zien met wat we op een bepaald moment (of op enkele momenten) daarvoor zagen. Ik zie bijvoorbeeld dat Ivan nu rookt, maar ik zag hem ook eerder roken, de hele dag door. In dit geval worden de twee vormen gecombineerd, die verschillende cognitieve betekenissen uitdrukken, en we krijgen de Perfect Progressive-vorm, die door veel studenten erg niet wordt gewaardeerd, hoewel het in feite niet eenvoudig, maar heel eenvoudig is.

De uitleg van de cognitieve inhoud van Engelse werkwoordsvormen (uiteraard in een zeer korte vorm) kan worden samengevat in de vorm van een zeer eenvoudig algoritme waarmee u bijna foutloos de juiste vorm van het werkwoord kunt kiezen.

Algoritme voor het kiezen van de aspect-temporele werkwoordsvorm:

• Bepaal zelf hoe laat je gaat zeggen (heden, verleden, toekomst).
• Bepaal zelf wat je gaat zeggen: over wat je ziet (zag, zal zien), of over wat je weet (wist, zal weten).
  • Als je denkt aan wat je ziet, vraag jezelf dan af: "Wat zie ik precies?"
    • Ik zie de actie zelf → Gebruik het formulier Progressief
    • Ik zie tekenen (sporen) van actie → Gebruik het formulier Perfect
    • Ik zie de actie zelf en vergelijk wat ik nu zie met wat ik eerder zag -> Gebruik het formulier Perfect progressief
  • Als over wat je weet (waar dan ook) → gebruik het formulier Eenvoudig

Dit algoritme als integraal onderdeel van de methodologie voor het aanleren van de grammaticale vormen van het Engelse werkwoord wordt beschreven in het leerboek "English verb. New grammatica for Everyone" (Kravchenko A.V. (ed.), Irkutsk, 1999).

Bovendien laat de cognitieve benadering van Engelse tijden ons duidelijk zien dat er geen zogenaamde uitzonderingen zijn op het gebruik van werkwoorden van verschillende groepen in verschillende grammaticale vormen. Dus elk werkwoord (bijvoorbeeld zien, weten, onthouden, leuk vinden, etc.) kan worden gebruikt in de progressieve vorm, je hoeft alleen te weten wanneer het kan en moet worden gedaan, en wanneer het niet kan. Het wordt duidelijk een eenvoudig principe dat de keuze in spraak van een passieve of actieve stem bepaalt; vooral omdat dit principe precies hetzelfde is als in de Russische taal.

Kortom, het blijkt dat er niets ingewikkelds en onbegrijpelijks is in het systeem van grammaticale vormen van het Engelse werkwoord. Zoals de praktijk laat zien, leert een denkend persoon (of het nu een schooljongen, student of volwassene is) in korte tijd de betekenis en functies van Engelse tijden. De rest is een kwestie van techniek, studenten trainen in het gebruik van de formulieren zelf en het selectiealgoritme automatiseren.

A. V. Kravchenko, Irkoetsk