Nu și nici în pronumele negative

6. În pronume și adverbe negative prefixul este scris sub accent Nu(Nu pe cine, Nu Când), fără accent – ​​​​prefix nici (nici pe cine, nici Când).

*7. Combinații nimeni altul(o alta), CumȘi nimic altceva(alte),Cum opoziție expresă; în ele Nu este o particulă negativă și se scrie separat ( Se poate acorda permisiunea nimeni altul,Cumşef al instituţiei).

*Aceste combinații se scriu separat dacă opoziția este exprimată prin conjuncția anterioară A (Permisiunea poate fi acordată de către șeful instituției, si nu oricine altcineva ).

*Combinații de pronume nimeni altcineva(o alta) Și nimic altceva(alte) sunt asociate nu cu opoziția, ci cu întărirea și, de regulă, sunt folosite în propoziții negative (Nimeni altcineva Nu putea da permisiunea).

*În propozițiile fără negație, această construcție este de natură adjuvantă, întărind ceea ce s-a spus în prima parte a propoziției ( Permisiunea poate fi acordată numai de către șeful instituției și nici cine altcineva).

8. Combinațiile variază nici unul(nimeni) - nu singur(mult); nu(nu) - Nu o singură dată(de multe ori): nici unul niciunul dintre noi nu s-a rătăcit într-un moment de pericol - nu singur dintre noi este pregătit pentru asta; nu nu l-am întâlnit - Nu o singură dată l-am intalnit. Combinație cu particule nici este întotdeauna folosit împreună cu un predicat negativ.

9. În semnele exclamării independente și propozitii interogative(de multe ori cu cuvinte doar, într-adevăr) se scrie ca o particulă negativă Nu, si in propoziții subordonate(cu o conotație concesivă a sensului) pentru a spori sensul afirmativ - particulă nici(Oriunde se duce Nu contactat!- a contactat multe locuri și Oriunde se duce nici Am aplicat și am fost întâmpinat cu o atitudine indiferentă peste tot).

10. Este necesar să se distingă combinațiile în propozițiile subordonate oricine, orice, oriunde nici, adiacent cuvântului relativ și combinații oricine, orice, oriunde etc., care conțin o particulă Nu, legat de predicat ( A ajutat pe toți cu sfaturi, oricine către el nici aplicat. – În raionul nostru, poate, nu este nimeni oricine către el Nu a cerut sfat).

particulă NI

11. Singur sau repetat nici face parte din cifra de afaceri stabilă ( tot ceea ce nici a devenit ca nici ce s-a întâmplat, de unde nici ia-l nici peşte nici carne, niciîn viaţă nici mort nici Două nici unu si jumatate, nici Acea nici asta este, nici da nici lua, nici mult nici putini, nici Mai mult nici Mai puțin si etc.).

*12. Este necesar să se facă distincția între prefix NIîn pronume și adverbe negative ( nimeni, nicăieri etc.) și o particulă nici cu cuvinte pronominale relative ( nimeni, nicăieri etc.) în propoziții subordonate: Nu știu, nimeni Tu, nimeni El(Turg.). Particulă care se repetă nici are sensul de unire de legătură.

*13. ÎN propoziții exclamative se poate folosi particula cu sens afirmativ niciîn combinație cu sensul „indiferent cine (ce, care etc.)”: -Cine ți-a spus asta? - Cine ar nici a spus!

¨ Dați exemple de reguli din acest paragraf care se bazează pe diferite principii de ortografie.

Sarcina 138.Copiați, deschizând parantezele și explicând ortografia.

1. A făcut adesea (în)prostii. 2. (Nu) toată lumea poate cânta. (Nu) tuturor li se oferă posibilitatea de a cădea ca un măr la picioarele altcuiva (Es.). 3. Eu (nu) vin din Londra. (Nu) unde și (nu) de ce (Hertz.). 4. Și pentru cine l-am salvat? Am (n-am) dormit suficient noaptea, am (n-am) terminat o piesă (S.-Sch.). 5. El (nu) și-a terminat discursul și și-a fluturat mâna (T.). 6. Părinții noștri ne-au potrivit, ne-am îndrăgostit foarte mult și ne-am căsătorit (fără) întârziere (T.).

Sarcina 139.Copiați folosind paranteze și semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

1. Și-a criticat superiorii (fără) să se uite la fețele lor. Era încă puțin înfricoșător de privit (I. și P.). 2. Se uită grăbit la hainele lui (nu) uscate (Tvard.). 3. (Nu) privind în ochii mei, a continuat să vorbească despre ceva. 4. Conversația pe care a avut-o cu mama ei a fost departe de a fi plăcută (Scris). 5. Mi-am dat seama că conversația lor a fost (in)oficială (Tward.). 6. Persoana descrisă (nu) șchiopăta pe niciun picior și era (nu) mică (nu) imensă, ci pur și simplu înaltă (Bulg.). 7. Mă simt foarte (nu) rău.

Sarcina 140.

1. Adevarata...(n,nn) dragostea pentru tara cuiva este (nu) gandita fara dragoste pentru limba cuiva (Paust.). 2. Una dintre m...nastii cavernoase pe care le-a făcut asupra noastră (nu) uitând...impresia mea...decădere (Ros.). 3. Întinzându-se departe...de malul (nu) înalt, dar abrupt într-un râu adormit calm...nka, curgând (în) depărtare, marca de nisip (n, nn) ​​este aurita (Ser. ) . 4. Cu țipete răgușite și îndepărtate (ne)armonioase, luptătorii s-au repezit (în) luptă corp la corp (Închidere). 5. Abia noaptea(?) naziștii au găsit un loc aproape (ne)protejat(n,nn) și, după ce a spart prin... dron, (in)ra(s,ss) s-au repezit punctual de-a lungul defileului... (Închis) . 6. Aerul este (imobil) și curat (Ser.). 7. În depărtare... era un inactiv... ceai... public, (în) doumyo (n, nn)o se uita la aceste preparate, iar apoi toată lumea răspândea zvonuri complet (în)adevărate (Furm). 8. S-a îndreptat spre gard, de asemenea (ne) întorcându-se, supărat, (nu) o fiară supusă, îndepărtându-se de pradă (Beagle).

Sarcina 141.Copiați deschizând paranteze, inserând litere lipsă și adăugând semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

1. De unde pot auzi...t(?) strigătul brusc alarmant al unei păsări (ne)adormite (Ch.). 2. Praf ușor zăcea pe drum încă (ne) atins de ieri de (n...) roată (n...) picior (T.). 3. Aerul era (nu) în mișcare și plin de un fel de cristal sensibil (l,ll) claritate (nu) deranjant... sunetul meu de acum (n...)un (Kor). 4. Doar o bandă (N.) este (nu) comprimată. 5. A doua zi l-au dus la Kistenevka aproape deja (nu) drept... peste-l... usturime (P.). 6. Îl știam pe de rost și (în)în ciuda acestui lucru în fiecare zi găseam la el noi frumuseți (ne)observate (P.). 7. Trăsăturile feței lui erau (nu) mai puțin decât (n, nn)s ... plăcute (G.). 8. Pata roșie aprinsă (în) întuneric părea înfricoșătoare, dar Pașka, nebun de frică (ne)știind unde să alerge, s-a întors spre ea (cap.). 9. Deniska, care ... a ascultat ... conversația lor și (n ...) ceea ce (n-a) înțeles, a clătinat din cap (cap.). 10. După ce a pornit complet (nu) și (cu, ss) gheață... dragul tău (n, nn) ​​detașament aproape (nu) a avut probleme. 11. Din cauza grabei s-a luat o decizie extrem de (ne)considerată. 12. (În) distanța pe care o auzi... t(?) tunetul (nu) rostogolindu-se... dar bubuit plictisitor. 13. Pe masă am văzut (nu) împrăștiate (n, nn) ​​​​și o (k, kk) cărți extrem de complexe (n, nn).

Sarcina 142.Copiați inserând litere lipsă, deschizând paranteze și explicând ortografia.

1. (Ne) cunoașterea vecinului, (nu) cumpăra o casă. 2. Este mai bine să (nu) spuneți decât să repovestiți. 3. Numără inamicii (nu) uciși, dar (nu) (înainte) bătuți. 4. (Nu) în holuri... lasă rowan (nu) să se coacă, (nu) ia fata (ne) recunoscând-o. 5. Persoana surdă (nu) aude, deci pr...mintește. 6. Produs prost scapă cu asta (nu) 7. (Nu) frumos la față, dar bun la minte. 8. Este (nu) necaz dacă vine în curte, dar atunci e ca și cum necazul (nu) vine din curte. 9. Un prieten este o (n, nn) ​​​​clasa..., (nu) un prieten (n...) care este (nu) fericit. 10. Retragerea este încă (nu) înfrângere. 11. Tată...(n,nn)y leap...a ​​mereu (ne)norocos. 12. O albină (nu) multă miere nat...ska...t. 13. Lumina albă este (nu) în unghi. 14. Minciuni și minciuni - Pe termen scurt. 15. Gheața de primăvară este înșelătoare, prieten nou(ne)de încredere. 16. Calusurile sunt (nu) vizibile pe mâinile altora. 17. Învățarea este frumoasă, dar (nu) învățarea este slabă... sudoare. 18. Un cap (ne)științific este ca un smochin fără foc. 19. (Nu) cel care știe să citească este gra(m, mm), ci cel care ascultă...t și înțelege...t. 20. Vorbind - (nu) lucru, grăbire (?) (nu) necesar (Last.).

¨ Explicați oral cum înțelegeți sensul proverbelor.

Sarcina 143.

1. Am acceptat ca dar limbajul strălucit și (ne)auzit(n,nn)o bogat al (s,ss)iks-ului nostru clasic și datoria noastră sacra (n,nn)... de a proteja această moștenire (Paust .). 2. Este (imposibil) să arăți frumusețea acestui regat de zăpadă (multe) zile (Paust.). 3. (De mai multe) ori am văzut baloți abandonați de mărfuri (nu) îndepărtați (?) dar cui ... propriu-zis (n ...) de către cine (nu) păzirea ... mea (sept.). 4. Era (nu) clar cum într-o pădure deasă, mișcându-se aproape (prin) atingere, oamenii își vor găsi locul în munți și... se pregătesc (?) de luptă (Închidere). 5. Din fericire, cea mai apropiată colibă ​​de vânătoare(?)… rămâne (aparent) destul de (nu) departe (Ser.). 6. (Fără) să pierdem (n...) minute și bucurându-ne în suflet, am tăiat neobosit ace de pin (Ser.). 7. Amurgul s-a îngroșat încet (n, nn) ​​​​aproape (ne)observabil la ochi (Ert.). 8. (Încet) mergând de-a lungul sho(s,ss)e Serghei (nu) concentrat în retragere asupra acestui foc magic (Ert.).

Sarcina 144.Copiați inserând litere lipsă, deschizând paranteze și explicând ortografia.

1. Dar (n...) cine (n...) a văzut cum erau localizați observatorii în... crestele stâncilor crist(l,ll), literalmente (n...) luându-și ochii de la inamic (Închide). 2. Alte păsări vor trebui să facă un zbor mic (n...) mii... kilometri. Ce experimentează o creatură mică care cântărește aproximativ douăzeci până la douăzeci și cinci de grame (în timpul) unui astfel de zbor! (N...) sigur(?) pentru păsări nu este (n...) nimic altceva decât un far de coastă. Dar un lider cu experiență, care a luat anterior o altă direcție, împiedică întotdeauna fericirea aproape (n...) inevitabilă (n...) (Ert.). 3. Este liniște în jur. (N...) fulger, (n...) vânt (Lesk.). 4. Era cu totul întuneric, dar cum (n...)stra(n,nn)o, de la hărmășii... marți și muschii mântuirii (n...) era la fel (la fel) ca și în timpul zi (Ser.). 5. (N...) este o rușine (n...) să știe - este o rușine (n...) să învețe (?) Xia (Last.).

Sarcina 145.Copiați inserând litere lipsă, deschizând parantezele și adăugând semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

Cât de mult (n...) conduc prin stepele noastre când (n...) este întuneric uneori nu există (n, nn) ​​nopți în care (n...) nu m-am întâmplat niciodată (n...) ... bate (? ) iesi de pe drumuri... si experimenteaza pozitia unei persoane pierdute, dar apoi intr-o zi am experimentat o alta (n...) fericire: o furtuna de zapada m-a prins in stepa si am facut cunostinta cu toate ororile ei.

Nu există (n...)nimic mai groaznic decât acest st...nici un monstru din care (n...)oricine să poată pleca (n...)rănit de când face duș... la tot ce (n..) .) ajunge la el (? )sya. Inima(?)tse a căzut...t din cea mai (n...)timida persoană pr...obișnuită cu tot felul de (n...)adversități sângele (n...)oprește liber.. .t(?)sya în vene și (n ...) îngheț și frică provoacă o astfel de stare deoarece frigul în timpul furtunilor de zăpadă (n...) când (n...) este foarte puternic.

Într-adevăr, cum (n...) călătorul a fost curajos, dar s-a speriat...t(?) când a început...t (n...) să se dezvolte (s,ss)vi- r...a cântat (n...) vântul reținut când cade zăpada... adâncirea ochilor când totul este în jur într-un (n...) spațiu deschis plăcut... îmbrăcat... în întuneric alb prin care (n...) ce (n...) se vede și când nu există drum (n...)înainte (n...)înapoi pentru că totul era acoperit (n, nn) ​​de zăpadă pudra. Și de jur împrejur (n...) suflete (n...) sunetul vocii umane.

Sarcina 146.Copiați inserând litere lipsă, deschizând parantezele și adăugând semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

1. (Ea) arată plinuț pentru că nu are (n...)durere (n...)pasă (n...)excitare. (Gonch.). 2. Ascultător, ca un copil, a coborât din cal și s-a oprit (n...) viu (n...) mort în fața lui Taras (G.). 3. (Deasupra) în spatele tavanului cineva (n...)geamă (b...)râde (cap.). 4. Varya a fost (n...) aceasta (n...) aceasta (n...) arătosă (n...) rea (Turg.).

Sarcina 147.Copiați inserând litere lipsă, deschizând paranteze și explicând ortografia.

Ei întotdeauna (n...)când, (n...)unde să meargă, (n...)de ce să se deranjeze, (n...)unde să nu meargă, (n...)unde să stea, (n...) ..)unde să nu zabovesc, (n...)cum n-am putut veni, (n...)cum să nu fiu jignit, (n...)de ce să nu mă cert, (n...)aproape supărat, (n...) (de la) de unde să te aștepți la ajutor, (n...) (de la) de unde să nu te aștepți la vești, (n...) de ce să nu fii fericit.

Sarcina 148.Copiați inserând litere lipsă, deschizând parantezele și adăugând semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

1. (N...)Odată, de plictiseală, mi-a spus visele lui. 2. Ce (ar) da el (n...) ca să (?) să le placă. 3. Klim o(t, tt) și-a gândit gândurile (n, nn) ​​(n...) de o duzină de ori. 4. Era un gard foarte înalt și atât de dens încât (n...) nu se vedea nici măcar o așchie (n...) în el și (n...) era imposibil să privești în această curte. 5. Era un astfel de miros (n...) undeva (n...) într-o casă. 6. Echipa s-a împrăștiat (n...) nedumerit și uimit (n, nn). 7. Se simțea în depărtare un miros de ars (n...) de foc pe moarte (n...). 8. A devenit deja (n...) vizibil (n...) pământul (n...) copaci (n...) cerul. 9. Trei zile am (n...) am coborât la mal (n...) am fost întâmpinat și (n...) am mers acolo (n...) cu prospețime și libertate. 10. Francezul a fost urmat de o (n...) tânără (n...) înaltă, foarte (n...) frumoasă franceză îmbrăcată în stilul ei... ska (n, nn).

Sarcina 149. Înlocuiți construcțiile evidențiate cu cuvinte care conțin NOT sau NI. Notează textul rezultat, inserând literele lipsă, deschizând parantezele și explicând ortografia.

Bătrâna (n...) când (n...) era în oraș, (n...) mergea cu trenul, deși multe ori Am fost la gară. Ea a fost asigurată că în oraș deloc(n...) este înfricoșător ce are ea acolo mult prieteni care o vor întâlni. Majoritate oamenii au încercat să o convingă, dar ea Toate(n...) hotărât. De multe ori a venit la gară și a studiat programul trenului, dar încă se îndoia obligatoriu aceasta excursie.

Sarcina 150. Replicile basmului lui S. Ya. Marshak „Volga și Vauza” au fost rearanjate. Găsiți sursa și plasați-le corect. Notați textul rezultat, inserând literele lipsă și deschizând parantezele.

1. Între mlaștini dintr-o fântână mică

(N...) lat, (n...) clopot, (n...) adânc,

Cel puțin în unele locuri acest râu este vad

Pârâul, (n...) tăce, curge.

Îl vei trece prin scândură,

Și puiul va merge mai departe vara.

(H...) se observă un flux curat,

Și uite - pârâul s-a vărsat într-un râu,

2. Volga este regina râurilor patriei mame.

Nave stâncă pe valuri,

Volga șerpuiește și sora ei

(N...)unul (n...) se poate compara cu ea.

Ei transportă o mulțime de mărfuri scumpe.

Curge drept, abrupt, rapid.

Orașele se ridică deasupra Volgăi,

Și Volga are o soră - Vauza.

Sarcina 151.Copiați inserând litere lipsă, deschizând parantezele și adăugând semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme.

1. În deșert totul este (n...) familiar și (n...) de înțeles. Ploi abundente care se usucă (n...) ajungând la pământ. Vremea bună se numește (n...) însorită și uscată și înnorată și ploioasă. O umbrelă protejează...t aici (n...) de ploaie și de soare (Dulce). 2. Dar am slabit (n...) doar din cauza dorului de casa. Pe lângă (la fel) am stat (n,nn)o (n...) (înainte) de a mânca. În toamnă, în timp ce unchiul Vanya transporta pâine cu camionul său la depozitul de cereale situat (n...) departe de centrul regional, mi-au fost trimise destul de des mâncare. Dar necazul este că eu (n...) m-am săturat. (N...)ce era acolo (n...)în afară de pâine și cartofi. (Răspândire). 3. Adesea spunem „vremurile lui Cehov” sau „vremurile lui Tolstoi”. Dar aerul acestui (n...) demult... colorarea lui, caracterul lui x..., alcătuit din (n...) și... trăsături numerabile, toate acestea aproape s-au pierdut.. . (n, nn)o pentru noi. Noua generație poate deja (n...) să experimenteze timpul lui Cehov ca (n...) ceva foarte (n, nn) ​​concret. (N...) care desigur (n...) poate da un sentiment atât de precis al trecutului ca o întâlnire cu sfântul său viu, care a fost Vladimir Alekseevici Gilyarovsky, un om cu (n...) energie ascunsă și (n...) bunătate ascunsă. Era un muncitor vesel și (n...)ut...drăguț (n,nn)ik. (N...) trebuie să fi existat (n...) un fenomen care (n...) i s-a părut mortal de curios (Paust.). 4. În cele din urmă, Mashka este chiar (n...) prietenul lui Vasya, dar doar o broască țestoasă bătrână decrepită și el (n...) vrea să se gândească la ea. Și totuși (încă) se gândește (n...) la ce tip grozav este că a reușit să facă doi copii veseli cu care va fi atât de interesant să se joace mâine și tot cam așa (la fel) (n... ) grozav Masha. Mă gândesc neliniștit (n...) bine (God). 5. Ceasul a sunat (n...) apoi zece (n...) apoi unu (n, nn) ​​​​zece.

Sarcina 152.Citeste textul. Ce înseamnă limbajul figurat folosește autorul și în ce scop? Introduceți oral literele lipsă, deschideți parantezele și adăugați semne de punctuație. Explicați ortografii și punctograme. Pregătiți-vă să scrieți acest dictat în clasă.

Toamna acestui an 1 în (P, p) Moscova... pr... a mers destul de (ne)așteptat (n,nn)o. Totuși... în mijloc... au fost multe p...stânga lucrări, ca într-una din alb închis...lu(n,nn)s...al cărui (nu)trecut...(n) ,nn)al-lea oaspete a fost un ger foarte puternic...c și zăpadă.. .To.

(Așa cum eram) alergând, (nu) mari (sticlă (n, nn) ​​​​o) râuri transparente de bufnițe ... rshe (n, nn) ​​​​o (nu) noroiat (n, nn) ​​​​( nu) confortabil x... vânturi reci. (Unele) unde în tânărul... gheață... (n, nn)om oglindă... ls... în ud... în (n, nn)om (nu) (la) pricepere. .. trecut cu vederea... Vali ((nu )așteaptă(n,nn)o)(nu)gaz(n,nn)o închis...ploe(n,nn)verde(n,nn)y l...ochiuri în gheață.

Și așa mai departe... cam... la reconstruit rapid... wat(?) ascultând (ne)dorit(n,nn)oh (n...)cui (nu)a numit(n,nn)oh ra( n,nn)ea os...nu. Grădina se scufunda rapid în hibernarea permanentă de iarnă, în grabă... aruncând frunzișul (proaspăt)înghețat...(n,nn). Pe pajiștile unde iarba (un)kosh...(n,nn)y a rămas sub picioare, era mai ales (n,nn)o bogată(?)dar crocantă. (De) sub pătura albă de zăpadă de pe aceste... (n, nn) ​​câmpuri (în) unele locuri arătau... erau (verzi... ceva) lucioase... pete... care aveau fost semănat (recent) cu mult timp în urmă ... ( n, nn)y culturi de iarnă. (Ming...(n,nn)y traversare...(n,nn)y tr...loturi lăsând (în) distanța pădurii ascunse...vind cu (proaspăt) cosit...( n,nn)y câmpuri și au dispărut sub stratul de zăpadă.

Dar un farmec special (n, nn) ​​pentru copiii de o lună (?) pândeau în (putin) plimbate... (n, nn) ​​și aproape (nu) călătorit... (n, nn)s drumuri si poteci. Într-o noapte au fost acoperiți cu o crustă tare pe care copiii, fericiți de înghețurile lor, se năpusteau deja la vale pe sănii de lemn (ne)forjate. Adăugându-se reciproc cu o fântână de gheață (fin) zdrobită (n, nn) ​​amestecată... (n, nn) ​​​​cu bulgări de pământ înghețat ei (s) noi... și (s) noi. .. urcat de natură (n ,nn)y gheață (n,nn)y tobogan. Lucrurile au mers prost... pentru cei care s-au trezit... iesiti din sanie... in loc de zapada moale si pufoasa, au cazut pe ea odata(?)calare...(n,nn)y resturi(n, nn)y gheata. Fețele multor copii au fost zgâriate (n, nn) ​​​​dar aproape (n...) unul dintre ei (n-a) plâns (n, nn)o. A fost foarte tentant (ne)așteptat sănii după un (nu) mult timp în urmă înot într-un iaz (mic) mare... sau în râuri lunare (?).

Cuvinte de referință

Sarcina 20

A: anestezie, similar, public, specialist.

D: decolteu, duet, donna, dieta.

Sarcina 30

Comunicat, apel, grotesc, buletin, colectiv, acord, opoziție, cerere, ficțiune.

Sarcina 54

Bulion, atelier, injecție, solitaire, concediu medical, minciună, valeriană.

Teste de ortografie

Opțiunea 1

Testul de ortografie #1

Sarcina nr. 1

Litera A se scrie:

£ înclinați-vă în fața profesorilor

£ tineri r... stoc

în medie £... cont

£ pelerină impermeabilă

Sarcina nr. 2

Un rând în care este scrisă aceeași literă:

£ comerciant cu amănuntul, hârtie absorbantă, comerciant cu amănuntul

£ locație, atingere, căldură...

£ treceți pe aici, pentru a... apari, oferi

£ adunați, combinați, faceți (pat)

£ cămătar, parvenit, înotător

£ g...gr...out, utter, level...

Sarcina nr. 3

Litera E se scrie:

£ prioritate...

£ rep...titie

£ m...vedere

£ p...simist

£ autentic

£ d...skussia

Sarcina nr. 4

O serie în care toate cuvintele conțin ortografia „Consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului”:

£ inimă, gigant, mesager

£simetrie, local, fotbal

£ agenție, cartier, pășune

£ salut, nunta, intercalate

£ terasa, fluier, cosit

£ primăvară, furios, limpede

Sarcina nr. 5

Consoana dublă nu este scrisă în rădăcină:

£ noi

£ ha... aici

£ st...la fel de mult

Sarcina nr. 6

Scrisoarea I este scrisă:

£ pre...istorie

£ super...inteligent

£ trandafiri...brut

£ fără... asemănător

Sarcina nr. 7

Prefixul PRE- se scrie:

£ pr...opriți motorul

£ pr...rupe contractul

£ în prima linie

£ pr... bani de buzunar

Sarcina nr. 8

O serie în care toate cuvintele conțin aceeași literă:

£ pr...pământesc, pr...înalt, pr...em

£ și... alergați, conduceți, limitați...

£ peste... excesiv și... liniștit, nu... vorbăreț

£ ne...adevărat, p...setare, suspiciune

£ fără... asemănător, sub... joacă, sub... joacă

£ pr...absolvent, pr...pass, pr...follow

Sarcina nr. 9

Litera E se scrie:

£ rochie din brocart

£ fustă scurtă

£ suflet patetic...

£ a trecut granița

Sarcina nr. 10

Litera Y se scrie:

£ ts... ritmul plânsului

£ ts... baron ghanez

£ centru nou...

£ program bisericesc

£ film mic

£ citat literal

Sarcina nr. 11

Litera E se scrie:

£ clopot...k

£ buzunar...k

£ cuțit...k

£ decantor…k

Sarcina nr. 12

Scrisoarea I este scrisă:

£ sirena...

£ chipeş

£ prietenul meu...k

£ bucată...k

£ ploaie...k

£ scrisoare...tso

Sarcina nr. 13

Scrisoarea I este scrisă:

£ citiți... al meu

£ vizualizare... al meu

£ captivat... al meu

£ amulete... mea

£ depind... al meu

£ schimb... al meu

Sarcina nr. 14

Se scrie N:

£ pălărie de paie

£ pâine ruginită

£ muncă mentală

£ semințe de dovleac

Sarcina nr. 15

Este scris de NN:

£ om de zăpadă sculptat de copii

£ pulover din ulm

£ cufăr forjat

£ nume frate

£oaspete neașteptat

£ rucsac rupt

Sarcina nr. 16

Este scris de NN:

£ soldat de tablă

£ iarba pisicilor

£ dună de nisip

£ documente rupte...s

£ carne prea fiartă

£ casă neîncălzită

Sarcina nr. 17

Este scris împreună:

£ (nu) arăt prost

£ salut (nu) prietenos, dar rece

£ vale (ne)însorită

£ deloc o carte interesantă

Sarcina nr. 18

Este scris împreună:

£ Printre copacii încă (ne)îmbrăcați se afla un cireș de pasăre verde.

£ În timpul inspecției, aceștia (nu) au primit documentele necesare.

£ Sarcina este departe de a fi simplă.

£ A mers de-a lungul drumului, (nu) uitându-se la picioarele lui.

£ Răspunsul a fost (ne)fondat.

Sarcina nr. 19

Litera E se scrie:

£ Dacă nu ai învățat nimic într-o zi, ai trăit ziua în zadar.

£ Ei iubesc pe cineva care nu va jigni pe nimeni.

£ Vrăbiilor nu se temeau de apariția vremii reci.

£ Nu era unde să aștepte ajutor.

£ Nimeni nu are nevoie de chestia asta.

£ N... inutil să spun, cât de încântat a fost Petya la invitația de a înota.

Sarcina nr. 20

Este scris NI:

£ Un călător nu are nevoie de înțelepciune specială pentru comunicarea prietenoasă cu rezidenții locali (n...).

£ A existat (n...) cea mai mică posibilitate de a ajunge pe cealaltă parte.

£ Orașul nostru s-a remarcat complet (n...) prin obiectivele sale arhitecturale.

£ (N...) apariția spectaculoasă și (n...) vocea bine produsă fac din actor actor.

£ Katya (n...) a răspuns cu îndoială la întrebarea examinatorului.

£ Strălucirea mării este cauzată de motive biologice (n...) mistice, (n...) misterioase, dar destul de înțelese.

Sarcina nr. 21

Litera E se scrie:

£ din cauza... vremii rea

£ a continuat... poveste

£ află mai târziu...

£ în termen de... o zi

Sarcina nr. 22

O serie în care toate cuvintele sunt scrise cu cratima:

£ (abia) abia, (unele) unde, imbraca (pentru) iarna

£ (după) ora locală, (jumătate) Moscova, (unele) cum

£ (în) tovarăș, (albastru) verde, cumva

£ (sud)vest, (pal)roz, (ca)

£ (mult) demult, (încet), (cum) sau

£ (puternic) ferm, (departe) est, (mai) mai bine

Sarcina nr. 23

Litera b nu este scrisă:

șase... sute de lire sterline

cinci lire... zece

nouă... sute de lire sterline

£ sapte... unsprezece

Sarcina nr. 24

O serie în care toate cuvintele sunt scrise b:

£ obiect... obiect, explicație, inofensiv...

Opt lire sterline... zece oameni, un om bogat generos...

£ găsiți și marcați... pe cei din... banner

£ fără...nuclear, acces...contra...argument

£ în curs, înainte de dimineață, integral

£ sin...sau, sem...ya, vrabie...si

Sarcina nr. 25

Scrisoarea I este scrisă:

£ studiază la academie...

£ să fie localizat în galerie...

£ scrie-i lui Natalie...

£ învață de la...

£ de-a lungul aleii de mesteacăn...

£ la o anumită forță...

Este necesar să distingem adverbele negative de negative și pronume nedefinite (unele dintre ele au formă similară):

85. Deschideți parantezele și introduceți literele lipsă.

(N...) (pentru) (ce) să mulțumesc, (n...) (pentru) (ce) (n...) mulțumit, (n...) indiciu, (n...) când , (n...) pe cine să întreb, (n...) pe cine (n...) a văzut, (n...) unde, (n...) unde, (n...) (pe ) ( ce) să cumperi, (n...) (pe) (ce) (n...) fii atent, (n...) unde, (n...) ce să faci, (n.. .) când , (n...) unde, (n...) (la) ce,

(n...) de unde, (n...) cât, (n...) (la) (ce), (n...) cât (n...) obosit.

Adverbe negative

Iată o întâlnire specială -

Învățarea scrierii adverbelor.

Și, desigur, fără îndoială,

Să repetăm ​​pronumele

Cineva a bătut la uşă,

Dar nimeni nu a răspuns.

Blocat usa altcuiva,

Nu e unde să mergi acum.

Nimanui nu-i pasa

Unde ar trebui să petreacă noaptea?

Nimeni nu este nicăieri de văzut.

Trist, înfricoșător și jignitor,

Când nu ai cu cine vorbi...

E totul clar acum, fraților?

În adverbe, pronume

NU ÎNTOTDEAUNA SUB STRESS!

N...când în țara Adverbelor
Acolo locuia un cetățean foarte ciudat.
N.. cu cine și n... când nu era prieten
Și aproape că nu prețuiam prietenia.
N... cu care practic nu am comunicat,
N...unde și n...nu a zâmbit nimănui,
Dar într-o zi de primăvară, când am avut probleme,
A spus cu voce tare, pe jumătate delirând:
„Nu poți trăi deloc fără prietenie...
Și prietenia... Prietenia nu este un fleac!”

Ortografie combinată și separată a adverbelor

Adverbele de ortografie sunt una dintre cele mai dificile secțiuni ale ortografiei. Acest lucru se explică prin faptul că adverbele sunt formate din diverse părți discursuri căi diferite. Cele mai mari dificultăți sunt cauzate de adverbe ortografice formate din substantive. cu prepozitii.

Procesul de formare a adverbelor din forme prepozițional-caz este un proces viu. În unele cazuri, procesul de trecere a formelor de caz prepoziționale în adverbe s-a încheiat, dar în altele nu.

DEPLIN	APART
1. Cuvinte formate prin combinarea prefixelor cu adverbe: ușor, pentru totdeauna, poimâine.	1. Combinații adverbiale de substantive. cu prepoziție, dacă substantivul a păstrat cel puțin unele forme de caz ( în străinătate, în străinătate) sau folosit în sens figurat (confundă).
2. Cuvinte formate din compusi pe-si-cu numere colective: în doi, împreună. Dar mai departe Două, De Trei	2. Combinații de prepoziții în, us substantiv, pe -ah, -yah: zilele trecute, în bucurie, în inimi.
3. Cuvinte formate din pronume și adjective complete (care nu încep cu o vocală) cu prepoziții: cu toate acestea, este o remiză.	3. Combinații de prepoziții ale tuturor substantivelor. și adjective care încep cu o vocală: singur, pe net, deschis.
4. Cuvinte formate prin combinarea prepozițiilor cu un substantiv, dacă între ele nu se poate introduce o definiție: umbla, din nou, pe furiș.	4. Prepozitii: fara inainte pe sub si etc. la galop (la complet eu galopez)(puteți introduce o definiție între prepoziție și substantiv).
5. Cuvinte formate din adjective scurte cu prepoziții: uscat, alb,pur şi simplu, De la o varsta tanara.
6. Cuvinte formate prin combinarea prefixului po-so gradul comparativ adjective scurte: mai curat, mai luminos.

Cratima între părțile cuvintelor în adverbe(vezi regula de la pagina 39)

E – O după adverbe șuierate la sfârșit(vezi pagina 46)

DIFERENTĂ DE ADVERBELE DE ALTE PĂRȚI DE DISCURS

Adverbele cu prefixe trebuie distinse de substantivele similare, adjectivele și pronumele cu prepoziții.

SLITTNO - ADVERB	SEPARAT – ALTE PĂRȚI DE DISCURS
1. Adverbele răspund la întrebările unde? Cum? când?, referiți-vă la verbul: scufundat adânc	1. Substantiv. răspunde la întrebare caz oblic, are (poate avea) un cuvânt explicativ cu el: scufundat în adâncurile lacului(substantiv, pentru că există un cuvânt explicativ)
2. Adverb: rochie pentru iarna(Cum?)	2. Adjectiv: nori pluteau pe cerul de iarnă. (pe ce cer? iarnă)
3. Un adverb răspunde la întrebările de ce? Când? etc., acționează ca o conjuncție, se referă la un verb, poate fi înlocuit doar cu un adverb (pentru că, pentru că, atunci): Mai întâi am citit, apoi am rezolvat problema. Mai întâi am citit, apoi am rezolvat problema.	3. Pronumele poate fi înlocuit cu un adjectiv sau îndepărtat: Behind that forest there is a lake. În spate (conifere) pădure.În spatele pădurii.

86. Deschideți parantezele și marcați ortografiile.

(După) meu, (după) urs, (după) mult, (după) degeaba, (după) zvon, (după) auzite, (după) prezent, (după) început, (după) al nostru, (după) captivitate, (până) puțin, (până la) fund, (până) prezent, (până) toamnă, (până) următoare, (până) amiază, (până) cel dintâi, (prin) gol, (prin) gol, (prin) copilăresc, (după) felul propriu, (după) mijlocul, (după) corectitudine, (după) străvechiul, (după) cel vechi, (după) din moment ce, (după) omenesc.

(în) opt, (în) doi, (în) nouă, (în) a noua, (în) a zecea, (în) a doua, (în) primul, (în) singur, (în) primul, (în) cinci, (c) cincimi, (c) șapte, (c) treimi, (c) trei, (c) trei,

(c) patru, (c) patru, (c) al patrulea, (c) șase, (c) șase, (c) al șaselea, (c) trei,

(pentru) patru, (pentru) unu, (pentru) șase, (pentru) doi.

87. Notează adverbele care sunt scrise cu cratima.

(Este) geros în ianuarie, (este) combativ, (este) bun, (este) de afaceri, (este) o chestiune de afaceri, (este) ce ai spus, (este) ceea ce crezi, (este) viclean, (pretutindeni) , (în) bulgară, a vorbit exact (în) manual, abia (abia) a răspuns, l-a legat strâns, (plin) de ciuperci, (aparent) (cot) lângă (cot) a trăi, (picior) în (amprentă) pas, cruce (în cruce), vrând (vrând-nevrând), rang (rang), porc (porc), neașteptat (în mod neașteptat), vertical (stă), (în) perechi, (în) mic, ( cumva, orice (costisitor) ), (în) secol, (de) secole, (în) latină, puțin (cel puțin), în sfârșit.

88 . Deschide paranteza.

1. Copiii au fugit repede (la) întâlnire.

2. În seara aceea mulți s-au adunat să-l întâmpine.

3. (În) distanța în care a crescut vuietul locomotivei.

4. (În) distanța coridorului a fulgerat cineva.

5. Aproape (acea) oră câinele a sărit afară.

6. Ne vom aminti acea zi și (acea) oră.

7. M-am uitat (în) depărtare.

8. S-a uitat (în) depărtarea mării.

9. Hai (la) timpul.

10. (În timpul) restului am înotat.

11. (De la) de la distanță se vede turnul.

12. (Din) distanta marea a tras prospetime.

13. (La) începutul verii a plouat.

14. (La) a plouat mult timp.

15. Am avansat (în) adâncime, distrugând comunicațiile din spate ale inamicului.

16. Ne-am îndreptat (în) adâncurile junglei.

17. Au încercat să urmeze traseul.

18. I-a chemat să-l urmeze.

19. Vântul bătea prin casa goală.

20. Nu risipi cuvintele (risipă).

SUFIXE O - A LA sfârșitul adverbelor

Din vremuri stravechi

Inainte de--A ( ca de la o fereastră) înainte de întuneric

S- din nou

B- stânga

On- -O (ca într-o fereastră) la dreapta

După lăsarea întunericului

89. Completați litera o sau a lipsă.

1. Acoperișul trebuie re-acoperit... .

2. E așa de mult timp.

3. Fata îl privea pieziș.

4. Am primit telegrama după întuneric... .

5. Fața pre-întunecată... bronzată era atrăgătoare.

6. Calul din când în când... se înfiora.

7. De departe... se auzea zgomotul surfului.

8. Dacă vă orientați spre nord, atunci direcția... va fi est, iar stânga... va fi vest.

9. Lutul s-a întărit ferm... .

NU ȘI NU ÎN PRONUMELE NEGATIVE

Nu- Și nici- . Ele exprimă absența a ceva: un obiect, un semn, o cantitate.

Consolă Nu- întotdeauna percuție, prefix nici- neaccentuat.

Pronumele negative se schimbă după caz. Pronume nimeni, nimic nu au un caz nominativ.

1 . Scrieți, urmând exemplul nimănui - al cui, cum sunt formate aceste cuvinte.

Formați 2-3 propoziții cu oricare dintre aceste cuvinte.

Nimeni, nimeni, nimeni, nimic, nimic, nimeni.

2 . Cum înțelegi sensul poemului numit „Nimic”? Cum se pronunță acest cuvânt?

Nimic

- Ce ai cumpărat?
- Nimic!
- Ce ai gatit?
- Nimic!
- Ce mesteci?
- Nimic?
- Cum locuiesti?
- Nimic!

- Neclar,
Pentru ce
Este nevoie de atât de mult
Nimic!
- Dacă există mult Nimic,
Nu e păcat Nimic!

în ce]
nimic [în]
nimeni [in]
nimeni [in] despre
nimic [în] despre

La pronumele negative prefixul nici- neaccentuat. Scrisoarea este scrisă în ea Și .

NIR Wow.

№ 45.

3 . Nu saunici ? Scrieți-l. Indicați condițiile de alegere nu și nici în pronumele negative (vezi exemplul din casetă). Indicați cazurile de pronume negative.

1. De ce ar trebui să se teamă cineva de (t, t)sya, cine nu..de ce (nu) se luptă (t, t)sya. 2. Chiar dacă îți pui o (nu) erupție cutanată, tot nu ai ce face cu asta. 3. Dacă nu ai învățat nimic într-o zi, ai trăit ziua în zadar. 4. Nimeni nu va (nu) spune mulțumesc pentru munca ta irosită. 4 5. (Nu) fi influențat de laudele nimănui.

(Proverbe.)

Dacă predicatul are o particulăNu , apoi un pronume negativ cunici întărește sensul negativ al propoziției.

4 . Introduceți pronume negative pentru a întări negația. Subliniați completările. Indicați cazul lor.

Probă:

Valek - (nu a) răspuns.

Marusya - - (nu) recunoscut..vala.

Tatăl - - încă (nu) știa.

Și încă - - încă nu... ai vorbit, unde te duci?

(După V. Korolenko.)

5 . Notați indicând condițiile de alegereNu Șinici în pronume negative.

1. M-am îmbrăcat și m-am îmbrăcat, dar... degeaba. 2. Un prieten este o (n, nn) ​​comoară, (nu) un prieten (nimeni) este fericit. 3. Oricine poate fi jignit, dar te rog... nu lăsa pe nimeni. 4. Ei iubesc pe cineva care nu... jignește... pe nimeni.

(Proverbe.)

Luați în considerare exemple. Când pronumele negative au ortografii separate?

Eu nimic
R. – nimic, nimic
D. - nimic, de nimic
V. – nimic, indiferent ce, în nici un fel
T. – nimic, cu nimic, înainte de nimic
P. - despre nimic, despre nimic

Dacă nici Și Nu sunt separate de pronume printr-o prepoziție, apoi se scriu separat în pronume negativ.

Niar y la Wow. Ne s k mânca.

№ 46.

6 . Notează pronumele negative cu prepoziții. Indicați condițiile pentru alegerea scrisului continuu și separatNu și nici în pronume negative (vezi exemplul din casetă). Alcătuiește fraze sau propoziții cu cuvintele pe care le primești.

Nimeni (c). Nimic (înăuntru). Nimeni). Nimic (pentru). Nimeni (de la). Nimic (inainte).

7 . Notați pronumele negative împreună cu cuvintele cu care sunt asociate în două coloane: în prima - ortografii continue, în al doilea - ortografii separate. În frazele scrise, indicați cuvântul principal.

1. (N..)ce (n..)ce (nu)a făcut..sh. 2. Cei care s-au despărțit de prieteni și camarazi nu au pe cine să se bazeze în necazuri. 3. Prost 3 la toate, cine (n..) este cunoscut (n..) (cu) cine. 4. Plictisitor 3 zi până seara, dacă faci (n..) ce. 5. (N..) (în) de ce se manifestă atât de liber (nu) caracterul național, ca în cântece.. și dansuri.. . 6. O persoană (nu) înlocuiește propria mamă.. 7. (Nu) (cu) pe cine să întrebi când tu însuți ești de vină.

8 . Alcătuiți expresii „verb + pronume negativ cu prepoziție” cu aceste verbe. Indicați cazul pronumelor. Selectați cuvinte cu aceeași rădăcină pentru cuvântul evidențiat și scrieți-le după model (vezi exercițiul 112).

(Nu)dezamăgit - -. (Nu) atins.. atins - -. (Nu) rezolvat - -. (Nu)ra..ntreabă - -. (Nu) calculează - -. (Nu) studiază (?) - -. (Nu) .. se va opri - -.

9 . Notați, indicând condițiile pentru scrierea combinată și separatăNu si nici unul.

1. (Nu) despre..oricui (nu) despre..să. 2. Cine obișnuiește să se mustre(?) pe sine nu se va.. se înțelege(?) cu nimeni. 3. Cine pos(?)dar vine..t (nu) găsește nimic..t.

(Proverbe.)

10 . Împreună sau separat?Nu sau nici unul? Notează-l, indicând ortografia „Ortografii combinate și separate”Nu Șinici în pronume negative”.

(N..) grăbește-te să apuci cu mâinile (n..) ce este pe farfurie.

(N..) împinge (n..) pe cineva care stă lângă tine, sub cot.

(N..) vorbește tare (n..) cu cineva, (n..) încearcă (n..) să strige pe cineva.

Obiectivele lecției:

• cunoaște condițiile de selecție pentru redactarea scrisorilor eîn consolă Nu- si scrisori Șiîn consolă nici- .
• să poată folosi trăsătura de identificare a unei ortografii date - prezența Nu-Și nici- iar o vocală neaccentuată – pt alegerea corecta ortografii
• dezvoltarea vorbirii atunci când compune o poveste coerentă pe o temă lingvistică.
• repetați ortografia pronumelor negative, semnele de punctuație pentru participii,
• să creeze condiții pentru dezvoltarea la școlari a simțului respectului reciproc și a capacității de a lucra la timp.

Echipament: TIC (calculator și proiector cu prezentare material educativ), tabel „Nu și nici în adverbe”, fișe pentru lucru individual.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Moment organizatoric.

Stabilirea obiectivelor. Tema lecției noastre este „Scrisorile eȘi Șiîn console NuȘi nici adverbe negative.” Astăzi, în lecție, vom lucra la dezvoltarea abilității de a scrie scrisori. eȘi Șiîn console NuȘi niciîn adverbe negative. <Приложение 3 >

Slide numărul 2

2. Pregătirea elevilor pentru activități active în etapa principală a lecției.

Actualizarea cunoștințelor și abilităților de bază ale elevilor.

Verificarea temelor.

Sondaj condensat.

1. Un elev finalizează sarcina de pe tablă.

2. Povestea unui elev pe tema lingvistică „Fused și scris separat nu în adverbe.”

3. Pe computer, elevul finalizează o sarcină pe tema „Scrie unită și separată nu în adverbe”. <Приложение 1 >

Slide numărul 3

Întrebări suplimentare pentru respondent:

1. Cum se numește un adverb?
2. Care sunt grupurile semantice de adverbe?
3. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune.

3. Analizare promoții.

Rătăcesc pe îndelete pe malul unui mic râu de stepă, lăsând o urmă pe iarba umedă în urma mea.

Parțial analiza fonetică: denumește ultima literă și ultimul sunet al gerunziului plecând.

Adverb pe îndelete sortați după compoziție.

Întrebări pentru elev: cărui grup semantic îi aparține adverbul?

Numiți rolul de formare a textului al adverbelor. (Adverbul ca unul dintre mijloacele de comunicare a unei propoziții)

4. Editarea textului.

Slide numărul 4

Profesor: Înlocuiește repetițiile din text cu adverbe, pronume și sinonime, determinând ce leagă acestea.

Maresyev se trezi într-o poiană. La luminiș, mi-am pierdut cunoștința pentru o clipă. Deodată, o creangă a crăpat în tufișuri. Din tufișuri au venit niște foșnet, Maresyev și-a imaginat că sunt oameni în tufișuri.

Cuvinte de înlocuire: aici, el, de acolo, pilot, acolo. Profesor : Amintiți-vă condițiile pentru scrierea combinată și separată, nu cu un adverb - OȘi - e.

Un elev răspunde regulii.

Slide numărul 5

5. Formarea adverbelor cu prefix Nu-.

Profesor: Din aceste cuvinte, formează adverbe cu Nu.

Profesorul denumește cuvântul, trebuie doar să notezi adverbul primit, explicând ortografia.

Decisiv, foarte bine, gânditor, încrezător, profund - superficial.

(Scriu ezitând împreună, deoarece acest cuvânt poate fi înlocuit cu o expresie care este asemănătoare ca sens fără încredere. Nu scriu bine separat, deoarece cuvântul întărește complet afirmația)

Profesor: Ce ar putea fi în neregulă cu un adverb? (Particulă, parte din rădăcină, prefix)

Dați exemple de adverbe în care nu face parte din rădăcină. (Neatent, ridicol)

6. Explicarea unui subiect nou.

1. Actualizarea cunoștințelor: ortografie pronume și adverbe negative.

Slide numărul 6

Conversație despre formarea pronumelor negative .

Exerciții pentru ochi.

2. Analiza fenomenelor lingvistice [Adverbe interogative (de unde, de unde, de la etc.) folosind prefixe Nu-Și nici- Se formează adverbe negative, de exemplu: unde - nicăieri și nicăieri. În aceste adverbe prefixul Nu- șoc (nicăieri), dar nici nestresat (de nicăieri)

Slide numărul 7

7. Sarcini de instruire.

1. Munca selectivă.

Slide numărul 7

Notează mai întâi pronumele din fraze, apoi adverbele.

1. Nu este nicio carcasă vizibilă nicăieri. 2. Nimic nu poate măsura întinderea câmpurilor. 3. Nu am presupus niciodată că nu voi înțelege nimic sau că nu voi fi de acord cu nimic. 4. Nu a existat nicio modalitate de a depăși acest vârf

Verificarea lucrării.

Concluzie. Ce au ortografia în comun cu pronumele și adverbele negative?

8. Lucru de testare.

9. Lucrați în grup:

Grupa 1. Testul „Adverb”.

Slide-urile nr. 9–12

Grupa 2. Carduri individuale <Приложение 2 >

Rezumat scrierea scrisorilor eȘi Șiîn adverbe negative.

10. Reflecție.

Ce nou ai învățat la lecție?

11. Acordarea și comentarea evaluărilor.

12. Explicarea temelor.

Grupa 1 – exercițiul 229, §37.

Grupa 2 – exercițiul 231.