Intenție comunicativă (intenție comunicativă). Amintiți-vă diferitele moduri de exprimare a intenției comunicative Cum poate fi exprimată intenția comunicativă

Cercetarea disertației este dedicată studiului intenției comunicative de sprijin și analizei mijloacelor lexicale și gramaticale ale expresiei sale I în limba rusă pe fundalul englezei. "

În lingvistica modernă, intenția este considerată în legătură cu structura comunicativă a enunțului, în primul rând cu forța sa ilocuționară (influențială), și este definită ca scopul actului de vorbire, ținând cont de conținutul enunțului, de situația obiectivului. realitatea (N.D. Arutyunova, O.S. Akhmanova, A.I.Volokitina, N.I.Formanovskaya, Y.Hoffmanova, P.G.Chebotareva). În literatură sunt descrise mai multe tipuri de intenții: recunoștință, interdicție, promisiune, aprobare, dezaprobare, laudă, ordin, cerere, sfat, amenințare, reproș etc. Sprijinul este unul dintre tipurile de intenții care se realizează în cadrul dialogului. discurs.

Relevanța lucrării este determinată de apelul la materialul puțin studiat, a cărui funcționare în vorbire are semnificație sociolingvistică, psiholingvistică, lingvistică.

Astăzi, mulți lingviști explorează rolul intenției în organizarea activității de vorbire (N.D. Arutyunova, O.S. Akhmanova, V.Z. Demyankov, G.V. Kolshansky, I.M. Kobozeva, E.V. Paducheva, G.G. Pocheptsov, N.I. Conceptul de strategii (N.I. Formanovskaya), Dobr. , E.V. Klyuev, I

G.G. Matveeva, I.V. Trufanova, A.L. Faktorovich), caracteristici ale personalității lingvistice (V.E. Goldin, V.I. Karasik, K.F. Sedov, O.B. Sirotinina); studiază stările emoționale (M.A. Buryakov, E.M. Wolf, E.L. Nosenko, N.N. Orlova), descriu intențiile vorbitorului (A.V. Antonova, O.V. Gasheva, N.F. Karyagina ), analizează metodele de prezentare a acestora în limba rusă (L.G. Babenko, E.P. Vasilyeva, E.P. Vasilyeva). Kokorina, N.V. Khokhlova), iau în considerare actele de vorbire, genurile de vorbire (E.A. Zemskaya, I. M. Kobozeva, T.V. Shmeleva), oferă diferitele lor clasificări și tipologii (V.V. Bogdanov, V.V. Dementyev, L.M. Medvedeva), dar până în prezent nu există studii dedicat studiului intenției comunicative de sprijin, actelor de vorbire în care se realizează și mijloacelor lexicale și gramaticale de exprimare a acesteia. Prin urmare, determinarea tipurilor de „situații” comunicative care reflectă intenția de sprijin, actele de vorbire de sprijin, studiul trăsăturilor designului lor lexical și gramatical este semnificativ și relevant. Teza oferă o descriere holistică a intenției comunicative 1 de sprijin. cu o analiză a cauzelor apariţiei, structura actelor de vorbire specifice în care se manifestă prin condiţiile apariţiei lor şi mijloacele de exprimare lingvistică.

Obiectul studiului îl constituie intenția comunicativă de sprijin și actele de vorbire în care își găsește expresia. eu

Subiectul studiului îl reprezintă mijloacele lexicale și gramaticale de exprimare a intenției de sprijin în limba rusă. În același timp, pentru a identifica specificul lingvistic, mijloacele de exprimare a intenției de susținere a limbii ruse I sunt luate în considerare pe fondul mijloacelor corespunzătoare ale limbii engleze. eu

Atenția acordată acestui tip de enunț este cauzată de lipsa cercetărilor dedicate unei descrieri cuprinzătoare a intenției de sprijin, a actelor de vorbire care o implementează și a mijloacelor lingvistice de exprimare a acesteia. Între timp, încurajarea unui subiect care se confruntă cu o stare emoțională negativă este una dintre trăsăturile distinctive ale psihologiei naționale a poporului rus, consacrată în regulile comportamentului vorbirii. ! Personajul rus se caracterizează prin emotivitate, o tendință la empatie și receptivitate. Aceste trăsături ale psihomentalității ruse se reflectă în modelele de proiectare lingvistică a actelor de sprijinire a vorbirii. ;

Intenția comunicativă de sprijin și actele de vorbire în care se realizează sunt considerate în contextul lingvisticii moderne - lingvisticii comunicative, funcționale, în contextul teoriei actelor de vorbire. |

Lucrarea a fost realizată în conformitate cu abordarea onomasiologică funcțional-comunicativă, care ne permite să luăm în considerare utilizarea formelor lingvistice în exprimarea semnificațiilor tipice. Abordarea onomasiologică „ estompează liniile dintre nivelurile limbajului, arătând modul în care mijloacele diferitelor niveluri 1 se completează reciproc, interacționează între ele atunci când exprimă anumite semnificații” [Gak, 1985: 14]. „Trecând de la sens la formă, trecem nu numai de la reflectarea realității, ci și de la anumite motive ale vorbitorului – informațional și comunicativ”, scrie S.I. Kokorina, considerând de preferat această abordare [Kokorina, 1990: 75]. eu

Principiile studiului semantico-structural se regăsesc în gramatica funcțională, pe care A.V Bondarko o interpretează ca pe o gramatică: ^axat pe studiul și descrierea funcțiilor și modelelor de funcționare a unităților gramaticale în interacțiune cu elemente de diferite niveluri ale limbajului implicate în transmiterea. sensul unui enunț;

2) sugerând posibilitatea sintetizării a două direcţii de analiză - DE LA formă la sens (de la mijloace la funcţii) şi de la sens la formă (de la funcţii la mijloace) [Bondarko, 1973:16]. eu

În istoria lingvisticii ruse, lucrările lui L.V Shcherba au fost de mare importanță pentru dezvoltarea fundamentelor teoretice ale gramaticii funcționale. El a fost cel care a fundamentat diferența dintre gramatica pasivă și cea activă, „venit din latura semantică, indiferent de | asta ori aia

I I dintr-o altă limbă specifică” și „punând întrebarea cum este exprimat acest sau acel gând” [Shcherba, 1974:56]. |

Una dintre principalele abordări utilizate în această lucrare este abordarea comunicativă. A primit justificarea teoretică în lucrările unor lingviști domestici precum N.D. Arutyunova, M.V. Gak, M.V. Formanovskaya.

Această abordare „asigură identificarea semnificațiilor semnificative ale vorbirii, stabilirea unor situații tipice de vorbire care implică exprimarea unei sarcini comunicative date sau a unei reacții emoționale” [Karpenko, 1991: 39].

Studiul mijloacelor lingvistice de exprimare a diferitelor semnificații în cadrul școlii lingvistice Samara a fost dezvoltat în lucrările lui E.M. Kubarev, E.Skoblikova, L.B. Smetanina, E.E. Stefansky. În concordanță cu abordarea comunicativă comparativă, lingviștii samara studiază mijloacele de exprimare a diferitelor stări și intenții emoționale (acord/dezacord, aprobare/dezaprobare, temeri, liniștiri, amenințări etc.) pe materialul limbilor slave și vest-europene. eu

În această lucrare, o analiză comparativă a mijloacelor de exprimare a sprijinului în limbile rusă și engleză a fost utilizată ca una auxiliară pentru a identifica specificul declarațiilor ruse. Conform definiției lui V.I Kodukhov, prima metodă comparativă este „un sistem de tehnici și tehnici! analiza folosită pentru a identifica generalul (universalul) și particularul în limbile comparate” [Kodukhov, 1977: 273]. „Utilizarea consecventă a metodelor comunicative și comparative contribuie la sistematizarea mijloacelor cu atenție la cele mai productive” [Karpenko, 1991: 39].

Actul de sprijin al vorbirii este construit după legile pragmaticii limbajului și este foarte strâns legat de emoții. * eu

Recent, s-a acordat o atenție deosebită primei sfere emoționale a omului din partea reprezentanților diferitelor științe și, mai ales, a psihologiei, filosofiei și lingvisticii. Emoțiile motivează și controlează activitatea mentală și fizică a unui individ. Sistemul emoțional uman necesită un studiu cuprinzător, multidimensional, fiind unul dintre cele mai complexe

Este mijlocul lingvistic folosit pentru a exprima emoțiile vorbitorului și pentru a influența sfera emoțională a ascultătorului, modalitățile de exprimare a intențiilor specifice de vorbire care sunt, în multe feluri, de interes pentru lingviștii de astăzi. Antropocentrismul este un principiu modern al învățării limbilor străine.

Folosind materialul limbii ruse, actele de discurs „promisiune, jurământ”, „explicație, declarație de dragoste” (N.Sh. Gallyamova), vorbesc genuri de laudă și blam (I.G. Dyachkova), compliment (E.V. Mudrova) studiat ), intenție de reproș (E.P. Savelyeva), dezaprobare (T.K. Solovyova); Pe baza materialului limbii engleze, au fost studiate actele de vorbire de sfat, cenzură, avertisment (E.P. Vasilyeva), intenția de promisiune (A.V. Antonova) și genul de vorbire „plângere” (N.A. Emelyanova). Disertațiile consacrate intenției de apărare (L.P. Burmistrova), amenințărilor (N.V. Khokhlova), promisiunilor (O.V. Gasheva) sunt de natură comparativă. 1

Dezvoltarea problemelor de emotivitate a limbajului, vorbirii și textului, 1 descriere a funcționării sistemului lexico-semantic al limbajului în exprimarea emoțiilor, o gamă largă de studii teoretice ale categoriei emoționalității îi aparține lui V.I. El a dezvoltat conceptele de text emoțional, personalitate lingvistică emoțională și situație emoțională categorică. Problemele modalității subiective și modalităților de exprimare a stărilor emoționale în limbaj au fost discutate pe larg de E.M.Wolf în monografia „Semantică funcțională. Descrierea stărilor emoționale.” S. G. Agapov, A. Vezhbitskaya, V. Gak, K. M. Denisov, S. V. Ionov au adus o mare contribuție la studiul naturii emoțiilor, a problemelor exprimării lor în vorbire, în text și în structura enunțurilor. Problema metodelor lingvistice, mijloacelor de exprimare a emoționalității, emoțiilor1 este inclusă în cercul I de interese al lui M.A.Buriakov, E.A.Karpikova, N.N.

Cercetarea despre intenția (intenția) comunicativă, definiția acestui concept important pentru pragmatică, teoria actelor de vorbire, aparține oamenilor de știință Akhmanova, T.G

Da, Hoffmanova.

În această lucrare, atenția este concentrată asupra mijloacelor de exprimare a unui tip specific de acțiune de vorbire, implementată în primul rând într-o situație de dialog. Interacțiunea vorbirii implică doi participanți principali: vorbitorul (sau destinatarul, autorul unei lucrări de vorbire) și destinatarul său, căruia i se adresează enunțul.

Dialogul ca formă principală de comunicare între oameni devine deosebit de interesant de studiat. Problemele comunicării dialogice, vorbirii dialogice, interacțiunii comunicative sunt tratate de I

N.D.Arutyunova, A.Vezhbitskaya, T.G.Vinokur, A.E.Voiskunovsky, I

B.M.Gasparov, B.Yu.Gorodetsky, E.A.Zemskaya, E.V.Paducheva, O.B.Sirotinina,

S.A. Sukhikh, L.L. Fedorova. După cum notează S.A. Sukhikh, pentru teoria dialogului, conceptul de regulă care guvernează una sau alta acțiune a celui care comunică în procesul de interacțiune a vorbirii și reflectă regularitățile observabile din exterior ale comportamentului oamenilor este de o importanță deosebită [Sukhikh, 1986:78 ]. Sarcina viitoarelor cercetări în pragmatica lingvistică este de a construi o tipologie a strategiilor de vorbire.

Astăzi există studii științifice, ale căror subiecte și probleme se intersectează cu gama de interese ale autorului acestei lucrări. | eu

M.Yu Fedosyuk, analizând genuri complexe de vorbire colocvială, se îndreaptă către genurile „consolare”, „persuasiune”, „persuasiune”. | eu

Teza de master a lui E.G. Shimanyuk „Descrierea comunicativ-pragmatică a discursului cu sensul general de aprobare” este dedicată descrierii intenției de aprobare, discursului de aprobare și acelor acte de vorbire care realizează această intenție în limba rusă: aprobare, laudă. , linguşire, compliment, încurajare, sprijin, încurajare. Obiectul studiului îl constituie și caracteristicile semantico-pragmatice ale unităților lingvistice care exprimă intenția de aprobare. !

A.O Khansky în disertația candidatului său „Strategii comunicative de consolare verbală” stabilește ca scop comunicativ! studiind fenomenul de consolare verbală, analizează organizarea acestuia din punctul de vedere al sistemului de activitate mentală, identifică tipuri de strategii comunicative de consolare verbală, descrie legătura acestuia cu factorii personali și socioculturali ai comunicării, dar autorul nu ia în considerare sistemul; a mijloacelor lingvistice de exprimare a consolarii. ; eu

Teza de candidatură a lui T.V. Fedorova „Semantica politeței și primele mijloace de exprimare a acesteia în limba rusă modernă: Pe baza materialului primelor opere ale dramei moderne” examinează situații de acord și consolare. Ca intentie, un act de vorbire, nu sunt analizate nici consimtamantul, nici consolarea. Descriind semantica politetii si totalitatea mijloacelor de exprimare a acesteia, autorul apeleaza la microcâmpurile politetii in situatii de natura motivanta si nemotivanta, inclusiv in situatii de acord si consolare. eu

În ciuda prezenței acestor lucrări pe probleme similare, până în prezent intenția comunicativă de sprijin și actele de vorbire care o conțin nu au o descriere holistică structura semantică a enunțului suport și varietatea mijloacelor de exprimare a acestei intenții; . !

Sursa materialului de cercetare au fost texte paralele de ficțiune în rusă și engleză. ¡Materialul a fost colectat folosind o metodă de eșantionare continuă din lucrările originale ale literaturii ruse și engleze din secolele XIX-21. și din traduceri literare ale acestor texte. În plus, analiza a implicat enunțuri dialogice ale vorbirii orale în direct care conțin un act de sprijin, date din dicționare tematice și frazeologice, precum și corpuri naționale ale limbii rusă și engleză. Corpusul național este un sistem de informare și referință bazat pe o colecție atât de texte scrise (ficțiune, memorii, jurnalism, literatură științifică, religioasă, materiale tipărite de zi cu zi), cât și de înregistrări de texte orale (discurs public și conversații private) într-o anumită limbă în formular electronic. Corpusul național reprezintă o limbă dată la o anumită etapă a existenței sale și în toată diversitatea de genuri, stiluri, variante teritoriale și sociale etc. Corpusul include, de asemenea, sub-corpuri rusă-engleză, engleză-rusă și corpuri de texte paralele. Prin texte paralele înțelegem fragmente identice din punct de vedere semantic ale originalului și ale traducerii. Cu ajutorul lor, puteți găsi potriviri pentru una sau alta declarație în rusă sau engleză. eu

Indexul cardului eșantionului de material studiat este de aproximativ 3000 I fragmente de enunțuri dialogice care conțin intenția de susținere, dintre care există 1017 unități de exemple paralele în rusă și engleză. i

Lucrarea folosește conceptele de enunț, situație comunicativă, intenție, act de vorbire, sprijin.

Conceptul de enunț – după V.G. Gak – este folosit pentru a desemna o unitate funcțională care este egală ca dimensiune cu o propoziție, dar se deosebește de aceasta din urmă prin faptul că analiza acestei unități nu urmărește să dezvăluie schema generală abstractă a organizării sale sintactice. , dar la a arăta cum este legată de situație, prin ce mijloace și cum este descrisă aceasta din urmă [Gak, 1973: 352-353].

O situație comunicativă este înțeleasă ca un ansamblu de circumstanțe 1 prezente în mintea vorbitorului în momentul vorbirii și care determină, într-o anumită măsură, selecția mijloacelor lingvistice la formarea unui enunț.

Conceptul de intenție (din germană Intenție - intenție; intenție, direcție (a conștiinței)) denotă scopul unui act de vorbire, scopul acestuia, aceasta este „intenția comunicativă a vorbitorului de a efectua o acțiune de vorbire adresată de un caracter practic sau mental. natura” (în terminologia lui N.I. Formanovskaya). În lingvistica rusă există un sinonim

eu! Eu numesc „sarcină comunicativă” (L.V. Shcherba, A.V. Bondarko), dar în această lucrare este folosit termenul mai consacrat de „intenție”. Recent, în articolele consacrate problemei actelor de vorbire și mijloacelor de exprimare a acestora, autorii folosesc termenul de „intenție”.

Un act de vorbire este o acțiune de vorbire care are un scop specific și este efectuată în conformitate cu principiile și regulile de comportament de vorbire ale societății.

Sprijinul este considerat în lucrare ca o atitudine comunicativă, pragmatică și psihologică a vorbitorului, manifestată în acțiunea de vorbire prin care vorbitorul oferă încurajare psihologică destinatarului. În funcție de natura situației comunicative, intenția de sprijin se reflectă într-unul sau altul act de sprijin de vorbire.

Scopul acestei lucrări este de a efectua o analiză multidimensională, sistemică, a mijloacelor de exprimare a intenției de sprijin în limba rusă.

Atingerea acestui obiectiv presupune rezolvarea următoarelor sarcini:

1) studiază situațiile comunicative în care se exprimă intenția de sprijin;

2) stabilesc tipurile de acte de vorbire în care se realizează intenţia de sprijin;

3) analizați structura enunțurilor care conțin această intenție comunicativă;

4) determinați compoziția mijloacelor lexicale și gramaticale utilizate pentru a exprima intenția de sprijin în limba rusă;

5) identificați specificul mijloacelor rusești de exprimare a intențiilor de sprijin pe fundalul mijloacelor corespunzătoare ale limbii engleze. eu

Problemele puse în lucrare sunt rezolvate folosind metode descriptive și comparative, analiză structural-semantică sistemică și caracteristici cantitative ale faptelor lingvistice.

Noutatea științifică a acestei lucrări constă în faptul că pentru prima dată, folosind materialul limbii ruse moderne, prezintă o descriere versatilă și multidimensională a intenției comunicative de sprijin, conținând actele sale de vorbire și analizează și mijloacele rusești de exprimând intenția de sprijin pe fondul enunțurilor corespunzătoare în limba engleză.

Baza teoretică a studiului o constituie conceptele dezvoltate în lingvistica comunicativă modernă (N.D. Arutyunova, L.G. Babenko, V.V. Bogdanov, E.P. Vasilyeva, A. Vezhbitskaya, V.V. Dementyev, L.B. Karpenko, M.V.Kitaygorodskaya, M.V.A.Kozhin, M.A. M. Yu.Fedosyuk, N.I.Formanovskaya, S.N.Tseytlin), gramatică comunicativă (M. V. Vsevolodova, V. G. Gak, N. K. Onipenko, M. Yu. Sidorova), gramatică funcțională (A. V. Bondarko, G. A. Zolotova). Sunt folosite teze, dezvoltate în filosofia limbajului de L. Wittgenstein, B. Russell și dezvoltate în lucrările logicienilor școlii din Oxford J. Austin, J. Searle - creatorii teoriei actelor de vorbire. Lucrarea a găsit aplicarea prevederilor lingvisticii emoțiilor (E.M. Wolf, E.L. Nosenko, V.I. Shakhovsky). Analiza I a trăsăturilor exprimării lingvistice a acțiunilor de vorbire este efectuată cu accent pe analiza vorbirii colocviale în lucrările lui E.A Zemskaya, O.B

N.Yu.Shvedova. Cercetările în domeniul lexicologiei s-au reflectat în lucrare (L.G. Babenko, V.G. Gak, E.V. Kuznetsova, P. A. Lekant,

D.E. Rosenthal), morfologia și sintaxa limbii ruse moderne

V. V. Babaytseva, V. A. Beloshapkova, V. V. Gvozdev.

A.A.Lapteva, L.Yu.Maksimov, M.V.Panov, A.M.Peshkovsky, E.S.Skoblikova,

A.A. Shakhmatov, L.V. Shcherba), eticheta de vorbire (A.G. Balakai, V.E. Goldin, A.A. Grebeneva, V.G. Kostomarov, N.I. Formanovskaya, S.V. Shevtsova). |

Semnificația teoretică a lucrării este determinată de elaborarea unei descrieri sistematice a intenției de sprijin și a actelor de vorbire care o conțin. eu

În plus, studiul aduce o anumită contribuție la teoria comunicării, I I

I I I dezvoltă principalele prevederi ale teoriei actelor de vorbire, clarifică clasificarea tipurilor I de acte de vorbire. eu

Semnificația practică a acestui studiu constă în posibilitatea utilizării rezultatelor sale în practica predării gramaticii teoretice, lexicologiei, lingvisticii comunicative și rusă ca limbă străină.

Se depun spre apărare următoarele dispoziții: , I

1. Intenția comunicativă de sprijin reprezintă intenția I a vorbitorului de a exprima încurajare psihologică destinatarului. eu

2. Intentia de sprijin se reflecta in urmatoarele tipuri de situatii comunicative: 1) viata problematica; o situație care implică o reacție de consolare; 2) o situaţie de dialog care evocă o reacţie de acord cu interlocutorul; 3) situația acțiunii finalizate, provocând o reacție de aprobare. eu

3. În funcţie de situaţiile comunicative desemnate în care se reflectă intenţia de sprijin, se identifică acte de vorbire care o conţin: suport psihologic, sprijin-consimţământ, sprijin în acţiune.

4. Actele de vorbire care conțin o intenție de sprijin se caracterizează prin intenție și se desfășoară în conformitate cu circumstanțele situației comunicative. Un act de susținere a vorbirii de succes este motivat de interesele destinatarului.

5. Modelul de implementare lingvistică a intenţiei de sprijin psihologic conţine, de regulă, două componente: 1) încurajarea adresatorului la schimbarea stării emoţionale a destinatarului şi 2) argumentarea unei astfel de schimbări. eu

Cele mai tipice mijloace de exprimare a semanticii stimulentelor1 sunt propozițiile stimulative în tot conținutul și diversitatea lor structurală. Ca afirmații argumentative, combinații frazeologice stabile, proverbe și propoziții „prototipice” precum „Totul va fi bine, totul va funcționa”. eu

6. Mijloacele de oficializare a actului de vorbire de sprijin-acord depind de semantica acordului. Cu simplu acord, se folosește cuvântul propoziției da. Acordul cu expresia îmbunătățită este transmis prin cuvinte modale în mod natural, cu adevărat, desigur, desigur, cu adevărat, cu adevărat etc.

7. Cele mai frecvente mijloace de exprimare a sprijinului în acțiune sunt verbele la imperativ, precum și interjecția, atât împreună cu verbele de la primul imperativ, cât și atunci când sunt folosite independent. |

8. Actele de vorbire care realizează intenția de sprijin sunt de obicei! conţin variante marcate stilistic ale vocabularului neutru şi nume specifice destinatarului. (

9. Mijloacele de exprimare a intențiilor de sprijin în limba rusă, pe fondul limbii engleze, se caracterizează printr-o mai mare diversitate și o mai mare expresivitate atât la nivel lexical, cât și la nivel sintactic. În limba rusă, propozițiile eliptice sunt mai des folosite. Propozițiile cu o singură componentă impersonale, generalizate-personale, infinitive și unele tipuri de propoziții eliptice, indivizibile, emoțional-evaluative ale limbii ruse nu au paralele sintactice în limba engleză. În limba rusă, mijloacele de exprimare afixale și verbele „emoționale” sunt utilizate în mod activ.

Aprobarea lucrării. Rezultatele studiului au fost prezentate la următoarele conferințe: III, IV International Scientific! conferințe practice „Problemele actuale ale educației lingvistice: aspecte teoretice și metodologice” (Samara 2005, 2006); Conferința științifică integrală rusească „Limba și cultură în Rusia: procese de stat și evolutive” (Samara, 2007); Conferința științifică și practică din întreaga Rusie „Educația rusă în secolul 21: probleme și perspective” (Anzhero-Sudzhensk, 2008); Conferință științifică și practică interregională dedicată aniversării a 200 de ani de la nașterea lui N.V. Gogol (Samara,

2009); conferințe științifice anuale ale profesorilor și studenților absolvenți,

Am condus pe baza Departamentului de limba rusă a Universității de Stat din Samara (Samara, 2005, 2006, 2007, 2008).

Principiile teoretice și rezultatele practice ale studiului au fost reflectate în 6 articole; una dintre ele a fost publicată într-o publicație recomandată de Comisia Superioară de Atestare. ;

Lucrarea constă dintr-o introducere, două capitole de cercetare, o concluzie, o listă de surse, literatură științifică și o anexă.

Primul capitol conturează aspectele teoretice și metodologice pe care se bazează lucrarea; se iau în considerare intenţia de sprijin, situaţiile comunicative în care se reflectă, actele de vorbire care o conţin, condiţiile implementării şi succesului lor. Al doilea capitol este dedicat analizei mijloacelor lexicale și gramaticale de exprimare a sprijinului. Prima parte a capitolului I prezintă mijloacele sintactice de exprimare a acestei intenții de vorbire în limba rusă. A doua parte examinează vocabularul actelor de sprijin de vorbire din punct de vedere al semanticii și stilisticii. În final, sunt prezentate concluziile. eu

Sprijinul psihologic este însoțit de un ton de participare, sprijinul în acțiune are un ton emoțional intens, aprobarea este caracterizată de un ton de susținere, iar acordul este caracterizat de un ton neutru. Natura tonului se reflectă în acțiunile vorbitorului față de destinatar în momentul vorbirii.

Concluzie

Cercetarea efectuată a făcut posibilă identificarea situațiilor comunicative în care se realizează intenția de sprijin, determinarea tipurilor și trăsăturilor organizării actelor de vorbire care o conțin, stabilirea specificului mijloacelor de exprimare a intenției de sprijin în limba rusă. limba pe fundalul englezei.

Sprijinul este considerat în cercetarea disertației în contextul teoriei actelor de vorbire ca o atitudine comunicativă, pragmatică și psihologică a vorbitorului, manifestată în actul de vorbire prin care vorbitorul oferă încurajare psihologică destinatarului.

Rezultatele studiului, obținute în urma analizei materialelor faptice, ne permit să formulăm următoarele concluzii:

I. S-a stabilit că intenția de sprijin se reflectă în următoarele tipuri de situații comunicative:

1) o situație de viață problematică asociată cu o despărțire sau un fel de eșec cotidian, pierdere, care determină interlocutorul să experimenteze și să susțină intenții (în materialul nostru există aproximativ 1800 de exemple de acest tip);

2) o situație de dialog care evocă o intenție de acord cu destinatarul atunci când se discută evenimente, planuri, se evaluează starea de fapt etc. (aproximativ 600 de exemple);

3) situația acțiunii efectuate, provocând o intenție de sprijin și aprobare. În acest caz, vorbitorul încurajează interlocutorul, îl încurajează să continue acțiunea pe care a început-o (aproximativ 550 de exemple).

În consecință, se disting următoarele tipuri de intenție de sprijin și acte de vorbire care o conțin: suport psihologic, sprijin-consimțământ, sprijin în acțiune și sprijin-aprobare ca caz special.

II. Sunt dezvăluite particularitățile structurii fiecărui act de sprijin de vorbire.

1. Suport psihologic.

1) Două persoane iau parte la un act de vorbire, dintre care una are nevoie de sprijin psihologic, iar cealaltă oferă sprijin. eu

2) Un act de vorbire implică două (sau mai multe) persoane natura acestei situații și comportamentul participanților ei influențează o anumită persoană care nu este direct implicată în această situație, dar are nevoie de sprijin.

3) O persoană participă la un act de vorbire, care este atât destinatarul, cât și destinatarul actului de vorbire. eu

2. Sprijinul-consimțământ este un răspuns al vorbitorului(lor) la discurs, o remarcă a interlocutorului.

3. Sprijin în acțiune.

1) Destinatarul efectuează o anumită acțiune, iar destinatarului executarea acestei acțiuni nu i se pare destul de intensă, activă, așa că încearcă să-l încurajeze pe destinatar, să intensifice executarea acțiunii din partea sa.

2) O persoană poate să se laude, să aprobe acțiunea sa sau acțiunea încheiată, să se forțeze să fie mai persistentă, eu consecventă.

III. A fost relevat specificul designului lingvistic al intenției comunicative de sprijin.

1. Intenția de sprijin psihologic este implementată în două tipuri de modele: complete și incomplete. Modelul complet conține două componente: 1) încurajarea adresatorului să schimbe starea emoțională a destinatarului și 2) argumentarea unei astfel de schimbări. Un model incomplet poate lipsi oricare dintre componente, de cele mai multe ori a doua.

Semantica motivației într-un act de vorbire de acest tip este exprimată printr-o varietate de mijloace:

1) forme negative ale imperativului imperfectiv al verbelor cu sensul de experiență: nu te îngrijora, nu te îngrijora, nu te supăra, nu te îngrijora, nu te dispera etc.;

2) forme pozitive ale imperativului verbelor cu semantica de manifestare a perseverenței, curaj: ține-te, fii puternic, îndrăznește-te, îndura”,

3) o combinație între un verb impersonal de semantică prohibitivă și un infinitiv: încetează să plângi, te vei supăra, nu te descuraja etc.;

4) construcții „don’t (shouldn’t, shouldn’t) + infinitiv”, „nu meriti + infinitiv”, care exprimă intenția de a opri experiența mentală; eu

5) în propoziții stimulative de interjecție și propoziții sinonime I cu voință, care transmit și intențiile vorbitorului! schimba starea destinatarului; "

6) în propoziții stimulative eliptice fără verbe (ele numesc starea în care este încurajat destinatarul).

Propozițiile de stimulare în tot conținutul și diversitatea lor structurală sunt cele mai tipice mijloace de exprimare a sprijinului psihologic în limba rusă.

Mesajul argumentativ din discursul vorbitorului îl împinge pe destinatarul suportului I să normalizeze starea psihologică prin argumente semnificative situațional. Au fost identificate mai multe varietăți structurale și semantice de enunțuri argumentative.

În actul de vorbire de sprijin psihologic se folosesc adesea clișee frazeologice stabile, proverbe și zicători: va fi o sărbătoare pe strada noastră; tot ce se face este în bine; încă nu seara; nu există situație din care să nu existe nicio ieșire; să fie ceea ce va fi; Asta-i viata; ceea ce se poate întâmpla nu poate fi evitat etc. I I

2. S-a stabilit că folosirea mijloacelor lingvistice de oficializare a actului de vorbire de sprijin-acord depinde de semantica acordului.

Acordul neutru se realizează în propoziții indivizibile prin utilizarea cuvântului-propoziție da.

Acordul cu exprimarea îmbunătățită este exprimat prin cuvinte modale în mod natural, într-adevăr, desigur, desigur, adevăr, cu adevărat și prin propoziții și afirmații deja stabile.

3. Sprijinul în acțiune se realizează cel mai adesea cu ajutorul verbelor sub formă de imperativ în propoziții cu o singură parte definitiv-personale. Mai rar - în tipuri fără verbe de propoziții stimulative cu adverbe, care, datorită semanticii lor, indică natura executării acțiunii la care vorbitorul îl induce pe destinatar.

Ca mijloc de exprimare a sprijinului în acțiune se folosesc pe scară largă interjecțiile cu semantică motivantă, particule de semantică evaluativă: excelent, excelent, minunat, excelent, corect, bun, precum și substantivele bine făcut, deștept.

IV. În limbile rusă și engleză, există paralelism în multe construcții, dar există o serie de modele sintactice care nu au corespondențe exacte în limba engleză. Vorbim de propoziții eliptice, care sunt folosite mai rar în engleză decât în ​​rusă, de regulă, în acest scop se folosesc propoziții complete;

Analiza mijloacelor sintactice rusești de exprimare a intenției de sprijin pe fundalul limbii engleze a făcut posibilă identificarea specificului interlingvistic al materialului. Ca mijloc de exprimare a sprijinului în acțiune, tipurile de propoziții stimulative fără verbe sunt utilizate în mod regulat în limba rusă. În engleză sunt folosite mai rar, de regulă, se folosesc propoziții complete; Un număr de propoziții dintr-o singură parte în limba rusă nu au paralele sintactice în engleză. Astfel, în limba rusă, un mijloc tipic de exprimare a intenției comunicative de sprijin sunt propozițiile impersonale într-o singură parte în care nu există subiect. De regulă, acestea corespund propozițiilor din două părți din exemplele engleze. Semnificația propozițiilor în limba rusă personală generalizată, infinitiv, care conțin intenția de sprijin, este, de asemenea, transmisă de propoziții în două părți în engleză.

Sprijinul psihologic este însoțit de un ton de participare, sprijinul în acțiune are un ton emoțional intens, aprobarea este caracterizată de un ton de susținere, iar acordul este caracterizat de un ton neutru. Natura tonului se reflectă și în acțiunile vorbitorului față de destinatar în momentul vorbirii.

Specificul mijloacelor lexicale rusești de exprimare a intenției de sprijin se manifestă în diversitatea lor stilistică, în prezența mijloacelor afixale de evaluare expresivă, caracterizarea și denumirea destinatarului sprijinului și având o semnificație afectuoasă, în utilizarea activă a cuvântului „emoțional”. verbe.

Corpusul de exemple studiat arată că unele mijloace engleze corespund celor rusești, diferite ca conținut lexical, caracter semantic și stilistic. Aceeași expresie în limba engleză (Cheer up; Don't worry; It is all right) poate fi un mijloc de exprimare a intențiilor de sprijin de diferite tipuri

Compoziția mijloacelor lexicale și gramaticale ruse utilizate pentru a exprima intenția de sprijin se caracterizează printr-o mare diversitate și expresivitate, care se datorează diferențelor lingvistice sistemice (rusă inflexivă și engleză analitică), precum și diferențelor în gândirea lingvistică și particularitățile percepției lumea. În ciuda diferențelor existente, mijloacele lingvistice de exprimare a sprijinului în limbile rusă și engleză sunt diverse și se caracterizează prin consecvență.

1. Aleksin A.G. Romane și povești. - M.: ACT, 2009. - 509 p.

2. Bronte S. Jane Eyre: Un roman. Pe. din engleza V. Stanevici. M., 1991. - 511 p.

3. Gogol N.V. Suflete moarte // Colecție. cit.: În 8 volume M.: Pravda, 1984. T.5. -319 p. :I

4. Gorki M. Foma Gordeev // Colecția. cit.: În 8 volume M.: „Rusia sovietică”, 1988. T.4.-S. 5-245.

5. Ieronim K. Ieronim. Trei într-o barcă (fără a număra câinele): Povestea. Pe. din engleza M. Donskoy și E. Linetskaya M., 2003. - 223 p.

6. Dickens Ch. Aventurile lui Oliver Twist. Pe. din engleza A.V. Krivtsova și E. Lanna. M., 1992. - 400 p.

7. Dostoievski F.M. Săraci oameni // Colecție. cit.: În 7 volume - M.: „Lexika”, 1996. T.1.-S. 17-1zz. ;

8. Dostoievski F.M. Umilit şi insultat // Colecţie. cit.: În 15 volume L.: Ştiinţă. Leningr. catedra, 1988. T.4. - P. 5-339.

9. Christy A. Zece mici indieni. Pe. din engleza M. Zagoty. M., 1991. - 100 p.

10. Christie A. Ultima mișcare a regelui. Pe. din engleza E. Sinelytsikova. M., 1990. - 96 p.

11. Christie A. Proză detectiv selectată. În limba engleză. limba M., 1990. - 306 p.

12. Lermontov M.Yu. Erou al timpului nostru // Colecție. cit.: În 4 vol. L.: Editura Academiei de Științe a URSS, 1958-1959. T.4.- p. 275-474.

13. Pușkin A.S. Dubrovsky // Colecția. cit.: În 10 volume M.: Editura de Stat de Ficțiune, 1959-1962. T.5.-S. 148-232.I

14. Pușkin A.S. Fiica Căpitanului // Colecția. cit.: În 10 volume M.: Editura de Stat de Ficțiune, 1959-1962. T.5. -CU. 555-663.

15. Stevenson P.JI. Insula comoara. Pe. din engleza R. Oblonskaya. - Ufa, 1991. -268 p.

16. Tolstaya T. Kys. M.: EKSMO, 2003. - 59 p.

17. Tolstoi L.N. Anna Karenina // Colecția. cit.: În 12 volume M.: Pravda, 1987. T.7,8.

18. Ustinova T. Mare rău și mici trucuri murdare. M.: EKSMO, 2003. - 76 p.

19. Wells G.J. Om invizibil. Pe. din engleza D. Weiss. -M., 1955. 192 p.

20. Fielding G. Povestea lui Tom Jones cel găsit. Pe. din engleza N. Volpin. -M., 1955.-837 p.

21. Hemingway E. Adio armelor! Roman in engleza limba M., 2003. - 336 p.

22. Hemingway E. Adio armelor! Pe. din engleza B. Gilenson. M., 1993. -254 p.

23. Sholokhov M. Quiet Don // Colecția. cit.: În 8 volume M.: Pravda, 1962. T.2-5.

24. Bronte Ch. Jane Eyre. Londra, 1994. - 448 p.

25. Dickens Ch. Aventurile lui Oliver Twist. M., 1953. - 552 p.

26. Dostoievski F.M. Oameni saraci. Pe. în limba engleză. Olga Shartse. M., 1988. - 385 rub.

27. Dostoievski F.M. Cei insultați și umiliți. Transl. din rusă de Constance Garnett. M., 2001. - 432 p.

28. Fielding H. Istoria lui Tom Jones. Londra, 1994. - 858 p.

29. Ieronim K. Ieronim. Trei bărbați într-o barcă (ca să nu mai vorbim despre câine). M., 2003. -168 p.

30. Gogol N. Suflete moarte. Tradus de Christopher English. M., 1987. - 424 p.

31. Gorki M. Foma Gordeiev. Transl. de Margaret Wettlin. M., 1956. - 362 p.

32. Lermontov M. Un erou al timpului nostru. Transl. din rusă de Martin Parker. -M., 1947.-224 p.

33. Pușkin A.S. Dubrovsky. Pe. din rusă I., T. Litvinov. M., 1955. - 136 ruble.

34. Pușkin A.S. Fiica căpitanului Tradus din rusă I., T. Litvinov, 1965

35. Sholokhov M. Iar guiet curge Donul. Pe. din rusă Stefan Garry, Robert Dagliesh. M., 1974.

36. Stevenson R.L. Insula comoara. M., 1963. - 282 p.

37. Tolstoi L. Anna Karenina. Două volume. Pe. din rusă R. Boborova. M., 1933.

38. Wells G. Omul invizibil. M., 1967. - 195 p.2. Referințe

39. Akhmanova O.S. Dicţionar de termeni lingvistici. - M.: Editura „Consiliu, Enz-ya”, 1966.-608 p.

40. Balakai A.G. Dicţionar de etichetă de vorbire rusă - M.: AST-PRESS, 2001. -672 p.

41. Dubrovin M.I. Dicționar situațional rusă-engleză și engleză-rusă. -M.: Educație, 2001. 272 ​​​​p.

42. Zaliznyak A.A. Dicționar gramatical al limbii ruse. M.: AST-Press, 2010.-720 p.

43. Kuzmin S.S., Shadrin H.JI. Dicționar rus-englez de proverbe și proverbe. Sankt Petersburg: MIK/Lan, 1996. - 352 p.

44. Kunin A.B. Dicționar frazeologic englez-rus. M.: Limba rusă, 1984.-944 p.

45. Lubenskaya S.I. Dicționar frazeologic mare rusă-engleză. -M.: AST-PRESS Book, 2004. 1056 p.

46. ​​​​Muller V.K. Dicționar englez-rus. M.: Editura „Sfatul. Enz-ya”, 1965. -912 p. !

47. Nou mare dicționar englez-rus: În Zt. / Yu.D.Apresyan, E.M.Mednikova, A.V.Petrova etc. M.: Russ, lang., 2001. - 832 p.

48. Yu.Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse. - M.: Azbukovnik, 1999. 944 p.

49. Dicționar modern de cuvinte străine. -M.: Limba rusă, 1993. 740 p.

50. Dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse / Ed. M.N. Kozhina. M.: Flinta: Nauka, 2003. - 696 p.

51. Telia V.N. Dicționar frazeologic mare al limbii ruse. M.: AST-Press, 2010.-784 p.

52. Dicționar explicativ al verbelor rusești: Descriere ideologică. echivalente în engleză. Sinonime. Antonime / Ed. prof. L.G. Babenko. M.: AST-PRESS, 1999. - 704 p.

53. Formanovskaya N.I., Shevtsova S.B. Eticheta de vorbire. Corespondențe rusă-engleză: Director. M.: Mai sus. scoala, 1990. - 95 p.

54. Lingvistică. Marele dicționar enciclopedic / Ch. ed. V.N. Yartseva. -M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. - 685 p.3. Literatură științifică 1I

55. Avrorin V.A. Probleme de studiu a laturii funcționale a limbajului. L.: Nauka, 1975.-276 p.

56. Admoni V.G. Sistemul formelor de exprimare a vorbirii. Sankt Petersburg: Nauka, 1994. -151 p.

57. Aznabaeva L.A. Egocentrismul și adresatocentrismul în lumina teoriei actelor de vorbire // Științe filologice. Nr. 1. 2011. p. 66-73.

58. Antonova A.B. Intenția unei promisiuni și mijloacele de exprimare a acesteia în limba engleză: teză de doctorat. Philol. Sci. Samara, 2004. - 190 p.

59. Arakin V.D. Tipologia comparativă a limbilor engleză și rusă: manual. indemnizatie. M.: FIZMATLIT, 2000. - 256 p.

60. Arbekova T.I. Lexicologia limbii engleze. Manual indemnizatie. M.: Mai sus. şcoală, 1977.-240 p.

61. Arutyunova N.D. Factor destinatar // Izvestia Academiei de Științe a URSS. Seria Literatură și Limbă. 1981. nr 4. p. 356-367.

62. Arutyunova N.D., Paducheva E.V. Origini, probleme și categorii de pragmatică // Nou în lingvistica străină. Vol. 16: Pragmatică lingvistică. -M.: Progres, 1985. P. 3-42.

63. Arutyunova N.D. Genuri de comunicare // Factorul uman, în limbaj: Comunicare, modalitate, deixis. M.: Nauka, 1992. - 280 p.

64. Arutyunova N.D. Limba și lumea umană. - M.: „Limbi ale culturii ruse”, 1999. 896 p.

65. Arutyunova N.D. Propoziţia şi sensul ei (probleme logico-semantice). M.: Editorial URSS, 2002. - 348 p.

66. Babenko L.G. Mijloace lexicale de a denota emoții în limba rusă. - Sverdlovsk: Editura Ural, Universitatea, 1989. 184 p.

67. Baysara L.I. Unele procese sintactice ca mijloace stilistice de organizare a textului // Semantica frazeologică în aspectul comunicativ. M.: MSU, 1986. - P. 19-35. ,

68. Balakay A.G. Proverbe și proverbe ca forme de consolare în eticheta vorbirii rusești // Obiectivele discursului și mijloacele de implementare a acestora: Materiale ale Conferinței științifice din toată Rusia. Problema 1. Rostov-pe-Don: Editura RSU, 1996.-P. 43-44.

69. Balakay A.G. Ce spunem când spunem „nimic”. // Discurs rusesc, 2000. nr 4.-S. 53-59.

70. Bakhtin M.M. Declarația ca unitate de comunicare a vorbirii // Bakhtin M.M.I

71. Estetica creativitatii verbale. M.: Art, 1979. - P. 246-280.I

72. Bakhtin M.M. Problema genurilor de vorbire // Bakhtin M.M. (Estetica creativităţii verbale. - M.: Art, 1979. - P. 237-281.

73. Batsevici F.S. Text, discurs, gen de vorbire: corelarea conceptelor // Buletinul Universității Naționale Harkov. Nr 520. Seria Filologie. Vol. 33. Harkov, 2001.

74. Beck V. Abordarea comunicativ-funcţională a limbii ca mijloc de intensificare a predării limbii ruse // Limba rusă pentru! in strainatate. 1984. Nr 6.-S. 55-57.

75. Bell R.T. Sociolingvistica. Pe. din engleza M.: Internațional. relaţii, 1980.-320 p. |173

76. Bogdanov V.V. Clasificarea actelor de vorbire // Aspecte personale ale comunicării lingvistice: Interuniversitar. sat. științific lucrări Kalinin: Editura

77. Statul Kalinin. Univ., 1989. p. 25-36. ;i

78. Bondarenko V.N. Negația ca categorie logico-gramaticală. M.: Nauka, 1983.- 212 p.

79. Bondarko A.B. Sensul și sensul gramatical. JL: Science, 1978. -175 p. " |

80. Bondarko A.B. Principii ale gramaticii funcționale și aspecte ale aspectologiei. JL: Știință, 1983. - 208 p.

81. Bondarko A.B. Categoriile semantice sub aspectul cercetării comparative // ​​Lingvistică comparată și predarea unei limbi non-native. M.: Nauka, 1987. - p. 26-37.

82. Bondarko A.B. Despre problema intenționalității în gramatică (Despre materialul limbii ruse) // Întrebări de lingvistică - M.: Nauka, 1994. Nr. 2. P. 2942. . " ,"■

83. Bulygina T.V. Despre limitele și conținutul pragmaticii // Izvestia Academiei de Științe a URSS. Seria Literatură și Limbă. 1981. Nr. 4. p. 333-342.

84. Burlakova V.V. Structuri sintactice ale englezei moderne. M.: Educaţie, 1984. - 112 p.

85. Buriakov M.A. Despre chestiunea emoțiilor și a mijloacelor de exprimare a lor lingvistică // Questions of linguistics. M.: Nauka, 1979. Nr. 3. - P. 47-60. |

86. Vasiliev L.G. Comunicarea lingvistică și factorul uman //¡Comunicarea lingvistică. Procese și unități: Interuniversitar. sat. științific lucrări Kalinin: Editura de Stat Kalinin. Univ., 1988. - p. 29-35. |

87. Vasiliev Jl.M. Semantica verbului rusesc. M.: Nauka, 1981. - 273 p.

88. Vasilyeva E.P. Conceptul de exprimare neabordată a voinței și modalități de exprimare a acesteia în limba engleză // Limbă și cultură (studii de filologie germană): Colecție. articole științifice. - Samara: Editura Universității Samara, 1999.-P. 44-47.

89. Vasilyeva E.P. Comparația metodelor și adecvarea traducerii propozițiilor impersonale rusești în engleză // Analiză lingvistică comparată: Interuniversitar. sat. științific lucrări T. 240. Kuibyshev: Universitatea de Stat Kuibyshev, 1980. - P. 92-100.

90. Vasilyeva E.P., Kiryanova S.B. Act de vorbire de sfat și modalități de exprimare // Aspecte semantice și pragmatice ale comunicării: Interuniversitar. sat. științific articole. - Samara: Editura Universității Samara, 1993. - P. 5965.

91. Vasilyuk F.E. Psihologia experienței. - M., 1984. 204 p.

92. Vezhbitskaya A. Acte de vorbire // Nou în lingvistica străină. Vol. 16. Pragmatică lingvistică. M.: Progres, 1985. - P. 251-276.

93. Vezhbitskaya A. Limbă. Cultură. Cunoașterea. M.: Dicționare rusești, 1996. -416 p.

94. Vezhbitskaya A. Genuri de vorbire // Genuri de vorbire. Saratov, 1997. - P. 99-111.

95. Vendler 3. Sinucidere ilocuționară // Nou în lingvistica străină. Problema 17. Teoria actelor de vorbire. M.: Progres. 1986. - p. 238-250.

96. Verba L.G., Verba G.V. Gramatica englezei moderne. -Kiev, „Logos”, 2001.-368 p.

97. Vinogradov B.B. Cercetări despre gramatica rusă. M.: Nauka, 1975. -559 p.

98. Vinokur T.G. Despre unele trăsături ale vorbirii dialogice // Studii asupra gramaticii limbii literare ruse. - M. Editura Academiei de Științe a URSS, 1955. P. 35-58.

99. Vinokur T.G. Vorbitor și ascultător: variante ale comportamentului vorbirii. -M.: Nauka, 1993.-172 p.

100. Vinokurova M.A. Semnificația „presupunerii” și mijloacele lingvistice ale expresiei sale în limba rusă modernă: rezumat al tezei. insulta. Ph.D. Philol. Sci. Barnaul, 2004. - 18 p.

101. Wittgenstein J1. Studii filozofice // Nou în lingvistica străină. Vol. 16. Pragmatică lingvistică. M.: Progres, 1985. -S. 79-129.

102. Voiskunovsky A.E. Eu zic, vorbim: Eseuri despre comunicarea umană. -M.: Cunoașterea, 1990. 192 p.

103. Voitenok V.V., Voitenko A.M. Engleza vorbita. M.: Rolf, 19991 -480 p.

104. Wolf E.M. Stare și semne. Estimări de stări // Tipuri semantice de predicate. M.: Nauka, 1982. - p. 54-69.

105. Wolf E.M. Semantica funcțională a evaluării. M.: „Știință”, 1985. -232 p.

106. Wolf E.M. Stările emoționale și reprezentările lor în limbaj // Analiza logică a limbajului. Probleme de contexte intenționate și pragmatice. -M.: Nauka, 1989. P. 156-172.

107. Vsevolodova M.V. Teoria sintaxei funcțional-comunicative / Fragmente ale unui model aplicat (pedagogic) de limbaj. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 2000.-492 p.

108. Gak V.G. Enunţ şi situaţie // Probleme de lingvistică structurală. M.: Nauka, 1973. - p. 349-373.

109. Gak V.G. Lexicologie comparată: (pe baza materialului limbilor franceză și rusă). M.: Nauka, 1977. - 182 p.

110. Gak V.G. Studii comparative și analize de traducere // Caietele traducătorului. Vol. 16. M.: Nauka, 1979. P. 11-12.

111. Gak V.G. Spre o tipologie de abordări funcționale ale învățării limbilor străine // Probleme de gramatică funcțională. - M.: Nauka, 1985. P. 5-16.

112. Gak V.G. Despre lingvistica contrastiva // Nou în lingvistica străină. Vol. XXV. Lingvistică contrastantă. M.: Progres. 1989. - p. 5-17.

113. Galaidina N.A. Despre condiționarea situațională a intonațiilor // IV Conferința Republicană privind Metodele și Teoria Predării Limbilor Străine. Tașkent: Editura „Universitatea de Stat din Tașkent”, 1978.-P. 19-29.

114. Galperin I.R. Stilistica limbii engleze. Manual. M.: Mai sus. şcoală, 1977.-332 p.

115. Gasheva O.V. Actul de promisiune în limba franceză și engleză modernă: aspecte semantic-pragmatice și gramaticale: dis. Ph.D. Philol. Sci. - Ekaterinburg, 2007. 205 p.

116. Gvozdev A.N. Limba literară rusă modernă. Partea 1. M.: Educaţie, 1967. - 432 p.

117. Gladush N.F. Funcția directivă a propozițiilor narative // ​​Comunicarea lingvistică și unitățile sale. Kalinin: Statul Kalinin. Universitatea, 1986. - p. 23-29. !

118. Goykhman O.Ya., Nadeina T.M. Fundamentele comunicării vorbirii: manual pentru universități. M.: Infra-M, 1997. - 272 p.I

119. Gridin V.N. Semantica mijloacelor expresive emoționale ale limbajului // Probleme psiholingvistice de semantică. M.: Nauka, 1983. - P. 113119.

120. Dementiev V.V. Studiul genurilor de vorbire: o trecere în revistă a lucrărilor din studiile ruse moderne // Întrebări de lingvistică. M: Nauka, 1997. Nr. 1. - P. 109-121.

121. Deryabin B.C. Sentimente, atracții, emoții. JL: Science, 1974. - 259 p.

122. Dodonov B.I. Emoția ca valoare. - M.: Politizdat, 1978. - 272 p.

123. Genuri de vorbire: culegere de articole științifice. - Saratov: Editura Centrul „Știință”, 2009. Vol. 6. Gen și limbaj. - 440 s.

124. Zemskaya E.A., Kitaygorodskaya M.V., Shiryaev E.H. Discurs colocvial rusesc: întrebări generale. Formarea cuvintelor. Sintaxă. M.: Nauka, 1981. -276 p.

125. Zolotova G.A. Eseu despre sintaxa funcțională a limbii ruse. - M.: Nauka, 1973.-352 p.

126. Zolotova G.A., Onipenko N.K., Sidorova M.Yu. Gramatica comunicativă a limbii ruse. Sub redactia generala. Doctor în Filosofie G.A. Zolotova. - M., 2004. 544 p.

127. Ivanova V.I. Aspecte de conținut ale unei propoziții-enunț. -Tver: Statul Tver. Univ., 1997. 162 p.

128. Ivanova I.P., Burlakova V.V., Pocheptsov G.G. Gramatica teoretică a englezei moderne. M.: Mai sus. şcoală, 1981. - 285 p.

129. Izard Carroll. Psihologia emoțiilor / Trad. din engleza A. Tatlybaeva. Sankt Petersburg: „Petru”, 1999. - 464 p.

130. Karasik V.I. Limba statutului social. M.: Institutul de Limbi Străine RAS, 1992. - 330 p.

131. Karasik V.I. Cercul limbajului: personalitate, concepte, discurs. Volgograd: Peremena, 2002. - 477 p.

132. Karyagina N.F. Implementarea textuală a intențiilor de vorbire // Semiotica cognitivă și pragmatică a textelor originale și traduse. sat. științific lucrări Moscova. stat lingvist, univ. Vol. 455. - M., 2000. - P. 63 72.

133. Kiseleva JI.A. Întrebări ale teoriei influenței vorbirii. - JL: Editura Universității de Stat din Leningrad, 1978.- 160 p.

134. Kobozeva I.M. „Teoria acțiunilor vorbirii” ca una dintre variantele teoriei activității vorbirii // Nou în lingvistica străină. Vol. 17. Teoria actelor de vorbire. M.: Progres, 1986. - P. 7-22.

135. Koduhov V.I. Lingvistică generală. Manual pentru studenții la filologie. specialist. un-tov si ped. Inst. M.: Mai sus. scoala, 1977. - 297 p.

136. Kozhina M.N. Actul de vorbire și genul de vorbire (unele aspecte ale problemei) // Genuri de vorbire: colecție de articole științifice. Saratov: Editura Centrului Științific de Stat „Colegiul”, 1999. - p. 52-61.

137. Kokorina S.I. Pe reflectarea intențiilor de vorbire ale vorbitorului în enunțuri și unele sarcini de descriere aplicată a limbii // Limba rusă în străinătate. 1990. Nr. 4. pp. 67-75.

138. Kolshansky G.V. Funcția comunicativă și structura limbajului. M.: Nauka, 1984.-257 p.

139. Kostrova O.A. Context pragmatic și sens implicativ al unei afirmații politicoase // Limbă și cultură (studii de filologie germană): Colecție. articole științifice. Samara: Editura Universității Samara, 1999. -P. 16-25.

140. Krysin L.P. Comunicarea vorbirii și rolurile sociale ale vorbitorilor // Studii socio-lingvistice. - M.: MSU, 1976. - P. 78-92.

141. Krysin L.P. Aspecte sociolingvistice ale studierii limbii ruse moderne. - M.: Nauka, 1989. - 186 p.

142. Kubarev E.M. Despre metoda comparativă în lingvistică. Folosind exemplul categoriei negației în rusă și germană // Culegere de articole despre teoria și metodologia limbii ruse. Note științifice. Vol. 32. - Kuibyshev: Editura KSPI, 1960. P. 107-125. ;

143. Kuznetsova E.V. Lexicologia limbii ruse. M.: Nauka, 1989. - 218 p.

144. Kukharenko V.A. Reflectarea principalelor caracteristici ale vorbirii colocviale în dialogul unei opere de artă. - Gorki, 1966. - 104 p.

145. Lapteva A.A. Sintaxă colocvială rusă. M., 1976. - 399 p.:

146. Leonova G.V. Paradigmatica propozițiilor cu sensul modal de imposibilitate // Structura, semantica și funcționarea unităților lingvistice în text. Interuniversitar. sat. științific lucrări M., 1995. - p. 25-31.

147. Leontiev A.A. Unități psiholingvistice și generarea de enunțuri de vorbire. M.: Nauka, 1969. - 307 p.

148. Leontiev A.A. Limbă, vorbire, activitate de vorbire. M.: Educație, 1969.-214 p.

149. Leontiev A.A. Fundamentele psiholingvisticii: manual. - M.: Smysl, 1999. - 287 p.

150. Luk A.N. Emoții și personalitate. M.: Cunoașterea, 1982. - 92 p.

151. Makarov M.L. Reflectarea relațiilor interpersonale în interacțiunea strategiilor comunicative în discursul dialogic // Pragmatica și logica discursului. Izhevsk: Statul Izhevsk. Univ., 1991. p. 66-73.

152. Materiale ale conferinței științifice și metodologice „Statul descrierii și predării limbii ruse ca limbă străină” (Muntenegru, 8-10 octombrie 2007). -M.: Editura IKAR, 2007. 192 p.

153. Medvedeva L.M. Despre tipurile de acte de vorbire // Omul și activitatea de vorbire. Buletinul Universității din Harkov. nr. 339. Harkov, 1989. - p. 42-46.

154. Melikyan V.Yu. Despre principalele tipuri de propoziții indivizibile în limba rusă // Științe filologice. 2001. Nr 6. P. 79-89.

155. Yub.Metzler A.A. Pragmatica unităților comunicative. Chișinău: „Știintsa”, 1990. - 104 p.

156. Mokienko V.M. Comparație în teorie și practică a predării limbii ruse ca limbă străină // Limba rusă în străinătate. 1987. Nr 5. P. 55-60.

157. Monina T.S. Semantica tipului structural al propozițiilor impersonale // Structura, semantica și funcționarea în text a unităților de limbaj. Interuniversitar. sat. științific lucrări M., 1995. - p. 18-25.

158. Myagkova E.Yu. Încărcarea emoțională a unui cuvânt: experiența cercetării psiholingvistice. Voronej: Editura Voronej, Universitatea, 1990.-168 p.

159. Nikitin M.V. Fundamentele teoriei lingvistice a sensului. - M., 1988. - P.140.

160. Nou în lingvistica străină. Vol. 25. Lingvistică contrastantă. -M.: Progres, 1989. 283 p.

161. Norman B.Yu. Gramatica vorbitorului. SPb.: Editura Sankt Petersburg. Universitatea, 1994.-228 p.

162. I. Nosenko E.L. Caracteristici ale vorbirii într-o stare de tensiune emoțională. - Dnepropetrovsk: Statul Dnepropetrovsk. univ., 1975. -102 p.

163. Nosenko E.L. Stări emoționale și vorbire. Kiev: Statul Kiev. Univ., 1981.-99 p.

164. Orlova N.H. Mijloace lingvistice de exprimare a emoțiilor: aspect sintactic (pe baza materialului prozei engleze moderne): abstract. dis.cand. Philol. Sci. Rostov-pe-Don, 2009. - 25 p.

165. Fundamentele teoriei activităţii vorbirii. M., 1974. - 327 p.

166. Austin J.L. Cuvântul ca acțiune // Nou în lingvistica străină. Vol. 17. Teoria actelor de vorbire. M.: Progres, 1986. - P. 3-195.

167. Peshkovsky A.M. Sintaxa rusă în acoperirea științifică. M.: Casa de carte „Libricom”, 2009. - 432 p.

168. Polyakov S.M. Principalele modalități de implementare a semanticii regretului în limba engleză modernă // Questions of linguistics. M.: Nauka, 2010. Nr 3. - P. 59-73.

169. Pocheptsov G.G. Propunere // I.P.Ivanova, V.V.Burlakova, G.G.Pocheptsov. Gramatica teoretică a englezei moderne. M., 1981. -P.45.

170. Probleme de gramatică funcțională. - M.: „Știință”, 1985. 200 p.

171. Rassudova O.P. Sensul enunţurilor şi categoriile lingvistice. Câteva probleme de descriere funcțională a limbilor // Limba rusă în străinătate. 1990. Nr 3.-S. 88-93.

172. Reikovsky Ya. Psihologia experimentală a emoţiilor. M.: Progres, 1979.-392 p.

173. Reformatsky A.A. Despre metoda comparativă // Reformatsky A.A. Lingvistică și poetică. M., 1987. - P.40-52.

174. Rich E. Construcții eliptice de sintaxă colocvială rusă (comparativ cu engleza) // Limba rusă în străinătate. 1984. Nr 6. - P.85-89.

175. Rosenthal D.E. Manual al limbii ruse. Stilul practic. -M.: Onix, 2008.-416 p.

176. Rubanova O.A. Mijloace de îmbunătățire a influenței vorbirii la exprimarea sensului motivației: pe baza materialului limbilor engleză și rusă: rezumat. dis.cand. Philol. Sci. Rostov-pe-Don, 2006. - 25 p.

177. Rubinstein C.JI. Emoții // Cercetare psihologică: Texte. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1979.-S. 152-181.

178. Gramatica rusă. Ed. N.Yu. Shvedova, N.D. Arutyunova și alții T.1, 2. -M.: Editura „Nauka”, 1980.

179. Ryzhkina O.A. Pe problema analizei și traducerii vocabularului expresiv (pe baza materialului limbilor engleză și rusă) // Expresivitatea vocabularului și frazeologiei. Interuniversitar. sat. științific Proceedings - Novosibirsk, 1983. P. 94-108.

180. Saraikina O.V. Repertoriul mijloacelor lingvistice de exprimare a semanticii prohibiției: dr. Philol. Sci. - Moscova, 2007.

181. Sviridova T.M. Răspunsuri ok, ok, merge cu sensul acordului în unitățile dialogice // Structura, semantica și funcționarea unităților de limbaj în text. Interuniversitar. sat. științific lucrări M., 1995. - p. 64-70.

182. Searle J.R. Acte de vorbire indirectă // Nou în lingvistica străină. Vol. 17. Teoria actelor de vorbire. -M.: Progres, 1986. P. 195-223.

183. Searle J.R. Clasificarea actelor ilocuționare // Nou în lingvistica străină. Vol. 17. Teoria actelor de vorbire. M.: Progres, 1986. - P. 170-194.

184. Searle J.R. Ce este un act de vorbire? // Nou în lingvistica străină. Vol. 17. Teoria actelor de vorbire. M.: Progres, 1986. - P. 151-170.

185. Sintaxa limbii ruse moderne: un manual de specialități filologice la universitățile CIS / G.N. Vyatkina, D.V. editat de S.V. Vyatkina. Sankt Petersburg: Facultatea de Filologie și Arte a Universității de Stat din Sankt Petersburg, 2008. - 347 p.

186. Sirotiniia O.B. Discursul colocvial modern și trăsăturile sale. Manual manual pentru profesori Institutul de specialități "Rusă. limba sau T.”. M.: Educaţie, 1974. - 144 p.

187. Skvoretskaya E.V. Capacitățile expresive ale verbelor de influență mentală în limba rusă // Expresivitatea vocabularului și frazeologiei. Interuniversitar. sat. științific Proceduri Novosibirsk, 1983. - P. 42-51.

188. Skoblikova E.S. Limba rusă modernă. Sintaxa unei propoziții simple. Manual manual pentru elevii pedagogici. universități și universități din domenii speciale. "Rusă. limba sau T.”. Samara: Editura SamSPI - Editura Universității Samara, 1997.-325 p.

189. Skrebnev Yu.M. Fundamentele stilisticii engleze. M.: ACT. - 2003. - 224 p.

190. Smirnitsky A.I. Sintaxa limbii engleze. - M.: Editura de literatură în limbi străine, 1957. 287 p.

191. Sokolova E.V. Enunțuri cu infinitiv neschimbabil ca mijloc de exprimare a semanticii inevitabilității în limba rusă // Aspecte lingvistice și metodologice ale predării rusei ca limbă străină. L.: Universitatea de Stat din Leningrad, 1992.-S. 25-34.

192. Solovyova T.K. Intenția de dezaprobare a discursului în limba rusă: Aspecte nominative și comunicativ-pragmatice: dis. Ph.D. Philol. Sci. Tver, 2005. - 145 p.

193. Studii comparative de gramatică și vocabular al limbilor rusă și slavă de vest / Ed. A.G. Shirokova. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1998. -326 p.

194. Stepanov E.S. În căutarea pragmaticii // Știrile Academiei de Științe a URSS. Seria Literatură și Limbă. 1981. nr 4. pp. 302-315.

195. Stepanov Yu.S. Metode și principii ale lingvisticii moderne. M.: Editorial URSS, 2001.-312 p.

196. Susov I.P. Personalitatea ca subiect al comunicării lingvistice // Aspecte personale ale comunicării lingvistice: Interuniversitar. sat. științific lucrări - Kalinin: Statul Kalinin. Univ., 1989. p. 9-16.

197. Sukhikh S.A. Interacțiuni și strategii de vorbire // Comunicarea lingvistică și unitățile sale: Interuniversitar. sat. științific lucrări Kalinin: Statul Kalinin. univ., 1986. -S. 71-78.

198. Sukhikh S.A. Organizarea dialogului // Comunicarea lingvistică: Unități și reglementări: Interuniversitar. sat. științific lucrări - Kalinin: Statul Kalinin. univ., 1987.-S. 95-102.

199. Syatkovsky S. Principii de bază ale analizei comparative a limbilor // Limba rusă în străinătate. 1976. Nr. 4. P. 67-73; nr. 5. p. 70-73.

200. Tarasov E.F. Tendințe în dezvoltarea psiholingvisticii. M.: Nauka, 1987. -166 p.

201. Tarlanov Z.K. Propoziții impersonale rusești în contextul viziunii etnice asupra lumii // Științe filologice, 1998. Nr. 5 6. - P. 65-75.

202. Teoria gramaticii funcţionale. Temporalitatea. Modalitate. Ed. A.B. Bondarko. L.: Nauka, 1990. - 263 p.

203. Teoria gramaticii funcţionale. Subiectivitate. Obiectivitate. Perspectiva comunicativă a rostirii. Certitudine. Incertitudine. Ed. A.B. Bondarko. Sankt Petersburg: Nauka, 1992. - 304 p.

204. Toptygina E.H. Propoziţia introductivă ca mijloc de exprimare a subiectivităţii // Ştiinţe filologice. Nr. 1. 2011. p. 82-91.

205. Torsueva I.G. Emoționalitatea în vorbire // Percepția semantică a mesajelor vorbite (în condițiile comunicării în masă). M.: Nauka, 1976. -P.205-214.

206. Torsueva I.G. Intonația și sensul enunțului. M.: Nauka, 1979. - 111 p.

207. Trufanova I.V. Despre distincția dintre conceptele de „act de vorbire”, „gen de vorbire”, „strategie de vorbire”, „tactică de vorbire” // Științe filologice. 2001. Nr. 3. pp. 56-66.

208. Faktorovich A.L. Exprimarea diferențelor semantice prin elipse. -Harkov, 1991.-88 p.161 Faktorovich A.L. Despre caracterizarea pozitivă sub aspectul strategiilor de vorbire // Philology Philologica. - Krasnodar, 1998. - Nr. 14. - pp. 17-19.

209. Faktorovich A.L. Stilul jurnalistic ca spațiu al strategiilor de vorbire. Krasnodar: KubGU, 2000. - 92 p.

210. Fedorov A.B. Fundamentele teoriei generale a traducerii (probleme lingvistice). Universitatea de Stat din Sankt Petersburg: „Filologie-Trei”. - 2002. - 416 p.

211. Fedorova T.V. Semantica politeței și mijloacele de exprimare a acesteia în limba rusă modernă: Pe baza lucrărilor de teatru modern: teză de doctorat. Philol. Sci. Bryansk, 2004. - 199 p.

212. Fedosyuk M.Yu. Întrebări nerezolvate ale teoriei genurilor de vorbire // Întrebări de lingvistică. M.: Nauka, 1997. Nr. 5. - P. 102-120.

213. Fedunina N.Yu. „Doliu” și „consolare” în imaginea lumii în limba rusă // Psihologie consultativă și psihoterapie. M.: MGPPU, 2008. Nr 4. -S. 124-137.

214. Formanovskaya N.I. Eticheta vorbirii ruse: aspecte lingvistice și metodologice. - M.: Rus. lang., 1982. 126 p. ,

215. Formanovskaya N.I. Modalități de exprimare a unei cereri în limba rusă (abordare pragmatică) // Limba rusă în străinătate. 1984. nr 6. pp. 67-72.

216. Formanovskaya N.I. Emoții, sentimente, intenții, exprimare în limbaj și vorbire // Emoții în limbaj și vorbire: Culegere de articole științifice / Ed. IN ABSENTA. Sharonova. M.: Universitatea Rusă de Stat pentru Științe Umaniste, 2005. - p. 106-116.

217. Khansky A.O. Strategii comunicative de consolare verbală: abstracte. dis.cand. Philol. Sci. - Tver, 2002. - 18 p.

218. Khokhlova N.V. Modalități și mijloace de implementare a categoriei de amenințare comunicativă în limbile rusă și engleză: teză de doctorat. Philol. Sci. Samara, 2004.- 198 p.

219. Tseitlin S.N. Modele sintactice și sinonimia lor // Sintaxă și stilistică. M.: Nauka, 1976. - p. 12-20.

220. Tseplita L.K. Analiza intonației vorbirii. Riga: Zinatne, 1974. - 272 p.

221. Churakova L.I. Aspecte pragmatice ale traducerii: competența de traducere (din practica de traducere) // Semantica și pragmatica limbajului în dialogul culturilor. Samara: Editura Universității Samara, 1998. - P. 113-115.I

222. P1ahmatov A.A. Sintaxa limbii ruse. M.: Editura URSS, 2001. -624 p.

224. Şahhovski V.I. Despre rolul emoțiilor în vorbire // Questions of psychology, 1991. Nr. 6. -CU. 24-32.

225. Shvedova N.Yu. Eseuri despre sintaxa vorbirii colocviale ruse. - M. Editura Academiei de Științe a URSS, 1960. 373 p.

226. Shilenko R.V. Spre definirea clasei de enunturi expresive //

227. Aspecte pragmatice și semantice ale sintaxei. - Kalinin:i

228. Statul Kalinin. Univ., 1985. p. 29-36.

229. Shilenko R.V. Declarații expresive directe și indirecte sub aspectul reglementării relațiilor interumane // Comunicarea lingvistică și unitățile sale. Kalinin: Statul Kalinin. univ., 1986. - p. 49-54.

230. Shimanyuk E.G. Descrierea comunicativ-pragmatică a discursului cu sensul general de aprobare: abstract. insulta. Ph.D. Philol. Sci. - Moscova, 2001.-23 p.

231. Shcherba JI.B. Probleme actuale de lingvistică // Shcherba JI.B. ¡Sistemul de limbaj și activitatea de vorbire. - JL, 1974.

232. Yurina E.A. Structura figurativă a limbajului. Tomsk: Editura Tom. stat Univ., 2005. -158 p.

233. Yusupov U.K. Lingvistica comparată ca disciplină independentă // Metode de studiu comparat al limbilor: Sat. articole ale Academiei de Științe a URSS, Institutul de Lingvistică. M.: Nauka, 1988. - p. 6-12.

234. Yakubinsky L.P. Despre discursul dialogic // Yakubinsky L.P. Lucrări selectate: Limba și funcționarea sa. M.: ştiinţă, 1986. - P. 17-59.

235. Yanelyunaite S.S. Câteva mijloace sintactice de exprimare a emotivității într-un text // Implementarea categoriilor gramaticale în text. - M., 1984.-S. 138-150.

236. Yartseva V.N. Gramatica contrastiva. M.: Nauka, 1981. - 111 p.4. Resurse electronice

237. Corpus național al limbii ruse Resursa electronică. URL: http://www.ruscorpora.ru/index.html (data acces: 21/01/2011).

238. British National Corpus Resursa electronica. URL: http://www.natcorp.ox.ac.uk (data accesului: 21/01/2011).

239. Barkhudarov Jl.S. Structura unei propoziții simple în limba engleză modernă. - M.: Liceu, 1966 Resursa electronica. URL: http://www.classes.ru/grammar/l 16.Barhudarov/html/unnamed.html (data accesului: 14/12/2010).

240. Proză modernă Resursă electronică. URL: http://www.proza.ru (data acces: 15/08/2010).

241. BookLib.ru. Cărți în engleză Resurse electronice. URL: http://www.booklib.ru (data accesului: 27/09/2010).189