Despre influența mediului social asupra dezvoltării personalității unei persoane. Influența instituțiilor sociale

20.09.2019

Boli

Influența socială: procese și mediu

Procesul de influență socială implică comportamentul unei persoane, care are ca efect – sau scop – o schimbare a modului în care se comportă o altă persoană, a ceea ce simte sau gândește în raport cu unele persoane. stimul. Orice problemă semnificativă din punct de vedere social (de exemplu, problema avortului), un produs (să zicem, limonada dietetică), o acțiune (de exemplu, folosirea foilor de cheat într-un examen) poate acționa ca un stimul. Deci, poți încerca să convingi un prieten care nu are o poziție puternică în această problemă să-ți împărtășească punctul de vedere cu privire la problema avortului. Puteți încuraja un alt prieten să încerce o nouă băutură care vă place. În plus, dacă cineva care te respectă personal recunoaște că vrea să-l înșele pe profesor la examen, onestitatea ta îi poate servi drept model și îl poate ajuta să evite ispita. În toate cele trei cazuri, ești un agent de influență socială.

În fiecare caz, ați schimbat sau ați încercat să schimbați comportamentul, sentimentele sau gândurile celeilalte persoane despre o problemă, obiect sau acțiune. În alte cazuri, tu însuți poți servi drept stimul - și agent de influență. De exemplu, cu ajutorul curtoaziei și al unui zâmbet captivant, poți încerca să câștigi favoarea unei noi cunoștințe. În unele situații, „ținta”, obiectul influenței tale, poate acționa ca un stimulent: dacă, de exemplu, ai o discuție inimă la inimă cu un prieten care se află într-o stare de depresie și îl înveselești, sprijină-l, încercând să-i crească stima de sine. Consilierii și psihoterapeuții sunt „influenceri” profesioniști al căror scop este adesea schimbarea imaginii „eu-ului” clientului. În cele din urmă, tu însuți poți fi atât „influent”, cât și „influențat” dacă te decizi să-ți schimbi stilul de viață și să-ți îndeplinești următoarele promisiuni care ți-au fost făcute în noaptea de Revelion: slăbești, îți faci noi prieteni, termină treaba la timp etc.

Există multe tehnici de influență socială, dar toate se încadrează în relativ puține procese de bază care depind de modul în care oamenii gândesc, își amintesc, simt și iau decizii. Și înainte de a ne concentra atenția asupra ce face și Cum cel mai bun mod de a atinge scopul de influență, este necesar să se gândească De ce aceste mecanisme funcționează – încercați să înțelegeți psihologia influenței.

Asta vom încerca să facem cu această carte. Scopul nostru academic principal este de a prezenta informațiile de bază care dezvăluie natura influenței sociale în toată varietatea ei de manifestări. La nivel practic, sperăm ca cunoștințele culese din carte să vă fie utile în viața de zi cu zi, să vă ajute să vă exercitați cu mai mult succes influența socială și să fiți un membru mai competent al mediului dvs. social, să dobândiți abilități în detectarea tipurilor de influență nedorite îndreptate. împotriva ta, precum și mijloace de rezistență.

Pentru început, vom oferi câteva exemple caracteristice și izbitoare de influență socială care pot fi observate în trei medii diferite de interacțiune: mediul interpersonal, mediul special creat de persuasiune și în mass-media. Una dintre diferențele dintre aceste sfere de influență este cât de personală, sau individualizate sunt. A doua diferență constă în grad sau amplitudinea de acoperire a publicului țintă, asupra căruia se îndreaptă influenţa.

Cele mai individualizate situații de influență se regăsesc într-un mediu interpersonal în care numărul participanților direcți este mic și agentul de influență comunică față în față cu obiectul său. Efortul pe care îl fac cei mai buni prieteni ai tăi pentru a te convinge să mergi cu ei la film este un exemplu de influență interpersonală. Aceleași exemple pot fi considerate încercările mamei de a forța fiul veșnic ocupat - un adolescent să curețe camera și dorința vânzătorului din reprezentanța de mașini de a te convinge să cumperi un anumit model.

Mediu special creat de persuasiune reprezinta si o varianta ranita destul de pacnpoct. Aici comunicatorul, care se adresează de obicei ascultătorilor cu un discurs, încearcă să convingă audiența să fie de acord cu o afirmație sau să ia o acțiune. În procesul de persuasiune este implicat un agent de influență, încercând să influențeze publicul țintă, care este format simultan din mulți oameni. Predicatorii evanghelici sunt un exemplu tipic de astfel de interlocutori persuasivi, de la amvonul bisericii influențând atitudinile și comportamentul ascultătorilor. Mediul special creat de persuasiune este mai puțin individualizat decât mediul de interacțiune interpersonală. În ciuda acestui fapt, mulți comunicatori obțin un succes semnificativ în captarea audienței, atracțiile lor sunt atât de eficiente și pasionale încât le dăm titlul personalități carismatice.

Influența se realizează și într-un mediu caracteristic mass media. Poveștile difuzate la televiziune, radio și presa scrisă afectează milioane de oameni de pe tot globul. Prin natura lor, aceste mesaje sunt cele mai puțin individualizate. Ei sunt uniți nu numai prin dăruirea lor față de publicul larg și plinătatea de sens pentru mulți, ci și prin faptul că toate sunt transmise indirect. Autorul acestor mesaje nu este niciodată implicat fizic în procesul de comunicare și nu poate fi identificat în mod clar ca o anumită persoană sau grup de oameni. Cu toate acestea, expunerea prin mass-media poate avea un mare succes. Zecile de miliarde de dolari cheltuiți anual în publicitate mărturisesc eficiența presei în promovarea celei mai largi game de produse de pe piață și în propaganda de campanie pentru candidații politici.

Pentru a vă face o idee clară asupra celor trei medii, sau sfere principale, în care se exercită influența, vom oferi câteva exemple contemporane și istorice ale fiecăreia dintre cele trei situații. Ca o ilustrare a influenței interpersonale, ne vom uita la metodele folosite de predicatorii muniști în încercarea de a-i convinge pe tineri ca tine să se convertească la credința lor. În analiza noastră a mediului special creat de persuasiune, ne vom uita la sursele de putere asupra audienței unor astfel de figuri carismatice precum reverendul Martin Luther King Jr., Ronald Reagan, Adolf Hitler și liderul Templului Poporului Jim Jones. În ceea ce privește mass-media, accentul nostru va fi pus pe strategiile și tacticile folosite de companiile de tutun de astăzi pentru a încuraja nefumătorii să înceapă să fumeze și fumătorii înrăiți să-și înceteze intenția de a renunța. Aceste exemple și excursusul teoretic care le urmează, vor servi drept ilustrații ale ideilor și principiilor pe care le vom discuta mai detaliat în capitolele următoare. În plus, situațiile descrise sunt un material destul de realist și convingător asupra unei probleme pe care unii elevi o pot considera în mod eronat un joc abstract al minții.

Din cartea Seminar cu Milton G. Erickson, M.D. autorul Zeig Jeffrey K.

Din cartea Metoda mea: Învățământul primar autor Montessori Maria

Mediul Este necesar să se schimbe nu numai profesorul, ci și mediul școlar din jurul copilului.Pătrunderea materialelor de dezvoltare nu poate reînnoi de la sine școala obișnuită. Școala ar trebui să devină un loc în care copilul să trăiască liber, iar acesta nu este doar unul personal, spiritual

Din cartea Siguranța psihologică: un ghid de studiu autor Solomin Valery Pavlovici

Mediul macrosocial Factorii mediului macrosocial. Natura mediului macrosocial este determinata de factori demografici, economici, socioculturali, religiosi si nationali.Factorul demografic se manifesta prin suprapopularea unui anumit

autor Melnikova Nadejda Anatolyevna

Mediul microsocial

Din cartea Influența socială autor Zimbardo Philip George

40. Influenţa relaţiilor intergrupale asupra proceselor intragrup Grupul poartă structura relaţiilor interpersonale formale şi informale interne care sunt asociate cu relaţiile externe ale grupului. Relațiile externe afectează relațiile interne ale grupului. Acest

Din cartea Înfruntând subconștientul [Tehnici de creștere personală folosind metoda de autoterapie ca exemplu] autorul Shiffman Muriel

CAPITOLUL 9 IMPACTUL SOCIAL ÎN SERVICIUL SĂNĂTĂȚII ȘI FERICIRII Procese de influență a mediului: Poate persuasiunea să ne salveze planeta? Păstrarea și promovarea sănătății Căi socio-psihologice către sănătatea mintală

Din cartea Psihologie socială. Curs intensiv. autor Myers David J

Influența socială, prosperitatea și viitorul tău Desigur, este imposibil să te izolezi complet de influență. Cu toții controlăm pe alți oameni, iar ei ne controlează pe noi. În acest capitol, am discutat câteva dintre modalitățile prin care psihologia poate fi folosită pentru a influența oamenii.

Din cartea Safety for Parents of New Age Children autor Morozov Dmitri Vladimirovici

Mediul terapeutic Atelierul de comunicare este un laborator în care elevul se poate angaja în a-și pune în practică tiparele eșuate, bazându-se în totalitate pe profesorul pentru a interveni, dacă este necesar, pentru a salva victima de dureri nejustificate,

Din cartea Psihologie socială autor Myers David J

Partea a III-a. Influența socială Psihologii sociali studiază nu numai ceea ce credem unul despre celălalt – subiectul capitolului nostru anterior – ci și modul în care ne influențăm reciproc și modul în care suntem relaționați unul cu celălalt. Capitolele 10-18 vor trata tema centrală a socialului

Din cartea Înțelegerea proceselor autorul Tevosyan Mihail

MEDIUL DE DEZVOLTARE Mulți copii care sunt deja adolescenți pot începe munca dureroasă de căutare a sufletului de teama de a nu fi judecați sau ridiculizat de grupul lor de colegi. Este comparabil cu frica unui om primitiv de a-și pierde tribul.Este presiune

Din cartea Inteligența: instrucțiuni de utilizare autor Șeremetiev Constantin

Partea a II-a. Influența socială Până acum am discutat în principal despre ce se întâmplă în mintea individului, ca să spunem așa, „sub pielea lui”, adică ce credem noi unul despre celălalt. Acum ne întoarcem la luarea în considerare a ceea ce se întâmplă între oameni (la graniță

Din cartea Managementul timpului pentru mame. 7 porunci ale unei mame organizate autor Goncharova Sveta

Din cartea Obiceiuri ale săracilor [Nu te vei îmbogăți dacă...] autor James Alexander

Mediu îmbogățit Cel mai faimos experiment de prelungire a vieții la șobolani a fost următorul. Șobolanii nou-născuți au fost împărțiți în două grupuri. Grupul de control a trăit așa cum ar trebui să trăiască șobolanii de laborator. În celule obișnuite și fără prea multe griji.Dar experimental

Din cartea parintii francezi nu renunta. 100 de sfaturi parentale de la Paris autor Druckerman Pamela

Miercuri – subordonare 1. Recitește capitolul 5 din această carte și împărtășește prietenilor tăi de pe rețelele de socializare gândul care a devenit cheie pentru tine.2. Finalizați sarcina de mai jos. Pentru a facilita împletirea lucrurilor cu îngrijirea copiilor - îmblânzește-ți „aricii”! (Aricii sunt cotidianul nostru

Din cartea autorului

2.1. O persoană și mediul său Educație... O întreprindere bună, când cei care sunt înțelepți cu experiența lor de viață împărtășesc această experiență cu generația mai tânără, „nerezonabilă”. Dar cât de bun este? Multe reacții umane se bazează nu pe o evaluare obiectivă a realității, nu pe decizii personale, ci

Influența instituțiilor sociale asupra socializării individului

Definiția 2

Instituțiile de socializare sunt instituții și organizații care dirijează procesul de socializare și au un impact direct asupra acestuia.

Instituțiile de socializare sunt împărțite în:

instituții primare de socializare - familie, instituții preșcolare, școală, secții și cercuri pentru copii și tineri, grupuri de colegi etc.;
instituţii secundare de socializare - statul şi organele sale, biserica, instituţiile de învăţământ superior, mass-media etc.

Procesul de socializare a individului este influențat de diverse instituții sociale:

Familie. Părinții sunt agenți ai socializării primare. Familia învață regulile și normele de comportament,
Şcoală. Învață disciplina, încurajează colectivismul, respectul față de bătrâni. La școală se stăpânesc valorile culturale, normele morale, copilul dobândește noi cunoștințe, abilități și abilități.
Cercuri sociale, secții sportive. Ele contribuie la dezvoltarea calităților fizice, răbdarea, rezistența, simțul colectivismului.
Biserică. Învață răbdarea, bunătatea, dreptatea și mila.
Armată. Preda disciplina. Dezvoltă simțul responsabilității, patriotismului.
Mass media. Ele contribuie la formarea anumitor atitudini față de valorile culturale și alte valori acceptate în societate.

Influența instituțiilor de învățământ și de cultură

Definiția 3

Educația este o instituție socială care asigură dezvoltarea societății ca urmare a transferului structurat al experienței sociale sub forma unor cunoștințe, aptitudini și abilități.

Instituțiile educaționale și culturale au o varietate de influențe, care includ:

adaptare, adică pregătirea pentru viața în societate;
management pe baza normelor acceptate ale diferitelor manifestări ale comportamentului de grup și intergrup, contactele interpersonale zilnice ale oamenilor;
determinarea metodelor și ordinii comunicării reciproce;
reglementarea modalităților de schimb și transmitere a informațiilor, contestații, salutări etc.;
formarea specialistilor;
familiarizarea cu normele și valorile culturale;
dezvăluind potenţialul personal al fiecărei persoane.

Impactul instituțiilor economice și politice sociale

Observație 1

Instituțiile sociale economice și politice au cel mai mare impact asupra stabilității societății, dezvoltării acesteia ca sistem social.

Sistemul economic este o interconectare a diferitelor structuri economice, a căror funcționare este reglementată de anumite instituții economice. Instituția socială acoperă doar un segment al economiei.

Instituții care influențează economia:

instituție de proprietate. Include un sistem de organe de control social, instituții și organizații ale puterii, norme juridice și morale, standarde, valori, stereotipuri de comportament asociate cu diverse forme de proprietate (de stat, publică, municipală, de grup, individuală etc.). Ca instituție socială, proprietatea este un instrument puternic care activează și stimulează activitățile oamenilor.
institut de piata. O economie de piata este un sistem economic autoreglabil bazat pe productia de bunuri, schimbul acestora in concordanta cu cererea si oferta in conditii de libera concurenta. Instituția unei economii de piață permite unei persoane să-și realizeze interesele private, oferă o cale către o dezvoltare economică eficientă și dinamică, creează

Topyuk Anna Viktorovna

Student în anul 5, Departamentul de Psihologie, AMGU, Blagoveshchensk

Badalyan Iulia Valerievna

Conducător științific, Ph.D. psiho. Științe, profesor asociat, AMSU, Blagoveshchensk

În această lucrare, voi încerca să caracterizez fenomenul „rețelelor sociale”, să înțeleg motivele formării dependenței de rețelele sociale și să analizez mecanismul muncii lor.

Dependența de „rețelele sociale”, care a izbucnit în urmă cu câțiva ani în străinătate, s-a extins și în Rusia. Internetul a oferit o oportunitate pentru persoanele care anterior comunicau să se găsească și să stabilească contacte. Foști colegi de clasă, colegi de studenți, camarazi de armată, colegi de celulă și oameni care s-au întâlnit o singură dată, s-au aruncat cu capul în cap în computer, umplând rețelele de socializare. Fascinat de căutarea vechilor prieteni și rude, o persoană nu observă cum viața virtuală iese în prim-plan, înlocuind-o în mod persistent pe cea reală.

Site-ul web Odnoklassniki are peste 30.000.000 de utilizatori, iar această cifră crește cu unu și jumătate până la două milioane în fiecare lună. Un nou profil este creat pe site-ul web VKontakte în fiecare secundă. 68% dintre tinerii cu vârsta cuprinsă între 18 și 24 de ani „stau” zilnic pe aceste site-uri. O rețea socială este un serviciu web, un fel de comunitate virtuală formată din oameni cu aceleași interese, înclinații, activități, colegi de clasă.

Fiecare persoană are nevoi evidente și ascunse pe care se străduiește să le satisfacă, aceasta poate fi nevoia de comunicare, auto-realizare și socială. rețeaua oferă un sentiment al satisfacerii acestor nevoi. Și toate acestea par foarte accesibile, dacă scrii un citat frumos și îți răspund 10 persoane, dacă încarci o fotografie nouă și ți se vor da 15 persoane, 10 puncte, dacă faci câteva clicuri, ai deja o nouă prieten. Există însă o abatere de la realitate, înlocuirea comunicării reale cu cea virtuală, care dă un sentiment de satisfacție a nevoilor. Cu cât primește mai multă comunicare prin intermediul rețelelor sociale. Cu cât își dorește mai mult rețeaua, dar nevoia rămâne totuși nesatisfăcută, cu atât îi este mai greu să trăiască o viață reală.

Fiecare al cincilea utilizator înregistrat (21%) vizitează site-uri de socializare de două sau trei ori pe săptămână, la fiecare zece (11%) - săptămânal, doar 2% vizitează lunar paginile de socializare, mai puțin de o dată pe lună la fiecare 20 de vizite de utilizator.

Durata medie a unei șederi zilnice în rețelele de socializare în rândul tinerilor este mai mare de 3,5 ore. Locul emoțiilor vii este ocupat de emoticoane și fețe, iar locul feței interlocutorului este ocupat de „avatar”.

Sunt cunoscute fapte despre prezența sistematică a indivizilor pe internet timp de 18 sau mai multe ore pe zi, timp de 100 sau mai multe ore pe săptămână. Dar problema nu sunt cifrele. Potrivit dr. Kimberly Young, „Gradul de dependență online nu este determinat de timpul petrecut pe internet, ci de cantitatea de pierderi din viața reală”.

Dependența de internet dăunează relațiilor cu familia și prietenii, afectează îndeplinirea îndatoririlor zilnice, somnul adecvat, citirea de cărți și periodice, vizionarea la televizor, practicarea sportului, hobby-uri, contactele sociale (participarea la concerte, vizitarea etc.)

O poftă acută de utilizare a resurselor rețelei este un fel de boală care poate apărea din cauza oricăror probleme personale sau psihologice, din cauza dorințelor neîmplinite, precum și a complexelor ascunse și a dificultăților de comunicare, deoarece în lumea virtuală este mult mai ușor să te exprimi. , creează aspectul perfect. De o importanță deosebită este conștientizarea propriei securități și a anonimatului, ceea ce nu este cazul comunicării în direct.

Există o înlocuire completă a relațiilor reale cu cele virtuale. Un procent mare de utilizatori sunt scoși din rețele, dar după un timp creează din nou pagini, sunt conștienți de dependența lor, dar nu sunt capabili să-i facă față. Există și un procent dintre cei care ar putea refuza să rămână online permanent.

Persoanele cu stima de sine scazuta sunt cele mai susceptibile la dependenta de internet. O persoană creează o imagine pe care dorește să o potrivească și oferă informațiile de pe pagină ca fiind reale. Unii utilizatori, realizând diferențele cu personajul creat, evită întâlnirile personale cu noi cunoștințe virtuale și treptat cu alte persoane.

Dezvoltarea internetului a transformat omenirea într-un mare sat global și a făcut posibilă organizarea în timp real a comunicațiilor pentru oameni din diferite părți ale planetei. S-a format o generație care are noi parametri de identificare și percepe realitatea virtuală ca un habitat real. Apariția unui nou mediu uman special duce deja la schimbări în arhetipurile și formele de interacțiuni sociale care s-au dezvoltat în societate. Contabilizarea acestui factor necesită ajustarea tuturor acțiunilor practice pentru organizarea și gestionarea resurselor informaționale.

Cele mai populare sunt rețelele de socializare, prin care tinerii încearcă să se exprime, să-și creeze „eu-ul” virtual. Acolo, adolescenții încearcă să vorbească despre realizările, „exploatările”, talentele lor, sperând să obțină recunoaștere publică și să compenseze comunicarea lipsă. Rețelele sociale au devenit un refugiu pentru toată lumea, unde s-au adunat oameni de diferite niveluri sociale, vârstă, sex și religie. Oamenii sunt atrași în procesul dăunător al competiției inutile, unde, de fapt, imoralitatea completă este încurajată.

Și totuși, în ciuda tuturor aspectelor negative ale rețelelor sociale, nu se poate decât să admită că nu există întoarcere. Și nimeni nu le va putea refuza, pentru că dacă aceasta este o rețea de comunicare, atunci este foarte convenabilă, economică și practică, dacă pentru muncă și creativitate, atunci pare rapidă, productivă și utilă.

Potrivit psihiatrilor, generația anilor 90, care nu cunoaște lumea fără internet, poate dezvolta o viziune „potențial periculoasă” asupra lumii din jurul lor și asupra ei înșiși. Bebelușii care sunt obișnuiți cu rețelele sociale de la leagăn pot avea dificultăți în relațiile „adevărate” cu oamenii, deoarece nu sunt buni să înțeleagă nuanțele subtile ale expresiilor faciale, tonul vocii și limbajul corpului.

În plus, rețelele de socializare dau adolescenților impresia falsă că dragostea și prietenia sunt ușor de câștigat și la fel de ușor de distrus. Aceasta este o lume în care evenimentele se întâmplă rapid, în care totul se schimbă constant, în care poți scăpa de o persoană dragă cu un singur clic, în care într-o clipă poți să-ți distrugi profilul dacă nu-ți place și să-l înlocuiești cu un unul mai acceptabil. Oamenii obișnuiți cu viața rapidă pe internet pot găsi realitatea prea plictisitoare și pot încerca să o „condimenteze” cu acte impulsive, inclusiv încercări de sinucidere, deoarece au tendința să subestimeze valorile vieții reale.

Adolescenții, contrar logicii, cred în nemurire. Reflectând asupra morții lor, își imaginează propria înmormântare, lacrimile și remuşcările rudelor de parcă ar fi încă în viață, privind toată această acțiune tristă din afară. Instinctul de autoconservare se formează pe deplin abia la vârsta de 21 de ani. Prin urmare, un adolescent, oricât de trist sună, este mai ușor să decidă să plece decât un adult. Da, iar jocurile pe computer pe care le joacă aproape toți adolescenții, de regulă, reprezintă moartea ca un fel de resursă regenerabilă - te lupți cu inamicul, ai fost ucis, ai repornit jocul - și din nou fugi pe teren.

Pot apărea mari probleme psihologice la copiii ai căror părinți se încadrează în una dintre cele două extreme: fie nu-i acordă deloc atenție adolescentului, fie îl controlează și îl patronează excesiv. În plus, tutela este diferită. Experții reamintesc: trebuie să aveți grijă nu numai că copilul este plin, sănătos și își face temele, ci și de contactul emoțional constant.

La urma urmei, nu poți să urmărești progresul fiului sau al fiicei tale, ci să-i educi în mod discret, prin propriul tău exemplu. Dacă copilul vede că tatăl și mama au o relație de încredere, că rezolvă împreună problemele, atunci nu se retrage în sine. Principalul motiv pentru care adolescenții mor sunt conflictele din familie și din societate. Iar cele mai periculoase dintre toate sunt conflictele latente, prelungite, când copilul acumulează nemulțumire față de situație, rude și el însuși. Rămas fără sprijin emoțional, el poate decide să facă un pas ireparabil.

Pentru a studia influența rețelelor sociale asupra adolescenților, am folosit un sondaj. Eșantionul a fost format din 100 de persoane. Fiecare a fost rugat să răspundă la 10 întrebări. Acest studiu a implicat studenți ai AMSU din Blagoveshchensk cu vârsta cuprinsă între 18-19 ani, care studiază în specialitățile: Economie, Sociologie, Management și Administrație, Filologie.

Conform rezultatelor studiului, rețeaua de socializare „Lumea mea” este folosită de 84%, „Odnoklassniki” - 76%, „VKontakte” - 34%, „Facebook” - 13%, cu 70% așezat imediat în 2,3 rețele. . Durata medie a șederii zilnice în rețelele de socializare a fost mai mare de 5 ore. În loc să discute cu prietenii, să citească cărți și să studieze, tinerii preferă din ce în ce mai mult să fie în contact permanent cu colegii virtuali de clasă. Acei studenți care stau online între 6 și 24 de ore, adică 28%, nu văd o amenințare pentru ei înșiși. Aceasta indică incapacitatea de a-și analiza activitățile, de a-și vedea greșelile și modalitățile de a le corecta, de a-și evalua acțiunile. Acestor elevi le lipsește autocritica, iar acesta este unul dintre criteriile pentru sănătatea psihologică a unei persoane.

La întrebarea dacă mâine a fost interzis internetul, ce ai face cu tine însuți, 31% spun că ar merge la plimbare cu prietenii, 30% ar citi cărți și 20% au început în sfârșit să studieze pe bune. S-a produs o schimbare a valorilor. Nu există capacitatea de a reține impulsurile imediate, de a-și subordona acțiunile cerințelor propuse, pe baza cărora se formează disciplina, organizarea și independența.

Un rezultat caracteristic al influențelor negative ale rețelelor sociale asupra unui adolescent este un nivel ridicat de dezaprobare socială, un potențial scăzut de autorealizare a vieții lor și o atitudine a consumatorului față de societate.

După ce am studiat rezultatele studiului, propun câteva puncte pentru rezolvarea acestei probleme:

În zona noastră, trebuie să creăm un program de consiliere pe internet. Adolescenții sunt mai confortabil să înceapă comunicarea cu un psiholog pe web. În Europa, există deja centre specializate pentru a ajuta persoanele care sunt dependenți de comunitățile online.
Ar trebui să apară „bloguri de încredere”, unde specialiștii îi vor sfătui pe băieți cu privire la problemele lor și le vor spune ce serviciu să contacteze.
Începeți să implementați programe și training-uri de dezvoltare care vizează dezvoltarea abilităților de comunicare (empatie, autocontrol în conflict, flexibilitate și activitate în comunicare), dezvoltarea abilităților spirituale și morale, în care un adolescent va învăța să ia decizii independent într-o situație de alegere, să-și prezică consecințe posibile, să poată coopera.

Bibliografie

Belinskaya E., Zhichkina A. Studii moderne ale comunicării virtuale: probleme, ipoteze, rezultate.- M.: UNITI, 2009.- 165 p.
Voiskunsky A.E. Fenomenul dependenței de internet // Cercetare umanitară pe internet. M: Editura Eksmo, 2000. - 321 p.
Yang K. S. Diagnosticarea dependenței de internet // Mir Internet. 2000, nr. 2. Din 24-29

impact social

Influența exercitată de o persoană asupra altei persoane, în timp ce aceasta este cu sine, rămâne relativ la îndemâna unui răspuns. Există mai multe tipuri diferite de influență socială, deși o persoană () poate exercita tot felul de influență în același timp în relația sa cu o altă persoană (țintă):

1. Puterea de constrângere: capacitatea de a executa pedeapsa.

2. Puterea recompensei: capacitatea de a recompensa comportamentul dorit.

4. Forța juridică (legislativă): „ținta” consideră că agentul este învestit cu puterea de a lua decizii și de a da ordine.

5. Forța de atracție: „ținta” se identifică cu „agentul”, sau este atrasă de el.

Psihologie. ȘI EU. Dicţionar-carte de referinţă / Per. din engleza. K. S. Tkacenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000 .

Vedeți ce este „Influența socială” în alte dicționare:

impact social- denumirea generală a proceselor prin care o persoană, un grup, o societate influențează opiniile, atitudinile, valorile și comportamentul unui individ, grupuri de oameni sau clase sociale. Termenul se extinde, de asemenea, la influența pe care persoanele cu probleme mentale ...... Dicţionar Enciclopedic de Psihologie şi Pedagogie

IMPACT SOCIAL- Un termen general folosit pentru a se referi la toate acele procese prin care o persoană, un grup sau o clasă influențează opiniile, atitudinile, comportamentul și valorile altor persoane, grupuri sau clase... Dicţionar explicativ de psihologie

IMPACT SOCIAL- dezechilibru, relație asimetrică și interconectare a indivizilor, precum și a grupurilor sociale mici, în limitele cărora o parte (subiectul SV) este capabilă să-și impună celeilalte părți (obiectul SV) propriile convingeri, atitudini sociale, . .. ... Sociologie: Enciclopedie

Influenta sociala- Orice persoana. interacțiunea implică putere și influență. Abilitatea de a influența pe alții și de a-și asuma responsabilitatea pentru o astfel de influență este o parte importantă a vieții oamenilor. S. v. poate fi considerat din două perspective diferite: din punctul de vedere al factorilor de trăsătură ...... Enciclopedie psihologică

dovada sociala- (din engleză. Social proof), sau influența socială informațională este un fenomen psihologic care apare atunci când oamenii nu pot determina modul preferat de comportament în situații dificile. Presupunând că alții sunt mai bine familiarizați cu ...... Wikipedia

Categoria V. l. include procesul de influență în sine, pe de o parte. pe de altă parte, și capacitatea individuală de a exercita această influență. V. l. capacitatea unei persoane de a influența pe alta prin încurajarea, reținerea sau liniștirea ... ...

Impact asupra sentimentelor, gândurilor, mentalului. condiția și comportamentul uman prin folosirea psihicului. înseamnă: verbal sau non-verbal. O persoană care acționează ca obiect al psihologiei. V., de regulă, are capacitatea de a răspunde la acest impact ... Psihologia comunicării. Dicţionar enciclopedic

locuințe sociale- Locuințe sociale - o modalitate de a oferi cetățenilor locuințe, în care dreptul de proprietate asupra locuinței aparține statului sau municipiului. În practica mondială, acest termen combină multe forme de închiriere imobiliară, ... ... Wikipedia

PARTENERIAT SOCIAL- un sistem de relații între angajați (reprezentanți ai salariaților), angajatori (reprezentanți ai angajatorilor), autorități publice, administrații locale, menit să asigure coordonarea intereselor ... ... Enciclopedia rusă a protecției muncii

influență- Interacțiune socială... Dicționar de sinonime ale limbii ruse

Cărți

Sărbători în masă și parteneriat social, Serghei Gerasimov. Parteneriatul social este cel mai important element al vieții sociale, care are un impact semnificativ asupra dezvoltării acesteia. Comunicațiile sociale joacă un rol deosebit în apariția parteneriatelor,...

impact social- acesta este: a) impactul societăţii, al altor persoane; b) schimbări care apar în mintea unor persoane sub influența altora. „Desigur, suntem liberi în alegerea noastră”, subliniază psihologii americani F. Zimbardo și M. Leippe, „dar fiind, ca toți ceilalți, o parte integrantă a lumii sociale, nu suntem capabili să evităm moale sau greu. influența altora care poate înclina balanța deciziilor noastre într-o direcție sau alta. Mai mult decât atât, nu vrem întotdeauna să evităm influența celor care sunt înțelepți, drepți și au grijă de bunăstarea noastră” (Zimbardo F., 2010) .

Societatea în ansamblu, diferiții ei reprezentanți, radio, televiziune, publicitate etc. încercând mereu să influențeze oamenii din jurul lor. Dar oamenii înșiși nu acționează doar ca obiecte de influență socială, ci încearcă și să-i influențeze pe alții. Influența socială este astfel, fără îndoială, o parte importantă a interacțiunii sociale. „Joacă un rol cheie în multe forme de interacțiune socială, inclusiv conducere, agresivitate, prejudecăți și asistență” (Baron R., 2003).

În același timp, influența socială este o parte integrantă a multor forme de comportament social și, prin urmare, pentru o lungă perioadă de timp a făcut obiectul unor cercetări atente de către psihologii sociali, care au îmbogățit foarte mult înțelegerea științifică a acestui proces.

Procesul de influență socială reprezintă acele acțiuni și comportamente ale unei persoane sau ale unor grupuri de oameni care au ca scop și efect o schimbare a atitudinilor, opiniilor, orientărilor valorice, stărilor de spirit, motivelor, atitudinilor, stereotipurilor de comportament, precum și a normelor de grup, stări de masă, conștiință publică în general.alți oameni.

Influenta sociala:

- se caracterizează prin manifestarea în multe sfere ale vieții și activității oamenilor, precum și în interacțiunea cotidiană a acestora cu alte persoane;
- are efectul sau scopul de a schimba modul în care alți oameni se comportă, simt sau gândesc despre ceva;
- chiar dacă nu are prea mult efect în încercările sale de a influenţa direct comportamentul altor persoane, este capabilă să le schimbe convingerile sau atitudinile, punând astfel terenul pentru transformarea comportamentului lor în ansamblu.

Există multe tehnici de influență socială, dar toate se încadrează în cadrul unui anumit număr de procese de influențare a oamenilor și depind de modul în care aceștia gândesc, percep și evaluează existența lor și mediul social, ceea ce simt și experimentează, cum fac ei. deciziile lor.

Putem vorbi despre existența influenței sociale în trei medii specifice de interacțiune:

– interpersonale- în care numărul participanților direcți la interacțiune, de regulă, este mic, iar influența oamenilor unii asupra altora are loc față în față;
– special creat- atunci când o persoană sau un grup de oameni se adresează intenționat unui anumit public (deseori special adunat) printr-un discurs, încercând să-l convingă să fie de acord cu orice afirmație sau să ia o acțiune;
– caracteristică mass-media când poveștile difuzate la televiziune, radio și presa scrisă afectează milioane de oameni de pe tot globul (Zimbardo F., 2010).

De asemenea, putem vorbi despre influența unui alt „mediu” universal, care este fie un grup social separat, fie societate în ansamblu. Reguli explicite sau implicite de acțiune sau comportament, numite norme sociale (de grup) de acțiune și comportament, există și funcționează activ în el.

În unele cazuri, normele sociale sunt detaliate și precise. De exemplu, guvernele funcționează în mod ideal pe baza constituțiilor și a legilor publicate, evenimentele sportive sunt de obicei guvernate de reguli clare, iar semnele din locuri publice (de exemplu, de-a lungul drumurilor, parcuri, aeroporturi) detaliază comportamentul așteptat. Alte norme, dimpotrivă, sunt implicite sau implicite. Cei mai mulți dintre noi respectăm reguli nescrise precum „Nu sta prea aproape de străini pe scara rulantă” și „Nu te prezenta la petrecere la timp”. În mod similar, suntem afectați de standardele actuale și în schimbare rapidă de îmbrăcăminte, vorbire și aspect. Indiferent dacă normele sociale sunt explicite sau implicite, un fapt rămâne evident: majoritatea oamenilor le respectă de cele mai multe ori” (Baron R., 2003).