Deasupra munților era vizibil un cer înnorat jos. Particule -nu, -nici cu diferite părți de vorbire. Curenții de aer formează calote nori

25.12.2020

Amigdalele

Opțiunea nr. 7029084

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Răspunsurile la sarcinile 1-26 sunt o cifră (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere).

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs. Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Indicați numărul de propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Ideea de biogeneză, bazată pe religiile antice orientale, este o ipoteză a originii cosmice a vieții pe Pământ, conform căreia viața există în Univers pentru totdeauna.

2) Originea cosmică a vieții pe Pământ, așa cum spune ideea de biogeneză, este evidențiată de picturile pe stâncă ale „semințelor vieții” - obiecte similare cu aeronavele.

3) Conform credințelor religioase persane, „semințele de viață” care au apărut pe Pământ s-au înmulțit și au dat naștere evoluției în Univers.

4) În conformitate cu ideea de biogeneză, bazată pe religiile antice orientale, viața în Univers există pentru totdeauna, iar pe Pământ a apărut datorită celor mai simple organisme aduse din spațiu sau sporilor lor.

5) Ipoteza biogenezei afirmă că viața ar fi putut fi adusă pe Pământ din spațiu folosind nave spațiale trimise de civilizații extraterestre.

Răspuns:

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Mulțumită

Conform

Indiferent

Răspuns:

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului PREZENTARE. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

PERFORMANŢĂ, -Eu, mier.

1) Cunoașterea, înțelegerea a ceva. Habar n-ai despre nimic. Alcătuiește un paragraf despre ceva. Cartea oferă o bună imagine de ansamblu asupra subiectului.

2) O declarație scrisă despre ceva. (oficial). P. procuror (act de supraveghere procurorie).

3) Prezentarea, comunicarea a ceva. cineva P. acte pentru instanta.

4) Un spectacol de teatru sau de circ, spectacol. Primul paragraf al noii piese. Amator p.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

1) aeroporturi

2) a amintitA

Răspuns:

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales în forma cerută în propoziție.

1) M.Yu. Lermontov a scris poezii ROMANTICE.

2) În acel an apa era foarte mare: Volga curgea drept prin câmpuri.

3) Anul acesta editura a lansat pentru prima data un calendar cu date MEMORABILE.

4) Furnicile roșii FOREST aduc beneficii neprețuite oamenilor.

5) Cuponul GARANTAT trebuie să indice data vânzării, denumirea produsului și numărul de serie al acestuia.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrie cuvântul corect.

mai mult de șase sute de ani

MERGE

spre EA

fara pantofi

Uitate la imagine

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE

PROMOȚII

A) întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

B) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială

C) folosirea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

D) o eroare în construcția unei propoziții complexe

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

1) Succesele care au fost obținute fără prea multe dificultăți nu ar trebui să ne liniștească.

2) Oficialul care stă la masă l-a întrebat pe vizitator ce afacere ai cu mine.

3) Deși semnificativ diferite în vocabular și structură gramaticală, limbile lumii au proprietăți structurale comune.

4) Contrar prognozei meteorologice, a început o furtună de zăpadă.

5) Opera regretatului Beethoven nu a corespuns prea mult cu gusturile publicului vienez contemporan, care și-a exprimat simpatia muzicii de cameră.

6) Datorită diverselor incluziuni stilistice în discursul artistic, se creează o naratură ironică sau umoristică.

7) După evidențierea tuturor bazelor gramaticale, se stabilește structura propoziției.

8) Universitatea de Stat din Moscova și-a sărbătorit aniversarea.

9) În urma săpăturilor, oamenii de știință au stabilit că chiar și în antichitate chihlimbarul era folosit ca decor.

A	B	ÎN	G	D

Răspuns:

Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

lumina aprinsa

devine fierbinte

accl..matizare

aplicarea

Răspuns:

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr..grada, pr..adapost

fi..de ajutor, ..ars

despre..incalzit, pos..aruncat

poz..ieri, saptamana..bor

vino... vino, ridica

Răspuns:

timid

atribui

prevazut..meu

dogmatic..skiy

transfer..tsa

Răspuns:

Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

cad..la naiba

adica..al meu

Broşă

Fă-te bine

neauzit..al meu

Răspuns:

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un cer înnorat (NU) ÎNALT era vizibil deasupra munților.

Există, așa cum credem deseori, întâlniri cu oameni care (NU) au semnificație, dar comunicarea cu aceștia poate fi începutul unei lungi prietenii.

În acest oraș întâlnești rar o persoană inactivă, (NU) OCUPATĂ.

Scurta noastră cunoștință nu ne-a împiedicat deloc să vorbim într-o manieră prietenoasă.

Clădirile din Sankt Petersburg cu acoperișurile sale din fier brun nu sunt deloc PROIECTE pentru a fi privite de sus.

Răspuns:

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Un iaz din parc, acoperit cu linte de rață (VERDE ÎNCHIS), stătea ca o uriașă oglindă neagră.

(B) Timp de o oră conversația nu s-a oprit: au vorbit în principal (DESPRE) călătoria care urma.

Nu sunt un om bogat; treburile mele sunt supărate și, în plus, m-am săturat să rătăcesc din loc în loc PENTRU un an întreg.

(B) Altfel, doar o ninsoare neașteptată poate forța păsările să zboare mai departe, (NU) PRIVIND vânt și frig.

Încă de la primele pagini, am trăit o senzație ciudată: la fel ca și cum aș fi fost (ACEA) ORA transportată dintr-o lume întunecată într-o altă lume – însorită și strălucitoare.

Răspuns:

Indicați toate numerele înlocuite cu N.

Camerele erau mobilate (1) cu un lux remarcabil: pereții erau acoperiți cu covoare colorate Bukhara, tavanele erau vopsite (2) cu vopsele în ulei (3), iar pe podele erau adevărate covoare persane.

Răspuns:

Așezați semne de punctuație. Precizați două propoziții în care trebuie să puneți UNU virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pe masă erau atât reviste, cât și ziare și cărți.

2) Mari maeștri creați la Suzdal și Pskov și Rostov cel Mare.

3) Cartea nu numai că introduce cititorul în lumea bogată a limbii ruse, dar dezvăluie și legile armoniei lingvistice.

4) Am ieșit cu mașina pe autostradă și în curând am trecut de satul și de biserica care stătea lângă el.

5) Amintiți-vă de grosul de piatră a Catedralei Sf. Gheorghe de lângă Novgorod sau de basmul din lemn al lui Kizhi!

Răspuns:

Dimineața s-a potolit furtuna de zăpadă, era liniște, doar ocazional sufla un vânt rece (1) ridicând (2) coama cailor (3) acoperită de ger (4) și mișcând ramurile copacilor.

Răspuns:

Adăugați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Totul (1) părea (2) înghețat înaintea furtunii care se apropia.

Din fericire (4) nu erau oameni sau mașini pe străzi (3).

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Dezghețurile devin din ce în ce mai frecvente (1) dar (2) în timp ce nopțile sunt geroase (3) marginea de sticlă a țurțurilor nu se topește (4) zăpada nu se topește.

Răspuns:

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală, excluzând cele inutile cuvânt / combinație de cuvinte. Notează acest cuvânt.

Au fost depășite termenele de punere în funcțiune a instalației militare pentru că multe dintre unitățile complexului au fost importate din străinătate, iar din cauza sancțiunilor trebuia rezolvată urgent problema înlocuirii importurilor.

Răspuns:

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) După ce a băut o ceașcă de lapte cu zahăr, Nikolenka s-a întins pe un scaun și, la sunetul vocii mamei sale, a căzut într-un somn, prin care a simțit-o trecându-i o mână blândă prin păr.

2) Mama naratorului era mereu stânjenită de privirile străinilor și evita să-și mângâie fiul în public.

3) Amintirile naratorului despre copilărie sunt asociate cu imaginea mamei sale iubitoare și sunt o sursă de plăcere pentru el.

4) În copilărie, naratorul s-a simțit lipsit de griji, vesel și a experimentat o nevoie puternică de iubire.

5) Mama lui Nikolenka nu i-a permis niciodată fiului ei să zăbovească în sufragerie seara și l-a dus la pătuțul său.

placeri...

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi

Răspuns:

Care dintre următoarele afirmații sunt eronat? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Propozițiile 1–3 prezintă raționamentul.

2) Propoziția 8 conține elemente descriptive.

3) Propozițiile 12–14 prezintă narațiunea.

4) Propunerea 25 dă motivul pentru ceea ce se spune în propoziția 24.

5) Propozițiile 32, 33 prezintă o narațiune. .

(1) Timp fericit, fericit, irevocabil al copilăriei! (2) Cum să nu iubești, să nu prețuiești amintirile despre ea? (3) Aceste amintiri îmi împrospătează, îmi înalță sufletul și servesc ca o sursă de lucruri mai bune pentru mine.

placeri...

(4) După ce a alergat la umplutură, obișnuiai să stai la masa de ceai, pe fotoliul tău înalt. (5) E deja târziu, mi-am băut de mult ceașca de lapte de seară cu zahăr, somnul îmi închide ochii, dar nu te miști de la tine, stai și asculți. (6) Maman vorbește cu cineva, iar sunetele vocii ei sunt atât de dulci, atât de primitoare. (7) Numai aceste sunete vorbesc atât de mult inimii mele!

(8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și deodată a devenit toată mică, mică - fața ei nu este mai mare decât un nasture.

(9) Dar încă îmi este clar vizibil: văd cum mi-a zâmbit. (10) Îmi place să o văd atât de mică. (11) Îmi mijesc ochii și mai mult și devine și mai mic. (12) Dar m-am mutat - și vraja a fost ruptă. (13) Îmi îngust ochii, mă întorc și încerc în toate modurile posibil să o reiau, dar în zadar. (14) Mă ridic, mă urc cu picioarele și mă întind confortabil pe scaun.

„(15) O să adormi din nou, Nikolenka”, îmi spune mama, „ar fi bine să mergi sus.”

„(16) Nu vreau să dorm, mamă”, îi răspunzi, și vise vagi, dar dulci umplu imaginația, somnul unui copil sănătos îți închide pleoapele și într-un minut te uiți de tine și dormi până te trezești.

(17) Obișnuiai să simți, în somn, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o atingere o recunoști și chiar și în somn apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze.

(18) Toată lumea a plecat deja; o lumânare arde în sufragerie; mama a spus că mă va trezi ea însăși. (19) Ea a fost cea care s-a așezat pe scaunul unde dorm, și-a trecut mâna ei minunată și blândă prin părul meu și o voce dulce și familiară îmi răsună la ureche: „Ridică-te, draga mea: e timpul să mă culc. .”

(20) Privirea indiferentă a nimănui nu o stânjenește: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai ferm.

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(23) Mă ia de gât cu cealaltă mână, iar degetele ei se mișcă repede și mă gâdilă. (24) Camera este liniștită, semiîntunecată; mama stă lângă mine; Îi aud vocea. (25) Toate acestea mă fac să sar în sus, să-mi înfășor brațele în jurul gâtului ei, să-mi strâng capul de pieptul ei. (26) Mă sărută și mai tare. (27) După aceea, așa cum era odinioară, vii sus și începi să te încadrezi în halatul tău de bumbac, ce senzație minunată trăiești, spunând: „Îmi iubesc tati și mami.”

(28) Îmi amintesc că obișnuiai să te înfășurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba?

(29) Ei sunt evazivi, dar plini de iubire pură și speranțe de fericire strălucitoare. (30) Îți amintești jucăria ta preferată din porțelan - un iepuraș sau un câine - o bagi în colțul unei perne de puf și admiri cât de bună este,

Este cald și confortabil pentru ea să stea acolo. (31) De asemenea, te vei gândi la fericire pentru toată lumea, astfel încât toată lumea să fie fericită și că mâine va fi vreme bună la plimbare, te vei întoarce pe partea cealaltă, gândurile și visele tale vor fi încurcate și vei adormi linistit, calm.

(32) Va reveni vreodată acea prospețime, nepăsare, nevoie de iubire și putere de credință pe care le dețineți în copilărie? (33) Ce timp poate fi mai bun decât cel în care cele mai bune două virtuți - veselia inocentă și nevoia nemărginită de iubire - erau singurele motivații în viață?

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi(1828–1910) - scriitor rus, gânditor, educator, academician de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.

Răspuns:

Din propoziţia 31, notează sinonimele (pereche de sinonime).

placeri...

(8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și deodată a devenit toată mică, mică - fața ei nu este mai mare decât un nasture.

„(15) O să adormi din nou, Nikolenka”, îmi spune mama, „ar fi bine să mergi sus.”

(17) Obișnuiai să simți, în somn, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o atingere o recunoști și chiar și în somn apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze.

(20) Privirea indiferentă a nimănui nu o stânjenește: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai ferm.

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(28) Îmi amintesc că obișnuiai să te înfășurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba?

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi(1828–1910) - scriitor rus, gânditor, educator, academician de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.

(3) Aceste amintiri îmi împrospătează, îmi înalță sufletul și servesc ca o sursă de lucruri mai bune pentru mine.

placeri...

Răspuns:

Printre propozițiile 1–7, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume personal. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții.

placeri...

(8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și deodată a devenit toată mică, mică - fața ei nu este mai mare decât un nasture.

„(15) O să adormi din nou, Nikolenka”, îmi spune mama, „ar fi bine să mergi sus.”

(17) Obișnuiai să simți, în somn, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o atingere o recunoști și chiar și în somn apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze.

(20) Privirea indiferentă a nimănui nu o stânjenește: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai ferm.

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(28) Îmi amintesc că obișnuiai să te înfășurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba?

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi(1828–1910) - scriitor rus, gânditor, educator, academician de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.

Răspuns:

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numerelor termenilor din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă.

Notați succesiunea de numere fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

„Vorbind despre copilăria eroului, autorul folosește adesea tehnica - (A)_______ („fericit” în propoziția 1). Eroul are amintiri calde asociate cu acest timp, care este exprimat prin tropul – (B)________ (“ vise plăcute„în propoziția 16,” mână blândă” în propoziția 17, „dragoste pură și speranțe de fericire strălucitoare” în propoziția 29). Dispozitivul sintactic - (B)________ („Nikolenka” în propoziția 15, „dragul meu” în propoziția 19, „îngerul meu” în propoziția 22) - ajută la crearea imaginii mamei eroului. Dispozitivul sintactic folosit la sfârșitul textului - (D)________ (propozițiile 32 și 33) - permite autorului să se adreseze direct cititorilor.”

Lista termenilor:

1) vocabular colocvial

2) recurs

3) frazeologie

4) personificare

5) propoziții interogative

6) propoziții exclamative

7) opoziție

9) repetarea lexicală

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	ÎN	G

placeri...

(8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și deodată a devenit toată mică, mică - fața ei nu este mai mare decât un nasture.

„(15) O să adormi din nou, Nikolenka”, îmi spune mama, „ar fi bine să mergi sus.”

(17) Obișnuiai să simți, în somn, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o atingere o recunoști și chiar și în somn apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze.

(20) Privirea indiferentă a nimănui nu o stânjenește: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai ferm.

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(28) Îmi amintesc că obișnuiai să te înfășurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba?

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi(1828–1910) - scriitor rus, gânditor, educator, academician de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este notată cu 0 puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

placeri...

(8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și deodată a devenit toată mică, mică - fața ei nu este mai mare decât un nasture.

„(15) O să adormi din nou, Nikolenka”, îmi spune mama, „ar fi bine să mergi sus.”

(17) Obișnuiai să simți, în somn, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o atingere o recunoști și chiar și în somn apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze.

(20) Privirea indiferentă a nimănui nu o stânjenește: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai ferm.

- (22) Ridică-te, îngerul meu.

(28) Îmi amintesc că obișnuiai să te înfășurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba?

(după L.N. Tolstoi*)

*Lev Nikolaevici Tolstoi(1828–1910) - scriitor rus, gânditor, educator, academician de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.

Cerul se întindea deasupra lui. Nemărginit, vast și albastru-albastru, cu nori rari, aproape deplasați, zdrențuiți pe el. Era ca și cum cineva ar fi stropit cu vopsea albă și a lăsat totul așa cum era - nu a fost vopsit peste, nu a șters. Dar tot e... frumos... Chopper își încrețește nasul amuzant, dar continuă să privească în sus, acolo unde artistul inept al vieții, fără să știe cum, a creat o asemenea frumusețe. Un cer senin și senin, cu aripi rare rupte pe el și o clătită aurie strălucitoare în centru. Atât de nedescris de frumos, atât de ciudat și neobișnuit. La Drama, la urma urmei, totul a fost diferit. Cerul de acolo nu este albastru, ci albastru și chiar parcă ar fi stropit cu pulbere, iar norii sunt diferiți. Grele, uriașe, cu corp moale, din care zăpada se revarsă constant pe pământ. La fel de grele și stângace, dar pufoase, deși foarte reci. Aproape ca și cerbul însuși. Este bun și teribil de naiv, deși încearcă să ascundă totul în spatele minciunilor inepte și a insultelor. Copil... Chopper strănută liniștit, forțându-și ochii deja lăcrimați să-și îndepărteze privirea de la o lumină atât de orbitoare. Iubește soarele și acel cer albastru pătrunzător. Foarte. Dar încă mă doare ochii. Oricât ar arăta, oricât a încercat să prelungească acest moment, dar totuși... E păcat. Micul doctor își freacă ușor ochii cu copitele, iar apoi, după ce clipește, cu un oftat liniștit, începe din nou să măcine următoarele plante într-un mojar, distragându-și conștiința de la activitatea pe care o iubește atât de mult. Nimeni nu poate fi bolnav în acest moment, dar Pălăriile de Paie au o regulă care nu permite excepții: norocul lor se termină exact acolo unde începe aventura lui Luffy. Iar pentru Pălărie, aventurile nu se pot termina. Și aceasta este o axiomă. Un strănut ușor, ca confirmare a gândurilor, izbucnește din nou pe puntea lui Going Merry, dar de data aceasta nu rămâne fără răspuns. Și o lumină „Fii sănătos”, ca sunetul clopotelor, zboară după el spre cer, când Vivi cu un păr albastru atât de pătrunzător apare în fața Pălăriilor de Paie. Ca ceresc. Dar ea este o prințesă prin sânge, un pirat la suflet. Ciudat... Chopper mormăie ceva jignitor, dar ea doar râde. Este ușor, aerisit și zâmbește. Calm, vesel, deși nu ca Luffy. Râde tare, aproape sfâșietor, iar gura i se întinde și ea într-un zâmbet de la ureche la ureche. El nu tolerează semitonuri, nu tolerează „dacă” și „poate” languide. Pentru că nu este doar cerul care se întinde deasupra lui. Marea se întinde în fața lui. Albastru închis, aproape fără speranță și la fel de vast, neexplorat, nedezvoltat. La fel ca el. Violent uneori, ca un prădător furios, iar uneori cu dragoste, ca o singură mamă. Uneori calm, alteori furios. Întotdeauna atât de diferit... marea... Și Chopper iubește și marea. La fel de ciudat, la fel de dens ca junglele altor insule, dar, totuși, cerul este încă mai mare. Pentru că marea se întinde în fața lui Luffy, iar dunele de nisip se întind în fața lui Vivi. Se îneacă în sufletele lor, se încurcă în gene, fără să-i lase să plece în călătorii lungi. Și Chopper înțelege asta. El simte deja în sufletul său copilăresc că nakama lor va pleca. Pentru pereții de marmură ai palatelor și ținutele scumpe din mătase, de care nu are deloc nevoie. De aceea ea zâmbește atât de liniștit și ușor. Nu vrea să-și îngrijoreze sufletul. Și Chopper zâmbește și el. La fel de ciudat, de neînțeles și solemn. Pentru că știe puțin mai mult decât Prințesa Deșertului și viitorul Rege al Mării, că acum Merry stă la prova, privind undeva peste orizont, unde în fiecare seară se scufundă o clătită însorită strălucitoare. Luffy știe și el, simte separarea, dar rămâne tăcut. Doar că râde puțin mai tare decât ar trebui și zâmbește puțin mai larg decât ar trebui, încercând să ascundă adevărul. Chopper știe și asta. De aceea iubește cerul. La urma urmei, marea și deșertul nu se vor întâlni niciodată; ele se întind peste suflete diferite, peste vise și obligații străine unele de altele. Și numai cerul este unul peste mare, și deșertul și zăpada care se întinde în fața lui Chopper. Exact lucrul care îi acoperă insula, care îi dă putere pentru visele sale. Greu, umed, dar moale, ușor pufos. Zăpadă. Dar inca. Cerul se întinde deasupra lui. Și este general. Este pentru toată lumea... și prin urmare... Chopper iubește cerul.

Mai multe lucrări ale acestui autor

Măști de glazură 6

Fandom: Originals Evaluare: G- fan fiction care poate fi citită oricărui public."> G Genuri: Angst- sentimente puternice, suferință fizică, dar mai des spirituală a personajului; fan fiction conține motive depresive și unele evenimente dramatice."> Angst, Drama- relații conflictuale ale eroilor cu societatea sau între ei, experiențe intense și active ale diverselor conflicte interne sau externe. Atât rezolvarea cu succes, cât și cea tristă a conflictului sunt posibile."> Dramă, Dimensiune: Se murdări cu noroi- un fragment care poate deveni sau nu un adevărat fanfic. Adesea doar o scenă, o schiță, o descriere a unui personaj."> Drabble, 1 pagină, 1 parte Stare: terminat

Vopselele se prăbușesc în cenușă, înecându-se în marea albastră. Ne punem pe față măști din glazură dezgustătoare și lipicioasă.

Mai multe despre fandom-ul „One Piece”.

Răspunsul este interzis 68

Fandom: One Piece Perechi și personaje: Hawkins Basil, Smoker, Own și canon Evaluare: R- fan fiction care conține scene erotice sau violențe fără descriere grafică detaliată."> R Genuri: Angst- sentimente puternice, suferință fizică, dar mai des spirituală a personajului; fan fiction conține motive depresive și unele evenimente dramatice."> Angst, Drama- relații conflictuale ale eroilor cu societatea sau între ei, experiențe intense și active ale diverselor conflicte interne sau externe. Atât rezolvarea cu succes, cât și tristă a conflictului sunt posibile.”> Dramă, Acțiune- fan fiction, plină de acțiune, bătălii, urmăriri. Accent pe acțiuni, nu pe dialoguri și relații."> Action, Everyday- descrierea vieții obișnuite de zi cu zi sau a situațiilor de zi cu zi."> Viața de zi cu zi, rănire/confort- un personaj suferă într-un fel sau altul, iar celălalt îi vine în ajutor."> Hurt/confort , Songfic- fanfic scris sub influența unui cântec, textul fanficului conține adesea cuvintele sale."> Songfic, Experiment- experimente cu limbajul fanfic-ului, forma sau intriga acestuia (de exemplu, fanfic-ul cu numai verbe sau fanfic-ul în care toate cuvintele încep cu aceeași literă)."> Experiment, Popadantsy- Personajul principal, într-un fel sau altul, ajunge într-o altă lume sau se mută în corpul unui personaj dintr-o altă lume."> Popadantsy, Prietenia- Descrierea relațiilor apropiate, non-sexuale, non-romantice dintre personaje."> Avertismente de prietenie: Moartea personajului principal- fan fiction în care unul sau mai multe personaje principale mor."> Moartea unui personaj principal, Violenţă- descrierea acțiunilor de natură violentă (de obicei nu sexuale)."> Violență, ADM- Un personaj masculin original care apare în lumea canonică (cel mai adesea ca unul dintre personajele principale)."> WMD, Ozhp- Un personaj feminin original care apare în lumea canonică (cel mai adesea ca unul dintre personajele principale)."> OZhP, Elemente Geta- relații romantice și/sau sexuale între un bărbat și o femeie."> Geta Elements Size: Maxi- mare fanfic. Dimensiunea este adesea mai mare decât romanul mediu. Din aproximativ 70 de pagini dactilografiate."> Maxi, 100 de pagini, 23 de părți Stare: finalizat

Honori își recapătă cunoștința pe epava unei nave cu pânze și nu are absolut nicio amintire despre cine este sau de unde vine. Fiind salvată de un anume Watch, fata își începe călătoria printr-o lume necunoscută de ea în speranța de a găsi răspunsuri la întrebările care o preocupă despre ea însăși, dar nici măcar nu bănuiește la ce ar putea duce acest lucru.

Negociator 57

Fandom: One Piece Perechi și personaje: Marco, Portgas D. Ace Evaluare: PG-13- fan fiction în care relațiile romantice pot fi descrise la nivel de sărutări și/sau pot exista indicii de violență și alte momente dificile."> PG-13 Genuri: Umor- fanfic umoristic."> Umor, Viața de zi cu zi- o descriere a vieții obișnuite de zi cu zi sau a situațiilor de zi cu zi."> Viața de zi cu zi, Prietenie- Descrierea relațiilor apropiate, non-sexuale, non-romantice dintre personaje."> Dimensiunea prieteniei: Se murdări cu noroi- un fragment care poate deveni sau nu un adevărat fanfic. Adesea doar o scenă, o schiță, o descriere a unui personaj."> Drabble, 5 pagini, partea 1 Stare: terminat

Sarcina 1 #6405

M. Gorki primea (NU) MAI puțin de cinci sau șase scrisori în fiecare zi.

Aerul, care încă nu a devenit sufocant, este plăcut răcoritor.

(NU) ALEGE PE CER, DĂ ȘÂȚUL ÎN MÂINI.

(IN) CORECT, dar trăsăturile faciale plăcute i-au dat Nastyei o asemănare cu mama ei.

Ambiția este o (NU) DORINȚA de a fi sincer, ci o sete de putere.

1) Nu mai puțin. ÎNTOTDEAUNA scris separat. Trebuie să ne amintim.

2) Aer care nu a devenit încă sufocant. Participiu. Există cuvinte dependente. Aparte.

3) Nu promite. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

4) Trăsături faciale neregulate, dar plăcute. Adjectiv. Sindicatul DAR nu face opoziție. Puteți alege un sinonim. „Incorect” = „specific”. Împreună.

5) Nu dorință. Substantiv. Există un contrast cu conjuncția A. Separat.

Raspuns: INCORECT

Sarcina 2 #6406

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Totul în natură a înghețat înainte de zori: secara era (NU) ÎNGRIJATA, iar foșnetul tulpinilor ei nu a deranjat păsările.

Tatăl stătea în picioare cu o privire îmbufnată, iar pe frunte i se vedea limpede o cută de așteptare (NE)RABĂDENTĂ a unui răspuns.

Marea s-a contopit cu cerul albastru din sud și doarme adânc, reflectând țesătura de nori care (NU) ASCUNDE stelele.

Adesea este dificil să tragem granița dintre limbi și dialecte, deoarece (NU) TOATE caracteristicile lor sunt încă cunoscute lingviștilor.

FĂRĂ INTERESĂ de nimic, Natalya se uită indiferentă la cerul care se înnegri și la oceanul furibund.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Secara nu a fost îngrijorat. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

2) Așteptând cu nerăbdare. Adjectiv. Înlocuiește cu un sinonim. Nerăbdător = iute. Împreună.

3) Nori care nu ascund stelele. Participiu. Există cuvinte dependente. Aparte.

4) Nu toate. Pronume (definitiv). Pronumele din această categorie sunt întotdeauna scrise separat de NOT.

5) Nu sunt interesat. Participiu. Folosit fără NOT. Aparte.

Raspuns: IMPATIENT

Sarcina 3 #6407

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Răspunsul (IN)AUDIBLE al fiului a trezit suspiciuni, iar tatăl a fost nevoit să mai pună câteva întrebări.

Vasilisa s-a întors acasă, (NU) FACĂCÂND cel mai important lucru: nu a aflat nimic despre soarta lui Andrei.

Foștii studenți, în paltoane ponosite, cu răni încă (NU) VINDECATE, s-au întors la familiile lor.

În povestea lui I.S. Eroul „Nefericit” al lui Turgheniev vorbește despre impresia pe care i-a făcut-o o sonată, pe care el (NU) A AUZUL înainte.

(NU) RECUNOSCÂND scopul lor, eroii pieselor lui A.P. Cehov își trăiește adesea viața fără sens.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Răspuns de neînțeles. Adjectiv. Înlocuiește cu un sinonim. Neinteligibil = vag. Împreună.

2) Fără să ai timp să faci cel mai important lucru. Participiu. Folosit fără NOT. Aparte.

3) Cu răni care încă nu s-au vindecat. Participiu. Există un cuvânt dependent (ÎNCĂ). Aparte.

4) Nu am auzit. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

5) Nu-ți realiza scopul. Participiu. Folosit fără NOT. Aparte.

Răspuns: INAUDIBIL

Sarcina 4 #6408

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pictura de I.K. Aivazovsky a primit recunoașterea publicului (NU)DE obicei devreme: deja în tinerețe, artistul a primit o medalie de argint pentru schița „Aer peste mare”.

Poezia A.A. Akhmatova readuce lucrurile la sensul lor inițial și atrage atenția asupra faptului că în mod normal (NU) EVALUĂM.

Un vânt puternic de est care a continuat toată noaptea a ridicat valuri mari.

De pe cerul întunecat, din norii zdruncinați, strivindu-se unii pe alții în confuzie, (NON) Încetând, se aud tunete.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Extraordinar. Adverb (derivat dintr-un adjectiv). Înlocuiește cu un sinonim. Extraordinar = excepțional. Împreună.

2) Nu este deloc o soluție simplă. Adjectiv. Dacă există un cuvânt explicativ (negație de întărire), atunci ADJECTIVUL se scrie cu NOT separat. Cuvântul explicativ NU este.

3) Nu evaluăm. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

4) Nu sa oprit toată noaptea. Participiu. Există cuvinte dependente. Aparte.

5) Fără încetare. Participiu. Folosit fără NOT. Aparte.

Răspuns: NEOBBINUIT

Sarcina 5 #6409

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

M. Vrubel a creat o imagine fabulos de simbolică a frumuseții fetiței, prospețime, mister și maiestate care (NU) se estompează de-a lungul anilor.

Donul din punctul de trecere este departe (NU) LAT, doar vreo patruzeci de metri.

Potrivit lui Bazarov, rolul societății este mai important decât influența unui individ: „Societatea corectă și (NU) vor fi boli”.

Undeva aici, la câțiva pași, s-au auzit trilurile (NE)UITABILE ale unei privighetoare, iar liniștea a fost umplută de sunete minunate.

Bunin descrie în poveste o personalitate (NU) DEFINITĂ, ci un tip social consacrat.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Nu se estompează de-a lungul anilor. Participiu. Există cuvinte dependente. Aparte.

2) Departe de a fi lat. Adjectiv. Dacă există un cuvânt explicativ (negație de întărire), atunci ADJECTIVUL se scrie cu NOT separat. Cuvânt explicativ - FAR.

3) Nu va fi. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

4) Triluri de neuitat. Adjectiv. Înlocuiește cu un sinonim. Unforgettable = memorabil. Împreună.

5) Nu o personalitate anume, ci un tip social stabilit. Există un contrast cu conjuncția A. Separat.

Răspuns: NEUTITAT

Sarcina 6 #6410

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

În unele locuri lumina (NU A PENTRU) deloc sub baldachinul gros al ramurilor de pin.

(NU VREAU SĂ MĂ GÂNDesc RĂU DESPRE OAMENI.

Contururile (UN)CLEAR ale copacilor uriași au apărut în față.

Pădurea îndepărtată (IN)OSPITALĂ se întindea până la Nerekhta.

Fiecare scriitor are o singură carte principală (NU)SCISĂ.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Nu a pătruns. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

2) Nu vreau. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

3) Neclar. Adjectiv. Înlocuiește cu un sinonim. Neclar = vag. Împreună.

4) Pădurea este departe de a fi ospitalieră. Adjectiv. Dacă există un cuvânt explicativ (negație de întărire), atunci ADJECTIVUL se scrie cu NOT separat. Cuvânt explicativ - FAR.

5) Nescris încă. Participiu. Există cuvinte dependente. Aparte.

Răspuns: NECLEAR

Sarcina 7 #6411

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un cer înnorat (NU) ÎNALT era vizibil deasupra munților.

Există, așa cum credem deseori, întâlniri cu oameni care (NU) au semnificație, dar comunicarea cu aceștia poate fi începutul unei lungi prietenii.

În acest oraș întâlnești rar o persoană inactivă, (NU) OCUPATĂ.

Scurta noastră cunoștință nu ne-a împiedicat deloc să vorbim într-o manieră prietenoasă.

Clădirile din Sankt Petersburg cu acoperișurile sale din fier brun nu sunt deloc PROIECTE pentru a fi privite de sus.

În primul rând, trebuie să determinați partea de vorbire.

1) Cerul jos. Adjectiv. Înlocuiește cu un sinonim. Scăzut = scăzut. Împreună.

2) Întâlniri fără sens. Participiu. Dacă există un cuvânt dependent (+ întărirea negației în acest caz), atunci PARTICIPUL se scrie cu NOT separat. Cuvântul dependent este NIMIC.

3) O persoană care nu este ocupată cu nimic. Participiu. Dacă există un cuvânt dependent (+ întărirea negației în acest caz), atunci PARTICIPUL se scrie cu NOT separat. Cuvântul dependent este NIMIC.

4) Nu a intervenit. Verb. Se folosește fără NOT, așa că îl scriem separat.

5) Nu se calculează deloc. Participiu scurt (răspunde la întrebările CE? CE S-A FĂCUT?). NOT cu participii scurte se scrie întotdeauna SEPARAT.

Răspuns: SCĂZUT

În procesul de pregătire pentru testele de certificare în limba rusă, elevii de liceu încep să repete regulile de bază, în special în ceea ce privește ortografia particulelor nu și nici cu diferite părți de vorbire în propoziții. În ciuda faptului că acest subiect este dedicat destul de mult timp ca parte a curriculum-ului școlar, mulți elevi trebuie să studieze din nou acest material. În același timp, cunoscând particularitățile scrierii particulelor nu și nici, inclusiv în cazuri specifice, absolvenții vor putea evita greșelile comune în procesul de promovare a examenului de stat unificat în limba rusă.

Informații teoretice de bază de reținut

Pentru a ști exact când particulele nu ar trebui scrise împreună și când separat și pentru a nu fi confundat atunci când distingem cazuri similare, vă recomandăm să revizuiți regulile de bază.

Trebuie invatat!

Normele de utilizare a acestor părți de vorbire se bazează pe delimitarea semnificațiilor lor.

Particula nu este folosită pentru a exprima negația. De exemplu: nu sari, de neînțeles.
Particula nu este folosită pentru amplificare. De exemplu: indiferent de cât timp se repetă, rezultatul este întotdeauna același.

Particule de ortografie nu în propoziții

Este necesar să scriem împreună	1. Când un cuvânt nu poate fi folosit fără această particulă. De exemplu: din neatenție.
	2. Cu substantive, adjective și adverbe, dacă poți găsi un sinonim pentru ele fără nu. De exemplu: incorect - eronat.
	3. Cu participii complete, cu excepția cazului în care sunt folosite cuvinte explicative împreună cu ele. De exemplu: munca de testare neîndeplinită.
	4. În pronumele nehotărât și negativ folosite fără prepoziție. De exemplu: cineva.
	5. Când particula nu face parte din prefixul verbului sub-, adică acțiunea nu corespunde parametrilor stabiliți. De exemplu: neglijarea unui copil.
	6. În adverbe verbale. De exemplu: fără tragere de inimă.
Trebuie scris separat	1. Dacă se folosește împreună cu verbe și gerunzii. De exemplu: nu l-am găsit fără să mă uit în jur.
	2. Când se folosește împreună cu participii scurte. De exemplu: termenele nu au fost respectate.
	3. Dacă este folosit împreună cu substantive, adjective și adverbe, iar opoziția este prezentă sau subînțeleasă. De exemplu: nu este trist, ci destul de vesel.
	4. Împreună cu participiile complete, dacă sunt prezente cuvinte explicative. De exemplu: un defect care nu a fost identificat în timpul inspecției.
	5. Împreună cu numerale, pronume, adverbe intensificatoare, dacă servesc ca predicat într-o propoziție impersonală. De exemplu: nu este nevoie.

Norme de utilizare a particulelor în propoziții

Pregătiți-vă pentru testele de examen cu portalul nostru!

Pentru a învăța regulile de scriere a particulelor în cuvinte și pentru a ști exact când ar trebui folosite împreună și când separat, începeți astăzi cursurile online cu Shkolkovo! Profesorii noștri experimentați au dezvoltat un algoritm unic pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat: începând cu cel mai simplu. În primul rând, invităm elevii să-și amintească materialul teoretic (cum sunt scrise celelalte părți ale discursului). Apoi, după ce s-au familiarizat anterior cu exemplele, elevii de liceu pot trece în siguranță la exerciții practice. Suntem convinși că un astfel de algoritm va permite școlarilor să învețe normele de utilizare a particulelor nu și nici cu pronume negative și alte părți de vorbire și să se pregătească calitativ pentru testarea de certificare. Atât studenții din capitală, cât și rezidenții din regiunile îndepărtate ale Rusiei pot studia pe portalul nostru educațional.

Opțiunea 11

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3

(1) Ideea de biogeneză provine din vechile idei religioase hinduse și persane despre absența începutului și a sfârșitului în fenomenele naturale și reprezintă una dintre ipotezele pentru originea vieții pe Pământ. (2) în această versiune, viața există în Univers pentru totdeauna. (3) Protozoare

organismele sau sporii lor („semințele vieții”) puteau fi aduse din spațiu pe Pământ, unde au găsit condiții favorabile, s-au înmulțit și au dat naștere evoluției de la forme simple la forme mai complexe.

1. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Ideea de biogeneză, bazată pe religiile antice orientale, este o ipoteză a originii cosmice a vieții pe Pământ, conform căreia viața există în Univers pentru totdeauna.

2) Originea cosmică a vieții pe Pământ, așa cum spune ideea de biogeneză, este evidențiată de picturile pe stâncă ale „semințelor vieții” - obiecte similare cu aeronavele.

3) Conform credințelor religioase persane, „semințele de viață” care au apărut pe Pământ s-au înmulțit și au dat naștere evoluției în Univers.

5) Ipoteza biogenezei afirmă că viața ar fi putut fi adusă pe Pământ din spațiu folosind nave spațiale trimise de civilizații extraterestre.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Mulțumită

Conform

Indiferent

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului PREZENTARE. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

PERFORMANŢĂ, -Eu, mier.

1) Cunoașterea, înțelegerea a ceva. Habar n-ai despre nimic. Alcătuiește un paragraf despre ceva. Cartea oferă o bună imagine de ansamblu asupra subiectului.

2) O declarație scrisă despre ceva. (oficial). P. procuror (act de supraveghere procurorie).

3) Prezentarea, comunicarea a ceva. cineva P. acte pentru instanta.

4) Un spectacol de teatru sau de circ, spectacol. Primul paragraf al noii piese. Amator p.

4. Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

1) aeroporturi

2) a amintitA

5. Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales în forma cerută în propoziție.

1) M.Yu. Lermontov a scris poezii ROMANTICE.

2) În acel an apa era foarte mare: Volga curgea drept prin câmpuri.

3) Anul acesta editura a lansat pentru prima data un calendar cu date MEMORABILE.

4) Furnicile roșii FOREST aduc beneficii neprețuite oamenilor.

5) Cuponul GARANTAT trebuie să indice data vânzării, denumirea produsului și numărul de serie al acestuia.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrie cuvântul corect.

mai mult de șase sute de ani

MERGE

spre EA

fara pantofi

Uitate la imagine

7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.