Harta tehnologică a lecției din clasa I-a 5. Călătorie în țara Cunoașterii (desen
„cărți” ale cunoașterii)
Letskikh L.A.
profesor de școală primară
Scopul pedagogic: Crearea condițiilor pentru ca elevii să înțeleagă conceptele de „cunoaștere”, „ignoranță”, limitele de „cunoaștere” și „ignoranță”,
calități necesare însușirii cu succes a materiei, desfășurarea acțiunilor de analiză, sinteză și comparație
propriile activități în cadrul întocmirii unei „hărți de cunoștințe”
Consultație/atelier
Tipul de lecție
Planificat
rezultate
(subiect)
Personal
rezultate
universal
activități de învățare
(metasubiect)
Bazele
continutul subiectului,
concepte
si termeni
Educational
Arătați o atitudine pozitivă față de vorbirea corectă orală și scrisă ca indicator al generalului
cultura umană; sunt ghidate de scopurile, obiectivele, mijloacele și condițiile de comunicare, alegeți adecvate
mijloace lingvistice pentru rezolvarea cu succes a problemelor comunicative la alcătuirea unor monologuri simple
declarații
Acceptați și stăpâniți rolul social al elevului; să înțeleagă motivele activităților de învățare și să înțeleagă
sensul personal al predării
Reglementare: acceptarea și menținerea scopului și obiectivelor activităților educaționale, căutarea mijloacelor
realizări.
Cognitiv: folosiți mijloace semn-simbolice de prezentare a informațiilor; proprii
acțiuni logice de comparare, analiză, sinteză; stabiliți relații cauză-efect; se construiesc
raţionament.
Comunicativ: ascultați interlocutorul, recunoașteți posibilitatea existenței unor puncte de vedere diferite și
fiecare are dreptul de a-și avea propria, de a-și exprima opinia și de a-și argumenta punctul de vedere
„Harta” țării Cunoașterii, conceptele de „cunoaștere”, „ignoranță”, granița „cunoașterii” și „ignoranță”, probleme: ce poți face,
ceea ce am realizat deja și ce mai trebuie să învăț
1. Poza unui creion.
resurse
2. „Harta” Țării Cunoașterii.
3. Carduri de semnal (roșu, verde, albastru)
Etape
lecţie
Forme,
metode,
metodic
e tehnici
1
2
Frontal
,
individual
Naya
eu.
Organizare
ție
a început
lecţie
II.
Compilat
adica "carti"
cunoştinţe."
1.
Definit
Nu toată lumea
elevi
grade
pregătire
mâinile la
scrisoare
Frontal
,
individual
naya,
colectiv
eu;
verbal,
clar
demonstrație
Onny,
practic
chimic
Scenariul lecției
Activitățile profesorului
efectuate
format
Activitati elevilor
actiuni
4
aptitudini
5
Tip și formă
Control
6
3
Salutari. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție:
Pleacă din calea noastră, leneșule!
Nu interfera cu studiile tale!
Nu mă opri să lucrez!
Și motto-ul nostru este:
Mai multă acțiune, mai puține cuvinte!
– Îți plac aventurile?
– Apoi eu și prietenul nostru Pencil (profesor
atârnă o poză pe tablă
Pencil) vă invităm la o captivantă
călătorie prin țara Cunoașterii. Sunteți gata
arată minuni ale înțelepciunii, răbdării,
diligenta?
- Atunci să mergem! Stați unul în spatele capetelor celuilalt.
Bine ati venit
profesori, unul pe altul,
Verifica
pregătire pentru lecție
din punct de vedere emoțional
acordă-te la
lecţie
Raspunde la
întrebări,
iau în considerare
poza cu
imagine
Karanda
şic.
- Da.
- Da.
Atent
asculta, da
intern
decor pentru lecție
Individual
y. Examinare
pregătire
pentru lecție
Atent
ascultă, formează
lirate răspunsurile
la întrebări,
a analiza
rezultate
Activități,
participa la
discuţie
Probleme,
exprimându-și a lui
Punct de vedere,
a trage concluzii
asculta, nu
întrerupând
colegii,
accepta altfel
opinie
Continuarea tabelului.
5
6
asupra celor discutate
problemă
4
A executa
mișcarea prin text.
Întoarce-ți capul
stânga.
Întoarce-ți capul
dreapta.
Întoarce-ți capul
in si. P.
Copiii răspund.
Capul sus
sus.
Puneți-vă mâinile unul pe talia celuilalt. Sa ne plimbam,
repetând mișcările după mine.
1
2
3
Profesorul citește o poezie:
Munții în stânga
Munții în dreapta
Un râu curge înainte.
- Cine merge?
- Noi mergem
- Și sunt nori deasupra noastră!
- Ca în orice călătorie, aveți nevoie de un ghid,
ca să nu ne rătăcim, în cazul nostru este
rezultatele dvs. la finalizarea sarcinilor și
exerciții în timpul celor 4 ori anterioare
lectii pregatitoare. Vor servi
Punct de start
în călătoria noastră lungă și grea, către ei noi
Ne vom întoarce la sfârșitul anului școlar și vom urmări
ce ai putea face, ce ai realizat deja si ce altceva
trebuie să învățăm. Să încercăm să compunem
„harta” Țării Cunoașterii. Să stabilim ce ești
Știi cum. Pentru a face acest lucru, amintiți-vă: cu fiecare dintre voi noi
a discutat rezultatele îndeplinirii sarcinilor și
exerciții după fiecare dintre cele 4 exerciții
lecţii pregătitoare după gradul de pregătire
mâinile la scrisoare. Acum ia-ți markerele și
foi de hârtie peisaj, selectați și desenați din
simboluri sugerate (mână, creion,
jucărie,
Alegeți și ri
simboluri stick.
1
2
3
4
5
6
Continuarea tabelului.
plastilină) cele cu care lucrați
a ieșit bine.
Profesorul închide o „hartă” a Țării Cunoașterii.
– Mergeți la tablă și atașați foi de album
hârtie cu desene pe câmpul „card”.
– După cum puteți vedea, desenele sunt situate într-un haotic
Bine. Să încercăm să restabilim ordinea.
Profesorul grupează desenele: dezvoltate mic
abilități motorii mâinii, abilități stabile de lucru cu
creion si plastilina, bine dezvoltate
pricepere în manipularea obiectelor
dintre care relaţia cantitativă este vizibilă
între grupuri.
- Pentru a merge cu succes prin Țara Cunoașterii,
Toată lumea trebuie să depășească „ignoranța”. ÎN
Caietele vă vor ajuta în acest sens. Al lor
patru. Și, de asemenea, manualul „Limba rusă”.
Profesorul demonstrează caietele școlare
și le indică pe „hartă”, explicând că
„Rețeta 1” va ajuta la întărire
Atașați
foi de album
cu desene
la „hartă”.
Defini
conceptul de „cunoaștere”
(abilități și abilități,
dezvoltat în
suficient
grade),
„ignoranță” (abilități
și aptitudinile de mai sus
care ar trebui
lucra pe distante mari
neyshem)
degete,
în îmbunătățirea abilităților de lucru cu
creion. „Rețete 2”, „Rețete 3”,
"Rețete 4"
1
2
3
4
5
6
Continuarea tabelului.
Fizkultm
inutka
Colectiv
eu.
Practic
th
te va învăța să scrii litere și silabe frumos și corect,
cuvinte, propoziții; manual „limba rusă”
indică „hartă”
Profesorul pronunță cuvintele, însoțind
mișcări prin text, elevii repetă
miscarile.
Efectuați două
căsătorie
minute de educație fizică
De-a lungul potecii, de-a lungul potecii
Galopăm pe piciorul drept,
Și pe același drum
Sărim pe piciorul stâng.
Au alergat de-a lungul potecii,
Am ajuns la gazon.
Pe gazon, pe gazon,
Vom sări ca iepurașii.
Stop! Hai sa ne odihnim putin...
Apoi vom merge pe jos*
2. Voi închide
literal
cuvânt
profesori
despre "harta"
cunoştinţe"
– Pe la mijlocul anului școlar, noi din nou
Să ne întoarcem la „hartă” și să stabilim ce anume
a ajuns la dvs. și vom planifica progrese suplimentare
după subiect. Până la sfârșitul anului școlar vom stabili
ce mai trebuie invatat.
Profesorul se întoarce la „hartă”, întorcându-se
atenția elevilor asupra a două „Eu și familia mea” interconectate, folosind un desen,
modelare plastilină, teatru cu degetele
(alegerea elevului)
Sfârșitul mesei.
5
6
Formula
răspunsuri la întrebări,
executa
analiză internă
a lui
Activități,
da stima de sine
4
Răspuns
la intrebari:
- Inventat
"harta cunostintelor"
— Este important în tine
dezvolta astfel
calitate ca
munca grea,
intenționat
da, diligență,
curiozitate,
atentie,
concentraţie
.
Evaluează-le
pregătire pentru
predarea scrisului şi
lift
semnalizare
card
adecvat
culorile
Organizație: grădinița MBDOU nr. 31 „Floarea stacojie”
Localitate: regiunea Belgorod, Gubkin
Rezumat: În rezumatul jocului Quest, autorul oferă diverse tipuri de jocuri pentru consolidarea cunoștințelor dobândite anterior. Activitatea propusă de autor sub forma unui joc contribuie la dezvoltarea abilităților de gândire ale copiilor, menținerea interesului și dezvoltarea capacității de a lucra în echipă.
Scop: dezvoltarea interesului pentru activitatea cognitivă și curiozitatea.
Sarcini:
Educational:
- Ajută la consolidarea cunoștințelor despre basmele citite.
- Contribuie la formarea abilității de a aplica cunoștințele în sarcini practice.
- Continuă să înveți copiii, să compună și să rezolve probleme de adunare și scădere a numerelor în 10;
- Continuați să învățați corect copiii, folosiți semne mai mare decât, mai puțin decât și egal.
Dezvoltare:
- Dezvoltarea operaţiilor mentale: analogie, sistematizare, generalizare, observare, planificare.
Educational:
- Ajută la menținerea interesului și dezvoltarea capacității de a lucra în echipă.
Material:
Joc „Dimpotrivă”, joc „Citește cuvântul „Scrisori împrăștiate””, joc: „Găsiți litera dată în imagine”, scrisoare de la Zâna din Țara magică a Cunoașterii, serie de numere, cărți „Machiază și rezolvă problema”, jocul pune semnul corect:<, >,=. Blitz este un joc.
Locul de desfasurare: sala de grup.
OOD progres.
Partea 1 Introducere în situația de joc:
Educatoare: Copii, am primit o scrisoare. Să-l citim
Scrisoare:
„Bună dragi băieți, vă scrie Zâna din Țara Cunoașterii. Vă invit în Țara Cunoașterii. Dar drumul către această țară nu va fi ușor. Pentru a ajunge acolo, trebuie să depășiți multe obstacole. Pentru a vă ajuta să călătoriți, vă trimit o hartă care vă va facilita călătoria. Pentru a depăși aceste obstacole trebuie să-ți arăți abilitățile și să-ți îndeplinești sarcinile. Veți găsi aceste sarcini în grupul dvs. pe cartonașe cu numere, folosind o hartă. Veți găsi prima carte în care aveți o mulțime de cărți și poze interesante. A doua carte te așteaptă în colțul de transformare. Am ascuns a treia carte, unde ai multă verdeață și flori. A patra carte de activitate este în colțul de cunoștințe. A cincea și ultima sarcină se află în colțul în care aveți informații despre Patria Mamă. Ne vedem în curând, dragii mei experți!”
Educator: Băieți, vreți să mergeți în Țara Cunoașterii?
Copii: Da.
Educator: „Unul, doi, trei s-au întors, în țara „Cunoașterii” s-au întors.” Să ne pregătim de călătorie și să ne dăm unii altora zâmbetul și buna dispoziție Copiii au stat într-un cerc uniform, au zâmbit tuturor din jur, salut mâna stângă, bună mână dreaptă, tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău, suntem cu toții prieteni unul cu altul - știu sigur că eu.
Partea 2.
Educator: Unde este primul card de sarcini? (unde avem o mulțime de cărți și poze interesante) Băieți, pentru a răspunde corect, trebuie să ascultați cu atenție toate sarcinile, luați-vă timp:
Prima sarcină:
1) joc: vă sugerez să jucați jocul „Dimpotrivă” cu cărți ilustrate. De exemplu: (Curat - Murdar. Cald - Rece etc.)
2) joc „Citiți cuvântul „Literele împrăștiate” (sub fiecare literă există un număr, în ce ordine trebuie să îl citiți. De exemplu: (T O L B Y A I)
7 4 5 3 2 1 6
3) joc: „Găsiți litera dată în imagine” (literele sunt ascunse în imaginile obiectelor)
A doua sarcină: (A doua carte ne așteaptă în colțul transformării. Unde este? Corect în colțul murmurului)
Ghicitori din Zâna Cunoașterii bazate pe basme:
El este mai bun decât toți ceilalți din lume,
Vindecă animalele bolnave,
El este celebru, celebru
Acesta este doctorul... (Aibolit)
***
Și acum despre casa cuiva
Vom începe o conversație.
Conține o amantă bogată
A trăit fericit
Dar necazurile au venit pe neașteptate
Casa asta a ars! (Casa pisicii)
***
La marginea pădurii
Erau două colibe.
Una dintre ele s-a topit
Unul stă în vechiul mod (coliba lui Zayushkina)
***
Casa asta nu este mica,
A adunat atât de mulți oaspeți.
Toată lumea și-a găsit un loc aici,
Toată lumea și-a găsit un prieten aici.
Dar ursul a șochetat
Această casă a fost distrusă. (Teremok)
***
Bunica o iubea foarte mult pe fată.
I-am dat o șapcă roșie.
Fata și-a uitat numele.
Ei bine, spune-mi numele ei (Scufița Roșie)
***
Ce ciudat
Omul de lemn
Pe uscat și sub apă
Cauți o cheie de aur?
Își înfige nasul lung peste tot
Cine este aceasta? - ...(Pinocchio)
***
Fata este frumoasa,
Neiubit de mama mea vitregă.
Am ajuns la bal din întâmplare
Și mi-am pierdut pantoful acolo. (Cenuşăreasa)
***
A treia sarcină: (Zâna s-a ascuns acolo unde avem multă verdeață și flori. Unde este? Chiar într-un colț de natură.)
Joc: „Ce animale sunt ascunse în acest animal inexistent?” (De exemplu: coadă de câine, gura de crocodil, corp de vacă etc.)
Moment de educație fizică. — Veveriţe.
Veverițele sar pe ramuri.
Sari si sari, sari si sari! (sărind pe loc.)
Ele sunt adesea luate
Sus, sus! (trăgând în sus)
Hai să ne jucăm la hopscotch. Hai să ne jucăm la hopscotch
Sari pe un picior.
Și acum încă puțin
Să sărim pe celălalt picior. (sărind pe un picior.)
A patra sarcină: (Lucrează într-un caiet)
A) Încercuiește numerele mai mici de 10 cu un creion verde, cele mai mari de 10 cu un creion roșu.
10; 15; 9; 6; 12; 4; 2; 7; 1; 5; 13; 15; 20; 18; 16; 3; 8; 11; 14; 17;19.
B) Compuneți și rezolvați probleme:
În primul rând, să ne amintim din ce părți constă sarcina?
Copii: Sarcină: condiție --- întrebare --- soluție --- răspuns.
Copiilor li se oferă cartonașe ilustrate pe care să scrie probleme. (Pentru fiecare copil 3 - 4 cartonase). Copiii notează condiția și răspund.
B) Numere până la 20; semne „>”, „<», « =» поставь правильно знак.
12 12
10 14 11 7 8 5 6 1 2 7 8 13 1 3 4 9 13 18 7 7 8 9
A cincea sarcină: (Ultima sarcină este în colțul unde avem informații despre Patria Mamă. Unde este? Corect în colțul patriotic.)
1. Care este numele statului în care trăim?
2. Principalul oraș al regiunii noastre?
3. Care este numele regiunii noastre?
4. În ce oraș locuim?
5. Ce simboluri de stare cunoașteți? (steamă, steag, imn)
6.Ce este imnul național? (piesa principală a țării, interpretată în ocazii deosebit de solemne, trebuie să o ascultați stând în picioare, arătând respect)
7. Care este numele cărții în care sunt enumerate specii de animale și plante rare și pe cale de dispariție?
8. Cum se numesc cetățenii Rusiei? (rușii).
9. Cum se numește modelul globului? (Glob)
10. Cum îi numești pe cei care locuiesc în orașul Gubkin? (Gubkintsy)
11.Cum numești oamenii care locuiesc în regiunea Belgorod? (belgorodieni)
12. Capitala Rusiei este orașul... (Moscova).
Partea 3. Concluzie.
Educator: Deci, băieți, am vizitat țara „Cunoașterii” și totul a funcționat pentru noi!
Bine făcut! Ai fost prietenos și harnic! Fii mereu așa și vei reuși! Aceasta încheie călătoria noastră. Unu, doi, trei, ne-am întors și ca grup ne-am întors.
Reflecţie. Ce ți-a plăcut cel mai mult la această călătorie? Ce a fost dificil?
(pentru elevii din clasele 1-4)
Elaborarea metodologică a fost elaborată de elevii de liceu ai Școlii SP 4 SHO Nr.887 și este destinată elevilor din ciclul primar, folosind momente de joc, folosind forme individuale și colective de muncă. Evenimentul ia forma unei călătorii prin stații către Țara Cunoașterii. Sarcinile și jocurile contribuie la includerea creativă a copiilor în procesul educațional, creând o dispoziție festivă. Magia vieții școlare nu trebuie să se termine.
Obiective: consolidarea cunoștințelor elevilor despre formele politicoase de comunicare; aprofundarea și generalizarea cunoștințelor studenților asupra subiectelor; dezvoltarea activității cognitive, a observației, a atenției, a ingeniozității; dezvoltarea capacității de a lucra în echipă; cultivați dragostea pentru natură, simțul respectului față de tovarăși și asistența reciprocă.
Echipament: hartă de călătorie cu stații („Arborele prieteniei”, „Orașul politeții”, „Istorie naturală”, „Matematică”, „Literatura”, „Engleză”, „Sport”), foi de traseu cu atribuirea stațiilor, o navă de jucărie, înregistrare al cântecului „De-a lungul mării, de-a lungul valurilor”, cuvinte politicoase - răspunsuri, puzzle-uri.
PROGRESUL EVENIMENTULUI
1. Moment organizatoric, autodeterminare pentru activitate.
Old Man Hottabych iese și le spune băieților cum a călătorit mult timp în diferite țări, câte lucruri noi a învățat în ele.
Le-a povestit cum a întâlnit cândva un om foarte bun, amabil, Gulliver, care a călătorit și el ca el, că fusese în țara Liliputului nu de mult și s-a întors acasă. Dar nu a locuit mult timp acasă. Înainte de a avea timp să se odihnească bine după întoarcerea sa din țara liliputienilor, a fost din nou atras să navigheze. Și acum se află deja la bordul unei nave care navighează spre frumoasa insulă Madagascar. Și pe această insulă există o țară magică.
Băieți, vă place să călătoriți? Astăzi este o zi neobișnuită pentru tine. Tu și cu mine mergem într-o excursie într-o țară interesantă, ghiciți-i numele după literă. Rearanjați literele și citiți cuvântul (I, N, I, Z, A, N).
Deci, unde mergem cu tine? (spre Țara Cunoașterii) Ce transport vom folosi pentru a ajunge în această țară? – (arată spre poză) – pe navă. Sarcina ta este să treci prin toate stațiile traseului, în ciuda dificultăților pe care le poți întâmpina pe parcurs, îți sugerez să iei cu tine calități precum ingeniozitatea, curiozitatea, atenția și prietenia.
Dar deodată fața lui a devenit tristă.
Ce ți s-a întâmplat? - au întrebat copiii.
Dar iată ghinionul - tâlharii au furat harta magică, iar tu trebuie să îndeplinești sarcini pentru ca ei să ni o returneze.
Și acum clasele 1 și 2 vor fi împărțite în patru echipe, vor alege căpitanii de echipă și numele echipelor. (Membrii echipei aleg căpitanii și vin cu nume de echipă). Le dau căpitanilor tăi foi de traseu și am pornit cu toții într-o călătorie pe mare.”
Ei bine, toți la nava noastră!
Băieți, pentru ca nava noastră să se miște, trebuie să spunem cuvintele magice:
« Demărilor, Devalurile,
AstăziAici, MâineAcolo.
Peste mări, mări, mări, mări, oh,
Azi aici, și mâine acolo!
Opreste opreste! Am ajuns la prima stație, citiți-i numele. Stația „Literatura” Personaje din poveste trăiesc în această stație, și-au pregătit sarcinile pentru tine.
STAȚIA „LITERATURA”
Oh, băieți, cred că sunteți într-o pădure magică, litere cresc pe copacii din această pădure! Ei ne invită să rezolvăm ghicitori. Să ghicim?
(Copiii ghicesc ghicitoarea, aleg litera de răspuns și atașează-o pe tablă)
1. Avem o astfel de lege,
Nu am dreptul sa o schimb -
Această scrisoare de fiecare dată
Vrea să mă îndrume înăuntru! (ÎN)
2. Umblă cu un băț, vai,
Prin scrisoarea paginii...(Y)
3. Copiii știu de mult:
Vaca știe litera...(M)
4. Cerc, minge și roată,
Vi se va aduce aminte de scrisoarea...(O)
5. Leul încearcă un pardesiu,
Și pardesiul de sub litera .... (L)
6. Există o scobitură în copacul bătrân
Ei bine, exact ca o scrisoare... (O)
7. Sunteți de acord când,
Cu ea pui litera „a”,
Și când pui „o”,
Primești doar o notă! (D)
8. Litera „pe” a fost răsturnată,
Coada de cal este prinsă la dreapta,
Înfășurat la sfârșit
Rezultatul este litera...(C)
9. Ce fel de vocală este aceasta?
Nu simplu, dar dublu,
Și sunt gata să jur -
Nu este la începutul cuvintelor! (e)
Băieți, ce am făcut? (CE FRAZĂ?)
Pe birou:ESTI MINUNAT!
STAȚIA „MATEMATIC”
Băieți, mi se pare că nava noastră magică se oprește din nou - am ajuns la stația de matematică.
La această stație vă invit să rezolvați puzzle-uri distractive. Sunteți de acord?
SUNT NUMERE ÎN FAȚA VOASTRA, GĂSEȚI RĂSPUNSUL CORECT și ARĂȚI-MI!!!
1 .Într-o poiană lângă un stejar
Alunița a văzut două ciuperci
A găsit altul.
Cine este gata să ne răspundă?
Câte ciuperci a găsit alunița? (3)
2 .Am numărat găurile din brânză,
3 + 2 total... (5)
3 .Sub copac sunt 4 lei
Unul a rămas, tot ce rămâne este... (3).
4. Câte covrigi pe pungă
L-ai lăsat jos, cocoș?
Doi, îi dăm unul bunicului,
Și va rămâne... (1).
5 .Găsit 5 fructe de pădure în iarbă,
Am mâncat una, am rămas.... (4).
6 .Pe un mesteacăn sunt 3 pițigări
Ei vindeau mănuși.
Au mai sosit 5
Cât vor vinde? (8)
7 .5 pui de ursuleti
Mama m-a culcat.
Nu se poate dormi singur
Câți oameni au vise bune? (4)
Bravo băieți, ați îndeplinit sarcinile!
Adaugă toate răspunsurile într-un singur răspuns și spune-mi care este totalul? (28)
Acum, hai să navigam mai departe!
STAȚIA „ORAȘUL POLITĂȚII”
Oprește-te, oprește-te din nou pe drum, care stație este în călătoria noastră, cine ne poate citi? (Orașul).
Băieți, oameni politicoși, zâmbitori și amabili locuiesc în acest oraș. Ei vă cer să ghiciți cuvintele pe care le folosesc adesea atunci când comunică.
Întrebări:
1. Băiatul este politicos și dezvoltat și spune când se întâlnește ... (bună ziua)
2. Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... (mulțumesc)
3. Când suntem certați pentru farse, spunem... (te rog să mă ierți)
4. Dacă nu mai putem mânca, îi spunem mamei... (mulțumesc)
5.Chiar și un ciot se va înverzi când aude... (bună ziua)
6. Atat in Franta cat si in Danemarca se iau la revedere cand isi iau ramas bun... (la revedere)
Prezentatori:
ȘI ACUM COMPLETAȚI UN CUVENT POLIT DIN ACESTE SCRISORI, iar literele lipsă trebuie afișate împreună.
(MULȚUMESC!)
STAȚIA „NATURA”.
Băieți, iubitorii de natură locuiesc aici. Ei îl observă și îl studiază în mod constant, toată viața, pentru că omul este o parte a naturii însăși. Locuitorii ți-au pregătit ghicitori și întrebări. Trebuie nu numai să ghiciți ghicitorile, ci și să arătați ce fel de animal, pasăre sau fiară este.
Întrebări:
1. Ghici ce fel de pasăre este asta?
“Albă ca zăpada
Negru ca cărbunele
Învârte, cântă, ciripește.
Și zboară în pădure.” (Coţofană)
2 . Cine culege ciuperci și mere cu spatele? (Arici)
3 .Ghici ce fel de animal este:
“Fiarei se teme de ramurile mele,
Păsările nu își vor construi cuiburi în ele.
În ramuri este frumusețea și puterea mea,
Spune-mi repede: cine sunt eu?” (Cerb)
4 . Care este cea mai mare pasăre din lume? Alegeți răspunsul din imagini: porumbel, stârc,
struț. (Struț).
5.Cel mai dulce copac din pădurile noastre? Alegeți răspunsul din imagini: mesteacăn, tei,
stejar. (Tei).
6 . Ghici ghicitoare:
„Pasarea de foc si-a intins coada,
Arde și devine auriu.
De la văile de peste mări până la noi,
Coada asta a adus...” (Păun)
Acum trebuie să înfățișați aceste animale și păsări.
Bravo baieti! Iată câteva sfaturi de la locuitorii stației „Iubește, Protejează,
sporesc natura. Ai grijă de Mama Pământ!”
STAȚIA „SPORTIVNAYA”
Prezentatori:
- Băieți, ce este sportul? (răspunsurile copiilor)
Sportul - este viață. Aceasta este ușurința de mișcare.
Sportul impune respect din partea tuturor.
Sportul îi mută pe toți în sus și înainte.
Oferă vivacitate și sănătate tuturor.
Toți cei care sunt activi și care nu sunt leneși,
Se pot împrieteni cu ușurință cu sportul.
Pentru a merge la următoarea stație, trebuie să arăți cât de îndemânatic, curajos și rapid ești.La această stație trebuie să aduni numele unui eveniment sportiv important din țară („Olimpiade”) din litere.
Pentru a face acest lucru, accelerați fiecare comandă:
1) toată lumea se așează de 10 ori (copiii primesc 1 scrisoare);
2) se aliniază rapid (copiii primesc 1 scrisoare);
3) participați la o cursă de ștafetă sportivă (copiii primesc scrisorile rămase).
Acum fiecare echipă sosită în stație va participa la o cursă de ștafetă sportivă de două tipuri. Fiecare participant învârte cercul de 5 ori, apoi sare coarda de 5 ori și se întoarce. În a doua cursă de ștafetă, fiecare membru al echipei ia 2 gantere, aleargă la cerc, le lasă acolo, predă ștafeta celui de-al doilea participant și așa mai departe până când ambele gantere revin.
După ce copiii au adunat toate literele, se citește ghicitoarea. După ce au ghicit cuvântul „Olimpiadă”, copiii îl întind din litere.
Prezentatori:
- Sportul este foarte important pentru toată lumea.
El este sănătate și succes!
STAȚIA „LIMBA ENGLEZĂ” (vezi Anexele 1,2,3)
“Galeria de fotografiere” (Polon de tragere)
Literele sunt scrise pe foi de hârtie cu un marker (Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Ll, Mm, Nn, Pp, Rr, Ss, Tt, Vv). Foile sunt atârnate pe tablă. Participanții se apropie pe rând de linie, aruncă mingea, încercând să lovească litera de care au nevoie și apoi numesc cuvântul care începe cu acea litera. Se acordă un punct pentru fiecare răspuns corect. Vi se acordă 5 minute pentru a finaliza sarcina.
STATIE „TREI DE PRIETENIE”
Prezentatori:
Băieți, am ajuns la ultima stație - „Arborele prieteniei”, la această stație vă invităm să plantați colectivul „Arborele prieteniei”, care ne va ajuta să ne facem prieteni. Pentru a face acest lucru, fiecare dintre voi trebuie să vă încercuiască palma, să vă scrieți numele pe ea, să o colorați și împreună o vom lipi de „Arborele prieteniei”. (Copiii lucrează, prezentatorii ajută).
Uite ce copac frumos și luxuriant am plantat. Sper că în fiecare zi va deveni mai sus, mai puternic, la fel cum prietenia noastră cu tine se va întări!
Bătrânul Hottabych iese:
Călătoria noastră în Țara Cunoașterii s-a încheiat. Toate echipele au trecut toate probele, chiar și cu dificultăți. Și, uite, tâlharii răi ne-au dat înapoi harta noastră magică.
Bravo baieti! Ai depășit toate dificultățile pe care le-ai întâlnit pe parcurs, ți-ai atins obiectivul, ai navigat prin toate stațiile, iar acum hai să calculăm din foile de traseu câte puncte a înscris fiecare echipă și să distribuim locurile. (Premii de echipă).
Prezentatori:
V-a plăcut călătoria? De ce posturi v-au interesat? Ce sarcini ți-au plăcut? (Copiii își exprimă opiniile).
Vă mulțumim tuturor pentru participare! Ne mai vedem!
Bibliografie:
Studiem „Lumea din jurul nostru” cu pasiune: clasele 1-4. - M.: 5 pentru cunoaștere, 2007. – 224 p. – (Biblioteca metodologică) Gaidina L.I., Kochergina A.V.;
Activitati extracuriculare. 1 clasa. – Ed. a II-a suplimentară – M.: VAKO, 2005. – 208 p. – (Mozaic de recreere pentru copii) Autor: Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I.;
Lucrări extracurriculare la matematică în școala elementară, T 78 Manual pentru profesori. M., „Iluminismul”, 1975 Trudnev V.P.
Anelya Zhusupova
Instituție municipală de învățământ preșcolar
„Grădinița nr. 6 "Soare" Novouzensk, regiunea Saratov
sunt de acord:
Șeful Instituției de Învățământ Preșcolar pentru Copii „Grădinița Nr. 6” "Soare"
___/Dotsenko N.I./
Rezumat al GCD
« Călătorie în țara cunoașterii»
V grupa pregatitoare
Educatorii:
Zhusupova A.A.
« Călătorie în țara cunoașterii»
Teluri si obiective.
educational: continuați să predați analiza sunetului, să continuați să dezvoltați concepte matematice elementare;
în curs de dezvoltare: dezvoltă auzul fonemic și al vorbirii, formează orientarea în sistemul sonor al limbii; dezvoltarea percepției vizuale, atenției, memoriei;
educational: creșterea pregătirii motivaționale a copiilor pentru școală, crearea unei dispoziții bune, cultivarea curățeniei, bunăvoinței și a capacității de a respecta regulile jocului; dorinta si capacitatea de a lucra in echipa, incurajeaza activitatea si independenta.
Progresul lecției
Educator: - Băieți, veniți astăzi la noi invitații au venit la grup. Să le urăm bun venit.
Copii: Buna ziua!
Educator: - Acum să stăm în cerc, să ne ținem de mână, să zâmbim și să ne salutăm.
Într-un cerc larg, văd,
Toți prietenii mei s-au ridicat.
Vom merge chiar acum
Acum să mergem la stânga
Să ne adunăm în centrul cercului,
Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.
Băieți, acum stați pe locurile voastre.
Educator: - Astazi iti sugerez sa mergi la călătorie într-o țară extraordinară, pe care nu le vei găsi pe nicio hartă a lumii. Ei bine, harta noastră o are. (arată harta)
Acesta este special se numeste tara« pământul cunoașterii» , are o mulțime de continente neexplorate, insule nelocuite și mări uimitoare. In acest țară se pot face multe descoperiri. Acest o tara invită copiii atenți, curioși și prietenoși în vizită. Dar pentru a intra în asta țară, trebuie să navigăm prin insulele pe care le vom întâlni pe parcurs. Vrei sa mergi la călătorie?
Copii: Da!
Educator: Și la ce te vom duce? hai să aflăm călătoria când scriem „Dictare grafică”. Să ne întindem mai întâi degetele și să facem exerciții pentru degete.
Gimnastica cu degetele
Peștii au înotat și s-au scufundat
În apă caldă, curată.
Se vor micșora, se vor descleșta,
Se vor îngropa în nisip.
(Copiii repetă mișcările din text împreună cu profesorul)
Deoarece avem o activitate neobișnuită astăzi și vă voi încuraja într-un mod neobișnuit, pentru fiecare răspuns corect pe care îl dați, veți primi nu chipsuri, ci pietricele de mare.
Acum deschidem caietele și luăm un creion simplu. Ne urmărim postura.
O să pun caietul înclinat
Țin creionul așa
Voi sta drept, nu mă voi apleca,
ma apuc de treaba.
Am găsit un punct în caiet și ne-am apucat de treabă.
Ce am primit? (navă). Toată lumea a făcut o barcă minunată și toată lumea primește încurajare. Pe această barcă vom merge cu tine excursie la« Țara cunoașterii» . Cum ar trebui să o numim? Sugerez să-i spunem navă "Copilărie". Sunteți de acord? (Da)
Atunci să mergem! Dar pentru a obține asta țara avem nevoie de o hartă, de-a lungul căruia ne vom găsi drumul către țară« Cunoştinţe» . (pe bord există o hartă și un model al navei). Și pentru a fi pe navă trebuie să spui cuvintele magice. „Întoarce-te și găsește-te pe o navă”. (toată lumea rostește cuvintele magice împreună, începe muzica)
Exerciții de respirație
Educator: Aici, tu și cu mine stăm pe o navă, dar cumva o furtună năvăli pe mare! Norii au acoperit soarele. Un vânt puternic ne bate în față și ne lovește o ploaie groaznică. Să curățăm norii. Vom sufla tare, tare asupra lor, ca să zboare. (Copiii suflă pe nori. Inspiră pe nas, expiră pe gură, sună muzica vântului și ploaia). Ei stau în picioare
Educator: - Băieți, văd prima insulă. Să privim totul prin binoclu și să citim cum se numesc. Insulă „Matematicieni”.
Știți că matematica este regina tuturor științelor.
Fără ea suntem ca fără mâini,
Te învață să gândești și să decizi
Și luați o mulțime de acțiuni.
Insulă „Matematicieni” sarcinile pregătite pentru noi. Mai întâi vă invit să vă încălziți puțin și să jucați un joc "Zilele săptămânii".
Câte zile pe săptămână sunt în total? (7) . (recompensa pentru raspunsul corect)
Ce zi a săptămânii este astăzi? (încurajare)
Cum a fost ieri? (încurajare)
Cum va fi mâine? (încurajare)
Bravo băieți pentru răspunsul la toate întrebările!
Următorul fundal pe care ni-l oferă insula „Matematicieni”. Este un joc „Figura mării”. (Orientarea pe o bucată de hârtie). Băieți, știți că insulele au forme geometrice diferite. Ce forme geometrice cunoști? (un copil vorbeste, altii adauga). Jocul este că trebuie să plasăm aceste insule în diferite părți ale mării noastre.
(încurajare)
Bravo băieți și cunoașteți bine formele geometrice! Ești bun la rezolvarea problemelor?
Copii: Da!
Educator: Din ce părți constă sarcina? (condiție, întrebare, soluție, răspuns). Bine făcut! Atunci ascultă cu atenție. Iată prima sarcină.
5 pești au înotat în mare, încă 2 pești au înotat la ei. Câți pești erau în mare? (7) Cât costă, ce simbol matematic ar trebui să folosim? (+) - Ce alte semne mai cunoști? (- și =). Deschidem casele de marcat. (Un copil rezolvă la tablă, alții individual, apoi se verifică singuri).
Care este starea problemei? Ce întrebare? Soluţie: (5+2=7) Răspuns: 7 pești au înotat în mare. (Verificați și distribuiți jetoane)
Bravo băieți de pe Math Island, am îndeplinit toate sarcinile.
Iubește matematica
Și dintr-o dată vei înțelege
Este adevarat „Matematica este regina tuturor științelor”.
Educator: „1,2,3 – nava noastră navighează înainte!” (Muzică)
Băieți, acum vă sugerez să ne odihnim puțin.
Minut de educație fizică "Mare".
Marea este foarte largă (Copiii își întind brațele larg în lateral.)
Marea este foarte adâncă. (Se ghemuiesc, atingându-și mâinile de podea.)
Peștii locuiesc acolo, prieteni, (Efectuați mișcarea "Peşte".)
Dar nu poți bea apă. (Își desfășoară brațele în lateral, ridicând umerii.)
Băieți, barca noastră a navigat pe o altă insulă, uitați-vă prin binoclu, să citim cum se numește insula "Certificate". E bine să fii alfabetizat, băieți.
Scrieți corect cuvintele și literele.
Analfabetismul - știi - nu este la modă,
Este dezgustător să observi greșeli.
Băieți, spuneți-mi în ce constă discursul nostru? (din sugestii)
Dar propunerea? (din cuvinte)
În ce constă un cuvânt? (din silabe)
În ce constă o silabă? (din litere și sunete)
Ce sunete sunt acolo? (sunetele sunt vocale și consoane). (încurajare)
Băieți, să facem o propunere pe o temă marină. Să numărăm câte cuvinte sunt într-o propoziție?
Cum poți afla câte silabe are cuvântul Vo-da? Cum pot verifica? (aplauze)
Haideți, băieți, să punem o diagramă a cuvântului Vo-da. (un copil la bord, ceilalti individual la casa de marcat). (Verificați și distribuiți jetoane)
în - [în] - consoană, pereche, voce, tare
o - [a] - vocală
d - [d] - consoană, pereche, voce, tare
a - [a] - vocală
Cuvântul are 4 litere și 4 sunete.
Schema de culori: apa (albastru, rosu, albastru, rosu)
Bravo baieti! (încurajare)
Educator: Băieți, acum intrăm într-o strâmtoare foarte complexă a opuselor. O nouă sarcină ne așteaptă aici
Completați propoziția cu cuvinte.
Ţintă: Exercițiu pentru copii în selectarea antonimelor.
Înalt - (mic de statura)
Mare - (mic)
lat - (îngust)
uscat - (umed)
Departe - (închide)
Mult - (puține)
Bravo băieți, am îndeplinit această sarcină! (încurajare)
„A învăța să citești și să scrii este întotdeauna util!” (muzică).
Educator: - Băieți, uite, am navigat spre țară« Cunoştinţe» . Pe această insulă există "Şcoală". (cititi impreuna). Uite cât timp am ajuns să ajungem aici. (arată spre hartă)îndeplinit toate sarcinile și cu demnitate ne putem numi grupa pregatitoare scolara. Pentru a ta cunoștințe și perseverență, locuitorii acestei frumoase ţări te decernează cu medalii „Viitorul elev de clasa întâi”. (arata medalii)
Educator: Ei bine, al nostru s-a încheiat. călătorie. Este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Acum să spunem cuvintele magice „Mă voi întoarce singur și voi ajunge la grădiniță”. (muzică)
Rezumând.
Băieți, v-a plăcut? voiaj? (răspunsurile copiilor)
Unde am fost?
Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult?
Acum evaluează-ți munca, numără câte pietricele de mare ai adunat. Afișați o cartelă cu numărul cu numărul de pietricele de mare. Acum amintiți-vă întreaga lecție și evaluați-vă munca arătând cardul de semnal. Bravo baieti!
Și vom da bărcile noastre viitorilor noștri profesori. Vă mulțumesc băieți pentru eforturile voastre!
Călătorie în Țara Cunoașterii
Scenariu pentru elevii de clasa I
Dragi baieti! Astăzi este ziua ta specială. Această zi este importantă pentru tine, ai venit să studiezi la școală. Aș dori să-ți doresc să înveți o mulțime de lucruri interesante la școală, să-ți găsești prieteni noi și să fii foarte, foarte prietenos și curios. De astăzi nu sunteți doar copii, sunteți elevi și elevi ai clasei I „B” ESOSH Nr.1. Vom fi împreună 4 ierni, 4 primăveri, 4 toamne, 816 zile, 32 de mii de lecții, 50 de mii de ore. Da, exact atât timp vom naviga împreună pe oceanul cunoașterii, trăind furtuni și furtuni, bucurie și noroc. Suntem întreaga noastră clasă, care este formată din 13 fete și 12 băieți. Și eu sunt profesorul tău, ………….. Privește în jur, aceștia sunt toți colegii tăi.
Dragi copii! Ai trecut pragul școlii tale. Dar aceasta nu este doar o școală - acesta este Țara Cunoașterii. Toți locuitorii acestei țări fericite poartă titlul onorific - student! Acest titlu poate fi primit de cei dintre voi care sunteți atenți, pricepuți și harnici. Și această cameră magică are un nume - o sală de clasă. Aici vei primi cadouri în fiecare zi. Dar aceasta nu este bomboane și înghețată, aceasta este cunoaștere. Vă voi spune, dragii mei copii, tot ce știu eu însumi. Îți doresc să fii bun, sincer și muncitor.
Așadar, pentru a fi numit student, vă invit să mergeți cu mine într-o călătorie către insulele care nu sunt pe hartă, dar în care cu siguranță călătoresc toți copiii. Astăzi vom pleca într-o călătorie prin Țara Cunoașterii Vom călători cu această barcă încă mică (pe bord se află o barcă din hârtie colorată).
Cunoștință
dar și să fii trist, să te bucuri de succesele tale și de cele ale camarazilor tăi, să gândești, să reflectezi.
Sunt bucuros sa te vad.
Și astăzi la această oră
te voi lua cu mine.
Peste câmpuri, peste munți
Există o țară magică.
Există multe teste care te așteaptă în ea,
Și este plin de minuni.
Vom călători de-a lungul ei
Multe, multe zile.
Deci haideți să pornim drumul către acest tărâm magic al Cunoașterii.
Ești gata să pleci într-o călătorie? Să pornim la drum!
Prima noastră oprire esteInsula Cunoașterii. Băieți, de ce credeți că insula are acest nume? (ipotezele copiilor) Prietenii noștri locuiesc aici. Cine sunt ei? (Manuale pe stand)
1) În această carte despre paradă
Numerele aliniate:
Unu doi trei patru cinci,
Și rezolvă toate problemele . (matematică )
Folosim manualul de matematică în lecțiile de matematică. Să vedem cât de pregătit ești să înveți științe complexe și matematică. Încercați să rezolvați probleme simple.
Iată ciupercile de pe gazon
Ei poartă șepci galbene.
2 ciuperci, 3 ciuperci,
Câți vor fi împreună?
6 gâște au pornit
2 au decis să se odihnească.
Câți sunt sub nori?
Numărați-vă singuri, copii!
5 corbi stăteau sub acoperiș,
Alți doi au zburat spre ei,
Numără repede, cu îndrăzneală:
Câți dintre ei au ajuns?
Pe un mesteacăn sunt trei pițigări
Ei vindeau mănuși.
Au mai sosit 5
Cât se va vinde?
2) De ce curg pâraiele?
De ce cresc florile?
Unde a luat prânzul vrabia?
Trebuie să aflăm totul repede!
Aceasta este o carte despre natură,
Despre animale, despre vreme,
Despre copaci și flori,
Despre animale și insecte. ( Lumea)
Vom avea nevoie de acest manual pentru lecțiile noastre despre lumea din jurul nostru. Vom studia natura, animalele, lumea din jurul nostru. Ghici despre cine am de gând să spun ghicitori acum.
Pahidermul ia fânul cu trunchiul... elefant.
Cui îi place să alerge pe ramuri? Desigur, roșu... veveriţă.
Cine știe multe despre zmeură? Picior roșu, maro... urs.
Îi place să cânte pe gard dimineața... cocoş.
Bine făcut! Ai făcut o treabă foarte bună.
Trebuie să știm toate literele.
liniuțe, desene, puncte,
Literele formau linii.
Și când puneți frazele împreună,
Atunci vei citi toate cărțile deodată! (Grund)
La școală se studiază multe științe. Ce materii școlare (lecții) mai știi? (Răspunsurile copiilor). (Deschid numele articolelor de pe tablă).
Să pornim la drum. Următoarea insulă este în fața noastră -Insula misterelor.
Pe această insulă vom strânge o servietă cu care vom merge la școală.
1. Fie sunt într-o cușcă, apoi sunt într-o coadă,
Să poţi scrie pe ele,
De asemenea, puteți desena.
Ma numesc... ( caiet)
2. Îmi place sinceritatea
eu sunt hetero.
Faceți o linie dreaptă
Ajut pe toată lumea. (Rigla)
3. Nu arată ca un omuleț
Dar are o inimă.
Și își dă inima să muncească tot anul.
El scrie când este dictat,
El desenează și desenează,
Și în această seară
El va colora albumul pentru mine. (Creion)
4. Ai creion colorat
Colorează toate desenele.
Pentru a le corecta mai târziu,
Va fi foarte util... (radieră)
5. Sunt gata să orbesc întreaga lume -
Casă, mașină, două pisici.
Astăzi sunt conducătorul -
Eu am… (plastilină)
6. Arăt ca o cutie
Ai pus mâinile pe mine.
Şcolar, mă recunoşti?
Ei bine, desigur că sunt. .. (cas de creion)
7. Lipiți o navă, un soldat,
Locomotivă cu abur, mașină, sabie.
Și vă va ajuta, băieți
Multicolor... (hârtie)
Spuneți-mi, băieți, de ce merg copiii la școală? (răspunsurile copiilor: a ști multe etc.)
Ce știi deja și ce poți face bine pe cont propriu?
Voi pune întrebări, iar tu îmi vei răspunde, ridicând clopote multicolore:
Sunt bun la asta -verde clopot
Cu siguranta voi invata asta - roșu
1.Faceti patul
2. Faceți exerciții
3. Pune-ți încălțămintea și îmbrăcămintea exterioară.
4. Spălați
5.Tăiați din hârtie
6. Desenați
7. Merge pe bicicleta
8. Înotați
9. Observați natura
11. Scrieți singur scrisori
13. Rezolvați probleme
14. Pune semne de punctuație
15. Faceți comisioane pentru adulți
16.Fă fotografii
17. Spune povești
18. Folosiți o furculiță și un cuțit
19. Rollerblading
20. Cântați la un instrument muzical
Bravo, știi deja să faci multe. Și vei învăța multe la școală.
Ei bine, acum trecem la următorul. Insula eroilor din basme
Cine locuiește aici? Da, și ți-au pregătit felicitări. Le voi citi și ghiciți de la cine este.
1. Dacă te plimbi printr-un câmp și găsești niște bani, atunci nu te grăbi să cumperi un samovar, așa cum am făcut eu. Mai bine cumpărați o nouă carte interesantă. (Zboară Tsokotukha)
2. Noi, toți cei trei frați veseli, ne grăbim să vă felicităm pentru începutul anului școlar. Studiază mai bine și atunci vei putea să construiești aceeași casă puternică de pietre ca și fratele nostru Naf-Naf! (Trei purcei)
3. Nu alergați prin clasă în pauze, altfel puteți sparge accidental o vază sau scăpați un ou de aur. Și atunci va trebui să cloc un nou ou, nu unul auriu, ci unul simplu. (Pui Ryaba)
4. Felicitări tuturor elevilor de clasa I! Îți doresc să câștigi înțelepciune și cu siguranță să înveți să citești. Și când Papa Carlo mi-a dat alfabetul, l-am schimbat cu un bilet la teatrul de păpuși, ceea ce regret foarte mult. Ai grijă de manualele tale! (Pinocchio)
5. Studiază cât mai mult în școală, și nu numai în știință, ci și în politețe. Și apoi, într-o zi, o fată Masha a venit să ne viziteze. Ne-a mâncat terci, a spart scaunul înalt al lui Mishutka și chiar s-a întins pe paturile noastre! (Trei Urși)
6. Și eu visez să merg la școală ca tine! Dacă aș fi fost la școală, aș fi învățat că Lupul este un prădător viclean și nu ar trebui să vorbești niciodată cu el și, mai ales, să-i spui unde locuiește bunica mea. (Scufița roșie)
7. Noi, șase tinere zâne, vă felicităm pentru începutul anului școlar și sperăm că veți învăța perfect, la fel ca și noi la școala Alfea a dimensiunii magice Magix. (Tecna, Flora, Layla, Muse, Stela, Bloom - zâne ale Winx Club din desenul animat Winx)
Bine făcut! Ne vom întâlni cu acești eroi de mai multe ori în lecțiile noastre. Ne vor ajuta să învățăm lucruri noi. Călătoria noastră continuă.
O altă insulă în drumul nostru - Insula Creativității. Vom vizita această insulă împreună cu părinții noștri.
1. Mândră, elegantă
Mergem pe stradă.
Cu zâmbete amabile
Toată lumea ne admiră.
2. Acum o lună sau două
Am fost la grădiniță.
Am băut mult, a mâncat mult,
Ne-am dorit foarte mult să creștem!
3. Visele devin în sfârșit realitate
Înainte este studiul,
Flori strălucitoare peste tot
Astăzi este o zi specială!
4. Astăzi este vacanța mea.
Nu a fost niciodată o zi mai bună
Pentru că „elevul de clasa întâi”
Toată lumea mă sună.
5. Cine s-a trezit devreme azi?
Ai fugit repede la școală?
Ei bine, bineînțeles că sunt eu.
Și familia mea este cu mine.
6. Sunt în clasă pentru prima dată,
Acum sunt student.
Stau corect la birou,
Deși nu pot sta nemișcat.
Acum sunt student.
Scriu cu pixul.
Mi-e frică să mă mișc
Stau si nu respir.
7. Într-o școală mare și luminoasă
Ușa este deschisă pentru noi.
Cu toții am venit să învățăm
Acum suntem școlari!
Promitem să nu fim leneși
Doar studiază bine!
8. M-am petrecut foarte mult timp privind în oglindă.
M-am uitat la mine,
M-am tot întrebat: când
Am reusit sa cresc mare!
Ieri a fost un mic tâlhar,
Și acum sunt adult, școlar!
9. Din anumite motive, mama și tata
Ne-am entuziasmat atât de mult
E ca și cum ai merge la școală în locul meu
Ne-am adunat pentru prima dată!
10.Tata mi-a curățat pantofii
El a scuturat bucăți de praf de pe mine,
Mama este servieta mea mare
Mi-am petrecut toată ziua colecționând!
11. Școala acceptă adesea
Copii din clasa I,
Dar astăzi este o zi specială:
Noi am venit! Intalneste-ne
12. Rucsacuri noi sunt la noi,
Pantofii scârțâie.
Ne îndreptăm spre clasa întâi
Cel mai bun - cel mai bun!
13. Astăzi am umblat mândri
De-a lungul străzilor de toamnă.
Doar cineva se va uita la noi,
Te vei îndrăgosti de ea imediat.
14. Nici un pic pentru noi, prieteni,
Nu a fost ofensator
Când au spus: clasa întâi
Nu se văd din cauza florilor
15. Ne jucam la școală,
Dar jocul s-a terminat.
Suntem invidiați astăzi
Copii preșcolari din curte
16. Visele devin în sfârșit realitate,
Înainte - studiază!
Sunt flori strălucitoare peste tot!
Astăzi este o zi specială!
17. Voi deveni student,
Ca toți prietenii mei.
Școala va deveni o a doua casă,
Luminoasă, bună și dragă
18. Vrem să învățăm repede,
Fă-ți prieteni cu cartea ABC.
Din pagină în pagină
O vom citi până în ianuarie
19. Vom fi harnici,
Harnic și harnic
Și atunci va începe școala
Perfect
20. Vom învăța totul,
Vom ști multe.
Să avem regulile noastre
Urmați cu strictețe!
21. Vom ridica mâinile,
Raspunde fara ezitare
Simțiți-vă liber să roade granitul științei
Și obțineți A-uri drepte.
22. Vom lucra la școală,
Nu va fi timp să te plictisești
Să încercăm să învățăm
La 4 și 5.
23. Voi studia cu sufletul meu,
Faceți toate sarcinile
Pentru a obține A-uri drepte,
Voi da tot ce pot.
24. Voi ajuta adulții,
Ascultă totul cu atenție.
Voi imprima literele
Sunt foarte harnic!
25. Și acum, și acum,
Deschide-ne ușa, școală!
Acceptă-ne, școală,
Du-ne în clasa întâi!
Școala primește noi elevi astăzi. Vreau să vă prezint diplome de clasa I.
Prezentarea diplomelor pentru elevii clasei I.
Pentru a ne cunoaște rapid, să luăm markere, să ne urmăm palmele, să ne scriem numele pe ele și să atașăm aceste bucăți de hârtie pe tablă.
(Palme cu nume)
Prima noastră lecție s-a încheiat. Le doresc tuturor copiilor să mențină starea emoțională pe care au primit-o pe tot parcursul anului școlar, le doresc să crească puternici și sănătoși, să fie prieteni între ei, să nu-și jignească vecinii de birou și, bineînțeles, să învețe bine! Noroc baieti!!!
Și părinții tăi te vor ajuta cu siguranță să depășești toate dificultățile și să rezolvi problemele dacă le ai brusc.
Jurământul părinților.
Întotdeauna vom ajuta copiii cu studiile lor
Pentru ca școala să fie mândră de copii. Da? - Da!
Nu ne este frică de sarcinile de salt,
Sunt formule pentru a ne aminti prostii pentru noi? Da? - Da!
Jurăm să nu batem niciodată copiii,
Doar certă puțin câteodată! Da? - Da!
Să fim calmi, ca apa într-un râu,
Vom fi la fel de înțelepți ca o stea pe cer? Da? - Da!
Ne vom trezi dimineața în frig,
Să fii la timp și aici și acolo? Da? - Da!
Când vor fi finalizate studiile suferinței,
Atunci mergem la plimbare cu copiii? Da? - Da
Și pentru ca toate visele și dorințele noastre să devină realitate, vom lansa baloane cu urări în cer.
