Omul mort este un substantiv animat sau neînsuflețit. Întrebări pentru consolidarea unui subiect nou. Atribuirea textului

Lecție de limba rusă în clasa a 5-a

Manual: „Limba rusă: manual pentru clasa a 5-a
institutii de invatamant "
/ T.A. Ladyzhenskaya, T.M. Baranov și alții

Substantivele sunt animate și neînsuflețite.

Ţintă: ca rezultat al lecției, elevii ar trebui să învețe:

• să înțeleagă animatul și neînsuflețitul ca o categorie gramaticală de substantive;
• a fi capabil să împartă substantivele în animate și neînsuflețite, să determine cazul unui substantiv;

UUD format: reglementare (stabilirea obiectivelor)

comunicativ (planificare)

Scriptul lecției.

1. Actualizarea cunoștințelor.

Înainte de a fi substantive, împărțiți-le în 2 grupuri și justificați-vă alegerea.

Pe tablă sunt scrise cuvintele:salcie păsărică, primăvară, sirenă, turburi, picături, iepure de câmp, pădurar, cadavru, decedat.

Elevii propun ipoteze, profesorul își înregistrează răspunsurile pe tablă. Ca urmare, elevii ajung la concluzia că cuvintele ar fi trebuit grupate în funcție de animat/neînsuflețit. Ei numesc semnele prin care se determină animatul/neînsuflețitul unui substantiv (întrebările CINE? CE?, substantivele însuflețite denotă ființe vii, ele respiră, merg etc.)

Elevii sunt mai predispuși să facă o greșeală în determinarea naturii animate a cuvântului MORT.

2. Elevii formulați tema lecției, care este scris pe tablă și în caiete.

3. Crearea unei situații problematice.

Profesorul arată pe tablă (sau pe un diapozitiv) împărțirea corectă a substantivelor în animate / neînsuflețite. Ar trebui să-i surprindă pe elevi că cuvântul MORT se referă la substantive animate. Profesorul întreabă: „De ce se referă acest cuvânt la substantive animate?” Elevii nu au o întrebare pentru această întrebare.

Deci, există un alt semn, în afară de întrebările CINE? CE?, care ajută la definirea animatului / neînsuflețitului substantivului.

4. Formarea UUD: stabilirea obiectivelor.

Spuneți obiectivul de învățare continuând cu cuvintele: ÎNVĂȚĂ, ÎNVĂȚĂ.

Ce trebuie făcut pentru a atinge obiectivele stabilite?

5. Învățarea de noi materiale.

1) Citirea textului cu o inserare.

‒ Nu numai că trebuie să citiți textul, ci și să vă marcați înțelegerea textului cu semne adecvate.

\ / - „știam deja”, + „nou”, (-) - „am gândit diferit sau nu știa”,? - nu am înțeles, există întrebări.

TEXT pe care elevii îl citesc.

SECRETUL UNUI NUME.

ANIMAT ȘI NEAUTORIZAT NEANIMAT.

Buna baieti! Sunt foarte bucuros să văd pe toți la lecția mea! Astăzi vom vorbi despre substantive animate și neînsuflețite, - cu aceste cuvinte, profesorul Link și-a început lecția la școala de iubitori ai limbii ruse.

Și ce este de spus? Și astfel totul este clar: dacă un cuvânt denotă un obiect viu, atunci substantivul va fi însuflețit, iar dacă neînsuflețit - atunci neînsuflețit, - a răsunat vocea cuiva.

Eeee... nu totul este atât de simplu... - a răspuns profesorul. - Ce înseamnă - o ființă vie? De exemplu, unde ar trebui să fie atribuite cuvintele „plantă, copac”? Cine își va întoarce limba să spună că o plantă este ceva neînsuflețit? Dar în rusă, aceste cuvinte se referă la neînsuflețit.

Ei bine, probabil acest lucru se datorează faptului că plantele în sine nu se pot mișca. Deci se pare că nu sunt în viață, - sugeră timid fata care stătea pe primul birou al școlii.

Pentru a determina corect dacă un substantiv este animat sau neînsuflețit, trebuie să vă amintiți câteva reguli:

Substantive animateindicați persoane și animale și răspundeți la întrebare CINE? ;

Substantive neînsuflețitedenotă obiecte, plante și fenomene de natură neînsuflețită și răspunde la întrebare CE?

Dar mai există excepții. din această regulă. Există o modalitate foarte convenabilă de a distinge între substantivele însuflețite și cele neînsuflețite, mai ales dacă nu știi exact căreia îi aparține cuvântul dat. Faptul este că substantivele însuflețite și neînsuflețite au forme de plural acuzativ diferite. La animat, forma acuzativă coincide cu forma genitivă, iar la inanimată, cu forma nominativă. De exemplu:

2) Ce lucruri noi ai învățat din ceea ce ai citit? Cum se definește animat / neînsuflețit al unui substantiv?

ATUNCI. În rusă, împărțirea substantivelor în animate și neînsuflețite are loc în funcție decaracteristică gramaticală.

3) Să transformăm rezultatul nostru într-o formulă. Ca rezultat al acestei lucrări, ar trebui să obțineți următoarea formulă:Odush: V.p. = R. p. (plural)

Indiferent: V. p. = I. p. (plural)

4) Să vedem cum funcționează această formulă pe exemplul cuvintelor CORPS și DEAD.

6. Lucrări practice.

Efectuarea unei mici lucrări de cercetare în perechi.

Acum trebuie să faci puțină cercetare. Va trebui să determinați dacă substantivele date pe carduri sunt animate sau neînsuflețite. Ca rezultat al muncii noastre, pe tablă va apărea un tabel „Substantive neînsuflețite și neînsuflețite”. Și apoi cineva din cuplul tău își va apăra munca. Dar înainte de a începe să lucrați, amintiți-vă cum să lucrați în perechi. Înainte de a vă afla pe birouri, o notă „Cum să lucrați într-o lecție în perechi”, citiți-o și apoi treceți la sarcină.

Formarea UUD: planificare.

Memo „Cum să lucrezi în perechi”

1. Citiți cu atenție sarcina.
2. Dacă îndeplinești o sarcină cu un prieten care este aproximativ egal cu puterea ta, atunci încearcă să împarți toată munca în mod egal. Ajutați-vă reciproc în caz de dificultate.
3. Dacă prietenul tău se descurcă mai bine decât tine, nu ezita să-i ceri ajutor, roagă-i să explice ceva. Nu fi jignit de un prieten dacă el corectează cutare sau cutare greșeală.
4. Dacă vezi că prietenul tău se descurcă mai rău decât tine, ajută-l, dar încearcă să o faci în așa fel încât el însuși să lucreze cu tot efortul. Dacă prietenul tău face greșeli, corectează-le cu tact și amabilitate.

Amintiți-vă de regula principală: în orice afacere colectivă, aveți nevoie de coordonarea acțiunilor și de dorința de a vă ajuta tovarășul. Ești responsabil pentru asta. El este pentru tine.

MATERIALE pentru cercetare:

Ce categorie de substantive sunt (animate sau neînsuflețite).

1 rând

• Nume de zei și creaturi mitice: sirenă, spiriduș.
• Numele pieselor de șah și cărți: regină, regină.

2 rânduri

• Substantive pentru jucării: păpuşă, matrioşka
• Substantive care denotă totalitatea viețuitoarelor: batalion, oameni.

3 rânduri

• Substantive colective:tinerețe, umanitate.
• Substantive pentru plante: musetel, mesteacan.

În timpul performanței a două cupluri de pe fiecare rând, se umple un tabel pe tablă.

7. Exercitarea controlului.

1) Pune litera O lângă substantiv dacă substantivul este animat și H dacă este neînsuflețit.

un calculator
prepeliţă
turmă
muşeţel
pion
mulțime
șprot
urs
Brownie

2) Autoevaluare: 0 greseli - 5 puncte

1-2 greșeli - 4 puncte

3-5 puncte - 3 puncte

8. Lucrări practice (dacă timpul permite).

Citiți o poezie de S. Yesenin. Stabiliți dacă sunt substantive animate sau neînsuflețite cu caractere aldine. De ce se vorbește despre ei ca fiind animați? Care este numele acestei tehnici?

Stelele au adormit aur,
Oglinda din spate a tremurat,
Lumina se răsare pe râu
Și roșește grila cerului.

Mesteacănii adormiți au zâmbit ,
Impletiturile de matase erau ciufulite.
Foșnet verzi cercei
Iar roua argintie arde.

Gardul de vaci are urzici crescute
Îmbrăcat în sidef strălucitor
Și, legănându-se, șoptește jucăuș:
"Buna dimineata!"

9. Rezumând lecția. Reflecţie

Să revenim la obiectivele lecției. Au fost realizate?

Raspunde la intrebari:

1. Ce mi-a fost cel mai util la lecție?

2. Care a fost cel mai interesant pentru mine la lecție?

3. Ce mi-a fost dificil la lecție?

10. Teme (diferențiate).

Punctul 91, ex. 480, 481

SAU scrieți o poveste sau o poezie folosind o tehnică de uzurpare a identității.

Substantivele au un semn morfologic constant de animație.

Semnul substantivelor animate este strâns legat de conceptul de viu / neviu. Cu toate acestea, animația nu este un rang în valoare, ci o caracteristică morfologică în sine.

Toate caracterele morfologice se caracterizează prin faptul că au o expresie formală dactilografiată - sunt exprimate prin morfeme formatoare (desinențe sau sufixe formatoare - vezi morfemici). Semnele morfologice ale cuvintelor pot fi exprimate

1) intrawordly - morfeme formatoare ale cuvântului însuși ( masa-Ø - Mese),

2) out-of-word - morfeme formatoare ale cuvintelor convenite ( haină nouă - paltoane noi),

Ambele mijloace de exprimare pot fi prezentate împreună. În acest caz, un sens gramatical este exprimat într-o propoziție de mai multe ori - atât în ​​interiorul cuvântului, cât și în afara cuvântului ( masa noua-Ø - mese noi).

Animația ca semn morfologic are și mijloace formale de exprimare. În primul rând, animat / neînsuflețit este exprimat prin terminațiile substantivului însuși:

1) anima substantivele au terminații de plural care se potrivesc numerele V. p. și R. p., iar pentru substantivele soț. fel, acest lucru se aplică pentru a cânta. număr;

2) neînsufleţit substantivele au terminații de plural care se potrivesc numerele V. p. și I. p., iar pentru substantivele soț. fel, acest lucru se aplică pentru a cânta. număr.

Substantivele sunt reprezentate în limba rusă cu fluctuații în animație: V. p. lor poate coincide atât cu I. P. cât și cu R. P., de exemplu, (văd) microbi / microbi, descrie caracterul-s / caracterul-s, creatures-o / creatures-Ø;

În substantivele feminine și neutre, care au doar forme singulare, animația nu este exprimată formal ( tineri, studenți), nu sunt caracterizate formal prin animație.

Animația are și extraordinar expresie: terminația unui adjectiv sau participiu care este în concordanță cu un substantiv în V. n. diferă în funcție de animat sau neînsuflețit al substantivului, cf .: (vezi) studenți noi, dar mese noi.

O expresie extracuvântală a animatității substantivelor este mai universală decât una intracuvânt: exprimă animație chiar și în cazul imuabilității unui substantiv: (văd) frumoasa doamna, dar paltoane frumoase.

Animalitatea majorității substantivelor reflectă o anumită stare de lucruri în realitatea extralingvistică: substantivele animate sunt numite în principal ființe vii, iar inanimate - obiecte neînsuflețite, cu toate acestea, există cazuri de încălcare a acestui model:

Animația, așa cum am menționat deja, este o caracteristică constantă a unui substantiv. Trebuie avut în vedere faptul că semnificațiile diferite ale unui cuvânt pot fi proiectate diferit în funcție de animație, de exemplu: văd geni-i(persoană) - Apreciez geniu-Ø (minte).

Genul ca trăsătură morfologică a unui substantiv

Substantivele au o morfologie de gen permanentă și sunt masculine, feminine sau neutre.

Expresia principală a genului morfologic este în afara cuvântului - terminațiile adjectivelor în concordanță cu substantivul, participiile în poziția definiției și cuvintele cu un gen variabil în poziția predicatului, în primul rând verbul la timpul trecut. sau starea de spirit condiționată, precum și un adjectiv sau participiu scurt.

Genul masculin, feminin și neutru include cuvinte cu următoarea combinație:

Masculin

a sosit un nou student-Ø

Femeie

a sosit un nou student

In medie

fereastra mare deschisă

Unele substantive cu terminația - A, semne de desemnare, proprietăți ale persoanelor, în I. p. au o dublă caracterizare pe gen, în funcție de genul persoanei desemnate:

este a ta-Ø a venit ignorantul-Ø,

tu-am venit un ignorant.

Astfel de substantive se referă la uzual familie.

Există substantive în limba rusă care denotă numele unei persoane de profesie, care, atunci când desemnează o persoană de sex masculin, apar ca cuvinte masculine, adică atașează cuvinte convenite cu terminații masculine; când denotă o persoană de sex feminin, definiția este folosită la genul masculin, iar predicatul este folosit la genul feminin (în principal în vorbirea colocvială):

a venit un nou doctor-Ø (om),

a venit un nou doctor(Femeie).

Aceste cuvinte sunt „candidați” pentru genul general, genul lor este uneori numit tranzitoriu la general, dar în dicționare sunt caracterizate ca cuvinte masculine.

În limba rusă există aproximativ 150 de cuvinte cu variații de gen, de exemplu: cafea- masculin / neutru, şampon- masculin feminin.

Numai substantive la plural ( cremă, foarfece) nu aparțin niciunuia dintre genuri, deoarece diferențele formale dintre substantivele de genuri diferite nu sunt exprimate la plural (cf. birouri - mese).

Astfel, expresia principală a genului este extraordinară. Pe plan intern, genul este exprimat în mod consecvent numai în substantive - adjective și participii substantive: santinelă, înghețată, cantină: în formele singulare, aceste cuvinte au terminații care indică fără ambiguitate apartenența lor generică. Pentru substantivele II declinarea masculină și III declinarea feminină, întregul sistem al desinențelor lor este specific, întrucât pentru terminațiile formelor individuale de caz, acestea pot să nu fie orientative, cf. masa-Ø - noapte-Ø.

Pentru toate substantivele neînsuflețite (și există aproximativ 80% dintre astfel de substantive în limbă), genul este condiționat, în niciun caz legat de realitatea extralingvistică.

Printre substantivele animate - nume de persoane sau animale, genul este adesea asociat cu sexul creaturii care este desemnat, comparați: mama - tata, fiul - fiica, vaca - taurul... Cu toate acestea, este necesar să înțelegem diferența dintre genul gramatical și genul nongramatical. Deci, în limba rusă există substantive animate de gen neutru ( copil, animal), în substantive - nume de animale, indivizii de sex masculin și feminin sunt adesea numiți la fel ( libelulă, crocodil), printre cuvintele - nume de persoane, nu există întotdeauna o corespondență între gen și gen. Deci cuvântul individual feminin, deși poate desemna atât o femeie, cât și un bărbat (vezi, de exemplu, A.S. Pușkin: Cineva i-a scris de la Moscova că o persoană celebră ar trebui să intre în curând într-o căsătorie legală cu o fată tânără și frumoasă.).

O anumită dificultate este determinarea genului de cuvinte abreviate (abrevieri) și a substantivelor nedeclinante. Pentru ei sunt stabilite următoarele reguli.

Caracteristica generică abrevieri depinde de tipul căruia îi aparține cuvântul prescurtat dat.

Genul de abrevieri format prin adăugarea părților inițiale ( îngrijitor), partea inițială a primului cuvânt cu o secundă neabreviată ( bancă de economii) și începutul primului cuvânt cu începutul și/sau sfârșitul celui de-al doilea ( misiune comercială → misiune comercială), este determinată de afilierea generică a cuvântului principal din sintagma originală: muncă organizatorică bună, misiune comercială rusă, noua Sberbank.

Un gen de abrevieri constând din sunete inițiale ( GUMĂ) sau litere ( MSU), precum și abrevieri de tip mixt în care partea inițială a primului cuvânt este conectată cu primele litere sau sunete ale cuvintelor rămase ( glavk) este determinată ambiguu. Inițial, aceștia dobândesc și genul cuvântului principal din combinația originală de cuvinte, de exemplu, Centrala hidroelectrică Bratsk... Cu toate acestea, în procesul de utilizare a caracteristicii generice originale, doar abrevierile de la primele litere ale frazei originale sunt păstrate în mod constant. Abrevierile alcătuite din primele sunete se comportă diferit. Unele dintre ele capătă o caracteristică generică în concordanță cu aspectul cuvântului. Deci cuvintele BAM, universitate, MAE, NEP, registratura iar alții au devenit cuvinte masculine și au dobândit capacitatea de a se îndoi în declinarea a II-a, ca substantivele de tipul Casa... Alte abrevieri care se termină într-o consoană cu un cuvânt de bază al genului neutru și feminin pot fluctua: pot avea o caracteristică generică în conformitate cu genul cuvântului principal și, în același timp, să nu se îndoaie ( în biroul nostru de locuințe) sau, înclinat, să fie folosit ca cuvinte masculine ( în ZhEK-ul nostru). Abrevierile care se termină într-un sunet vocal nu sunt înclinate și se referă în principal la genul neutru ( nostru RONO - departamentul regional de educație publică).

Substantive nedeclinante, intrând în limba rusă sau formându-se în ea, trebuie să dobândească o caracteristică generică, care se va manifesta numai la alegerea adjectivelor, participiilor și verbelor care sunt în concordanță cu substantivul.

Există următoarele modele de alegere a caracteristicilor generice ale unor astfel de substantive: genul depinde fie de sensul cuvântului, fie de genul altui cuvânt rusesc, care este considerat sinonim sau nume generic pentru un anumit cuvânt neschimbabil. . Pentru diferite grupuri de substantive, criterii diferite conduc.

Dacă un substantiv denotă un obiect, atunci de obicei capătă caracteristicile genului neutru: palton, toba, metrou... Oricum feminin bulevard(deoarece Stradă), gulie(de când asta varză), cafea- cu ezitare - masculin / mijlociu, masculin - penalizare, euro.

Dacă un substantiv denotă un animal, atunci se referă de obicei la genul masculin: cacatoul cimpanzeu... Excepții: Iwashi, tsetse- feminin (din moment ce hering, zboară).

Dacă un substantiv denotă o persoană, atunci genul său depinde de genul acestei persoane: cuvinte monsieur, couturier masculin, deoarece înseamnă bărbați; cuvintele madame, mademoiselle feminin, deoarece ele denotă femei, și cuvintele vis-a-vis, incognito generale, deoarece pot desemna atât bărbați, cât și femei.

Dacă un substantiv denotă un obiect geografic, atunci genul său este determinat de genul cuvântului rus, care denotă tipul de obiect: Tbilisi masculin, așa cum este oraș(masculin), Mississippi feminin, așa cum este râu, Lesotho neutru, așa cum este stat... Prin urmare, tot ceea ce s-a spus se aplică numai cuvintelor care nu pot fi refuzate Moscova- substantivul nu este masculin, ci feminin, deși acesta este un oraș, deoarece este mutabil.

Toate substantivele sunt împărțite în animate și neînsuflețite.

Substantive animate- acestea sunt numele de oameni și animale: om, fiu, profesor, elev, pisică, veveriță, leu, graur, cioară, biban, știucă, insectă.

Substantive neînsuflețite- acestea sunt numele tuturor celorlalte obiecte și fenomene: masă, carte, fereastră, perete, institut, natură, pădure, stepă, adâncime, bunătate, incident, mișcare, excursie.

Notă. Împărțirea substantivelor în animate. și neînsuflețite. nu reflectă pe deplin împărțirea în vii și nevii existente în lume. A anima substantivele nu includ, în primul rând, numele de copaci și plante (pin, stejar, tei, păducel, agriș, mușețel, clopot), iar în al doilea rând, numele agregatelor de ființe vii (oameni, armată, batalion, mulțime, turmă, roi). Despre cuvinte precum un virus, un microb, precum și un cadavru, cadavru, păpușă etc.

Substantivele animate sunt diferite din punct de vedere morfologic și formativ al cuvintelor de cele neînsuflețite. Substantivele animate - nume de persoane feminine sau animale - sunt adesea motivate de un cuvânt care numește o persoană sau un animal fără a indica genul sau (mai rar) numește o persoană sau un animal mascul: profesor - profesor, elev - elev, școlar - școlară, moscovit - moscovit, nepot - nepoată.

Substantivele animate au de obicei un sens morfologic soț. sau neveste. R. și doar câteva – importanța mass-media. r., în timp ce apartenența unui substantiv la unul sau la altul gen (cu excepția r. mijlocii) este definită semantic: substantive soț. R. o persoană sau un animal se numește bărbat, iar substantivele sunt femei. R. - Femeie. Substantive medii animate. R. se referă la ființe vii, indiferent de sex. Acesta sau numele unei creaturi non-adulte ( copil), sau nume de tip generic față, creatură, animal, insectă, mamifer, ierbivor.

Substantivele neînsuflețite sunt distribuite între trei genuri morfologice - masculin, feminin și neutru.

Paradigme ale substantivelor însuflețite și neînsuflețite la plural. orele sunt în mod constant diferite: substantivele animate în pl. orele sunt sub formă de vinuri. n., care coincide cu forma gen. NS.; gen: fara frati si surori, fara animale; vin.p.: am văzut frați și surori, am văzut animale... Substantive neînsuflețite la plural orele sunt sub formă de vinuri. n., coincizând cu forma lor. NS.; lor. NS.: pe masă stau piersici, pere și mere; vinuri. NS.: a cumpărat piersici, pere și mere.

Apartenența cuvintelor la categoria animate sau neînsuflețite se manifestă în mod deosebit morfologic în sistemul de nume care, în sensurile lor lexicale, îmbină conceptele de viu și de neviu... Acestea sunt următoarele cazuri.

1) Substantive care denumesc astfel de obiecte care corespund sau nu ideii obișnuite de \ u200b \ u200bvii (nume de microorganisme: virus, microbi, bacterii) sau, dimpotrivă, sunt identificate asociativ cu obiecte vii ( mort, decedat, păpuşă) sunt folosite după cum urmează: primele tind să fie folosite ca neînsuflețite ( observa, studiază bacterii, viruși, microbi și observa, studiază bacterii, viruși, microbi; acestea din urmă sunt de preferat), acestea din urmă sunt folosite ca animate ( mrejele noastre au târât un mort... Tun.).

2) Substantivele neînsuflețite, aplicate anumitor persoane sau ființe vii, capătă semne morfologice de animație. Acestea caracterizează negativ nume de tip geantă, stejar, ciot, șapcă, saltea de obicei cu un adjectiv pronominal definitoriu: geanta noastră a fost înșelată, nu poți împinge nimic în acest stejar (ciot), am văzut această șapcă veche, această saltea.

3) Cuvinte idolși idolîn sens (cel care este adorat, care este adorat) (atunci când este atribuit unei anumite persoane) acționează ca niște animați: Privește cu încântare la idolul tău, adora-ți idolul... Cuvântul idol în sens (ceea ce este adorat, imitat; ideal) apare uneori ca însuflețit, alteori ca neînsuflețit: A face un idol din această persoană bătrână, inutilă (L. Tolst.); nu este nevoie să faci un idol din ortografie (gaz); dar: Cum Desdemona alege un idol pentru inima ei (Cannon.). Substantiv idolîn sens (o statuie, o statuie care este adorată ca o zeitate) este rareori folosită ca una animată: Pe malul Dunării, rușii au înființat un idol de lemn al lui Perun (A.N. Tolst.).

Cuvintele prost, idol, idol, folosite abuziv în raport cu o persoană, au semne morfologice de animație: Nu vreau să-l văd pe acest prost; Și în cine a urât un asemenea idol! (Sholokh.).

4) Cuvinte spirit(ființă supranaturală eterică), geniu, tip atunci când este aplicat pe față, acționează ca animat: chemați un spirit, cunoașteți un geniu, întâlniți un tip ciudat; L-am pus ca exemplu de genii germane (Pushk.); Nu este momentul să strigi umbrele (Tyutch.)(cuvânt umbră folosit în sensul de „spirit, fantomă”).

5) Cuvintele care denumesc obiecte animate, atunci când sunt folosite pentru a desemna obiecte neînsuflețite, pot păstra semne morfologice ale animației. Acestea includ: a) cuvinte cercetaș, luptător, bombardier, portar(dispozitiv pentru ștergerea mecanică a vizorului): doborâți un cercetător inamic, un bombardier, puneți un portar; b) numele unor dansuri și cântece: Cazacul, Kamarinsky(subst.): Voi dansa la nunta ta(S.-Ts.); c) denumiri de mașini după mărci, firme: „Moskvich”, „Tigru”, „Zaporojhets". Toate aceste cuvinte pot avea atât formele de vin. P., Egal cu ele. N., Adică trimite obiectele numite la categoria neînsuflețite, cât și forme de vin. Item, egal cu genul. N. , Adică referiți obiectele numite la categoria animate.

6) Cuvinte folosite în unele jocuri, în special, la cărți și la șah; regină, jack, rege, cal, elefantînclinați-vă ca substantivele animate: deschide cricul, rege; ia un elefant, un cavaler... Urmând modelul declinării numelor precum jack și king, schimbați asși atu: îndoiți un as; deschide un atu.

Încă din școala elementară, ai o idee despre natura vie și neînsuflețită. Substantivele sunt numite și obiecte de natură animată și neînsuflețită. Și substantivele sunt împărțite în animate și neînsuflețite. Dar nu este atât de simplu. Multe descoperiri lingvistice interesante vă așteaptă pe măsură ce învățați să distingeți substantivele animate de substantivele neînsuflețite.

Toate substantivele comune în limba rusă sunt împărțite în două categorii: animate și neînsuflețite. Substantivele neînsuflețite răspund la întrebarea „cine?”, iar substantivele neînsuflețite răspund la întrebarea „ce?”

De exemplu, „cine?” - băiat, câine, pasăre; "ce?" - carte, piatră, pământ.

1. Categoria animat - neînsuflețit - categorie gramaticală

Se pare că totul este simplu: categoria animat - neînsuflețit se bazează pe distincția dintre viu și neviu. Cu toate acestea, în limba rusă, există adesea cazuri în care gramatica contrazice bunul simț. Este suficient să ne amintim sinonimele cadavruși om mort.

Substantivul „cadavru” este neînsuflețit, iar substantivul „mort” este însuflețit. Diferența se regăsește doar sub forma lui V. p. unitati: Văd un om mort - văd un cadavru, cf.: Văd un elefant - văd un scaun.

Substantivele animate au aceleași forme de plural V.p. și R. p. (iar pentru substantive, declinarea a 2-a și formele V.p. și R.p. sunt singulare), în timp ce substantivele neînsuflețite nu. Substantivele neînsuflețite au aceleași forme I.p. și V. p. plural.

Văd (cine?) Elefanți, nu (cine?) Elefanți; Văd (cine?) șoareci, nu (cine?) șoareci.

Văd (ce?) Cărți, există (ce?) Cărți; vezi (ce?) acasắ, nu există (ce?) Case.

Substantivele animate includ numele de oameni, animale, insecte etc., adică ființe vii. Substantivele neînsuflețite includ nume de obiecte, fenomene ale realității care nu sunt considerate ființe vii.

2. Fii atent

Notă:

• numele pieselor de șah și cărți și substantivele „mort”, „decedat”, precum și numele păpușilor ( pătrunjel, păpușă) și cuvântul „păpușă” însuși sunt substantive animate;
• și cuvintele care numesc totalitatea ființelor vii: armată, oameni, mulțime, turmă, studenți, umanitate etc sunt substantive neînsuflețite.

Practic, substantivele animate includ substantive masculine și feminine. Există puține substantive neutre animate în limba rusă. Aceasta include mai multe substantive cu sufixul -ish ( monstru, monstru), substantive separate (formate din adjective sau participii): mamifer, insectă, animalși

substantive copil, chip(adică „persoană”).

3. Greșeli tipice

Erorile în utilizarea categoriei de substantive animate - neînsuflețite pot fi împărțite în două grupe:

Primul- utilizarea substantivelor neînsuflețite ca și a celor animate, de exemplu: Toată lumea se uita la el ca fantomă. Să verificăm prin formula „V.p. plural = R. p. pl. ": (văd) fantome- (Nu) fantome. Terminațiile nu se potrivesc, de unde substantivul fantoma - neînsuflețit, prin urmare, propoziția, conform normelor gramaticale ale limbii ruse, ar trebui să arate astfel: Toată lumea se uita la el ca fantomă.

Al doilea- folosirea substantivelor însuflețite ca neînsuflețite. De exemplu: Când transporta titluri de valoare, i s-au dat două persoane care să-l însoțească. Dreapta: Când a purtat titluri, i s-au datdoi oameni.

Amintiți-vă: în construcții cu numere compuse care se termină în doi trei patru, V. p. numeralul păstrează forma Im.p., indiferent de categoria de animație. De exemplu: Șoferul trebuia să livreze douăzeci Trei atlet.

Bibliografie

1. Limba rusă. Clasa 6 / Baranov M.T. și alții - M .: Educație, 2008.
2. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Limba rusă. Teorie. 5-9 cl. - M .: Dropia, 2008.
3. Limba rusă. 6 cl. / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lecant. - M .: Dropia, 2010.

1. Terver.ru ().
2. Hi-edu.ru ().

Teme pentru acasă

Exercitiul 1.

Scrieți cuvintele în 2 coloane - substantive animate și substantive neînsuflețite:

Creatură, îngrijitor, monstru, tablă, jurnalism, tineret, insectă, motor, cărbune, cadavru, căldură, încăpățânare, student, cocoș de alun, ciupercă, păpușă, vânzător ambulant, muschi, infanterist, spirit, Sakhalin, copii, detașament, oțel, cărbune , sărăcie, șapcă, infanterie, prăjiți mici, general, turmă, conserve, masă, larvă, aluminiu, șarpe, bandă roșie, cioară, vulpe, umanitate, rude, boier, Karakum, cal, tânăr, geniu, tineret, clopot, lapte, pui, mătase, umplut, mazăre, tentacul, mazăre, tovarăș, gătit, ulei, feluri de mâncare, ciment, săraci, rudă, zahăr, ceai, miere, ibric, drojdie, frunze de ceai, turmă, alb, păcat, încăpățânat, erou, mobilă, strălucire, încântare, eroism, alergare, jurnalist, mers, perle, generali, perle, prospețime, corb.

Exercițiul numărul 2

Citiți povestea lui L. Uspensky:

O plută navighează de-a lungul râului. O pisică grasă și leneșă stă pe mal. Pluta o întreabă pe Pisica:

Ești în viață?

Și cum poți dovedi asta?

Ma mut.

Eu plutesc, iar tu stai.

Dacă vreau - mă voi muta.

Sunt o plută grozavă, în viață, iar pisicile sunt neînsuflețite. Tu ești un lucru și eu exist.

Pisica s-a gândit și a spus:

Vă voi dovedi gramatical exact cine este cine și care este care. Te omor cu cazul acuzativ. Nominativul tău nu poate rezista acuzativului meu.

Ajută pisica, dovedește că are dreptate. Folosind elementele eseului-raționament, adăugați povestea.