Voi -Aceasta este reglarea conștientă de către o persoană a acțiunilor și acțiunilor sale, care necesită depășirea dificultăților interne și externe pe drumul către scopul urmărit.
Voința nu este o proprietate izolată a psihicului uman. Este prezent în multe acte ale comportamentului uman ca reglare conștientă, aplicarea conștientă a forțelor fizice și mentale pentru realizarea unui scop stabilit în mod conștient. În consecință, voința este una dintre cele mai importante condiții ale activității umane.
Will prevede două interconectate funcții - motivare (activare)- aceasta este direcția conștientă a eforturilor mentale și fizice de a depăși dificultățile și de a atinge obiectivele; Și frână- aceasta este reținerea unei manifestări nedorite de activitate (refuzul a ceva).
Voinţa asigură îndeplinirea a două funcţii interdependente – stimulativă şi inhibitorie – şi se manifestă în ele.
Funcția de stimulare oferite de activitatea umană. Spre deosebire de reactivitate, atunci când o acțiune este determinată de o situație anterioară (o persoană se întoarce când este chemată, lovește o minge aruncată într-un joc, se jignește la un cuvânt grosolan etc.), activitatea dă naștere la acțiune datorită specificului stări interne ale subiectului, dezvăluite în momentul acțiunii în sine (o persoană care are nevoie să primească informațiile necesare, strigă un prieten, experimentează o stare de iritare, își permite să fie nepoliticos cu ceilalți etc.).
Spre deosebire de comportamentul de câmp, care se caracterizează prin neintenționalitate, activitatea este caracterizată de arbitrar, adică acțiunea este condiționată de un scop stabilit în mod conștient. Activitatea nu poate fi cauzată de cerințele unei situații de moment, de dorința de a se adapta la ea, de a acționa în limitele uneia date; ea se caracterizează prin supra-situaționalism, adică depășirea scopurilor inițiale, capacitatea unei persoane. să se ridice peste nivelul cerințelor situației, să stabilească obiective care sunt redundante în raport cu sarcina inițială (cum ar fi „risc de dragul riscului”, impuls creativ etc.).
Una dintre manifestările activității sociale a unei persoane, ceea ce se poate numi poziția sa civică activă, este „activitatea excesivă”, adică o astfel de activitate, a cărei implementare nu este strict obligatorie pentru activist (nimeni nu îi poate reproșa dacă nu o îndeplinește), dar a cărei implementare corespunde așteptărilor sociale.
Mai poate fi indicată o trăsătură a proceselor voliționale, acționând ca o manifestare a funcției sale de stimulare. Dacă o persoană nu are o nevoie urgentă („aici și acum”) de a desfășura o acțiune, de necesitatea obiectivă de care este conștientă, voința creează stimulente suplimentare care schimbă sensul acțiunii, făcând-o mai semnificativă, provocând experiențe asociate cu consecințele previzibile ale acțiunii.
Într-o stare de oboseală, poate fi dificil pentru un elev să adune forțele pentru a merge la o sală de sport din cealaltă parte a orașului pentru antrenament, dar ideea este că succesul general al echipei și menținerea gloriei sportive a școlii depinde de cat de pregatit este ca capitan de echipa., isi mobilizeaza vointa, creand o motivatie suplimentara pentru a desfasura actiunea.
Funcția de frânare voinţa, acţionând în unitate cu funcţia de stimulare, se manifestă prin reţinerea manifestărilor nedorite de activitate. O persoană este capabilă să inhibe trezirea motivelor și implementarea acțiunilor care nu corespund viziunii, idealurilor și credințelor sale despre lume. Reglarea comportamentului ar fi imposibilă fără inhibiție.
Vorbind despre stilul și tonul relațiilor din echipă, A. S. Makarenko a subliniat în special sarcina de a dezvolta un „obicei de inhibiție”. El a scris: „Conducerea unei instituții pentru copii trebuie să dezvolte constant la elevi capacitatea de a fi reținut în mișcare, în cuvinte, în strigăt. Această inhibiție nu trebuie să aibă caracter de burghiu; trebuie justificat logic prin beneficii directe pentru corpul elevului, idei estetice și comoditate pentru întreaga echipă. O formă specială de inhibiție este politețea, care trebuie să fie recomandată cu insistență cu fiecare ocazie și să ceară să fie respectată.”
Motivațiile unei persoane pentru acțiune formează un anumit sistem ordonat - o ierarhie a motivelor - de la nevoile de hrană, îmbrăcăminte, adăpost de căldură și frig până la motive mai înalte asociate cu experiența sentimentelor morale, estetice și intelectuale. În cazul în care în numele motivelor superioare, cele inferioare, inclusiv cele vitale, sunt inhibate și reținute, acest lucru se întâmplă din cauza manifestărilor de voință. Și în viața de zi cu zi, pentru a reține manifestarea sentimentelor tale, pentru a finaliza munca începută în ciuda oricăror dificultăți, pentru a rezista tentației de a renunța la tot și de a face ceva mai atractiv - este posibil dacă ai o voință suficient de puternică.
În unitatea lor, funcțiile stimulative și inhibitorii ale voinței oferă individului depășirea dificultăților pe calea atingerii scopului.
1. Conceptul de voință.
2. Reglarea voluntară a comportamentului.
3. Dezvoltarea voinței unei persoane, a calităților volitive.
1. Atunci când desfășoară diferite tipuri de activități, o persoană este ghidată de niște motive specifice, care nu sunt întotdeauna realizate, sau nu sunt realizate foarte clar, iar acțiunile corespunzătoare nu sunt controlate de conștiință.
În acest caz, ei spun că acțiunile unei persoane sunt involuntare (frică, încântare, uimire etc.). Cu toate acestea, în majoritatea cazurilor, acțiunile umane sunt supuse conștientizării și controlului.
Apoi vorbesc despre acțiuni voluntare, adică derivate ale voinței.
Uneori, o persoană nu depune niciun efort semnificativ pentru a atinge un obiectiv, de exemplu, citind o carte interesantă.
Dacă unele obstacole sunt depășite, se fac eforturi, atunci astfel de acțiuni sunt volitive.
Obstacolele care stau în calea atingerii unui scop sunt împărțite în externe (independent de persoană, de exemplu, întârzierea la o întâlnire deoarece autobuzul s-a stricat) și interne (în funcție de dorințele și activitatea persoanei în sine, de exemplu, întârziat pentru că a dormit prea mult).
Voi este activitatea mentală a unei persoane care se manifestă atunci când atinge un scop și depășește obstacolele și dificultățile care stau în calea atingerii acestui scop.
Depășind dificultățile, o persoană face eforturi voliționale, care se manifestă în tensiune neuropsihică, datorită căreia forțele morale și intelectuale ale unei persoane sunt mobilizate.
Voința se manifestă în două tipuri de activitate:
1) activitate volitivă executivă (o persoană îndeplinește în mod conștient ordinele altor persoane, ghidată de simțul datoriei și înțelegerea responsabilității în rezolvarea sarcinilor cu care se confruntă);
2) activitate volitivă independentă (deciziile se iau independent, dar această independență se poate manifesta în diferite etape ale activității).
Deci, voința este inerentă numai omului; se formează în funcție de condițiile vieții materiale a societății.
2. Acțiunile de voință pot fi simpluȘi complex.
Acțiuni voliționale simple caracterizat printr-o idee clară și precisă a modului în care se va desfășura activitatea.
Elementele acestei acțiuni sunt scopul, motivul, mijloacele și metodele de execuție.
Se disting următoarele etape ale efectuării acestei acțiuni:
3) luarea deciziilor;
4) executarea deciziilor, atingerea scopurilor.
Diferența fundamentală dintre o acțiune simplă și una complexă este absența dezacordului între diverse motive (lupta motivelor), deci în acţiune volitivă complexă Există următorii pași de execuție:
1) conștientizarea scopului și dorința de a-l atinge;
2) conștientizarea oportunităților disponibile pentru atingerea scopului;
3) apariţia unor motive care fie afirmă, fie neagă existenţa acestor posibilităţi;
4) lupta de motive și alegerea celor mai semnificative;
5) implementarea deciziei.
Etapa de executare a deciziei se poate manifesta în două moduri:
1) actiunea se realizeaza cu ajutorul actiunilor externe;
2) acțiunile exterioare nu sunt efectuate, persoana se abține de la ele, de exemplu, se abține de la consumul de alcool etc.
Acțiunea voluțională se încheie cu autoevaluarea eficacității atingerii scopului.
Astfel, acțiunea volitivă include o serie de etape succesive.
3. În structura personalității se pot distinge calități voliționale, a căror semnificație în viața unei persoane este foarte mare.
Să ne uităm la cele mai importante dintre ele.
Intenția se manifestă în dorința unei persoane de a-și subordona comportamentul atingerii unui obiectiv de viață durabil.
Independenţă- aceasta este construcția comportamentului cuiva în conformitate cu propriile opinii și convingeri, dar o persoană independentă este întotdeauna capabilă să asculte opiniile celorlalți.
Aceasta este o calitate pozitivă a personalității, de care ar trebui să se distingă cele negative: negativism și sugestibilitate.
Negativism- acesta este un comportament contrar opiniilor celorlalți, atunci când nu se acceptă nici un sfat, chiar și unul rezonabil.
Sugestibilitate– comportamentul se bazează pe sfaturile altora.
Decizia se manifestă în capacitatea unei persoane de a lua rapid decizii adecvate și de a le implementa în timp util. Oamenii hotărâți sunt cel mai adesea cei care:
1) își cunosc bine afacerea;
2) încrezători în abilitățile și corectitudinea lor;
3) stăpân pe sine și curajos.
Perseverenţă- aceasta este capacitatea unei persoane, în ciuda dificultăților și obstacolelor, de a atinge un scop.
Această calitate pozitivă ar trebui să fie distinsă de o astfel de calitate negativă precum încăpățânarea, atunci când o persoană încearcă să atingă un scop, chiar dacă este nerezonabil.
O persoană încăpățânată, chiar și dând seama că greșește, continuă să insiste pe propria părere.
Autocontrol (autocontrol)– capacitatea unei persoane de a se abține de la acțiuni care sunt nedorite în acest moment și, chiar și în situații dificile, de a nu-și pierde autocontrolul.
Calitatea negativă opusă este impulsivitatea, atunci când o persoană se grăbește să efectueze o acțiune la primul impuls fără a analiza consecințele.
Curajul și curajul se manifestă în dorința unei persoane de a atinge un scop, în ciuda pericolelor.
Calitatea opusă este lașitatea.
Disciplina- aceasta este dorința unei persoane de a-și construi comportamentul în conformitate cu normele sociale.
Să luăm în considerare direcțiile în care are loc dezvoltarea reglementării volitive.
1. Trecerea proceselor mentale involuntare la cele voluntare.
2. Dezvoltarea capacității de a exercita controlul asupra propriului comportament.
3. Formarea calităților de voință puternică.
4. Urmărirea conștientă a unor obiective din ce în ce mai îndepărtate, a căror atingere necesită eforturi voliționale semnificative pe o perioadă lungă de timp.
Reglarea volitionala a comportamentului se imbunatateste in functie de nivelul de dezvoltare intelectuala si personala, in special de formarea sferei motivationale.
Activitățile de joc și de învățare joacă un rol deosebit în formarea proceselor volitive la copii.
Astfel, jocurile bazate pe obiecte formează arbitrariul acțiunilor, jocurile complot-rol formează calitățile volitive ale individului, activitățile educaționale contribuie la dezvoltarea reglării voluntare a proceselor cognitive.
Respectarea anumitor reguli va ajuta adulții să dezvolte o voință puternică la un copil.
1. Nu faceți pentru copil ceea ce este capabil să facă singur, sau ceea ce poate învăța, ci asigurați doar condițiile pentru realizarea activității.
2. Mentineti un sentiment de bucurie din rezultatul obtinut.
3. Condu-ți copilul la o decizie rațională, mai degrabă decât să hotărăști pentru el.
4. Cere de la tine ceea ce iti ceri de la copilul tau.
5. Cererile făcute trebuie să fie justificate și fezabile, chibzuite și puține la număr.
6. Nu cere interes pentru toate sarcinile, unele ar trebui făcute automat.
Deci, calitățile voliționale sunt dezvoltate în procesul de activitate, iar exemplul personal al unui adult este foarte important.
Fiecare persoană știe ce este voința, dar nu toată lumea înțelege pe deplin acest concept. Termenul în sine este folosit destul de des în vorbirea modernă, dar sensul care i se dă nu corespunde întotdeauna realității. În acest articol vom vorbi despre ce este voința și dacă este posibil să dezvolți această calitate în tine.
Concept general
Fiecare persoană este o personalitate cu un set special de calități. Unele dintre ele sunt dobândite, altele sunt congenitale. O astfel de abilitate umană precum voința este asociată cu activitatea și dorințele sale mentale. Poate fi dezvoltat diferit la fiecare individ. De exemplu, o persoană cu o voință puternică știe clar ce vrea și își urmează cu încredere scopul. Dimpotrivă, dacă această abilitate este slab dezvoltată, este dificil să luați decizii și să atingeți obiectivele. În viața unei persoane cu o voință slabă, soarta lui este controlată de diverși factori și oameni, dar nu de el însuși.
Autoreglare conștientă
Când luăm în considerare întrebarea ce este voința, ar trebui să acordăm o atenție deosebită faptului că această abilitate este semnificativă și conștientă. Este controlat de multe părți ale creierului și, în general, depinde de psihotipul persoanei. Luând în considerare cele scrise mai sus, putem concluziona că controlul complet al activităților cuiva este voința. Mai există o nuanță importantă. Mulți psihologi susțin că o condiție prealabilă pentru prezența voinței este un scop. Astfel, dorința unei persoane de a atinge o anumită dorință este o manifestare a acestei abilități.
Puterea voinței
Destul de des, acest cuvânt simplu de patru litere apare în anumite expresii. Deci, poate, una dintre cele mai populare este „puterea voinței”. Sensul cuvintelor este destul de simplu. Acest concept include capacitatea de a se autoconvinge. Dar este? Deci, de exemplu, o persoană dorește să renunțe la fumat. Se convinge că acest obicei nu aduce nimic bun în viața lui. Apoi există încercări de a nu ridica țigări. Dacă au succes, se spune că persoana are voință. Dacă o astfel de siguranță a durat doar câteva ore sau zile, atunci putem spune că nu o are. Se pare că persoana nu s-a putut convinge? Nu este un fapt. Astfel, o persoană poate fi ferm convinsă că fumatul este rău, dar, în același timp, continuă să ia pufuri unul după altul. Prin urmare, capacitatea de a se convinge nu este puterea de voință. Astfel, doar dorința și înțelegerea nu sunt suficiente. De asemenea, trebuie să rămâneți la planul inițial și să nu vă abateți de la acesta.
Să ne gândim ce este voința din cealaltă parte. O persoană își propune o sarcină dificilă (adevărată intenție) și se ține de ea cu orice preț. Aceasta este puterea de voință. Printre altele, se caracterizează prin anumite funcții. Fără ele, va fi doar o dorință și încercări de a o împlini.
Functii principale
Voința este un concept destul de complex în psihologie. Pentru a-l înțelege, ar trebui să știi ce funcții de bază poate îndeplini.
- Deci, prima și cea mai importantă funcție este stimularea. Oferă începutul anumitor acțiuni pentru a depăși anumite obstacole.
- A doua funcție este stabilizarea. Este asociat cu eforturi volitive care ajută la menținerea activității la un anumit nivel, în ciuda interferențelor.
- A treia funcție se numește frânare. Scopul său este de a inhiba dorințele și scopurile care sunt incompatibile cu cea principală.
Orice situație în care există o manifestare a voinței poate fi considerată în funcție de aceste funcții. Să ne uităm la exemplul pe care l-am analizat mai devreme. Deci, o persoană a decis să renunțe la fumat pentru, de exemplu, pentru a economisi bani - aceasta este o funcție de stimulare. Să ne imaginăm o situație în care reușește, dar apoi vine un prieten în vizită și se oferă să fumeze câte un lucru. Refuzul ofertei va fi o funcție de stabilizare. Când unei persoane îi vine brusc ideea să renunțe la această idee stupidă și să înceapă să economisească pe altceva, funcția de frână va funcționa. Va regândi totul din nou și va decide că nu se va abate de la scopul său.
Trăsături de personalitate
După cum am menționat mai devreme, nu fiecare persoană are o voință puternică. Acest lucru depinde de mulți factori, inclusiv de trăsăturile de personalitate. Pentru a înțelege ce înseamnă cuvântul „voință”, să luăm în considerare la ce persoane se manifestă cel mai des.
Astfel, o persoană cu voință puternică este de obicei intenționată, hotărâtă, persistentă și independentă. O astfel de persoană are rezistență și disciplină bună. Aceste calități sunt foarte importante pentru o persoană cu o voință puternică. De exemplu, va fi foarte dificil pentru un individ indecis să ia o decizie și să își stabilească un obiectiv. Persistența îl va ajuta să se țină de plan cu orice preț și să nu se abată de la obiectivul său. Independenta se va manifesta prin faptul ca isi va indeplini planurile fara ajutor din exterior.
Filosofii greci antici
Sensul cuvântului „voință” a fost interesant pentru filosofii greci antici. Au studiat cu atenție această abilitate și au încercat să-i înțeleagă esența. De exemplu, Aristotel credea că voința este legată de mintea. În acest termen el a pus anumite acțiuni și acțiuni ale unei persoane. Aristotel credea că voința este adevărata dorință a unei persoane, ceea ce își dorește cel mai mult. Ele nu sunt legate de nevoi, ci apar doar ca urmare a reflecției. Platon, la rândul său, a legat voința cu sufletul. La urma urmei, lumea interioară a unei persoane, conștiința sa, este cea care poate controla dorințele. Doar sufletul determină și trezește activitatea umană și dorința de a acționa.
Voința și Biblia
Puțini oameni cred că în Biblie se găsesc multe informații despre cuvântul „voință”. Așadar, aceasta este capacitatea lui Dumnezeu de a face și de a vrea orice dorește. Din voia Domnului au loc multe evenimente descrise în Biblie. Dumnezeu este o manifestare a inteligenței superioare. El este cel care este înzestrat cu autoritatea și puterea de a face tot ce dorește. Astfel, devine clar că voința este adevărata dorință și calea către implementarea lor. Întrucât omul este creat după chipul și asemănarea lui Dumnezeu, el este și el înzestrat cu această capacitate.
Este posibil să antrenezi voința?
Dacă cuiva îi place să creadă că altcineva îi controlează viața, atunci este puțin probabil ca o astfel de persoană să fie interesată să afle că voința poate fi antrenată. Oricât de paradoxal ar suna, dar, de fapt, omul este creația lui Dumnezeu și el însuși are dreptul să-și controleze viața și destinul. Dar pentru a evita responsabilitatea, unii oameni subconștient nu vor să recunoască asta. Ei transferă responsabilitățile altor oameni și trăiesc nu prin propria voință, ci din întâmplare. De fapt, aceasta este o poziție destul de convenabilă, pentru că atunci, în caz de eșec, poți da vina pe oricine, dar nu pe tine însuți.
Voința poate și trebuie antrenată, pentru că în esența ei această capacitate este libertatea. Când o persoană își gestionează viața, nu există sarcini imposibile în fața lui. Este absolut liber să facă ceea ce își dorește cu adevărat. O abilitate atât de importantă precum puterea de voință poate ușura în mod semnificativ viața unei persoane, o poate face mai bogată și mai colorată.
Autoperfectionare
Mulți oameni de știință, întrebați ce înseamnă cuvântul „voință”, răspund astfel: este o abilitate care ajută o persoană să-și pună ordine în viață. Și de fapt, stabilirea obiectivelor și obținerea rezultatelor este foarte importantă. Pentru a dezvolta voința, este necesar să antrenăm acele trăsături de personalitate pe care le-am menționat mai devreme. Deci, o persoană ar trebui să devină mai hotărâtă, independentă și persistentă. Un alt detaliu important este organizarea. Mai întâi trebuie să te disciplinezi. Încearcă să-ți organizezi ziua astfel încât să faci anumite activități în același timp. De exemplu, luați micul dejun în fiecare zi exact la 8 dimineața.
Un alt sinonim pentru cuvântul „voință” este „determinare”. Încercați să vă stabiliți sarcini mici și să le finalizați în termene clare. Este important să acordați atenție dorințelor de moment. Aceștia sunt principalii dușmani ai voinței. Când apare orice dorință, aceasta trebuie mai întâi analizată. Deci, de exemplu, ai vrut o bucată de ciocolată. Analizează cât de mult ai nevoie de el chiar acum. Stabilește-ți un obiectiv să-l mănânci în exact o oră. Trebuie să te convingi că mintea îți controlează corpul și nu invers.
În acest fel, trebuie să încerci să te disciplinezi în multe lucruri. Puterea de voință este de fapt capacitatea unei persoane de a-și controla gândurile și dorințele, ținând cont de sarcina principală și principală. Dacă te oprești de fiecare dată și te gândești la necesitatea cutare sau cutare acțiune, atunci după o lună vei observa că îți va fi mult mai ușor să stabilești o sarcină și să o duci la bun sfârșit.
Așa se formează voința cu puțin efort. De asemenea, este important să rețineți că, cu cât motivația este mai bună, cu atât va fi mai ușor să îndepliniți anumite sarcini. Oamenii care au această abilitate bine dezvoltată au mai mult succes. Ei știu să-și planifice timpul și să-și atingă obiectivele în pași mici, dar încrezători.
capacitatea unei persoane de a se controla (putere asupra aspirațiilor, sentimentelor, pasiunilor sale), de a-și regla în mod conștient comportamentul și activitățile în ciuda obstacolelor, influențelor și influențelor externe și interne. Principalele calități voliționale ale unei persoane: intenție, determinare, perseverență, rezistență, autocontrol, disciplină, curaj și curaj.
Definiție excelentă
Definiție incompletă ↓
VOI
capacitatea unei persoane de a acționa în vederea atingerii unui scop stabilit în mod conștient, depășind în același timp influențele externe. și interne obstacole. Dacă este necesar, o persoană cu voință puternică știe cum să abandoneze o acțiune intenționată sau în curs de desfășurare, dacă aceasta nu mai îndeplinește circumstanțele schimbate. O astfel de persoană are și capacitatea, dacă este necesar, de a se abține de la una sau alta acțiune.
Depășirea obstacolelor și dificultăților este asociată cu așa-numitul. efort volitiv – o stare neuropsihică specială. tensiune care mobilizează forțele fizice, intelectuale și morale ale unei persoane.
Acțiunile de voință sunt determinate din exterior. circumstanțe obiective, în special condițiile, stilul de viață și activitățile unei persoane. Aceste influențe pot fi îndepărtate și indirecte și, ca urmare, nu sunt întotdeauna realizate, ceea ce creează uneori iluzia arbitrarului absolut al acțiunilor și acțiunilor umane. Pe asta se bazează idealismul. interpretarea lui V. ca un anumit principiu spiritual care determină libertatea deplină și arbitraritatea comportamentului uman. Libertatea lui V. nu constă în independența imaginară față de legile naturii și legile societății. dezvoltare, ci în capacitatea de a le folosi în anumite scopuri pe baza cunoașterii acestor legi. Totuși, activitatea volitivă a unei persoane, fiind condiționată obiectiv, nu este înțeleasă ca o aderență fatală la comportamentul extern. circumstanțe care se presupune că eliberează o persoană de responsabilitatea pentru acțiunile sale.
Este posibil să înțelegeți și să evaluați corect acțiunea volitivă a unei persoane numai dacă sunt cunoscute nu numai scopurile, ci și motivele acțiunii, deoarece una și aceeași acțiune poate avea consecințe diferite în funcție de aceasta. morala caracteristici.
Acțiunea de voință începe cu formularea și conștientizarea clară a scopului său. Aceasta este de obicei urmată de o etapă de „acțiune mentală”, când o persoană ia în considerare mijloacele pentru atingerea scopului. Planificarea acțiunii viitoare, în special planificarea pentru depășirea dificultăților, este fundamentală. continutul acestei etape. Sunt adesea cazuri când o persoană, atunci când își alege un scop, se confruntă cu mai multe acțiuni. dorinte si motivatii diferite sau chiar conflictuale. În acest caz, real acțiunea este precedată de discuția lor mentală, compararea și compararea scopurilor și direcțiilor de acțiune (lupta motivelor). La o persoană cu voință slabă, lupta motivelor poate căpăta un caracter prelungit, ducând la o perioadă lungă de timp. ezitare și îndoială. Pe de altă parte, o persoană cu voință slabă acționează adesea fără niciun ajutor. gândindu-se la diverse oportunități.
Etapa „acțiunii mentale” se încheie cu adoptarea unei decizii și a unui plan de implementare a acesteia, după care persoana trece la elementele de bază. veriga actiunii volitive – executarea deciziei. Procesul de implementare a deciziilor este de obicei asociat cu depășirea dificultăților.
V. umană se caracterizează prin diverse. calități: intenție, determinare, perseverență, rezistență (autocontrol), disciplină, curaj, curaj etc. V. joacă un rol crucial în structura caracterului, fiind, într-un anumit sens al cuvântului, „nucleul” acestuia.
dezvoltarea lui V. și modalitățile de educație a ei. Formarea lui V. începe în prima copilărie. În primii ani de viață ai unui copil (până la 3 ani), dezvoltarea lui V. este asociată cu stăpânirea treptată a mișcărilor voluntare și a mișcărilor elementare independente. acțiuni cu obiecte (în procesul de mâncare, îmbrăcare și dezbracare, spălare, joacă), care constituie o condiție prealabilă pentru acțiunile volitive. Începând cu vârsta de aproximativ 3 ani, copilul începe să-și dezvolte dorința pentru activități independente mai complexe. acțiuni, el stăpânește capacitatea de a-și stabili obiective (la început doar pe cele mai apropiate), a căror realizare este asociată cu depășirea anumitor dificultăți. De la această vârstă, abilitatea de a-și subordona acțiunile nu numai atracției este dezvoltată treptat. obiective și imediate dorinte, dar si necesitate (punerea jucariilor deoparte etc.), i.e. limitează-te în anumite limite. Până la vârsta de aproximativ 6 ani, copiii devin într-o anumită măsură capabili de „control inhibitor” asupra comportamentului lor. Cerințele pentru copil și încurajarea acestuia de a se conforma sunt de cea mai mare importanță. acțiuni din partea adulților. Munca este un mijloc eficient de educaţie V. În preşcolar. La vârsta, copilul ar trebui să aibă responsabilități de bază, în special îngrijirea de sine. Jocurile, în special jocurile de povești colective cu reguli, joacă un rol important în dezvoltarea sănătății mintale a copiilor preșcolari. Respectarea strictă a regulilor jocului și a rolurilor și responsabilităților asumate, subordonarea logicii jocului îl învață pe copil să-și organizeze comportamentul, să limiteze dorințele, să acționeze în interesul comun și să ducă până la capăt meseria pe care a început-o.
Odată cu intrarea în școală, începe o nouă etapă în dezvoltarea copilului. La școală, un copil se confruntă cu o serie de reguli și responsabilități serioase; el se confruntă cu nevoia de a-și subordona activitățile cerințelor școlii și ale profesorului. O rutină strictă de viață îl învață să-și gestioneze în mod activ și inteligent comportamentul și să-și îndeplinească îndatoririle, subordonându-și adesea dorințele și nevoile personale acestora. Succesul muncii unei școli în dezvoltarea abilităților elevilor depinde de organizarea, metodele și tehnicile profesorilor. munca: organizarea clară a studiilor. și activități de muncă, cerințe rezonabile față de elevi, monitorizarea zilnică a activităților acestora și respectarea regulilor de comportament.
O dezvoltare notabilă a lui V. se observă în adolescență, când So. creșterea conștiinței atitudine față de realitate, predare, creșterea motivelor societăților. ordine (simțul datoriei, răspunderii). Se impun cerințe mai mari asupra independenței adolescentului, care este direct slăbită. tutela asupra lui, care îl confruntă cu nevoia de a-și organiza rațional comportamentul. Cu toate acestea, dacă setarea este slabă, va educa. activitatea de muncă a unui adolescent este adesea negativă. forme (încăpăţânare, imprudenţă, impulsivitate).
În adolescență, în legătură cu formarea activă a unei viziuni asupra lumii, motivele societăților. ordinea (cu o educație adecvată) începe treptat să joace un rol principal.
Creșterea copilului de către V. atât la școală, cât și în familie se realizează prin organizarea comportamentului său volitiv. Numai în procesul de activitate organizată capătă experiență în depășirea dificultăților. Este necesar ca jocurile, activitățile educaționale și mai ales de lucru ale copiilor să cuprindă elemente de efort volitiv îndreptate spre atingerea unor scopuri care nu sunt doar personale, ci și specifice societății. sens. Desigur, la o vârstă foarte fragedă (2-3 ani), copilul nu este încă capabil să înțeleagă clar societatea. sensul anumitor acțiuni sau acțiuni. Calea creșterii lui V. la această vârstă urmează Ch. arr. prin direct organizarea de către adulți a comportamentului copilului prin dezvoltarea unui stil de viață corect, a obiceiurilor corecte. Sensul social al comportamentului devine accesibil pentru înțelegerea copilului la o vârstă mai înaintată.
Pentru a cultiva curajul, determinarea și perseverența unui copil, el ar trebui să fie plasat sistematic în astfel de condiții și naturi. situaţii de viaţă în care ar fi putut şi ar fi trebuit să demonstreze aceste calităţi. Cu alte cuvinte, este necesar să se organizeze un fel de exercițiu volițional, „gimnastică comportamentală” (A. S. Makarenko). Educație cu efect de seră., vc-ttja. H.R. Kiuie. Toate dificultățile din calea vieții copilului duc la dezvoltarea slăbiciunii voinței, incapacitatea de a face față dificultăților și de a-și atinge obiectivele. În același timp, scopurile care îi sunt stabilite copilului sau pe care acesta și le stabilește nu trebuie să depășească capacitățile acestuia. În caz contrar, el poate dezvolta nesiguranță în sine. putere, obiceiul de a nu termina lucrarea începută.
Încurajând în orice mod posibil copiii să desfășoare acțiuni volitive, profesorul trebuie să-i ajute să înțeleagă clar consecințele îndeplinirii sau eșecului în îndeplinirea sarcinilor atribuite. În același timp, încurajând un rezultat de succes, se asigură că copiii dezvoltă un sentiment vesel și mândru de satisfacție - o „întărire” puternică a acțiunii perfecte, un stimulent pentru a efectua alte acte voliționale.
Rolul echipei in cresterea lui V. este mare.Copii bine organizati, corect orientati. colectivul cere un comportament cu voință puternică din partea membrilor săi, îi ajută să își stabilească obiective rezonabile și utile din punct de vedere social, să găsească modalități de a le atinge, îi inspiră să lupte cu obstacolele, îi oferă asistență în depășirea lor și oferă societății. evaluarea acțiunilor copilului, aprobarea sau condamnarea acțiunilor acestuia. Un rol important în educația lui V. este jucat de prezența echipei de obiective promițătoare, sau „linii promițătoare” (Makarenko), adică. interconectate și subordonate între ele scopuri și obiective valoroase din punct de vedere social – de la cele apropiate și relativ ușor de atins până la cele mai semnificative și îndepărtate. V. este temperat în lupta pentru obiective îndepărtate pe termen lung, în timp ce obiectivele imediate trebuie considerate și evaluate ca etape necesare în realizarea lor.
Etica joacă un rol semnificativ în educația lui V. conversatii. Copiii înțeleg greșit și evaluează adesea calitățile voliționale: nesăbuința este confundată cu curaj autentic, încăpățânarea este evaluată ca perseverență, graba și nepăsarea acțiunilor sunt confundate cu hotărâre etc. În procesul eticii. Conversațiile explică copiilor ce este V., cum este exprimat și care sunt modalitățile corecte de a-l crește.
Autoeducarea lui V. este de mare importanță (în adolescență și mai ales în adolescență).Profesorul trebuie să-i ajute pe elevi să înțeleagă punctele forte și punctele slabe ale lui V., să dezvăluie modalități specifice de autoeducare în procesul de rezolvare a problemelor din viața reală. (eliminarea restanțelor la disciplinele academice, dobândirea necesare și utile și eradicarea obiceiurilor proaste etc.), ajută la organizarea autocontrolului comportamentului.
Fiz. starea, în special starea sistemului nervos, deși nu are o importanță decisivă pentru dezvoltarea capacității de a acționa volitiv (oamenii cu V. excepțional de puternic au fost mulți oameni slabi din punct de vedere fizic și bolnavi), joacă totuși un anumit rol. Adesea, slăbiciunea voinței este o consecință a unei surse insuficiente de forță fizică. și puterea nervoasă pentru a depăși obstacolele pe drumul către obiectiv, care nu prezintă nicio dificultăți deosebite pentru o persoană puternică din punct de vedere fizic. Prin urmare, fizic Educația, sportul, întărirea sistemului nervos și îmbunătățirea sănătății, contribuie la formarea V.
Lit.: Makarenko A.S., Voință, curaj, hotărâre, Ped. soch., vol. 4, M., 1984; Zaporozhets A.V., Dezvoltarea mișcărilor voluntare, M., 1960; Krytetsky V. A., Educația voinței și caracterului, M., I960; Chkhartishvili Sh. N., Problema voinței în psihologie, VP, 1967, nr. 4; K despre în și l cu în A. G., Educația minții, voința și sentimentele la copii, Minsk, 1974; Selivanov V.I., Voința și educația ei, M., 1976; Ruvinsky L.I., Autoeducarea sentimentelor, intelectului, voinței, M., 1983; Ivannikov V. APpsicol. mecanisme de reglare volitivă, M., 1991.
Definiție excelentă
Definiție incompletă ↓
Voi
[determinare] substantiv, și., folosit De multe ori
1. Voi numiți capacitatea unei persoane de a-și gestiona în mod conștient acțiunile, de a depăși dificultățile pentru a-și atinge obiectivele.
Puterea voinței. | Vointa. | O persoană cu o voință puternică. | Tatăl meu îmi spunea mereu că voința mea trebuie întărită.
2. Când sfătuiești pe cineva adună-ți toată voința într-un pumn, îi recomandati să depună toate eforturile pentru a face ceva, a depăși ceva etc.
Înainte de următorul test, mi-am adunat toată voința într-un pumn.
3. Voi numită dorință puternică, hotărâre de a face ceva.
Dorinta de a trai. | Într-un efort de voință, m-am forțat să nu mă gândesc la necazuri. | Poate că autoritățile nu au voința politică de a lupta împotriva corupției?
4. A ta voi- aceasta este dorința, cerința ta.
5. Ultima dorinta numită ultima dorință a unei persoane înainte de moarte.
Am îndeplinit ultimele dorințe ale defunctului și l-am îngropat lângă soția sa.
6. Când spui că se întâmplă ceva întâmplător sau soarta, vrei să spui că acest lucru se întâmplă din cauza unor circumstanțe care sunt în afara controlului tău.
Acum trei ani, întâmplător, l-am cunoscut în Japonia.
voinic adj.
O persoană cu voință puternică. | Decizie voluntară.
[Libertate] substantiv, și., folosit rar
1. Voi numită libertate, abilitatea de a fi acolo unde vrei.
Trăiește în libertate. | Seryozha a eliberat ariciul în sălbăticie.
2. Când spun despre o persoană că el nu-și dă frâu liber mâinilor, atunci înseamnă că nu își permite să lovească o altă persoană.
Nu ar trebui să dai frâu liber mâinilor!
3. Când spui că faci ceva vrând-nevrând, adică trebuie să o faci chiar dacă nu vrei mereu.
Vrând-nevrând, trebuie să suporti prezența lui. | A trebuit să-și ceară scuze, vrând-nevrând.
volyushka substantiv, și.
Dicționar explicativ al limbii ruse de Dmitriev. D. V. Dmitriev. 2003.
Sinonime:
Antonime:
Vedeți ce este „voința” în alte dicționare:
voi- Voi... Dicţionar de sinonime ruse
- (latină voluntas, engleză will, italiană volonta, germană Wille, franceză volonte) o abilitate sau putere specifică, care nu este complet identică sau diferită de rațiune. În istoria filozofiei europene, conceptul de V. a avut două semnificații principale: 1) capacitatea ...... Enciclopedie filosofică
femei arbitraritatea acțiunii date unei persoane; libertate, spațiu în acțiuni; absența sclaviei, violului, constrângerii. Activitatea creativă a minții, Hhomyakov. Fiecare voia lui. Propria ta voință, propria ta parte. Voința proprie a regelui (voința proprie) este mai mare. Într-o persoană...... Dicţionarul explicativ al lui Dahl
VOI- VOINTA (latină voluntas, greacă βούλησις, θέλησις), abilitate sau forță specifică. În istoria filosofiei antice, așa-numita tradiția raționalistă clasică, conform căreia voința este înțeleasă ca capacitatea minții de a... ... Filosofia antică
- (1) 1. Viaţă după propriul obicei, mod de viaţă, fără violenţă: Ai suferit deja blasfemie pentru laudă; Nevoia a izbucnit deja în libertate; Miracolul a căzut deja pe pământ. 25. De dragul lui Hristos, măcar să te bucuri cu cei mucenici, înainte de a-ți preda trupul în goliciunea, voința ta de a călca în picioare... Ex. Sf. 1076... Dicționar-carte de referință „Povestea campaniei lui Igor”
voi- o proprietate a psihicului uman, manifestată în autodeterminarea activă și autoreglarea activităților și comportamentului său în ciuda obstacolelor, influențelor și influențelor externe și interne. Conceptul de V. a fost introdus în perioada antică pentru... ... Mare enciclopedie psihologică
Dorinta, cererea; libertate, libertate, libertate, întindere. Liberul arbitru. Ultima dorinta. mier. . Vezi dorință, libertate.. eliberează, dă libertate, dă libertate deplină, voință de fier, dăruiește altcuiva. va, transfera cuiva. va, de...... Dicţionar de sinonime
WILL, will, plural. nu, femeie 1. Una dintre principalele abilități mentale, exprimată în acțiuni și fapte (filozofie științifică). Activitatea voinței depinde de condițiile externe. Liberul arbitru. 2. fără suplimentare sau ce? Dorinta constienta de a...... Dicționarul explicativ al lui Ushakov
- „VOINTA”, una dintre operele folclorice. timpuriu L. (1831), în care personificările metaforice sunt utilizate pe scară largă. paralele („mamă stepă lată”, „frați mesteacăn și pini”), caracteristice poeticii cântecelor „îndrăznețe”. Imagine personificată a voinței, bine... ... Enciclopedia Lermontov
Voi- Will ♦ Volonté Capacitatea de a dori; acţiune potenţială sau potenţialitate în acţiune. Voința nu trebuie confundată cu dorința, deși ambele concepte sunt foarte apropiate. Îți poți dori multe lucruri contradictorii în același timp (de exemplu, renunță la fumat și aprinde),... ... Dicţionarul filozofic al lui Sponville
Și soții. Noi derivate: Volka; Voliuşa; Voluka.Origine: (Folosirea substantivului popular will ca nume personal.) Dicționar de nume de persoane. Will și, w. Nou Derivate: Volka; Voliusha; Voluka. [Utilizarea adverbelor. substantiv vointa ca personal...... Dicţionar de nume de persoane
Cărți
- Voința ca subiect de psihologie funcțională, M. Ya. Basov. Pentru prima dată, cele mai semnificative lucrări ale remarcabilului psiholog rus, reprezentant al școlii de psihologie din Sankt Petersburg, Mihail Yakovlevich Basov, elev al lui A. F. Lazursky, sunt republicate...
