Cum sunt legate conceptele de limbaj și vorbire. Rezumat: Conceptele de „limbaj” și „vorbire”

Obiectul principal al lingvisticii este limbajul uman natural, spre deosebire de un limbaj artificial sau limbajul animalelor.

Ar trebui distinse două concepte strâns legate - limbajul și vorbirea.

Limbajul este un instrument, un mijloc de comunicare. Acesta este un sistem de semne, mijloace și reguli de vorbire, comun tuturor membrilor unei societăți date. Acest fenomen este constant pentru o anumită perioadă de timp.

Vorbirea este manifestarea și funcționarea limbajului, însăși procesul de comunicare; este unic pentru fiecare vorbitor nativ. Acest fenomen este variabil în funcție de vorbitor.

Limbajul și vorbirea sunt două laturi ale aceluiași fenomen. Limbajul este inerent oricărei persoane, iar vorbirea este inerentă unei anumite persoane.

Vorbirea și limbajul pot fi comparate cu stiloul și textul. Limba este un stilou, iar vorbirea este textul care este scris cu acel stilou.

Limba un sistem de semne de orice natură fizică, care servește ca mijloc de comunicare, gândire umană; în sensul propriu, limbajul cuvintelor este un fenomen socio-psihologic, social necesar și condiționat istoric. Una dintre manifestările directe ale vorbirii este vorbirea ca comunicare sunet-verbală.

Vorbire o formă de comunicare dezvoltată istoric între oameni prin limbaj. Comunicarea vorbirii se realizează conform legilor acestui limbaj, pisica este un sistem de mijloace fonetice, lexicale, gramaticale și stilistice și reguli de comunicare. P și limbajul constituie o unitate dialectică complexă. P se desfășoară în conformitate cu regulile limbii și, împreună cu aceasta, sub influența unui număr de factori (cerințe, practică socială, dezvoltarea științei, influențe reciproce, limbi etc.), se schimbă și îmbunătățește limba.

P și limbajul omului modern este rezultatul dezvoltării istorice. Copilul învață limba în procesul de comunicare cu adulții și învață să o folosească în R.

Datorită lui P (mai ales în forma sa scrisă), continuitatea istorică a experienței oamenilor este realizată. Ca mijloc de exprimare a gândurilor oamenilor în procesul comunicării lor, P devine principalul mecanism al gândirii lor.

Gândirea abstract-conceptuală superioară este imposibilă fără R. Activitatea vorbirii este esențială pentru dezvoltarea altor forme de gândire (vizual-eficientă și vizuală). P este strâns legat de toate celelalte procese mentale. Prin angajarea în procesul percepției, aceasta o face mai generalizată și diferențiată; verbalizarea materialului memorat contribuie la sensul memorării și reproducerii; rolul lui P este esențial în imaginație, în conștientizarea emoțiilor lor, în reglarea comportamentului lor etc.

Actul comunicării verbale include procese interdependente - pronunția lui R., percepția și înțelegerea ei.

Diferențele reale:

Limbajul este sistemul pe baza căruia se construiește vorbirea. Vorbirea nu poate exista pentru toate limbile, în timp ce o limbă fără vorbire poate exista, deși va fi limitată funcțional în acest caz.

Limbajul, cel mai probabil, a apărut înainte de vorbire.

Limbajul este un concept mult mai voluminos și mai complex decât vorbirea. Limbajul, de exemplu, are mai multe funcții.

Limbajul diferă de vorbire prin faptul că acesta din urmă este doar o formă a existenței limbajului.

Limbajul ca sistem de semne

Filozof și logician american Charles Pierce(1839-1914), fondatorul pragmatismului ca mișcare filosofică și semiotică ca știință, el a definit un semn ca fiind ceva, știind care, învățăm ceva mai mult. Fiecare gând este un semn și fiecare semn este un gând.

Semiotică(din gr. σημειον - semn, semn) - știința semnelor. Cea mai semnificativă împărțire a semnelor este împărțirea în semne iconice, indici și simboluri.

Semn iconic (pictogramă din gr. εικων imagine) este o relație de asemănare sau similaritate între un semn și obiectul său. Semnul iconic este construit pe asocierea asemănărilor. Acestea sunt metafore, imagini (picturi, fotografii, sculpturi) și diagrame (desene, diagrame).

Index(din lat. index- informator, deget arătător, titlu) este un semn care se referă la obiectul desemnat datorită faptului că obiectul îl afectează efectiv. În același timp, nu există o asemănare semnificativă cu subiectul. Indicele este construit pe asociația de adiacență. Exemple: gaură de glonț în sticlă, simboluri de litere în algebră.

Simbol(din gr. Συμβολον - semn convențional, semnal) este singurul semn autentic, deoarece nu depinde de similitudine sau conexiune. Conexiunea sa cu obiectul este condiționată, deoarece există datorită acordului. Majoritatea cuvintelor din limbă sunt simboluri.

Ferdinand de Saussure(1957-1913), marele lingvist elvețian care a avut o influență uriașă asupra lingvisticii secolului XX, și-a propus teoria semnelor limbajului. Mai jos sunt principalele prevederi ale acestei predări.

Limba este un sistem de semne care exprimă concepte.

Limbajul poate fi comparat cu alte sisteme de semne, precum alfabetul pentru surzi, semnale militare, forme de curtoazie, rituri simbolice, penajul masculin, mirosuri etc. Limbajul este doar cel mai important dintre aceste sisteme.

Semiologie- o știință care studiază sistemele de semne din viața societății.

Lingvistică face parte din această știință generală.

Semiotică- un termen sinonim pentru cuvântul lui Saussure semiologie, mai des utilizat în lingvistica modernă.

Semioticistul american Charles Morris (1901-1979), adept al lui Charles Pierce, a distins trei secțiuni ale semioticii:

Semantică(din gr. σημα - semn) - relația dintre un semn și un obiect desemnat de acesta.

Sintactica(din gr. συνταξις - sistem, conexiune) - relația dintre semne.

Pragmatică(din gr. πραγμα - faptă, acțiune) - relația dintre semne și cei care folosesc aceste semne (subiecți și destinatari ai vorbirii).

Semnul limbii

Potrivit lui F. de Saussure, un semn lingvistic nu este o legătură între un lucru și numele său, ci o combinație a unui concept și a unei imagini acustice.

Concept- aceasta este o imagine generalizată, schematică a unui obiect din mintea noastră, cele mai importante și caracteristice trăsături ale acestui obiect, așa cum ar fi, definiția obiectului. De exemplu, un scaun este un scaun cu suport (picioare sau picior) și spătar.

Imagine acustică este sunetul echivalent ideal al sunetului în mintea noastră. Când ne spunem un cuvânt fără să ne mișcăm buzele sau limba, reproducem o imagine acustică a unui sunet real.

Ambele părți ale semnului au o esență psihică, adică ideal și există doar în mintea noastră.

Imaginea acustică în raport cu conceptul este într-o oarecare măsură materială, deoarece este asociată cu sunetul real.

Argumentul în favoarea idealității semnului este că putem vorbi cu noi înșine fără să ne mișcăm buzele sau limba și să scoatem sunete pentru noi înșine.

Astfel, semnul este o entitate psihică bilaterală, formată din semnificat și semnificant.

Concept- semnificat (fr. semnificat)

Imagine acustică- semnificație (fr. semnificativ).

Teoria semnelor presupune 4 componente ale procesului semnelor.

Următorul exemplu implică următoarele componente:

Arborele foarte real, material, real pe care vrem să îl desemnăm cu un semn;

Concept ideal (mental) ca parte a semnului (desemnat);

Imagine acustică ideală (mentală) ca parte a unui semn (denotare);

Întruchiparea materială a semnului ideal: sunetele cuvântului rostit lemn, litere care denotă cuvântul lemn.

Copacii pot fi diferiți, nu există doi mesteceni absolut identici, spunem cuvântul lemnși noi suntem cu toții în moduri diferite (în tonuri diferite, cu timbre diferite, cu voce tare, în șoaptă etc.), de asemenea, scriem diferit (cu un stilou, creion, cretă, scris de mână diferit, pe o mașină de scris, computer) , dar un semn pe două fețe în mintea noastră toată lumea este la fel, deoarece el este perfect.

Lingviști englezi Charles Ogden(1889-1957),Ivor Richards(1893-1979) în 1923 în cartea Sensul semnificației ( Semnificația sensului) a prezentat clar relația de semn sub forma unui triunghi semantic (triunghi de referință):

Semn (Simbol), adică un cuvânt în limbaj natural;

Referent (Referent), adică subiectul căruia îi aparține semnul;

Atitudine, sau referință ( Referinţă), adică gândit ca un mediator între un simbol și un referent, între un cuvânt și un obiect.

Baza triunghiului este prezentată cu o linie întreruptă. Aceasta înseamnă că legătura dintre un cuvânt și un obiect nu este necesară, condiționată și este imposibilă fără o legătură cu gândul și conceptul.

Cu toate acestea, relația de semn poate fi exprimată și sub forma unui pătrat, dacă ținem cont că al doilea membru al triunghiului - un gând - poate consta dintr-un concept și o conotație. Conceptul este comun tuturor vorbitorilor unui limbaj dat și conotație sau conotație (lat. connotatio- „conștiință”) - sens asociativ, individual pentru fiecare persoană.

De exemplu, un zidar poate asocia o cărămidă cu munca sa, în timp ce un trecător rănit o poate asocia cu o accidentare.

Funcții lingvistice

Funcțiile principale ale limbajului sunt următoarele:

Funcția comunicativă:eu sunt limbajul ca mijloc de comunicare între oameni. Aceasta este funcția principală a limbajului.

Funcția de formare a gândului:eu sunt limba este folosită ca mijloc de gândire sub formă de cuvinte.

Funcția cognitivă (epistemologică):eu sunt limba ca mijloc de înțelegere a lumii, acumulare și transmitere a cunoștințelor altor oameni și generațiilor ulterioare (sub formă de legende orale, surse scrise, înregistrări audio).

Există mai multe tipuri de vorbire legate reciproc: distingeți vorbirea externă, care, la rândul său, include vorbirea orală și scrisă și vorbirea internă. Vorbirea orală diferă nu numai prin faptul că este exprimată în sunete, ci mai ales prin faptul că servește scopurilor comunicării directe cu alte persoane. Acesta este întotdeauna un discurs adresat interlocutorului.

Vorbirea orală are următoarele două forme.

1. Discurs monolog, atunci când vorbitorul își exprimă gândurile pentru o perioadă relativ lungă de timp fără a fi întrerupt de alte persoane. Discursul monolog se distinge printr-o prezentare consecventă și completitudinea afirmațiilor exprimate, corectitudinea formelor gramaticale. Exemple de discurs monolog pot fi prelegeri, rapoarte, rapoarte orale, citirea cu voce tare a poeziilor, proză etc.

2. Discurs dialogic, adică o conversație la care participă cel puțin doi interlocutori. Spre deosebire de monolog, vorbirea dialogică nu este continuă, nu respectă un plan conturat anterior, ci depinde de natura și cursul conversației, este întotdeauna asociată cu necesitatea de a răspunde la întrebări sau răspunsuri ale interlocutorilor. În acest sens, dobândește trăsăturile caracteristice și structura gramaticală a acestui discurs: rareori este format din propoziții complete, corecte din punct de vedere sintactic; membrii individuali ai unei propoziții (subiect, predicat etc.) în vorbirea colocvială sunt adesea omiși și înțelese de către interlocutor din contextul general și natura vorbirii.

Discursul scris este de altă natură. Acesta este discursul, care în structura sa este cel mai detaliat și corect din punct de vedere sintactic. Nu se adresează ascultătorilor, ci cititorilor care nu percep direct vorbirea vie a autorului și, prin urmare, nu au posibilitatea de a înțelege semnificația acestuia prin intonație și alte mijloace expresive fonetice ale vorbirii orale. Prin urmare, vorbirea scrisă devine de înțeles numai cu condiția respectării stricte a regulilor gramaticale ale limbii date.

Discursul scris necesită dezvăluirea cât mai completă a tuturor conexiunilor esențiale ale gândurilor exprimate de acesta. Conținutul discursului oral devine adesea clar pentru ascultător dintr-o privire, pe baza luării în considerare a situației în care are loc acest discurs. Conținutul semantic al vorbirii orale este parțial dezvăluit cu ajutorul intonației, expresiilor faciale, gesturilor etc., făcând interlocutorul de înțeles ceea ce nu este afirmat în formele lexicale și gramaticale ale vorbirii. Toate aceste mijloace suplimentare, auxiliare, lipsesc în vorbirea scrisă.

Pentru a fi ușor de înțeles de către cititor, vorbirea scrisă trebuie să își exprime cel mai exact și pe deplin conținutul semantic folosind mijloace lexicale și gramaticale. În acest caz, însuși construcția vorbirii scrise, prezența unui plan strict, o selecție atentă a diferitelor mijloace lingvistice sunt de o mare importanță. În vorbirea scrisă, gândurile umane își găsesc cea mai completă și adecvată expresie verbală. Acesta este motivul pentru care practica în scris este o condiție prealabilă pentru dezvoltarea unei gândiri corecte și corecte.

Vorbirea interioară este vorbirea către noi înșine, cu care nu ne adresăm altor oameni. Vorbirea interioară are un sens foarte esențial în viața unei persoane, fiind conectată cu gândirea sa. Ea participă organic la toate procesele de gândire care vizează rezolvarea unor probleme, de exemplu, atunci când încercăm să înțelegem o formulă matematică complexă, să înțelegem o problemă teoretică, să schițăm un plan de acțiune etc.

Acest discurs se caracterizează prin absența unei expresii sonore complete, care este înlocuită de mișcări de vorbire rudimentare. Uneori, aceste mișcări articulatorii rudimentare iau o formă foarte vizibilă și chiar duc la pronunția cuvintelor individuale în cursul procesului de gândire. „Când un copil gândește”, spune Sechenov, „cu siguranță vorbește în același timp. La copiii de aproximativ cinci ani, gândul este exprimat în cuvinte sau într-o conversație în șoaptă sau cel puțin cu mișcările limbii și buzelor. Acest lucru se întâmplă extrem de des la adulți. Cel puțin știu de la mine că gândul meu este însoțit foarte des de o gură închisă și nemișcată de conversație mută, adică de mișcările mușchilor limbii din cavitatea bucală. În toate cazurile, când vreau să fixez un gând în primul rând în fața altora, cu siguranță îl voi șopti. Mi se pare chiar că nu gândesc niciodată direct cu un cuvânt, ci întotdeauna cu senzații musculare care îmi însoțesc gândul sub forma unei conversații. " În unele cazuri, vorbirea internă duce la o încetinire a procesului de gândire.

În ciuda lipsei unei expresii verbale complete, vorbirea interioară respectă toate regulile gramaticale inerente limbajului unei persoane date, dar nu se desfășoară decât într-o formă atât de detaliată ca cea exterioară: în ea sunt notate o serie de lacune. nu există o diviziune sintactică pronunțată, propozițiile complexe sunt înlocuite cu cuvinte separate. Acest lucru se explică prin faptul că în procesul de utilizare practică a vorbirii, formele prescurtate au început să le înlocuiască pe cele mai detaliate. Vorbirea internă este posibilă doar ca o transformare a externei. Fără expresia completă preliminară a gândirii în vorbirea externă, aceasta nu poate fi exprimată în formă prescurtată în vorbirea internă.

1. Conceptul de limbaj și vorbire: trăsături distinctive și natura relației.

Vorbirea este o vorbire concretă, care curge în timp și îmbrăcată în sunet (inclusiv pronunția internă) sau în formă scrisă. Prin vorbire, este obișnuit să înțelegem atât procesul de vorbire în sine, cât și rezultatul acestui proces, adică activitate de vorbire, lucrări de vorbire, înregistrate în memorie sau scris. Caracteristica generală a vorbirii este de obicei dată prin opoziția sa față de limbă. Vorbirea este o succesiune de cuvinte, este liniară, limbajul are o organizare de nivel; vorbirea tinde să îmbine cuvintele în fluxul de vorbire, limba păstrează separarea lor; vorbirea este intenționată și direcționată către un scop specific, spre deosebire de lipsa de intenție a limbajului; vorbirea este mobilă, limba este stabilă; vorbirea reflectă experiența unui individ, în timp ce limbajul, în sistemul de semnificații exprimat de el, surprinde experiența colectivului. Generalul (limba) și particularul (vorbirea) sunt diferite și în același timp una. Mijloacele de comunicare, luate în abstractizare de la orice aplicație specifică a acestora, se numesc limbaj. Aceleași mijloace de comunicare, aplicate în mod specific, adică cei care au intrat în contact cu un anumit conținut (gânduri, sentimente, stări de spirit ale unei persoane) se numesc vorbire.

2. Funcțiile principale ale limbajului și implementarea lor în vorbire.

Funcțiile limbajului sunt inegale. Aceste funcții ale limbajului sunt recunoscute ca fiind fundamentale, a căror implementare a predeterminat apariția și proprietățile constitutive. Cea mai importantă funcție socială a limbajului este comunicativ... Acesta determină principala sa caracteristică - prezența unei forme materiale (sonore) și a unui sistem de reguli de codificare și decodare. Aceste proprietăți asigură și mențin unitatea expresiei și percepția sensului. Această funcție formează componenta pragmatică a structurii limbajului, care adaptează vorbirea la participanți și la situația de comunicare. Cu ajutorul limbajului, oamenii își transmit gândurile și sentimentele reciproc, influențându-se astfel reciproc și formând conștiința publică.

A doua funcție socială principală a limbajului se numește cognitiv funcție (cognitivă), constând dintr-o funcție logică (formare a gândului). Gândul devine apoi formalizat și perceptibil atunci când este întruchipat în formele limbajului și exprimat în vorbire. O altă componentă: funcția acumulativă (istorică), în care limbajul servește ca mijloc de acumulare a experienței sociale, un mijloc de formare și dezvoltare a culturii materiale și spirituale, schimbând astfel conștiința publică.

Afirmațiile lingvistice înseamnă metalimbaj funcția (metalingvistică) a limbii, realizată în texte lingvistice, în procesul stăpânirii unei limbi native sau străine.

Exemplu: „Am explicat că există o mare diferență între„ demonstrativ ”, atunci când arată ceea ce este, și„ ostentativ ”, când arată ceea ce nu este” (Khodasevich).

Atitudinea că mesajul cu forma sa în unitate cu conținutul satisface simțul estetic al destinatarului este realizat de estetic Funcția (poetică), care, fiind de bază pentru un text literar, este prezentă și în vorbirea de zi cu zi, manifestată prin ritmul, imagistica, etc. Spre deosebire de funcția comunicativă, care este cea principală în limbajul obișnuit (practic), funcția estetică domină în vorbirea artistică ...

Social funcția limbajului, semnificația sa socială, constă în faptul că limba participă la dezvoltarea diferitelor aspecte ale vieții spirituale și ale activității de muncă a oamenilor.

Realizările oamenilor, națiunii în dezvoltarea științei, ficțiunii și a altor domenii ale culturii spirituale sunt realizate cu participarea directă a limbii materne și sunt exprimate în ea. De aceea fiecare națiune se străduiește, dezvoltându-și cultura națională, să își mențină și să-și îmbunătățească limba națională.

3. Conceptul de forme de bază și suplimentare ale existenței limbajului. Diversitatea formelor de existență a limbii naționale ruse

Înainte de apariția scrisului și a literaturii, limbile se dezvoltă în forma lor vorbită și vorbită; apariția scrierii și a literaturii provoacă apariția unei a doua forme de existență și dezvoltare lingvistică - carte și literar; interacțiunea acestor două forme caracterizează dezvoltarea limbilor din vremurile moderne, afectând în primul rând schimbarea relației dintre limba comună a poporului și dialectele sau dialectele sale (lingvistice).

Inițial, dialectele au apărut ca urmare a împărțirii unui trib extins în mai multe triburi independente. Astfel de dialecte erau soiuri genetice (de origine) ale aceleiași limbi tribale. Naționalitățile se formează pe baza triburilor și a uniunilor tribale. Apariția și dezvoltarea lor sunt asociate cu extinderea și consolidarea legăturilor economice, politice și de stat în cadrul societății. Aceasta tinde să împartă oamenii și fragmentarea limbilor pe baza diferențelor teritoriale, economice și politice; dialectele locale (regionale) sunt înlocuite treptat de dialecte tribale.

Dialectele locale, spre deosebire de cele tribale, sunt varietăți teritoriale ale unei limbi comune aparținând aceleiași naționalități sau națiuni. Aceste soiuri în structură pot fi apropiate unele de altele, permițând înțelegerea reciprocă a vorbitorilor lor care trăiesc în diferite teritorii (dialecte ale limbii ruse). Pot fi îndepărtați unul de celălalt, ceea ce face dificilă înțelegerea reciprocă a vorbitorilor lor (dialecte din germană sau chineză). Dezvoltarea unei națiuni întărește unitatea economică și de stat internă a societății, întărește și extinde diferite legături între oameni. Întărirea acestor legături dă naștere la necesitatea unui limbaj comun pentru întreaga societate. Ca răspuns la această nevoie, limba dezvoltă treptat din ce în ce mai numeroase „reguli” lexicale, gramaticale și fonetice, care sunt comune pentru toți vorbitorii săi, care sunt folosite de oameni indiferent de diferențele lor teritoriale și sociale. Limba comună a oamenilor se întărește, varietățile locale ale limbii încep treptat să slăbească. Toate aceste procese sunt ajutate de scrierea și literatura emergentă. Limba literară s-ar fi putut dezvolta în unele țări în perioada anterioară, în condițiile dezvoltării naționalității. Dar în aceste cazuri, limba literară este opțională; în plus, naționalitatea poate accepta ca limbă literară și străină (latină - în Europa, arabă - în est).

4. Limba literară ca formă cea mai înaltă a existenței unei limbi naționale. Principalele caracteristici ale limbii literare, caracteristicile vorbitorilor săi

Noua perioadă a istoriei, caracterizată, în special, de dezvoltarea națiunilor, determină crearea de limbi literare peste tot. Limbile literare sunt normative, adică în funcționarea lor sunt supuse unor „reguli” stricte, legi, numite norme. Literatura selectează din întregul stoc de unități lingvistice și categorii care satisfac cel mai bine nevoile întregii societăți, procesează regulile lingvistice, eliminând placa izolării locale sau sociale din ele, făcând-o strict uniformă pentru întregul popor ca faptele limba națională.

L.V. Shcherba (1880-1944) a dat o definiție că baza limbii literare este un monolog pregătit. Datorită particularităților utilizării monologice se dezvoltă proprietăți principale ale limbii literare precum prelucrarea și standardizarea, generalitatea și universalitatea. De asemenea, trebuie remarcat multifuncționalitatea, versatilitatea (adică utilizarea în diferite sfere ale vieții), diferențierea stilului (adică prezența unui număr de stiluri) și tendința către durabilitate și stabilitate. Limbajul literar este folosit nu numai în ficțiune, ci și în domeniul științific, jurnalistic etc.

5. Sistemul de stiluri funcționale ale limbii literare rusești.

5.1. Stiluri de carte.

Când vine vorba de stilurile limbii ruse moderne, ne referim, în primul rând, la așa-numitele stiluri funcționale, adică varietăți de utilizare a limbajului în anumite domenii ale activității umane. Fiecare dintre stilurile lingvistice servește unul dintre aspectele vieții societății și are un set tipic de limbaj activ, în primul rând cuvinte, pentru aceasta. În limbile literare moderne, se disting de obicei principalele soiuri:

Afaceri formale (sfera de activitate - raporturi juridice),

Științific (activitate științifică),

· Jurnalistic (politică, economie, cultură).

Limbajul ficțiunii este una, foarte importantă, varietăți ale limbajului literar (stil literar și artistic). Nu există norme speciale sau reguli lingvistice pentru limba ficțiunii, la fel cum nu există mijloace lingvistice artistice speciale. Este posibil să vorbim despre cât de adecvată această sau acea expresie într-o operă de artă este doar pe baza criteriilor estetice (este frumoasă?), Și nu lingvistică (este corectă?). Stilul formal de afaceri se caracterizează prin uscăciune, absența mijloacelor de exprimare colorate emoțional, precum și forma obligatorie, prezența unei abrevieri. Folosește adesea termeni legali și nume oficiale ale fenomenelor realității. Ștampilele lingvistice și stereotipurile (clișeele) sunt adesea folosite în documentele oficiale. Cu cât este mai clișeu documentul, cu atât este mai convenabil să-l folosiți. Principala caracteristică a stilului de afaceri oficial este standardizarea.

Funcția principală a stilului științific este de a informa cititorii despre noile rezultate științifice. În acest caz, textul este de obicei construit nu ca un transfer direct de informații, ci ca o invitație la un raționament comun. Senzația de distanță și uscăciune a prezentării științifice apare datorită faptului că nu există aproape nici o expresie colorată emoțional în textele științifice, nu există indicii, subtext, nici puncte de exclamare, vorbire directă, dialoguri.

Cuvintele „limbaj” și „vorbire” înseamnă concepte diferite, deși apropiate.

Limbajul este un sistem de semne intenționat social care apare în mod natural în societatea umană, care servește drept cel mai important mijloc de comunicare.

Limbajul există în două forme: sunet și scris. Forma sonoră este primară în raport cu cea scrisă.

Vorbirea este o vorbire concretă, realizarea limbajului în diferite tipuri de activitate de vorbire - vorbirea și ascultarea, scrierea și citirea.

Diferențe între vorbire și limbaj:

1) Vorbirea este pur individuală și unică.

2) Vorbirea este mai puțin conservatoare, mai dinamică decât limbajul: o persoană poate trece cu ușurință de la un stil la altul - în sociolingvistică aceasta se numește „schimbare de cod”.

3) Vorbirea reflectă experiența vorbitorului, este condiționată de context și situație, variabilă, poate fi spontană.

4) Limba este inerentă oricărei persoane, iar vorbirea este inerentă unei anumite persoane.

În principal funcții de limbajîn procesul de comunicare includ:

Comunicativ (funcția de schimb de informații);

Cognitiv (funcție cognitivă);

Constructiv (formularea gândurilor);

Cumulativ (funcția de acumulare a cunoștințelor);

Apelativ (impact asupra destinatarului);

Emotiv (reacție emoțională imediată la o situație);

Fatal (schimb de formule rituale (etichetă));

Metalimbaj (funcție de interpretare. Se folosește atunci când este necesar să se verifice dacă interlocutorii folosesc același cod).

Funcții de vorbire:

Semnificativ (desemnări) - constă în faptul că vorbirea denotă obiecte reale. Fiecare cuvânt are propriul său sens.

Generalizări - cuvântul denotă nu numai un obiect separat, dat, ci un întreg grup de obiecte similare și este întotdeauna purtătorul trăsăturilor lor esențiale.

Comunicativ (transfer de informații) - acea vorbire servește ca mijloc de transfer de informații de la persoană la persoană. Aceasta este funcția principală a vorbirii.

38. Vorbirea (activitatea de vorbire) ca una dintre formele de comunicare, constând în schimbul de afirmații verbale.

Un act de vorbire este unitatea minimă a activității de vorbire, izolată și studiată în teoria actelor de vorbire.

Teoria actelor de vorbire este asociată cu numele unor filozofi precum Austin, Searle, Grice și alții. Teoria holistică a actelor de vorbire a fost influențată de ideile lui Wittgenstein. Bazele teoriei actelor de vorbire au fost puse de filosoful englez J. Austin.

Teoria actelor de vorbire se bazează pe faptul că unitatea principală de comunicare nu este o propoziție sau orice altă expresie lingvistică, ci efectuarea unui anumit tip de acțiune, cum ar fi, de exemplu, o afirmare, cerere, întrebare, ordine , exprimare de recunoștință, scuze, felicitări etc. etc. Acțiunea în sine, actul de vorbire în sine nu trebuie confundate cu propoziția sau expresiile lingvistice rostite în timpul efectuării acestui act.

Potrivit lui Austin, efectuarea unui act de vorbire înseamnă: pronunțarea unor sunete articulate aparținând unui cod de limbă general înțeles, construirea unui enunț din cuvintele unei limbi date în conformitate cu regulile gramaticii sale, oferind enunțului sens și referință, adică, corelându-l cu realitatea rostind un discurs (locuzie engleză). Să ofere discursului un scop care îl transformă într-un act ilocutiv, adică expresia unui scop comunicativ în cursul pronunțării unui anumit enunț; (Termen Austin); a provoca consecințe primordiale (perlocuție engleză), adică a influența conștiința sau comportamentul destinatarului, a crea o nouă situație.

Prima clasificare a actelor de vorbire a fost propusă de creatorul teoriei actelor de vorbire, J. Austin. El face distincția între trei tipuri de acte de vorbire:

1. Locativ - actul de a vorbi în sine, un act de declarație. De exemplu, „Mi-a spus: împușcă-o”.

2. Locuitor - exprimă intenția unei alte persoane, conturează un scop. De fapt, acest tip de act este o expresie a unui scop comunicativ. De exemplu, „M-a îndemnat să o împușc”.

3. Perlocutiv este efectul pe care o declarație dată îl are asupra destinatarului. Scopul unui astfel de act este de a aduce consecințele dorite. De exemplu, „M-a convins să o împușc”.

Strict vorbind, cele trei tipuri de acte de vorbire nu există în forma lor pură, în niciunul dintre ele fiind prezente toate cele trei momente: locutiv, ilocutiv, perlocutiv. Austin a numit funcțiile vorbirii acțiuni forțe ilocuționale, iar verbele corespunzătoare ilocutive (de exemplu, cere, cere, interzice). Unele obiective ilocutive pot fi atinse cu expresii faciale și gesturi. Cu toate acestea, un jurământ, o promisiune etc. imposibil fără participarea vorbirii.

Spre deosebire de propozițiile declarative obișnuite, care comunică ceva, descriu o acțiune sau o stare a vorbitorului, enunțurile performative nu descriu niciun act, sunt actul în sine. Există destul de multe verbe performative în limbă: jur, cred, implor, mă îndoiesc, subliniez, insist, presupun, estimez, atribuie, iert, anulez, recomand, intenționez, Neg, vreau să spun.

Mai târziu, J. Searle și-a propus propria clasificare:

- reprezentant- acte de vorbire informative, mesaj („Trenul a sosit”)

- directive, prescripții- acte de motivație („concediu”), inclusiv cererea de informații („Ce oră este?”). Accentul lor ilocutiv este pus pe dorința vorbitorului de a-l determina pe ascultător să facă ceva. Actele din această clasă pot fi adesea identificate prin prezența unor verbe precum „cere”, „ordonează”, „porunci”, „cere”, „imploră”, „conjură”, „invită”, „sfătuiește” etc.

- comisioane- acte ilocutive menite să impună nu mai pe ascultător, ci pe vorbitor, obligația de a efectua o acțiune viitoare sau de a urma o anumită linie de comportament. Această clasă include diverse tipuri de promisiuni și promisiuni.

- expresiv- acte care exprimă o stare emoțională, inclusiv formule de etichetă socială („Îmi pare rău că te deranjez”). Verbe tipice pentru expresive: „mulțumesc”, „felicită”, „simpatizează”, „scuză”, „regret”, „salut”.

- declarații, verdicte, agenți - acte de stabilire, precum numiri, atribuiri de nume, titluri, condamnări etc. Există multe exemple de declarații: „vă excomunicez”, „demisionez”, „declar legea marțială”, „sunteți concediat”, „vă declar soț și soție” etc.

Searle s-a concentrat asupra unuia dintre cele trei niveluri ale actului de vorbire - „actul ilocutiv”. Un act ilocutiv este o acțiune pe care o realizăm pronunțând o anumită frază (putem convinge pe cineva, întrebăm, acuzăm, instruim), ar trebui să se distingă de un act locucionar - în sine, pronunțând unele sunete sau scriind niște semne pe hârtie - și act perlocutiv - impactul rostirii noastre asupra acțiunilor, gândurilor sau emoțiilor ascultătorilor. Searle credea că scopul principal al limbajului nu constă în descrierea obiectelor realității, ci în implementarea acțiunilor cu scop.

Pentru Searle, principalul lucru care distinge un act ilocutiv de altul este intenția cu care vorbitorul pronunță enunțul corespunzător. De exemplu, atunci când face un act de promisiune, vorbitorul se angajează să facă o acțiune. Un scop ilocutiv este o atitudine față de un răspuns specific al destinatarului, care îi este comunicat în enunț.

Searle a arătat că actele ilocuționare cu același conținut pot avea obiective ilocutive complet diferite. Deci, pronunțând următoarele expresii:

1. Va ieși John din cameră?

2. John, pleacă din cameră!

3. Dacă John părăsește camera, voi pleca și eu.

este în primul caz o întrebare, în al doilea - o cerere sau ordine, în al treilea - o expresie ipotetică a intenției. Acest lucru a făcut posibilă introducerea unei distincții între conținutul general al propoziției și scopul său ilocuziv (funcția).

Indicatorii funcției sunt, conform lui Searle, starea de spirit a verbului, punctuația, stresul. Acestea includ și multe așa-numite verbe performative; Pot indica tipul de acțiune ilocutivă pe care o iau începând o frază cu „Promit”, „Avertizez”, „Aprob”, „Îmi pare rău”. Câteva dintre concluziile făcute de J. Austin în lucrarea sa „Cum să efectuezi acțiuni cu ajutorul cuvintelor?” însoțirea expresiilor faciale, gesturilor, acțiunilor ceremoniale non-verbale; particule: „prin urmare” (utilizarea sa este echivalentă cu expresia „concluzionez că”), „tot la fel” (egală ca putere cu „insist”), „deși” (în unele cazuri poate fi echivalată cu „I admite că ").

Trebuie remarcat faptul că atât Austin, cât și Searle au recunoscut că, în unele cazuri, este posibil să înțelegem în ce scop o afirmație este utilizată numai pe baza contextului. De exemplu, după cum arată Austin, cuvintele „Într-o zi voi muri” sau „Îmi voi lăsa ceasul la tine” sunt înțelese diferit de noi în funcție de starea de sănătate a vorbitorului.

Limba Este o parte importantă a vieții noastre. Este limba care ne ajută în siguranță există în lumea umană- să înțeleagă pe ceilalți și să fie înțeles. O persoană fără comunicare își pierde abilitățile de comunicare, se închide în sine, se înstrăină de restul lumii. Prin urmare, fiecare dintre noi are nevoie depuneți eforturi pentru a vă cunoaște limba cât mai complet posibil, pentru a o îmbunătăți constant.

Cuvânt "limba" are mai multe semnificații, dintre care cele mai multe ne sunt foarte familiare:

1) limba Este organul gustului ( Mușcat dureros limba );

2) limba Este vorbirea, capacitatea de a vorbi ( Limba va aduce la Kiev);

3) limba Este o silabă, un stil ( Limba Pușkin este expresiv).

Pe lângă aceste semnificații cunoscute, cuvântul "limba" mai are câteva:

4) limba Este un prizonier de la care puteți obține informațiile necesare ( Cercetașii au condus limba );

5) limba Este o tijă metalică suspendată într-un clopot ( Fără limba iar clopotul este mut);

6) limba Oamenii sunt ( Războiul celor Doisprezece limbi- Războiul patriotic din 1812).

Înțelesul lui " limba- mâncare ", care este adesea servită în Rusia.

După cum puteți vedea, semnificațiile cuvântului "limba" destul. Acest lucru ne spune încă o dată că în fața noastră nu este doar un cuvânt - unul dintre multe, ci într-adevăr, un concept cheie al vieții umane.

Dacă am descoperit semnificația cuvântului „limbă”, atunci întrebarea diferențierea limbajului și a vorbirii rămâne deschis pentru mulți - ce este vorbirea? sunt aceleași concepte?

Considera cele mai importante caracteristici ale limbajului și vorbirii .

1) Limbajul este un sistem de categorii extrase din vorbire, care guvernează vorbirea, dar inaccesibil sentimentelor sau senzațiilor noastre. Limbajul este înțeles motiv, analiza științifică a vorbirii.

Dacă acest lucru nu este atât de evident pe exemplul limbii materne, atunci acesta poate fi urmărit perfect în situația învățării unei limbi străine. Tu invata cuvinte, să spunem, engleză, cu atenție explorarea categoriilor a acestui limbaj (timpuri, promisiuni etc.) și după aceea faci deja primii pași spre aplicându-vă abilitățile de vorbire... Pentru a putea compune o declarație, avem nevoie de un anumit model pe care îl eliminăm din limbă: de exemplu, subiect + predicat + alți membri ai propoziției etc. sau numeroase tipuri de întrebări în limba engleză.

Vorbirea este materială,este percepută de simțuri - auz, vedere și chiar atingere. Auzim vorbirea datorită sistemului nostru auditiv, vedem datorită organelor noastre vizuale (vorbirea, adică pronunția unora, să zicem, textul este opera aparatului vocal, inclusiv buzele, limba etc.). De asemenea, putem simți vorbirea - de exemplu, texte pentru nevăzători sau capacitatea unei persoane surde de a determina, prin fluctuațiile de undă, că interlocutorul său vorbește despre ceva.

2) Limba este colectivă, este fundamental impersonală; limba aparține tuturor vorbitorilor săi. Fiecare limbă are propria ei modelși reguli, și sunt folosite de toți vorbitorii nativi ai acestei limbi - de exemplu, dacă într-o întrebare în limba engleză un verb auxiliar trebuie plasat în prima poziție, atunci toți vorbitorii nativi vor face acest lucru. Cu alte cuvinte, limba este comună tuturor, nu acceptă caracteristicile individuale ale unei singure persoane.

Vorbirea, pe de altă parte, este individuală și specifică. De exemplu, trei persoane pot pronunța același cuvânt în moduri diferite: cineva îi bate buzele, cineva „respinge în mod deliberat” sunetele, cineva vorbește sub influența unui dialect local etc. Dar la urma urmei, toți folosesc același lucru la fel, în mod convențional, vorbind într-o schemă - într-un cuvânt!

Vorbire specifică din punctul de vedere în care se află categoriile de vorbire ale limbajului sunt pline de semnificație ... Cu alte cuvinte, limbajul este o colecție de categorii abstracte, iar vorbirea este o întruchipare concretă a acestor categorii.

3) Limba este stabilă, se schimbă încet. Limbajul este consacrat în dicționare și cărți de referință, iar aceste opțiuni - „fixe” - sunt recunoscute drept corecte, adică un model după care toată lumea ar trebui să fie ghidată. În viața reală, se întâmplă adesea ca un cuvânt nou să fie rapid preluat sau stresul într-un cuvânt să se schimbe, iar acest lucru se reflectă în vorbire.

Vorbirea este mobilă, dinamică. Ea răspunde rapid la schimbări:începem rapid să folosim cuvinte noi care nu au intrat încă în dicționar și nu vor fi în curând incluse în dicționar, forme de cuvinte care nu sunt fixate în cărțile de referință etc.

Acest lucru nu înseamnă deloc că vorbirea nu corespunde mostrelor, nu se bazează pe „idealuri” general acceptate: nu, vorbirea pur și simplu „pregătește” terenul pentru schimbare , deoarece multe dintre ele se pot dovedi a fi o modă de o zi, în timp ce altele, dimpotrivă, chiar ajută limba să se îmbunătățească. Cu alte cuvinte, vorbirea se efectuează și Funcția „Absorbant” ajutând limba să distingă între important și nu atât de important.

Mai aveți întrebări? Nu știu cum să diferențiem între concepte « limbi « vorbire"?
Pentru a primi ajutor de la un tutor -.
Prima lecție este gratuită!

site-ul blogului, cu copierea completă sau parțială a materialului, este necesar un link către sursă.

Complexitatea definiției „vorbirii” și „limbajului” conține ambiguitate și sunt legate ca sinonime. Cercetările remarcabile evidențiază o serie de aspecte importante în referința limbajului și vorbirii, care ne apropie de o revizuire a diferențelor.

Sensul general al „limbii” și „vorbirii”

Unul dintre primii care a decis să contureze structura generală a limbajului lui F. de Saussure. Întregul proces pedagogic de vorbire și ascultare, l-a desemnat cu o formulare generală - activitate de vorbire, prin care înseamnă un sistem de fraze, enunțuri și cuvinte elementare. Dificultatea de a concluziona limbajul din vorbire este că limba a fost atribuită condiționat unui subtip filosofic, iar vorbirea a fost atribuită unei direcții lingvistice. Astfel de condiții de separare dau discuții științifice generale cu scop, a căror misiune este de a găsi o bază teoretică generală pentru funcția de vorbire a unei persoane.

Limba ca parte componentă a vorbirii pătrunde în toate vorbirea și versatilitatea acesteia. În sunetul discursului unei persoane, totul este interpretat printr-o acțiune de vorbire accidentală sau indirectă. Prin urmare, nu există o diferență accentuată între limita limbajului și vorbirii, acestea nu sunt reprezentări similare ale diferiților indicatori de formalizare a generalității specificității obiective. Să aruncăm o privire mai atentă asupra acestor două definiții pentru a înțelege diferența.

Semnificația definiției „limbii”

Limbajul este interpretat într-un mod atotcuprinzător, legând semnele lexicale și gramaticale de cele asamblate într-o structură activă. Aceasta este o declarație lingvistică și culturală recunoscută, în special funcția de vorbire a fiecărei persoane. Stăpânind arta limbajului, aplicăm instinctiv o formă gata făcută de vorbire bazată, construcția unei rotiri a vorbirii și combinația acestora. Memorăm semnificația lexicală a frazelor și direcția lor de semnificație și variabilitate. Vorbirea este permisă să fie detaliată cu o expresie universalizată a gândirii, care se termină într-un limbaj comun. Limba se naște și se modernizează într-un mediu social și este parte integrantă a unei astfel de înțelegeri ca popor și națiune.

Principalele caracteristici ale limbii naționale transmit un exemplu de formă de cuvânt numai în condițiile relației dintre oameni. Apariția extraordinară transmite continuu un grad stabilit de înțelegere generalizată, care consideră limbajul ca un mod de exprimare a sentimentelor, raționamentelor și experiențelor. Limbajul este ancorat de solicitarea consistenței lingvistice fundamentale și a integrității perfecte observabile. Limba este schimbătoare și agilă, iar aceste proprietăți se găsesc în dialect, zvon și dialect. O caracteristică distinctivă a funcției de vorbire este individuală pentru fiecare proprietar al limbii.

Formularea sensului „vorbirii”

Lexicografii explică cuvântul „vorbire” ca o acțiune a fluctuației capacității de a afișa emoții și imaginație sau percepția vorbirii informațiilor verbale vorbite. Este implicat în formularea vorbirii, se aplică circumstanțele reale și conexiunile gândirii exprimate despre un limbaj cu mai multe volume, precum și procesul de digestie și consecințele sale. Prin interpretarea vorbirii, se determină asemănarea memoriei auditive a unei persoane, în care nu ar trebui să existe o funcție de vorbire inhibitoare inteligibilă.

Vorbirea este percepută ca utilizarea limbajului în circumstanțe reale, ca rezultat al formării ca conceptul declarat al versatilității limbajului. Aplicând subtilitățile bine cunoscute și populare ale limbajului, acestea exprimă caracteristicile obiective care le separă în durata vorbirii, tempo-ul, stadiul sonorității, claritatea articulatorie, pronunția au doar un participiu indirect în limbă.

O trăsătură distinctivă a limbajului distinge o persoană de lume și de natura vie printr-un fundament spiritual și aspect fizic. Percepția limbajului prezintă activitatea vitală constantă a spiritului care se străduiește să transforme sunetele și gândirea. Pe baza acestui fapt, rezultă că conștientizarea comportamentului uman în timpul formării vorbirii afectează întregul proces de auto-dezvoltare a vorbirii.

Diferențele dintre limbă și vorbire

În contribuția studiului, diferențierea limbajului și a vorbirii constă în faptul că limbajul este listat ca instrument de contact al vorbirii, ca o acțiune de interconectare în conversația unei persoane. Vorbirea se caracterizează prin caracteristici puternice sau silențioase, precum și prin vorbire rapidă sau lentă, lungă sau scurtă, iar aceste caracteristici nu sunt inerente limbajului. Varietatea vorbirii include o subspecie monologică, atunci când interlocutorul doar ascultă, și o formă dialogală, când ascultătorul participă la conversație, iar acest specific este că limba nu poate include aceste soiuri.

Limbajul a fost condiționat ca o teorie a semnelor care are două direcții de sintagmatică și semantică, dar dacă vorbirea este definită ca un sistem de semne, atunci se adaugă direcția pragmaticii. În timpul conversației, distribuim subtilitățile caracteristice ale vorbirii, cum ar fi repetări multiple ale elemente ale limbajului, care se remarcă în anumite circumstanțe în timpul conversației.

Dacă luăm în considerare definiția limbajului și vorbirii într-o formă superficială, atunci putem caracteriza limbajul ca o structură reglementată a semnelor individuale, atunci în conformitate cu vorbirea este utilizarea limbajului de către oameni ca o acțiune manifestată în formă verbală sau scrisă. în acest sens, putem concluziona că limbajul și vorbirea sunt coordonate între ele și nu pot fi utilizate separat, deoarece este imposibil să se utilizeze ceva care nu există.