Priča za Dan učitelja također se može uspješno koristiti na školskoj maturi, novogodišnjem koncertu, čestitkama učiteljima za 8. ožujka i za mnoge druge prigode. Kratki, smiješni skeč o školi. Ili minijaturna predstava - nije stvar u žanru, već u činjenici da su skečevi na školsku temu i predstave za učitelje koje postavljaju učenici uvijek uspješne i popularne.Likovi:
- Carev dnevnik;
- ministar prosvjete;
- čuvar;
- čitatelj;
- 1. kolona;
- 2. pukovnik;
- Dva;
- 1. trojak;
- 2. trojak;
- četiri;
- 1. pet;
- 2. pet .
U središtu pozornice je prijestolje za kralja, kraj kojega stoji straža; Na zidu visi geografska karta.
Čitač.
U određenoj školskoj državi
Car Dnevnik sjedio je na prijestolju.
I jedno jutro rano
Posjetite druge zemlje
Kralj je imao ideju. I dekret
Odmah ga je naškrabao.
(Odmotava svitak, čita dekret.)
„Da završim posjet
Treba mi ovakva svita
Na daleku stranu
Ne bih se trebao osramotiti.
Imati posjetitelje
Ne budale, ne smutljivci,
Ne lijeni, ne laskavci,
I kako treba – bravo!
Naređujem svima da dođu k meni,
Tako da se svatko može razlikovati,
Pokažite svoju inteligenciju i tako to.
Svi neka izađu pred kraljevske oči!”
Čitatelj odlazi. Ulazi kralj i sjeda na prijestolje. Iza njega se pojavljuje ministar obrazovanja.
Ministar (kralju).
Ja, ministar obrazovanja,
Objavljujem s radošću:
U svom stanu
Prva dva kandidata.
Car.
Prva dva? Pa super!
Osobno ću razgovarati s njima.
Ministar.
Uđite, gospodo!
Ulaze dvije Cole.
1. pukov.
Došli smo ovdje
Da ti se klanjam pred noge
I zamolite da odete u veleposlanstvo.
Klanjaju se kralju.
Car.
Kako da vas zovemo, orlovi?
2. puk.
Mi smo otac Kola.
Mi smo Koly Kolovy.
1. pukov.
Oboje smo zdravi
Obojica nisu grbavci,
Plemeniti i bogati.
2. puk.
I želimo, da tako kažem,
Naše kraljevstvo koje treba predstavljati
Zajedno s ocem carem
Iza nepoznatog brda.
Car.
Pa, jeste li prijatelj s pismenošću?
1. pukov.
Ne treba nam znanost.
Ne prema statusu Kolama
Savijte kralježnicu na pola,
Proučite kalkulator, početnicu.
2. puk.
Zašto nam ovo treba, kralju?
Car.
Što?! Srami se,
Neotesani Kolam,
Dođi u moju sobu
I tražiti odlazak u inozemstvo?!
Idemo! Kakva sramota!
Straža, odvedi Kolova u dvorište,
Daj mi udarac bez odlaganja
Da im dam brzinu!
Stražar uzima Kolova za ovratnik i izvodi ih van.
Ministar.
Kralj, neka djevojka
Također traži da uđe u svijetlu sobu,
Tako da je cijeniš
I pozvao me u veleposlanstvo.
Car.
Da vidimo kakva je djevojka.
Možda bi bilo dobro za pratnju.
Ja ću provesti ispit -
Ako ne nađem nijednu manu,
Onda će otići u inozemstvo.
Pozovi djevojku ovamo.
Ministar odlazi i vraća se s Deuceom.
Dva.
Nisko se klanjam kralju
I u isto vrijeme kažem,
Da sam spreman, da tako kažem,
Naše kraljevstvo koje treba predstavljati
Na stranoj strani -
Ova misija je za mene.
Car.
Pa, kako se zoveš?
Dva.
Svi ih zovu dvoje, s ljubavlju.
Dok hodam ulicom -
Svi mi se dive.
Izvade se svi rupčići
I suze teku od sreće.
Car.
Jeste li dobri s gramatikom?
Čitanje, matematika?
Dva.
Zašto lijepa djeva
Studirati matematiku?
Uostalom, sluge su pored mene -
Brojat će ako treba.
Ne znam ni slova.
Ja sam velika plemkinja,
Nisu robovske svjedodžbe!
Car.
Ovo je jednostavno šteta!
Ti si, draga moja, bahata
I okorjela lijena djevojka.
Ne znati čitati je šteta!
Svi! Razgovor završen!
Ni za što nisi dobar.
Nema potrebe ni za pratnjom!
kažem ti, djevojko,
Napustite odaje.
Kralj se okrene. Deuce sliježe ramenima i odlazi.
Ministar.
Kralju, u tvoj stan
Natječu se dva kandidata.
Čini se da nisu natikače,
Naoštre svoje cure na španjolskom:
"Oh, dečko, monsieur, bonjour,
Guten morgen, abažur!”
Car.
Pozovite ih na prijem
Da vidimo koliko košta ovdje.
Ministar odlazi i vraća se s dva Troyaka.
1. Trojak.
Guten morgen, hende hoch!
Svaki naš prijatelj nije loš!
2. Trojak.
Želimo vam kordon,
Jebeš Pariz i jebeš London.
Car.
Pa, kako se zovete, prijatelji?
1. Trojak.
Ja sam Trojak i on je Trojak!
Mi smo u pogledu jezika -
Guten Morgen, zdravi bili!
2. Trojak.
Općenito, potpuna fantazija!
Kralj ustaje s prijestolja i prilazi karti.
Car.
Gdje su London i Pariz?
Trojke nasumično upiru prstima u kartu.
1. Trojak.
London je ovdje, Pariz je tamo.
2. Trojak.
U blizini grada Panama.
U geografiji - mi smo gut!
Car.
Da, nisi gut, nego kaput!
Zamolit ću ih oboje da odu!
Zbogom, oprosti!
(stražaru)
Dovedite ih do kapije
Pokaži mi gdje je red.
(Ministru)
Vi ste ministrica obrazovanja!
Kakav je to talent?!
Sva hrastova stabla,
Neodgojen, bezobrazan!
Odgovori mi, mala maco,
Gdje su naši pismeni ljudi?
Je li stvarno u velikom kraljevstvu,
Naša škola država
Ima li tko pametniji?
Ministar.
Kralju, dopusti mi da odgovorim.
Postoje najpametnije djevojke
Tri dobre sestre
Poslao sam im glasnike.
Car.
Gdje su, uostalom?
Ulaze tri djevojke s aktovkama i klanjaju se kralju.
Svi.
Zdravo naš mudri kralju,
Učeni naš suvereno!
Car.
Hajde, hajde, kakve su to ptice?
Kakve su ovo pametne cure?
Kako lijepo i uredno
Ugodan za kraljevsko oko!
Mogao bih sve odvesti u veleposlanstvo.
Kako se zovete, ljepotice?
1. pet.
Ja sam Pet.
2. pet.
Ja sam Pet.
četiri.
A ja sam najmlađa Četvorka.
Car.
Jeste li prijatelj sa znanošću?
1. pet.
Svi artikli su nam važni!
2. pet.
Nema sporednih znanosti!
četiri.
Svakako ih morate upoznati.
Car.
Što je s predmetnim bilježnicama?
Nadam se da je s njima sve u redu?
Djevojke vade bilježnice iz svojih aktovki i predaju ih kralju.
1.
Potražite sami, gospodine.
četiri.
I uzmi moje, kralju.
Kralj gleda bilježnice zadovoljnim pogledom.
Car.
Bez greške, bez mane,
Sve vas uzimam u svoju pratnju!
Sutra na daleke obale
Brig će nas pojuriti duž valova.
Prva točka je Njemačka.
(Sali) Hvala na pažnji!
Opći luk, zastor.
Skica “Mamin dječak” (majka, sin, pripovjedač) _-Mama, danas neću ići u školu, boli me glava, a vrijeme nije dobro. Hladno!.- Šta pričaš sine, danas imaš test, ne smiješ ga propustiti!- A ti napiši poruku da mi je loše, dat ću je ravnateljici Irini Viktorovnoj.- Nije dobro lagati, sine. Spremi se, brzo se spremi.- Pa... ne želim to učiniti.- Uzeli ste sve bilježnice, a knjige? Provjerite u svojoj aktovci. Brže, brže, inače ćeš zakasniti, Glebuška. Pa, zašto ne želiš ići, jer lekcije su tako zanimljive...- Da, dobro je da razgovarate. A od ovih me lekcija uvijek zaboli glava. Znate kako viču u razredu, ništa se ne čuje!- Ne obaziri se, radi za sebe, to je sve!-Da, ne brini. Kolcov se zafrkava, naziva ga palačinkom, a Petrenko i Ivanenko su nedavno stavili gumbe na stolicu i sakrili bilježnice. A Bujanov...! Oh, ne želim razgovarati!- Recite ih svom razredniku.- Da, rekla sam. Čak se i roditelji boje ovog Koltsova!- Pa, dobro, idem sam u školu, razgovarat ću s direktorom, ravnateljicom. A ti, Glebuška, brzo se spremi. Skoro je kraj tromjesečja, a vaša plaća danas dospijeva. Idi na posao, prijatelju.Gleb Jegorovič Zinovjev, mladi profesor stranih jezika, uzdahnuo je, uzeo aktovku s bilježnicama i planovima, stavio naočale i šešir i tužno se odvukao na posao. Jedino što ga je tješilo bio je kraj školske godine i današnja plaća.
Pjesme o mami .
- Osmi mart je poseban dan,
- Nitko kao majka neće požaliti
- I u našim majkama postoji gravitacija
- Divna je ova riječ – majka.
- Pitao sam majku: "Što je sreća?"
- Pitao sam majku: "Što je sreća?"
- Volim te mama, zašto ne znam
Pjesmice.
- Mi smo smiješni prijatelji
- Olya je prala podove, Katya je pomagala
- Tata mi je riješio problem,
- Zadimljena tava
- Ujutro mami, našoj Mili
- Pjevali smo ti najbolje što smo mogli,
- Neka pjesme svuda zvone
Pjesme o baki.
- Ja sa svojom bakom
- Naše bake su smiješne
- Kolači, bageli, kolači od sira
- Tko je jutros došao k meni?
- Tko mi je pleo kosu?
- Na vašem odmoru tako dobrodošli
Srete se dvije starice.
- Pozdrav draga moja! Sjednimo i razgovarajmo! O čemu pričaš, nisam još napravio zadaću... Koje lekcije? Jeste li se vratili u djetinjstvo? Prošlo je stotinu godina otkako ste završili školu! Da? Što je s unucima? Danas je vrlo moderno raditi domaću zadaću svojim unucima! Tko će im pomoći osim nas? To je istina? Ti si taj koji ih razmazi! ja?! Ne kvarim se! Jako sam strog prema njima. Kad jednom napravim zadaću, uvijek mi je prepišu. Da! Stvarno je strog. Pa ako nešto pitajte mene, imam puno iskustva! Pogledajte - imam pjesmu... “Blizu Lukomoryea postoji zeleni hrast; zlatni lanac na tom hrastu..." Tako dobro! “...I dan i noć učen vuk...” Stop! Kakav vuk? Pa ne znam, ili stepa, ili šuma, ili nešto treće…. Da, ne vuk, nego učen mačak! Jesi li ti lud, kako vuk može biti pametan? Koliko se sjećam Puškin je imao MAČKU!! Ahh, shvaćam, shvaćam. Onda ću ispočetka: „Pokraj Lukomorja stoji hrast zelen, na tom hrastu zlatan lanac, a dan i noć učena mačka pijetlom na zvijezde zavija! Što što? S kojim pijetlom? Do kojih zvijezda? Gdje si to pročitao? Oh, kakav si ti dosadan! Pa malo sam pobrkao! Uostalom, imam toliko lekcija! Vrti mi se u glavi! Matematika, ruski, zemljopis, povijest... Nećete se odmah sjetiti! Slušaj, pomoćnice! Što rade unuci? Što oni rade? Uče pametne igre! Računalo! Još se ne razumijem u računala! Što mislite, ako nastavim tako marljivo učiti, možda mi podignu spomenik u čast? Već je instaliran! Kako? Gdje? Kada? Pogledaj u dnevnik svoje unuke. Divan spomenik... Zove se KOL. Spomenik bakama koje pišu zadaće svojim unucima.
Mrlje se znaju uvući u školske bilježnice. Ne spavaju, čekaju trenutak. Često se mrlje negdje sakriju i onda izađu. Ponekad mrlje slobodno lutaju našim bilježnicama...
Priča o mrlji
Bilo jednom davno bilo mrlja. Nisu imali svoju daleku kraljevinu, tridesetu državu. Živjeli su u školskim bilježnicama i stalno se skrivali. Neke su mrlje bile skrivene cijeli život i nikad nisu izašle. To se uglavnom dogodilo u bilježnicama odlikaša. A neke su mrlje živjele slobodno, hodale kuda su htjele. To je uočeno, u pravilu, u bilježnicama učenika C.
Vasya Metelkin vodio je pravu bitku s mrljama. Želio je znati odakle dolaze.
...I tako polako počne pisati, napiše jednu riječ, pa drugu... Onda - bum! — počne žuriti, pogriješi, i eto ga, mrlja, gotova, tu je.
Jednog dana Vasja je čak i plakao od frustracije. Odjednom čuje kako mu netko govori:
-Plačeš zbog mene?
Vasja je podigao pogled. Nije bilo nikoga u blizini. Uštipnuo ga je za ruku i prestao plakati.
A onda je shvatio da mu se obraća sama Blot.
- Odatle dolaziš, zašto svi moji diktati imaju mrlje? - viknuo je Vasya.
"I sama si si kriva", rekao je Blot. “Počnete se buniti, skakati, ljutiti se na nepoznatog, gristi nokte, općenito, raditi što god želite, osim mirnog pisanja diktata.”
Vasja je razmislio o tome. Ili je možda stvarno sam kriv?
Za vrijeme školskih praznika Vasya je proveo eksperiment. Sjeo je za stol i izvadio sat. Kad su pokazali 9 sati, počelo je diktiranje. Baka je diktirala, a dječak pisao. U početku je imao puno maraka, a još mučnije misli u glavi:
- Oh, diktat! Kako uzbudljivo! Ovo je ipak test. I uvijek se brinem tijekom testova.
Ali postupno se Vasja navikao na ideju da treba pisati smireno i odagnati uznemirujuće misli. Dječak je kultivirao svoju snagu volje. Naučio je pisati gotovo bez mrlja. I ovo je bila njegova pobjeda!
Jednog dana, Blot se ukazala dječaku, ali on nije bio sretan što je vidi. Ali Pomarka, ne obazirući se na dječakovo loše raspoloženje, reče mu:
– Da se što manje viđamo u školi, a da se sastajemo samo kod kuće, na promajama. Hajde da popričamo o ovome i onom, a onda ćeš ti nastaviti učiti, a ja ću se sakriti, kao i obično. Jer što više skrivam, to bolje.
...Vasya ponekad razgovara s Pomarkom, samo kod kuće. Dok nitko ne vidi.
Ali Vasya zna da s Mrljama morate držati oči otvorene!
Pitanja i zadaci za bajku
Gdje žive mrlje?
Zašto je Vasya pisao diktate s mrljama?
Kako je Vasja upoznao Pomarku koja govori?
Kako je Vasya trenirao snagu volje?
Nacrtaj mrlju.
Koje poslovice odgovaraju bajci?
Glavna pobjeda je pobjeda nad samim sobom.
Požurite učiniti dobru stvar, loša stvar vas neće pratiti.
Povežite problem uzicom.
Glavna ideja bajke je da ako imate neki problem, onda morate uzeti vremena da riješite taj problem, potražite načine da ga se riješite. Vasja je našao vremena tijekom praznika, privukao baku i ušao u pravu bitku s mrljama. Želio je pisati diktate bez grešaka i postigao je odličan uspjeh!
Smišljanje bajke kreativan je zadatak koji kod djece razvija govor, maštu, fantaziju i kreativno mišljenje. Ovi zadaci pomažu djetetu stvoriti svijet bajke u kojem je on glavni lik, razvijajući u djetetu takve kvalitete kao što su dobrota, hrabrost, smjelost i domoljublje.
Samostalnim sastavljanjem dijete razvija te osobine. Naša djeca jako vole sama izmišljati bajke, to im donosi radost i zadovoljstvo. Bajke koje su izmislila djeca vrlo su zanimljive, pomažu razumjeti unutarnji svijet vaše djece, ima puno emocija, izmišljeni likovi kao da su nam došli iz drugog svijeta, svijeta djetinjstva. Crteži za ove eseje izgledaju vrlo smiješno. Na stranici su predstavljene kratke bajke koje su školarci osmislili za sat književne lektire u 3. razredu. Ako djeca ne mogu sama napisati bajku, pozovite ih da sama osmisle početak, kraj ili nastavak bajke.
Bajka treba da ima:
- uvod (početak)
- glavna radnja
- rasplet + epilog (po mogućnosti)
- bajka bi trebala naučiti nešto dobro
Prisutnost ovih komponenti dat će vašem kreativnom radu ispravan gotov izgled. Imajte na umu da u dolje prikazanim primjerima ove komponente nisu uvijek prisutne, a to služi kao osnova za snižavanje ocjena.
Borite se protiv vanzemaljca
U nekom gradu, u nekoj državi, živjeli su predsjednik i prva dama. Imali su tri sina - trojke: Vasya, Vanya i Roma. Bili su pametni, hrabri i hrabri, samo su Vasja i Vanja bili neodgovorni. Jednog dana, grad je napao vanzemaljac. I nijedna se vojska nije mogla nositi. Ovaj vanzemaljac je uništavao kuće noću. Braća su smislila nevidljivi dron. Vasja i Vanja su trebali biti na dužnosti, ali su zaspali. Ali Roma nije mogao spavati. A kada se izvanzemaljac pojavio, počeo se boriti protiv njega. Ispostavilo se da nije tako jednostavno. Avion je oboren. Roma je probudio braću, a oni su mu pomogli u upravljanju pušećim dronom. I zajedno su pobijedili vanzemaljca. (Kamenkov Makar)
Kako je bubamara dobila točkice.
Živio jednom jedan umjetnik. I jednog dana došao je na ideju da nacrta bajkovitu sliku o životu insekata. Crtao je i crtao, i odjednom ugleda bubamaru. Nije mu se činila baš lijepom. I odlučio je promijeniti boju leđa, bubamara je izgledala čudno. Promijenio sam boju glave, opet je izgledalo čudno. A kad sam nacrtala mrlje na poleđini, postalo je lijepo. I to mu se toliko svidjelo da je nacrtao 5-6 komada odjednom. Umjetnikova slika bila je obješena u muzeju kako bi joj se svi mogli diviti. A bubamare još uvijek imaju točkice na leđima. Kada drugi kukci pitaju: "Zašto bubamare imaš točkice na leđima?" Oni odgovaraju: "Umjetnik nas je naslikao" (Surzhikova Maria)
Strah ima velike oči
Živjele su baka i unuka. Svaki dan su išli po vodu. Baka je imala velike boce, unuka manje. Jednoga su dana naši vodonoše otišli po vodu. Uzeli su malo vode i hodaju kući kroz područje. Hodaju i vide stablo jabuke, a ispod stabla jabuke mačka. Zapuhao je vjetar i jabuka je pala mačku na čelo. Mačka se uplašila i otrčala našim vodonošama pod noge. Prestrašili su se, bacili boce i pobjegli kući. Baka je pala na klupu, unuka se sakrila iza bake. Mačak je preplašeno pobjegao i jedva pobjegao. Istina je što kažu: "Strah ima velike oči - ono što nemaju, vide."
Pahuljica
Živio jednom jedan kralj i imao kćer. Zvali su je Pahuljica jer je bila napravljena od snijega i topila se na suncu. Ali unatoč tome, njezino srce nije bilo baš dobro. Kralj nije imao ženu i rekao je pahuljici: „Sad ćeš odrasti, a tko će se brinuti za mene?“ Pahuljica je vidjela patnju kralja-oca i ponudila se da mu nađe ženu. Kralj je pristao. Nakon nekog vremena, kralj je sebi našao ženu, zvala se Rosella. Bila je ljuta i ljubomorna na svoju pokćerku. Pahuljica je bila prijateljica sa svim životinjama, jer je ljudima bilo dopušteno da je vide, jer se kralj bojao da bi ljudi mogli nauditi njegovoj voljenoj kćeri.
Svakim danom Pahuljica je rasla i cvjetala, a maćeha je smislila kako da je se riješi. Rosella je saznala Pahuljičinu tajnu i odlučila ju je uništiti pod svaku cijenu. Pozvala je Pahuljicu k sebi i rekla: "Kćeri moja, jako sam bolesna i pomoći će mi samo uvarak koji kuha moja sestra, ali ona živi jako daleko." Pahuljica je pristala pomoći maćehi.
Djevojka je krenula navečer, pronašla gdje živi Rosellina sestra, uzela juhu od nje i požurila na povratak. Ali počela je zora i ona se pretvorila u lokvu. Tamo gdje se Pahuljica otopila, izrastao je prekrasan cvijet. Rosella je rekla kralju da je poslala Pahuljicu da pogleda svijet, ali se ona više nije vratila. Kralj je bio uznemiren te je danima i noćima čekao svoju kćer.
Djevojčica je šetala šumom u kojoj je rastao vilinski cvijet. Odnijela je cvijet kući, počela ga paziti i razgovarati s njim. Jednog proljetnog dana procvao je cvijet i iz njega je izrasla djevojčica. Ispostavilo se da je ova djevojka Pahuljica. Otišla je sa svojim spasiteljem u palaču nesretnog kralja i sve ispričala svećeniku. Kralj se naljutio na Rosellu i izbacio je. I prepoznao je spasiteljicu svoje kćeri kao svoju drugu kćer. I od tada žive zajedno vrlo sretno. (Veronika)
Čarobna šuma
Jednom davno živio je dječak po imenu Vova. Jednog dana otišao je u šumu. Šuma se pokazala čarobnom, kao u bajci. Tamo su živjeli dinosauri. Vova je šetao i ugledao žabe na čistini. Plesalo se i pjevalo. Odjednom je došao dinosaur. Bio je nespretan i velik, a počeo je i plesati. Vova se nasmijao, a i drveće. To je bila avantura s Vovom. (Boltnova Viktorija)
Priča o dobrom zecu
Živjeli jednom zec i zec. Stisnuli su se u malu trošnu kolibu na rubu šume. Jednog dana zec je otišao brati gljive i bobice. Skupio sam cijelu vreću gljiva i košaru bobičastog voća.
Ide kući i sretne ježa. "O čemu pričaš, zeko?" - pita jež. "Gljive i bobice", odgovara zec. I počastio ježa gljivama. Išao je dalje. Prema meni skače vjeverica. Vjeverica je vidjela bobice i rekla: "Daj mi zeku bobica, dat ću ih svojim vjevericama." Zec je počastio vjevericu i krenuo dalje. Medvjed ide prema vama. Dao je medvjedu malo gljiva da kuša i nastavio put.
Dolazi lisica. "Daj mi svoju žetvu!" Zec je zgrabio vrećicu s gljivama i košaru s bobicama i pobjegao od lisice. Lisicu je zec uvrijedio i odlučila mu se osvetiti. Trčala je ispred zeca do njegove kolibe i uništila je.
Zec dolazi kući, ali nema kolibe. Samo zec sjedi i plače gorke suze. Lokalne životinje saznale su za nesreću zeca i došle mu pomoći da sagradi novi dom. I kuća je ispala sto puta bolja nego prije. A onda su dobili zečiće. I počeli su živjeti svoj život i primati šumske prijatelje u goste.
čarobni štapić
Jednom davno živjela su tri brata. Dva jaka i jedan slab. Jaki su bili lijeni, a treći marljivi. Otišli su u šumu brati gljive i izgubili se. Braća su vidjela palaču svu od zlata, ušla su unutra, a tamo su bila neizreciva bogatstva. Prvi brat uze sablju od zlata. Drugi brat je uzeo željeznu toljagu. Treći je uzeo čarobni štapić. Zmija Gorynych pojavila se niotkuda. Jedan s mačem, drugi s toljagom, ali Zmey Gorynych ne uzima ništa. Samo je treći brat mahnuo štapićem, a umjesto zmaja pojavio se vepar koji je pobjegao. Braća su se vratila kući i od tada pomažu nejakom bratu.
Zeka
Jednom davno živio je mali zeko. I jednog dana ukrade ga lisica i odnese ga daleko, daleko. Strpala ga je u zatvor i zaključala. Jadni zeko sjedi i razmišlja: "Kako pobjeći?" I odjednom ugleda zvijezde kako padaju s malog prozora i pojavi se mala vjeverica. A ona mu reče da pričeka dok lisica ne zaspi i da uzme ključ. Vila mu je dala paket i rekla da ga otvara samo noću.
Došla je noć. Zeko je odvezao paket i ugledao štap za pecanje. Uzeo ga je, gurnuo kroz prozor i zamahnuo. Udica je pogodila ključ. Zeko je povukao i uzeo ključ. Otvorio je vrata i otrčao kući. A lisica ga je tražila i tražila, ali ga nikako nije našla.
Priča o kralju
U nekom kraljevstvu, u nekoj državi, živjeli su kralj i kraljica. I imali su tri sina: Vanju, Vasju i Petra. Jednog lijepog dana braća su šetala vrtom. Navečer su došli kući. Na vratima ih dočekaju kralj i kraljica i kažu: „Razbojnici su napali našu zemlju. Uzmite trupe i istjerajte ih iz naše zemlje.” I braća odoše i stadoše tražiti razbojnike.
Tri dana i tri noći jahali su bez odmora. Četvrtog dana, u blizini jednog sela se vidi žestoka bitka. Braća su dogalopirala u pomoć. Bitka se vodila od ranog jutra do kasne večeri. Mnogi su poginuli na bojnom polju, ali su braća pobijedila.
Vratili su se kući. Kralj i kraljica radovali su se pobjedi, kralj je bio ponosan na svoje sinove i priredio gozbu za cijeli svijet. I ja sam bio tamo, i pio sam med. Tekao mi je niz brkove, ali nije ušao u usta.
Čarobna riba
Jednom davno živio je dječak, Petya. Jednom je otišao u ribolov. Prvi put kad je bacio štap, nije ulovio ništa. Drugi put je bacio štap i opet nije ništa ulovio. Treći put je bacio štap i ulovio zlatnu ribicu. Petja ga je donijela kući i stavila u staklenku. Počela sam zamišljati želje iz bajke:
Riba - riba Želim učiti matematiku. 
U redu, Petya, ja ću izračunati za tebe.
Rybka - Rybka Želim naučiti ruski.
U redu, Petya, govorit ću ti ruski.
I dječak je zaželio treću želju:
Želim postati znanstvenik
Riba nije rekla ništa, samo je pljusnula repom u vodu i zauvijek nestala u valovima.
Ako ne studiraš i ne radiš, ne možeš postati znanstvenik.
Čarobna djevojka
Živjela jednom jedna djevojka – Sunce. A zvali su je Sunce jer se smiješila. Sunce je počelo putovati Afrikom. Osjetila je žeđ. Kad je izgovorila te riječi, iznenada se pojavilo veliko vjedro hladne vode. Djevojka se napila vode, a voda je bila zlatna. I Sunce je postalo snažno, zdravo i veselo. I kada joj je bilo teško u životu, te su poteškoće nestale. I djevojka je shvatila svoju čaroliju. Poželjela je igračke, ali nije joj se ostvarilo. Sunce je počelo djelovati i magija je nestala. Istina je ono što kažu: "Ako želiš puno, malo ćeš dobiti."
Priča o mačićima
Živjeli jednom mačak i mačak i imali tri mačića. Najstariji se zvao Barsik, srednji Murzik, a najmlađi Ryzhik. Jednog dana su išli u šetnju i ugledali žabu. Mačići su pojurili za njom. Žaba je skočila u grmlje i nestala. Ryzhik upita Barsika:
Tko je to?
"Ne znam", odgovorio je Barsik.
Hajdemo ga uhvatiti, predloži Murzik.
I mačići su se popeli u grmlje, ali žabe više nije bilo. Otišli su kući reći majci o tome. Poslušala ih je mama mačka i rekla da je to žaba. Tako su mačići saznali o kakvoj se životinji radi.
Bajka “Čarobne dvojke” je poučna priča. Čini se da su čarobne dvojke slatke, s labuđim vratom, okrugle i lijepe - ali uvijek su tako neprikladne! Ne očekuješ ih, labudove, ne voliš ih, ali ponekad dođu nepozvani...
Bajka "Čarobne dvojke"
Jednom davno živio je prekrasan čarobni par. Znali su divno izviti svoje labuđe vratove, a repovi su im bili tako slatki. Možete se zapitati zašto su dvojke bile čarobne? Jer znali su se pretvoriti u npr. petice.
Ali dvojke nisu htjele postati petice, toliko su voljele biti dvojke. Zašto? Jer oni koji su imali dvojke živjeli su divan život, a i životi samih dvojki su također bili divni.
Gosha Shtuchkin imao je puno čarobnih dvojki. Živio je sretno do kraja života: ništa nije učio, nije rješavao zadatke, nije dovršavao primjere, nije napisao esej. Ljepota!
Ali Goshini roditelji nisu bili sretni. Moj sin je odrastao u neznanju, a bez znanja bi bilo teško u životu. Roditelji su sanjali da će se čarobne dvojke njihova sina pretvoriti u petice, ali nisu znali kako to učiniti.
Otkrit ćemo vam tajnu da je Gosha Shtuchkin, poznati gubitnik, uvijek bio ljubomoran na Varyu Pyaterochkinu. Što da kažem! Pyaterochkina je bila cool djevojka: vesela i pametna. Gosha se dugo želio sprijateljiti s njom. Ali magične dvojke nisu dopustile da se to učini. Tko želi biti prijatelj s gubitnikom?
Ali onda jednog dana... Mislite li da se dogodio neki događaj? Ne. Gosha je upravo odlučio reći zbogom dvojkama. Mislio je: što ako postane slavni astronaut ili dizajner, a onda će svi saznati da je bio loš učenik u školi.
I Gosha je odlučio to učiniti (unaprijed ćemo vam reći da mu je Varya Pyaterochkina pomogla u tome) - odlučio se riješiti dvojki.
Gosha počeo učiti! A čarobna olovka učiteljice Marije Ivanovne stavila je čarobne petice u časopis. Goša je tako marljivo učio da se Marija Ivanovna iznenadila.
Dvojke su se prestale pojavljivati u dnevniku Goshe Shtuchkina. Bio je to bolan poraz za njih dvojicu. Štoviše, Gosha je počeo ispravljati stare čarobne dvojke i one su se pretvorile u petice.
Bila je to prava pobjeda!
Gosha Shtuchkin nastavio je studirati s odličnim ocjenama. Bio je prijatelj s Varjom Pjateročkinom i... s čarobnim ocjenama - peticama.
Pitanja i zadaci za bajku "Čarobne dvojke"
Tko izgleda privlačnije: dvojka ili petica?
Mislite li da je život lošeg studenta ili odličnog studenta zanimljiviji?
Kojom bojom biste obojali čarobne dvojke?
Da ste učitelj, što biste učinili da osigurate da svi učenici u vašem razredu budu dobri?
Victor GolyavkinKako sam sjedio ispod stola
Čim se učiteljica okrenula prema ploči, odmah sam otišao pod klupu. Kad učitelj primijeti da sam nestao, vjerojatno će se silno iznenaditi.
Pitam se što će on misliti? Počet će sve pitati gdje sam bio - to će biti smijeh! Pola lekcije je već prošlo, a ja još sjedim. “Kada će”, pomislim, “vidjeti da nisam u razredu?” I teško je sjediti ispod stola. Čak su me boljela i leđa. Pokušajte tako sjediti! Nakašljao sam se - bez pažnje. Ne mogu više sjediti. Štoviše, Serjoža me stalno bode nogom u leđa. Nisam to mogao podnijeti. Nisam stigao do kraja lekcije. Izađem i kažem:
Oprostite, Pjotre Petroviču.
Učiteljica pita:
Što je bilo? Hoćeš li ići na ploču?
Ne, oprostite, sjedio sam ispod svog stola...
Dakle, je li udobno sjediti tamo, ispod stola? Danas si sjedio vrlo tiho. Ovako bi uvijek bilo u razredu.
U ormaru
Prije nastave sam se popela u ormar. Htjela sam mijaukati iz ormara. Mislit će da je mačka, ali to sam ja.
Sjedio sam u ormaru, čekao da sat počne i nisam primijetio kako sam zaspao. Probudim se - razred je tih. Gledam kroz pukotinu – nema nikoga. Gurnuo sam vrata, ali bila su zatvorena. Dakle, prespavao sam cijelu lekciju. Svi su otišli kući, a mene su zatvorili u ormar.
U ormaru je zagušljivo i mračno kao noć. Uplašio sam se, počeo sam vikati:
Uh-uh! Ja sam u ormaru! Pomozite! Slušao sam - uokolo tišina.
OKO! drugovi! Sjedim u ormaru! Čujem nečije korake.
Netko dolazi.
Tko tu lula?
Odmah sam prepoznao tetu Njušu, čistačicu. Bio sam oduševljen i viknuo sam:
Teta Nyusha, ovdje sam!
Gdje si dušo?
Ja sam u ormaru! U ormaru!
A ti? dušo, jesi li stigla?
U ormaru sam, bako!
Pa čujem da si u ormaru. Dakle, što želite? Bila sam zaključana u ormaru. Oh, bako! Teta Nyusha je otišla. Opet tišina. Vjerojatno je otišla po ključ.
Pal Palych je prstom kucnuo po ormariću.
Tamo nema nikoga", rekao je Pal Palych. Zašto ne? "Da", rekla je teta Nyusha.
Pa, gdje je on? - rekao je Pal Palych i opet pokucao na ormar.
Bojala sam se da će svi otići, a ja ostati u ormaru, i vikala sam iz sve snage:
Tu sam!
Tko si ti? - upitao je Pal Palych.
Ja... Cipkin...
Zašto si otišao tamo, Cipkine?
Bio sam zaključan... Nisam ušao...
Hm... Zaključan je! Ali nije ušao! Jeste li ga vidjeli? Kakvih čarobnjaka ima u našoj školi! Ne ulaze u ormar kad su zatvoreni u ormaru! Čuda se ne događaju, čuješ li, Cipkine?
Čujem...
Koliko dugo sjediš tamo? - upitao je Pal Palych.
ne znam...
Nađi ključ, rekao je Pal Palych. - Brzo.
Teta Nyusha je otišla po ključ, ali je Pal Palych ostao. Sjeo je na stolac u blizini i počeo čekati. Vidjela sam mu lice kroz pukotinu. Bio je jako ljut. Zapalio je cigaretu i rekao:
Dobro! Eto do čega šale mogu dovesti! Reci mi iskreno, zašto si u ormaru?
Stvarno sam htjela nestati iz ormara. Otvaraju ormar, a mene nema. Kao da nikad nisam bio tamo. Pitat će me: "Jesi li bio u ormaru?" Reći ću: "Nisam." Reći će mi: "Tko je bio tamo?" Reći ću: "Ne znam."
Ali to se događa samo u bajkama! Sigurno će sutra zvati mamu... Sin ti se, reći će, popeo u ormar, prespavao tamo sve lekcije, i sve to... Kao da je meni ugodno ovdje spavati! Bole me noge, bole me leđa. Jedna muka! Koji je bio moj odgovor?
šutio sam.
Jesi li živ tamo? - upitao je Pal Palych.
Živ…
Pa, strpi se, uskoro otvaraju...
Sjedim…
Dakle... - rekao je Pal Palych. - Pa hoćeš li mi odgovoriti zašto si se popela u ovaj ormar?
WHO? Tsypkin? U ormaru? Zašto?
Htio sam opet nestati.
Direktor je upitao:
Tsypkin, jesi li to ti?
Teško sam uzdahnuo. Jednostavno više nisam mogao odgovoriti.
Teta Nyusha je rekla:
Razrednik je odnio ključ.
"Razvalite vrata", rekao je direktor.
Osjetio sam razbijanje vrata, zatresao se ormar i bolno sam se udario u čelo. Bojala sam se da će kabinet pasti i plakala sam. Stisnula sam ruke o stijenke ormara, a kada su vrata popustila i otvorila sam se nastavila stajati na isti način.
Pa izađite”, rekao je redatelj. - I objasni nam što to znači.
Nisam se pomaknuo. Bio sam prestrašen.
Zašto stoji? - upitao je direktor.
Izvukli su me iz ormara.
Cijelo sam vrijeme šutio.
Nisam znala što bih rekla.
Samo sam htjela mijaukati. Ali kako bih ovo rekao?...
Tajna
Imamo tajne od djevojaka. Nema šanse da im povjerimo svoje tajne. Oni mogu prosuti bilo koju tajnu po cijelom svijetu. Oni mogu odati i najveću državnu tajnu. Dobro je da im ovo ne vjeruju!
Istina, nemamo tako važnih tajni, odakle ih dobiti! Pa smo ih sami smislili. Imali smo tu tajnu: zakopali smo nekoliko metaka u pijesak i nikome nismo rekli za to. Postojala je još jedna tajna: skupljali smo čavle. Na primjer, skupio sam dvadeset i pet različitih noktiju, ali tko je znao za to? Nitko! nikome nisam rekao. Shvaćate koliko nam je bilo teško! Toliko je tajni prošlo kroz naše ruke da se ni ne sjećam koliko ih je bilo. I nijedna djevojka nije ništa saznala. Hodali su i gledali nas poprijeko, svakakvi prevaranti, i mislili su samo na to da iz nas izvuku naše tajne. Iako nas nikad ništa nisu pitali, to ništa ne znači! Kako su samo lukavi!
I jučer sam šetala po dvorištu s našom tajnom, s našom novom divnom tajnom, i odjednom ugledam Irku. Prošao sam nekoliko puta i ona me je pogledala.
Hodao sam još malo po dvorištu, a onda joj prišao i tiho uzdahnuo. Namjerno sam lagano uzdahnuo da ne pomisli da sam namjerno uzdahnuo.
Uzdahnuo sam još dvaput, ona je opet samo iskosa pogledala, i to je sve. Onda sam prestao uzdisati, jer nije imalo smisla, i rekao:
Da znaš da ja znam, pao bi odmah ovdje.
Ponovno me pogledala iskosa i rekla:
"Ne brini", odgovara on, "neću uspjeti, bez obzira na to kako ti ne uspijevaš."
“Zašto bih,” kažem, “propao, nemam razloga za neuspjeh, jer znam tajnu.”
Tajna? - govori. - Kakvu tajnu?
Gleda me i čeka da joj počnem pričati o tajni.
A ja kažem:
Tajna je tajna i ne postoji da bi se svima izbrbljala ta tajna.
Iz nekog razloga se naljutila i rekla:
Onda se gubi odavde sa svojim tajnama!
Ha, kažem, to još nije dovoljno! Je li ovo tvoje dvorište ili što?
To me zapravo nasmijalo. Eto do čega smo došli!
Stajali smo i stajali neko vrijeme, a onda sam je opet vidio iskosa.
Pretvarao sam se da se spremam otići. A ja kažem:
U REDU. Tajna će ostati sa mnom. - I nacerio se tako da je shvatila što to znači.
Nije ni okrenula glavu prema meni i rekla je:
Nemaš nikakvu tajnu. Da imaš neku tajnu, davno bi je rekao, ali pošto je ne kažeš, znači da od toga nema ništa.
Što misliš da ona govori? Nekakva glupost? Ali, da budem iskren, bio sam malo zbunjen. I istina je, možda mi neće vjerovati da imam nekakvu tajnu, jer za nju nitko ne zna osim mene. Sve mi se izmiješalo u glavi. Ali ja sam se pravio da tu ništa nije pomiješano i rekao:
Šteta je što ti se ne može vjerovati. Inače bih ti sve rekla. Ali možda ispadneš izdajica...
A onda vidim da me opet gleda jednim okom.
Ja govorim:
Ovo nije jednostavna stvar, nadam se da dobro razumiješ i mislim da se nema smisla vrijeđati iz bilo kojeg razloga, pogotovo ako nije tajna, nego neka sitnica, i da te bolje poznajem...
Pričao sam dugo i puno. Iz nekog razloga, imao sam takvu želju da razgovaram dugo i puno. Kad sam završio, nje nije bilo.
Plakala je, naslonjena na zid. Ramena su joj se tresla. Čuo sam jecaje.
Odmah sam shvatio da nema šanse da ispadne izdajica. Ona je samo osoba kojoj sa sigurnošću možete povjeriti sve. Odmah sam to shvatio.
Vidite... - rekoh, - ako... date riječ... i zakunete se...
I rekao sam joj svu tajnu.
Sutradan su me pretukli.
Izbrbljala je svima...
Ali nije bilo najvažnije da je Irka ispala izdajica, ne da je tajna otkrivena, nego da tada nismo mogli smisliti nijednu novu tajnu, ma koliko se trudili.
Nisam jela senf
Sakrio sam torbu ispod stepenica. I skrenuo je iza ugla i izašao na aveniju.
Proljeće. Sunce. Ptice pjevaju. Nekako mi se ne ide u školu. Svatko će se umoriti od toga. Pa sam umoran od toga.
Gledam – auto stoji, vozač nešto gleda u motoru. Pitam ga:
Slomljen?
Vozač šuti.
Slomljen? - Pitam.
On šuti.
Stajao sam, stajao i rekao:
Što, auto se pokvario?
Ovaj put je čuo.
"Dobro sam pogodio", kaže, "pokvaren je." Želite li pomoći? Pa, popravimo to zajedno.
Da, ja... ne mogu...
Ako ne znate kako, nemojte. Učinit ću to sam nekako.
Tamo stoje dvojica. Oni pričaju. Priđem bliže. Slušam. Jedan kaže:
Što je s patentom?
Drugi kaže:
Dobro s patentom.
"Tko je ovo", pomislim, "patent? Nikad nisam čuo za njega." Mislio sam da će također razgovarati o patentu. Ali nisu rekli ništa više o patentu. Počeli su razgovarati o biljci. Jedan me primijeti i reče drugome:
Vidi, tip ima otvorena usta.
I okreće se meni:
Što želiš?
Meni je to u redu, odgovaram, jednostavno sam takav...
Zar nemaš što raditi?
To je dobro! Vidiš li nakrivljenu kuću tamo?
Idi ga gurni s te strane tako da bude u ravnini.
Kao ovo?
I tako. Nemaš što raditi. Gurneš ga. I oboje se smiju.
Htjela sam nešto odgovoriti, ali nisam se mogla sjetiti. Putem sam došao na ideju i vratio sam se do njih.
Nije smiješno, kažem, ali ti se smiješ.
Kao da ne čuju. Opet ja:
Uopće nije smiješno. Zašto se smiješ?
Onda jedan kaže:
Uopće se ne smijemo. Gdje nas vidiš da se smijemo?
Stvarno se više nisu smijali. Prije su se smijali. Dakle, malo sam zakasnio...
OKO! Metla stoji uza zid. A u blizini nema nikoga. Divna metla, velika!
Iz kapije iznenada izlazi domar:
Ne diraj metlu!
Zašto mi treba metla? Ne treba mi metla...
Ako vam ne treba, ne prilazite metli. Metla je za rad, a ne za prići.
Neki zli domar je uhvaćen! Čak mi je žao i metli. Eh, što da radim? Prerano je ići kući. Nastava još nije gotova. Hodanje ulicama je dosadno. Dečki ne mogu vidjeti nikoga.
Popeti se na skele?! Kuća odmah do kuće se renovira. Gledat ću grad odozgo. Odjednom čujem glas:
Gdje ideš? hej
Gledam – nema nikoga. Wow! Nema nikoga, ali netko vrišti! Počeo se dizati sve više - opet:
Hajde, silazi!
Okrećem glavu na sve strane. Odakle viču? Što se dogodilo?
Skidaj se! hej Siđi, siđi!
Skoro sam pao niz stepenice.
Prešao sam na drugu stranu ulice. Gore gledam šume. Pitam se tko je to uzviknuo. Nisam vidio nikoga u blizini. I izdaleka sam sve vidio - radnike na skelama, žbukanje, farbanje...
Sjeo sam na tramvaj i došao do prstena. Ionako nema kamo. Radije bih jahao. Umoran od hodanja.
Drugi krug sam napravio u tramvaju. Stigao sam na isto mjesto. Vozi još jednu rundu, ili što? Još nije vrijeme za povratak kući. Malo je rano. Gledam kroz prozor kočije. Svi nekamo žure, žure. Kamo svi žure? nejasno.
Odjednom kondukterka kaže:
Plati opet, dečko.
Nemam više novca. Imao sam samo trideset kopejki.
Onda idi, dječače. Hodati.
Oh, imam dug put za hodati!
Ne vozikajte se uzalud. Vjerojatno nije išao u školu?
Kako znaš?
Ja znam sve. Možeš vidjeti.
Što možeš vidjeti?
Očito je da nisi išao u školu. Evo što možete vidjeti. Sretna djeca dolaze kući iz škole. I čini se da si pojeo previše senfa.
senf nisam jela...
Svejedno idi. Ne vozim bježače besplatno.
A onda kaže:
U redu, idi na vožnju. Sljedeći put to neću dopustiti. Samo to znaj.
Ali svejedno sam sišao. Nekako je nezgodno. Mjesto je potpuno nepoznato. Nikada nisam bio u ovom kraju. S jedne strane su kuće. S druge strane nema kuća; pet bagera kopa zemlju. Kao slonovi koji hodaju po zemlji. Kantama grabe zemlju i posipaju je sa strane. Kakva tehnika! Dobro je sjediti u separeu. Puno bolje nego ići u školu. Ti sjediš tamo, a on hoda okolo i čak kopa zemlju.
Jedan bager je stao. Bagerist se spustio na zemlju i rekao mi:
Želiš li ući u kantu?
Bio sam uvrijeđen:
Zašto mi treba kanta? Želim ići u kolibu.
A onda sam se sjetio što mi je kondukterka rekla o senfu i počeo se smiješiti. Tako da bagerista misli da sam smiješan. I uopće mi nije dosadno. Da ne bi pogodio da nisam u školi.
Pogledao me iznenađeno:
Izgledaš malo glupo, brate.
Počeo sam se još više smiješiti. Usta su mu se razvukla gotovo do ušiju.
Što ti se dogodilo?
Zašto mi praviš grimase?
Provozaj me na bageru.
Nije ti ovo trolejbus. Ovo je radni stroj. Ljudi rade na tome. Čisto?
Ja govorim:
Također želim raditi na tome.
On kaže:
Hej brate! Moramo učiti!
Mislio sam da govori o školi. I ponovno se počeo smiješiti.
A on mi je mahnuo rukom i popeo se u kabinu. Nije više htio razgovarati sa mnom.
Proljeće. Sunce. Vrapci plivaju u lokvama. Hodam i mislim se. Što je bilo? Zašto mi je tako dosadno?
Putnik
Čvrsto sam odlučio otići na Antarktik. Da ojačate svoj karakter. Svi kažu da sam beskičmenjak - moja majka, moja učiteljica, čak i Vovka. Na Antarktici je uvijek zima. A ljeta uopće nema. Tamo idu samo najhrabriji. Tako je rekao i Vovkin tata. Vovkin tata je bio dva puta. Razgovarao je s Vovkom na radiju. Pitao je kako Vovka živi, kako studira. Govorit ću i na radiju. Tako da mama ne brine.
Ujutro sam izvadio sve knjige iz torbe, stavio sendviče, limun, budilicu, čašu i nogometnu loptu. Siguran sam da ću tamo sresti morske lavove - obožavaju vrtjeti loptu na nosu. Lopta nije stala u torbu. Morala sam ispustiti zrak iz njega.
Naša mačka je hodala preko stola. I ja sam ga stavio u torbu. Sve je jedva stalo.
Sada sam već na platformi. Zviždi lokomotiva. Toliko ljudi dolazi! Možete ići kojim god želite vlakom. Na kraju, uvijek možete promijeniti mjesto.
Popeo sam se u kočiju i sjeo gdje je bilo više mjesta.
Nasuprot mene spavala je starica. Tada je jedan vojnik sjeo sa mnom. Rekao je: "Zdravo susjedi!" - i probudi staricu.
Starica se probudila i upitala:
Idemo? - i opet zaspao.
Vlak je krenuo. Prišao sam prozoru. Ovdje je naša kuća, naše bijele zavjese, naše rublje visi u dvorištu... Naša kuća se više ne vidi. U početku sam se malo bojao. Ali ovo je tek početak. A kad je vlak išao jako brzo, nekako sam se čak osjećala sretno! Uostalom, ja ću ojačati svoj karakter!
Umorna sam od gledanja kroz prozor. Ponovno sam sjeo.
Kako se zoveš? - upita vojnik.
Sasha,” rekla sam jedva čujno.
Zašto baka spava?
Tko zna?
Gdje ideš? -
Daleko…
U posjetu?
Kako dugo?
Razgovarao je sa mnom kao s odraslom osobom i zbog toga mi se jako sviđao.
"Na nekoliko tjedana", rekla sam ozbiljno.
Pa, nije loše", rekao je vojnik, "zaista vrlo dobro."
Pitao sam:
Idete li na Antarktiku?
Ne još; želiš li ići na Antarktik?
Kako znaš?
Svi žele ići na Antarktiku.
I ja hoću.
Vidiš sad!
Vidiš... odlučio sam očvrsnuti...
Razumijem, rekao je vojnik, sport, klizaljke...
Ne baš…
Sada razumijem - posvuda su petice!
Ne... - rekao sam, - Antarktika...
Antarktik? - upita vojnik.
Netko je pozvao vojnog čovjeka da igraju dame. I otišao je u drugi kupe.
Starica se probudila.
"Ne klati nogama", reče starica.
Išao sam gledati kako igraju dame.
Odjednom... Čak sam i oči otvorila - Murka je išla prema meni. I zaboravio sam na nju! Kako je uspjela izaći iz torbe?
Potrčala je natrag - ja za njom. Popela se pod nečiju policu - i ja sam se odmah popela pod policu.
Murka! - Viknuo sam. - Murka!
Kakva je to buka? - vikao je kondukter. - Zašto je ovdje mačka?
Ova mačka je moja.
S kim je ovaj dječak?
Ja sam sa mačkom...
S kojom mačkom?
"Putuje sa svojom bakom", rekao je vojnik, "ona je ovdje u blizini, u kupeu."
Vodič me odveo ravno do starice...
Je li ovaj dječak s tobom?
"On je kod zapovjednika", reče starica.
Antarktika... - sjetio se vojnik, - sve je jasno... Shvaćate li u čemu je stvar? Ovaj dječak odlučio je otići na Antarktik. I tako je ponio mačku sa sobom... A što si još ponio sa sobom, dečko?
Limun", rekao sam, "a također i sendviči...
I otišao razvijati svoj karakter?
Kakav loš dečko! - rekla je starica.
Ružnoća! - potvrdi kondukter.
Tada su se iz nekog razloga svi počeli smijati. Čak se i baka počela smijati. Čak su joj i suze potekle iz očiju. Nisam znala da mi se svi smiju, a malo po malo i ja sam se počela smijati.
Uzmi mačku”, rekao je vodič. - Stigao si. Evo ga, vaša Antarktika!
Vlak je stao.
"Je li stvarno", pomislim, "Antarktika? Tako brzo?"
Izašli smo iz vlaka na peron. Ubacili su me u nadolazeći vlak i odvezli kući.
Mikhail Zoshchenko, Lev Kassil i drugi - Začarano pismo
Aljoša je jednom imao lošu ocjenu. Pjevanjem. I tako više nije bilo dvojke. Bile su trojke. Gotovo sva trojica su bila. Bila jednom, davno, jedna četvorka.
A petica uopće nije bilo. Osoba nikada u životu nije imala niti jednu peticu! Pa nije bilo tako, nije bilo, pa šta možete! Događa se. Aljoša je živio bez petica. Ross. Selio se iz razreda u razred. Dobio sam trojke. Pokazao je svima četvoricu i rekao:
To je bilo davno.
I odjednom - pet. I što je najvažnije, za što? Za pjevanje. Ovo A dobio je sasvim slučajno. Tako nešto je uspješno otpjevao i dali su mu peticu. I još su me usmeno pohvalili. Rekli su: "Bravo, Aljoša!" Ukratko, bio je to vrlo ugodan događaj koji je zasjenila jedna okolnost: ovu A nije mogao nikome pokazati jer je bila upisana u časopis, a časopis se, naravno, u pravilu ne daje učenicima. I zaboravio je dnevnik kod kuće. Ako je to tako, to znači da Aljoša nema priliku svima pokazati svoje petice. I tako je sva radost bila pomračena. I on je, razumljivo, želio pokazati svima, tim više što je ova pojava u njegovom životu, kao što razumijete, rijetka. Možda mu jednostavno ne vjeruju bez činjeničnih podataka. Da je petica u bilježnici, na primjer, za domaći zadatak ili za diktat, onda bi to bilo lako kao guliti kruške. Odnosno, prošetati s ovom bilježnicom i pokazati je svima. Sve dok plahte ne počnu iskakati.
Na satu aritmetike skovao je plan: ukrasti časopis! Ukrast će časopis i donijeti ga ujutro. Za to vrijeme može obići sve svoje prijatelje i strance s ovim časopisom. Ukratko, iskoristio je trenutak i ukrao časopis tijekom odmora. Stavio je časopis u torbu i sjedi kao da se ništa nije dogodilo. Samo mu srce očajnički kuca, što je sasvim prirodno, budući da je počinio krađu. Kad se učitelj vratio, bio je toliko iznenađen što časopisa nema da nije ništa ni rekao, ali se odjednom malo zamislio. Činilo se kao da sumnja je li časopis na stolu ili ne, je li došao s spremnikom ili bez njega. Nikada nije pitao za časopis: pomisao da ga je netko od učenika ukrao nije mu ni pala na pamet. U njegovoj učiteljskoj praksi nije bilo takvog slučaja. II, ne čekajući poziv, tiho je otišao, a vidjelo se da je vrlo uznemiren svojom zaboravnošću.
A Aljoša je zgrabio torbu i odjurio kući. U tramvaju je iz torbe izvadio časopis, pronašao svoju peticu i dugo je gledao. I kad je već hodao ulicom, odjednom se sjetio da je časopis zaboravio u tramvaju. Kad se toga sjetio, umalo nije pao od straha. Čak je rekao "ups!" Ili tako nešto. Prva pomisao koja mu je pala na pamet bila je potrčati za tramvajem. Ali brzo je shvatio (ipak je bio pametan!) da nema smisla trčati za tramvajem, jer je već otišao. Tada su mu na pamet pale mnoge druge misli. Ali sve su to bile tako beznačajne misli da o njima ne vrijedi govoriti.
Čak je imao tu ideju: uzeti vlak i otići na Sjever. I tamo se negdje zaposliti. Zašto baš na sjever, nije znao, ali je išao tamo. Odnosno, nije ni namjeravao. Razmišljao je na trenutak, a onda se sjetio svoje majke, bake, oca i odustao od te ideje. Onda je razmišljao o tome da ode do ureda Izgubljeno-nađeno, sasvim je moguće da je časopis tamo. Ali ovdje će se pojaviti sumnja. Najvjerojatnije će biti priveden i priveden pravdi. I nije želio odgovarati, unatoč tome što je to zaslužio.
Došao je kući i čak smršavio u jednoj večeri. I nije mogao spavati cijelu noć i do jutra je vjerojatno još više smršavio.
Prvo, mučila ga je savjest. Cijeli razred ostao je bez časopisa. Sve oznake prijatelja su nestale. Njegovo je uzbuđenje razumljivo.
I drugo, pet. Jedna u cijelom životu - i nestala je. Ne, razumijem ga. Istina, ne razumijem baš njegov očajnički čin, ali njegovi osjećaji su mi potpuno razumljivi.
Dakle, došao je u školu ujutro. Zabrinut. Živčani. U grlu mi je knedla. Ne uspostavlja kontakt očima.
Dolazi učiteljica. govori:
momci! Časopis nedostaje. Neka vrsta prilike. A gdje je mogao otići?
Aljoša šuti.
Učitelj kaže:
Čini mi se da se sjećam da sam u razred došao s časopisom. Vidio sam ga čak i na stolu. Ali u isto vrijeme sumnjam. Nisam ga mogla izgubiti putem, iako se dobro sjećam kako sam ga pokupila u učionici i nosila ga hodnikom.
Neki dečki kažu:
Ne, sjećamo se da je časopis bio na stolu. Vidjeli smo.
Učitelj kaže:
U tom slučaju, gdje je otišao?
Ovdje Aljoša nije mogao podnijeti. Nije više mogao sjediti i šutjeti. Ustao je i rekao:
Časopis je vjerojatno u sobi za izgubljene stvari...
Učitelj se iznenadio i rekao:
Gdje? Gdje?
I razred se nasmijao.
Tada Aljoša, vrlo zabrinut, kaže:
Ne, govorim vam istinu, vjerojatno je u komori izgubljenih stvari... nije mogao nestati...
U kojoj ćeliji? - kaže učiteljica.
Izgubljene stvari”, kaže Aljoša.
“Ništa ne razumijem”, kaže učiteljica.
Tada se Aljoša iznenada iz nekog razloga uplašio da će zbog toga imati problema ako prizna, pa reče:
Samo sam htio savjetovati...
Učiteljica ga pogleda i tužno reče:
Nema potrebe pričati gluposti, čuješ li?
U to vrijeme otvaraju se vrata i u učionicu ulazi žena koja u ruci drži nešto zamotano u novine.
"Ja sam kondukter", kaže ona, "žao mi je." Danas imam slobodan dan, pa sam pronašao tvoju školu i razred, u tom slučaju uzmi svoj časopis.
U razredu se odmah začula buka, a učitelj je rekao:
Kako to? Ovo je broj! Kako je naš cool magazin završio kod dirigenta? Ne, ovo ne može biti! Možda ovo nije naš časopis?
Kondukterka se lukavo nasmiješi i kaže:
Ne, ovo je tvoj časopis.
Zatim učitelj zgrabi časopis od dirigenta i brzo ga prelista.
Da! Da! Da! - viče, - Ovo je naš časopis! Sjećam se da sam ga nosila po hodniku...
Dirigent kaže:
I onda ste zaboravili u tramvaju?
Učiteljica je gleda raširenih očiju. A ona, široko se smiješeći, kaže:
Pa naravno. Zaboravili ste ga u tramvaju.
Tada se učitelj hvata za glavu:
Bog! Nešto mi se događa. Kako sam mogao zaboraviti časopis u tramvaju? Ovo je jednostavno nezamislivo! Iako se sjećam da sam ga nosio niz hodnik... Možda bih trebao otići iz škole? Osjećam da mi postaje sve teže podučavati...
Kondukterka se oprašta s razredom, a cijeli razred joj vikne “hvala” i ona sa smiješkom odlazi.
Na rastanku kaže učiteljici:
Sljedeći put budi oprezniji.
Učitelj sjedi za stolom s glavom u rukama, u vrlo turobnom raspoloženju. Zatim on, naslonivši obraze na ruke, sjedi i gleda u jednu točku.
Ukrao sam časopis.
Ali učitelj šuti.
Tada Aljoša opet kaže:
Ukrao sam časopis. razumjeti.
Učiteljica slabo kaže:
Da... da... razumijem te... tvoje plemenito djelo... ali nema smisla ovo raditi... Želiš mi pomoći... Znam... preuzmi krivicu... ali zašto to radiš, draga moja...
Aljoša gotovo plačući kaže:
Ne, govorim ti istinu...
Učitelj kaže:
Gledaj, on i dalje inzistira... kakav tvrdoglav dječak... ne, ovo je nevjerojatno plemenit dječak... Cijenim to, draga, ali... budući da mi se takve stvari događaju... trebam razmišljati o odlasku... napuštanju nastave na neko vrijeme...
Aljoša kroz suze kaže:
Ja... kažem ti... istinu...
Učitelj naglo ustaje sa svog mjesta, lupi šakom po stolu i promuklo vikne:
Nema potrebe!
Nakon toga briše suze maramicom i brzo odlazi.
Što je s Alyoshom?
Ostaje uplakan. Pokušava objasniti razredu, ali nitko mu ne vjeruje.
Osjeća se sto puta gore, kao da je okrutno kažnjen. Ne može ni jesti ni spavati.
Odlazi u učiteljevu kuću. I sve mu objašnjava. I uvjeri učitelja. Učitelj ga miluje po glavi i kaže:
To znači da još niste potpuno izgubljena osoba i imate savjest.
A učitelj prati Aljošu do ugla i drži mu predavanja.
...................................................
Autorska prava: Victor Golyavkin
