Tehnološka karta lekcije u 1. razredu 5. Putovanje u zemlju znanja (crtež
"kartice" znanja)
Letskikh L.A.
učitelj u osnovnoj školi
Pedagoški cilj: Stvoriti uvjete da učenici razumiju pojmove „znanje“, „neznanje“, granice „znanja“ i „neznanja“,
kvalitete potrebne za uspješno svladavanje predmeta, provođenje radnji analize, sinteze i usporedbe
vlastite aktivnosti u okviru izrade „mape znanja“
Konzultacije/radionice
Vrsta lekcije
Planirani
rezultate
(predmet)
Osobno
rezultate
Univerzalni
aktivnosti učenja
(metasubjekt)
Osnove
sadržaj teme,
koncepti
i uvjeti
Edukativni
Pokazati pozitivan stav prema pravilnom usmenom i pisanom govoru kao pokazatelju ukupnog
ljudska kultura; se rukovode ciljevima, ciljevima, sredstvima i uvjetima komunikacije, biraju adekvatne
jezična sredstva za uspješno rješavanje komunikacijskih problema pri sastavljanju jednostavnih monologa
izjave
Prihvatiti i ovladati društvenom ulogom učenika; razumjeti motive aktivnosti učenja i razumjeti
osobni smisao nastave
Regulatorni: prihvatiti i održavati cilj i ciljeve obrazovne aktivnosti, tražiti sredstva
dostignuća.
Kognitivni: koristiti se znakovno-simboličkim sredstvima prikazivanja informacija; vlastiti
logičke radnje usporedbe, analize, sinteze; uspostaviti uzročno-posljedične veze; grade
rasuđivanje.
Komunikativni: slušati sugovornika, prepoznati mogućnost postojanja različitih stajališta i
svatko ima pravo imati svoje, izraziti svoje mišljenje i argumentirati svoje stajalište
„Karta“ zemlje znanja, pojmovi „znanje“, „neznanje“, granica „znanja“ i „neznanja“, problemi: što možete učiniti,
što sam već postigao i što tek trebam naučiti
1. Slika olovke.
resursi
2. “Karta” Zemlje znanja.
3. Signalne kartice (crvena, zelena, plava boja)
Faze
lekcija
oblici,
metode,
metodički
e tehnike
1
2
Frontalni
,
pojedinac
Naya
ja
Organizacija
cija
započeo
lekcija
II.
Sastavljeno
tj. "kartice"
znanje."
1.
Definirano
nitko
učenicima
stupnjeva
spremnost
rukama da
pismo
Frontalni
,
pojedinac
Naya,
kolektivni
ja;
verbalno,
jasno
demonstracija
onny,
praktički
kemijski
Scenarij lekcije
Aktivnosti nastavnika
provedeno
formirana
Aktivnosti učenika
akcije
4
vještine
5
Vrsta i oblik
kontrolirati
6
3
Lijepi pozdrav. Provjera spremnosti za lekciju:
Makni nam se s puta, lijeno!
Ne ometajte svoje učenje!
Nemoj me sprječavati da radim!
A naš moto je:
Više akcije, manje riječi!
– Volite li avanture?
– Onda ja i naša prijateljica Pencil (učiteljica
objesi sliku na ploču
Olovka) pozivamo vas na uzbudljivu
putovanje kroz zemlju znanja. Spreman si
pokazati čuda mudrosti, strpljenja,
marljivost?
- Onda idemo! Stanite jedan drugome iza glave.
Dobrodošli
učitelji, jedni druge,
ček
spremnost za nastavu
emocionalno
prilagoditi se
lekcija
Odgovor na
pitanja,
razmatraju
slika sa
slika
Karanda
šik.
- da
- da
Pažljivo
slušaj, daj
unutarnje
postavku za lekciju
Pojedinac
g. Ispitivanje
spremnost
za lekciju
Pažljivo
slušaj, oblikuj
lirajte odgovore
na pitanja,
analizirati
rezultate
aktivnosti,
sudjelovati u
rasprava
problemi,
izražavajući svoje
gledište,
donositi zaključke
slušaj, ne
prekidajući
kolega,
prihvatiti drugačije
mišljenje
Nastavak tablice.
5
6
na raspravljeno
problem
4
Izvršiti
kretanje kroz tekst.
Okreni glavu
lijevo.
Okreni glavu
pravo.
Okreni glavu
u i. P.
Djeca odgovaraju.
Glavu gore
gore.
Stavite ruke jedna drugoj na struk. hodajmo,
ponavljajući pokrete za mnom.
1
2
3
Učiteljica čita pjesmu:
Planine s lijeve strane
Planine s desne strane
Naprijed teče rijeka.
- Tko hoda?
- Šetamo
- A iznad nas su oblaci!
– Kao i na svakom putovanju, potrebna vam je smjernica,
da ne zalutamo, u našem slučaju jest
svoje rezultate prilikom izvršavanja zadataka i
vježbe tijekom prethodna 4 puta
pripremna nastava. Oni će služiti
Polazna točka
na našem dugom i teškom putu, njima mi
Vratit ćemo se na kraju školske godine i nastaviti
što biste mogli učiniti, što ste već postigli i što još
moramo naučiti. Pokušajmo sastaviti
“karta” Zemlje znanja. Odredimo što ste
Ti znaš kako. Da biste to učinili, zapamtite: sa svakim od vas mi
razgovarali o rezultatima izvršavanja zadataka i
vježbe nakon svake od 4 vježbe
pripremna nastava prema stupnju spremnosti
ruke do slova. Sada uzmite svoje markere i
pejzažne listove papira, odaberite i crtajte
predloženi simboli (ruka, olovka,
igračka,
Odaberite i ri
štap simboli.
1
2
3
4
5
6
Nastavak tablice.
plastelin) oni od njih s kojima radite
ispalo je dobro.
Učitelj vješa "kartu" Zemlje znanja.
– Idite do ploče i pričvrstite listove albuma
papir s crtežima na polju "kartica".
– Kao što vidite, crteži su smješteni kaotično
u redu. Pokušajmo uspostaviti red.
Učitelj grupira crteže: razvijene male
motorika ruku, stabilne vještine rada s
olovka i plastelin, dobro razvijeni
vještina rukovanja predmetima
od kojih je vidljiv kvantitativni odnos
između grupa.
– Uspješno koračati Zemljom znanja,
Svatko mora prevladati "neznanje". U
U tome će vam pomoći bilježnice. Njihovo
četiri. I također udžbenik "Ruski jezik".
Učiteljica pokazuje školske bilježnice
i označava ih na "karti", objašnjavajući da
"Recept 1" pomoći će ojačati
Priložiti
listovi albuma
s crtežima
na "kartu".
Definirati
koncept "znanja"
(vještine i sposobnosti,
razvijen u
dostatan
stupnjevi),
"neznanje" (vještine
i vještine iznad
koji bi trebao
raditi na velikim udaljenostima
neyshem)
prsti,
u usavršavanju vještina rada sa
olovka. “Recepti 2”, “Recepti 3”,
"Recepti 4"
1
2
3
4
5
6
Nastavak tablice.
Fizkultm
inutka
Kolektivna
ja
Praktički
th
naučit će te lijepo i pravilno pisati slova i slogove,
riječi, rečenice; udžbenik "ruski jezik"
ukazuje na "kartu"
Učitelj izgovara riječi, prateći
kretanja kroz tekst, učenici ponavljaju
pokreta.
Izvedite dvije
brak
minute tjelesnog odgoja
Uz stazu, uz stazu
Galopiramo na desnoj nozi,
I to istim putem
Skačemo na lijevoj nozi.
Trčali su stazom,
Stigli smo do travnjaka.
Na travnjaku, na travnjaku,
Skakat ćemo kao zečići.
Stop! Ajmo se malo odmoriti...
Onda idemo pješice*
2. Ja ću zatvoriti
doslovan
riječ
učitelji
o "karti"
znanje"
– Oko sredine školske godine opet mi
Vratimo se na “kartu” i odredimo što svaki od
stigao do vas, a mi ćemo planirati daljnji napredak
po predmetu. Do kraja školske godine utvrdit ćemo
što još treba naučiti.
Učitelj se vraća na „kartu“, okrećući se
pozornost učenika na dva međusobno povezana „Ja i moja obitelj“, pomoću crteža,
modeliranje od plastelina, kazalište prstiju
(po izboru učenika)
Kraj stola.
5
6
Formulirati
odgovori na pitanja,
izvršiti
interna analiza
njegov
aktivnosti,
dati samopoštovanje
4
Odgovor
na pitanja:
– Izmišljeno
"mapa znanja"
– Važno je u sebi
razviti takve
kvaliteta kao
teški rad,
svrhovito
da, marljivost,
znatiželja,
pažljivost,
koncentracija
.
Ocijenite njihovu
spremnost za
podučavanje pisanja i
lift
signalizacija
kartica
prikladno
boje
Organizacija: MBDOU vrtić br. 31 "Grimizni cvijet"
Lokalitet: regija Belgorod, Gubkin
Sažetak: U sažetku igre Quest autor nudi različite vrste igara za učvršćivanje prethodno stečenog znanja. Aktivnost koju autor predlaže u obliku igre pridonosi razvoju dječjih misaonih sposobnosti, održavanju interesa i razvijanju sposobnosti timskog rada.
Cilj: razvijanje interesa za kognitivnu aktivnost i znatiželju.
Zadaci:
Obrazovni:
- Pomozite u konsolidaciji znanja o pročitanim bajkama.
- Doprinijeti formiranju sposobnosti primjene znanja u praktičnim zadacima.
- Nastaviti učiti djecu, sastavljati i rješavati zadatke o zbrajanju i oduzimanju brojeva unutar 10;
- Nastavite učiti djecu ispravno, koristiti znakove veće, manje i jednako.
Razvojni:
- Razvijati mentalne operacije: analogiju, sistematizaciju, generalizaciju, promatranje, planiranje.
Obrazovni:
- Pomažu u održavanju interesa i razvijaju sposobnost timskog rada.
Materijal:
Igra „Naprotiv“, igra „Pročitaj riječ „Slova razbacana““, igra: „Pronađi zadano slovo na slici“, pismo vile iz čarobne Zemlje znanja, niz brojeva, kartice „Izmisli i riješi“. problem”, igra stavi točan znak:<, >,=. Blitz je igra.
Mjesto radnje: grupna soba.
OOD napredak.
1. dio Uvod u situaciju u igri:
Odgajatelj: Djeco, dobili smo pismo. Hajdemo to pročitati
Pismo:
“Zdravo dragi momci, piše vam vila iz zemlje znanja. Pozivam vas u Zemlju znanja. Ali put do ove zemlje neće biti lak. Da biste tamo stigli, morate svladati mnoge prepreke. Kako bih vam pomogao u putovanju, šaljem vam kartu koja će vam olakšati putovanje. Kako biste prevladali ove prepreke, morate pokazati svoje vještine i izvršiti zadatke. Ove ćete zadatke pronaći u svojoj grupi na karticama s brojevima, koristeći kartu. Naći ćete prvu karticu na kojoj imate puno knjiga i zanimljivih slika. Druga karta čeka vas u kutu transformacije. Sakrila sam treću kartu, gdje imaš puno zelenila i cvijeća. Četvrta kartica sa zadacima je u kutu znanja. Peti i posljednji zadatak nalazi se u kutu gdje imate podatke o domovini. Vidimo se uskoro, dragi moji Stručnjaci!”
Odgojitelj: Dečki, želite li ići u Zemlju znanja?
Djeca: Da.
Odgajatelj: “Jedan, dva, tri su se okrenuli, u zemlji “Znanja” su se okrenuli.” Spremimo se za put i poklonimo jedni drugima osmjeh i dobro raspoloženje Djeca su stala u ravnomjeran krug nasmiješila se svima okolo zdravo lijeva ruko zdravo desnica ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj svi smo mi prijatelji jedni drugima - to sigurno znam ja.
2. dio.
Odgajatelj: Gdje je prva kartica sa zadacima? (gdje imamo puno knjiga i zanimljivih slika) Dečki, da biste točno odgovorili, morate pažljivo poslušati sve zadatke, uzmite si vremena:
Prvi zadatak:
1) igra: Predlažem da igrate igru "Naprotiv" s ilustriranim kartama. Na primjer: (Čisto - Prljavo. Toplo - Hladno, itd.)
2) igra „Pročitaj riječ „Razbacana slova“ (ispod svakog slova nalazi se broj, kojim redom ga trebate pročitati. Na primjer: (T O L B Y A I)
7 4 5 3 2 1 6
3) igra: “Pronađi zadano slovo na slici” (slova su skrivena na slikama predmeta)
Drugi zadatak: (Druga karta nas čeka u kutu transformacije. Gdje je? Točno u kutu mumlanja)
Zagonetke iz Vile znanja prema bajkama:
Ljubazniji je od svih na svijetu,
On liječi bolesne životinje,
On je slavan, slavan
Ovo je doktor... (Aibolit)
***
A sad o nečijoj kući
Započet ćemo razgovor.
Sadrži bogatu ljubavnicu
Živjeli sretno
Ali nevolja je došla neočekivano
Ova kuća je izgorjela! (Mačkova kuća)
***
Na rubu šume
Bile su dvije kolibe.
Jedan od njih se rastopio
Jedan stoji na stari način. (Zayushkina koliba)
***
Ova kuća nije mala,
Okupio je toliko gostiju.
Svi su ovdje našli mjesto,
Svatko je ovdje našao prijatelja.
Ali medvjed je odšepao
Ova kuća je uništena. (Teremok)
***
Baka je jako voljela djevojčicu.
Dao sam joj crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila svoje ime.
Pa reci mi kako se zove (Crvenkapica)
***
Kakav čudan
Drveni čovjek
Na kopnu i pod vodom
Tražite zlatni ključ?
Svuda zabada svoj dugi nos
Tko je to? - ... (Pinokio)
***
Djevojka je lijepa,
Nevoljen od moje maćehe.
Slučajno sam došao do lopte
I tu sam izgubila cipelu. (Pepeljuga)
***
Treći zadatak: (Vila se sakrila tamo gdje imamo puno zelenila i cvijeća. Gdje je? Baš u kutu prirode.)
Igra: "Koje su životinje skrivene u ovoj nepostojećoj životinji?" (Na primjer: pseći rep, krokodilska usta, kravlje tijelo itd.)
Trenutak tjelesnog odgoja. — Vjeverice.
Vjeverice skaču po granama.
Skoči i skoči, skoči i skoči! (skakuće na mjestu.)
Često se uzimaju
Visoko, visoko! (povlačenje)
Igrajmo poskoke. Igrajmo poskoke
Skok na jednoj nozi.
A sad još malo
Skočimo na drugu nogu. (skakanje na jednoj nozi.)
Četvrti zadatak: (Rad u bilježnici)
A) Brojeve manje od 10 zaokruži zelenom olovkom, a veće od 10 crvenom olovkom.
10; 15; 9; 6; 12; 4; 2; 7; 1; 5; 13; 15; 20; 18; 16; 3; 8; 11; 14; 17;19.
B) Sastavi i riješi zadatke:
Prije svega, da se prisjetimo od kojih se dijelova sastoji zadatak?
Djeca: Zadatak: uvjet --- pitanje --- rješenje --- odgovor.
Djeci se daju ilustrirane kartice na koje pišu probleme. (Za svako dijete 3 - 4 kartice). Djeca zapisuju uvjet i odgovor.
B) Brojevi do 20; znakovi ">", "<», « =» поставь правильно знак.
12 12
10 14 11 7 8 5 6 1 2 7 8 13 1 3 4 9 13 18 7 7 8 9
Peti zadatak: (Zadnji zadatak nalazi se u kutu gdje imamo podatke o domovini. Gdje je? Ispravno u domoljubnom kutu.)
1. Kako se zove država u kojoj živimo?
2. Glavni grad naše regije?
3. Kako se zove naš kraj?
4. U kojem gradu živimo?
5. Koje državne simbole poznaješ? (grb, zastava, himna)
6. Što je državna himna? (glavna pjesma zemlje, izvodi se u posebno svečanim prilikama, morate je slušati stojeći, iskazujući poštovanje)
7. Kako se zove knjiga u kojoj su navedene rijetke i ugrožene vrste životinja i biljaka?
8. Kako se zovu građani Rusije? (Rusi).
9. Kako se zove maketa globusa? (Globus)
10. Kako nazivate ljude koji žive u gradu Gubkin? (Gubkinci)
11.Kako nazivate ljude koji žive u regiji Belgorod? (Belgorodci)
12. Glavni grad Rusije je grad... (Moskva).
dio 3. Poanta.
Odgajatelj: Dakle, momci, posjetili smo zemlju "Znanja" i sve nam je uspjelo!
Dobro napravljeno! Bili ste ljubazni i marljivi! Budite uvijek takvi i uspjet ćete! Ovime završavamo naše putovanje. Jedan, dva, tri, okrenuli smo se i kao grupa smo se okrenuli.
Odraz. U čemu ste najviše uživali na ovom putovanju? Što je bilo teško?
(za učenike od 1. do 4. razreda)
Metodološki razvoj razvili su srednjoškolci SP 4 SHO škole br. 887 i namijenjen je učenicima osnovnih škola, koristeći trenutke igre, koristeći individualne i kolektivne oblike rada. Događaj je u obliku putovanja stanicama u Zemlju znanja. Zadaci i igre doprinose kreativnom uključivanju djece u obrazovni proces, stvarajući blagdansko raspoloženje. Čarolija školskog života ne mora prestati.
Ciljevi: učvrstiti znanje učenika o pristojnim oblicima komunikacije; produbiti i uopćiti znanja učenika o predmetima; razvijati kognitivnu aktivnost, promatranje, pažljivost, domišljatost; razvijati sposobnost timskog rada; njegovati ljubav prema prirodi, osjećaj poštovanja prema drugovima i međusobnog pomaganja.
Oprema: karta putovanja s postajama (“Drvo prijateljstva”, “Grad pristojnosti”, “Prirodoslovlje”, “Matematika”, “Književnost”, “Engleski”, “Sport”), listovi s rutom sa zadacima postaja, brod igračka, snimka pjesme “Po morima, po valovima”, uljudne riječi - odgovori, zagonetke.
NAPREDAK DOGAĐAJA
1. Organizacijski moment, samoodređenje za aktivnost.
Starac Hottabych izlazi i govori dečkima kako je dugo putovao u različitim zemljama, koliko je novih stvari naučio u njima.
Ispričao im je kako je jednom sreo vrlo dobrog, ljubaznog čovjeka, Gullivera, koji je također putovao poput njega, da je ne tako davno bio u zemlji Lilliput i vratio se kući. Ali nije dugo živio kod kuće. Prije nego što je imao vremena da se dobro odmori nakon povratka iz zemlje Liliputanaca, ponovno ga je privuklo jedrenje. A sada je već na brodu koji plovi prema prekrasnom otoku Madagaskaru. A na ovom otoku postoji čarobna zemlja.
Ljudi, volite li putovati? Danas vam je neobičan dan. Ti i ja idemo na putovanje u jednu zanimljivu zemlju, pogodite njeno ime po slovu. Presložite slova i pročitajte riječ (I, N, I, Z, A, N).
Pa, kamo idemo s tobom? (u Zemlju znanja) Kojim prijevozom ćemo doći do ove zemlje? – (pokazuje na sliku) - na brodu. Vaš zadatak je proći kroz sve stanice rute, unatoč poteškoćama na koje možete naići na putu, predlažem da sa sobom ponesete kvalitete kao što su snalažljivost, znatiželja, pažljivost i prijateljstvo.
No odjednom mu se lice rastuži.
Što ti se dogodilo? - pitala su djeca.
Ali evo loše sreće - pljačkaši su ukrali čarobnu kartu, a vi morate izvršiti zadatke kako bi nam je vratili.
A sada će 1. i 2. razred biti podijeljeni u četiri ekipe, birat će kapetane ekipa i imena ekipa. (Članovi tima biraju kapetane i smišljaju imena timova). Dajem vašim kapetanima rute i svi krećemo na putovanje morem.”
Pa svi na naš brod!
Ljudi, da bi naš brod krenuo, moramo izgovoriti čarobne riječi:
« Pomora, Povalovi,
DanasOvdje, Sutratamo.
Preko mora, mora, mora, mora, oh,
Danas ovdje, a sutra tamo!
Stani, stani! Stigli smo do prve stanice, pročitajte kako se zove. Stanica “Književnost” Na ovoj stanici žive junaci iz bajki, pripremili su za vas svoje zadatke.
POSTAJA "KNJIŽEVNOST"
Oh, ljudi, mislim da ste u čarobnoj šumi, slova rastu na drveću u ovoj šumi! Pozivaju nas da rješavamo zagonetke. Hoćemo li pogađati?
(Djeca pogađaju zagonetku, biraju slovo odgovora i pričvršćuju ga na ploču)
1. Imamo takav zakon,
Nemam ga pravo mijenjati -
Ovo pismo svaki put
Želi me uputiti unutra! (U)
2. Hoda sa štapom, jao,
Po slovu stranice...(Y)
3. Djeca odavno znaju:
Krava zna slovo...(M)
4. Obruč, lopta i kotač,
Podsjetit ćete se na pismo...(O)
5. Lav isprobava kaput,
I kaput ispod slova .... (L)
6. U starom stablu postoji šupljina
Pa baš kao pismo...(O)
7. Slažete li se kada,
Uz njega stavljate slovo "a",
A kad staviš "o",
Dobivate samo bilješku! (D)
8. Slovo "pe" je okrenuto,
Konjski rep je pričvršćen na desnu stranu,
Zamotan na kraju
Rezultat je slovo...(C)
9. Kakav je ovo samoglasnik?
Ne jednostavno, nego dvostruko,
I spreman sam se zakleti -
Nije na početku riječi! (s)
Ljudi, što smo učinili? (KOJA FRAZA?)
Na stolu:SJAJNI STE!
STANICA "MATEMATIČKA"
Ljudi, čini mi se da se naš čarobni brod opet zaustavlja - stigli smo na Matematičku stanicu.
Na ovoj vas postaji pozivam da rješavate zabavne zagonetke. Slažeš li se?
PRED VAMA SU BROJEVI, PRONAĐITE TOČAN ODGOVOR I POKAŽITE MI!!!
1 .Na čistini kraj hrasta
Krtica je vidjela dvije gljive
Našao je još jednu.
Tko nam je spreman odgovoriti?
Koliko je gljiva krtica pronašla? (3)
2 .Brojali smo rupe u siru,
3 + 2 ukupno... (5)
3 .Ispod drveta su 4 lava
Jedan ostao, ostalo je samo... (3).
4. Koliko bagela po vrećici
Jesi li ga spustio, Cockerel?
Dva, jedan ćemo dati dedi,
I ostat će... (1).
5 .Našao 5 bobica u travi,
Jednu sam pojeo, lijevo .... (4).
6 .Na brezi su 3 sjenice
Prodavali su rukavice.
Stiglo ih je još 5
Koliko će prodati? (8)
7 .5 beba medvjedića
Mama me stavila u krevet.
Čovjek ne može spavati sam
Koliko ljudi ima lijepe snove? (4)
Bravo dečki, ispunili ste zadatke!
Zbrojite sve odgovore u jedan odgovor i recite mi koliki je zbroj? (28)
Sada, plovimo dalje!
POSTAJA "GRAD ULJUDNOSTI"
Stani, opet stani na cesti, koja je stanica na našoj plovidbi, tko nam može pročitati? (Grad Grad).
U ovom gradu žive dečki, pristojni, nasmijani i dragi ljudi. Traže od vas da pogodite riječi koje često koriste u komunikaciji.
Pitanja:
1. Dječak je pristojan i razvijen i pri susretu kaže ... (zdravo)
2. Čak će se i komad leda otopiti od tople riječi... (hvala)
3. Kad nas grde zbog šale, kažemo... (molim te, oprosti mi)
4. Ako više ne budemo mogli jesti, reći ćemo mami... (hvala)
5. I panj će pozelenjeti kad čuje... (dobar dan)
6. I u Francuskoj i u Danskoj se opraštaju kada se opraštaju... (zbogom)
Predavači:
A SADA DOVRŠITE LJUBAZNU RIJEČ IZ OVIH SLOVA, a slova koja nedostaju moraju biti prikazana zajedno.
(HVALA VAM!)
POSTAJA "PRIRODA".
Ljudi, ovdje žive ljubitelji prirode. Promatraju ga i proučavaju neprestano, cijeli život, jer čovjek je dio same prirode. Stanari su za vas pripremili zagonetke i pitanja. Morate ne samo pogoditi zagonetke, već i pokazati o kakvoj se životinji, ptici ili zvijeri radi.
Pitanja:
1. Pogodite koja je ovo ptica?
“Bijela kao snijeg
Crno kao ugljen
Vrti se, pjeva, cvrkuće.
I odleti u šumu.” (Svraka)
2 . Tko bere gljive i jabuke leđima? (Jež)
3 .Pogodi o kakvoj se životinji radi:
“Zvijer se boji mojih grana,
U njima ptice neće graditi gnijezda.
U granama je moja ljepota i snaga,
Reci mi brzo: tko sam ja?" (Jelen)
4 . Koja je najveća ptica na svijetu? Odaberite odgovor sa slika: golubica, čaplja,
noj. (Noj).
5. Najslađe drvo u našim šumama? Odaberite odgovor sa slika: breza, lipa,
hrast. (Lipa).
6 . Pogodi zagonetku:
"Žar ptica je raširila rep,
Gori i postaje zlatna.
Iz prekomorskih dolina do nas,
Ovaj rep je donio...” (Paun)
Sada morate prikazati ove životinje i ptice.
Bravo momci! Evo nekoliko savjeta stanara stanice “Voli, štiti,
poboljšati prirodu. Čuvajte Majku Zemlju!”
STANICA "SPORTIVNAYA"
Predavači:
- Ljudi, što je sport? (odgovori djece)
Sport – je život. Ovo je lakoća kretanja.
Sport izaziva poštovanje kod svih.
Sport svakoga pokreće gore i naprijed.
Svakome daje živost i zdravlje.
Svi koji su aktivni i koji nisu lijeni,
Lako se mogu sprijateljiti sa sportom.
Da biste otišli do sljedeće stanice, morate pokazati koliko ste spretni, hrabri i brzi.Na ovoj stanici morate od slova sakupiti naziv važnog sportskog događaja u zemlji (“Olimpijada”).
Da biste to učinili, ubrzajte svaku naredbu:
1) svi sjednu 10 puta (djeca dobiju 1 slovo);
2) brzo poredajte (djeca dobiju 1 slovo);
3) sudjelovati u sportskoj štafeti (djeca dobivaju preostala slova).
Sada će svaki tim koji je stigao na stanicu sudjelovati u sportskoj štafeti dvije vrste. Svaki sudionik okrene obruč 5 puta, zatim 5 puta preskoči uže i vrati se. U drugoj štafeti svaki član ekipe uzima 2 bučice, trči do kruga, ostavlja ih tamo, predaje palicu drugom sudioniku i tako dalje dok se obje bučice ne vrate.
Nakon što su djeca skupila sva slova, čita se zagonetka. Nakon što su pogodili riječ "Olimpijada", djeca je slažu od slova.
Predavači:
- Sport je vrlo važan za sve.
On je zdravlje i uspjeh!
POSTAJA "ENGLESKI JEZIK" (vidi priloge 1,2,3)
“Streljana” (Streljana)
Slova su ispisana na listovima papira markerom (Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Ll, Mm, Nn, Pp, Rr, Ss, Tt, Vv). Listovi su obješeni na ploču. Sudionici naizmjenično prilaze liniji, bacaju loptu, pokušavajući pogoditi slovo koje im je potrebno, a zatim imenuju riječ koja počinje tim slovom. Za svaki točan odgovor dobiva se jedan bod. Imate 5 minuta za dovršetak zadatka.
STANICA "TROJKA PRIJATELJSTVA"
Predavači:
Dečki, stigli smo na posljednju stanicu - "Stablo prijateljstva", na ovoj stanici vas pozivamo da posadite naše zajedničko "Stablo prijateljstva", koje će nam pomoći da se sprijateljimo. Za to svatko od vas treba zaokružiti svoj dlan, napisati svoje ime, obojiti ga i zajedno ćemo ga zalijepiti na „Stablo prijateljstva“. (Djeca rade, voditelji pomažu).
Pogledajte kakvo smo lijepo, bujno drvo posadili. Nadam se da će svakim danom biti sve viši, jači, kao što će naše prijateljstvo s vama biti sve jače!
Starac Hottabych izlazi:
Naše putovanje Zemljom znanja je privedeno kraju. Sve su ekipe prošle sve testove, čak i s poteškoćama. I, gledajte, zli pljačkaši su nam vratili našu čarobnu kartu.
Bravo momci! Prebrodili ste sve poteškoće na koje ste nailazili na putu, došli ste do cilja, preplovili sve postaje, a sada iz rutnih listova izračunajmo koliko je koja ekipa osvojila bodova i rasporedimo mjesta. (Ekipne nagrade).
Predavači:
Jeste li uživali u putovanju? Koje su vas stanice zanimale? Koji su vam se zadaci svidjeli? (Djeca iznose svoje mišljenje).
Hvala svima na sudjelovanju! Vidimo se opet!
Bibliografija:
Sa strašću učimo “Svijet oko nas”: 1.-4. - M.: 5 za znanje, 2007. – 224 str. – (Metodološka biblioteka) Gaidina L.I., Kochergina A.V.;
Izvannastavne aktivnosti. 1 razred. – 2. izd. dop – M.: VAKO, 2005. – 208 str. – (Mozaik dječje rekreacije) Autor: Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I.;
Izvannastavni rad iz matematike u osnovnoj školi, T 78 Priručnik za učitelje. M., “Prosvjetljenje”, 1975 Trudnev V.P.
Anelya Zhusupova
Općinska predškolska obrazovna ustanova
„Dječji vrtić br.6 "Sunce" Novouzensk, Saratovska oblast
odobravam:
Voditelj dječje predškolske obrazovne ustanove "Dječji vrtić br. 6" "Sunce"
___/Dotsenko N.I./
Sažetak GCD-a
« Putovanje u zemlju znanja»
V pripremna grupa
Odgojitelji:
Zhusupova A. A.
« Putovanje u zemlju znanja»
Ciljevi i ciljevi.
obrazovni: nastaviti poučavati analizu zvuka, nastaviti razvijati elementarne matematičke pojmove;
razvijanje: razvijati fonemski i govorni sluh, orijentaciju oblika u glasovnom sustavu jezika; razviti vizualnu percepciju, pažnju, pamćenje;
obrazovni: povećanje motivacijske spremnosti djece za školu, stvaranje dobrog raspoloženja, njegovanje urednosti, ljubaznosti i sposobnosti poštivanja pravila igre; želju i sposobnost za timski rad, poticati aktivnost i samostalnost.
Napredak lekcije
Odgojiteljica: - Ljudi, dođite danas kod nas u grupu su došli gosti. Poželimo im dobrodošlicu.
djeca: Zdravo!
Odgojiteljica: - Stanimo sada u krug, uhvatimo se za ruke, nasmiješimo se i pozdravimo.
U širokom krugu vidim,
Svi moji prijatelji su ustali.
Ići ćemo odmah
Sada idemo lijevo
Okupimo se u centru kruga,
I svi ćemo se vratiti na svoje mjesto.
Dečki, sada sjednite na svoja mjesta.
Odgojiteljica: - Danas predlažem da odete na putovanje u neobičnu zemlju, koju nećete naći ni na jednoj karti svijeta. Pa, naša karta ga ima. (pokazuje kartu)
Ovaj je poseban zemlja se zove« zemlja znanja» , ima puno neistraženih kontinenata, nenaseljenih otoka i nevjerojatnih mora. U ovom zemlja mogu se doći do mnogih otkrića. Ovaj zemlja poziva u posjet pažljivu, znatiželjnu i prijateljski nastrojenu djecu. Ali da uđem u ovo zemlja, moramo ploviti kroz otoke koje ćemo sresti putem. Želite li ići u putovanje?
djeca: Da!
Odgojiteljica: A na što ćemo te odvesti? saznajmo putovanje kada pišemo "Grafički diktat". Prvo protegnemo prste i napravimo vježbe za prste.
Gimnastika za prste
Riba je plivala i ronila
U toploj, čistoj vodi.
Skupit će se, otkočiti,
Zakopat će se u pijesak.
(Djeca zajedno s učiteljicom ponavljaju pokrete uz tekst)
Budući da danas imamo neobičnu aktivnost, a ja ću vas potaknuti na neobičan način, za svaki točan odgovor nećete dobiti žetone, već morske kamenčiće.
Sada otvaramo svoje bilježnice i uzimamo jednostavnu olovku. Pazimo na svoje držanje.
Stavit ću bilježnicu na koso
Ovako držim olovku
Sjedit ću ravno, neću se savijati,
bacim se na posao.
Pronašli smo točku u bilježnici i prionuli na posao.
Što smo dobili? (brod). Svatko je napravio prekrasan čamac i svatko je dobio ohrabrenje. Ovim ćemo brodom ići s vama put u« Zemlja znanja» . Kako da ga nazovemo? Predlažem da ga nazovemo brodom "Djetinjstvo". Slažete li se? (Da)
Onda idemo! Ali da dobijem ovo zemlja potrebna nam je karta, uz koju ćemo pronaći put do zemlja« Znanje» . (na ploči je karta i maketa broda). A da biste bili na brodu morate izgovoriti čarobne riječi. “Okreni se oko sebe i nađi se na brodu”. (svi zajedno izgovaraju čarobne riječi, glazba počinje)
Vježbe disanja
Odgojiteljica: Ovdje ti i ja stojimo na brodu, ali nekako na moru bjesni oluja! Oblaci prekrili sunce. Snažan vjetar puše nam u lice i stravična kiša pada na nas. Otjerajmo oblake. Puhat ćemo jako, jako na njih da odlete. (Djeca pušu u oblake. Udah na nos, izdisaj na usta, čuje se glazba vjetra i kiše). Oni stoje
Odgojiteljica: - Ljudi, vidim prvi otok. Pogledajmo sve kroz dalekozor i pročitajmo kako se zovu. otok "Matematičari".
Znate li da je matematika kraljica svih znanosti.
Bez nje smo kao bez ruku,
Uči te razmišljati i odlučivati
I poduzeti puno radnji.
otok "Matematičari" pripremili zadatke za nas. Prvo vas pozivam da se malo zagrijete i odigrate igru "Dani u tjednu".
Koliko dana u tjednu ima ukupno? (7) . (nagrada za točan odgovor)
Koji je danas dan u tjednu? (ohrabrenje)
Kako je bilo jučer? (ohrabrenje)
Što će biti sutra? (ohrabrenje)
Bravo momci što ste odgovorili na sva pitanja!
Sljedeća kulisa koju nam nudi otok "Matematičari". To je igra "Morska figura". (Orijentacija na komadu papira). Dečki, znate li da otoci imaju različite geometrijske oblike. Koje geometrijske oblike poznaješ? (jedno dijete govori, drugi dodaju). Igra je da te otoke moramo smjestiti u različite dijelove našeg mora.
(ohrabrenje)
Bravo momci i dobro poznajete geometrijske oblike! Jeste li dobri u rješavanju problema?
djeca: Da!
Odgojiteljica: Od kojih se dijelova sastoji zadatak? (uvjet, pitanje, rješenje, odgovor). Dobro napravljeno! Zatim pažljivo slušajte. Evo prvog zadatka.
U moru je plivalo 5 riba, do njih su doplivale još 2 ribe. Koliko je riba bilo u moru? (7) Koliko je to, koji matematički simbol trebamo koristiti? (+) - Koje još znakove poznaješ? (- i =). Otvaramo blagajne. (Jedno dijete rješava za pločom, ostalo samostalno, zatim se provjeravaju).
Koji je uvjet u problemu? Koje pitanje? Riješenje: (5+2=7) Odgovor: U moru je plivalo 7 riba. (Provjerite i podijelite žetone)
Bravo momci na Matematičkom otoku, riješili smo sve zadatke.
Volite matematiku
I odjednom ćete shvatiti
To je istina “Matematika je kraljica svih znanosti”.
Odgojiteljica: “1,2,3 – naš brod plovi naprijed!” (Glazba, muzika)
Ljudi, sada predlažem da se malo odmorimo.
Minute tjelesnog odgoja "More".
More je vrlo široko (Djeca rašire ruke u stranu.)
More je jako duboko. (Čučnu, dodiruju rukama pod.)
Tamo žive ribe, prijatelji, (Izvedite pokret "Riba".)
Ali ne možete piti vodu. (Rašire ruke u stranu, podižući ramena.)
Ljudi, naš brod je doplovio do drugog otoka, pogledajte kroz dalekozor, pročitajte kako se otok zove "certifikati". Dobro je biti pismen, ljudi.
Pišite riječi i slova ispravno.
Nepismenost - znate - nije u modi,
Odvratno je primjećivati greške.
Ljudi, recite mi od čega se sastoji naš govor? (iz prijedloga)
Što je s prijedlogom? (od riječi)
Od čega se sastoji riječ? (iz slogova)
Od čega se sastoji slog? (od slova i zvukova)
Kakvi zvukovi postoje? (zvukovi su samoglasnici i suglasnici). (ohrabrenje)
Dečki, dajmo prijedlog na morsku temu. Izbrojimo koliko riječi ima rečenica?
Kako možete saznati koliko slogova ima riječ Vo-da? Kako mogu provjeriti? (plješće)
Hajde, ljudi, nacrtajte dijagram riječi Vo-da. (jedno dijete za pločom, ostali pojedinačno za blagajnom). (Provjerite i podijelite žetone)
u - [u] - suglasnik, uparen, izražen, tvrd
o - [a] - samoglasnik
d - [d] - suglasnik, uparen, zvučni, tvrd
a - [a] - samoglasnik
Riječ ima 4 slova i 4 glasa.
Shema boja: voda (plava, crvena, plava, crvena)
Bravo momci! (ohrabrenje)
Odgojiteljica: Ljudi, sada ulazimo u vrlo složen Tjesnac suprotnosti. Ovdje nas čeka novi zadatak
Dopuni rečenicu riječima.
Cilj: Vježba za djecu u odabiru antonima.
visoko - (kratak)
Velik - (mali)
Široki - (suziti)
suho - (mokro)
daleko - (Zatvoriti)
Puno - (nekoliko)
Bravo dečki, izvršili smo ovaj zadatak! (ohrabrenje)
“Učenje čitanja i pisanja uvijek je korisno!” (glazba, muzika).
Odgojiteljica: - Ljudi, pogledajte, otplovili smo zemlja« Znanje» . Na ovom otoku postoji "Škola". (čitati zajedno). Pogledajte koliko nam je trebalo da stignemo ovdje. (pokazuje na kartu) izvršili sve zadaće i dostojanstveno se možemo nazvati pripremna grupa za školu. Za tvoju znanje i ustrajnost, stanovnici ove prelijepe zemljama dodijeliti vam medalje "Budući prvašić". (pokazuje medalje)
Odgojiteljica: Pa našem je došao kraj. putovanje. Vrijeme je za povratak u vrtić. Recimo sada čarobne riječi “Sam ću se okrenuti i završiti u vrtiću”. (glazba, muzika)
Sažimajući.
Ljudi, je li vam se svidjelo? putovati? (odgovori djece)
Gdje smo bili?
Koji su vam se zadaci najviše svidjeli?
Sada procijenite svoj rad, izbrojite koliko ste morskih kamenčića skupili. Pokažite brojčanu karticu s brojem morskih kamenčića. Sada se prisjetite cijele lekcije i procijenite svoj rad pokazujući signalnu karticu. Bravo momci!
A naše ćemo brodove pokloniti našim budućim učiteljima. Hvala vam na trudu!
Putovanje u zemlju znanja
Scenarij za učenike prvog razreda
Dragi momci! Danas je tvoj poseban dan. Ovaj dan je važan za vas, došli ste učiti u školu. Želio bih vam da naučite puno zanimljivih stvari u školi, pronađete nove prijatelje i budete vrlo, vrlo prijateljski raspoloženi i radoznali. Od danas vi niste samo djeca, vi ste učenici i studenti 1. “B” razreda ESOSH br. Bit ćemo zajedno 4 zime, 4 proljeća, 4 jeseni, 816 dana, 32 tisuće lekcija, 50 tisuća sati. Da, upravo toliko dugo ćemo zajedno ploviti oceanom znanja, proživljavati oluje i oluje, veselje i sreću. Mi smo cijeli naš razred koji broji 13 djevojčica i 12 dječaka. A ja sam tvoj učitelj, ………….. Pogledaj oko sebe, ovo su sve tvoji kolege iz razreda.
Draga djeco! Prekoračili ste prag svoje škole. Ali ovo nije samo škola – ovo je Zemlja znanja. Svi stanovnici ove sretne zemlje nose počasni naziv – student! Ovu titulu mogu dobiti oni od vas koji su pažljivi, pametni i marljivi. I ova čarobna soba ima ime – učionica. Ovdje ćete svaki dan primati darove. Ali ovo nisu slatkiši i sladoled, ovo je znanje. Reći ću vam, draga djeco, sve što i sam znam. Želim vam da budete ljubazni, pošteni i marljivi.
Dakle, da se zovem učenikom, pozivam te da pođeš sa mnom na putovanje do otoka kojih nema na karti, ali na koje sva djeca sigurno putuju. Danas ćemo krenuti na putovanje Zemljom znanja.Putovati ćemo ovim još uvijek malim čamcem (na ploči je čamac napravljen od papira u boji).
Poznanik
ali i biti tužan, radovati se svojim uspjesima i uspjesima svojih drugova, razmišljati, razmišljati.
Drago mi je što te vidim.
I danas u ovo doba
povest ću te sa sobom.
Preko polja, preko planina
Postoji čarobna zemlja.
U njemu te čekaju mnogi testovi,
I puna je čuda.
Putovat ćemo njime
Mnogo, mnogo dana.
Pa krenimo na put u ovu čarobnu zemlju znanja.
Jeste li spremni krenuti na putovanje? Idemo na put!
Naša prva stanica jeOtok znanja. Ljudi, što mislite zašto otok ima ovo ime? (pretpostavke djece) Naši prijatelji žive ovdje. Tko su oni? (Udžbenici na stalku)
1) U ovoj knjizi o paradi
Zaredali su se brojevi:
Jedan dva tri četiri pet,
I riješiti sve probleme . (matematika )
Udžbenik matematike koristimo u nastavi matematike. Da vidimo koliko ste spremni za učenje složene znanosti i matematike. Pokušajte riješiti jednostavne probleme.
Evo gljiva na travnjaku
Nose žute kape.
2 gljive, 3 gljive,
Koliko će ih biti zajedno?
Krenulo je 6 gusaka
2 odlučio se odmoriti.
Koliko ih ima pod oblacima?
Izbrojte sami, djeco!
5 vrana je sjedilo pod krovom,
Doletjela su im još dva,
Broji brzo, hrabro:
Koliko ih je stiglo?
Na brezi su tri sjenice
Prodavali su rukavice.
Stiglo ih je još 5
Koliko će se prodati?
2) Zašto teku potoci?
Zašto cvijeće raste?
Gdje je vrabac ručao?
Moramo brzo sve saznati!
Ovo je knjiga o prirodi,
O životinjama, o vremenu,
O drveću i cvijeću,
O životinjama i bubama. ( Svijet)
Ovaj udžbenik trebat će nam za nastavu o svijetu oko nas. Proučavat ćemo prirodu, životinje, svijet oko nas. Pogodite o kome ću sada pričati zagonetke.
Pachyderm uzima sijeno svojom surlom... slon.
Tko voli trčati po granama? Naravno, crvena... vjeverica.
Tko zna puno o malinama? Klješasto stopalo, smeđe... snositi.
Voli ujutro kukurikati na ogradi... pijetao.
Dobro napravljeno! Napravili ste jako dobar posao.
Moramo znati sva slova.
Crtice, crteži, točkice,
Slova su tvorila linije.
I kada sastaviš fraze zajedno,
Tada ćete pročitati sve knjige odjednom! (Primer)
U školi se uče mnoge znanosti. Koje školske predmete (sate) još znaš? (Dječji odgovori). (Otvaram nazive predmeta na ploči).
Idemo na put. Sljedeći otok je pred nama -Otok misterija.
Na ovom otoku skupit ćemo aktovku s kojom ćemo ići u školu.
1. Ili sam u kavezu, onda sam u redu,
Moći pisati na njima,
Možete i crtati.
Zovem sebe... ( bilježnica)
2. Volim direktnost
I sama sam poštena.
Napravite ravnu liniju
Pomažem svima. (Vladar)
3. Ne izgleda kao mali čovjek
Ali on ima srce.
I srce daje radu cijelu godinu.
Piše kad mu se diktira,
On crta i crta,
I ove večeri
On će mi obojiti album. (Olovka)
4. Ti olovka u boji
Oboji sve crteže.
Da biste ih kasnije ispravili,
Bit će vrlo korisno... (gumica)
5. Spreman sam zaslijepiti cijeli svijet -
Kuća, auto, dvije mačke.
Danas sam ja vladar -
Imam… (plastelin)
6. Izgledam kao kutija
Stavio si ruke na mene.
Školarče, prepoznaješ li me?
Pa naravno da jesam. .. (pernica)
7. Zalijepite brod, vojnika,
Parna lokomotiva, auto, mač.
I pomoći će vam
Višebojno... (papir)
Recite mi ljudi, zašto djeca idu u školu? (odgovori djece: puno znati i sl.)
Što već znate i možete dobro sami?
Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete mi odgovarati, podižući raznobojna zvona:
Dobar sam u tome -zelena zvono
Ovo ću sigurno naučiti - Crvena
1. Pospremi krevet
2. Radite vježbe
3. Stavite cipele i vanjsku odjeću.
4. Operite
5.Cut iz papira
6. Nacrtaj
7. Vozite bicikl
8. Plivajte
9. Promatrajte prirodu
11. Pišite pisma sami
13. Riješite probleme
14. Stavite interpunkcijske znakove
15. Obavljajte poslove za odrasle
16. Fotografirajte
17. Pričajte priče
18. Koristite vilicu i nož
19. Rolanje
20. Svirajte glazbeni instrument
Bravo, mnogo toga već znaš. A u školi ćeš puno naučiti.
Pa, sada idemo na sljedeći. Otok junaka iz bajki
Tko živi ovdje? Da, i za vas su pripremili čestitke. Ja ću ih pročitati, a vi pogodite od koga je.
1. Ako hodate poljem i nađete nešto novca, nemojte žuriti kupiti samovar, kao što sam ja učinio. Bolje je kupiti novu zanimljivu knjigu. (Fly Tsokotukha)
2. Mi, sva tri vesela brata, žurimo vam čestitati početak školske godine. Uči bolje, a onda ćeš moći izgraditi istu čvrstu kuću od kamenja kao naš brat Naf-Naf! (tri praščića)
3. Za vrijeme odmora ne trčite po razredu, inače možete slučajno razbiti vazu ili ispustiti zlatno jaje. A onda ću morati izleći novo jaje, ne zlatno, nego jednostavno. (Piletina Ryaba)
4. Čestitke svim prvašićima! Želim ti da stekneš mudrost i svakako naučiš čitati. A kad mi je Papa Carlo dao abecedu, zamijenila sam je za kartu za lutkarsko kazalište, zbog čega mi je jako žao. Čuvajte svoje udžbenike! (Pinokio)
5. Uči što više u školi, i to ne samo u znanosti, nego i u pristojnosti. A onda nam je jednog dana u posjet došla djevojčica Maša. Pojela je našu kašu, slomila Mišutkinu stolicu za hranjenje i čak ležala na našim krevetima! (Tri medvjeda)
6. I ja sanjam da idem u školu kao ti! Da sam bio u školi, naučio bih da je vuk lukav grabežljivac i da s njim ne treba razgovarati, a pogotovo mu reći gdje živi moja baka. (Crvenkapica)
7. Mi, šest mladih vila, čestitamo vam početak školske godine i nadamo se da ćete učiti savršeno, baš kao i mi u školi Alfea magične dimenzije Magix. (Tecna, Flora, Layla, Muse, Stela, Bloom - vile Winx kluba iz crtića Winx)
Dobro napravljeno! Ove ćemo heroje susresti više puta u našim lekcijama. Oni će nam pomoći da naučimo nove stvari. Naše putovanje se nastavlja.
Još jedan otok na putu - Otok kreativnosti. Posjetit ćemo ovaj otok s našim roditeljima.
1. Ponosan, elegantan
Hodamo ulicom.
S ljubaznim osmijesima
Svi nam se dive.
2. Prije mjesec ili dva
Išli smo u vrtić.
Puno pio, puno jeo,
Stvarno smo htjeli odrasti!
3. Snovi se konačno ostvaruju
Ispred je učenje,
Jarko cvijeće posvuda
Danas je poseban dan!
4. Danas je moj praznik.
Nikad nije bio bolji dan
Jer "prvaš"
Svi me zovu.
5. Tko je danas rano ustao?
Jeste li brzo otrčali u školu?
Pa naravno da sam ja.
I moja obitelj je uz mene.
6. Prvi put sam na satu,
Sada sam student.
Pravilno sjedim za svojim stolom,
Iako ne mogu mirno sjediti.
Sada sam student.
Pišem olovkom.
Bojim se pomaknuti se
Sjedim i ne dišem.
7. U velikoj i svijetloj školi
Vrata su nam otvorena.
Svi smo došli učiti
Sada smo školarci!
Obećavamo da nećemo biti lijeni
Samo dobro učite!
8. Provela sam jako dugo gledajući se u ogledalo.
Pogledao sam sebe,
Stalno sam se pitao: kada
Uspio sam odrasti!
Jučer je bio mali pljačkaš,
A sada sam odrastao, školarac!
9. Iz nekog razloga mama i tata
Tako smo se uzbudili
Kao da ideš u školu umjesto mene
Okupili smo se prvi put!
10.Tata mi je čistio cipele
Otresao je zrnca prašine s mene,
Mama je moja velika aktovka
Cijeli sam dan skupljao!
11. Škola često prihvaća
Djeca u prvom razredu,
Ali danas je poseban dan:
Došli smo! Sastanimo se
12. Stižu novi ruksaci,
Cipele škripe.
Idemo u prvi razred
Najbolji - najbolji!
13. Danas smo hodali ponosno
Po jesenskim ulicama.
Samo će nas neko pogledati,
Odmah ćete se zaljubiti u njega.
14. Ni malo za nas, prijatelji,
Nije bilo uvredljivo
Kad su rekli: prva klasa
Ne mogu vidjeti zbog cvijeća
15. Igrali smo se škole,
Ali igra je gotova.
Danas nam zavide
Predškolska djeca iz dvorišta
16. Snovi se konačno ostvaruju,
Naprijed - učite!
Posvuda ima svijetlog cvijeća!
Danas je poseban dan!
17. Postat ću student,
Kao i svi moji prijatelji.
Škola će postati drugi dom,
Svijetla, ljubazna i draga
18. Želimo brzo učiti,
Sprijateljite se s ABC knjigom.
Od stranice do stranice
Pročitat ćemo ga do siječnja
19. Bit ćemo marljivi,
Vrijedni i marljivi
A onda će početi škola
Baš odlično
20. Sve ćemo naučiti,
Znat ćemo puno.
Imajmo svoja pravila
Strogo slijedite!
21. Podići ćemo ruke,
Odgovorite bez oklijevanja
Slobodno grizite granit znanosti
I dobiti čiste petice.
22. Radit ćemo u školi,
Neće biti vremena za dosadu
Pokušajmo naučiti
U 4 i 5.
23. Učiti ću svojom dušom,
Obavi sve zadatke
Da dobiješ čistu peticu,
Dat ću sve od sebe.
24. Pomoći ću odraslima,
Pažljivo sve slušajte.
Ispisat ću slova
Jako sam marljiva!
25. I sada, i sada,
Otvori nam vrata, školo!
Prihvati nas, školo,
Povedi nas u prvi razred!
Škola danas prima nove učenike. Želim vam uručiti diplome prvog razreda.
Uručenje diploma prvašićima.
Da se brže upoznamo, uzmimo flomastere, iscrtajmo dlanove, napišimo na njih svoja imena i pričvrstimo ove papiriće na ploču.
(Dlanovi s imenima)
Naša 1. lekcija je došla kraju. Želim svoj djeci da zadrže emocionalno raspoloženje koje su dobili tijekom cijele školske godine, želim im da odrastu jaki i zdravi, da budu prijatelji jedni s drugima, da ne vrijeđaju svoje susjede po stolu i, naravno, dobro uče! Sretno, momci!!!
A roditelji će vam sigurno pomoći da prevladate sve poteškoće i riješite probleme ako ih iznenada imate.
Zakletva roditelja.
Uvijek ćemo pomoći djeci u učenju
Tako da škola bude ponosna na djecu. Da? - Da!
Ne bojimo se skokovitih zadataka,
Jesu li nam formule za pamćenje besmislice? Da? - Da!
Kunemo se da nikada nećemo tući djecu,
Samo ponekad malo prekorite! Da? - Da!
Budimo mirni, kao voda u rijeci,
Hoćemo li biti mudri kao zvijezda na nebu? Da? - Da!
Ustat ćemo ujutro u hladnoći,
Stići na vrijeme i tamo i ovdje? Da? - Da!
Kada će studije patnje biti završene,
Hoćemo li onda u šetnju s djecom? Da? - da
A kako bi nam se svi snovi i želje ostvarili, u nebo ćemo pustiti balone želja.
