Metode biografice. Secțiunea IV. Susținerea metodică a cercetării psihologice a situațiilor de viață

21.09.2019

Moloz

2.1 Autobiografie psihologică

Pe tot parcursul vieții într-un singur proces de adaptare, în același timp, apare funcționarea variabilelor somatice, personale și socio-psihologice ale omului, care se datorează multifuncționalității și diferenței de vitalitate. Nivelurile de funcționare somatică, personală și socio-psihologică sunt indicatori ai funcționării procesului de adaptare în ansamblu și pot fi incluse în sistemul de indicatori de bază care stau la baza datelor obținute într-un studiu psihodiagnostic.

Abordarea biografică a evenimentului a început să se formeze din anii '70 din secolul al XX-lea. În direcția sa, cercetarea este în curs de desfășurare și patologia sa. Abordarea subliniază unicitatea calea de viață a fiecărei persoane, precum și necesitatea de a transforma psihologia dezvoltării în individ în psihologia căii de viață, astfel încât "baza periodizării sale nu este perioade psihofiziologice sensibile, sociale tranziții și crize sociale în sine, dar acele evenimente specifice de vitalitate (biografice) în care aceste procese se confruntă cu o persoană ". (Kon I.S., 1987).

Modul de a experimenta evenimente și determină soarta psihologică a individului. Una dintre cele mai de succes modalități de a studia relația dintre individ și eveniment este considerată metoda biografică (teoria biodehromal a personalității - Rychyan P.; Life-span -Balte etc.).

În psihologia internă, aceste probleme sunt investigate în direcția direcției cunoscute sub numele de "calea vieții persoanei" (Rubinstein S., ANANYEV B., Abulkhanova-Slavskaya K., A. Kronik, E. Golovakh, V. Lanova etc. .).

În această lucrare, o nouă metodologie psihodiagnostică pentru studierea calea de viață a personalității Korzhova E.Yu "Autobiografie psihologică" (Korzhova E.Yu., 1994).

Această tehnică a fost concepută pentru a evalua caracteristicile situaționale ale calea vieții persoanei. Tehnica vă permite să identificați particularitățile evenimentelor de viață semnificative în viața unei persoane. Apelând evenimente semnificative din viața voastră, o persoană refracționează prin "I". Astfel, tehnica oferă o oportunitate de a explora cele mai importante caracteristici ale percepției situațiilor, particularitățile mediului psihologic sau situațiile subiective în viața umană. Accentul metodologiei pentru studiul traseului de viață, metodele de interpretare a indicatorilor cantitativi vă permit să includeți "autobiografia psihologică" la tehnicile unei abordări biografice ale evenimentului.

Această tehnică păstrează avantajele anamnezei orientate individual. Dar, în ciuda similitudinii externe cu alte tehnici autobiografice, aceasta diferă semnificativ de ele. Deci, spre deosebire de tehnica cauzometrică

(Șeful E., Kronik A. sau linia de viață a versiunii sale de calculator), numărul de evenimente nu este specificat în avans; Tehnica de cercetare se distinge; Parametrii de procesare și interpretare a datelor.

2.2 Imaginea lumii

Sub imaginea lumii, înțelegem imaginea reală, pe care o percepem toate canalele senzațiilor, multidimensional. Deci, aici, unde văd cuvântul - imaginea lumii, realitatea ne-a fost dată în senzații. Aici, sub cuvântul pe care îl cunosc - descrierea lumii este întregul complex al legilor legilor, obiectelor, opiniilor, evaluărilor, instalărilor, ideilor și complexelor psihologice.

Spațiul senzorial devine un sistem patogen din momentul în care o persoană începe să trăiască în ea. Când este absolut, planul percepției sale fixează rigid, atribuind anumite valori tuturor formularelor. În sistemul patogen, fiecare formular corespunde unui anumit sens. Spațiul senzorial devine un sistem strâns de credințe, neclintite și, în consecință, nemaipomenită. În această situație, legea este valabilă: "Practica - criteriul adevărului". Pentru că nu există alt adevăr decât cel care există în acest avion. Nu există nimic altceva. Apoi persoana intră într-un anumit sistem, în acest sistem începe să fie tratat, să primească informații, să învețe, rădăcină, lupta, să moară, apăra. Începe să trăiască în ea.

Dacă o persoană își amintește și își dă seama că percepția lui este illinsiv, nu uită că aceasta este o descriere a lumii - doar una dintre opțiunile pe care le-a ales pentru o anumită muncă, doar apoi funcționează cu un instrument. Conștiința ar trebui să se bazeze pe ceva. Și conștiința individuală separată de întreg, se bazează în mod tradițional pe senzațiile care sunt exact și iluzia noastră pentru simplul motiv că percepția noastră este întotdeauna mediată de descrierea noastră a lumii. Imaginea lumii este întotdeauna mediată de descriere. Există întotdeauna o descriere între lume și imaginea lumii. Dacă toate spațiile percepției au fost instrumentale, adică. O persoană ar putea fi schițată cu acest proces, nu ar fi necesar să se lupte și să argumenteze cine percepe corect și cine nu este. Nu există nici o percepție corectă și necorespunzătoare. În acest sens, există o varietate colosală.

Conceptul de activitate vitală reflectă rolul activ al unei persoane în destinul său. Gradul acestei activități poate fi diferit în funcție de natura caracterului, identitatea sa. Din acest motiv, este posibil să se facă distincția între nivelurile de activitate vitală și tipurile de personalitate conexe. (Cu toate acestea, este imposibil de a rezuma de la semnificația socio-istorică a valorilor pentru care persoana trăiește și se luptă.) Pe un singur pol - viața subordonată circumstanțelor, performanța șablonului a rolurilor sociale, astfel încât să vorbească, automatismul. Petr-o altă formare a polului, atunci când activitatea vitală încorporată în forme specifice de comportament social și activități este trimisă subiectului în conformitate cu relațiile indigene, instalațiile, atunci când activitatea de viață este adecvată și este o auto-exprimare. Adevărata auto-exprimare creativă ar trebui să se bazeze pe reflectarea corectă a circumstanțelor și pe consecințele propriului comportament, asupra reflectării legilor obiective ale realității.

Navele apar în comportamentul social (acțiuni), în comunicare, muncă și cunoaștere. Calea de viață a persoanei creative este saturată de evenimente - evenimente ale mediului, comportamentului, vieții interioare. Acest eveniment afectează caracterul și caracterul complet al amintirilor. Potrivit amintirilor, se poate judeca tipul de personalitate.

Unitatea conștiinței și a activității se află în planul biografic unitatea vieții interne și externe. În sensul larg al cuvântului, conceptul de viață internă acoperă toate fenomenele activității mentale. Viața internă ar trebui considerată ca o componentă psihologică a căii de viață. Ea nu numai că reflectă evenimentele reale, dar și în sine este o realitate subiectivă - viața

"Celula" de viață interioară este experiența. În "elementele de bază ale psihologiei generale", S. L. Rubinstein a remarcat natura universală a acestui fenomen, a considerat-o un aspect personal și subiectiv al conștiinței ca întreg. "Experiență", a spus S. L. Rubinstein, este în primul rând în primul rând un fapt mental, o bucată din propria viață a unui individ în carne și sânge, manifestarea specifică a vieții sale individuale. Experiența într-un sens mai restrâns, specific cuvântului, devine ca un individ devine o persoană, iar experiența lui câștigă un caracter personal ... experiențele unei persoane este partea subiectivă a vieții sale reale, aspectul subiectiv al vieții persoanei Calea "(SL Rubinstein, 1946). În acest sens, al doilea sens al cuvântului de experiență poate fi numit experiențe biografice. De fapt, subiectul lor este evenimentele biografiei reflectate în procesele de memorie, gândire, imaginație. Prin ele, există o reglementare a activității vitale și, în cele din urmă, ei înșiși pot deveni evenimente de viață.

Experiențele există sub formă de procese saturate emoțional, cum ar fi mnemică, care în planitatea-biografică acționează ca procesele de memorie istorică - amintiri. Ca orice experiență biografică, memoria este inclusă în activitatea vitală a persoanei. În legătură cu viața, memoria a fost studiată mult mai puțin decât datorită unor activități private, să spunem cu învățăturile. Legile capturării, conservarea, uitarea și reproducerea într-un sistem istoric de memorie au specificul propriu determinat de semnificația vitală a evenimentelor capturate. Deci, spre deosebire de formele simple de memorie în amintiri există astfel de imagini care posedă o superplicare ultra-longity, datorită unicității evenimentelor. Mai mult, este important nu atât de multă pictură emoțională a imaginii, cât de mult conținutul său, semnificația vitală. "Neplăcut persistă deosebit de lungă și ferm, deoarece se confruntă în mod constant ca o suferință bine cunoscută, ci ca o faimoasă" lecție de viață ". Plăcut persistă ca un moment bine-cunoscut de promovare a vieții înainte "(B.G.Nanyev, 1940). Această ipoteză de lungă durată B. G. Ananeva a fost confirmată în experimentele lui P. V. Simonov. "Amintirile de persoane, întâlniri, episoade de viață, care nu sunt legate de istorie cu niciunul dintre rândurile experiențelor extinse, uneori cauzate extrem de puternice și persistente, nu sunt denominabile la reproducere, au înregistrat în mod obiectiv schimburi. O analiză mai atentă a acestui ... Categorii de categorii au arătat că colorarea emoțională a amintirilor nu depinde de puterea emoțiilor cu care se confruntă evenimentul în sine, ci de la relevanța acestor amintiri pentru subiect în acest moment "( PV SIMONOV, 1981).

Nu numai conservarea, ci și uitarea faptelor biografice este determinată de valoarea lor de viață, pentru mai mult de un alt 3. Freud. Uitarea ca o deplasare involuntară a imaginii din conștiință este reală. Dar, într-adevăr, atunci când o persoană stochează un eveniment în memorie, dar evită în mod deliberat reproducerea acestuia, nu dorește să provoace pacea minții, să deranjeze conștiința. Amintirile necesită uneori curaj.

Amintirile încorporate în opiniile pictate emoțional sunt incluse în structura actuală de personalitate, formează o "țesătură" mentală a conștiinței sale de sine. Prin generalizarea amintirilor, se formează experiența de viață. "Datorită memoriei în unitatea conștiinței noastre, unitatea personalității noastre se reflectă, trecând prin întregul proces de dezvoltare și restructurare. Unitatea de auto-conștiință personală este legată de memorie. Orice tulburare de personalitate. Aplicându-se la degradarea sa în forme extreme, este întotdeauna legată de amnezie, o tulburare de memorie și mai mult decât aceasta, "aspectul" istoric "(S.L. Rubinstein, 1946). Amintirile sunt esențiale pentru conștientizarea unei persoane din viața lor. Mastering experiența dvs., pentru reglementare pe această bază, activitatea vieții.

Viața internă poate fi efectuată și în procesele de imaginație. Pentru oameni diferiți, viața imaginară - în vise, speranțe, fragmente - nu are nici un fel. Uneori, aproape complet, înlocuiește viața. Îngrijirea de la realitate în domeniul memoriilor sau viselor are sensul "protejării". Cu toate acestea, acest stil de viață internă demobilizează omul, își reduce nivelul de activitate socială. În mod optim, când o viață interioară saturată, proporțională, viața este valabilă, altfel ea însăși este în cele din urmă epuizarea. "Pentru a supraviețui, trebuie să trăiți mai întâi. Din completitudinea și forța vieții, natura experiențelor umane depinde de ființa socială a unei persoane, profunzimea și adevărul lor - conformitatea vieții "(B.g. Anev, 1945).

Experiențele, fără îndoială, au o componentă gândită. Procesele de gândire sunt implicate în rezolvarea sarcinilor vitale și morale care implică crearea unei alegeri, construind o strategie de comportament. Punctul de vedere asupra vieții umane ca un lanț de sarcini tipice unei anumite vârste sau apar într-o coliziune cu diferite circumstanțe implică includerea inteligenței în structura de personalitate. Determinarea liniei de comportament sau chiar a liniilor de viață este o sarcină creativă adresată unei mari informații.

Se poate observa că funcționarea gândirii în rezolvarea problemelor de viață este în mare măsură similară cu activitatea mentală într-o situație problema, nu deloc având o valoare biografică. În celălalt caz există propria sa fază pregătitoare, momentul înțelegerii și raționamentul cuprinzător ulterior pentru decizie. Mai mult, rolul "sfaturilor" poate juca chiar și o impresie aleatorie. Luminozitatea, de neuitatitatea momentelor de iluzie, când adevărul este descoperit în sensul său moral, viața, indică faptul că aceste momente au intrat în biografia spirituală a unei persoane au devenit evenimente.

Trăsăturile reflexive ale caracterului sunt proprietățile stabile ale conștiinței de sine, care, în personalitatea-biografică acționează ca o realizare a lui însuși ca un constituent al calea de viață responsabilă de soarta sa - unic unic, unic, unic. Conștiința de sine se referă, pe de o parte, planurile de viață și potențialul individului, pe celelalte - realizări reale ale lucrării, într-o carieră, viață personală. Omul matur înțelege legile lui, construiește conceptul de viață, legând trecutul cu un cadou și viitor.

Conștiința de sine este imposibilă fără cunoașterea propriei sale ființe, aleatoare și necesare în ea, urgentă și potențială, valabilă și posibilă.

Înțelegerea rolului personalității în planificare și exercitare a unei căi de viață contribuie la o atitudine mai responsabilă față de el, dorința de a pune obiective grave de viață și de a-și atinge implementarea. Cerințe preliminare pentru apariția ideilor despre calea vieții este acumularea unei personalități holistice a experienței de viață destul de extinse; Cea mai activă lucrare a subconștientului cu privire la prevenirea nivelului de tensiune neuropsihiatrică. Experiența vieții ca acumularea sa își pierde treptat disimabilitatea și viteza subiectivă.

Și, prin urmare, fiecare persoană se dovedește a fi necesară pentru a eficientiza totul cu experiență. Această clădire se presupune că trece în mai multe etape:

1) selectarea celor mai importante evenimente din trecut; Luându-le în secvența formală până în prezent.

2) În plus față de viitorul său, combinând toate cele trei ori de personalitate: trecut, prezent și viitor. Valoarea principală a acestei etape este transferul de motive de conducere de comportament de la viitor la o durabilă și subordonată unei persoane.

3) Radical, cu adevărat adulți în îmbunătățirea picturii unei căi de viață ar trebui să fie considerate în plus față de moartea sa.

4) Conștientizarea minorității a trăit. În punerea în aplicare a acestei situații și a etapelor ulterioare ale formării unei imagini a unei căi de viață, rolul principal este transmis din subconștiența subconștientului conștient.

5) Extinderea subiectivă a existenței personale dincolo de limitele propriei sale vieți fizice este bara finală pentru formarea unei căi de viață. O soluție fundamentală la această problemă poate fi includerea propriei sale căi de viață în contextul oricărui proces mai larg la scară largă.

Conștientizarea picturii calea vieții este semnificativ pentru calitatea relațiilor de personalitate cu viața lor. În forma detaliată, găsirea căii de viață este compusă din trei etape consecutive: conștientizarea crizei, autoidentificarea, reorientarea.

Chestionarul "Imaginea lumii" vă permite să determinați cu o serie de întrebări:

În măsura în care această persoană și-a format imaginea personală a lumii;

Adevărul absolut și relativ, adevărul lor personal și poziția unei persoane din această lume;

Scopul omului pe pământ și viziunea sa asupra sensului vieții;

Teze care pot afecta formarea unei căi de viață;

Lucrați cu cadre ca instrument de reformare a serviciului public // Buletin Pags. 2004. №6. 5. Dolgriy V.I., Marchenko O.I. Potențialul personalului de serviciu public: Probleme de evaluare și dezvoltare // Probleme reale ale economiei rusești: Interunion. Științific Sat. Saratov, 2005. 6. Managementul personalului: Pratk.ruk-w. Pentru manageri și specialiști ai serviciilor de personal /o.yu. Tales etc. - M.: ...

Cea mai înaltă distanță a peretelui de la est - 750 m, numărătoare de la mijlocul zidului estic al budului principal. Segmentul sudic al arborelui este păstrat prost. Aici este teritoriul așezării rake. La fotografia aeriană, direcția arborelui este demisă de o bandă ușoară. La sud, așezarea a extins 500 m, dacă conta de la intrarea la cel mai îndepărtat punct al arborelui exterior. Din partea de vest, arborele exterioare nu este aproape distrus. Din...

Și o activitate vizată legată de dezvoltarea abilităților de ortografie în procesul de repetare zilnică. Inclusiv studiul problemei "Rolul memoriei pe termen lung în formarea abilităților de ortografie" ne-a convins că avea propriile dificultăți. Aceste dificultăți sunt cauzate de faptul că cel mai tânăr școală are caracteristicile sale psihologice legate de conservarea materialului în memorie și ...

1. Numele documentului este plasat în mijlocul liniei și este scris cu majuscule: Autobiografie. După cuvântul "autobiografie", punctul nu este pus.

2. Textul autobiografiei este scris manual.

I, (numele, numele, patronimic), sa născut (ca) (specificați ziua, luna și anul nașterii) în (specificați locul exact al nașterii - orașul, republica, regiunea, districtul, decontarea) în Familie (lucrători, fermieri colectivi, angajați). La schimbarea numelui, specificați locul, timpul și motivele pentru schimbarea numelui.
În (specificați anul), am introdus (a) și în (specifică anul) (A) (numele și locația instituției de învățământ) în specialitate (absolvită de instituțiile de învățământ superior și secundar - pentru a indica calificările ). Conform aceleiași forme, informațiile sunt furnizate sau neterminate (indicând motivul) în alte instituții de învățământ. Toate instituțiile de învățământ superior și secundar profesional sunt enumerate în ordine cronologică.
Pentru trecerea formării postuniversitare și / sau a formării avansate, este necesar să se indice tipurile, termenele limită, subiecții; Primit ca rezultat al specialității, calificări. Dacă sunt prezentate, specificați grade științifice, titlu, subiect și anul de protecție a disertației; Numărul și tema lucrărilor științifice publicate.
Pentru responsabilitatea judiciară, eu și rudele mele cele mai apropiate (părinți; soți, inclusiv fostul; copii, frații și surorile) nu au fost atrase. Dacă ați fost atras, specificați când și pentru ce.
Pentru cei care au participat la organele alese, indică când și care au fost aleși autorități.
Pentru a avea premii guvernamentale, indicați care și când sunt primite.
Locuiesc în oraș (specificați) la adresa: (Oferiți o adresă detaliată care indică indicele poștal și zona de înregistrare și locul real de reședință; telefonul de acasă).
Descrieți pe scurt lucrările din momentul în care a început, indicând locul de muncă, posturile ocupate, cercul îndatoririlor oficiale, motivele concedierii.
Pentru cei care au experiență în ceea ce privește pretinsa lucrare, indică întreprinderile (organizațiile) în care au gestionat pozițiile, îndatoririle oficiale și natura muncii, ani de muncă.
Ultimul loc de muncă: (Specificați numele complet al instituției / organizației, adresa sa ocupată de poziția).
Descrie în detaliu termenii de referință; În prezența funcțiilor administrative, descrieți autoritatea și responsabilitatea, indicați numărul de unități / angajați subordonați; Același nume, prenume, patronimic, poziție și supraveghetor direct. Care nu funcționează în prezent indică, în plus, cauza și data concedierii.
Starea civilă: (singură, nu căsătorită, căsătorită, căsătorită, divorțată (a), văduva (CE), este o căsătorie civilă - să menționeze necesitatea).
Am informat următoarele informații despre rude: (exemplu) soția - (numele de familie sunt date (indicând numele de fată), numele, patronimic, data nașterii, locul de reședință și locul de muncă sau de studiu). Conform schemei de mai sus, sunt raportate informații despre toate rudele vii: soții (inclusiv fostul), copiii, părinții, frații nativi și surorile. Pentru rudele care nu funcționează în loc de loc de muncă, este indicat: un pensionar, cu handicap, casnică, șomeri sau altul.

Puteți raporta în plus față de toate alte informații despre dvs., care sunt considerate necesare.

3. Semnătura compilatorului (dreapta).

4. Prezentarea autobiografiei (de asemenea, pe dreapta). Numărul, luna și anul sunt scrise de numere.

În autobiografia ca hârtie de afaceri, epitetele, deviațiile lirice, vocabularul vorbitor sunt inadecvate. Autobiografia trebuie susținută strict într-un stil de afaceri oficial.
Autobiografiile literare sunt scrise diferit. Avto de autobiografia literară este gratuită în alegerea mijloacelor materiale și lingvistice. Aici, secvența cronologică de prezentare a evenimentelor poate fi spartă, deviații lirice, amintiri.

Reguli de limbă pentru proiectarea nașterii, formare, muncă

Când scrieți autobiografia, ne confruntăm în mod inevitabil cu privire la modul de scriere a dreptului: născut în orașul Moscova sau în Moscova? În orașul Nizhny Novgorod sau în orașul Nizhny Novgorod? În orașul Nevini, Republica Ucraina sau în orașul Nezhin Republica Ucraina?

Amintiți-vă următoarele reguli:

1. numele orașelor, satelor, satelor, satelor, exprimate de substantivele înclinate, de regulă, sunt în concordanță cu cuvântul definit, de exemplu: în orașul Moscova, în orașul Smolensk, în Saratov, în Orașul Gorky, în satul Ivanovka, pe Khutors Borobovka, în satul Ilyinsky.
2. Numele de mai sus nu sunt convenite dacă sunt exprimate:
a) Fraza: În orașul Krivoy Rog, în satul unei chei curate, în satul de primăvară rece, în orașul Nizhny Novgorod;
b) forma unui plural: în orașul Mytishchi, în fermă, cărbuni fierbinți, în satul iazurilor de argint, în orașul Mineralnye Vody;
c) numele propriu al căror tip nu coincide cu conceptul principal: în orașul Rivne, în satul Borodino, în satul Uglich, în satul Aprelevka;
d) numele propriilor lor pe -Ov (-SO), -YO (altfel): în orașul Odintsovo, în satul Pushkino, în zona Sviblovo, în satul Malino.
(3) Denumirile oficiale ale republicii sunt, de obicei, în concordanță cu Cuvântul Republicii, dacă au forma unui gen feminin, care se încheie la -I și-Cosd: în orașul N din Slovacia, Republica Coreea.
Nu sunt de acord dacă au forma unei familii masculine sau forma unui gen feminin care se încheie și fără sfârșit: în Republica Cuba, în Republica Vietnam, în Republica Belarus, în Republica Ucraina ( Născut în orașul Nevinni al Republicii Ucraina).

Exemplu de autofiografie de ortografie №1

Autobiografie

I, Natalia Sergeevna Epifanova sa născut în Pavlovsk pe 5 ianuarie 1968.
Trăim pe Moscova UL. Bersenevskaya nab.12, Piața. 43.
În 1985 a absolvit liceul nr. 4 din Pavlovsk și a intrat în Școala Tehnică a orașului nr. 1 din specialitatea de "instalator de echipamente electronice radio". În 1988 a absolvit un colegiu cu o diplomă roșie.
În iulie 1988 a intrat în școala tehnică superioară din Moscova (MWU). Bauman (acum Universitatea de Stat din Moscova. Bauman) în proiectarea și tehnologia de specialitate a fondurilor electronice (200800).
Din octombrie 1993 până în septembrie 1994, el a fost în concediu academic în legătură cu nașterea unui copil. În aprilie 1995 a absolvit universitatea.
Din mai 1995 până în decembrie 186, el a fost în vacanță pentru a avea grijă de un copil.
În ianuarie 1997, el a mers la locul de muncă în cel de-al doilea ceas Moscova până la poziția de proiectant inginer al celei de-a treia categorii de design de ceas electromecanic.
În prezent lucrez în același loc ca șeful deputat al departamentului.
Căsătorit cu Epifanov Dmitri Leonidovich 1965 din martie 1992. Numele de fată - Futnikova, a înlocuit numele 17.04.1992 în legătură cu căsătoria. Înainte de aceasta, numele de familie nu sa schimbat și nu a constatat în alte căsătorii. În căsătorie, am fiul Epifanova Andrei Dmitrievich pe 19 octombrie 1993. Locuiesc cu soțul și copilul meu în apartamentul unui soț la: Moscova St. Bakuninskaya d. 5, Piața. 38. Șteptul vitreg al lui Musha locuiește cu noi - Nikolai Ilichich, 1934.
Alte rude:
Părinții muzicali: Mama mamei - Epifanova Margarita Evgenievna Născut în 1934 a murit în 2001. Tatăl Epifanov Leonid Ivanovich 1933 a murit în 1967 în timpul serviciului în trupele aeriene.
Părinții mei: Mama - Futnikova Elena Anatolyevna 1949 R.; Tatăl - Futnikov Serghei Nikolaevich 1947 Ambii locuiesc în Pavlovsk la adresa: Pavlovsk, ul. Stakhanov descoperire 3, pătrat. 6.
Fratele Funtikov Anton Sergeeevich 1972 Flota de Nord Michman din Federația Rusă, servește pe flota de nord din Murmansk, HF nr. 7312.
În august 2000, am absolvit cursurile surorilor de mila "Bereginy" în timpul crucii roșii.
Noi conducem cursuri în clubul celei de-a doua ore, conduce studioul creativ al artizei de artă pentru copii. Sunt membru al consiliului de administrație al Fundației Field Folk Art din Federația Rusă, membrii Fundației merg în mod regulat la orfelinate pentru a învăța fetele cu organizații artistice de cusut și atelier.

Data Semnătura

Eșantion de autociografie de scriere №2

Autobiografie

I, Ivanov Igor Ivanovich, sa născut în familia muncitorilor din 24 februarie 1972 în satul Orașele Vorkuta Komi Assr.
Părinții: Ivanov Ivan Vasilyevich (născut în 1949) și Ivanov (în major, Vasilyeva) Vasilisa Ivanovna (născut în 1950). Tatăl a lucrat ca maestru în atelierul de oxigen al combinației mecanice Vorkuta "Vorkutaugol". Mama a lucrat ca o brigadă de motor Svwe la fabrica de coasere Vorkuta. În anul 2000, mama sa retras la bătrânețe, iar din 2004 tatăl său a venit să se pensioneze.
În 1979, am intrat în prima clasă de liceu nr. 40 din Vorkuta. În timpul studiilor la școală, diverse povară socială: a fost comandantul echipei, a participat la amatori școlari, a fost editorul ziarului de clasă de clasă, a participat la concursurile școlare în fizică și matematică, a fost un compus și un polidiformer. A absolvit școala în 1989 cu o medalie de argint.
În iulie 1989, a primit un loc de muncă ca un corector la casa de imprimare a orașului Vorkuta.
În aprilie 1990, a fost chemat la serviciul militar real în rândurile forțelor armate ale armatei sovietice. Serviciul a avut loc în divizia Gardienilor Forțelor Rocket din URSS din orașul Biysk de către teritoriul Altai. În octombrie 1990, a absolvit școala sergentului, iar comanda unității militare a fost numită comandantul plutonului. De-a lungul anilor de serviciu în armată, specialități militare dobândite: un comandant al unui calcul de rachete, meteorolog, traducător (engleză și chineză). El a primit semnele răi "Excelența pregătirii militare 1", "Atletul de la Warrior 1, 2 și 3 grade. În noiembrie 1991, ordinul ministrului apărării URSS a primit o diplomă de onoare pentru diferența, manifestată în exerciții. Demobilizat De la serviciu în mai 1992 în armata sovietică mai în vârstă.
În iunie 1992, a intrat în Institutul de Economie și dreptul orașului Balashikh în regiunea Moscovei. A fost un grup mai vechi, a participat la student amator și în competiții sportive (alergând, gloanțe și șah). A absolvit Institutul din 1997 cu onoruri ("Diploma Roșie", scorul de mijloc al Diplomei: 4.95).
În iulie 1997, a obținut un loc de muncă în calitate de deputat pe probleme juridice ale directorului general al Lavr OJSC (Moscova). În această poziție, a funcționat până în august 2001, după care a fost numit director de securitate economică. În timpul lucrărilor de la OJSC Lavr, a fost încurajată în mod repetat de gestionarea organizării de cadouri valoroase, certificate onorifice, scrisori recunoscători și premii monetare. A ratat de la companie la propria sa cerere la 21 august 2004.
În august-septembrie 2004, în Centrul de Formare de la Universitatea de Prietenie de Populare din Moscova, au avut loc cursuri de limba engleză (cu o părtinire economică) pentru persoanele bine în ele.
Din septembrie 2004 și decembrie 2007, a lucrat la MOS CONSULTING GROUP OJSC ca director al problemelor organizaționale. De-a lungul anilor, compania a fost marcată în mod repetat de promoțiile manualului. El a renunțat la compania în decembrie 2007 la cererea sa (din motive familiale, în legătură cu trecerea în orașul Sankt Petersburg). Atunci când concedierea, a primit o scrisoare de recomandare, în care munca mea în companie este foarte apreciată și se recomandă continuarea lucrului în sfera juridică a oricărui aventură majoră rusă sau în comun.
În decembrie 2007, a intrat în căsătorie juridică cu Ivanova (în Majan, Petrova) Olga Ivanovna.
Data Semnătura

Eșantionul de scris Autobiografie №3

Autobiografie

Eu, Sergeeva Elena Anatolyevna, sa născut la 25 iunie 1984 în orașul Lyubertsy Moscova regiune.
În 1991, a fost înscris în clasa I de Școală secundară nr. 123. Moskva. În 2001 a absolvit această școală cu o medalie de argint. În același an, a intrat în Universitatea Regională de Stat din Moscova de la Facultatea de Economie, specialitatea - conducerea organizației. În 2006 a absolvit universitatea și a primit o diplomă a unui specialist.
După absolvirea universității, a lucrat ca operator în OJSC "Beeline". Din august 2007, lucrez ca manager de logistică în Aminter LLC.
Statutul relatiei singur.
Tatăl, Sergeev Igor Vladimirovich, sa născut la 19 iunie 1960 la Moscova. Lucrează de către inginerul șef în ZAO "Engineernergoproekt" din Moscova. Răspândiți la: Moscova, ul. Pușkin, 23, sq.35.
Mama, Sergeeva Maria Vasilyevna, sa născut la 22 septembrie 1963 în orașul Chekhov din regiunea Moscovei. Lucrează de către economistul principal în LLC "Vostokhimvolokno" din Moscova. Răspândiți la: Moscova, ul. Pușkin, 23, sq.35.
Frate, Sergeev Ivan Denisovici, sa născut la 29 octombrie 1987 la Moscova. În prezent studiază în anul 5 al Universității Regionale de Stat din Moscova. Răspândiți la: Moscova, ul. Pușkin, 23, sq.35.
Nici eu, nici cei mai apropiați rude în instanță sau consecința nu erau.
În afara CSI de rude nr.

Data Semnătura

Asistență în scris Autobiografii

Materiale populare ale acestui site

Rezumatul eșantionului după funcție
Eșantion de scrisoare însoțitoare de specialități
Exemplu de recomandare scrisoare de către specialități
Exemplu caracteristică de serviciu
Exemplu de ofertă de lucru
Interviu: răspunsuri corecte la cazuri
Interviu: Testarea psihologică

Capitolul 8.<Психологическая автобиография> ca o tehnică de psihodiagnostic al situațiilor de viață

§ 1. Caracteristicile generale ale tehnicii

<Психологическая автобиография> Acesta aparține numărului de tehnici de stil psihodiagnostic situaționale. Situația psihodiagnostică referitoare la psihod-agnitate a capacităților adaptive de personalitate vizează identificarea caracteristicilor componentei situaționale a imaginii interioare a traseului de viață (vezi capitolul 4) - una dintre performanțele procesului de adaptare. Credem că componentele imaginii interioare ale traseului de viață pot fi incluse în sistemul indicatorilor de bază care stau la baza datelor obținute într-un studiu psihodiagnostic. Sistemul acestor indicatori ar trebui alocat în conformitate cu conceptul de personalitate măsurată (L.F. Burlachuk, E.yu. Korzhov), potrivit căruia personalitatea în procesul de cercetare psihodiagnostică apare în primul rând ca individualitate. În același timp, apare o formă specială de descriere a identității - personalitate măsurată. Teoria individualității măsurate se referă la teorii<среднего уровня > (Teorii de gamă de mijloc, termenul introdus de P. Merton (R. Merton) în 1947 în timpul controversei cu T. Parsons (T. Parsons)) - poduri între materialul empiric și teoria generală. Modelele teoretice sunt cunoștințe indirecte, Întrucât teoria personalității măsurate<вырастает> din rezultatele observate direct ale cercetării psihodiagnostice.

<Психологическая автобиография> A fost concepută pentru a evalua caracteristicile situaționale ale calea vieții persoanei.

Aceasta este o metodologie expresiune proiectivă pentru studiul experiențelor legate de cele mai semnificative sfere de viață. Tehnica vă permite să identificați caracteristicile percepției situațiilor de viață semnificative, și anume cele mai importante evenimente din viața unei persoane. Acestea sunt situații speciale, strâns legate de identitatea subiectului. Apelând evenimente semnificative ale vieții sale, o persoană refracționează prin el<Я>. Astfel, tehnica oferă posibilitatea de a explora cele mai semnificative caracteristici ale mediului psihologic, potrivit lui R. Barke-Ru (R. Barker), sau caracteristici ale percepției situațiilor, conform D. Magnusson (D. Magnusason), sau situații subiective, conform lui R. Stebbinis (R. Stebbină), în viața unei persoane. Accentul metodologiei pentru studiul traseului de viață, metodele de interpretare a indicatorilor cantitativi vă permit să atribuiți<Психологическую автобиографию> La metodele unei abordări biografice ale evenimentului (vezi capitolul 1, §3), în timp ce modalitățile de creare a unei tehnici, precum și, respectiv, parametrii cantitativi (1-4A) propuși pentru analiză (1-4A) În mare măsură consonant cu tehnicile tradiționale de cercetare pe scară largă în străinătate, direcțiile de evenimente axate pe analiza evenimentelor din trecutul recent (vezi capitolul 1, §4). În acest fel,<Психологическая автобиография> Pe baza a două abordări principale ale studiului situațiilor și pot servi drept exemplu vizual al interacțiunii lor.

De regulă, colectarea anamnezei psihologice este precedată de orice studiu psihodiagnostic. În același timp, este de obicei caracterul unei conversații libere fie interviului semi-structurat, cât și vă permite să navigați în viața subiectului. În scopuri de cercetare, abordarea biografică se aplică destul de rar (de exemplu, în cercetarea lui B.G. Ananeva, E.I. Golovakhi și A.A. Kronik, V. Zikmund (W. Zikmund), N.A. LOGINOVA, I. Rutkai Nedalki (1. Ruttkay-NdeCh3) ). Această tehnică păstrează avantajele anamnezei orientate individual și, în același timp, face posibilă rezumarea rezultatelor studiului unei cantități semnificative de subiecte și retragerea modelelor de grup. Datele obținute pot fi analizate atât în \u200b\u200bscopuri de cercetare, cât și ca o examinare suplimentară a anamnezei psihologice care facilitează contactul cu subiectul.

În ciuda similitudinii externe cu alte Otlzhzh<Психологхче-автобиографическими методиками, <Пси-ской>oMC1OD.<фи> Autobiografie hologică\u003e descrisă de prietenul "în acest manual, semnificativ end-mtobogro\u003e f1gavskzkzh steaguri de la ei, și mai presus de toate - *" ^ "t * noh proifentivitate datorită accentului pus pe incertitudine, ambiguitate de haine de sine ale personalității Testele subiecților. Cum notează LF Burlachuk În monografia asupra psihodianosticilor, răspunsurile de răspuns ale subiecților dobândesc sensul nu este atât de mult în legătură cu conținutul lor obiectiv, ca și în cazul valorii personale pe care subiectul le oferă răspunsul. Primul plan este Valoarea personală a răspunsurilor - ca caracteristicile semnificative ale evenimentelor numite (tip și vedere, frecvență de apariție) și caracteristicile lor formale (cantitate<вес>indicată de gradul de semnificație, timpul evenimentului), ceea ce face posibilă atribuirea<Психологическую автобиографию> la tehnici expreive proiective. Combinația dintre o abordare biografică a evenimentului și direcții pentru studiul evenimentelor orientate Analiza evenimentelor anterioare recente ne-a permis să dezvoltăm indicatori care diferă de obicei de analizat, ca urmare a utilizării tehnicilor autobiografice. Similitudinea este doar în direcția studierii caracteristicilor unei căi de viață cu ajutorul analizei evenimentului. Deci, spre deosebire de tehnica caustometrică E.I. Caracteristicile psihommice ale lui Dehshekhi, A.A. Krokka (sau versiunea sa pe calculator ), cea mai renumită în țara noastră printre tehnici autobiografice, numărul de evenimente nu este specificat în avans; Se distinge tehnica de cercetare, prelucrare și interpretare a datelor; Nu există o analiză cauzală a evenimentelor. ÎN<Психологическом автобиопроекте> P. Ryzichana Numărul de evenimente nu este specificat în avans, ca și în metodologia noastră, dar nu există criterii clare de analiză.

Date de reglementare. Primite pentru contingentul pacienților somatici sănătoși și somatici cu specifice nosologice diferite, precum și pentru două grupuri profesionale de indivizi sănătoși somoți.

În total, au fost examinate 119 teste somatice sănătoase cu vârsta cuprinsă între 23 și 60 de ani. 27 dintre aceștia sunt chestionați ca un grup de control în studiul pacienților somatici. În studiul particularităților percepției căilor de viață cu persoane legate de diverse grupuri profesionale, 20 de profesori (profesori și ateliere de lucru de formare industrială în PTU) au participat de la 23 la 55 de ani, vârsta medie de 42 de ani. Profesorii și 60% dintre maeștri au avut o învățământ superior, 40% dintre maeștri - educație tehnică secundară. În sondaj, 26 de lucrători tehnici ai Institutului de Cercetare (ingineri și tehnicieni), comparabile cu profesorii de pe podea, vârstă și educație, au participat la sondaj. Datele sondajului 46 au fost luate în considerare în legătură cu eficacitatea activităților lor profesionale.

Printre pacienții somatici, 110 pacienți cu defecte cardiace dobândite sunt o etiologie predominant reumatică cu vârsta cuprinsă între 22 și 60 de ani (56 de bărbați și 54 de femei). Învățământul special sau secundar special a avut 80 de persoane, mai mare - 30. Distribuția pacienților în diagnostic în general corespunde distribuției obișnuite în clinica de chirurgie cardiacă. 24 Pacienți care au suferit infarct miocardic acut, 29 de pacienți cu pielonefrită cronică sunt, de asemenea, chestionați. Toți pacienții sunt examinați în timpul tratamentului cu randament în clinici.

Fiabilitate. Starea situației răspunsurilor nu ne permite să vorbim despre fiabilitate în înțelegerea sa clasică. Principalul avantaj al tehnicii este exact posibilitatea de a<улавливать> Cele mai bune nuanțe din starea mentală actuală a subiectului. Prin urmare, fiabilitatea metodologiei poate fi înțeleasă doar ca abilitatea de a identifica anumite caracteristici, adică. ca aspect al valabilității.

Valabilitate. Comparația grupurilor de subiecte menționate mai sus, precum și subgrupurile lor, au arătat că tehnica este caracterizată printr-o valoare înaltă valabilă (fiabilitatea diferențelor dintre toți indicatorii, de regulă, de la p<0,05 до р<0,001) и может применяться как при обследовании соматически здоровых, так и соматически больных. Косвенно о конструктной валидности методики можно судить по данным исследования с помощью <Психологической автобиографии> Grupurile de profesori caracterizate de diferite nivele de control subiectiv, măsurată utilizând nivelul op-rosicon al controlului subiectiv al Moșuiei (vezi capitolul 7). Datorită dimensiunii limitate a eșantionului, fiabilitatea diferențelor în date nu a fost calculată, prin urmare, problemele primite pot fi judecate cu aproximativ aproximativ aproximativ aproximativ. Cu toate acestea, datele indică eficacitatea aplicării metodologiei în practica psihodiagnosticii. Precizia diferențelor dintre indicatorii tehnicii, detectată în cele mai tipice grupuri de pacienți cu defecte cardiace dobândite, vă permite, de asemenea, indirect să aflați despre metoda constructivă a tehnicii, deoarece<кластерные группы> Alocate pe baza studiului aceluiași eșantion de pacienți care utilizează o rețea de repertoriu<Ролевые позиции - личностные качества>. Analiza de corelare a eficacității activității profesionale (ca caracteristici ale succesului adaptării) obținută prin evaluarea experților, cu indicatori<Психологической автобиографии>, mărturisește în favoarea valabilității criteriilor tehnicii.

§ 2. Tehnica de examinare

În examinările de grup, atunci când nu există posibilitatea de a acorda o atenție deosebită fiecărui subiect, tehnica este aplicată la etapele inițiale ale sondajului pentru a colecta o antiamneză a căii de viață. În cazul sondajelor individuale, este de dorit să se ofere tehnica la etapele finale. În acest moment, după o comunicare pe termen lung cu o persoană care desfășoară un sondaj, tensiunile emoționale cauzate de o activitate neobișnuită pentru ei sunt dezvăluiți cu o atitudine pozitivă față de o situație psihodiagnostică. În același timp, subiecții arată o mare sinceritate.
Se propune să enumerați cele mai importante, din punctul de vedere al subiectului, evenimentele din viața trecută și viitoare pentru obținerea de informații despre experiențele legate de cele mai importante domenii ale vieții (o astfel de recepție este folosită, de exemplu, În studiile NA LOGINOVOY, EI Golovakhi, A. A. Kronik, P. Ryzican, dar cu alte scopuri). Numărul de evenimente nu este limitat.
Subiectul este rugat să dea o evaluare cantitativă fiecărui eveniment și să precizeze data aproximativă.
Datele sunt introduse în formularul de sondaj, care include instrucțiunile pentru subiect.
Prelucrarea datelor se efectuează în conformitate cu tabelele speciale. Tabelul 1 este folosit pentru a determina numărul de evenimente și evenimente viitoare, triste, trecute, viitoare, în general. Cu ajutorul tabelului II, puteți implementa o analiză mai detaliată a evenimentului, detectarea totală<вес> Bucurie, tristă, trecută, viitoare evenimente și evenimente în general. Tabelul III fac date privind numărul de evenimente care diferă în vigoare. Tabelul IV include informații despre timpul mediu de anticipare și retrospectare care caracterizează timpul evenimentului. Cu ajutorul tabelului V, puteți face o analiză semnificativă a evenimentelor făcându-l<вес> evenimente luând în considerare conținutul acestora. Determinat<вес> bucurie, tristă, trecută, viitoare evenimente și evenimente în general pentru fiecare tip<вес> evenimente de diferite tipuri.

Listează cele mai importante evenimente care au avut loc în viața ta, precum și cele pe care le aștepți în viitor. Fiecare eveniment, ambele constând și așteptat, a fost (Will) Joyful sau trist. Încercați să vă exprimați atitudinea față de evenimentele pe care le specificați, evaluând bucuria de la +1 la +5 și trist - de la -1 la -5. Marcaj pe baza datelor aproximative ale evenimentelor.

§ 3. Parametrii de date de bază sau de date

În conformitate cu indicatorii cantitativi rezultați, putem caracteriza următorii parametri: productivitatea reproducerii imaginilor calea de viață, evaluarea subiecților de evenimente (semnificația acesteia pentru acele sau alte evenimente de viață, NX Zhetyiness-neadness, gradul de influență, timpul mediu al antichiției și retrospecției) și dau caracteristicile semnificative ale evenimentelor (tip și vedere a evenimentelor semnificative, frecvența lor de apariție (<оригинальность> - <популярность> și<силу> - <слабость>). Luați în considerare în detaliu fiecare dintre parametri.

Determinată de numărul de evenimente numite. În multe studii de eveniment, se acordă o atenție deosebită contabilității numărului de evenimente. Atât în \u200b\u200blucrarea inițială, cât și în următoarea idee a relației dintre numărul de evenimente din trecutul recent și starea fizică sau mentală ulterioară a rămas centrală. Când studiază calea de viață, în general, contabilizarea numărului de evenimente devine diferită. Prostitivitatea specifică a tehnicii implică abordarea numărului de evenimente de testare cu interpretarea numărului de răspunsuri pe testarea RORSHAH, care leagă acest parametru cantitativ cu caracteristici psihologice care exprimă productivitatea subiectului. Este luată în considerare bogăția de imagini, ușurința actualizării lor, starea mentală, precum și condițiile sondajului, diferențele sociale, culturale.

A. Semnificația evenimentelor de viață. Defect Ocavm.<весу>care dă testul sau un alt eveniment.

Într-o serie de cercetări de evenimente, indică insuficiența contabilității numai de numărul de evenimente. Evaluarea evenimentelor vă permite să determinați importanța identității acestui eveniment în comparație cu ceilalți. Prin urmare, este necesar să se țină seama de așa-numitul.<вес> Evenimente care caracterizează caracteristicile percepției prin încercarea fiecărui eveniment. Este adesea subliniată de dorința a doi indicatori principali - cantități și<веса> evenimente. Faptul este că în studiile de eveniment, atunci când analizăm evenimentele din totalul total al agregatului<веса> (de exemplu, în lucrările lui T. Holmes și R. Times), adică severitatea experienței, nu oferă informații despre componentele generale<веса>. Deci, marele mare<вес> Poate fi atât la un eveniment mare, cât și cu un mic mic.

B. Descriere - Evenimentele nedorite. Multe studii sunt aprobate prin neispoziție a influenței evenimentelor de sănătate, adică. Stresul lor este indiferent de dorința evenimentelor. În alte lucrări, vorbim despre influența preemptivă a evenimentelor negative; Încearcă să diferențieze evenimentele pe pozitive și negative. Astfel, întrebarea nu se face încă. După analizarea evenimentelor, concentrați-vă asupra gradului semnificației lor, este posibil ca o astfel de diferențiere a evenimentelor să nu devină în mod deosebit necesare: dacă se numește un eveniment, este clar că este semnificativ. Pe de altă parte, totuși, poate apărea următoarea întrebare: ce evenimente sunt mai semnificative - negative (triste, nedorite) sau pozitive (bucuroase, de dorit)? Prin urmare, este probabil ca contabilitatea de dorință să fie nedorită este încă adecvată.

B. Gradul de influență al evenimentelor. Acest indicator specifică cele anterioare. X. Tarlov (N. Thurlow) a oferit clasificarea evenimentelor<значительные> și<незначительные> Din punctul de vedere al evaluării subiectului acestora. Când procesează rezultatele obținute ca urmare a utilizării<Психологической автобиографии>Se propune alocarea în funcție de gradul de influență asupra evenimentului de testare care au o influență semnificativă (4-5 puncte), moderată (3 puncte), mici (1-2 puncte). Potrivit cercetării psihodiagnostice efectuate de autor, diferențe mai fiabile între<Психологическими автобиографиями> Detectate de mai mulți indicatori generali (<значительная>, <умеренная>, <малая> gradul de influență) decât mai fracționat (<значительные радостные события>, <значительные радостные прошедшие события> N.p.). Prin urmare, atunci când utilizați tehnica, este mai rapid să luați în considerare mai mulți parametri generali.

Pentru a obține un timp mediu în timp, retrosul - nici o retrospectivă de evenimente urmează Sumyo-Geekhhitia și Lwtitzhchi pentru a investi timpul trecut după fiecare eveniment specificat și împărțiți suma primită pentru numărul total de evenimente din trecut. În mod similar, se calculează media anticipării (anticipare) a evenimentelor: aceasta este distanța totală a evenimentelor la viitor împărțită la numărul total de evenimente viitoare. La analiza acestor indicatori, este posibil să se utilizeze prevederile EI. Golovakhi, A.A. Clar. Luând în considerare specificul acestei tehnici, ei vor arăta astfel:

Cu cât este mai mare îndepărtarea evenimentelor din trecut (timpul mediu de retrospecție), cu atât este mai mare gradul de realizare a acestora.
Cu cât este mai mare distanța evenimentelor în viitor (timpul mediu de anticipare), cu atât este mai mare gradul de potențialitate.

A. Tipul și vizualizarea evenimentelor semnificative. Există multe încercări de clasificare a evenimentelor în conținut. În această metodă, clasificarea lui X. Riza și M. Smyer (N. Reese, M. Smyer) într-o formă modificată. Această clasificare oferă posibilitatea de a efectua o analiză semnificativă detaliată și de a încuraja cercetătorul la o clarificare aprofundată a ceea ce se află în spatele fiecărui indicat de evenimentul de testare pentru care sunt determinate tipul și vizualizarea.

Tipuri de evenimente:

1. Biologice (de exemplu, leziuni, nașterea copilului).

P. Personal-psihologic (de exemplu, o alegere a calea de viață, evenimente legate de utilizarea timpului liber).

III. Tipul evenimentelor referitoare la schimbările din mediul fizic (de exemplu, un cutremur, zbor).

IV. Tipul de evenimente referitoare la schimbările din mediul social (de exemplu, căsătorie, promovare).

După tip, evenimentele se pot referi la următoarele zone de viață:

Familia parentală.
Căsătorie.
Copii.
Locul de reședință.
Sănătate.
<Я>.
Societate.
Relatii interpersonale.
Situatie financiara.
Studiu, formare avansată.
Muncă.
Natură.

Tipuri de evenimente<дружба> și<социальные отношения> au fost combinate de B.<межличностные отношения>. Evenimente de tip<столкновения с законом> Nu au fost caracteristice grupurilor de testare examinate de autor și, prin urmare, acest tip de evenimente a fost exclus din lattice taxonomice. Inspend<сметанных событий> Punct inclus.<природа> Pentru cât mai mult posibil, sunt prezentate diverse domenii ale vieții. Pornirea speciilor<сметанное событие> Este greu de recomandat la lattice: dacă credem că evenimentele pot fi atribuite celor două tipuri de un tip, atunci ne referim la fiecare dintre cele două tipuri de<0,5 события>; la trei tipuri - la fiecare dintre cele trei<0,33 события>; la patru - la fiecare dintre cele patru<0,25 события>. De asemenea, facem dacă evenimentul poate fi atribuit unul sau mai multor tipuri de tipuri diferite. De exemplu, luați un eveniment<потеря любимой работы по состоянию здоровья>. <Код> Evenimente 1-5, II-II. ÎN<клеточку> Lattice taxonomice 1-5 Introduceți numărul<0,5>, in<клеточку> P-II - De asemenea<0,5>. Evenimentul pare atât de amestecat, care poate fi atribuit mai mult de patru<клеточкам> Lattice taxonomice, atunci are sens<разбить> Eveniment în mai multe și fiecare dintre evenimentele formate caracterizat prin tip și formă. Adesea, atribuirea evenimentului la mixt are loc ca urmare a conversației, când este specificată că am vrut să spun subiectul, numind acest lucru sau acel eveniment. Atunci când analizăm conținutul evenimentelor de creare acru, este deosebit de important să se țină seama de notele necesare pentru determinarea mai precisă a tipului și a speciilor.

B. Frecvența apariției evenimentelor de diverse conținuturi (<оригивальность> - <популярность> evenimente). Prostitivitatea suficientă a tehnicii a condus la ideea că, atunci când frecvența apariției unor evenimente diferite, este posibilă evaluarea acestora<оригинальность> și<популярность> În mod similar cu definirea unor astfel de indicatori atunci când analizați datele testelor intervievate în testul ROSHAH. Deci, ar trebui să luați în considerare evenimentul original original în cazul în care acesta nu este găsit mai mult de 1-2 ori în 100 de protocoale ale subiecților; Pop popular - nu mai puțin de 30% din protocoale. Cu toate acestea, interpretarea originalității - popularitatea în acest caz va fi diferită. pentru că Testele marchează numai cele mai importante evenimente (semnificative) pentru ele, popularitatea anumitor răspunsuri (evenimente) va însemna că au cea mai mare importanță pentru testul contingent subiacent. Originalitatea evenimentelor va fi caracterizată într-un grad mai mare de variații individuale ale răspunsurilor, care pot fi întocmite de ideea originalității percepției traseului de viață cu anumite subiecte. La prima vedere, este cel mai logic să presupunem că<оригинальность> Evenimente, în contrast<популярности>, indică valoarea mai mică a evenimentului; Cu toate acestea, acest lucru are sens numai atunci când comparăm tipul și tipul răspunsurilor individuale cu grupul.

Definiție<оригинальности> - <популярности> Evenimente Specifică datele și aspectul analizei datelor.

În reacțiile la situații puternice, sunt notate variații minore, adică În același timp, variabilele situaționale joacă un rol important, mai degrabă decât personalități; Reacții la<слабые> Situațiile sunt foarte diverse, ceea ce înseamnă un rol important al variabilelor personale. Am folosit ipoteza lui V. Michel (W. Mishel). În această metodă, sub reacția la situație, pentru a înțelege evaluarea pe care subiectul le oferă evenimentului, analizând astfel de estimări, se poate încerca să afle unde situația interacțiunii de personalitate însăși cauzează să-i răspundă Un anumit mod, și în ce cazuri este important să cunoaștem caracteristicile personale ale subiecților.

Acesta este acceptat numai dacă acest eveniment indică cel puțin 15% dintre subiecți, deoarece Un număr mic de răspunsuri nu permit concluzii definite. Evenimentul este indicat de<сильное>Dacă evaluarea diferitelor sale subiecte este aceeași și cum<слабое>Dacă estimările diferă. Cand<сильной> Situațiile indică-o<знак>. Evenimentul ATO dorit (C și) sau nedorit (negativ, trist) (C "și) este notat. În cazul lui<слабой> Situațiile menționate care reacții (estimări) prevalează: (c ^ l) - cu un semn<+> sau (cu L ") - cu un semn<->sau se indică faptul că există în mod egal o evaluare cu un semn diferit (C ^ L "). SL Situații Apel<слабым> în primul rând.

În stadiul final al sondajului este posibil să se construiască<линии жизни> Luând în considerare indicatorii dedicați.

§ 4. ruina<Псяхологические автобиография>

Utilizarea tehnicilor psihodiagnostice în orice sector de aplicații presupune prezența datelor de reglementare. În același timp, este natural că aceste date variază în funcție de mai mulți factori.

Aceste subiecte specifice pot depăși norma în virtutea diferitelor motive, inclusiv cele asociate cu o situație specifică a sondajului. În plus, această tehnică este suficient de proiectivă, iar indicatorii cantitativi pot fi (în special cu o examinare individuală) numai ca punct de reper pentru interpretare. Mai jos sunt principalele caracteristici ale indicatorilor<Психологической автобиографии>care pot fi luate în considerare<нормативными>. Aceste caracteristici sunt date pe baza datelor sondajului celor 27 de persoane sănătoase somatice din diferite profesii în comparație cu datele studiilor somatice; 26 ITER și 66 de profesori, precum și două grupuri de profesori care diferă în ceea ce privește nivelurile de adaptare (vezi capitolul 3).

Trebuie specificat un număr suficient de evenimente de viață. În general, cu cât mai multe evenimente solicită subiectului, cu atât este mai mare productivitatea sa, caracterizând, de regulă, bogăția timpului psihologic, adică. Bogăția și ușurința de a actualiza imaginile trecutului și a viitorului, precum și adecvarea stării mentale și a adaptării sociale. Signul deosebit de important - disponibilitatea răspunsurilor despre evenimentele viitoare (mai ales trist), evenimentele triste ale evenimentelor anterioare și triste în general. Cu cât mai puține răspunsuri, cu atât este mai mare preocuparea pentru viitor, deplasarea evenimentelor vizate și a evenimentelor psihotrajelor din trecut. Indiferent de sănătatea somatică a răspunsurilor, se caracterizează prevalența evenimentelor trecute asupra viitorului, care este în concordanță cu acești ceilalți cercetători (de exemplu, A. Barlighal (N. VREU ^ Denhil) și colab. Raportați că evenimentele viitoare sunt numite cea mai mare incertitudine). Aceasta este o regularitate pe care boala somatică nu se schimbă. Aceasta reflectă cel mai mare rol al experienței anterioare și un sprijin natural pentru evenimente pline de bucurie. Cu toate acestea, este ușor să vedem că sănătatea indică cel mai adesea mai multe evenimente ale viitorului, din care<зависит все остальное> (prima opțiune), adică Un număr mic de evenimente în acest caz se datorează specificului<обобщением> viata viitoare. A doua opțiune este dorința<спланировать всю жизнь до конца>. În același timp, productivitatea excesiv de ridicată, manifestată într-un număr mare de evenimente, poate însemna dorința de a depăși anxietatea,<разложив ID полочкам> propria viata.
Suficient de mare<вес> evenimente semnificative. Cel mai mare<вес> evenimente de viață, cu atât este mai mare semnificația anumitor evenimente (de dorit sau nedorite,<значительных> și<малозначительных>, trecut și viitor, precum și evenimente aparținând diferitelor tipuri și tipuri). Acest indicator este strâns legat de cel precedent și îl clarifică și poate mai mult<строгим>. Cea mai mare valoare este totală<вес> evenimente.
Gradul de influență al evenimentelor. Luarea în considerare a particularităților gradului de influență a evenimentului indicat concretizează în continuare modelele identificate mai devreme. De obicei, indiferent de prezența unei boli, preferința este dată estimărilor mai mari ale evenimentelor. Numite principalele evenimente ale vieții și este clar că au un impact semnificativ. Diferențele fiabile între pacienții sănătoși și somatici indică doar diferențele dintre numărul de evenimente numite și, prin urmare, în ei<весе>.
Retrospecția și anticiparea evenimentelor. Cel mai important indicator de diagnosticare este îndepărtarea evenimentelor din trecut. Ceea ce este mai mică, cu atât mai mulți oameni sunt deschise experienței acestui lucru. Fețele sănătoase somatice sunt predispuse la evenimentele de bază care s-au întâmplat recent (acest lucru este în concordanță cu datele disponibile în literatură, de exemplu, N.A. Loginovoy).<Нормативна> anumit<психологическая молодость> subiecte. Cu cât este mai mare și mai puțină realizare a evenimentelor, cu atât mai mult<психологически молод> uman.
Atunci când compară gradul de distanță al evenimentelor din trecut și viitor, sa dovedit că, indiferent de prezența bolii, există o tendință de a numi mai multe evenimente îndepărtate și un viitor mai apropiat. Acest lucru se datorează importanței experienței anterioare și complexității predicției viitorului.
Evenimente tip și iwt. În primul rând, în somatice sănătoase - schimbări în mediul social și schimbările personale care acoperă o gamă foarte largă de evenimente diferite și probabil caracterizarea cel mai direct caracteristicile adaptării sociale (Tabelul 12). În al doilea rând - schimbarea așa-numitei<биологического> Tip, în principal datorită evenimentelor legate de copii. Cele mai puțin semnificative modificări ale mediului fizic.
Dacă luați în considerare introducerea evenimentelor, trebuie indicată faptul că, în primul rând, la evenimente semnificative legate de învățare, formare avansată, pe cele două - evenimente legate de copii (indiferent de disponibilitatea bolii, evenimentele legate de naștere și Creșterea copiilor, foarte semnificativ), în locul trei - munca și evenimentele din familia părinte. Cele mai puțin semnificative evenimente referitoare la sănătate, precum și schimbări publice. Aceste date au fost obținute fără a lua în considerare compoziția profesională a subiecților. Atunci când se iau în considerare aceleași grupuri profesionale, datele privind evenimentele de diferite tipuri sunt în concordanță cu datele descrise mai sus, în timp ce distribuția evenimentelor de vedere este oarecum diferită (vezi capitolul 9): Cele mai semnificative evenimente legate de copii sunt în locul al doilea Profesorii - evenimente din familia părinte, studiul și munca, ingineria și lucrătorii tehnici sunt aceleași evenimente și evenimente legate de căsătorie. .
Frecvența apariției evenimentelor. Date de reglementare care caracterizează frecvența apariției evenimentelor de diverse conținuturi (<оригинальность> - <популярность>, <силу> - <слабость> evenimente) pentru sănătoși somatici în acest manual nu sunt date, în primul rând, datorită eșantioanelor de probă relativ mici ale subiecților, în al doilea rând,<оригинальность> - <популярность> În datele obținute utilizând<Психологической автобиографии>nu sunt un semn<нормы> sau<патологии>, dar numai gradul de importanță a anumitor evenimente. Este clar că, din diferite categorii de subiecte, aceste date vor fi semnificativ semnificative.

Exemplul 1. Testat 3., de 24 de ani, student al ultimului curs al Institutului Medin. Ancheta 12.12.1988. Somatic sănătoasă. Readly răspunde la oferta de a umple metoda tehnicii. Studiul se referă pozitiv. Prin completarea formularului, comentariile despre evenimentele înregistrate, bucurându-vă de oportunitatea de a vorbi despre dvs. și despre viața voastră.

Rezultatele sondajului arată că testul 3. numit 19 evenimente, mai mult decât în<норме>. Se caracterizează printr-o productivitate foarte mare de reproducere a imaginilor din viața lor, ușurința actualizării lor, o varietate și non-standard de răspunsuri. Acest lucru se aplică atât evenimentelor trecute, cât și viitoare.

Se numește evenimente mai pline de bucurie, dar trist, care indică deschiderea subiectului, adecvarea protecției sale psihologice. Numărul evenimentelor anterioare prevalează asupra numărului de viitor, care corespunde<норме>. Un număr mare de evenimente pot indica o anumită alarmă testată.<Психологическая автобиография> 3. se referă la al doilea tip<нормативных> răspunsurile când există o dorință<разложить по полочкам> toate viața. Potrivit răspunsurilor 3. Se poate considera că aceasta este o persoană care este deosebită pentru reflecțiile asupra vieții, versatile, reflectând, având un simț al umorului și nu alienați bucuri de zi cu zi.<Вес> Aceste evenimente sunt în concordanță cu datele privind numărul acestora:<вес> Evenimente (bucurie, tristă, trecutul, viitorul și evenimentele în ansamblu) sunt mai mari decât în<норме>Ce indică saturația ridicată a experiențelor semnificative. Mai mult și semnificație a evenimentelor care au avut o influență diferită, adică. Testarea bine diferențiază evenimentele cu gradul de influență. Timpul mediu de anticipare este similar cu<нормативным>, iar timpul mediu de retrospecție este puțin mai mic, adică Realizarea mai mică a evenimentelor, ceea ce indică o semnificație puțin mai mică a experienței trecute în comparație cu viitorul.

Potrivit tipului de evenimente, primul loc cu o marjă mare este ocupat de evenimentele unei personalități și tip psihologic, concentrarea este ridicată pentru ei înșiși, lumea lor interioară (chiar și excesivă). În al doilea loc al evenimentelor asociate schimbărilor în mediul social. Concreția conținutului de evenimente în funcție de forma lor confirmă faptul că subiectul acordă o atenție deosebită lui<Я> (cea mai mare semnificație a evenimentelor legate de sferă<Я>), pe locul al doilea (cu o marjă mare) - evenimente legate de muncă, apoi - evenimente legate de studiu. Sunt indicate și evenimentele legate de sfere.<межличностные отношения> și<брак>. Astfel, aceste sfere vitale au pentru 3. cea mai mare valoare.

Programa<линии жизни> 3. Se demonstrează vizual că în percepția vieții 3. Alternate<слады> și<подъемы>Ce confirmă adecvarea percepției imaginilor stilului de viață. Cel mai apropiat trecut și viitorul sunt cel mai saturate cu evenimentele, prin urmare, ele sunt cele mai semnificative pentru 3., ceea ce corespunde sensibilității la reglementare. Atitudinea față de viitor, poate prea optimistă, pentru că Programul încheie cel mai înalt platou. Poate că există o protecție psihologică împotriva problemelor și incertitudinii viitoare. Conversația care a urmat în timpul sondajului a făcut posibilă confirmarea acestei presupuneri.

Listează cele mai importante evenimente care au avut loc în viața ta, precum și cele pe care le aștepți în viitor. Fiecare eveniment, ambele constând și așteptat, a fost (Will) Joyful sau trist. Încercați să vă exprimați atitudinea față de evenimentele pe care le specificați, evaluând bucuria de la +1 la +5 și Sad-1 la-5. Marcaj pe baza datelor aproximative ale evenimentelor.

Exemplul II. Pacient P., 51 an, Plasterer. Persoana cu handicap din 1985, la momentul examinării, nu a funcționat. Primită în clinica 06.06.1989. Diagnosticul este un viciu mitral, cu o predominanță a etapei IV, deficiență a supapei tricuspide. Plok din 1985, HNT Pa. Recomandat operația de proteze a supapei mitrale. La 4 iulie 1989. La examinare, atitudinea este pozitivă, sarcina este îndeplinită, cu toate acestea, notează:<Какие события и вообще жизнь, если все четыре года только по больницам>. Vorbește mult despre boala sa, procedurile medicale. După transferat<на ногах> Acum patru ani, gripa sa îmbolnăvit de atunci<только на уколах и держалась>. Configurat cu hotărâre la Chirurgie:<Я на все согласна - что будет, то и будет>.

Rezultatele sondajului arată că subiectul P. alocă două perioade în ultima viață: 1) o perioadă pe termen lung de evenimente pline de bucurie legate de viața de familie; 2) O perioadă recentă de evenimente predominant trist legate de deteriorarea stării de sănătate care afectează percepția negativă a vieții în general. Viitorul este definit slab; O conexiune strânsă a acesteia cu cea de-a doua perioadă a trecutului este cauzată de o preocupare puternică pentru viața sa. Prin cantitate, evenimentele anterioare pe viitor, bucuroase de trist, care sunt caracteristice tuturor subiecților, indiferent de prezența bolii. În consecință, evenimentele sunt caracterizate de<весу>. Comparat cu<нормой> (sănătoasă) atrage atenția asupra lipsei de indicații pentru evenimentele triste ale viitorului (reacția de protecție datorată frica de operațiunea viitoare); Evenimentele pline de bucurie sunt mai puțin eliminate în viitor (mai puțină potențialitate a evenimentelor). Tendința spre estimări ridicate ale evenimentelor pline de bucurie și scăzute este, de asemenea, caracteristică pacienților cu defecte cardiace dobândite, ca un profil<Психологической автобиографии> după tipul și aspectul: evenimentele ocupă primul loc<биологического> tip; Tipul de evenimente predominante este o schimbare a sănătății, în locul al doilea - evenimente de tip<дети>, în al treilea și al patrulea -<родительская семья> și<брак>. Reprezentat<популярные> Evenimente care confirmă și tipicitatea protocolului<ориТинальные>Caracterizarea originalității percepției părții de viață a subiectului P. Prezent ca<сильные>, așa că I.<слабые> Situații.

rezumat

<Психологическая автобиография> Este o nouă metodologie pentru studierea percepției vieții unei persoane și poate fi considerată o metodologie expresiune proiectivă pentru diagnosticarea experiențelor asociate cu cele mai semnificative sfere de viață.

Accentul metodologiei pentru studiul traseului de viață, metodele de interpretare a indicatorilor cantitativi vă permit să atribuiți<Психологическую автобиографию> La metodele de abordare biografică a evenimentului, în timp ce modalitățile de creare a unei tehnici, precum și o serie de parametri cantitativi propuși pentru analiză, sunt în mare parte consonante cu o analiză de evenimente orientată spre evenimente orientate spre evenimente a evenimentelor recente trecut.

La indicatorii formali<Психологической автобиографии> Productivitatea reproducerii imaginilor din trecut și a viitorului, semnificația pentru identitatea acestui eveniment este comparată cu ceilalți, de dorința, gradul de influență al evenimentului, timpul de anticipare sau retrospectivă.

Literatură

ANANYEV B.G. Despre problemele personalului modern. M., 1977.
Burlachuk l.f. Cercetarea personalității în psihologia clinică (pe baza metodei Rorschah). Kiev, 1979.
Burlachuk l.f. Personalitate psihodiagnostică. Kiev, 1989.
Burlachuk l.f. Personalitatea psihodiagnostică: aparate conceptuale și metode de cercetare. Dis. sub forma științifică DOKL. ... Dr. Psychol. n. Kiev, 1989.
Burlachuk L.F., Morozov S.M. Dicționar de diagnosticare psihologică. Kiev, 1989.
Burlachuk L.F., Korzhova E.yu. Congrese internaționale în testele de testare și proiectare Rorschach // Vopr. psihol. 1991.4.
Burlachuk L.F., Korzhova E.yu. Pentru a construi teoria individualității măsurate în psihodiagnostic // vopr. psihol. 1994. Nr. 5.
Golovazh E.i., Cronic La. Personalitatea timpului psihologic. Kiev, 1984. ^ / KON I.S. Constanța și variabilitatea personalității // psihol. &. 1987. Nr. 4.
Korzhova e.yu. Caracteristicile percepției calea vieții unei persoane (pe materialul defectelor cardiace dobândite) // PSI-Hall. Știință: Probleme și perspective: Tez. All-Union Conf. Ch. P. Kiev, 1990.
Korzhova e.yu. Metodic.<Психологическая автобиография> În psihodiagnosticele situațiilor vieții. Kiev, 1994.
LOGINOVA HJL Calea de viață a omului ca o problemă a psihologiei // Vopr. psihol. 1985. Nr. 1.
Rychyan P. Posibilități de diagnosticare biodomală Personal * STI // Psihodiagnostics în Soc. Țări: Buletinul psihodiagnostic. 1983. T. 1. Vol. opt.
Rubinstein s.l. Omul și lumea // rubinstein s.l. Probleme de psihologie generală. M., 1973.
Amiel-Lebigre F. b. YUIPTEP ^, ONU FACTEUR OU MARQUER DE RISCUCE? // acta paychlatr. Belg. 1985. V. 86.
Barker r.g. Psihodii ecologici pentru studierea mediului de comportament uman. Stanford, 1968.
Birley J.L.T., Connolly J. Evenimente de viață și boală fizică // Tendințe moderne în medicina psihosomatică. Londra etc. 1976. V. 3.
Burlachuk L.F., Korzhova E.yu. Abordarea proiectivă a studiului de personalitate în psihologia sovietică: un rezumat al cercetării // Rorschachiana XIX. Anuarul societății internaționale Rorschach. Guttingen, 1994.
Byrne D.G., Rosenman R.h. Tipul unui model comportamental ca precursor al vieții stresante; O confluență a riscurilor coronare // Brit. J. MOD. Psihol. 1986. V. 59.
Chiriboga DJL Life Sisteme de ponderare: o analiză comparativă // J. Psychosom. Res. 1977. V. 21.
Dressler D.m., Donovan Z.M. Geller Ra. Stresul vieții și criza emoțională: Interpretarea idiosincratică a evenimentelor de viață // cuprinde. Psihiatru. 1976. V. 17.
Endler N.S., Okada M. O măsură multidimensională a anxietății de trăsătură: inventarul S-R al anxipei generale de trăsătură // J. Consult. Clin. Psihol. 1975. V. 43.
Endler N., Magnusson D. Psihologie interactivă și personalitate. New York, 1976.
FERGUSSON L.W. Măsurarea personalității. New York etc., 1952.
Flannery r.b. Evenimente de viață majore și hassle zilnice în prezicerea stării de sănătate: anchetă metodologică // J. Clin. Psihol. 1986.v. 42.
Holmes T.H., Rahe R.h. Scala ratingului de reajustare socială // J. Psychosom. Res. 1967. V. II.
Jensen J. Durerea la pacienții psihiatrici non-psihotici: evenimente de viață, simthomatologie și trăsături de personalitate // ACTA Psihiatrul. Scand. 1988. V. 78.
Lerner r.m. Istoria filozofiei și filosofia istoriei: o vedere a problemelor // Psihologie de dezvoltare: perspective istorice și filosofice. New Jersey, Londra, 1983.
Lerner R.M., Tub Man J.G. Probleme conceptuale în studierea continuității și discontinuității în dezvoltarea personalității pe toată durata vieții // personale 1989. V. 57. Nr. 2.
Magnusson D. Analiza situației: Relațiile de recunoaștere a studiilor empirice și situațiile // psihol. g. 1983. №2.
Mischel W. Introducere în personalitate, a treia ed. New York etc., 1984.
Payhel E.S. Asperturi metodologice ale cercetării evenimentelor de viață // J. Psychosom. Res. 1983. V. 27.
Plapp J.M., Rey J.m., Stewart G.m etc. Evaluări ale stresorilor psihosociali la adolescenți utilizând criteriile IV IV DSM-III // J.Mer. Acad. Copil adol. Psihiatru. 1987. V. 26.
Puggh W.M., Erikson J Rubin R.T. etc. Analiza cluster a schimbărilor de viață. II. Metoda și replicarea în multe subpopulații // Arch. Gen. Psychiat. 1971. V. 25.
Rahe r.h. Subiecții, respinge schimbări de viață și susceptibilitatea lor de boală în apropierea lor // Adv. Psihosom. Med. Basel, 1972. V. 8.
Rahe R.h., Romo M., Bennett L., Siltanen P. Schimbări recente de viață, infarct miocardic și moarte coronariană abruptă // Arch. Int. Med. 1974. V. 133.
Reesel R.h., Smyer Ma. Dimensionalizarea evenimentelor de viață // Psihologie de dezvoltare de viață: evenimente non-normative de viață. New York, 1983.
Roff M. Unele probleme în domeniul cercetării istoriei vieții // Cercetarea istoricului vieții în psihopatologie. Minneapolis, 1970.
Ruttkay-Nedecka 1., Zihmund V. PsychoBiograficka Rozbor Zivotopisu. Bratislava, 1957.
Stebbbins Da. O teorie a definiției situației // Psihologia situațiilor sociale. Oxford: Pergamon, 1981.

Autobiografia este o mică poveste despre dvs., ceea ce vă permite să învățați informații generale despre o persoană. Folosit în multe situații: când luați muncă, admiterea la universitate etc. În articolul trimis, vă vom spune cum să faceți acest lucru corect pentru a vă face o impresie pozitivă.

○ Ce este autobiografia?

Autobiografia este un document care indică informații detaliate despre o persoană scrisă personal. Cu alte cuvinte, aceasta este o scurtă durată de viață în care sunt indicate informațiile de bază privind studierea și ocuparea forței de muncă.

○ Regulile de bază pentru scrierea autobiografiei.

Pentru ca autobiografia la cel mai mult vă ajută să obțineți locul de muncă sau locul dorit într-o instituție de învățământ, este important să luați în considerare subtilitățile de documentare a documentului. Să vedem ce trebuie să vă acordăm exact atenția.

✔ Conținutul autobiografiei.

Legea nu stabilește o formă strictă de compilare a acestui document. Pe de o parte, acest lucru oferă o anumită libertate, permițându-vă să scrieți într-o formă arbitrară, iar pe de altă parte, complică ortografia autobiografiei - la urma urmei, nu toată lumea să știe care trebuie specificate faptele și cum să Fă-o.

Iată minimul de informații pe care trebuie să vă înregistrați în document:

NUMELE COMPLET.
Data nașterii și / sau vârsta.
Locul nașterii și / sau locuințele (dacă nu sunt coincidive).
Educație: Este necesar să se precizeze atât cursurile de bază, cât și cele speciale, inclusiv cursuri avansate de formare.
Activitatea muncii: Unde, în ce perioadă și cine a lucrat, motivele schimbării lucrării.
Starea civilă și rezumatul celor mai apropiați membri Șapte (soț / soție, părinți, copii).
Hobby-uri, realizări, premii etc.

Puteți adăuga câteva puncte la discreția dvs., dar trebuie să se țină cont de faptul că informațiile trebuie furnizate într-un formular comprimat. Un eseu pictat în mai multe pagini este puțin probabil să provoace emoții pozitive de la angajatori.

✔ Comandă de umplere.

Când faceți o autobiografie, trebuie să respectați ordinea cronologică. De asemenea, nu este nevoie să uitați că acesta este un document oficial, astfel încât informațiile ar trebui depuse cu propuneri concise.

Stick în ordinea următoare:

În partea de sus a documentului, numele este scris în mijloc, după care punctul nu este pus și următoarea propoziție începe cu un nou paragraf.
Autobiografia este scrisă de la prima persoană, singurul număr. Începe cu pronumele "I", după care virgulă pune și numele este pe deplin prescris.
Data și locul nașterii sunt indicate, puteți scrie o naștere a părinților (născută în familia medicilor, profesorilor etc.).
Informații suplimentare despre educația primită, începând de la școală. Denumirea instituției educaționale este scrisă, dimpotrivă, anii de studiu și calificările alocate. Nu uitați să specificați toate cursurile, instruirile și seminarii pe care le-ați vizitat numele / data.
Experiența activităților de lucru (dacă sunt disponibile): începe cu primul loc de muncă, indicând perioada de ședere în acest loc și o scurtă descriere a îndatoririlor sale. Restul lucrării este, de asemenea, indicat, fiecare începe cu o linie nouă.
Lucrări științifice, publicând alte realizări care indică numele și anul implementării.
Taxe suplimentare (dacă sunt disponibile). De exemplu, pentru a sublinia că au îndeplinit cu succes responsabilitățile capului său, în timp ce era în vacanță (în concediu medical), scrieți ceea ce se poate realiza în această perioadă.
Hobby-uri, mai ales dacă sunt asociate cu activități profesionale și există realizări pe el.
Informații despre viața personală: Starea civilă, disponibilitatea / numărul de clase disponibile, bărbatului / soției.

Informațiile trebuie împărțite în mod clar în blocuri de informații, fiecare dintre ele încep cu un șir roșu. La sfârșit, linia este în jos, la data stângă (numărul anului de numere, luna - în cuvinte), la semnarea corectă a compilatorului documentului.

○ Autobiografie la muncă.

Principiul general al documentării documentului la admiterea la standardul de lucru. Dar ar trebui să se concentreze asupra următoarelor elemente:

Scriem calități personale necesare pentru munca pe care este aranjată - nu numai că va economisi timp atunci când procesează un document, dar vă permite, de asemenea, să vă apreciați în mod obiectiv ca un candidat.
Acordați atenție proiectelor care au lucrat - vă va arăta abilitatea de a lucra într-o echipă.
Descrieți educația obținută, dar se concentrează asupra succesului profesional.
Reflectă dorințele dvs. de lucru: o formă de activități de lucru (de exemplu, dacă doriți să vă lucrați, scrieți despre ea), dimensiunea salarială dorită, posibilitatea de a călători etc.

✔ Exemple de autobiografie.

Deoarece forma stabilită de compilare a unui document nu este, puteți utiliza exemplul de însoțire ca eșantion. Toate celelalte autobiografii pot fi scrise într-un mod similar, diferența va consta doar în ceea ce se pune accent: realizări și experiență profesională în toate diferitele.

✔ Cum să faci o autobiografie a unui student?

Regulile generale pentru compilarea unui document sunt aceleași ca și atunci când luați locul de muncă. Dar, în măsura în care nu există realizări profesionale în acest caz, ar trebui să se concentreze pe bagajele de cunoștințe acumulate în timpul formării (trecerea cu succes a practicii, participarea la seminarii la diferite niveluri, sfârșitul cursurilor suplimentare, deținând limbi străine etc.) .

✔ Cum de a face o persoană care caută o slujbă pentru prima dată?

Dacă nu aveți experiență profesională, trebuie să faceți un accent maxim pe calitățile personale care vin la locul de muncă pe care doriți să obțineți. Ar trebui să se țină cont de faptul că, dacă vă puteți imagina totul într-o lumină favorabilă, vă va caracteriza într-un mod special, iar lipsa de experiență nu va fi un obstacol în calea muncii.

Profilul biografic formalizat

Profilul biograficeste concretizarea unui grup mare de metode unite prin denumirea "Întrebări biografice".În aceste chestionare, sunt de obicei găsite indicatori obiectivi ai calea vieții umane (vârsta, educația, experiența de muncă, locul de reședință șit. n.). Uneori includ probleme de natură subiectivă (interese, înclinații etc.).

Ca exemplu, un chestionar dezvoltat de N. V. Loginovoy, care a participat la 1976 în studiul complex de lungă durată al studenților, condus de psihologii Universității de Stat din Leningrad și reprezentate pe scurt. Chestionarul, a fost modificat de atunci, adică, el a fost adaptat la actualele condiții sociale, economice, politice și culturale ale Rusiei.

Chestionarul reflectă următoarele grupuri de bază de date biografice:

1) date de cale de viață;

2) nivelul de socializare (grădiniță, grădiniță, școală, universitate, alegeri de muncă etc.);

3) mediu de dezvoltare (locul de reședință, instituțiile de învățământ, organizațiile industriale);

4) interese și clase preferate în diferite perioade de viață;

5) Starea de sănătate (inclusiv bolile transferate).

Completarea chestionarului precede de obicei briefing-ul respondentului, unde este prescris pentru a da răspunsuri exhaustive, exacte și sincere. Pe baza acestor chestionare, este posibilă elaborarea unui tabel cronologic de dezvoltare personală în care evenimentele de viață ale unei persoane sunt indicate în ordinea cronologică șilegate de ele ale experiențelor sale. Interpretarea rezultatelor (și chestionarele și tabelele) implică o analiză a situațiilor sociale ale dezvoltării personalității, a unui fond emoțional și a orientării identității în diferite etape ale traseului de viață, a conflictelor majore și a forțelor de conducere ale dezvoltării personalității.

Autobiografie psihologică– numele colectiv al unui grup mare de moduri de a obține informații biografice de la cea mai studiată persoană.Aceste metode vă permit să obțineți date istorice psihologice, informații despre cele mai importante evenimente și etape ale calea de personalitate, despre atitudinea sa față de trăit și caracteristicile anticipării sale.

Informații generale (sex, vârstă, educație, stare civilă, informație profesională, stare de sănătate etc.) pot fi obținute utilizând o conversație, chestionare, chestionare biografice. Informații specifice (evaluarea evenimentelor viitoare și posibile, atitudinea față de el și alte percepții subiective asupra calea lor de viață etc.) se obține în diferite moduri. Cea mai frecventă și mai simplă - poveste orală sau scrisă despre viața lor cu descrierea simultană a stării sale mentale la perioade adecvate.

Narațiunea poate fi facilitată utilizând schemele de testare propuse. Schema conține puncte de referință separate legate de diferite perioade legate de viața umană și la diferite domenii ale activităților sale.

Popular în astfel de cercetări autoportist.Subiectul este propus să tragă un segment orizontal drept, punctele extreme ale cărora persistă nașterea și moartea. Pe segment, subiectul selectează un punct corespunzător acestui moment al vieții sale. Astfel, el își corelează trecutul și viitorul, evaluează oportunitățile sale temporale. În aceste două secțiuni, acestea sunt notate cele mai importante evenimente: realizate în trecut și așteptate în viitor. Aceste etape sunt, de preferință, însoțite de o evaluare emoțională.

O altă recepție faimoasă - fantasy gestionate.Acesta poate fi realizat în diferite versiuni. De exemplu, "blocați" în imaginea imaginară la bătrânețe, cu un rezumat al vieții. Sau "accelerarea timpului" prin prezentarea consecventă repetată este tot mai în vârstă și mai în vârstă.

De la cele mai recente evoluții indică metodă de E. Yu. Korzho-cum,sugerat în 1994 pentru a identifica percepția de sine a calea de viață a individului. Răspunsurile și descrierile biografului se referă la viitorul său trecut, prezent și posibil, dar în principal evenimentele din trecutul său recent. Procedura de formalizare și unificare a materialului autobiografic este furnizată, ceea ce face posibilă cuantificarea acesteia. Metodele de interpretare a datelor furnizate de metodologie permit ca acesta să fie atribuit categoriei metodelor biografice ale evenimentului. Și din moment ce analiza materialului în prim plan acționează o valoare personală (adică semnificația) răspunsurilor, atunci această tehnică (totuși, în ansamblu, metoda autobiografiei psihologice) poate fi atribuită grupului de metode expusive proiective. Autorul a elaborat criterii de analiză a datelor. În interpretare, următoarele caracteristici ale percepției evenimentelor de identitate ale personalității sunt luate în considerare: 1) caracteristici formale - productivitatea imaginilor din trecut și viitor; Semnificație pentru acest eveniment în comparație cu alții; dorința evenimentelor; Gradul de influență al evenimentelor asupra cursului ulterior al subiectului subiectului; timpul anticorpilor lor (anticipare) și retrospecția; 2) caracteristici semnificative - tip și vedere a evenimentelor semnificative; "originalitate - popularitate" (frecvența apariției); "Slăbiciunea lor de putere" (efectul predominant al variabilelor personale sau situaționale). Imaginea subiectivă a căii de viață este considerată o imagine holistică a existenței umane: senzații, percepții, experiențe emoționale și intelectuale și evaluarea vieții lor și, în cele din urmă, atitudini față de ea. Analiza este supusă unui număr de componente ale acestei imagini interioare a vieții dvs.: 1) componentă somatică (fizică) - relația cu sănătatea sa, vârsta, schimbările în ambele și așa mai departe, etc.; 2) componentă personală (individual-psihologică) - atitudine față de o persoană; 3) o componentă situațională (socială și psihologică) - atitudinea față de situațiile de viață în care această persoană a fost inclusă. Rezultatele pe un anumit subiect sunt comparate cu reglementarea, obținute pentru conservarea unor oameni sănătoși și bolnavi somoți. Sănătate diferențiată în două grupuri profesionale: profesori și inginerie și lucrători tehnici (ITER). Tehnica vă permite să diagnosticați stările mentale. Este posibil să o utilizați atât pentru cercetarea individuală, cât și pentru studiile de grup.

Capitolul 21. Metode psihofiziologice