Capacitatea de proiectare a clădirii. Sarcina de proiectare a unei școli este determinată de o formulă care ia în considerare numărul de elevi Cum se calculează capacitatea de proiectare a unei școli

Informații despre școală Capacitatea de proiectare a școlii este de 600 de persoane. În cursul anului universitar, la școală învață 497 de persoane. Clădirea școlii cu trei etaje are 39 de săli de clasă, dintre care 2 săli de informatică, 3 săli de sport, 1 sală de mese cu 240 de locuri, o unitate medicală, un cabinet de psiholog și profesor social și o bibliotecă școlară cu o suprafață de 300 mp. m. Sălile de sport și de adunare sunt dotate cu echipamentul necesar. Terenul școlii are un teren de sport. Cantina școlară este dotată cu echipamente moderne tehnologice și frigorifice.

Populația elevilor pe clase Clasa Număr de persoane Disponibilitatea cadrelor didactice 1 „A” 26100% 1 „B” 25100% 1 „B” 25100% 2 „A” 26100% 2 „B” 24100% 2 „B” 20100% 3 „A ” 23100% 3 "B" 22100% 3 "B" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6 "A" % 6 "B" 28100% 7 "A" 23100% 7 "B" % 8 "A" 22100% 8 "B" % % % TOTAL: %

Total personal didactic implicat direct în procesul educațional 31 persoane (din 28) Total personal administrativ și managerial 5 persoane (din 6) (3 au locuri de muncă interne) Total personal suport educațional 3 persoane (din 4) Total personal educație și formare 8 persoane ( din 10) Total alte categorii de personal didactic 3 persoane (anterior 3)

Vârsta medie a cadrelor didactice este de 43,5 ani (12,9% din vârsta de pensionare) Titluri: Candidat la Științe Pedagogice - 1 persoană Lucrător de Onoare în Învățământ General - 2 persoane Total categorii: Superior - 11 persoane (35,4%) Primele - 10 persoane (32 . 3%) Conformitate – 10 persoane (32,3%)

Suma de calcul (fr.) 1. Suma salariului conform devizului pentru anul 2012 (articolul 211) a salariului lunar (paginile 1-12) (egal cu suma rândurilor 3,5,6,7,8). ,9,) cuprinzând: 3. AUP salariile conducătorului şi adjuncţilor; al MOP-ului 18700

Costul pentru o oră de student - costul unei ore estimate de muncă educațională cu un student estimat în conformitate cu curriculumul Oră de student pentru anul universitar 11,26 ruble

Analiza riscurilor posibile și minimizarea acestora Riscuri Minimizarea riscurilor Redistribuirea numărului de posturi de personal și redistribuirea funcțiilor postului Aplicarea normelor de drept al muncii în raport cu angajații Lipsa de personal pentru posturile nou apărute Atragerea tinerilor specialiști Apariția unor situații conflictuale în timpul repartizării salarizare de stimulare Includerea unui număr suficient de angajați ai instituțiilor de învățământ în grupurile de lucru, comunitatea de părinți

NumeNivel Număr de studenți Rezultat Concurs de prezentare în biologie „Biologia viitorului” municipal11Premierul Evgeniy Kachioni clasa a X-a Concurs de prezentare în fizică „Anul cosmonauticii” municipal22 Premianții Shumakov Sergey clasa a VII-a Goryachev Nikita clasa a VII-a Joc la distanță districtuală în geografie Rodiova municipale10Winner10 i Conferința regională „Mica mea patrie” în nominalizarea „Cronica Țării Native” municipal1 Câștigător Shumakov Serghei Concursul de eseuri clasa a VIII-a „Familia mea” municipal11Premierul Shumakov Sergey Clasa a VIII-a Concurs de poezie „Eroii noștri și victoriile noastre” municipal11Premierul Vatanskaya Anastasia Socială clasa a VIII-a proiecte concurs „Intreprindere viitoare în așezarea mea” municipal1 Câștigătoare Belozerova Anastasia clasa a IX-a

2009 2010 Echipe (asociații) creative ale elevilor instituției de învățământ au fost laureate și câștigătoare ale concursurilor regionale și orășenești (în ultimii trei ani) locul 2 la concursul regional de lectură dedicat Zilei Mamei; Asociația patriotică a copiilor „Voskhod” - laureați; Grupul vocal și coral „Consonance” - laureați; Locul 2 la concursul regional de lectură dedicat Marelui Război Patriotic; Locul 2 la Competiția regională „Jucărie de Anul Nou” DPO „Voskhod” -locul 2 la competiția regională dedicată aniversării a 70 de ani de la Bătălia de la Moscova și câștigătorii jocului sportiv militar regional „Cascade”; Grupul vocal și coral „Consonanța” - locul I la concursul de cor raional; YID „Green Light” – locul 2 la concursul regional pentru tineri inspectori rutieri; Locul 1 la concursul-promovare regional „Jucărie de Crăciun”; Locul 3 la jocul intelectual regional „Experți în natură”; Locul 2 la concursul de desen din toată Rusia „Pe lumi îndepărtate” Echipele creative (asociații) de studenți ai instituției de învățământ au fost laureați și câștigători ai competițiilor regionale (în ultimii trei ani) locul 2 la concursul de desen pentru copii din toată Rusia „ Toamna din nou” (în regiunea Moscova) Locul 1 în competiția rusească „Arborele victoriei” (în regiunea Podolsk) Echipele sportive sunt câștigătoare ale competițiilor sportive orașe și regionale Locul 2 în competițiile regionale de tenis Locul 2 în campionatul între școli din regiunea Podolsk în „Pioneerball”; locul 2 la competițiile regionale de tenis de masă; Locul 3 la campionatul regional de atletism „Shipovka Youth”; Locul 3 la competițiile regionale de fotbal.

Concurs - „Natura și fantezie”, „Toamna în Erino” Atelierul Părintelui Frost „Orașul Maeștrilor” - meșteșuguri populare din regiunea Moscovei Concurs pentru realizarea unei păpuși Participarea la expoziții regionale, concerte, festivaluri. Concurs de desen „Vrăjitoare – Iarnă”, „Ce frumusețe sunt aceste basme!” Concurs foto „Relaxarea cu toată familia” Educație artistică și estetică

Primul concurs de buchete de celebrare a clopotului „Culorile de toamnă ale lui Erino” Concert „Mulțumesc, profesori!” Inițierea ca student Atelierul Părintelui Frost Pomul de Anul Nou Festivalul Turneului Cavalerilor, trecerea în revistă a formațiilor și cântecelor. Concertul „Super școlară” Maslenitsa „Mamelor noastre!” Concurs „Lumină verde” Festival sportiv „Cursele de ștafetă Erinsky” „Să ne înclinăm în fața acelor ani grozavi!” Balul absolvenților.

• Capacitate de proiectare - 950 de elevi

• Structura de conducere a unei instituții de învățământ general - Director școlar, numit de șeful departamentului de educație al districtului Karabalyk

• Mod de funcționare: două schimburi

• Schimbul 1: 08.30-13.40

• Turul 2: 14.00 – 18.20

• Forme de învățământ: cu normă întreagă, cu normă întreagă

• Limba de predare: rusa

• Suprafata totala a spatiului este de 4055 mp.

• Suprafata de lucru 1887 mp

• Tip clădire - Standard

• Numărul clădirilor școlare - 3

• Numărul de etaje ale clădirii -3

• Alimentare cu apă rece – da

• Încălzire – gaz

• Canalizare – locală

• Iluminat – C îndeplinește cerințele sanitare și igienice

• Modul de funcționare al unității respectă cerințele sanitare, igienice și de securitate la incendiu

• Biblioteca - 10 locuri - 47,6 mp.

• Colecția bibliotecii - 20.700 de exemplare

• Sală de mese – 50 locuri – 133,5 mp.

• Sală de sport – 291,4 mp.

• Numărul de săli de clasă – 27

• Sala informatica -2 buc x 48 mp

• Biroul de muncă – 1

• Sala de tehnologie – 1

• - sistematic (formarea se desfășoară în mod consecvent, există o echipă de specialiști care pregătește elevii în diverse domenii - informațional, disciplinar, psihologic);

• flexibilitate (monitorizarea schimbărilor în cadrul normativ, acumularea de materiale științifice și metodologice pe problemele învățământului preuniversitar și UNT, abordare individuală a fiecărui student)

• La școală a fost creat un centru de inițiativă a copiilor, una dintre diviziile căreia este instituția de învățământ nonprofit „SLESH”. Scopul centrului este de a atrage studenți întreprinzători și de a dezvolta personalități creative. Societatea științifică „SLESH” a fost organizată în anul 2000. Societatea are propria sa cartă și imn. Au fost dezvoltate drepturile și responsabilitățile instituției de învățământ non-profit „Slash”.

• Carta Societății Științifice „SLESH”.

• Poziția generală: „SLESH” este o organizație științifică care reunește elevii școlii secundare Karabalyk numite după Abay Kunanbayev, elevi din clasele 7-11.

• Scopul NOU: Ridicarea nivelului de performanta academica in scoala, cresterea interesului elevilor pentru activitatile stiintifice.

Informații și raport statistic

MBOU gimnaziu nr 11

pentru anul universitar 2011/2012

1. 
   Informații generale despre instituția de învățământ

1.1 Informații despre capacitatea de proiectare și ocuparea efectivă a sistemului de operare

1.2. Instituția de învățământ oferă servicii educaționale plătite care nu sunt prevăzute de principalele programe educaționale generale ale standardelor educaționale de stat, dacă da, atunci indicați care sunt : Nu
2. Personalul procesului de învățământ

(fara part-time)

2.1. Caracteristicile personalului

	oameni /%
Numărul personalului didactic	43
Numărul personalului didactic cu studii pedagogice superioare	43 /100 %
Număr de cadre didactice atestate pe categorii de calificare	42 / 98 %
Numărul de cadre didactice premiate în anul școlar 2011/2012. an	1 / 2,3 %
Dintre ei a primit ordine și medalii	-
a primit titluri onorifice	-
Ecusoane și însemne	-
Certificate de onoare de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse	1 / 2,3 %
Câștigători ai proiectului național prioritar „Educație” în 2011.	-

2.2 Informații privind asigurarea personalului didactic la instituția de învățământ

Procentul de furnizare a unei instituții de învățământ cu personal didactic – 100 %

Numărul posturilor didactice vacante - 2

3. Populația studențească și structura acesteia

3.1.

	Eu pun în scenă	etapa a II-a	III Etapa	Total
Numarul studentilor	157/ 15	179 / 12	40	403
Dintre ei	În clasa I - 37	In clasa a IX-a -	În clasa a XI-a. -14 băieți în clasa a 10-a - 15
Numărul total de clase-seturi	10	10	2	22
Numărul de clase de învățământ general/mărimea medie a clasei	8 / 19,6	9 / 19,8	2 / 20	18 / 19.4
Număr de clase de gimnaziu / ocupare medie	-	-	-	-
Numărul de clase cu studiu aprofundat / mărimea medie a clasei	-	-	-	-
Număr de clase de specialitate / ocupare medie	-	-	-	-
Număr de clase de pregătire compensatorie / ocupare medie	-	-	-	-
Număr de clase de educație corecțională și de dezvoltare / ocupare medie	2/15	1/12	-	2/9
Număr de grupuri după școală / ocupare medie	4 / 23	1(k) / 12	-	4/17
Disponibilitatea centrului de logo/numărul de studenți	1 / /50		-	1 / 45

3.2.Conservarea contingentului

Informații despre copiii de vârstă școlară care nu primesc un nivel adecvat de educație

Nivel educational	Studii totale la începutul școlii.	Studii totale la sfârşitul anului universitar	A plecat într-un an	Ajuns la pe tot parcursul anului	Nu am participat la studii sistematice. ocupat	Nu sunt instruiți	Expulzat din instituția de învățământ în curs an prin decizie a KPDN	Din numărul de studenți din cauza lipsei de performanță academică	Dintre ei
									muncesc dar nu studiezi	nu lucra, nu studia	în colonii, instituţii speciale
Eu pun în scenă	162	172	6	16	-	-	-	-	-	-	-
etapa a II-a	195	191	13	9	3	-	-	-	-	-	-
etapa a III-a	40	40	1	1	-	-	-	-	-	-	-
Total	397	403	20	26	3	-	-	-	-	-	-

4. Nivel de sănătate și stil de viață sănătos

Instituție de învățământ bugetar municipal Turov Școala medie de bază

Program de dezvoltare

Școala a fost pusă în funcțiune în 1972.

Capacitatea de proiectare a clădirii 155 persoane

Capacitate reală – 48 persoane

Mod de funcționare: o singură tură

Cursurile încep la 8.30 și se termină la 14.05

I. Notă informativă și analitică privind activitățile școlii gimnaziale MBOU Turov

În activitățile sale principale, școala implementează standardul educațional de stat.

Pe lângă minimul obligatoriu, prin componentele regionale și școlare sunt studiate următoarele discipline:

• 
  educație fizică (clasele 2-9)
• 
  istoria regiunii Krasnoyarsk (clasele 6, 7)
• 
  ecologia teritoriului Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  literatura din regiunea Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  cultura artistică a regiunii Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  turism sportiv și educațional (clasele 5,6)
• 
  utilizator de calculator

***

Există 7 cluburi-secții cu un număr total de 46 de persoane care lucrează în domeniul sportiv și estetic

Școala nu oferă servicii educaționale plătite.

Corpul didactic este format din 14 persoane.

Dintre aceștia, 13 persoane sunt profesori prin formare.

Formarea profesorilor:

După experiență de muncă:

După categoria de calificare (în %):

Categorie An	Superior	eu	II
Anul universitar 2007-08	14,2	28,5	57,1
Anul universitar 2008-09	14,2	28,5	57,1

Școala este dotată 100% cu personal. Echipa este stabilă, eficientă, creativă.

70% - profesorii sunt fluent în metodele sesiunilor de învățare colectivă;

30 % - poate efectua examene pe această tehnologie;

64% - profesorii iau parte activ la lucrul seminarelor conform planului site-ului de bază regional „Activități educaționale colective”;

75% - profesorii au urmat cursuri de însuşire a tehnologiei sesiunilor de învăţare colectivă;

50% - profesorii s-au alăturat Asociației Profesorilor pentru a crea un mod colectiv de predare.

Patru profesori (28,6%) au participat la lucrările atelierelor regionale de creație pentru a dezvolta curriculum pentru predarea la diferite grupe de vârstă (la chimie, geografie, limba rusă, istorie). La cursurile de master li se arată colegilor avantajele unei metode colective de predare în dezvoltarea competențelor interdisciplinare la elevi.

Informații despre elev:

Numărul de elevi la începutul anului școlar era de 48 de persoane.

Școala educă elevi din două localități din cartierul Abansky

Cu. Turovo – 41 de persoane

Satul Sennoye – 7 persoane

Caracteristici ale statutului social al familiilor elevilor:

În școală sunt 11 familii, ai căror copii se află într-o situație periculoasă din punct de vedere social. Școala educă copii din 7 familii numeroase. În registru sunt 40 de studenți cu venituri mici. Consiliul de conducere al școlii a fost creat în 2007. Consiliul este implicat activ în sistemul de management al școlii, ajută la organizarea renovărilor școlilor, în viața publică și în lucrul cu familiile și elevii defavorizați. Membrii consiliului de conducere activează alți părinți pentru munca comună la nivelul școlii.

Școala are 7 săli de clasă, o sală de servicii, un atelier, o sală de sport, o sală de mese cu 30 de locuri, o bibliotecă și un teren de sport școlar. Sala de informatică nu este suficient dotată cu calculatoare. Sunt 13 studenți pe computer.
Interacțiunea școlii cu diverse instituții și organizații:
Școala construiește în mod activ relații cu organizațiile externe și cu școlile din district.

Școala Gimnazială Zalipevskaya acceptă absolvenți ai școlii Turov. Desfășurăm un CME (asociație metodologică cluster) a profesorilor din clasele primare.

Departamentul de Metodă Colectivă de Predare IPK din Krasnoyarsk ofera cursuri. Oferă asistență în implementarea unui proiect de lansare a unui sistem non-clasă. Cream împreună NPB (cadru de reglementare și legal).

Prin Centru metodologic interşcolar raional profesorii școlilor (RMMC) urmează cursuri de formare avansată în tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor, participă la concursuri de inițiative pedagogice. Centrul ajută școala cu resurse digitale și în proiectarea proiectelor. Centrul oferă asistență metodologică și de altă natură în organizarea de cursuri de master, seminarii și conferințe organizate la școală.

Pentru al treilea an, școala Turov este platforma de bază pentru școlile din raion pentru tehnologia sesiunilor de învățare colectivă. Direcții în lucrul site-ului de bază:

Organizarea muncii într-o grupă de vârstă mixtă în clase de limba rusă, matematică la nivelul I - 2006, 2009;

Utilizarea metodelor SMC în lecțiile din școala primară – 2007, 2006;

Contabilitate si control la sesiunile de formare Colectiv 2007;

Monitorizarea abilităților generale de comunicare 2007, 2008, 2009;

Expertiză privind lansarea sesiunilor de formare colectivă în școlile din raion.

Relații bune construite cu Casa de Cultură rurală. Educație suplimentară, munca cluburilor, evenimente comune în diferite domenii sunt organizate pe baza clubului.

S-a încheiat un acord cu Școala Sportiva pentru Copii și Tineret din satul Aban pentru implementarea programului „Cursele de schi” pe baza școlii noastre.

II. Raport analitic privind eficacitatea implementării programului
1. Calitatea înaltă a instruirii și educației

Unul dintre cei mai importanți indicatori ai activității unei școli este eficacitatea procesului educațional, îmbunătățirea calității educației și crearea condițiilor pentru elevi care să le ofere posibilitatea de a-și realiza pe deplin abilitățile. Teza principală a școlii este că procesul de educație și dezvoltare a unui copil ar trebui să se desfășoare fără a afecta sănătatea sa ca principală valoare universală. Așadar, tehnologia CSR (metoda colectivă de învățare), sistemul educațional al școlii, mediul educațional și extrașcolar au ca scop realizarea unei noi calități a educației.

Instrumentul principal pentru managementul calității este sistemul de monitorizare și control intra-școlar, al cărui obiecte sunt structura de conducere a profesorului, elevului și școlii.

Sistemul de monitorizare creat la școală ne-a permis să identificăm următoarele tendințe (pe baza rezultatelor obținute).

Un indicator important al eficacității procesului de învățare este creșterea numărului de școlari care învață la „4” și „5”. În anul școlar 2008-09. Calitatea educaţiei a fost 39,6% .

Analiza comparativă a performanței academice și a calității educației

pentru trei ani

	Anul universitar 2006-2007 an	Anul universitar 2007-2008 an	Anul universitar 2008-2009 an
Performanta academica	100 %	100 %	100 %
calitate	32%	39,6%	40%

Participarea la olimpiade, spectacole, concursuri

Maturitatea civică și activitatea socială a elevilor se manifestă în următoarele activități:

• 
  organizația de autoguvernare a copiilor de școală;

• 
  participarea la activitatea școlii intensive regionale „Pas spre”;

• 
  în anul universitar 2008-2009. an, băieții lucrează în programul educațional regional „Azimuth”, în programul de istorie locală pentru regiune;

• 
  participarea la evenimente sociale („Memoria” dedicată Zilei Victoriei, festivalul de mediu „Ținuta verde a satului meu”, „Satul-120 de ani” - aniversarea satului.);

• 
  în implementarea proiectelor sociale (proiect școlar - „Înverzirea curții școlii”, proiect școlar comun al părinților, elevilor, locuitorilor satului, sponsorilor - „Să ne înclinăm în fața Marii Acei Ani...” - o piață în centrul orașului satul, un monument al celor uciși în timpul celui de-al Doilea Război Mondial)

Rezultatele certificării finale de stat nota 9

Rezultatele testelor regionale în clasa a IV-a

Rezultatele elevilor de clasa a IV-a în anul universitar 2008–09 la limba rusă și matematică sunt peste media din regiune.

Calitate (%)

	Anul universitar 2006-2007 an	Anul universitar 2007-2008 an	Anul universitar 2008-2009 an
matematică	100	67	100
Limba rusă	25	33	75

Din 2006, școala monitorizează abilitățile generale de comunicare (GCS). În opinia noastră, abilitățile generale de comunicare ocupă un loc important în educație. În procesul de învățare, interacțiunea de înaltă calitate între elev și profesor este importantă. Pentru a avea succes, un student trebuie să fie capabil:

• 
  formulați-vă gândurile în text oral corect, compact, fără distorsiuni;
• 
  pune gândurile în text scris;
• 
  ascultați, adânciți în esența celor auzite și puneți o întrebare textului;
• 
  studiază în mod independent literatura (capacitatea de a citi cu înțelegere).

Există o tendință pozitivă notabilă în rândul elevilor din clasele 1-4. în abilități precum: reproducerea, înțelegerea și perceperea textului.

Realizări

№	Nume	An	Nivel	Formular de premiu
1	Olimpiada de subiecte la distanță (Chimie, limba rusă)	2007	regional	locul II locul II
2	Olimpiada de subiect (Limba rusă)	2006	municipal	locul 1
3	Jocuri mintale de iarnă	2008	internaţional	Certificat
4	Concurs de proiecte în limba engleză „Mozaic poetic”	2009	municipal	Certificat pentru câștigător
5	Joc de competiție „Cangurul”	2008, 2009	internaţional	Certificat
6	Test „Caleidoscop matematic”	2009	municipal	Certificat locul II
7	Festivalul Limbii Engleze „Țara creativității”	2009	municipal	Certificat
8	Concurs de desen „În lumea animalelor”	2009	municipal	locul 1
9	Concursul „British Bulldog”	2009	internaţional	Certificat locul 23
10	Olimpiada de subiecte la distanță (geografie, limba rusă)	2009	regional

2. Utilizarea eficientă a tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv a tehnologiilor informației și comunicațiilor, în procesul educațional.
În instituția noastră de învățământ, resursa și mijloacele reprezintă o nouă practică educațională, un mod colectiv de predare, bazat pe idei inovatoare de organizare a procesului educațional dezvoltat de V.K. Dyachenko și M. A. Mkrtchyan. Această tehnologie asigură dezvoltarea personală a elevilor, formarea subiectivității participanților la procesul educațional, inclusiv ca subiecți ai propriei sănătăți. Principiul cooperării între toți participanții la procesul educațional este menținut cu succes.

Conform planului individual de autoeducație, instituția de învățământ implementează un program de îmbunătățire a competenței profesionale a cadrelor didactice. Resursa pentru formarea avansată este IPCRO din Krasnoyarsk. Pregătirea personalului didactic în domeniul tehnologiilor pedagogice moderne se realizează ca parte a activității la școala Universității de Educație Continuă. 7 profesori (50%) s-au alăturat Asociației Căilor Colective de Predare. Profesorii participă activ la seminariile filialei de est a Asociației.

În conformitate cu cel mai important criteriu al calității moderne - cultura informațională, la școală a fost creat un program de informatizare și prezentat la nivel de raion.
Situatia informatizarii in scoala
Școala are o bază de date unificată cu studenți și personal. Calculatoarele sunt implicate activ în procesul educațional. Un număr mare de lecții sunt predate cu suport computer. TIC este utilizat în mod activ în următoarele domenii: biologie, engleză, geografie, istorie, literatură, istoria regiunii Krasnoyarsk, limba rusă, muzică, studii sociale. Școala are internet, o rețea locală, iar copiii sunt implicați activ în competiții la distanță. Biblioteca media este actualizată în mod regulat. În ultimii 3 ani, numărul studenților cu cunoștințe de calculator a crescut cu 45%. ÎN 10% dintre elevi au participat la concursul Internet Carusel în limba rusă, în engleză – 14%, 15% dintre elevi completat cu succes olimpiade la distanta la chimie, limba rusa, matematica, geografie. Elevii de liceu lucrează la RMMC. 72% dintre profesori a finalizat cursuri de formare pe această temă „Utilizarea TIC în domeniile”. Conform curriculumului, lecțiile de informatică se predau din clasa a III-a. Profesorii și studenții participă în mod regulat la activitățile proiectului folosind TIC pe diverse teme: „Ce fel de apă bem?”, „Stiluri vestimentare”, „Originalitatea artei cântecului p. Turovo.

3.Asigurarea accesibilității la educație de calitate

Programul educațional și programa școlii vizează îndeplinirea funcției de stat a școlii - asigurarea învățământului general de bază. Accesul la educație de calitate este asigurat la toate nivelurile de învățământ și este asigurat de programele educaționale ale Ministerului Educației al Federației Ruse.

Forma de învățământ la școală este cu normă întreagă.

Componenta școlară a curriculumului urmărește:

• 
  satisfacerea intereselor cognitive ale elevilor din diferite domenii;
• 
  dezvoltarea competențelor studenților în materie;
• 
  asistență în învățământul de bază.

Se urmăreşte implementarea sarcinilor de informatizare a procesului de învăţare

muncă opțională, lecții de informatică.

Școala are un grup de sejururi de scurtă durată pentru copii. În sat nu există grădiniță. Pe tot parcursul anului școlar, profesorul desfășoară pregătire cu copii dezorganizați în vârstă de 5-6 ani, cu scopul unei mai bune adaptări a preșcolarilor la școală și prevenirea eșecului școlar. Lucrarea are ca scop menținerea sănătății, bunăstării emoționale și dezvoltării individualității fiecărui copil. Cadrele didactice constată importanța deosebită a problemei continuității între nivelurile preșcolare și primar ale sistemului de învățământ. O atenție deosebită este acordată formării pregătirii psihologice pentru școală, dezvoltării percepției și imaginației.

Principalele cicluri de suport:

1. Admiterea în grupa copiilor 5-6 ani pentru învățământul preșcolar

2. Admiterea în clasa I

3. Adaptare în prima legătură

4. Trecerea la managementul mediu

5. Adaptarea în managementul mediu

6. Criza adolescenței

Cele mai importante direcții:

1. Diagnosticare

2. Consiliu psihologic și pedagogic

3. Lucrul cu părinții

4. Comisie medicala si psihologica

Pentru a forma autodeterminarea școlarilor, a fost construit un sistem de sprijin psihologic și pedagogic, care este reprezentat de serviciul psihologic al școlii, profesori, profesori de clasă și părinți. Nevoile elevilor și părinților sunt identificate prin chestionare.

Părinții și societatea joacă un rol din ce în ce mai important în formarea ordinii publice pentru educație, gradul de participare a părinților la dezvoltarea și implementarea programelor de dezvoltare școlară este în creștere. Școala are posibilitatea ca copiii să primească educație în conformitate cu oportunitățile educaționale reale. Elevul stăpânește programul în ritmul său prin IEP (programul educațional individual). Acest lucru asigură o mai bună stăpânire a materialului educațional. În ultimii cinci ani, 100% dintre absolvenți au primit certificate de educație generală de bază.

Absolvenții școlii își continuă studiile la Școala Gimnazială Zalipyevskaya vecină și confirmă rezultatele pregătirii obținute la școala noastră. Dintre absolvenți, 50% au intrat în clasa a X-a, iar 50% au intrat în liceu.

Nu există expulzare din școală pentru elevi până la împlinirea vârstei de 15 ani.

4.Combinarea principiilor unității de comandă și autoguvernare

Structura de management care s-a dezvoltat la școală este prezentată mai jos.

În conformitate cu Carta școlară, funcționează Consiliul Pedagogic, Consiliul Metodologic și grupurile problematice ale școlii. S-a depus multă muncă la școală pentru a crea un lucru viabil Consiliul de conducere. Astăzi sunt primele rezultate ale lucrării.

Sarcina principală a Consiliului este promovarea întăririi bazei financiare, informaționale, materiale și contabile a școlii, stimularea și facilitarea utilizării și dezvoltării de programe educaționale inovatoare eficiente și tehnologii de învățare colectivă, reprezentând interesele şcolii la diferite niveluri.

Membrii Consiliului sunt membri ai juriului pentru diferite concursuri de competențe pedagogice ale profesorilor.

Consiliul de conducere include reprezentanți ai consiliului studenților, fondator, părinți, antreprenori, profesori și comunitatea locală. Consiliul de conducere stabilește direcțiile și prioritățile de dezvoltare a școlii. Consiliul monitorizează consecvența obținerii de rezultate înalte în învățământul general, promovarea sănătății și asigurarea drepturilor fiecărui copil care studiază la Instituție. Un raport public este postat anual pe site și sunt postate știri de la ședința Consiliului. Consiliul de conducere și consiliul elevilor școlii interacționează în mod activ unul cu celălalt și cu directorul școlii. Autoguvernarea elevilor a fost creată la școală. Hotărârile Consiliului de conducere sunt comunicate consiliului elevilor. Consiliul elevilor face propuneri consiliului clasei. Echipele de serviciu ale claselor sunt incluse în muncă. Pentru a controla starea de lucruri la Școală, Consiliul de Guvernare a creat două comisii - disciplinară și financiară.

5.Crearea condițiilor pentru păstrarea sănătății elevilor

Mesele sunt asigurate la școală. 100% dintre elevii școlii beneficiază de un prânz cald. Un al doilea prânz cald este oferit pentru copiii care sunt predați. Cultivam legume pentru cantina de pe terenul școlii, așa că prânzul este bogat în legume proaspete pe tot parcursul anului. Pregătim ceai de vitamine (măcese, frunze de lingonberry). În pauze se joacă jocuri în aer liber. Pe holul școlarilor juniori, pe podea sunt desenate diverse forme geometrice pentru mișcări active în timpul pauzei. În sala de clasă în care se țin orele de învățământ preșcolar, se poate juca pe jos un covor; În pauze este muzică, sunt două mese de tenis și dame pe coridoare. Prin urmare, băieții au unde să-și petreacă energia. Scolarii mici au grijă de peștii de acvariu.

La școală, se fac multe de mâinile copiilor: se desenează imagini cu natura, panouri din materiale naturale, totul pentru frumusețe și pentru a relaxa ochii. Școala este împodobită cu flori proaspete.

Procesul educațional dintr-o lecție colectivă este structurat astfel încât elevii să se deplaseze dintr-un loc în altul (căutează un partener, organizează grupuri mici pentru a lucra, se mută în altă cameră), fără să-l întrebe pe profesor, ies pe coridor. Și aceste mișcări în spațiu nu le scot din procesul educațional. A treia oră de educație fizică a fost introdusă în program timp de 14 ani din clasele 2-9. Minutele de educație fizică sunt organizate în mod regulat. În orele extrașcolare, copiii (70%) participă la secțiuni: schi fond, jocuri sportive și atletism. Sistemul găzduiește zile de sănătate cu participarea părinților și profesorilor, precum și competiții sportive între clase. Sportivii noștri performează eficient la competițiile regionale, interdistricte și regionale (anexă). Examenele medicale ale studenților sunt efectuate de medicii de la Spitalul Raional Central din Aban (o dată pe an). Examinările și vaccinările regulate sunt efectuate de un paramedic din satul Turovo.

Toate sălile de clasă sunt echipate cu mobilier adecvat înălțimii, scafe și perdele opace. Lămpile sunt acoperite cu lămpi. Temperatura este normală. Există o zonă de recreere în curtea școlii. În jurul școlii sunt paturi de flori.

Starea de sănătate a studenților în ultimii 3 ani

An academic	Total studenți	Numarul studentilor
		Practic sănătos	Având probleme de sănătate (grupa II)	Având boli cronice (grupa a III-a)	Dezactivat (grupa IV)
2006-2007	58	5	36	12	1
2007-2008	55	10	31	8	1
2008-2009	48	9	33	-	1

În ultimul an, procentul bolilor cronice în rândul școlarilor a scăzut.

În 2006, școala a participat la programul „Ziua Nouă”.

În timpul implementării proiectului în cadrul acestui program, s-a planificat finalizarea construcției unui teren de sport, completarea sălii de sport cu echipamente și crearea unui club de sport și sănătate. Din păcate, nu am câștigat grantul, dar cu ajutorul sponsorilor s-a finalizat o parte a lucrării (a fost echipat un teren pentru fotbal și baschet, s-a achiziționat echipament pentru sporturile de iarnă). Dar acest lucru nu este suficient pentru a atrage părinții, elevii și profesorii către un stil de viață sănătos. Este necesară dotarea în continuare a sălii de sport și completarea bazei materiale și tehnice cu echipament sportiv.

Materialele despre școală sunt publicate în mod regulat în mass-media. Ziarul „Red Banner” și compania regională de televiziune raportează despre realizările școlarilor, profesorilor noștri, evenimente semnificative pentru școală și inițiative sociale.
6. Asigurarea condiţiilor de securitate şi protecţie a muncii pentru participanţii la procesul educaţional din Instituţie
În ultimii trei ani, la școală nu au existat situații de urgență care să dăuneze vieții și sănătății copiilor și nu au existat încălcări ale securității la incendiu sau ale protecției muncii.

Nivelul suportului material și tehnic pentru condiții de siguranță a crescut: disponibilitatea comunicațiilor - telefon, Internet, e-mail. Furnizare 100% de stingătoare, sistem nou de alarmă la incendiu (din 2005), disponibilitate ieșiri de urgență în momentul situației de urgență.

CU elevii și personalul școlii desfășoară cursuri practice privind acțiunile în situații de urgență (o dată pe lună). Instructiunile de securitate a muncii au fost elaborate si aprobate la fiecare loc de munca.

Prevenirea rănilor se realizează prin cursuri de acordare a primului ajutor pentru tine și pentru ceilalți. Școala are un ofițer de sănătate și siguranță. De asemenea, controlează munca pentru a asigura siguranța școlarilor în timpul procesului de învățământ.

Prin jocul „Zarnitsa” se desfășoară sesiuni educaționale și de pregătire privind supraviețuirea în condiții extreme.

Instrucțiunile moderne despre prevenirea rănilor oferă un indicator stabil - absența rănilor în timpul procesului educațional

Activități care vizează asigurarea funcționării comunității școlare

Jocul „Sigur”

roată" (școală, district)

Odata pe an

Conversații

1-9kl

Evacuarea forajului

1 dată pe lună

Colț de protecție împotriva incendiilor

Contraacțiune la colț

terorism
terorism

7. Participarea la festivaluri municipale, regionale, federale și internaționale, competiții, spectacole și alte evenimente semnificative
Accentul școlii se bazează pe respectul față de elevi ca indivizi, pe accesibilitatea educației pentru fiecare dintre ei și pe dezvoltarea potențialului lor creativ. Copilul își încearcă mâna la diferite tipuri de activități sociale semnificative, cognitive, de muncă, artistice și estetice, sociale și organizaționale, de educație fizică și de sănătate.

Realizări

Nu.	Nume	An	Nivel	Formular de premiu
1	Expoziție foto „Colțul Rusiei”, „Întinderi siberiene”	2007	municipal	Certificat locul 1
2	Concurs de arte și meserii „Conexiunea dintre generații”	2007	municipal	Certificat Cadouri valoroase
3	Festivalul școlar de artă amatori echipe	2007	municipal	Cadouri valoroase
4	Expoziție de produse din crenguțe de salcie Cercul „Ivushka”.	2007 2009	municipal	Cadouri valoroase
5	Expoziție de desene „Viitoarea mea profesie”	2007	municipal
6	Festivalul ecologic „Ținuta verde a satului meu”	2007	municipal	Certificat de onoare
7	Adunarea istoricilor locali	2007	municipal	Scrisoare de mulțumire
8	Concurs ecologic la categoria „Meșteșuguri despre natură. ecologie"	2009	municipal	locul 1
9	Expoziție la categoria „Meșteșug în patchwork”	2009	municipal	Scrisoare de mulțumire
10	Festivalul ecologic și biologic „Suntem copiii tăi, Pământul”	2009	municipal
11	Festival de regie artistică și estetică „Partajați succesul”	2009	municipal
12	Concurs de desen „Să menținem pădurea în viață”	2009	municipal	2 certificate de câștigător
13	Concurs de resurse educaționale digitale (resurse educaționale digitale)	2008	municipal, Toată rusă	Certificat
14	Concursul „Profesorul anului”	2009	municipal	Scrisoare de mulțumire
15	Concurs „Inovații pedagogice”	2008	municipal	certificate pentru câștigători la 2 categorii
16	Concurs de proiecte pentru profesorii clasei	2009	municipal

Realizări sportive

№	Nume	An	Nivel	Formular de premiu
1	Spartakiada școlarilor	anual	municipal	locul 1
2	Atletism cros "Toamna de aur"	2006 2008	municipal	locul 1 locul 1 locul III
3	L/concursuri de curse	2007 2009	municipal	locul 1 locul 1 locul 1
4	L/concursuri de curse	2007	regional	locul III locul II
5	Crucea „Toamna de aur”	2006	regional	locul III
6	Spartakiada lucrătorilor din educație	2006 2009	municipal	locul III locul II
7	Concurs de tenis	2006	municipal	locul III locul II
8	Competiții de atletism	2006	municipal	locul 1
9	Concurenta Lapta	2006 2008	municipal	locul 1 locul 1 locul III
10	Concurs de baschet	2007 2009	municipal	locul 1 locul II locul 1
11	Competiție-competiție „Safe Wheel”	2006	municipal	Scrisoare de mulțumire
12	L/concursuri de curse „Pentru premiul lui A. Sidko”	2009	regional	locul 1
13	L/concursuri de curse	2009	Zonal	locul 1
14	Maraton în Borodino de l/curse	2009	regional	locul III
15	Turneu de către l/curse	2009	Interdistrict	locul III locul II

În 2006, școala a primit ca recompensă echipament pentru sala de geografie, pt participarea la competiția pentru selectarea celor mai bune instituții de învățământ în cadrul PNGO.

În 2008 a participat școala concurs pentru a selecta cele mai bune instituții de învățământ în cadrul PNGO.

În 2007 școala a devenit membră IIIateliere deschise Asociația Profesorilor din Krasnoyarsk privind crearea unei metode colective Instruire la seminarul regional, unde a primit sprijin din partea grupului de experți și a fost remarcată diplomă pentru prezentarea rezultatelor activităților inovatoare ale școlii și a programului de dezvoltare a acesteia. Școala este un participant indispensabil la toate competițiile regionale. În 2007, la Concursul-Revista regional „Serviciul metodologic pentru învățământul raional”şcoală premiat cu un certificat de câștigător. Pe baza rezultatelor monitorizării raionale, școala durează trei ani primul loc în rândul școlilor de bază.

Scoala este situl de bază regional folosind tehnologia unei metode colective de învățare.

Antreprenorii din sat nu sunt indiferenți la problemele școlii. Pe parcursul anului, școala primește sponsorizare de la antreprenori: cadouri de sărbători, premii în bani pentru cei mai buni elevi, cherestea și alte lucruri pentru renovarea școlii.

În 2007, școala și-a depus antreprenorul la concursul regional „Star Social”. Această competiție se adresează antreprenorilor care nu se limitează la afacerile lor și care ajută activ populația. Antreprenorul nostru a devenit câștigător la categoria „Semănat cu generozitate ».

În 2008, școala a câștigat o bursă socială. Banii au fost folosiți pentru a îmbunătăți satul și școala.