Thomas Edison este cel mai mare inventator și antreprenor american care a creat dispozitive fără de care nimeni nu poate trăi astăzi. Cea mai faimoasă invenție a lui Edison este lampa electrică cu incandescență. Meritele inginerului genial includ îmbunătățirea telefonului, a echipamentelor de filmare, a telegrafului și a invenției fonografului. Nu toată lumea este familiarizată cu povestea de viață destul de uimitoare și incredibilă a acestei persoane unice.
Cuvintele „ucigași” sau - puterea cuvintelor
Se pare că inventatorul de renume mondial Thomas Edison nu numai că nu a făcut nicio promisiune încă din copilărie, dar profesorii lui l-au considerat retardat mintal și l-au numit pe copil „idiot prost” chiar în față. Băiatul era distrat în clasă și ușor surd din cauza unei complicații după o infecție.
Profesorii l-ar putea considera și un talent deosebit. Dar, în schimb, s-a întâmplat următoarele: într-o zi profesorul a scris o scrisoare și i-a cerut băiatului să i-o dea. 
mamă, spunea că Edison era prost și nu merita să studieze la această școală. Prin urmare, trebuie să o ridici și să o înveți singur.
În această situație, mama lui Thomas Edison a acționat foarte înțelept, iar acest lucru a permis tânărului talent să devină celebru în întreaga lume.
I-a citit scrisoarea fiului ei, incapabil să-și rețină lacrimile, dar nu i-a transmis băiatului conținutul ei real, care ar putea „ucide” copilul și îngropa pentru totdeauna talentul neîntrecut al inventatorului. Ea și-a pus propriul sens în ele și a reformulat complet mesajul. Profesorul ar fi cerut copilului să fie educat acasă, deoarece este un geniu și nu există profesori la școală capabili să-l învețe pe băiat.
Simți magia transformării sensului cuvintelor criminale în cuvinte creative? Cu aceste cuvinte, ea l-a programat literalmente pe Edison să creadă în sine și, astfel, i-a oferit un bilet către un viitor fericit.
Pentru Thomas Edison, imposibilul a devenit posibil
După ce nu a studiat la școală mai mult de trei luni, băiatul a trebuit să se educe singur. Mama a angajat un tutore care a putut să-i insufle tot felul de experiențe și experimente. De atunci, Edison a citit cu avid cărți științifice și, ca urmare, fără studii superioare, a reușit să obțină rezultate uimitoare.
La mulți ani de la moartea mamei sale, fiind o persoană celebră a secolului al XX-lea, inventatorul a găsit aceeași scrisoare nefastă în arhivele familiei și a aflat adevăratul ei conținut. Edison a fost uimit și șocat, descoperirea a fost o revelație pentru el. După plâns 
A petrecut mai mult de o oră lucrând la scrisoare, i-a scris mamei sale un jurnal. Se spunea că Thomas Alva Edison (numele real al inventatorului) a fost întârziat în dezvoltare, dar eroismul mamei sale a ajutat la nașterea unei alte personalități strălucitoare a omenirii.
Istoria cunoaște și alte mari personalități care au fost considerate eșecuri. Printre acestea se numără: Charles Darwin, Walt Disney, Beethoven, Albert Einstein, Henry Ford și Dmitry Mendeleev, care a dezvăluit lumii întregi tabelul elementelor chimice.
Astfel, Thomas Edison și ceilalți adepți ai săi au putut să demonstreze tuturor, inclusiv ei înșiși, că cheia succesului real nu este întotdeauna studiile superioare și opiniile altora, ci, mai presus de toate, încrederea în forțele proprii, perseverența și munca grea. . La urma urmei, conform legilor aerodinamicii, nici un bondar nu poate zbura, dar, în ciuda tuturor, reușește! Aveți exemple din viață când puterile lui au făcut minuni - vă rugăm să împărtășiți în comentarii!
Vă amintiți personajul interpretat de Dustin Hoffman în filmul Rain Man? În ciuda dizabilității sale mintale, avea abilități uimitoare. Avea o memorie uimitoare, care l-a ajutat pe fratele său (Tom Cruise) în timp ce juca jocuri de noroc într-un cazinou din Las Vegas.
O astfel de persoană este un specialist excelent în orice domeniu îngust. El poate face doar un lucru foarte bine și nu reușește la majoritatea altor lucruri. Considerăm că acești oameni sunt retardați mintal, sau, mai corect, „invalidi” și deseori îi spitalizăm pentru că nu se pot îngriji de ei înșiși. Dar, în realitate, sunt niște indivizi extraordinari. Astăzi, psihologii continuă să se încurce asupra misterului nebunilor străluciți.
Nebunii străluciți sunt oameni cu dizabilități intelectuale care au abilități, cunoștințe, abilități sau talent remarcabile. Să aruncăm o privire la câțiva dintre acești oameni neobișnuiți.
1. O „persoană anormală din punct de vedere mental” poate repeta textual întregul conținut al unui ziar după ce i-a fost citit. Un altul este, de asemenea, capabil să-și reproducă conținutul textual, dar, de exemplu, invers.
2. Un așa-zis băiat slab la minte de 12 ani, care nu știe să citească sau să scrie, înmulțește corect și cu o viteză incredibilă în cap numerele din trei cifre.
3. O femeie de 22 de ani cu dezvoltarea mentală a unui copil de cinci ani își amintește datele fiecărei vizite la ea acasă și numele fiecărui vizitator.
4. O „persoană retardată mintal” își poate aminti ziua slujbei de înmormântare în parohia locală pentru orice persoană din ultimii 35 de ani, vârsta decedatului și numele tuturor celor care au venit să-și ia rămas bun de la el.
5. Nebunii străluciți câștigă uneori faimă largă. De exemplu, „geniul Spitalului Earlswood”, un pacient surd, slab la minte, avea abilități uimitoare: a desenat, a inventat și a fost bine versat în tehnologie. Era cunoscut și foarte respectat.
6. Thomas Fuller, un sclav din Virginia care a trăit în secolul al XVIII-lea, a fost considerat iremediabil de slab la minte. Cu toate acestea, el a putut calcula rapid numărul exact de secunde în 70 de ani, 17 zile și 12 ore, ținând cont de 17 ani bisecți.
7. Gottfried Mind, care era considerat un „idiot prost”, avea un dar uimitor pentru a desena pisici. Imaginile lui păreau atât de vii încât în toată Europa era cunoscut drept „Rafaelul pisicii”. Unul dintre desenele sale a decorat colecția regelui George al IV-lea.
8. Orbul Tom Bethan, un celebru nebun de geniu cu o inteligență extrem de limitată, deja la vârsta de patru ani cânta lucrările lui Mozart la pian și putea reproduce cu acuratețe o piesă muzicală de orice grad de complexitate. El a fost capabil să repete un discurs de orice lungime în orice limbă, fără a pierde o singură silabă. Odată ce a trecut testul, repetând cu acuratețe două lucrări de 13 și 20 de pagini.
9. Ellen Boudreau, o fată oarbă, retardată mintal, cu rahitism, avea un dar muzical incredibil. Putea repeta orice melodie cântata sau jucata, indiferent de complexitatea ei, dupa prima ascultare.
10. Kyeshu Yamashita, care avea un nivel foarte scăzut de inteligență, era un geniu în arta grafică. El a fost numit japonezul Van Gogh.
11. Alonzo Clemons, al cărui coeficient de inteligență nu depășea 40, locuia într-o instituție psihică din Boulder, Colorado, unde a creat sute de sculpturi. Unul dintre ele a fost vândut în 1992 pentru 45.000 de dolari.
12. I.K., un bărbat cu handicap mintal din Canada, este un desenator mai bun decât orice artiști profesioniști care au fost comparați cu el. Potrivit medicilor, I.K vede imaginile tridimensionale uimitor de clar și simte perspectiva „fără a aplica reguli”.
13. Londonez Stephen Wiltshire, cu un IQ de 30, a creat mai multe cărți cu desene uimitor de frumoase. Unul dintre ei, Orașe plutitoare, a ocupat primul loc pe lista celor mai bine vândute din Marea Britanie.
14. George și Charles, „gemenii calculatoare”, sunt frați cu dizabilități mintale, cu abilitatea uimitoare de a descrie orice zi din ultimii 80.000 de ani. De exemplu, ei pot spune cu ușurință ce zi a săptămânii a fost 24 aprilie 929. De asemenea, își amintesc vremea în detaliu pentru fiecare zi din viața lor adultă.
15. Leslie Lemke, care s-a născut prematur orb, are o memorie uimitoare. Cântă, joacă și participă adesea la emisiuni de televiziune. Lemke a devenit eroul a două filme: „The Woman Who Wanted a Miracle” (1985), care a câștigat patru premii Emmy, și „The Island of Genius” (1987).
16. Kim, un geniu al matematicii care locuiește în Salt Lake City, Utah, a fost inspirația pentru personajul interpretat de Dustin Hoffman în filmul Rain Man. Dr. Darold Treffert, care a lucrat cu astfel de oameni de mulți ani, a fost consultant pentru film. Treffert a scris una dintre cele mai faimoase cărți despre această problemă, Amazing People: Understanding a Madman of Brilliant. Medicul consideră că această afecțiune este relativ rară.
Oamenii de știință în căutarea explicațiilor
Potrivit unor experți, aproximativ 10% dintre copiii cu autism pot prezenta geniu. Un studiu pe 90.000 de pacienți psihiatrici a găsit „54 de nebuni de geniu, sau aproximativ unul din două mii de pacienți”. Există semnificativ mai mulți bărbați printre ei decât femei (raport aproximativ 6:1). Treffert crede că „nicio teorie nu a explicat încă acest fenomen misterios”. El scrie că „ipotezele prezentate sunt aproape la fel de variate și numeroase ca și cazurile descrise de medici”.
În ciuda celor șase ipoteze care există în prezent, fiecăreia îi lipsește ceva. Primul spune că imaginația unor astfel de oameni depășește semnificativ nivelul de imaginație al unei persoane normale. Aceasta se referă la capacitatea de a vizualiza, stoca și reproduce rapid cantități mari de informații. Cu toate acestea, unii pacienți sunt orbi și nu văd absolut nimic.
Există o versiune conform căreia astfel de pacienți și-au moștenit abilitățile de la părinți. Dar nebunii străluciți sunt produși și de oameni fără abilități extraordinare, iar copiii pacienților în aproape toate cazurile se dovedesc a fi complet normali.
A treia ipoteză afirmă că genii nebuni suferă de privare senzorială și izolare socială. În unele cazuri, acest lucru poate fi adevărat. Dar privarea este mai mult un rezultat decât un simptom al unei astfel de afecțiuni. Mulți trăiesc în medii obișnuite.
Conform celei de-a patra teorii, astfel de oameni au o capacitate slăbită de gândire abstractă. Cu toate acestea, Treffert consideră că această viziune este „descriptivă” și nu explicativă.
În cele din urmă, unii cred că persoanele cu retard mintal supradotați au leziuni ale creierului sau probleme cu distribuția funcțiilor între emisfera dreaptă și stângă. Cu toate acestea, mulți dintre acești pacienți au rezultate de electroencefalogramă și tomografie computerizată complet normale.
Treffert concluzionează că comportamentul nebunilor străluciți „este complex și greu de înțeles; Deși acest fenomen este un fenomen real, rămâne neclar atât în cazuri specifice, cât și în general. Căutarea explicațiilor continuă. Niciun model de funcționare a creierului, în special memoria, nu va fi complet până când nu include sindromul nebunului talentat.”
Ce ne învață toate acestea? Acest fenomen ilustrează extremele abilității umane - combinația de „geniu” și „nebunie” la o singură persoană. Trebuie să ne străduim să înțelegem și să acceptăm aceste extreme, nu trebuie să ridiculizăm sau să condamnăm astfel de oameni. Majoritatea dintre noi suntem la fel. Unii sunt diferiți de majoritatea și există și oameni foarte speciali.
Cazul T.M.: memorie neobișnuită
Psihologii de la Universitatea din Londra au oferit dovezi că oamenii cu amintiri extraordinare sunt într-adevăr speciali, chiar dacă nu par așa la prima vedere. Ei descriu activitatea mentală a lui T. M., un tânăr de 25 de ani, cu o abilitate incredibilă de a-și aminti. Cu toate acestea, pentru T.M însuși acest lucru nu este un mister și explică clar mecanismul de memorare. Iată un exemplu. T. M. cere unei persoane din audiență să numească data nașterii sale și spune foarte repede ce zi a fost... Numărarea zilei se face folosind coduri numerice pentru ani și luni și folosind calcule. Odată cu practica, sunt dezvoltate diverse principii și metode de memorare. Acum TM poate înțelege instantaneu că anumite date înseamnă anumite zile, ca și cum ar fi o masă de înmulțire. Fiecare an și lună are un cod de la 0 la 6, iar T.M a învățat codurile tuturor anilor din 1900 până în 2000. Metoda este să adunăm codul lunii și anului și să împărțiți suma la 7; restul formează ziua săptămânii. De exemplu, 27 octombrie 1964 dă 27 + 1 (codul octombrie) + 3 (codul 1964) = 31. Împărțind acest număr la 7, obținem un rest de 3, ceea ce înseamnă că a treia zi a săptămânii este marți.
De la o carte de popularizare la alta, afirmația rătăcește: o persoană folosește doar aproximativ o zecime din neuronii din creierul său, dar dacă am include toate zece zecimi, am deveni cu toții genii. Cu toate acestea, psihologii cred acum că este opusul adevărat: pentru a deveni un geniu, trebuie să-ți închizi o parte din creier.
Psihologii și oamenii de știință mental cunosc așa-numitele „genii idioate” - persoane retardate mintal care au abilități excepționale într-o zonă, de obicei destul de îngustă (cuvântul „idiot” aici trebuie înțeles în sensul original grecesc antic e: special, ciudat) . Acest fenomen a fost descoperit la sfârșitul secolului trecut, iar de atunci doar aproximativ o sută de astfel de cazuri au fost descrise în lucrări științifice. Aproximativ 25 de „genii idioate” sunt cunoscute acum de oamenii de știință. Publicul larg își imaginează astfel de fenomene din celebrul film „Rain Man”. Toți acești oameni arată rezultate scăzute la testele de inteligență, sunt aproape incapabili să comunice cu concetățenii și suferă de așa-zisul autism, adică o retragere dureroasă în ei înșiși. Dar arată abilități uimitoare în matematică, muzică, arte vizuale sau alte domenii. Unul dintre ei, abia privind nicio clădire, își poate face cel mai detaliat desen arhitectural. Altul, fără să se uite la ceas, știe ora în orice moment cu o precizie de o secundă. Al treilea, privind orice obiect, își numește dimensiunile cu o precizie de doi până la trei milimetri. Al patrulea vorbește 24 de limbi, inclusiv câteva dintre ele. Cineva știe pe de rost și citează liber un agendă telefonică groasă a unui oraș mare și așa mai departe. Unii dintre acești oameni chiar câștigă bani buni demonstrându-și abilitățile pe scenă.
Conform unei noi ipoteze a lui Allan Snyder și John Mitchell de la Centrul pentru Studiul Minții de la Universitatea Națională Australiană din Canberra, fiecare dintre noi are astfel de abilități și sunt destul de ușor de trezit. Autorii ipotezei cred că abilitățile manifestate în „geniile idioate” sunt mascate la oamenii obișnuiți de forme superioare de gândire. Încercăm automat să înțelegem fapte și observații, dar „omul ploaie” nu face acest lucru, oprindu-se la fapte simple și nu trecând la generalizări și concepte. Această activitate este efectuată de părți inferioare, mai simple și mai vechi din punct de vedere evolutiv ale creierului. Aceștia funcționează și la oameni obișnuiți, dar sunt „înecați” de departamente mai dezvoltate.
Snyder și Mitchell și-au formulat ipoteza pe baza numeroaselor studii asupra unor astfel de oameni fenomenali, în special a celor dotați din punct de vedere matematic. Instalațiile moderne pentru imagistica cu pozitroni și rezonanță nucleară fac posibil să vedem cum funcționează părți ale creierului, cum sunt procesate informațiile din simțuri, înainte ca o persoană să primească orice impresie și să reacționeze la acestea cu gândurile și conceptele sale.
De exemplu, Între momentul în care o imagine focalizată de lentilă cade pe retina ochiului și percepția conștientă a ceea ce se vede, trece aproximativ un sfert de secundă. În acest timp, diferite zone specializate ale creierului, lucrând separat, identifică fiecare aspect al imaginii: culoare, formă, mișcare, poziție și așa mai departe. Aceste componente sunt apoi sintetizate într-un singur complex, care este transmis în părțile superioare ale creierului și ele înțeleg ceea ce văd. În mod normal, nu suntem conștienți de acest proces. Și este bine, altfel conștiința noastră ar fi înfundată cu o masă de detalii disparate, fiecare dintre ele individual nu are o semnificație specială. „La o persoană normală”, spune Snyder, „creierul percepe fiecare mic detaliu al imaginii, dar procesează tot ceea ce este înregistrat și taie cea mai mare parte a informațiilor, lăsând impresia generală a ceea ce a văzut, conceptul conștient general necesar. pentru un răspuns inteligent la fluxul de informații din exterior.„Cu „idioții geniali” nu se întâmplă astfel de editare, așa că ei percep totul în jurul lor cu detalii incredibile care de obicei nu sunt observate de noi.
Unul dintre trucurile preferate ale așa-ziselor contoare de minuni, care aparțin și categoriei de oameni fenomenal de dotați și, în același timp, cu defecte, este calculele calendaristice. De exemplu, se pune o întrebare din partea publicului: „Ce zi a săptămânii va fi 1 septembrie 2039?” Și după două sau trei secunde, contorul de minuni răspunde: „Joi”. Potrivit lui Snyder, ești și tu capabil de astfel de calcule instantanee, dar răspunsul rămâne în subconștient, deoarece părțile superioare ale creierului, realizând complet inutilitatea practică a calculului, suprimă rezultatul acestuia, împiedicându-l să fie „ieșit pe monitor.”
Olandezul Wim Klein (1912 - 1986), un calculator miracol, a făcut instantaneu cele mai complexe calcule din capul său, dar în rest inteligența lui era sub medie. Klein a lucrat multă vreme la CERN (Organizația Europeană pentru Cercetare Nucleară) ca un computer viu, până când computerele personale au devenit disponibile pentru fiecare angajat al organizației.
Un alt exemplu este capacitatea de a determina instantaneu înălțimea și durata oricărei note din muzică. Psihologii australieni sunt încrezători că această abilitate este caracteristică oricăruia dintre noi, doar că creierul își dă seama de inutilitatea unei astfel de informații și, ca urmare, percepem muzica ca un întreg, și nu ca o secvență de note individuale de o anumită înălțime. si durata.
Același lucru este valabil și pentru, să zicem, capacitatea de a privi pagina unei cărți, de a închide ochii și de a o citi cu voce tare de la început până la sfârșit din memorie. Psihologii sunt siguri că oricare dintre noi poate face asta.
Dar dacă este așa și creierul nostru îndeplinește în liniște toate aceste trucuri, atunci este posibil să înlăturăm cenzura conștiinței și să ne demonstram nouă înșine și lumii abilitățile noastre extraordinare? Niels Birbaumer de la Institutul de Neurobiologie Comportamentală de la Universitatea din Tübingen (Germania), un susținător înfocat al ideilor lui Snyder și Mitchell, este încrezător că este posibil și că unii dintre noi au stăpânit deja această abilitate. El citează ca exemplu un student complet normal care a dezvoltat o abilitate de numărare instantanee care nu este inferioară celor mai bune contoare de minuni. Un studiu al electroencefalogramei sale a arătat că, în timp ce efectua calcule complexe în capul său, creierul său era extrem de activ și, înainte ca studentul să spună rezultatul cu voce tare, activitatea creierului a scăzut brusc. La oamenii obișnuiți, o astfel de scădere a activității nu are loc în timpul aritmeticii mentale. Birbaumer crede că acest student a învățat să dezactiveze cenzura conștiinței sale și, prin urmare, este capabil să producă instantaneu un rezultat „ocolind conștiința”.
Poate că celebrele cazuri de descoperiri făcute în somn (tabelul periodic, structura benzenului și altele) sunt explicate și prin oprirea unei părți a creierului în timpul somnului, ceea ce permite minții să ia în considerare cele mai aparent inacceptabile versiuni de ipoteze sau invenții.
Există exemple binecunoscute de a-i învăța pe oameni să controleze procesele fiziologice de care în mod normal nu suntem conștienți, adică să ne controlăm efectiv subconștientul. De exemplu, echipând o persoană cu un senzor de tensiune arterială și plasând-o în fața unui ecran de computer pe care sunt afișate în mod constant numerele măsurate, îl poți învăța să-și scădeze sau să crească tensiunea arterială. După un astfel de antrenament, această abilitate este păstrată chiar și fără senzori și computer. Anul trecut, același Birbaumer, care a lipit senzori de biocurenți din creier de craniul unei persoane cu dizabilități paralizate, l-a învățat să miște un cursor pe ecranul unui computer prin gândire. Deplasând cursorul la tastele cu litere de pe ecran, puteți tasta fără mâini. Este posibil să se învețe o persoană să oprească temporar partea „interferentă” a creierului.
Nu toți neurologii sunt de acord cu Mitchell și Snyder. Cea mai comună credință este că „geniile idioate” au o dezvoltare unilaterală a unei abilități a creierului în detrimentul altora, poate chiar cu o creștere a zonei creierului care este responsabilă pentru această abilitate. Pentru majoritatea oamenilor, o astfel de dezvoltare unilaterală este împiedicată de faptul că încă din copilărie, creierul este adaptat la gândirea conceptuală, care vizează generalizare și concluzii, mai degrabă decât fixarea detaliilor. Creierul obișnuit combină diferite impresii, senzații și gânduri și dă sens imaginii de ansamblu fără a se concentra asupra detaliilor individuale.
Oamenii de știință englezi Utah Fries și Francesca Happe cred că creierul unui „idiot genial” nu este capabil de o astfel de gândire generalizată, iar creierul oamenilor obișnuiți nu este capabil de o gândire fenomenală de „petice”. La o persoană obișnuită, cred Fries și Happe, impulsul către generalizare globală și concluzii specifice este atât de puternic încât creierul mătură instantaneu impresiile și gândurile individuale într-o imagine generală semnificativă, făcând-o mai repede decât putem înregistra fiecare detaliu. Happe explică: „Dacă am putea privi în creierul unui „geniu idiot”, am descoperi că talentul său neobișnuit provine din zone specifice ale creierului, foarte clar definite, care nu au nicio legătură neuronală cu acele zone în care are loc înțelegerea informațiilor percepute. iar nașterile apar ca urmare, aceste zone nu sunt interferate din exterior și pot deveni foarte specializate, să zicem, în calcule matematice, abilități muzicale sau memorie vizuală, etc.
În Germania, a fost creat un sistem care vă permite să tastați pe ecranul unui computer folosind gândurile.
Această noțiune a fost susținută recent de rezultatele publicate ale cercetării asupra creierului lui Einstein. Zonele creierului asociate în mod obișnuit cu abilitățile matematice sunt lărgite și nu sunt intersectate de gir, așa cum sunt la oamenii normali. Convoluțiile creierului delimitează adesea zone funcționale specifice ale creierului, așa că este tentant să speculăm că „modulul de matematică” din creierul lui Einstein a profitat de lipsa granițelor pentru a ocupa neuronii din zonele învecinate care ar fi în mod normal să facă altceva.
Punctul slab al acestei ipoteze este că studiem structura creierului unei persoane fenomenal capabile numai după moartea sa, așa că nu putem spune cu certitudine dacă o anumită zonă a creierului este mărită de la naștere sau a crescut prin exercițiu, în timpul constant. utilizare.
Psihologul englez Michael Howe consideră că abilitățile atât ale „geniilor idioate”, cât și ale oamenilor obișnuiți talentați într-un anumit domeniu pot fi explicate în același mod - prin exerciții intense. Doar că unii retardați mintal își concentrează eforturile pe o sarcină care nu i-ar trece prin cap unei persoane normale (de exemplu, aproape nimeni nu visează să memoreze o agendă telefonică) și exersează în acest domeniu până ajung la perfecțiune.
Cu toate acestea, există fapte care contrazic această teorie. O fată retardată mintal, care a intrat în istoria psihologiei sub numele de Nadia N., de la vârsta de trei ani a reușit să deseneze frumos cai în diferite ipostaze și unghiuri. Spre deosebire de copiii obișnuiți, care trec prin anumite etape în învățarea desenului, începând cu desenul „zgârie-zgârieturi” și „mormoloci” cu bețe în loc de brațe și picioare, Nadya a început să deseneze cai strălucit din momentul în care degetele ei au putut ține un creion. . Nu a fost antrenament sau exercițiu.
Sunt cunoscuți copiii care pot calcula instantaneu zilele săptămânii oricărei luni și an, nefiind încă stăpâniți operația de divizare și care și-au învățat capacitatea fără ajutorul adulților.
„Știința” frenologiei, care a apărut la începutul secolului al XIX-lea, a susținut că fiecare parte a creierului are propria sa funcție, iar odată cu dezvoltarea specială a uneia sau alteia părți a creierului, partea calotei craniului se află întinsă. deasupra ei „iese” sub forma unei denivelări. Prin urmare, după cum credea fondatorul frenologiei, medicul austriac F. Gall, se pot judeca înclinațiile și abilitățile unei persoane după relieful craniului. Așa cum a arătat dezvoltarea ulterioară a științei creierului, aceste argumente au existat un fir solid: diferite zone ale cortexului cerebral sunt specializate în diferite funcții. Dar umflăturile de pe cap nu au nimic de-a face cu asta. Imaginea prezintă un bust de porțelan cu conuri de diferite calități spirituale pictate pe suprafața craniului. În urmă cu un secol și jumătate, astfel de manuale despre frenologie au fost publicate în mii.
În același mod, copiii învață să determine cu precizie înălțimea sunetelor mult mai ușor decât adulții. Este mai probabil să aibă memorie eidetică - memorie vizuală absolută, care le permite să stocheze și să reproducă ceea ce văd înaintea privirii lor mentale cu acuratețe fotografică.
Snyder și Mitchell sugerează că aceste abilități se pierd la adulți pe măsură ce creierul în curs de maturizare schimbă modul în care procesează informațiile. Studiile RMN au arătat că la nou-născuți și sugari acele părți ale creierului care sunt „tăcute” la adulți sunt active. Aceste zone primesc informații de la simțuri și reacționează la acestea, producând izbucniri emoționale și comportament automat. Cortexul cerebral, partea sa cea mai înaltă asociată cu comportamentul rațional, intră în acțiune abia după câteva luni, iar rolul său continuă să crească. Această creștere se accelerează brusc în jurul vârstei de un an și jumătate, când copiii încep să încerce să vorbească.
La copiii cu autism, această trecere la cortex nu are loc sau are loc prea lent. Prin urmare, ei păstrează abilitățile uimitoare ale creierului sugarului. Dacă activarea cortexului are loc mai târziu, aceste abilități se pot pierde. De exemplu, tânăra artistă Nadya aproape că și-a pierdut talentul când, la vârsta de aproximativ 12 ani, a învățat să vorbească.
Psihiatrul american Darold Treffert consideră că testosteronul, hormonul sexual masculin, care inhibă dezvoltarea emisferei stângi, unde se află centrul vorbirii, poate perturba dezvoltarea creierului chiar înainte de naștere. Dacă este așa, atunci este clar de ce există aproximativ de șase ori mai mulți bărbați decât femei printre „geniile idioate” și cei care suferă de autism. Ipoteza lui Treffert este susținută de unele cazuri clinice. Astfel, un băiețel obișnuit de nouă ani a devenit un mecanic de geniu după ce o parte a emisferei stângi a creierului său a fost lezată de o rănire accidentală. Datele au fost publicate recent despre adulții care au dobândit abilități extraordinare de desen după ce o parte din neuronii din cortexul emisferei stângi au fost distruși de boală. Moartea neuronilor părea să înlăture frânele abilității înnăscute de a desena, care fusese suprimată toată viața.
Allan Snyder crede că aceste teorii pot fi testate. El plănuiește să dezactiveze zona creierului său care produce concepte. Acest lucru se poate face prin oasele craniului folosind impulsuri magnetice, trebuie doar să selectați locul de aplicare a electromagneților și puterea impulsurilor. „Dacă acest lucru aduce imagini clare ale copilăriei mele sau dacă încep brusc să calculez numere prime cu mai multe cifre, voi ști că teoria mea este corectă”, spune Snyder.
(fapte din biografii)
1.
Thomas Edison a fost dat afară de la școală după primele patru luni de școală, deoarece profesorul a spus că este retardat mintal.
În viața ulterioară:
Edison a primit 1093 de brevete în SUA și aproximativ 3 mii în alte țări ale lumii. El a îmbunătățit echipamentele de telegraf, telefon și cinematograf, a dezvoltat una dintre primele versiuni de succes comercial ale lămpii electrice cu incandescență și a inventat fonograful. El a fost cel care a sugerat folosirea cuvântului „bună ziua” la începutul unei conversații telefonice.
2. 
Darwin, care a abandonat medicina, a fost reproșat amar de tatăl său: „Nu ești interesat de nimic, decât să prinzi câini și șobolani!”
Și apoi:
Cartea lui Darwin „Originea speciilor prin selecție naturală sau conservarea raselor favorizate în lupta pentru viață” a fost publicată în 1859, iar succesul ei a depășit toate așteptările. Ideea sa de evoluție a primit sprijinul pasionat din partea unor oameni de știință și criticile dure din partea altora. Aceasta și lucrările ulterioare ale lui Darwin, „Schimbări în animale și plante în timpul domesticirii”, „Descendența omului și selecția sexuală” și „Expresia emoțiilor la om și animale”, au fost traduse imediat în multe limbi după publicarea lor. .
3.
Walt Disney a fost dat afară din ziar din lipsă de idei.
Pentru a deveni în continuare creatorul primelor desene animate sonore, muzicale și de lungă durată din istoria cinematografiei. În timpul vieții sale incredibil de ocupate, Walt Disney a regizat 111 filme și a produs alte 576 de filme. Realizările remarcabile ale Disney în domeniul cinematografiei sunt recunoscute de 26 de statuete Oscar și de Premiul Irving Thalberg, care are statutul de Oscar, precum și de multe alte premii și onoruri.
4.
Profesorul lui Beethoven îl considera un elev complet netalentat.
Și ulterior: Ludwig van Beethoven este recunoscut ca o figură cheie în muzica clasică occidentalăîn perioada dintre clasicismși romantism , unul dintre cei mai respectați și interpretați compozitori din lume. A scris în toate genurile care existau la vremea lui, inclusiv opera , muzică pentru spectacole dramatice, corală eseuri. Cele mai semnificative din moștenirea sa sunt considerate a fi lucrări instrumentale: sonate pentru pian, vioară și violoncel., concerte pentru pian, vioară, cvartete, uverturi , simfonii . Opera lui Beethoven a avut un impact semnificativ asupra simfoniei secolele XIX și XX.
5.
Einstein nu a vorbit până la vârsta de patru ani. Profesorul lui l-a descris ca fiind retardat mintal.
Ei bine, mai târziu, Albert Einstein a fost autorul a peste 300 de lucrări științifice despre fizică, precum și a aproximativ 150 de cărți și articole din domeniul istoriei și filosofiei științei, jurnalismului etc. A dezvoltat mai multe teorii fizice semnificative:
6.
Tatăl lui Rodin a spus: „Fiul meu este un idiot. Nu a reușit să intre la școala de artă de trei ori.”
Și a devenit celebru mare sculptorFrançois Auguste René Rodin deoarecea atins o măiestrie virtuoză în a transmite prin mijloace artistice mișcarea și starea emoțională a personajelor sale și în înfățișarea corpului uman. Printre principalele lucrări ale lui Rodin se numără sculpturile „Gânditorul”, „Cetăţenii din Calais” şi „Sărutul”.
7. 
Mozart, unul dintre cei mai străluciți compozitori, i s-a spus de împăratul Ferdinand că „Căsătoria lui Figaro” avea „prea puțin zgomot și prea multe note”.
Potrivit contemporanilor, avea o ureche fenomenală pentru muzică, memorie și capacitatea de a improviza. Mozart este recunoscut pe scară largă ca unul dintre cei mai mari compozitori: unicitatea sa constă în faptul că a lucrat în toate formele muzicale ale timpului său și a obținut cel mai mare succes în toate. Alături de Haydn și Beethoven, el aparține celor mai semnificativi reprezentanți ai Școlii Clasice din Viena.
8.
Compatriotul nostru Mendeleev avea un C la chimie.
Dmitri Ivanovici Mendeleev este un om de știință-enciclopedist rus: chimist, fizician chimist, fizician, metrolog, economist, tehnolog, geolog, meteorolog, profesor, aeronaut, producător de instrumente. profesor la Universitatea din Sankt Petersburg; Membru corespondent la categoria „Fizic” a Academiei Imperiale de Științe din Sankt Petersburg. Printre cele mai cunoscute descoperiri se numără legea periodică a elementelor chimice, una dintre legile fundamentale ale universului., parte integrantă a tuturor stiintele naturii.
9.
Când Marconi a inventat radioul și le-a spus prietenilor săi că va transmite cuvinte la distanță prin aer, aceștia l-au crezut nebun și l-au dus la un psihiatru. Dar, în câteva luni, radioul său a salvat viețile multor marinari.
Guglielmo Marconi (italianul Guglielmo Marchese Marconi) - marchiz, inginer radio italian și antreprenor, unul dintre inventatorii radioului; laureat al Premiului Nobel pentru Fizică în 1909.
Merită să te gândești!
