O leontyev funcționează. Leontyev A.N., "Teoria activităților": pe scurt despre principalul lucru. Tată. Activitate profesională

Alexey Nikolaevich Leontyev.

Leontyev Alexey Nikolaevich (1903-1979) este un psiholog sovietic, autorul uneia dintre variantele unei abordări de activitate în psihologie. Biografie. În 1924 a absolvit Departamentul de Științe Publice ale Universității din Moscova. A lucrat la Institutul de Psihologie și Academia de Educație Comunistă. Unul dintre cei mai apropiați angajați ai L. S. Vygotsky. Din 1931 până în 1935 a lucrat în Harkov, din 1932 - profesor de Universitatea din Moscova, din 1941 - Doctor de Științe Pedagogice. În 1942-1945, el a condus lucrarea științifică pe un spital de recuperare cu experiență în apropiere de Sverdlovsky. Din 1945-1950 - șeful Departamentului de Psihologie al Copiilor din Institutul de Psihologie al APN RSFSR, din 1945 - șeful Departamentului de Psihologie, din 1963 - șef al Departamentului Facultății Filosofice a Universității de Stat din Moscova. Din 1966, decanul Facultății Psihologice de la Universitatea de Stat din Moscova, care a fost creată la inițiativa sa, și șeful Departamentului de Psihologie Generală. Membru valabil al APN RSFSR (1950). Inițiatorul creării revistei "Journal of Moscova University. Seria 14. Psihologie. " Cercetare. La sfârșitul anilor 1920, lucrează la L. S. Vygotsky și folosind ideile unui concept cultural și istoric, au fost investigate procesele de memorie, care au fost interpretate ca o activitate obiectivă comisă în anumite condiții de dezvoltare socială și istorică și ontogenetică. La începutul anilor 1930, m-am trezit la șeful școlii de activitate Kharkov și am început dezvoltarea teoretică și experimentală a problemei de activitate. În experimentele efectuate sub conducerea sa în 1956-1963; Sa demonstrat că pe baza unei acțiuni adecvate este posibilă formarea unei audieri solide chiar și la persoanele care au o audiere muzicală rea. El a propus să ia în considerare activitățile (corelate cu motivul) ca fiind constând în acțiuni (având propria lor) și operațiuni (convenite cu condițiile). Baza persoanei, în mod normal și patologică, a fost pusă de ierarhia motivelor sale. El a efectuat studii pe o gamă largă de probleme psihologice: apariția și dezvoltarea psihicului în filogeneză, apariția conștiinței în antropogeneză, dezvoltarea mentală în ontogeneză, structura activității și a conștiinței, sfera motivațională și semantic de personalitate, metodologie și Istoria psihologiei.

Kondakov i.m. Psihologie. Dicționar ilustrat. // LOR. Kondakov. - A doua ed. suplimentar. Și recreat. - SPB., 2007, p. 295.

Funcționează: Dezvoltarea memoriei, M.; L., 1931; Restaurarea mișcării. M "1945; Eseu de dezvoltare a psihicului. M., 1947; Eseuri ale psihologiei copiilor. M., 1950; Probleme de dezvoltare a psihicului, 1959; Activități, conștiință, personalitate. M., 1975.

Literatură: A. N. Leontyev și psihologia modernă / Ed. A. V. Zaporozhtshete și altele. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1983; A. N. Leontiev // Psihologie: Dicționar bibliografic biografic / ed. N. Shihi, E. J. Chepmanna, U, A. Konroi. Sf. Petersburg: Eurasia, 1999.

Leontiev Alexey Nikolaevich (5 (18) .02.1903, Moscova - 21.01.1979, Moscova) - psiholog, filozof și profesor. A absolvit FT-T de științe publice de la Moscova UN-TA (1924), a lucrat în informații psihologice și alte instituții științifice din Moscova (1924-1930), șeful sectorului Academiei psihoneurologice all-ucrainene și a șefului Departamentul Institutului Pedagogic Kharkov (1930-1935). În 1936-1940. În același timp, lucrează la Moscova, în psihologică, și în pedagogicalul de stat Leningrad. N. K. Krukskaya. Doctor în științe psihologice (1940). Din 1943 - capul. Laboratorul, apoi departamentul de psihologie pentru copii al Institutului de Psihologie, Prof. și din 1949 - capul. Departamentul de Psihologie al Universității din Moscova. Membru real al APN RSFSR (1950), APN al URSS (1968), în anii '50. A fost un secretar universitar și vicepreședinte al APN RSFSR. Din 1966 - Psihologia Dean F-TA a Universității Moscovei și a capului. Departamentul de Psihologie Generală. Doctor de onoare al unui număr de un-TOV străin, inclusiv Sorbonna.

Leitmotiful creativității științifice Leontheyev a fost dezvoltarea fundațiilor filosofice și metodologice ale științei psihologice. Formarea lui Leontiev ca om de știință a avut loc în anii 20 sub influența profesorului său Vygotsky. , suflă literalmente psihologia tradițională cu munca metodologică, teoretică și experimentală, care a pus bazele noii psihologii, pe care le-a legat de marxism. Studiile de la sfârșitul celor 20 de leontyev au contribuit, de asemenea, la dezvoltarea unei abordări culturale și istorice a înființării unui psihic uman creat de o abordare culturală și istorică exprimată. Cu toate acestea, deja la începutul anilor 30, Leontyev, fără a renunța la o abordare culturală și istorică, începe să discute cu Vygotsky despre căile dezvoltării sale ulterioare. Dacă a existat o conștiință pentru magnitudine, subiectul principal al studiului, atunci Leontyev a fost mai important decât analiza conștiinței formale a practicii umane, mijloace de trai. El a căutat să aprobe ideea rolului prioritar în formarea psihicului și de a înțelege modelele acestei formări în dezvoltarea istorică și individuală.

Mamă în vechea psihologie a opoziției carteziene "Leontyev internă externă se opune tezei privind unitatea structurii proceselor externe și interne, introducând o pereche categorică" Process - imagine ". Ea dezvoltă o categorie de activitate ca fiind valabilă (în sensul hegelev) a atitudinii unei persoane față de lume, care nu este într-un sens strict al individului și indirect cu relațiile cu alte persoane și practicieni socio-culturali. Ideea că formarea proceselor și a funcțiilor mentale are loc în activități și prin activități, a servit ca bază pentru numeroase studii experimentale privind dezvoltarea și formarea funcțiilor mentale (30-60 de ani). Ei au pus bazele pentru o serie de concepte psihologice și pedagogice de formare și educație educațională, care în ultimul deceniu au devenit răspândite în practica pedagogică.

Până la sfârșitul celor 30 de ani - începutul anilor '40, dezvoltarea ideilor lui Leontyev despre structura activităților, conform căreia trei niveluri psihologice diferă în activități: activități efective (act), alocate de criteriul motivului său; acțiuni aplicate prin criteriul de concentrare asupra realizării scopurilor conștiente; Operațiuni legate de condițiile de desfășurare a activităților. Pentru analiză constiinta În principiu, "sensul - sensul personal", introdus de Leontiev, a fost fundamental important, primul pol a cărei caracterizează conținutul "impersonal", universal, sociocultural învățat de conștiință, iar al doilea este avantajitatea, subiectivitatea datorată experiență individuală unică și structura motivației.

În a 2-a jumătate a anilor '60, Leontyev formulează teze despre structura sistemică a psihicului, precum și unitatea de activitate mintală practică și "internă". De fapt, vorbim despre o activitate unificată, care se poate trece de la o formă externă, desfășurată în interior, minimizată (interiorizare) și invers (Exeteriorizare), poate include simultan componente mentale și externe (extracerebrale). În 1959, a fost publicată prima ediție a cărții "Probleme ale Dezvoltării Psyche" din Leontyev ", rezumând rezultatele acestor studii.

În anii '60 din anii 1970, Leontyev continuă să dezvolte așa-numita abordare de activitate sau "teoria generală-soliculară a activității". Aparatul de teorie a activității, utilizează pentru analiza percepției, gândirii, reflecției mentale în sens larg al cuvântului.

La sfârșitul anilor 1960, Leontyev abordează problema personalității, considerând-o în cadrul sistemului, unirea activităților și conștiinței. În 1975, cartea Leongă "Activități. Constiinta. Personalitate "în care el încearcă să" înțeleagă categoriile cele mai importante pentru a construi un sistem holistic de psihologie ca o știință specifică privind generarea, funcționarea și structura reflecției mentale a realității, care mediază viața indivizilor "(p. 12). Categoria de activitate este considerată calea de depășire a "postulatului immedicii" a impactului stimulilor externi asupra unei psihice individuale, care a găsit cea mai completă expresie în formula de comportament "Stimulus - reacție". Semnul cheie al activității este obiectivitatea sa, în înțelegerea cărora Leontiev se bazează pe ideile lui Hegel și la începutul Marxului. Conștiința este ceea ce mediază și reglementează activitățile subiectului. Este multidimed. Structura sa se distinge 3 componente principale: țesături senzuale, care servește materialului pentru a construi o imagine subiectivă a lumii, o valoare care leagă conștiința individuală cu experiența publică sau memoria socială și semnificația personală, care exprimă conștiința cu viața reală a subiectului . Analiza inițială de personalitate acționează, sau, mai degrabă, un sistem de activități care îndeplinesc diferite atitudini ale subiectului cu lumea. Ierarhia lor, sau mai degrabă, ierarhia motivelor sau semnificației și stabilește structura personalității unei persoane.

În anii '70, Leontyev a apelat din nou la problemele de percepție și reflecție mentală, folosind ideea continuității imaginii percepute a realității, ca un concept cheie al imaginii lumii. Este imposibil să percepeți un obiect separat fără ao percepe într-un context holistic al imaginii lumii. Acest context trimite în cele din urmă procesul de percepție și identificare. Leontyev și-a creat școala în psihologie, munca lui a avut o influență vizibilă asupra filozofilor, profesorii, oamenii de știință culturali și reprezentanții altor științe umanitare. În 1986, a fost creat un studiu internațional privind cercetarea teoriei activității.

D. A. Leontiev, A. A. Leontiev

Filosofia Rusiei. Enciclopedie. Ed. În al doilea rând, modificat și completat. Sub ediția generală a MA Olive. Cost. P.p. Arryshko, a.P. Polonezi. - M., 2014, p. 327-328.

Citit:

Filozofii, iubitorii de înțelepciune (indicatorul biografic).

Lucrări:

Dezvoltarea memoriei. M., 1931;

Restaurarea mișcării. M., 1945 (în sol.);

Probleme de dezvoltare a psihicului. M., 1959, 1965, 1972,1981;

Activitate. Constiinta. Personalitate. M.; 1975, 1977;

Alegeri Producția psihologică: în 2 tone. M., 1983;

Filosofia psihologiei. M., 1994;

Prelegeri pentru psihologia generală. M., 2000;

Formarea activităților de psihologie: muncă timpurie. M., 2003.

Literatură:

A. N. Leontonie și psihologie modernă / Ed. A. V. Zaporozhtshete și altele. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1983;

A. N. Leontiev // Psihologie: Dicționar bibliografic biografic / ed. N. Shihi, E. J. Chepmanna, U, A. Konroi. Sf. Petersburg: Eurasia, 1999.

Alexey Nikolaevich Leontyev (1903-1979) este un psiholog sovietic remarcabil, un membru valabil al APN RSFSR, doctor de științe pedagogice, profesor. Dezvoltat împreună cu teoria culturală și istorică a lui LUS VYGOTSKY și AR LURIA au efectuat un ciclu de studii experimentale care dezvăluie mecanismul de formare a funcțiilor mentale mai mari (atenție arbitrară, memorie) ca proces de "rotație", interiorizarea formelor externe de acțiuni mediate de instrument în procesele naționale interne. Lucrările experimentale și teoretice sunt dedicate problemelor de dezvoltare a psihicului, problemele psihologiei ingineriei, precum și psihologia percepției, gândirii și alta, teoria de activitate înaltă este o nouă direcție în știința psihologică. Pe baza activităților propuse de Leongăv, a fost studiată o gamă largă de funcții mentale (percepție, gândire, memorie, atenție).

1. Biografie Leontiev a.n.

Alexey Nikolaevich Leontyev sa născut la Moscova pe 5 februarie 1903 în familia angajatului. După încheierea școlii reale, a intrat în Facultatea de Științe Sociale a Universității din Moscova, care a fost terminată în conformitate cu versiunea oficială în 1924. Cu toate acestea, ca scriitor a.a. Leontyev și d.a. Leontyev (fiul și nepotul omului de știință, de asemenea psihologi) în comentariile la biografia sa, termină de fapt universitatea, el a eșuat, el a fost exclus.

Motivele există două versiuni. Mai interesant: Fiind student, a completat un fel de chestionar în 1923 și întrebarea "Cum vă simțiți în legătură cu puterea sovietică?" Pretins a răspuns: "Consider că este necesar din punct de vedere istoric". A spus el însuși fiul său. Cea de-a doua versiune: de către toți lectorii nemulțumiți din istoria filozofiei Leontyev, mi-a plăcut și problema modului de a se referi la filozoful Bourgeois Wallace, Centrul de Biologie și la toate Anti Marxist. Nu este un lector foarte educat, înspăimântat că a fost prins de lipsa de erudiție, de mult timp și a clarificat în mod convingător eroarea acestui filozof burghez, fictivă pentru studenții în ajunul prelegerii în ajunul prelegerii. Această versiune se întoarce și la memoriile orale a.N. Leontieiev.

La Universitatea din Leontyev a ascultat prelegeri ale diferiților oameni de știință. Printre ei au fost filozoful și psihologul G.G. Spet, filologul P.S. Preobrazhensky, istorici M.N. Pokrovsky și D.M. Petrushevsky, istoric Socialism V.P. Volgg. În auditoriul comunist al Universității de Stat din Moscova, apoi citiți cursul materialismului istoric N.I. Bukharin. Am reușit să ascult prelegerile Leontyev I.V. Stalin la chestiunea națională, care, cu toate acestea, după o jumătate de secol, el a răspuns mai mult decât restrâns.

Inițial, Leongăvul a atras filozofia. Nevoia de necesitate a fost ideea de tot ce sa întâmplat în ochii lui. Apelul său la psihologie pe care îl datorează G.I. Chelvan, la inițiativa cărora au fost scrise de prima lucrare științifică - "Predarea lui Jaches despre actele de idei" (a fost conservată) și a continua să lucreze la Spencer.

Leontyev a fost norocos: a căzut la locul de muncă în Institutul Psihologic, unde, chiar și după ce îngrijirea lui Chelvan, oamenii de știință de primă clasă au continuat să lucreze - N.A. Bernstein, Ma. Reisner, p.p. Blonsky, de la tineret - A.R. Luria, și din 1924 - L.S. Vygotsky.

Există o versiune de manual: tinerii psihologi din Luria și Leontyev au venit la Vygotsky, iar școala lui Vygotsky a început. De fapt, tinerii psihologi ai lui Vygotsky și Leontyev au venit în Luria. La început, acest cerc a fost condus de Luria, senior ca o poziție la Institut, un psiholog bine-cunoscut care a avut mai multe cărți publicate până în acel moment. Apoi a existat o regrupare, iar liderul a fost exprimat.

Primele publicații ale Leontului au fost în concordanță cu cercetarea lui Luria. Aceste lucrări dedicate afectărilor asociate cu tehnicile motorii etc. au fost efectuate sub conducerea lui Luria și Co-Autorship cu el. Numai după mai multe publicații despre un astfel de plan începe cercetarea în paradigma culturală și istorică a lui Vygotsky (prima publicație a Leongănei pe acest subiect din 1929).

Până la sfârșitul anilor 20, o situație nefavorabilă a început să se dezvolte în știință. Leontyev și-a pierdut munca, iar în toate instituțiile din Moscova cu care a colaborat. La aproximativ același timp, adresele de droguri ale Ucrainei au decis să organizeze în Institutul psihoneurologic ucrainean, iar mai târziu, în 1932, la Academia psihoneurologică din Ucraina (a fost în Harkov, care a fost apoi capitala republicii) Psihologia sector.

Postul șefului sectorului a fost propus de Luria, postul de șef al Departamentului de Psihologie pentru Copii și Beneficieri - Leontiev. Cu toate acestea, Luria sa întors curând la Moscova, iar Leontyev a condus aproape toată munca. În Kcharkov, el a condus simultan Departamentul de Psihologie din Institutul Pedagogic și Departamentul de Psihologie din Nii de pedagogie. Cea mai faimoasă școală Kharkov, pe care unii cercetători îl consideră a fi o sucursală a Școlii de Vygotsky, altele - educație științifică relativ independentă.

În primăvara anului 1934, cu puțin înainte de moartea sa, Vygotsky a luat mai mulți pași pentru a-și colecta toți elevii - Moscova, Kharkov și alții - în același laborator din cadrul Institutului de Medicină Experimentală Total Union (VIEM). Vygotsky însuși nu mai putea fi îndreptată (a murit la începutul verii din 1934), iar Leontyev a devenit șeful laboratorului, lăsând pe Kharkov pentru asta. Dar a durat acolo mult timp.

După raportul privind omul de știință al Consiliului acestui Institut privind cercetarea psihologică a discursului (textul raportului a fost publicat în primul volum al lucrărilor sale alese, iar astăzi toată lumea poate face o opinie imparțială despre el) Leontyev a fost acuzat de Toate păcatele metodologice posibile (a venit la Gorontul partidului!) După aceea, laboratorul a fost închis, iar Leontyev a fost concediat.

Leontyev din nou a rămas fără muncă. Colaborat într-un mic institut de cercetare atunci când Institutul Suprem Comunist de Iluminare, el a fost angajat în psihologia percepției artei în Gites și în Vgik, unde a comunicat constant cu s.m. Eisenstein (au fost familiarizați înainte, de la sfârșitul anilor 20, când Leontyev a predat în VGIK, până când acesta din urmă a fost declarat cuibul de idealiști și trotter cu consecințe de înțeles).

În iulie 1936, faimoasa decizie a Comitetului Central al CPSU (b) a fost ucisă pe perversiune pedală în sistemul de adrese de droguri ". Această hotărâre a însemnat înfrângerea deplină a psihologiei copiilor și pedagogice, iar "vrednii" a mers o serie de decizii ale Comitetului Central al Începând cu anii 1930, care sa îndreptat spre inversarea școlii sovietice care a anulat toate inovațiile și experimentele și a făcut o fostă democratică școala autoritară și militarizată.

Mai ales au primit ideologii școlii democratice - Vygotsky și Blonsky. Vygotsky, totuși, deja postum. Și unii dintre cei care s-au declarat anterior ucenici Vygotsky, au început să-l condamneze fără nici un entuziasm și greșelile lor.

Cu toate acestea, nici Luria, nici Leontyev, nici alți studenți autentici ai lui Vygotsky, așa cum le-au băut, nu au spus un singur cuvânt rău despre Vygotsky sau oral, nici în presă, și în general nu și-au schimbat niciodată opiniile. Destul de ciudat, toți au supraviețuit totuși. Dar ICP a fost închis, iar Leontyev din nou a rămas fără muncă.

Doar în acest moment, directorul Institutului de Psihologie a devenit din nou K.N. Cornilov, și a luat Leongăn să lucreze. Desigur, nu ar putea fi nicio problemă metodologică de vorbire. Leontyev angajat în teme de pur specific: percepția figurii (cercetarea continuă a școlii Kharkov) și fotosensibilitatea pielii.

Teza de doctorat a Leontheva pe tema "Dezvoltarea psihicului" a fost concepută de el ca un proiect grandios. Au fost scrise două volume voluminoase, a treia, dedicată ontogenezei psihicului, a fost parțial pregătită. Dar B.M. Căldura convingă Leongăv, că pentru a proteja suficient de ceea ce este.

În 1940, disertația în două volume a fost protejată. Primul dintre volumul său a fost studiul teoretic și experimental al apariției sensibilității, care a fost aproape neschimbată în toate publicațiile cărții "Probleme de dezvoltare a psihicului". Cel mai interesant lucru este că, după cum vă vede clar astăzi, acest studiu este parapsihologic - este dedicat învățării de a percepe lumina manuală! Desigur, Leontyev a depus acest studiu altfel, punând un luciu materialist și vorbind despre reîncarnarea anumitor celule în epiderma palmelor, dar aceasta este o interpretare cvasi-fiziologică a faptelor clar dovedite ale dezvoltării capacității de a percepe lumina Semnalele cu degetele nu mai convingătoare decât presupunerea naturii extrasensorii a acestui fenomen.

Al doilea volum a fost dedicat dezvoltării psihicului în lumea animală. "Problemele dezvoltării psihicului" au inclus pasaje relativ mici ale acestei părți a tezei, iar cele mai interesante fragmente rămase dincolo de textele de zgârieturi au fost publicate postum în colectarea patrimoniului științific al Leongănei "Filozofia psihologiei" (1994) .

Un alt loc de muncă, care se referă la aceeași perioadă (1938-1942), este "notebook metodologic", notează pentru ei înșiși, care într-o formă destul de completă a intrat în cartea "Filosofia psihologiei". Ele sunt dedicate celor mai diferite probleme.

Este caracteristică că foarte multe lucruri prescrise aici au fost anunțate pentru prima dată după decenii sau nu au fost publicate deloc. De exemplu, prima publicație a Leontheyev privind problemele de personalitate se referă la 1968. În forma completă a opiniilor sale privind identitatea care a format ultimul capitol al cărții "Activități. Conștiință. Personalitate", publicată în 1974. Dar aproape tot ceea ce a intrat în acest capitol este scris și justificat în "Notebook-uri metodologice" în jurul anului 1940, adică, simultan cu eliberarea primelor monografii de generalizare occidentală asupra problemei personalității K. Levin (1935), Oralport (1937 ), G. Murray (1938).

În țara noastră, problema personalității în această venă (prin conceptul de semnificație personală) a fost imposibil de luat în considerare. Conceptul de "personalitate" se găsește în lucrările unui număr de psihologi - Rubinstein, Ananeva și alții - de la sfârșitul anilor '40 într-un singur sens - ca o denotă socială și tipică într-o persoană ("un set de relații publice") , spre deosebire de natura care exprimă individual-ciudat.

Dacă transformați această formulă puțin diferită, având în vedere contextul social, este expusă metoda ideologică a unei astfel de înțelegeri: individual, special în persoană este permis numai la un nivel de caracter, la nivelul personalității, toți oamenii sovietici sunt obligați să fie tipic social. Vorbesc serios despre persoana, atunci era imposibil. Prin urmare, teoria personalității lui Leontyev "a rezistat" trei decenii.

La începutul lunii iulie 1941, la fel de mulți alți oameni de știință din Moscova, Leontyev au intrat în rândurile miliției naționale. Cu toate acestea, în septembrie, personalul general îl reamintește să îndeplinească sarcini speciale de apărare. La sfârșitul anului 1941, Universitatea din Moscova, inclusiv Institutul de Psihologie, a fost evacuată mai întâi în Ashgabat, apoi în Sverdlovsk.

În apropiere de Sverdlovsk, în Kigach și Kaurossk, au fost formate două spitale experimentale. Primul ca supraveghetor a fost condus de Luria, al doilea - Leontyev. Au funcționat A.V. Zaporozhete, P.Ya. Galperin, S.Ya. Rubinstein și multe altele. A fost un spital de reabilitare, care a fost angajat în restaurarea mișcărilor după rănire. Pe acest material a fost strălucit, nu numai că semnificația practică a teoriei activității, ci și adecvarea absolută și fructuozitatea teoriei fiziologice a N.A. Bernstein, care, la câțiva ani, la sfârșitul celor patruties, a fost complet excomunicat din știință și nu se știe că ar fi dacă Leontyev nu la dus la un angajat la Departamentul de Poliție.

Rezultatul practic al activității spitalelor experimentale a fost că timpul de întoarcere al răniților la construcție a fost redus de mai multe ori datorită utilizării tehnicianului dezvoltat pe baza abordării de activitate și a teoriei Bernsteinului.

La sfârșitul războiului, deja fiind un doctor al științei și șeful laboratorului la Institutul de Psihologie, Leontyev a publicat o mică carte de "eseu de dezvoltare a psihicului" pe baza disertației sale. Imediat, în 1948, o revizuire zdrobitoare a acestuia a ieșit, iar următoarea "discuție" a fost organizată în toamnă. Mulți acum psihologi bine-cunoscuți au făcut-o în ea, acuzând autorul cărții în idealism. Dar tovarășii lui Leontyev stăteau în apărarea sa, iar discuția despre consecințe nu au avut. Mai mult, a fost dus la petrecere.

Asta este vorba despre fiul și nepotul său despre acest lucru, cei mai cunoscuți biografi: "Cu greu a făcut-o pentru considerații unei cariere - mai degrabă, a fost un act de auto-conservare. Dar faptul rămâne un fapt. Nu trebuie să uităm că Alexey Nikolaevich, ca și profesorul său Vygotsky, a fost un marxist convins, deși nu este membru ortodox ... membru al partidului, bineînțeles, a contribuit la faptul că de la începutul anilor 50 de ani devine un secretar academician al psihologiei APN , apoi academician-secretar al întregii academii, mai târziu de vicepreședintele ei. .. "

În 1955, a început să fie publicată magologia "Întrebările de psihologie". În acești ani, Leontyev este publicat foarte mult, iar în 1959 sunt publicate de prima ediție a "problemelor de dezvoltare a psihicului". Judecând după numărul de publicații, sfârșitul anilor '50 de ani este cea mai productivă perioadă pentru aceasta.

Din 1954, a început restaurarea relațiilor internaționale a psihologilor sovietici. Pentru prima dată după o pauză lungă, o delegație destul de reprezentativă a psihologilor sovietici a participat la următorul Congres Psihologic Internațional din Montreal. Acesta a inclus Leontyev, căldură, zaporozhete, asratyan, sokolov și kostyk. Din acel moment, Leontyev are mult timp și timp pentru a oferi relații internaționale. Congresul psihologic internațional din Moscova, al cărui președinte a fost organizat în 1966, a fost punctul culminant al acestei activități.

La sfârșitul vieții Leontyev, de multe ori s-au transformat în istoria științei psihologice sovietice (și parțial și mondiale). Probabil, a fost în primul rând legată de motivele personale. Pe de o parte, întotdeauna amintirea credincioasă a profesorului său Vygotsky, el a căutat să-și popularizeze lucrarea și, în același timp, să identifice ideile cele mai promițătoare, precum și să arate continuitatea ideilor lui Vygotsky și a școlii sale. Pe de altă parte, dorința naturală de a reflecta asupra activităților sale științifice. Într-un fel sau altul, Leontyev - parțial în colaborare cu Luria - deține o serie de publicații istorice și psihologice care au și o valoare teoretică destul de independentă.

Astăzi, lucrările istorice sunt deja scrise despre el (de exemplu, Leontonie și psihologia modernă, 1983; "Tradițiile și perspectivele unei abordări de activitate în psihologie. Școala a.n. Leontiev," 1999). Lucrările sale până în prezent sunt reproduse sistematic în străinătate și, uneori, chiar și cu noi, contrar manipulărilor pseudopsihologice de hobby pacient. În telegramă trimisă la moartea lui Leontiev, Jean Piaget la numit "Mare". Și, după cum știți, înțeleptul elvețian nu a aruncat cuvinte la vânt.

2. Teoria apariției activității A. Leontyev

Leontyev consideră persoana în contextul generației, funcționării și structurii reflecției mentale în procesele de activitate.

Genetic inițial este o activitate externă, subiect, senzuală-practică, din care sunt derivate toate tipurile de activități mentale interne ale indivizilor, conștiința. Ambele formulare au o origine socială și istorică și o structură fundamentală generală. Caracteristica constituțională a activității este supusă. Inițial, activitatea este determinată de subiect și după ce este mediată și reglementată în imaginea sa ca produs subiectiv.

Activitatea include, astfel de unități de transformare reciprocă ca o nevoie<=> Motiv<=> ţintă<=> Condițiile și activitățile corelate cu acestea<=> acțiuni<=> Operațiuni. În conformitate cu acțiunea implică procesul, subiectul și motivul căruia nu coincide între ei. Acțiunea privează sensul dacă motivul și elementul nu este afișat în psihicul subiectului. Acțiunea este asociată intern cu un sens personal. Fuziunea psihologică într-o singură acțiune a acțiunilor private individuale este transformarea acestuia din urmă în operațiune și conținutul care a ocupat anterior locul conștientizării acțiunilor private, ocupă un loc de condiții pentru punerea sa în aplicare. Un alt tip de operațiuni se naște dintr-o simplă adaptare la condițiile execuției sale. Operațiunile sunt calitatea acțiunii care formează acțiuni. Geneza operațiunii constă în raportul de acțiune, includerea lor este una la alta.

Împreună cu nașterea acestui fapt, apare principala "unitate" a activității umane, iar unitatea "principală, inerentă" a psihicului uman este sensul pentru o persoană, ceea ce activitatea sa este îndreptată. Genesis, dezvoltare și funcționare a conștiinței derivatelor de la unul sau altul nivel de dezvoltare a formelor și funcțiilor de activitate. Împreună cu o schimbare a structurii activității umane, structura interioară a conștiinței sale se schimbă, de asemenea.

Apariția unui sistem de acțiuni înghițite, adică acțiunea complexă, denotă tranziția de la un scop conștient la o condiție conștientă de acțiune, apariția unor niveluri de conștientizare. Diviziunea muncii, specializarea de producție dau naștere la "schimbarea motivului la scop" și transformarea acțiunii în activități. Nașterea noilor motive și a nevoilor care implică o diferențiere calitativă de conștientizare. În plus, se presupune că tranziția la procesele naționale interne, apar acțiuni interne și, ulterior, activități interne și operațiuni interne care apar în temeiul legii globale. Activitatea ideală nu este fundamentală separată de procesele externe, practice și atât semnificative, cât și de sens. Principalele procese de activitate sunt interiorizarea formei sale, ceea ce duce la o imagine subiectivă a realității, iar ex-organizerizarea formei sale interioare ca imagine definitorii și tranziția acesteia în mod obiectiv proprietatea ideală a subiectului.

Semnificația este un concept central, cu care se explică dezvoltarea situației motivației și se dă interpretarea psihologică a proceselor de formare a sensului și reglementarea activităților.

Personalitatea este un moment intern de activitate, o unitate unică, acționând de cea mai mare instanță de integrare, gestionând procesele mentale, un psihol holistic. Neoplasma, care se formează în relația de viață a individului ca urmare a transformării activităților sale. Personalitatea pentru prima dată apare în societate. O persoană intră în poveste ca un individ dotat cu proprietăți și abilități naturale și devine doar o persoană ca subiect de societăți, relații.

Conceptul de "personalitate" investește un produs relativ târziu al dezvoltării socio-istorice și ontogenetice a omenirii. Relațiile publice sunt implementate de un set de varietăți de activități. Personalitatea caracterizează relațiile ierarhice ale activităților care merită rapoartele motivelor. Acesta din urmă se naște de două ori: prima dată - când apare persoana conștientă, a doua oară - când copilul se manifestă în formele explicite de polimotivare și coentat de acțiunile sale.

Formarea unei persoane este formarea unor semnificații personale. Psihologia persoanei este încoronată de problema conștiinței de sine, deoarece principalul lucru este să conștientizați în sine în sistemul de societăți, relații. Personalitatea este ceea ce o persoană creează de la sine, revendicând viața umană.

La fiecare etapă de vârstă a dezvoltării persoanei, este prezentat un anumit tip de activitate, dobândind importanța de conducere în formarea de noi procese mentale și proprietățile unei personalități din copilărie. Contribuția fundamentală a Leontului la psihologia copiilor și vârstei a fost dezvoltarea problemei activității de conducere. Acest om de știință remarcabil nu numai că a fost descris în procesul de dezvoltare a unui copil o schimbare de activități de conducere, ci și a pus începutul pentru a studia mecanismele de transformare a unei activități de conducere la altul.

Constatări

Leontyev A.n a introdus contribuția la cealaltă și psihologia mondială. Dezvoltate în anii 20. împreună cu HP. Vygotsky și A.R. Teoria culturală și istorică LURIA, a efectuat un ciclu de studii experimentale care dezvăluie mecanismul de formare a funcțiilor mentale mai mari (atenție arbitrară, memorie) ca proces de "rotație", interiorizarea formelor externe de acțiuni indirecte de instrument în mental intern procese. Lucrările experimentale și teoretice sunt dedicate problemelor legate de dezvoltarea psihicului (Geneza, evoluția biologică și dezvoltarea socio-istorică, dezvoltarea psihologiei copilului), problemele psihologiei ingineriei, precum și psihologia percepției , gândire, etc.

El a prezentat teoria generală de sănătate a activității - o nouă direcție în știința psihologică. Pe baza activităților propuse de Leontiev, a fost studiată o gamă largă de funcții mentale (percepție, gândire, memorie, atenție), a fost examinat un studiu al conștiinței și al personalității. Conceptul de activitate L. a fost dezvoltat în diferite sectoare ale psihologiei (generale, pentru copii, pedagogice, medicale, sociale), îmbogățită cu noile sale date. Situația formulată de activitatea de vârf a lui Leontya și efectul său definitoriu asupra dezvoltării psihicului copilului a servit drept bază pentru conceptul de periodizare a dezvoltării mentale a copiilor, prelungit de D.B. Elkonin și, în același timp, a încetinit studiul diferențelor psihologice congenitale. Odată cu participarea activă a Leontului, au avut loc o serie de discuții psihologice în care a apărat punctul de vedere că psihicul se formează în principal de factori externi.

De asemenea, criticii notează faptul că Leontyev a fost unul dintre cei mai consistenți susținători ai ideologiei psihologiei sovietice. În toate lucrările sale, inclusiv în cartea de program "Activități, conștiință, personalitate" (1975), el a condus în mod constant teza: "În lumea modernă, psihologia îndeplinește o funcție ideologică și servește drept interese de clasă; să nu socotească acest lucru imposibil."

Literatură

1. Leontiev A. N. Activități. Constiinta. Personalitate. - M., 1982 (1975). (Problema activității în psihologie: 73-123. Activități și conștiință: 124-158. Activități și personalitate: 159-189).

2. Nomov R. S. Psihologie: studii. Pentru stud. Superior. Ped. studii. Vehicule: 3 kn. - Al patrulea ed. - M.: Umanit. ed. Vlados, 2001. - KN. 1: Bazele generale ale psihologiei. -688 p.

În articolul scris de fiu și nepotul psihologului rus A. N. Leontyev, nu numai serviciile sale științifice și științifice și versatile științifice și organizaționale la știința psihologică internă sunt reflectate, ci și portretul luminos al lui Alekseeva Nikolaevich ca persoană.

Spre deosebire de articolele biografice "pieptene" scrise anterioare despre acest om de știință frumos, în această lucrare este foarte viu și descrie în mod figurativ modul în care viața și creativitatea lui a.N. Leontieiev.

Biografia lui Leontyev din biografie face posibilă imaginația situației din țara noastră, în acei ani în care a învățat să lucreze, să lucreze.

Vorbind despre calitățile personale ale lui Alexei Nikolaevich, autorii observă că nu a fost niciodată angajat în transmisie și în realizarea îndrumării intrării. A căutat constant de la autoritățile de a face soluții competente și utile pentru psihologie. Autoritatea lui la putere a fost atât de mare încât a reușit aproape totul la ceea ce se străduiește. UN. Leontyev nu a acceptat nicio decizie responsabilă, fără a se consulta pre-cu oamenii din jur. Începând cu colaborarea cu Vygotsky, aproape toate deciziile au fost luate împreună.

Autorii sincer, cu un umor moale, ei scriu despre tinerii ani ai viitorului profesor, despre formarea dificilă a carierei sale științifice, despre activități creative, educaționale și administrative, în anii maturi. Nararea lor dă o idee despre Alexei Nikolayevich și ca un om de știință geniu și ca o persoană extrem de decentă, vulnerabilă, foarte emoțională și o persoană foarte bună.

Alexey Nikolayevich Leontyev (1903-1979) este cunoscut ca un lider formal și informal recunoscut al psihologiei sovietice a anilor 40-70. Serviciile sale științifice și științifice și organizaționale la știința psihologică internă sunt mari și versatile. A creat la Universitatea Moscova la început Departamentul de Psihologie la Facultatea de Filosofie și apoi Facultatea de Psihologie, unde mulți ani era decan. El a fost, de asemenea, unul dintre liderii (vicepreședinte) al Academiei de Științe Pedagogice ale RSFSR și URSS la momentul nepotrivit, a scris o mulțime de lucrări științifice, în special mai multe cărți, fiecare dintre acestea fiind traduse în zeci de ani Limbi străine și una dintre ele - "problemele dezvoltării psihicului", la patru ani după ce eliberarea a fost marcată de Premiul Lenin. Aproape toată Moscova, cel puțin psihologii universitari ai generației medii și cele mai în vârstă - studenți direcți și angajați.

Biografia oficială a lui Alexei Nikolaevich a fost creată în mare parte creată de autorii acestui articol - nu numai aproape de el de către oameni (unul dintre noi, fiul său, cealaltă - nepotul), dar și de colegii a.N. Leontiev pe știință. Și când, la scurt timp după moartea sa, la începutul anilor optzeci, se pregătea o colecție a memoriei sale, unul dintre noi a scris un articol introductiv (Leontyev A.a., 1983, p.6-39). Și, deși arată destul de "pieptănată" și nu este nepotrivit în ea, dar nu spune prea mult acolo.

Probabil, este timpul să-i spunem biografiei lui Alexei Nikolayevich de Alexei Nikolaevich, așa cum a fost, de fapt, cel puțin cât mai mult posibil într-un articol. Că, oficial, biografia nu poate fi numită incorectă, dar unele clarificări ar dori să facă. Prin urmare, am decis să scriem acest articol sub formă de observații privind biografia oficială, publicată în 1983.

"A terminat în 1924. Facultatea de Științe Publice ale Universității din Moscova ..."

De fapt, Alexey Nikolaevich nu a absolvit Universitatea din Moscova. El a fost dat afară din el și a înmânat examenele externe. Există două versiuni diferite de ce a fost dat afară. Mai interesant: Fiind student, a completat 1923 un fel de chestionar și întrebarea "Cum vă simțiți în legătură cu puterea sovietică?" Pretins a răspuns: "Consider că este necesar din punct de vedere istoric". A spus fiul său. În orice caz, se pare că el. A doua versiune: un lector foarte nemulțumit pe istoria filozofiei, Alexey Nikolaevich, a pus întrebarea modului de tratare a filozofului burghez Wallace, biolatorul și deloc antiruxist. Nu un lector foarte educat, înspăimântat că a fost prins pe ignoranță de numele unui astfel de filosof, de mult timp și a clarificat în mod convingător publicul bug-ului acestui filosof burghez, în mod natural, care este fictiv pentru studenții în ajunul prelegerii . Această versiune se întoarce și la memoriile orale Alexei Nikolaevich.

Leontyev a ascultat prelegerile universitare ale diferiților oameni de știință. Printre acestea a fost Gustav Gustavovich Spet, filolog-antich P.S. Preobrazhensky, istorici M.N. Pokrovsky și D.M. Petrushevsky, istoric Socialism V.P. Volgg. În auditoriul comunist al Universității de Stat din Moscova, apoi a citit mai întâi cursul materialismului istoric Nikolai Ivanovich Bukharin. Cineva a.n. Leontyev a ascultat universitatea comunistă din prelegerea lui Stalin cu privire la problema națională, care, totuși, după o jumătate de secol, a răspuns mai mult decât restrâns.

"La apelul său la psihologie, Alexey Nikolaevich datorează G.I. Chelvan ... la inițiativa lui G.I. Helpanova Alexei Nikolayevich a fost scrisă prima lucrare științifică - învățătura abstractă a JEMS despre actele ideomotive "(a fost conservată) și a continua să lucreze la Spencer"

De ce a devenit psiholog? La început, filozofia lui a fost atrasă - a fost nevoie să fii ideea de tot ce sa întâmplat în ochii lui. Deci, cel puțin el și-a adus aminte de el însuși. Și apoi, prin înscrierea la universitate, el - nu fără influența lui Chelvan - a trecut la psihologie. A fost norocos aici: a căzut în Institutul Psihologic, unde, chiar și după ce îngrijirea lui Chelvan, oamenii de știință de primă clasă au continuat să lucreze: N.A. Bernstein, Ma. Reisner, p.p. Blonsky, de la tineret - A.R. Luria și, din 1924 CP Vygotsky. Când Chelvan a fost dat afară din directorii Institutului Psihologic și în locul său "sa așezat" unul dintre studenții săi, furios, deși filosofic, un marxist mic de bovine K.N. Kornilov, atunci (acest lucru nu este și în biografia oficială) Tinerii excitați Alexey Nikolaevich a venit la Chelvan și a spus: "Nu vreau să vă las, Georgy Ivanovich, voi continua să lucrez cu dvs." Ce este provocările inteligente și umane a spus: "Nu îndrăzni să faci asta! Încă mai trăiți. Te las sa pleci. Nu credeți că sunteți în fața obligațiilor morale ale mele. Alexey Nikolayevich, având fluturare, încă a mers mai departe să lucreze la Vygotsky.

Există o versiune de manuale: tinerii psihologi din Luria și Leontyev au venit la Vygotsky, și a început o școală Voztsky. De fapt, tinerii psihologi ai lui Vygotsky și Leontyev au venit în Luria. La început, acest cerc a fost condus de Luria, senior ca o poziție la Institut, un psiholog bine cunoscut care a avut mai multe cărți publicate până în acel moment, care era chiar și un secretar de om de știință al Institutului. Numai atunci a existat o regrupare, iar liderul a devenit Vozki. Primele publicații ale lui A.N. Leontiev a fost în concordanță cu cercetarea a.r. Luria, sub conducerea sa și cu el în co-autor - pe afecțiuni, tehnicile motorului conjugat etc. Numai după mai multe lucrări ale unui astfel de plan începe să lucreze în paradigma culturală și istorică a lui Vygotsky (prima publicitate pe această temă din 1929).

"În 1930, circumstanțele au fost atât de departe încât Alexey Nikolaevich a fost forțat să plece atât de la Academia de Educație Comunistă, cât și de la Vgika. La aproximativ același timp, adresele de droguri ale Ucrainei au decis să organizeze în Institutul psihoneurologic ucrainean, iar mai târziu, în 1932, la Academia Psihoneurologică All-ucraineană (a fost plasată în Harkov, care a fost apoi capitala republicii) sectorul psihologic. Postul șefului sectorului a fost propus de A.R. Luria, postul de șef al Departamentului de Psihologie pentru Copii și genetice - A. N. Leontieiev. Cu toate acestea, a.r. Luriy sa întors în Moscova în curând și Alexey Nikolaevich era aproape toată munca.

Pentru ceai cu n.g. Morozova și A.R. Luria.

Unul dintre factorii care au condus Leontiev în Harkov a fost că, până la sfârșitul celor 20, toate laboratoarele au fost închise, unde ar putea lucra. Și invitația de la Kharkov, de la comisariatul poporului ucrainean, a rezolvat problemele sale de viață. Dar, în Harkov, el sa îndreptat în același timp Departamentul de Psihologie din Institutul Pedagogic, Departamentul de Psihologie din Institutul de Pedagogie și Sector de Psihologie din Academia psihoneurologică. A fost o faimoasă școală Kharkov - ramura școlii psihologice din Vygotsky. A lucrat foarte mult, tipărite foarte puțin. Doar acum se face o încercare de a colecta împreună toate lucrările lui Kharkiv.

"Cu toate acestea, el a fost constant în Kharkov numai până în 1934 și apoi a primit un șef al laboratorului psihologiei genetice a Institutului de Medicină Experimentală All-Union (VIEM) ... Cu toate acestea, durează mult. În 1936, Alexey Nikolaevich încetează să lucreze în Vie ... "

În primăvara anului 1934, cu puțin timp înainte de moarte, L.S. Vygotsky a făcut câțiva pași pentru a-și colecta toți elevii - Moscova, Kharkov și alții - în același laborator în Beerme. Vygotsky însuși, în mod natural, nu a putut să o conducă (a murit la începutul verii din 1934), iar Leontyev a devenit șeful laboratorului, plecând la acest Kharkov. Dar a durat acolo mult timp. După raportul privind omul de știință al Consiliului acestui Institut privind discursul de cercetare psihologică (Leontyev A.n., 1983, p.65-75), el a fost acuzat de toate păcatele metodologice posibile. A venit la Goront al partidului! "După aceea, laboratorul a fost închis, iar Alexei Nikolayevich din Viem a fost dat afară. El a rămas din nou fără muncă. Colaborat într-un mic institut de cercetare la WCP - Institutul Suprem al Iluminiei Supreme, a fost angajat în psihologia percepției artei în Gites și în Vgik, unde a comunicat constant cu s.m. Eisenstein (au fost familiarizați cu Eisenstein înainte, de la sfârșitul anilor 20, când Alexey Nikolaevich a învățat în VGIK, până când acesta din urmă a fost declarat cuibul idealiștilor și trotciștilor cu consecințe de înțeles).

În iulie 1936, faimoasa decizie a Comitetului Central al CPSU (b) a fost ucisă "privind perversiunea pedologică din sistemul Narkomposes", care a marcat începutul înfrângerii complete a psihologiei copiilor și pedagogice, "vrednic" încoronat Seria de decizii ale Comitetului Central al începutului anilor 1930, care sa transformat în inversarea tuturor inovațiilor și experimentelor și a făcut o fostă școală democratică autoritară și o școală militarizată. Mai ales au primit ideologii școlii democratice - L.S. Vygotsky și PP. Blonsky L.S. Vygotsky, din fericire, postum. Și unii dintre cei care s-au declarat anterior ucenici, Vygotsky au început să-l condamne public și greșelile lor fără nici un entuziasm mai puțin. UN. amintit de un astfel de caz.

Există o întâlnire a profesorilor (apropo, astfel de întâlniri au fost apoi invitați de agende - nu era imposibil să vină). Din anumite motive, Leontyev se dovedește a fi într-un prezidiu aglomerat. Lângă el era un loc gol. Înainte de a începe începutul, un membru al CEC URSS, un vechi Bolshevik GI, se așează în acest loc. Loms-Podokov. Pe de altă parte, Leontiev stă un fel de figură a Comitetului Central. Programul este o prezentare a unui om de știință destul de bine cunoscut, odată ce un fost angajat L.S. Vygotsky, apoi de la cel care a plecat și și-a adus aminte de elevul său numai în zilele de înmormântare a lui Vygotsky, când a strâns și Luria și Leontyev să participe la o ceremonie de doliu. Această persoană îi sparge în mod public Vygotsky pentru vederile sale idealiste și anti-marxiste și, în același timp, se ridică că nu le-au deschis la timp și nu au expus. Lomom-Oppok ia o foaie, ceva scrie și transferă o notă prin vecinul său Leontyeva pe cealaltă parte - dar astfel încât Leontyev o poate citi. Într-o notă, adhisul lui Alexei Nikolayevich, a stat: "Ei bine, și cățea este acest vorbitor!" După aceea, Lomov-Oppok ia cuvântul și laudă vorbitorul anterior ca un eșantion de auto-critică ...

Familie la cabana, 40s

Deci, nici Leontyev, nici Luria, nici alți ucenici autentici ai lui Vygotsky, așa cum le-au băut, nu au spus un singur cuvânt rău despre Vygotsky nici public sau în imprimare. Și nu s-au încântat în piept, nu au fost recunoscuți în erori metodologice și în miopie politică. În general, nu și-au schimbat niciodată opiniile, indiferent de ce sa întâmplat. Destul de ciudat, toți au supraviețuit totuși. Dar ICP a fost închis, iar Leontyev a rămas din nou fără muncă, pe lângă suspiciune. În ianuarie 1937, broșura EVA a fost publicată Israel Rudnev "pe Pedologia Perversion L.S. Vygotsky. " A fost, în special, sa spus: "Critica perversiunilor pedologiei de către L.S. Vygotsky rămâne relevant, pentru că unii dintre studenții săi (Leontyev, Luria, Shif etc.) nu au fost încă dezarmați ". Nu este nevoie să spunem ce înseamnă în 1937. Interesant, în ultimele decenii ale vieții lor (în anii 1980), Rudnev a lucrat ca profesor la Departamentul Psihologiei Pedagogice a Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova, condusă de Leongăn, fără practic niciunul dintre psihologii generațiilor mai vechi Știa despre existența acestei cărți! În general, Alexey Nikolaevich nu a fost că nu și-a amintit răul, dar nu a oferit ostilitate personală și sentimentul de răzbunare pentru a afecta relațiile de afaceri și științifice. Cu același vorbitor din amintirile din 1936, el a comunicat anilor postbelici, chiar sa întâlnit cu el în țară.

În acest moment, directorul Institutului de Psihologie a devenit din nou Kornilov, care la luat pe Alexei Nikolayevich pentru a lucra. Desigur, nu ar putea fi nicio problemă metodologică de vorbire. UN. Leontyev angajat în teme de pur specific: percepția figurii (cercetarea continuă a școlii Kharkov) și fotosensibilitatea pielii. Deși Alexey Nikolayevich a rămas la institut, el a încercat să dispară din domeniul de vedere al autorităților. După ce a primit o invitație de a preda Krupskaya la Institutul Pedagogic Leningrad, el, așa cum a făcut într-o situație similară la începutul anilor '30 ai Vygotsky, a început să meargă acolo timp de zece zile în fiecare lună, întorcându-se spre Moscova. Deci nu era în vedere.

"Unul dintre cele mai importante domenii de lucru de către Alexei Nikolaevich la sfârșitul anilor 1930, reflectată în primul rând în disertația sa - aceasta este geneza sensibilității și periodizării dezvoltării mentale a animalelor".

Disertația doctorală a.N. Leontyev pe tema "Dezvoltarea psihicului" a fost un mare proiect. Au fost scrise două volume rotunjite. Cel de-al treilea Tom dedicat ontogenezei psihicului a fost scris de părți, materialele pentru acesta sunt parțial păstrate. Dar B.m. Căldura la convins pe Alexei Nikolayevich, ceea ce este suficient pentru a proteja faptul că există. În 1940, disertația în două volume a fost protejată. Primul dintre volumul său a fost studiul teoretic și experimental al apariției sensibilității, care a fost aproape neschimbată în toate edițiile din cartea "Probleme ale dezvoltării psihicului". Cel mai interesant lucru este că a fost un studiu parapsihologic dedicat învățării de a percepe lumina cu mâna, adică, în plus față de simțuri! Desigur, Aleksey Nikolayevich a depus acest studiu altfel, punând un "luciu materialist" și vorbind despre renașterea anumitor celule din epiderma palmelor, dar aceasta este o interpretare cvasi-fiziologică a faptelor clar dovedite ale dezvoltării abilității de a percepe semnalele luminoase cu degetele deloc nu mai convingătoare decât capacitatea naturii extrasensorii a acestei percepții. Al doilea volum a fost dedicat dezvoltării psihicului în lumea animală. În "Problema dezvoltării psihicului" au inclus fragmente relativ mici ale acestei părți a tezei, iar cele mai interesante fragmente rămase dincolo de textele zgâriate au fost publicate postum în colecția de patrimoniu științific (Leontoniev A.n., 1994).

La prelegere, începutul anilor '60

După mulți ani, Alexey Nikolaevich în colaborare cu B.F. Lomovov, V.P. Zinchenko și A.R. Luria a publicat un articol "Parapsicologie: ficțiune sau realitate?" (Leontyev A.n., 1973), imediat tradus în engleză, germană, franceză, italiană, slovacă și japoneză. O întrebare făcută în titlul titlului a primit un răspuns suficient de evaziv: așa să vorbească, el îl cunoaște, realitatea este sau nu! Până acum, nu avem niciun motiv pentru judecata finală ...

O altă lucrare care aparține despre aceeași perioadă (19381942) este "Notebook metodologic", notează "pentru tine", care sunt, de asemenea, destul de complete incluse în cartea "Filosofia psihologiei". Ele sunt despre tot în lume. Cel mai interesant lucru este că există foarte multe lucruri care sunt scrise la nivelul ideilor sau rezumate și destul de detaliate, au fost făcute pentru prima dată după 20-30 de ani, dacă au fost publicate în general. De exemplu, prima publicație a lui Alexei Nikolayevich privind problemele de personalitate se referă la 1968. În forma finalizată a opiniei sale asupra persoanei, sa ridicat la ultimul capitol al cărții "Activități. Constiinta. Personalitate, publicată în 1974 și 1975. Dar aproape tot ceea ce a intrat în acest capitol a fost desfășurat, a fost eliminat și justificat în "notebook-uri metodologice" în jurul anului 1940, adică aproape simultan cu eliberarea primelor monografii de generalizare occidentale cu privire la problema personalității K. Levin (1935 ), OLPORTA (1937), Murraya (1938). Cu toate acestea, problema persoanei din această venă - prin conceptul de semnificație - era imposibil de ridicat. Conceptul de "personalitate" se găsește în cărțile unui număr de psihologi - Rubinstein, Ananeva și alții de la sfârșitul anilor '40 în singurul înțeles: ca o denotă socială și tipică în om ("un set de relații sociale"), în Contrast cu natura care exprimă individual specifică.

Dacă un pic diferit aruncați o privire la această formulă, având în vedere contextul social, este expusă metoda ideologică a înțelegerii sale: individual-ciudat la om este permis numai la un nivel de caracter, la nivelul personalității toți oamenii sovietici sunt obligați să fie tipic social. De aceea era serios că era imposibil să vorbim despre persoana, și de aceea teoria personalității lui Alexei Nikolayevich "a rezistat" treizeci de ani.

"La începutul lunii iulie 1941, ca mulți alți oameni de știință din Moscova, A. N. Leontyev intră în rândurile miliției populare. Cu toate acestea, în septembrie, personalul general îl reamintește ... să îndeplinească sarcini speciale de apărare. "

Împreună cu ceilalți trei psihologi - B.M. Teplov, K.h. Kekchev și A.i. Bogoslovsky - A.N. Leontyev a intrat într-una din diviziile militare, care se afla pe abordări îndepărtate la Moscova. Împreună cu Kekcchev și Teplov, el a fost detașat la sediul central, iar Bogoslovski era undeva pe linia de față. La o seară fină, Feldgerer din partea Statului Major General a venit din regulament cu prescripția pentru a prezenta imediat celor patru psihologi către personalul general pentru a efectua lucrări secrete pe viziunea de noapte etc. Trei dintre ei, care erau la sediul central, au fost imediat plantați în "Willis" și au luat-o, iar Bogoslovski a decis să trimită dimineața. Pe timp de noapte, armata de rezervor german a izbucnit prin apărare, iar diviziunea miliției a fost literalmente "șterse" de pe fața pământului. Teologia a rămas în viață. El a capturat, a scos întregul război în taberele germane, iar după război, în mod natural, potrivit sovietului și numai undeva la începutul anilor cincizeci, din nou "a apărut" ca psiholog, dar cariera sa a fost deja ruptă. Ceilalți trei psihologi, inclusiv Alexei Nikolayevich, separați de soarta teologică literalmente câteva ore.

La sfârșitul anului 1941, Universitatea a fost evacuată, inclusiv Institutul de Psihologie, în Ashgabat, unde Alexey Nikolaevich a continuat să se angajeze în teme închise. Când sa dovedit că muscoviții nu au putut trăi în Ashgabat, pentru că încep să rănească cu toate bolile imaginabile, întreaga universitate a fost relocată la Sverdlovsk. Sub Sverdlovsk, în Kisa și Kaurovka, au fost organizate două spitale experimentale. Primul a fost condus de Luria, iar al doilea - Alexey Nikolaevich ca supraveghetor. Au funcționat A.V. Zaporozhete, P.Ya. Galperin, S.Ya. Rubinstein și alții. A fost un spital de reabilitare, care a fost angajat în restaurarea mișcărilor după rănire. Pe acest material a fost strălucit, nu numai că semnificația practică a teoriei activității, ci și adecvarea absolută și fructuozitatea teoriei fiziologice a N.A. Bernstein, care, în câțiva ani, la sfârșitul anilor '40, a fost, în general, excitat de știință. Nu se știe cum soarta lui ar fi dezvoltat dacă Alexey Nikolaevich nu la dus la angajatul său la Departamentul de Psihologie. Rezultatul practic al activității spitalelor experimentale a fost că timpul de întoarcere al răniților la construcție a fost redus de mai multe ori datorită utilizării tehnicianului dezvoltat pe baza abordării de activitate și a teoriei Bernsteinului.

"În 1948 a.n. Leontyev a devenit membru al Partidului Comunist ... La crearea unui APN al RSFSR, Alexey Nikolayevich a devenit membru corespondent și apoi un membru valabil. În perioada descrisă, la începutul anilor '50, a fost un secretar academician, apoi - vicepreședintele Academiei. "

Care sunt cele patruzeci de știință, este cunoscută. Ce au fost pentru a.N. Leontiev, câțiva oameni știu. După război, Alexey Nikolaevich, deja medicul de știință și șef de laboratoare la Institutul de Psihologie, publicat pe baza disertației sale o carte mică "Schiță a dezvoltării psihicului". Imediat, în 1948, a venit o revizuire zdrobitoare, iar "discuția" a fost organizată în toamnă. Mulți acum psihologi bine-cunoscuți au făcut-o în ea, acuzând autorul cărții în idealism. Dar tovarășii lui Leontyev, în general, mulți oameni decent, s-au ridicat pentru apărarea sa, iar discuția nu avea consecințe pentru el. Mai mult, a fost dus la petrecere. Aproape motivele de intrare au fost pur și simplu carieră - mai degrabă, a fost un act de auto-conservare. Dar rămâne un fapt. Nu trebuie să uităm că Alexey Nikolayevich, ca și profesorul său Vygotsky, a fost un marxist convins. Deși nu de ortodocși - a fost atras în special de munca timpurie a lui Marx, în special de "manuscrisele economice și filosofice din 1844". Calitatea de membru în partid, desigur, a contribuit la faptul că de la începutul anilor '50, Leontyev devine un secretar academician al Departamentului de Psihologie al APN, apoi secretarul academician al întregii academii, apoi de vicepreședintele său, și, prin urmare, intră în "nomenclatura".

În acei ani, cel mai mare dintre autorii a fost deja un student de liceu și un student, dar nu-și amintește niciun privilegii speciale folosite de Alexey Nikolaevich, cu excepția posibilității de a comanda cărți limitate într-o expediție specială de carte pe ...

În 1949, el a acordat încă o dată critici în presă. Sub articolul din publicația oficială "Cultura și viața" a stat o semnătură modestă: Y. Zhdanov. A fost fiul non-memorie a.a. Zhdanov, soțul (sau până la acea dată deja un fost soț) Svetlana Allyluve, și cel mai important, șeful Departamentului de Științe al Comitetului Central. Leontyev a fost acuzat de idealism subiectiv într-o singură companie cu faimosul fiziolog Ivan Solomonovich Beritashvili. Nici o reacție de la A.N. Leontheva nu a urmat.

Pe o școală psihologică de vară. Lângă V.V. Stolin și E. Jafarov

O dată la Academia de Științe Publice, Leontyev sa întâlnit cu Zhdanov. Și el a spus: "Alexey Nikolaevich, este timpul să se pocăim în erorile dvs. metodologice". Alexey Nikolayevich a răspuns: "Ne pare rău, Yuri Andreevich, nu văd de ce trebuie să mă pocăim. Dacă mă pocăim, înseamnă că sunt într-adevăr un idealist. Dacă scriu că nu sunt de acord cu critici - va fi în continuare rău. Dacă nici unul, nici celălalt nu este un articol pe care nu sunt auto-critic. Atât de bine nu mă voi pocăi. - Ei bine, vino la mine, să vorbim. Alexey Nikolayevich vine la Cabinet Yu.A. Zhdanov, continuă să-și recunoască convingerile greșelile. Alexey Nikolayevich se sprijină pe. Zhdanov îi spune: "Luați un exemplu de la mine, am făcut și niște greșeli (după cum știți, el a tipărit pe Lysenko, după care a fost forțat să se pocăiască în această greșeală), pocăit și totul este în ordine". Alexey Nikolaevich a răspuns: Îmi pare rău, și nu ați crezut, poate, de fapt, această eroare de greșește și nu a fost? Poate că va trebui din nou să vă pocăiți în ceea ce ați murit în această eroare? "

Explozia emoțiilor a fost urmată, iar Leontyev, nici viu, nici morți nu au mers acasă, așa cum spun ei, concasoare uscate. Cu toate acestea, nu a urmat niciun orgvivs, nici măcar nu a fost respins de data aceasta. Autorul își amintește bine, ca în aceste săptămâni teribile, părinții au încercat ușor să-l pregătească pentru a-l interoga pe Lubyanka și au cerut să nu mai vorbim de câteva nume și acele conversații. A pune. Momentul a fost destul de periculos, dar Alexey Nikolayevich nu sa pocăit.

La fel, 1949 se referă la faimoasa poveste cu S.L. Rubinstein, pe care am ridicat-o în "Jurnalul psihologic" (1984, nr. 4). Unele publicații de jurnalități dedicate istoriei de concediere de la Universitatea de Stat din Moscova S.L. Rubinstein, a creat următorul model fals: mâinile lui P.Ya. Galperina a.n. Leontyev, folosind o campanie împotriva cosmopolitanilor, "Shook" Rubinstein din postul de șef al departamentului pentru a-și lua locul. Nu vom petrece timp pe analiza tuturor "întinderii", cu care a fost creată această versiune, deoarece documentele noi au fost dezvăluite destul de recent, din care se pare că decizia de a concedia Rubinstein a fost "descendentă" în Partburo din instanțele de petrecere superioară , iar participanții la discuție au efectuat doar această decizie, fără a avea dreptul să discute acest lucru, nici să nu plângă existența sa.

În acest moment, psihologia în URSS a văzut aproape soarta geneticii și a cibernetice. După celebra sesiune "Pavlovskaya" a celor trei academii - un, APN și AMN, - ca urmare a cărora au fost excomunicate și pierdute, nu numai "disident" ca N.A. Bernstein, dar nu studenți ortodocși ai lui Pavlov însuși, de exemplu Leon Abgarovici Orbel, în "instanțele", un proiect "închiderea" psihologiei ca știință și înlocuire a fiziologiei sale Pavlovsk a fost discutată serios. Și cine știe ce s-ar putea întâmpla dacă nu ar fi pentru lupta dezinteresată a "nomenclaturului" Leontoniev pentru mântuirea științei psihologice. Ea nu îndrăznea să "închidă".

"Noua decolare a creativității a.N. Leontyeva începe în mijlocul anilor '50 "

În 1955, magia "Întrebările de psihologie" începe să fie publicată. În acești ani, Leontyev este publicat foarte mult, iar în 1959 sunt publicate de prima ediție a "problemelor de dezvoltare a psihicului". Dacă judecați după numărul de publicații, sfârșitul 50 este începutul anilor '60 - cel mai productiv pentru perioada Alexey Nikolaevich. În același timp, se deschide o nouă problemă - cognitivă. Acum avem o psihologie inginerie, un psihotehnic reînviat, care a fost zdrobit în 1938 și restaurat, datorită eforturilor organizaționale ale lui Alexei Nikolaevich, psihologia socială, psihologia cosmică - toate acestea în multe privințe față de meritul său. La sfârșitul anilor '50, oamenii au venit la el care (după cum spunea mai mulți ani mai târziu) ia pus două întrebări ca psiholog: "poate o persoană să se adapteze la condițiile fizice ale spațiului cosmic?" Și "nu vor exista încălcări periculoase ale percepției lumii în spațiu în timpul locației unei persoane?" Atât pe care a răspuns-o afirmativ: "Will" "," nu va ". Și sa dovedit a fi dreptate. Desigur, o mulțime de necunoscuți, o mulțime de noi, dar o persoană este o mașină foarte adaptabilă. Am vorbit cumva despre faptul că omul însuși a creat cinematograful și el însuși a creat mecanismele percepției sale! El percepe ceea ce nu a fost niciodată în realitatea înconjurătoare. Dar sa adaptat, ca și cum ar fi urmărit un film cu antichitate profundă.

Din 1954, a început restaurarea relațiilor internaționale a psihologilor sovietici. Pentru prima dată după o pauză lungă, o delegație destul de reprezentativă a psihologilor sovietici a participat la următorul Congres Psihologic Internațional din Montreal. Acesta a inclus Leontyev, căldură, zaporozhete, asratyan, sokolov și kostyk. Din acel moment, Leontyev are mult timp și timp pentru a oferi relații internaționale. Cele mai apropiate contacte au fost cu el cu Franța și, în general, cu psihologi vorbind francez. Există mai multe motive pentru acest lucru. În primul rând, el a avut comunitatea de probleme și apropierea abordării cu un număr de psihologi de limbă franceză și franceză, printre care J. Piaget, A. Pieron, A. Vallon, R. Zazzo, J. Nyutten. În al doilea rând, el a deținut perfect francez. UN. Leonthev pentru o lungă perioadă de timp a fost una dintre confesiunile societății URSS-France, membru al Comitetului Executiv al Asociației Uniunii Internaționale a Psihologiei Științifice, aparținea în mod natural categoriei oamenilor "departe" și în anii '60 au participat adesea în diverse conferințe internaționale. Congresul psihologic internațional din Moscova, al cărui președinte a fost organizat în 1966, a fost punctul culminant al acestei activități.

Alexey Nikolaevich a trecut prin întreaga Europă, a fost în Statele Unite și Canada. Numeroase albume groase au supraviețuit, în care a trecut fotografii, cărți poștale etc., însoțind-le cu un comentariu detaliat - un fel de jurnale ilustrate ale călătoriilor sale străine. Deși, desigur, nu tot ce a spus a fost fixat în aceste jurnale. De exemplu, aproape nu vorbește despre povestiri aproape detectivi care însoțesc șederea delegației sovietice la Montreal în 1954.

Înconjurat de studenți

"Din 1966, până în ultima zi a vieții sale, a.N. Leontyev a fost un decan permanent și șeful Departamentului de Psihologie Generală. În esență, facultatea a fost creată de el și ... este imposibil să nu recunoști că a fost Alexey Nikolaevich care a determinat "fața" sa științifică

Mid-60 este o fractură în poziția socială a psihologilor în general. În primul rând, VAK introduce calificările "psihologului", grade științifice privind științele psihologice. În arhivă a.n. Leontyeva stochează rezumatul autorului de unul protejat la începutul anilor '60 pentru gradul de candidat la științe pedagogice (conform psihologiei) pe unele particularități ale comportamentului albinei de miere. Acest rezumat a fost printre argumentele cu care "perfora" specializarea psihologică. În plus, crearea primelor facultăți de psihologie din universitățile din Moscova și Leningrad și "dezghețarea" unor zone interzise anterior de psihologie, cum ar fi psihologia personalității, psihodiagnosticii și psihologia socială deja menționată. Aceste schimbări pozitive au continuat să se dezvolte în următoarele decenii.

UN. Leontyev a ocupat posturi foarte grave și se pare că, atunci când se uită din partea, există toate motivele să vorbim despre el ca oficial al sistemului sovietic, un angajat al frontului ideologic, creând fundațiile ideologice ale psihologiei. Într-adevăr, are numeroase referințe și diverse texte în articolele, rapoartele și diferitele texte și citate, tot ceea ce se bazează. Dar ar putea fi altfel?!

Iată o legendă a decanului Facultății de Psihologie. August o lună, o altă recepție la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova. Concurență, ca întotdeauna, mare. Examenele sunt predate, sunt calculate puncte, deși ordinea înscrierii nu este încă. Un bărbat general, înalt vine la decan. "Cu ce \u200b\u200bvă pot ajuta?" - Îi întreabă decanul. Se pare că fiica generală a mers la facultate, dar se pare că nu se face exact. Dean cauzează secretar cu liste; Se pare că fiica generală a implacat trecerea tuturor Polballa și împreună cu alți cinci studenți care au marcat la fel de mult în spatele liniei. "Ce se poate face astfel încât să fie încă creditat la facultate?", "Întreabă generalul. - Vedeți, spune Dean: "Există șase oameni aici, inclusiv fiica voastră, în aceeași poziție. Dacă am comanda mea - și am astfel de puteri în principiu - voi include-o în listele de înscriere, eliminând pe altcineva, apoi restul celor cinci și cei mai inocenți afectați, vor avea toate motivele să mă învinovățească Faptul că am avut anumite privilegii din cauza faptului că ea este o fiică generală. Voi începe să scriu plângeri, iar fiica ta va fi, de asemenea, foarte incomodă. Sunt limitat în acțiunile mele printr-un plan de recepție, pe care îl cobor de sus și nu are dreptul să accepte o singură persoană asupra acestei cifre. Acum, dacă planul de primire a fost crescut cu șase locuri, atunci ne-am înscris liniștit toate cele șase și nu ar mai apărea probleme. " "Deci, care este chestia!", "Exclametele generale. În dimineața următoare vine o comandă de la rektake despre creșterea planului de primire pentru șase locuri.

Mulți oameni care au lucrat cu Alexei Nikolayevich spun că a fost într-un anumit sens de către un administrator remarcabil: în ceea ce privește capacitatea de a juca "jocuri administrative", deși a durat mult timp și putere de la el, reducând productivitatea sa științifică, în special în ultimele două decenii. Dar este imposibil să spun că a fost pentru el o povară foarte grea, pentru că a găsit și o anumită plăcere. A jucat aceste jocuri cu pasiune și a câștigat adesea, inclusiv cei care erau la etaje mult mai mari ale ierarhiei sociale. El a fost un banner ideologic al facultății și poate toată psihologia sovietică. Dar, cel mai interesant lucru care, în afară de el, practic nici un angajat al facultății din lucrările legăturilor ideologice de serviciu nu este practic nu. El a preluat complet soluționarea relațiilor cu autoritățile, ideologia etc., iar întreaga facultate a lucrat calm. Ideologul care nu are o ideologie a ideologiei! El a servit ca o barieră deosebită între ideologie și știință, berea, în spatele căreia portul a rămas întotdeauna liniștit. Mai mult, se poate spune că granița dintre ideologie și știință a avut loc prin ea. El, desigur, îl împiedica, dar dacă luăm în considerare productivitatea nu numai în numărul de publicații, ci să luăm în considerare inovațiile organizaționale, munca studenților, una dintre celelalte merită. El a spus: "Cu oameni decenți, inteligenți și talentați, orice nebun va fi capabil să lucreze și lucrați cu cei care sunt" și a luat această lucrare nerecunoscătoare.

Alexey Nikolaevich nu sa angajat niciodată în transferul și întruparea instrucțiunilor de intrare. Dar el a "frecat în mod constant șefii, încercând să accepte soluții competente și utile pentru psihologie. Și autoritatea sa la putere a fost atât de mare încât a reușit aproape tot ce a încercat să realizeze. A fost reproșată (în spate, desigur) în autoritarism, voluntarism, aproape în stalinism, numit "Lysenko în psihologie". Dar el nu a acceptat o singură decizie responsabilă, fără a se consulta înainte de tovarășii săi înconjurându-l. Începând cu colaborarea cu Vygotsky, aproape toate aceste decizii au fost luate împreună. Am menționat deja că printre oamenii cu care a lucrat a fost și a lui - în trecut - cei mai răi dușmani, dar el nu și-a permis să facă nici o diferență între ei și prietenii săi și studenții, dacă era vorba despre muncă, despre știință . El ar putea fi, de asemenea, dur și ireconciliabil atunci când situația este necesară. Dar mai des a fost moale, atent și uman. El nu a făcut diferențe în comunicarea între academicieni și studenți, secretarul Comitetului Central și Bufferic Facultate. El întotdeauna salută primul. La banchetul de domiciliu, pe care la aranjat în cinstea aniversării sale, studenții stăteau lângă medici și profesori: Zinchenko, Davydov, HippenReuterul pare să fie Ovchinnikov. Și cu Lysenko, Ignoramus agresiv, care sa făcut în jurul lui însuși, a distrus fizic adversarii săi, care erau legați doar de Comitetul Central, este ciudat să menționez chiar. Au fost în esență antipode.

UN. Leontyev a iubit cu adevărat studenții și a simțit într-un mediu student ca un pește în apă. Fotografiile au fost păstrate în cazul în care a fost împușcat la o școală psihologică de vară - o tabără de cort în coasta Mării Negre, unde a mers în mod special de câteva zile pentru a vorbi cu studenții despre psihologie. Decanul pe jumătate gol privește pe un fundal general complet natural. Jokes despre cel care a mers la facultate au fost ironici buni. Ei sunt interesați să alunece în ele - cu o simpatie explicită față de decan - un sentiment de înstrăinare, o detașare a Leongăniei din viața "normală" și viața "normală". El a avut cu adevărat acest detașament, deși nu ar spune că el nu era "din această lume". Uneori a existat un sentiment că Alexey Nikolayevich nu trăiește în realitatea noastră sovietică cu cozile, partițiile, becurile și Wakas, și joacă conștient această viață regulilor adoptate în mod voluntar de el, rămânând, de fapt, din această realitate. Unul dintre vechii profesori de la Universitatea de Stat din Moscova, care la cunoscut pe Alexei Nikolaevich, recent, a scăzut recent într-o conversație cu unul dintre noi: "Știam puțini oameni care erau atât de liberi la nivel intern ca Alexey Nikolaevich!"

El și în familie a fost puțin înstrăinat. Dar a fost ultima instanță - au fost tratați pentru el când toate celelalte moduri de impact sau decizie face ca decizia să fie epuizată. El a fost vaccinat, în primul rând, decența în tot, respectul pentru sine ca persoană și, în al doilea rând, atitudinea față de muncă. Dacă el pare a lucra urgent, el stă în jos și stă toată seara, toată noaptea, fără a se ridica, atunci el doarme câteva ore și dimineața se așează în jos, lucrează toată ziua și undeva seara în a doua zi el completează această lucrare. Responsabilitate - în epoca îngrijirii universale a responsabilității. Nu a schimbat niciodată pe nimeni. El a decis totul însuși. El a fost inerent în absolut, o sută la sută auto-control, care sa manifestat în orice în relațiile de afaceri și în familie. Nu a fost văzut niciodată mai mult de o secundă sa lăsat pe el însuși. Acest lucru nu a fost pur și simplu.

Aparent, el a fost extrem de rănit și profund emoțional. Astfel de oameni cresc "crusta" de raționalitate rece și de reglementarea conștientă asupra lor, dar sub această crustă încă simțeau cealaltă ... Motorika a rămas netedă. El nu era ascuțit, mai degrabă - puțin încetinit, în tot timpul a fost simțit planul interior, o detașare de la ceea ce se întâmpla, "pauza", care a fost rostită independent de filozoful maritim de limbă rusă Merab Mamardashvili și Recepționarea psihologului american-existențialist Rollo poate - pauză în fluxul de evenimente și acțiuni în care se desfășoară conștiința, înțelegerea, înțelegerea, decizia; Pauză între stimul și reacția care face o persoană liberă.

Era un introvertit, spre deosebire de prietenul său apropiat de Luria. Și a existat o anumită artă specială în aspectul său și comportamentul care la atras pe studenți de sex feminin. Mai ales că a avut mâini - cu degete subțiri, lungi, aristocratice, despre care toată lumea și-a amintit să comunice cu el sau să-și asculte discursurile.

Alexey Nikolaevich a trăit o viață lungă și foarte bogată, dar probabil nu a fost realizată până la capăt. Și așa, la sfârșitul vieții, nu sa simțit fericit și de multe ori a mers la muncă. Avea prieteni mici, în principal - tovarăși cu privire la lucrarea pe care o cunoștea și iubea din anii mai tineri, ca Alexander Vladimirovich Zaporozhtsa sau Daniel Borisovich Elkonin.

El a rupt într-un fel de fulgere, în vârstă de 2-3 luni, ultimele - șaptezeci și șase - a petrecut anul vieții în spitale. Și a murit, așa cum spun ei, peste noapte, moarte ușoară - de la pauza aortica. Oamenii buni l-au iubit. Cazuri și montaj - Urăsc. Dar toate fără excepție.

Era un om foarte bun.

Literatură:

Leontyev A.a. Calea creativă Alexei Nikolaevich Leontiev // A. Leontyev și psihologia modernă. Colecția de articole de memorie A. Lyonieva. - M.: Editura Mosk. UN-TA.1983.- P. 6-39.

Leontyev A.n. Lucrări psihologice selectate. t. 1. - M., 1983. - P. 65-75.

Leontyev A.n. Psihologie Filosofie: Din patrimoniul științific / Ed. A.A. Lyonieva, D.A. Sopheva. - M.: Editura Mosk. Universitatea, 1994.

Leontyev A.n. Parapsihologie: ficțiune sau realitate? (Împreună cu V.P. Zinchenko, B.f. Lomovov, A.R. Luria) // Întrebări de filozofie. - 1973. - № 3. - S. 128-136.

Pentru a cita articolul:

Leontyev A.a., Leontiev d.a. Alexey Nikolaevich Leontiev: Comentarii la Biografie // Revista psihologică națională-2013- №1 (9) -C.9-17

Leontiev A.a., Leontiev D.A. (2013) .Alexei Leontiev: Comentarii despre biografie. Jurnalul național psihologic, 1 (9), 9-17

Pagină:

Leontiev Alexey Nikolayevich (5 februarie 1903, Moscova - 21 ianuarie 1979, Moscova) - psiholog sovietic, angajat în problemele conștiinței și activităților. Student L. S. Vygotsky. În 1924 a absolvit Universitatea de Stat din Moscova. M. V. Lomonosov.

Din 1941 - profesor de la Universitatea de Stat din Moscova și din 1945 - șeful Departamentului de Psihologie a Facultății de Filosofie. În 1948 sa alăturat Partidului Comunist. Din 1950 - un membru cu drepturi depline al RSFSR APN și din 1968 - APN al URSS. A fondat în 1966 Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova și le-a condus în 1960-70. Fiul - A. Leontyev.

"Semnificația personală este generată de ființa omului, a vieții ..."

Leontyev Alexey Nikolaevich.

Contribuție științifică

Odată cu participarea activă a Leontului, au avut loc o serie de discuții psihologice în care a apărat punctul de vedere că psihicul se formează în principal de factori externi.

Criticii au remarcat faptul că Leontyev a fost unul dintre cei mai consistenți susținători ai ideologiei psihologiei sovietice. În toate lucrările sale, inclusiv în cartea de program "Activități, conștiință, personalitate" (1975), el a condus în mod constant teza: "În lumea modernă, psihologia îndeplinește funcția ideologică și servește drept interes de clasă; Să nu socotească acest lucru imposibil. "

În 1976, el a deschis laboratorul pentru psihologia percepției, care este încă valabilă până în prezent.

Principalele publicații

• Lista de lucrări tipărite A. N. Leontieiev
• Dezvoltarea memoriei., M., 1931
• Restaurarea mișcării. -M., 1945 (et al.)
• La problema conștiinței exercițiului, 1947
• Întrebări psihologice ale conștiinței învățăturii Idem // Știri ale APN RSFSR.- M., 1947.- Vol. 7.
• Eseu de dezvoltare a psihicului. - M., 1947
• Dezvoltarea psihologică a unui copil în vârstă preșcolară // Întrebările de psihologie a unui copil de vârstă preșcolară. - M.-L., 1948
• Sentimentul, percepția și atenția copiilor vârstei școlare tinere // eseuri ale psihologiei copiilor (ml. SK. Vârsta). - M., 1950
• Dezvoltarea copilului mental. - M., 1950
• Psihologia omului și a progresului tehnic. - M., 1962 (et al.)
• Nevoile, motivele și emoțiile. - M., 1973
• Activitate. Constiinta. Personalitate (idem), 1977
• Wola, 1978.
• Categoria de activitate în psihologie modernă // Vopr. Psihologie, 1979, № 3
• Probleme de dezvoltare a psihicului. - M., 1981 (Prefață, Cuprins, Comentarii)
• Lucrări psihologice selectate (idem - Cuprins, Componente, Plveve, Rezumat și Comentarii: T. 1, Vol. 2), 1983; În 2 t. Volumul 1 și 2.
• Problema activității în istoria psihologiei sovietice, probleme de psihologie, 1986, n 4
• Discuție despre problemele de activitate // Abordarea activității în psihologie: probleme și perspective. Ed. V. V. Davydova și alții - M., 1990 (et al.).
• Psihologie Filosofie, 1994
• Prelegeri privind psihologia generală, 2000
• În limba engleză: Alexei Leont'ev Archive @ marxists.org.uk: Activitate, conștiință și personalitate, 1978 și activitate și conștiință, 1977

Alexey Nikolaevich Leontyev (1903-1979) este un psiholog sovietic remarcabil, un membru valabil al APN RSFSR, doctor de științe pedagogice, profesor.

Dezvoltat împreună cu teoria culturală și istorică a lui LUS VYGOTSKY și AR LURIA au efectuat un ciclu de studii experimentale care dezvăluie mecanismul de formare a funcțiilor mentale mai mari (atenție arbitrară, memorie) ca proces de "rotație", interiorizarea formelor externe de acțiuni mediate de instrument în procesele naționale interne. Lucrările experimentale și teoretice sunt dedicate problemelor de dezvoltare a psihicului, problemele psihologiei ingineriei, precum și psihologia percepției, gândirii etc.

El a prezentat teoria generală de sănătate a activității - o nouă direcție în știința psihologică. Pe baza activităților propuse de Leongăv, a fost studiată o gamă largă de funcții mentale (percepție, gândire, memorie, atenție).

De la editori.

Introducere în psihologie

Prelegere 1. Fenomenele mentale și procesele vitale.

Prelegere 2. Istoria dezvoltării opiniilor asupra fenomenelor mentale.

Prelegere 3. Formarea psihologiei ca știință independentă.

Curs 4. Criza în psihologie. Contextul apariției psihologiei obiective.

Prelegere 5. Proiecte de creare a psihologiei orientate marxistă: K.n. Kornilov și L.S.Vugotsky.

Prelegere 6. Problema apariției psihicului. Iritabilitate și sensibilitate.

Curs 7. Subsecțiunea ca bază a psihicului.

Curs 8. Abilitatea de a studia psihicul animalelor.

Curs 9. Specii și comportamentul achiziționat individual. Stadiul psihicului senzorial.

Prelegere 10. Dezvoltarea activităților de origine animală. Psihia și inteligența perceptivă.

Curs 11. Forme de reflecție mentală la om.

Curs 12. Caracteristicile structurii activității umane.

Curs 13. Limba și conștiința.

Curs 14. Structura conștiinței: țesutul senzual, adică, sensul personal.

PERCEPŢIE

Curs 15. Vedere generală a percepției.

Curs 16. Sentimente și realitate. Organe de simț.

Curs 17. Dezvoltarea și funcționarea sistemelor senzoriale.

Curs 18. Imaginea lumii.

Prelegerea 19. Percepția ca activități.

Curs 20. Percepția tactilă.

Curs 21. Percepția spectaculoasă.

Curs 22. Mișcarea ochilor și percepția vizuală.

Curs 24. Percepția auditivă.

Prelegere 25. Zvonuri sonore.

Atenție și memorie.

Curs 26. Fenomenologia atenției.

Curs 27. Atenție involuntară și arbitrară.

Curs 28. Mecanisme de atenție.

Curs 29. Teoria atenției N.N. Algeh.

Curs 30. Vizualizări și fenomene ale memoriei.

Curs 31. Răspunsuri la întrebări.

Curs 32. Studii de memorare arbitrară.

Curs 33. Memorarea mediată.

Curs 34. Memorie și activitate.

Gândirea și vorbirea

Curs 35. Tipuri de gândire. Gândirea și cunoașterea senzuală.

Curs 36. Gândire și activități.

Curs 37. Geneza gândirii umane.

Curs 38. Gândire și vorbire.

Curs 39. Tipuri și transformări ale discursului.

Curs 40. Concept. Dezvoltarea generalizărilor în ontogeneză.

Curs 41. Problema formării țintă.

Curs 42. Gândire creativă.

Motivația și personalitatea

Curs 43. Nevoile: aspect biologic.

Curs 44. Nevoile fundamentale. Producția de nevoi.

Curs 45. Problema clasificării nevoilor. Motive.

Curs 46. Motivația și formarea țintă.

Curs 47. Funcția de motivare a modelului.

Curs 48. Fenomenele emoționale. Afectează.

Curs 49. Exprimarea emoțiilor. Emoții, dispoziție, sentimente.

Prelegerea 50. va fi problema.

Curs 51. Personal și personalitate.

Curs 52. Unele probleme de formare a personalității.

Note.

Despre t r e d și la t despre r aproximativ în

Cartea oferită cititorului conține un material unic - fără textul publicat anterior al prelegerilor orale privind psihologia generală, citiți de cel mai mare psiholog intern al lui Alexei Nikolaevich Leontiev (1903-1979). Prelegerile au fost citite la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov în 1973-1975 Ei prezintă toate principalele secțiuni ale cursului tradițional de psihologie generală pentru studenții facultăților și birourilor psihologice: "Introducere în psihologie" (prelegeri 1-14), "Psihologie a proceselor cognitive" (prelegeri 15-42), "Psihologie de personalitate" (Prelegeri 43-52).

La pregătirea prelegerilor pentru publicare, ne-am confruntat cu o serie de dificultăți. Unele prelegeri au fost păstrate numai într-o versiune scrisă cu unele misiuni care nu puteau fi întotdeauna completate de context, alții au existat numai sub formă de înregistrări de bandă, și nu întotdeauna calitatea acestor înregistrări permise pentru a identifica pe deplin textul. Dacă textul prelegerilor a fost păstrat în două versiuni - înregistrator de bandă și scris - aceste opțiuni ar putea fi atât de diferite unul de celălalt, ceea ce a cerut o sarcină specială pentru a coordona ambele texte. Ne-am confruntat cu o alegere dificilă de editare a textului, ezită între necesitate, pe de o parte, să păstrez cuvântul autorului autentic și, pe de altă parte, să facem cursuri de text cât mai clare și accesibile la înțelegere. Având în vedere că această carte este valoroasă nu numai și nu la fel de mult ca un document istoric ca ghid de studiu pentru studenții de astăzi (și nu numai studenții), am clarificat conținutul declarațiilor (în cazul în care acest conținut este evident pentru noi), a eliminat repetările și unele abateri în parte, au adăugat referințe la unele surse literare. În caz contrar, textul aflat la publicare a fost supus unor editări minime, iar caracteristicile discursului oral A. Lyontiev stocat în mod deliberat. Comentariile editoriale necesare cu privire la text sunt prezentate în paranteze unghiulare (< >). De asemenea, am dat un scurt titlu al fiecărei prelegeri în conformitate cu conținutul său principal pentru a facilita orientarea cititorului în carte.

Ca rezultat, am reușit să colectăm aproape toate prelegerile de către A. Fillva la rata de psihologie generală. În opinia noastră, ele sunt de interes pentru cititori, deoarece fac posibilă familiarizarea cu interpretarea activității problemelor și modelelor de psihologie comună, așa cum spun ei, "prima mână". Și construcția particulară a discursului oral, dialogurile cu publicul și alte "rugozitate" dau textului o condamnare specială.

Principala lucrări tehnice privind decodificarea înregistrărilor cu bandă a fost efectuată de D.G.Porevnev și A.i.Chchenina, pe care editorii își exprimă recunoștința. Mulțumirile separate merită institui "societate deschisă", fără sprijinul financiar al cărui pregătire a publicației ar fi întinsă de mulți ani.

D.A. Leontev,