Mnogo je priča koje govore o tome kako živjeti ispravno, koje radnje izbjegavati, što istinski cijeniti. O tim teškim istinama autor obično govori u obliku poučne priče. Paustovsky je priznati majstor kratke priče. U njegovim spisima uvijek postoji motiv visokih građanskih namjera i vjernosti svojoj dužnosti. Osim toga, u njegovim je kreacijama živa priča spojena s iskrenim opisom prirode. “Topao kruh” divan je primjer spisateljske umjetničke vještine. O ovom radu ćemo govoriti u ovom članku.
Poučna priča
Konstantin Paustovsky je tijekom svog života skladao mnoga izvanredna djela. “Topao kruh” je priča za djecu u kojoj autorica uči mlade čitatelje da ne čine zla i da nikada ne vrijeđaju bespomoćne ljude i životinje. Ovo djelo više je poput bajke, čak i prispodobe, u kojoj se djeci na jednostavan i pristupačan način prenose kršćanske zapovijedi o duhovnoj toplini i ljubavi prema bližnjemu.
Naslov djela
Konstantin Paustovsky je svojoj priči dao smislen naslov. „Topao kruh“ simbol je vitalnosti i duhovne velikodušnosti. Kruh u Rusiji seljaci su dobivali teškim radom, pa je odnos prema njemu bio pažljiv, poštovan. A svježa peciva već dugi niz godina najbolja su poslastica na stolu u svakom domu. Miris kruha u priči Paustovskog ima čudesnu moć, čini ljude ljubaznijima i čišćima.
Početak rada
Paustovsky započinje svoju priču kratkim uvodom. "Topli kruh" govori da je jednom, tijekom rata, jedan borbeni konjički odred hodao selom Berezhki. U tom trenutku na periferiji je eksplodirala granata i ranila crnog konja u nogu. Životinja nije mogla dalje, a udomio ga je stari mlinar Pankrat. Uvijek je bio mračan, ali vrlo brz na poslu, čovjek kojeg su domaća djeca potajno smatrala čarobnjakom. Starac je izliječio konja i počeo na njemu nositi sve što je bilo potrebno za uređenje mlina.
Nadalje, priča Paustovskog "Topli kruh" govori da je vrijeme opisano u djelu bilo vrlo teško za obične ljude. Mnogi nisu imali dovoljno hrane, pa Pankrat nije mogao sam hraniti konja. Tada je životinja počela hodati po dvorištima i tražiti hranu. Izvadili su bajat kruh, vrhove cikle, čak i mrkvu, jer su vjerovali da je konj “javni” i da pati za pravednu stvar.
Dječak Filka
Konstantin Paustovsky je u svom djelu opisao promjene koje su se pod utjecajem okolnosti dogodile u duši djeteta. “Topao kruh” priča je o dječaku Filki. Živio je s bakom u selu Berezhki i bio je grub i nepovjerljiv. Na sve prigovore junak je odgovorio istom frazom: "Hajde!" Jednom je Filka sjedila sama doma i jela ukusan kruh posut solju. U to vrijeme u dvorište je ušao konj i zatražio hranu. Dječak je udario životinju po usnama i bacio kruh u rastresiti snijeg uz riječi: "Vi, Kristoljupci, nećete se zasititi!"
Ove zle riječi postale su signal za početak izvanrednih događaja. Konju se skotrlja suza iz očiju, on uvrijeđeno njiše, maše repom, a u tom trenutku na selo je pao jak mraz. Snijeg koji je skočio odmah je napudrao Filkino grlo. Uletio je u kuću i zaključao vrata za sobom uz svoju omiljenu izreku: "Hajde!" Međutim, poslušao je buku izvan prozora i shvatio da mećava zviždi baš kao rep bijesnog konja koji se tuče po bokovima.
Oštra hladnoća
Paustovsky u svojoj priči opisuje nevjerojatne stvari. “Topao kruh” govori o velikoj hladnoći koja je pala na zemlju nakon Filkinih grubih riječi. Zima je te godine bila topla, voda u blizini mlina nije se smrzla, a onda je udario takav mraz da su se svi bunari u Berezhki smrzli do samog dna, a rijeka je bila prekrivena debelom korom leda. Sada je sve ljude u selu čekala neizbježna glad, jer Pankrat nije mogao mljeti brašno u svom mlinu.
stara legenda
Zatim Konstantin Paustovsky govori o staroj legendi. “Topao kruh” kroz usta stare Filkine bake opisuje događaje koji su se dogodili u selu prije sto godina. Tada je sakati vojnik pokucao na vrata imućnog seljaka i zatražio hranu. Pospani i bijesni vlasnik je kao odgovor bacio komad ustajalog kruha na pod i naredio veteranu da sam pokupi napuštenu "poslasticu". Vojnik je podigao kruh i vidio da je potpuno prekriven zelenom plijesni, te ga je nemoguće jesti. Tada uvrijeđeni iziđe u dvorište, zazviždi, i ledena hladnoća pade na zemlju, a pohlepni seljak umrije „od hlađenja srca“.
Svijest o činu
Poučnu prispodobu izmislio je Paustovsky. “Topao kruh” opisuje strašna previranja koja su se dogodila u duši preplašenog dječaka. Shvatio je svoju pogrešku i pitao baku imaju li on i ostali ljudi ikakve nade u spas. Starica je odgovorila da bi sve bilo u redu da se osoba koja je učinila zlo pokaje. Dječak je shvatio da se treba pomiriti s uvrijeđenim konjem, pa je noću, kada je baka zaspala, otrčao do mlinara.
Put do pokajanja
"Filkin put nije bio lak", piše Paustovsky. Pisac pripovijeda da je dječak morao preboljeti tešku prehladu, tako da se čak i zrak činilo zaleđen, a nije bilo snage za disanje. U mlinarevoj kući Filka više nije mogla trčati i samo se teško mučila kroz zametene snježne nanose. Osjetivši dječaka, ranjeni konj njiše u staji. Filka se uplašio, sjeo, ali tada Pankrat otvori vrata, ugleda dijete, odvuče ga za ovratnik u kolibu i sjedne kraj peći. Sa suzama je Filka sve ispričala mlinaru. Dječaka je nazvao "besmislenim građaninom" i naredio mu da za sat i četvrt smisli izlaz iz situacije.
Izmišljen način
Nadalje, Paustovsky Konstantin Georgievich uranja svog junaka u duboka razmišljanja. Na kraju je dječak odlučio ujutro okupiti svu seosku djecu na rijeci i početi s njima rezati led u blizini mlina. Tada će voda teći, prsten se može okrenuti, uređaj će se zagrijati i početi mljeti brašno. Tako će se u selu opet pojaviti brašno i voda. Mlinar je sumnjao da će dečki svojom grbom htjeti platiti Filkinovu glupost, ali je obećao da će razgovarati s ovdašnjim starcima kako bi i oni krenuli na led.
Riješiti se hladnoće
K. G. Paustovsky u svom djelu daje prekrasnu sliku zajedničkog rada (priče ovog autora posebno su izražajne). Priča kako su sva djeca i starci otišli do rijeke i počeli rezati led. Okolo su plamtjele vatre, zveckale sjekire, a zajedničkim snagama ljudi su svladavali hladnoću. Istina, pomogao je i topli ljetni vjetar koji je iznenada zapuhao s juga. Brbljiva svraka, koja je čula razgovor Filke i mlinara, a potom odletjela u nepoznatom pravcu, naklonila se svima i rekla da je upravo ona uspjela spasiti selo. Činilo se da je odletjela u planine, tamo našla topao vjetar, probudila ga i dovela sa sobom. Međutim, svraku nitko, osim vrana, nije razumio, pa su njezine zasluge ljudima ostale nepoznate.
Pomirenje s konjem
Priča Paustovskog "Topao kruh" prekrasan je primjer proze za djecu. U njoj je spisateljica ispričala kako je mali grubijan naučio činiti dobra djela i paziti na riječi. Nakon što se voda ponovno pojavila na rijeci, obruč mlina se okrenuo, a u vreće je teklo svježe mljeveno brašno. Od njega su žene mijesile slatko čvrsto tijesto i od njega pekle mirisni kruh. Miris rumenog tijesta sa do dna spaljenim lišćem kelja bio je takav da su čak i lisice ispuzale iz svojih rupa u nadi da će se njime maziti. A kriva Filka zajedno s momcima dođe Pankratu da podnese ranjenog konja. U rukama je držao štrucu svježeg kruha, a mali dječak Nikolka ga je slijedio s velikom drvenom posudom soli. Konj je najprije ustuknuo i nije htio prihvatiti dar, ali Filka je tako očajnički zaplakao da se životinja smilovala i uzela mirisni kruh iz dječakovih ruku. Kad je ranjeni konj jeo, položio je glavu na Filkino rame i zatvorio oči od užitka i sitosti. Mir je ponovno uspostavljen i proljeće je opet došlo u selo.
Simbol kruha
Paustovsky je "Topli kruh" nazvao jednom od svojih omiljenih skladbi. Žanr djela možemo definirati kao prispodobu o temeljnim kršćanskim vrijednostima. Ključnu ulogu u tome ima simbol kruha. Ako se crna ljudska nezahvalnost može usporediti s ustajalom koricom pljesnivog kruha, onda se dobrota i duhovna velikodušnost mogu usporediti sa slatkom i svježom štrucom. Dječak koji je neoprezno bacio odsječeni komad u snijeg počinio je vrlo loše djelo. Ne samo da je uvrijedio ranjenog konja, već je i zanemario proizvod nastao teškim radom. Za to je Filka kažnjen. Samo mu je prijetnja od gladi pomogla da shvati da se čak i prema ustajalom komadu kruha mora postupati s poštovanjem.
Kolektivna odgovornost
Školarci proučavaju priču "Topao kruh" (Paustovsky) u petom razredu. Analizirajući ovaj rad, djeca se često pitaju zašto je cijelo selo moralo odgovarati za loše djelo jednog dječaka. Odgovor je u samoj priči. Činjenica je da je Filka patio od krajnjeg egocentrizma i nije primijetio nikoga u blizini. Bio je neljubazan prema svojoj baki i odbacivao svoje prijatelje. I samo je prijetnja koja se nadvila nad sve stanovnike sela pomogla dječaku da se osjeća odgovornim za sudbinu drugih ljudi. Kad su momci pritekli u pomoć tmurnom i nepovjerljivom Filki, otopili su ne samo rijeku, već i njegovo ledeno srce. Stoga je ljetni vjetar zapuhao nad Berezhkijem i prije nego što se dječak pomirio s konjem.
Uloga prirode u djelu
U priči "Topli kruh" (Paustovsky), čija je analiza predstavljena u ovom članku, moćne sile prirode igraju važnu ulogu. Na samom početku radova priča se da je zima u selu bila topla, snijeg se otopio prije nego što je stigao do zemlje, a rijeka kod mlina nije se smrzla. Vrijeme je u Berezhkiju bilo toplo sve dok su ranjenog konja tamo hranili i sažaljevali. Međutim, Filkine okrutne riječi i njegovo loše ponašanje izazvali su veliki bijes u prirodi. Odmah je nastupila jaka hladnoća koja je sputala rijeku i lišila ljude nade u hranu. Dječak je morao svladati prvo hladnoću u duši, zatim hladnoću izvana, kako bi iskupio svoju krivnju. I tek kad su ljudi svi zajedno izašli na led da spasu selo, zapuhao je svjež ljetni povjetarac kao simbol Filkinog duhovnog preporoda.
Moć riječi
K. G. Paustovsky je bio pravi kršćanin. Priče književnika prožete su dobrotom i ljubavlju prema ljudima. U djelu “Topao kruh” pokazao je koliko je važno pratiti ne samo svoje postupke, već i svoje riječi. Filkina okrutna fraza, koja je odzvanjala u zraku, zaledila je sve okolo, jer je dječak, ne sluteći, počinio strašno zlo. Uostalom, upravo iz ljudske bešćutnosti i ravnodušnosti proizlaze najteži zločini, koji su se drugačijim stavom mogli spriječiti. Za ispriku uvrijeđenom konju Filki nisu bile potrebne riječi, on je zapravo dokazao da se pokajao za vlastiti čin. I iskrene dječakove suze konačno su iskupile njegovu krivnju - sada se nikada neće usuditi biti okrutan i ravnodušan.
Stvarno i fantastično
Paustovsky Konstantin Georgievich vješto je kombinirao nevjerojatne i stvarne motive u svojim kreacijama. Na primjer, u "Toplom kruhu" postoje obični junaci: Pankrat, Filka, njegova baka i ostali seljani. I izmislio: svraka, sile prirode. Događaji koji se događaju u djelu također se mogu podijeliti na stvarne i bajkovite. Na primjer, činjenica da je Filka uvrijedio konja, pitao Pankrata kako da ispravi ono što je učinio, s dečkima probio led na rijeci i pomirio se sa životinjom, nema ništa neobično. Ali svraka, koja sa sobom nosi ljetni vjetar, i hladnoća koja je zahvatila selo na zov bijesnog konja, očito su izvan uobičajenog života. Svi događaji u djelu organski su isprepleteni, stvarajući jedinstvenu sliku. Zahvaljujući tome, "Topao kruh" se može nazvati i bajkom i poučnom pričom u isto vrijeme.
drevne riječi
Folklorne motive Paustovsky aktivno koristi u svom radu. "Topli kruh", čiji je sadržaj zasićen starim riječima i izrazima, to potvrđuje. Značenje mnogih arhaizama nije poznato modernoj djeci. Na primjer, u Rusiji su se ljudi koji mole za milostinju zvali Kristoljupcima. Ova se riječ nikada nije smatrala uvredljivom, svatko je dao potrebitima koliko je mogao. No, u priči to poprima negativnu konotaciju, jer je Filka uvrijedio ranjenog konja, nazvavši ga zapravo prosjakom.
U priči se često koriste i drugi arhaizmi: "kapa", "boj", "uvenuo", "naškodil", "tri", "jar", "osokori" i drugi. Daju djelu poseban okus, približavaju ga motivima narodnih bajki.
Grijeh i pokajanje
Loša djela moraju odgovarati. Paustovsky govori o tome u svojoj priči. Da su se izborili i s hladnoćom koja je zavladala u duši malog dječaka svjedoči i „Topli kruh“, čiji su junaci uspjeli savladati hladnoću. Isprva se Filka jednostavno uplašio, ali nije shvatio dubinu svoje krivnje. Dječakova baka vjerojatno je pogodila što se dogodilo, ali ga nije grdila, već mu je ispričala poučnu priču, jer je dijete i samo moralo shvatiti svoju pogrešku. Pankrat je Filku naučio još jednu lekciju - prisilio ga je da samostalno smisli izlaz iz ove situacije. Samo iskrenim kajanjem i teškim radom dječak je uspio dobiti oprost viših sila. Dobro je opet pobijedilo zlo, a odmrznuta djetetova duša zagrijala je svojom toplinom pogaču svježeg kruha.
Zaključak
Svjetska književnost poznaje mnoge priče s fascinantnom radnjom i poučnim završetkom. Jedan od njih izumio je Paustovsky ("Topli kruh"). Recenzije ovog djela pokazuju da je Konstantin Georgievich uspio dirnuti srca svojih malih čitatelja i prenijeti im važne pojmove o milosrđu, ljubavi prema bližnjemu i odgovornosti. Pisac je u pristupačnom obliku opisao posljedice do kojih mogu dovesti nepromišljeni postupci i uvredljive riječi. Uostalom, glavni lik priče nije želio nikome nauditi, ali je napravio ozbiljnu pogrešku. Na samom kraju priče kaže se da Filka nije zao dječak, te da se iskreno kaje za svoj čin. A sposobnost da se priznaju svoje pogreške i snosi odgovornost za njih jedna je od najvažnijih ljudskih kvaliteta.
Tema: Glavni problem djela Konstantina Georgijeviča Paustovskog "Topli kruh" je problem ljubaznosti.
Ciljevi:
metasubjekt:
Razvijte osobni UUD: razumijevanje postupaka heroja, usvajanje ispravnih životnih vrijednosti, sposobnost analiziranja svojih postupaka, djela.
Razvijati komunikativnu UUD: sposobnost da izraze svoje stajalište i da ga opravdaju; izgraditi komunikaciju s razredom, učiteljem, sposobnost rada u skupini.
Formirajte kognitivni UUD: znati odabrati građu za rad iz književnog teksta; izvući zaključke iz onoga što čuju i pročitaju.
Obrazac regulatornog UUD-a: biti u stanju postaviti cilj, formulirati ga, vrednovati rezultate svojih obrazovnih aktivnosti, razmišljati.
Ciljevi predmeta:
Unaprijediti vještinu analize književnog teksta u smislu korištenja sredstava govorne izražajnosti;
Poboljšati vještine izražajnog čitanja;
Proširiti znanje o stvarnom i fantastičnom (izmišljenom) u književnom tekstu.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva i učvršćivanje znanja.
Oprema: udžbenik V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovina. Literatura 5. razred u dva dijela, multimedijski projektor, korištenje ICT-a, računalna prezentacija.
Oblici rada: frontalni, individualni.
W: U prošloj lekciji upoznali smo se s biografijom pisca Konstantina Georgijeviča Paustovskog i radili na njegovom djelu "Topli kruh", a danas ćemo s vama nastaviti ovaj rad.
Prvo, prisjetimo se sadržaja ovog djela
Da zapamtite, odgovorite na testna pitanja
a) Bio je ozlijeđen.
B) Tako je htio Pankrat.
A) Ne znam ništa.
B) "Da, ti!".
C) "Svi ste vi pametni."
3) Koju je priču ispričala Filkeina baka ?
A) O tome kako je jednom uvrijedila vojnika.
B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.
C) Kako je završio rat.
A) Mećava je.
b) Došlo je do poplave.
c) Dogodio se potres.
a) Nije se htio promijeniti.
b) Nahraniti sve.
C) Usitnite led s dečkima u mlinu.
A) Da je probudila ljetni vjetar.
B) Da je Filka loša osoba. C) Da je najpametnija.
I to navečer.
b) Zauvijek se slomila.
C) Ljeti, kad postane toplije.
? a) Zamolio za oprost
b) Donio mu je svježi kruh i sol.
c) Nahranio ga je mrkvom.
Ispitivanje. Odgovori: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,
U.Pogledajte temu današnje lekcije. O čemu ćemo danas razgovarati?Obrati pažnju na svaku riječ koja je ključna.(Glavni problem djela -) Razgovarat ćemo o glavnom problemu djela i žanru djela. Krenimo od žanra.
Što je po žanru?
Koja je bajka ovo djelo?
Malo sam istraživao ovu problematiku... (Govor učenika Autor je konkretna osoba - pisac Djelo postoji u pisanom obliku Bajka ima samo jednu opciju)
Prijeđimo na sljedeću ključnu riječ. Razgovarajmo o glavnom problemu priče. Ali prvo, definirajmo ga. Prije nego što odgovorite, pažljivo poslušajte pjesmu. (Pjesma "Dobar put")
Dakle, koji je glavni problem bajke "Topao kruh" (Problem ljubaznosti)
Učitelj, nastavnik, profesor: I sjetimo se, dečki, vrste bajki.(Bajka, bajka o životinjama, društvena bajka).
Učitelj: Kojoj vrsti bajke pripada "Topao kruh"? (Društvena i svakodnevna bajka)
Učiteljica: Dobro. Vrste bajki koje se sjećaju. Budući da je ovo društvena bajka, onda su glavni likovi takve bajke ljudi. Na postupcima kojeg se lika u ovom djelu otkriva problem dobrote? (Filka) Koji likovi pomažu da se to dublje otkrije. Sastavite na ploči Klastera(Filka, konj, baka, Pankrat, stanovnici Berezhkova)
Gdje počinje glavna radnja, gdje je zaplet sukoba? (F. uvrijedio konja) Nastavi
| Filkini grijesi. Nastavite s prijedlozima:
– Kako ocjenjujete Filkin čin? (Filka je sve radio bez zadrške, jer je bio neljubazan, ravnodušan prema drugima, nisu ga uzalud prozvali “Pa ti”, bio je hladnog srca). – Što je slijedilo njegovo zlo djelo? (Zbog ljudske zlobe priroda je kaznila seljane: poslala je jak mraz, prijeteći neizbježnom smrću od hladnoće i gladi) Od tog trenutka počinje Filkin težak put do dobrote. Može li se zlo promijeniti? (Kada shvatite svoje pogreške i želite ih ispraviti). Kad je Filka shvatio da je zao, okrutan? (Kad je slušao bakinu priču o zlu čovjeku). Prisjetimo se što je baka pričala. Jedan učenik priča bakinu prispodobu). Dečki, što mislite o čemu je Filka razmišljao dok je slušao svoju baku? (Usporedio se sa zlim čovjekom). Kako se dječak ponašao? (Skupio se u ovčjem kaputu, iako je bio kod kuće. Postalo mu je hladno, uplašio se. Filka je shvatio da je jako uvrijedio konja i mora iskupiti svoju krivnju). Zašto je zli čovjek umro? (od hladnog srca) A koji je junak iz bajke još imao ledeno srce? Ali Kaya je spasila Gerda. I Filkino srce bi se "smrznulo" da je...Nisam shvatio svoju grešku, nisam shvatio svoju krivnju. Što se dogodilo s Filkom nakon bakine priče? (Razmišljao je, plakao, tražio savjet). Paustovsky pokazuje da ako shvatite svoju krivnju, možete je nekako ispraviti. Zašto je Filka odlučila otići k djedu Pankratu? (Star je, mudar, može dati Filki pravi savjet. Da, ima konja, a Filka treba od konja zamoliti oproštenje). A zašto baka nije zaustavila unuka, jer je mećava zavijala, mogao bi se izgubiti? (Rekla je: "... moramo se nadati." To znači da je baka vjerovala svom unuku, nada se da će on ispraviti svoju krivnju, i što je najvažnije, shvatit će: samo dobra djela mogu iskupiti zlo. |
Kako to radi Filka? (Priča o posjeti F. Pankrata i njegovim daljnjim postupcima)
RAD NA FINALU BAJKE.
1. Izražajno čitanje odlomka (4 osobe)
- - Dečki, je li teško tražiti oprost, oprostiti?
- Je li Filki to bilo lako?
Je li konj oprostio Filki?
L. N. Tolstoj ima izraz: "Da bi vjerovao u dobro, moraš ga početi činiti." Toplina grije srce, pa se Filkino hladno srce odledi. Glavno je da je Filka shvatio da samo dobrota čini čovjeka sretnim.
Ali za to je Filka morala proći težak i dug put.
---- Je li se Filka promijenila?
!!! (Da, postao je ljubazniji, odgovorniji, naučio se brinuti za sve seljane, živjeti u miru s njima).
Pred vama su pripremljeni dijelovi tablica koje ćemo sada morati ispuniti na ploči. Prikači svoju prazninu u željeni stupac.(Ajde ti si Filka, neznalica, zla, štetna,: ljubav, osjećajnost, dobrota, srdačnost, odaziv, milosrđe, briga, pomoć, ljudskost, okrutan, .. šutljiv. nepovjerljiv, aktivan,)
Kako je dobro da je Filka shvatio što je njegova grubost učinio, i bio spreman ispraviti zlo koje je počinio. Nije mu bio lak zadatak izmisliti spas od hladnoće, ali dječak se s time snašao.
Filka je našao spas, pomirio se s konjem, a zlo se povuklo. Koliko god bila teška dječakova borba sa samim sobom, on je ispravno shvatio da korijeni zla uvijek leže u čovjeku i usmjeravaju njegove riječi i djela. Mislim da je konj dječaku naučio dobru lekciju, a sada će Filka biti puno ljubazniji i pažljiviji prema sebi i drugima.
Dakle, dečki, što je pobijedilo u bajci: dobro ili zlo?
Zlo djelo se mora ispraviti, ali bolje je nikome ne činiti zlo
Morate biti ljubazni i pažljivi.
: Ne vrijeđajte druge, ogorčenost.
: Budite odgovorni za svoje postupke, riječi.
: Nemojte se bojati tražiti oprost, oprostite
dječje srce ne smije se ohladiti,
Moramo učiniti sve zajedno
Činite dobra djela
Moramo biti milostivi, ljubazni.
Narodna mudrost odavno nas upozorava na posljedice takvih postupaka. Imamo mnogo poslovica koje bismo mogli povezati s postupcima junaka ove bajke. Odaberite one za koje mislite da se odnose na temu današnje lekcije.
Sve se vraća, sve se plaća.
Radno vrijeme, zabavni sat.
Upoznajte se po odjeći, ispratite po umu
Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se prema vama ponašaju.
Sposobnost praštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne opraštaju.
6. Nema ništa hrabrije od pobjede nad samim sobom.
. Koja od rečenica sadrži glavnu ideju K.G. Paustovsky "Topli kruh"
.
Teško je naučiti biti istinski ljubazan. Put do dobrote nije lak, dug put, na kojem čovjeka čekaju usponi i padovi, spustovi i usponi. Stoga se čovjek treba češće zaustavljati i razmišljati o svojim savršenim djelima. Svaka osoba, velika i mala, ima svoj put do Dobrote. Filka je otišao svojim putem u Dobrotu. On je sam shvatio svoj čin, sam ga je ispravio. Vidimo kako se Filka promijenila. I sam je došao do takvih radnji shvativši sve što je učinio.
--Prije nego što budete karte i olovke u boji, dajte opis boja junacima.Zvuči pjesma mačka Leopolda
Da ti
Ispunite kartice samokontrole.
Prezime Ime
Moji odgovori
Dao sam se na posao
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Zašto se priča o Filki i konju zove "Topao kruh"? (Kruh je pomirio Filku i konja).
Raditi na leksičkom značenju riječi "toplo". Na ploči je napisano nekoliko leksičkih značenja određene riječi (ukupno ih je 7).
Grijano, daje ili sadrži toplinu.
Ne znajući za mraz, južni.
Dobro štiti tijelo od hladnoće.
Imati grijanje.
Odlikuje se unutarnjom toplinom, grijući dušu,
Što znači riječ "toplo" u naslovu priče?
ZAKLJUČAK: Topli kruh nije samo dar koji “ozdravila” Filka daje ranjenom konju, već i kruh koji je nahranio cijelo selo. Ovo je određeni simbol promijenjenih odnosa među ljudima.
Mnogo je zla
U bilo kojoj ljudskoj sudbini.
I reći će samo lijepu riječ -
I lakše na srcu.
Ali tako dobra riječ
Ne može svatko pronaći
Da se nosim sa čežnjom za prijateljem,
Svladajte nedaće na putu.
Nema bolje riječi
Draga riječ o tome
Ali još rijetko, prijatelji moji
Izgovaramo to naglas.
VI .Domaća zadaća.
Kompozicija-minijatura „O čemu me je navela na razmišljanje bajka K. G. Paustovskog „Topao kruh“.
Križaljka
Pitanja
(Filka).
Zašto je baka često korila Filkea? (Neljubaznost).
Kakav je krik imao Filka kad je kruh bacio daleko u rahli snijeg? (zlonamjeran)
(Okrutnost)
(Strah)
(Savjet)
(Pomozite)
(toplo)
(Prijateljstvo)
(Ljubaznost)
Pitanja
Kako se zvao glavni lik u bajci "Topao kruh"?
Koja je karakterna osobina prevladavala u dječaka na početku priče?
Kad je baka ispričala Filki priču koja se dogodila prije 100 godina, što je dječak doživio?
Što je Filka htio čuti od mlinara Pankrata kad je došao k njemu jedne mrazne noći?
Što je dječak dobio za svoju odlučnost da prizna svoju pogrešku od seljana?
Što osjećate u srcu od učinjenog dobrog djela?
Što je Filka donijela konju uz topli kruh?
Što se naselilo u Filkinovo srce na kraju priče?
Prezime Ime
Moji odgovori
Dao sam se na posao
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatila sam da ___________________________________________________
______________
Prezime Ime
Moji odgovori
Dao sam se na posao
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatila sam da ___________________________________________________
_____
Prezime Ime
Moji odgovori
Dao sam se na posao
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatila sam da ___________________________________________________
Prezime Ime
Da ti
___________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
_________________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
_____________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
.
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
K.G. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna činiti zlo.
2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba prije svega šteti sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
K.G. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna činiti zlo.
2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba prije svega šteti sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
K.G. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna činiti zlo.
2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba prije svega šteti sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
K.G. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna činiti zlo.
2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba prije svega šteti sebi
______________________________________________________________štetno
Ljubav
osjetljivost
ljubaznost
srdačnost
odzivnost
milost
njegu
Pomozite
čovječanstvo
okrutan
šutljiv
nevjernički
Da ti
Filka
Neznalica
Zlo
Koja je bajka ovo djelo? Dokazati.
Prepričaj bakinu priču
(Priča o posjetu Filki Pankratu i njegovim daljnjim postupcima)
Vrste bajki
Zašto je Filka odlučila otići k djedu Pankratu?
Je li se Filka promijenila na kraju priče?Kako?
Što nas ovo djelo uči?
Pregledajte sadržaj dokumenta
"Dodatak"
Pitanja
Kako se zvao glavni lik u bajci "Topao kruh"?
Zašto je baka često korila Filkea? .
Kakav je krik imao Filka kad je bacio kruh daleko u rastresiti snijeg?)
Koja je karakterna osobina prevladavala u dječaka na početku priče?
Kad je baka ispričala Filki priču koja se dogodila prije 100 godina, što je dječak doživio?
Što je Filka htio čuti od mlinara Pankrata kad je došao k njemu jedne mrazne noći?
Što je dječak dobio za svoju odlučnost da prizna svoju pogrešku od seljana?
Što osjećate u srcu od učinjenog dobrog djela?
Što je Filka donijela konju uz topli kruh?
Što se naselilo u Filkinovo srce na kraju priče?
Prezime Ime
Moji odgovori
Dao sam se na posao
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatila sam da ___________________________________________________
Karakteristike boja junaka
Da ti
___________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
K.G. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj točnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna činiti zlo.
2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba prije svega šteti sebi
______________________________________________________________
štetno
Ljubav
osjetljivost
ljubaznost
srdačnost
odzivnost
milosrđe briga pomoći čovječanstvu okrutno tiho
nevjernički Da ti
Filka
Neznalo Zlo
Pogledajte sadržaj prezentacije
"sažetak"
Konstantin Georgijevič Paustovskog
- 1) Zašto je konj ostao u selu?
a) Bio je ozlijeđen.
- B) Tako je htio Pankrat.
- c) Konj nije htio dalje.
- 2) Kako je bio Filkin nadimak?
A) Ne znam ništa.
- B) "Da, ti!".
- C) "Svi ste vi pametni."
- 3 ) Koju je priču ispričala Filkeova baka ?
- A) O tome kako je jednom uvrijedila vojnika.
- B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.
- C) Kako je završio rat.
- 4) Što se dogodilo kad je Filka bacila kruh konju u snijeg?
A) Mećava je.
b) Došlo je do poplave.
C) dogodio se potres .
- 5) Kako je Filka iskupio svoju krivnju? a) Nije se htio promijeniti.
b) Nahraniti sve.
C) Usitnite led s dečkima u mlinu .
- 6) O čemu je svraka pričala iznad brane? A) Da je probudila ljetni vjetar.
B) Da je Filka loša osoba. C) Da je najpametnija.
- 7) Kada je mlin počeo s radom? I to navečer.
b) Zauvijek se slomila.
C) ljeti, kada postane toplije .
- 8) Kako se Filka pomirio s konjem ? a) Donio mu je sijena.
b) Donio mu je svježi kruh i sol.
c) Nahranio ga je mrkvom .
Tema lekcije
Dom problem djela
problem…..
Tema lekcije
Dom problem djela
Tema lekcije
Dom problem djela Konstantin Georgievich Paustovsky "Topli kruh" - problem ... ..
Tema lekcije
Dom problem proizvoda Konstantin Georgijevič Paustovsky "Topli kruh" - problem ljubaznost .
Ljubaznost - odaziv, iskreno raspoloženje prema svemu živom, želja da se čini dobro drugima.
Ozhegov rječnik
Konj dječak
Stanovnici Berezhkova
baka
Pankrat
Filka
Filkini grijesi. Nastavite s ponudama
1) prozvana imenima(konj) 2) pogoditi 3) bacio kruh 4) nije podijeljeno S
Filkini grijesi.
1) prozvana imenima(konj)
"Đavo", "Kršćanin";
2) pogoditi
na usnama
3) bacio kruh
u snijegu, tj. do zemlje ;
4) nije podijeljeno
s gladnima i potrebitima
- - Može li se zlo promijeniti?
- - Kad je Filka shvatio da je zao, okrutan?
- - Što misliš, o čemu je Filka razmišljao, slušajući baku?
- Kako se dječak ponašao?
- Zašto je zli čovjek umro?
- Što se dogodilo s Filkom nakon bakine priče?
Vrlo je lako počiniti zlo, ali samo se rijetki mogu pokajati, iskupiti krivnju.
Kako to radi Filka?
„Vjerovati u dobro moramo to početi raditi.”
L. N. Tolstoj
Je li se Filka promijenila?
"Hajde ti" "Filka"
Vječna borba dobrog i zlo .
Što uči bajka K.G. Paustovskog
“ Topli kruh?
1. Sve se vraća, sve se plaća.
2. Radno vrijeme, zabavni sat.
3 .Upoznaj po odjeći, isprati po pameti
4 .
5
6 .
. Sve se vraća, sve se plaća.
. Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se prema vama ponašaju.
. Sposobnost praštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne opraštaju.
. Nema ništa hrabrije od pobjede nad samim sobom
- Dobar je onaj koji ne zna činiti zlo .
- Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
- Zlo djelo se mora ispraviti – mora se učiniti dobro djelo.
- Zla osoba prije svega šteti sebi
Moramo znati opraštati greške, jer svatko može pogriješiti …
Morate biti ljubazni prema ljudima. I tada će život postati lakši, zanimljiviji. Morate činiti dobro, a ako pogriješite, onda se ne trebate bojati pokajati se i ispraviti pogrešku.
.
- Konj
- Da ti
- Filka
- Pankrat
Prije nego što su karte i olovke u boji, dajte opis boja likovima .
- Konj
- Da ti
- Filka
- Pankrat
Domaća zadaća
1. Kompozicija - minijatura
« O čemu me priča natjerala na razmišljanje?
K. G. Paustovsky “Topli kruh ».
2.Križaljka
Svraka je odletjela na toplo more, probudila ljetni vjetar, molila ga da odleti u selo i donese toplinu ...
Značenje riječi toplo prema rječniku :
A) davanje ili sadržavanje topline;
B) zaštita tijela od hladnoće (topli džemper);
C) dobro zadržava toplinu (topla soba)
D) karakterizira unutarnja toplina,
grije dušu, ljubazan, ljubazan .
Što uči bajka "Topao kruh" Paustovskog može se razumjeti nakon čitanja.
Što uči Topli kruh Paustovskog?
Bajka "Topao kruh" uči da se borimo protiv zla u sebi, da ne činimo loša djela, da budemo pažljiviji prema drugima i da se ne bojimo tražiti oprost za štetu nanesenu drugima.
Priča Konstantina Paustovskog "Topli kruh" govori o dobru i zlu, pohlepi i velikodušnosti. Ona nas, kao i sve bajke, uči da pokazujemo samo dobre osobine duše. Događaji iz bajke odvijaju se tijekom rata, ljudima je teško. Konjički konj ostaje u selu s civilima, samo zato što je ranjen u nogu. Mlinar Pankrat i svi seljani počinju se brinuti za njega. Ali kada je konj zamolio dječaka Filku za kruh, uvrijedio je konja. A priroda je kaznila dječaka i stanovnike ovog sela. No Filka je uspio shvatiti u čemu je njegova pogreška i ispraviti je.
Nakon čitanja bajke, vrijedi razmisliti radimo li stvari zbog kojih pate ljudi i životinje koje su nam bliske. Uostalom, ne samo ljudi, nego i životinje su uvrijeđene, pa ih moramo zaštititi, hraniti. Ova priča uči da osoba mora činiti dobra djela kako bi bila voljena i poštovana. Ako činimo loša djela, moramo ih moći ispraviti, moramo biti pošteni, ljubazni, prijateljski raspoloženi.
Sada znate što uči priča Paustovskog "Topao kruh". A svoje dopune ili svoj odgovor možete ostaviti u komentarima.
Što uči bajka "Topao kruh"?
Vrlo lijepa bajka Konstantina Paustovskog Topli kruh uči nas nekoliko stvari odjednom. Prije svega, ona, kao i svaka druga bajka, uči dobroti, dobroti prema ljudima i dobroti prema životinjama. Uostalom, sve nevolje, odnosno mraz koji je okovao mlin, došle su nakon zlog čina dječaka Filke, koji bolesnog konja nije počastio toplim kruhom, nego je ogorčeno bacio komad kruha u snijeg. Isti se slučaj već dogodio u selu, kada je kruh poletio na pod, a nije otišao do ranjenog vojnika. Druga lekcija bajke je da svoje pogreške trebate sami ispravljati i nitko drugi to neće učiniti umjesto vas. Zaključak da je kruh glavno bogatstvo tipičan je za svako djelo koje opisuje godine gladi. I za kraj, zanimljiv lik svrake, koji nam pokazuje da će se uvijek naći netko tko će sebi pripisivati zasluge drugih.
Priča o K. G. Paustovskom Topli kruh napisana u teškom poslijeratnom vremenu. Glavni lik priče je dječak Filka. Kroz priču se može pratiti proces preobrazbe dječakove duše. Od ogorčenog i nepristojnog pretvara se u ljubaznog i simpatičnog. U tome mu je pomogla baka, koja je svojom poučnom pričom o seljaku i vojniku oživjela dječakovo srce. Filka shvaća sve zlo svog čina s konjem i na kraju priče se s njim pomiri, dajući cijeli kruh. Bajka nas uči odazivu, pravdi, ljubavi prema ljudima i životinjama, prijateljstvu i opraštanju. Autor nam je htio pokazati kako se svatko od nas treba naučiti nositi s ljutnjom u sebi, kako tražiti oprost, kako se nositi sa svojim ponosom. Priča će biti korisna za čitanje ne samo djeci, već i njihovim roditeljima.
Djelo Paustovskog, koje se zove Topli kruh, sadrži duboko značenje i poziva nas na dobrotu, kao i na suosjećanje i suosjećanje prema drugim ljudima, prema životinjama, prirodi i svemu živom.
I što je važno, crvena nit nagovještava da se bilo koja osoba može promijeniti ili preodgojiti, ali za to ne morate čitati moraliziranje, već samo običnim primjerom pokazati ili ispričati kako se sve mogu biti različiti.
Oholost je ogroman grijeh koji čovjeka često može svladati, a ako ga iskorijenite u sebi i pomislite da je to loše, možete prijeći na drugu razinu i shvatiti da je dobrota ta koja čovjeka čini boljim.
Priča govori o teškom ratnom vremenu. Zima. U selu Berezhki pojavljuje se crni konj ranjen u nogu njemačkom granatom. Seljani ga prihvaćaju i pomažu mu koliko je to moguće. Uostalom, konj je patio od neprijateljaquot ;. Konj se ukorijenio u mlinu mlinara Pankrata. Ali hrane nema dovoljno i konj prosi na vratima stanovnika. Svojevoljno vadi hranu. Ali u selu je svadljivi i tmurni dječak Filka, nadimak Konj dolazi na kapiju Filkine kuće i traži hranu. Filka izlazi iz kuće, u rukama mu je pogača crnog kruha sa solju. Konj traži kruha, ali Filka grubo tuče konja po usnama i baci komad u snijeg. Konj se jako uvrijedio. U selo dolaze jaki mrazevi. Voda u mlinu se smrzava i mlin ne radi. Žito se ne može mljeti, nema brašna. Seljani govore o velikoj nepravdi i ljudskoj zlobi koja je izazvala takve mrazeve. A Filkina baka priča mu priču o ranjenom vojniku i seljaku. Vojnik je tražio kruha, ali je seljak to odbio i iznio samo pljesnivu koricu. Zbog toga su u selo došli mrazevi i zli se čovjek smrznuo i umro. Filka se boji. Želi ispraviti svoj čin. Govori mlinaru što je učinio. Mlinar mu daje savjete. Filka pomaže osloboditi mlinsko kolo od leda, zajedno sa seoskim momcima i ostalim stanovnicima. Mlin radi i opet ima brašna. Filka ranjenom konju donosi svjež i topao kruh - želi se ispričati i pomiriti. Ali konj se boji Filke i ne uzima mu kruha. Filka se uzruja, u pomoć mu priskače mlinar Pankrat. Pomiri konja i dječaka. Konj uzme kruh i pojede cijelu pogaču iz Filkinih ruku.
