Drepturile copiilor cu dizabilități și părinții lor: protejarea oamenilor importanți! Memo pentru părinții copiilor cu dizabilități "Dreptul la educație al unui copil cu dizabilități chiar într-o instituție de învățământ

23.06.2020

Tratament

Esența politicii de stat a Federației Ruse privind persoanele cu dizabilități

În conformitate cu legea URSS, adoptată de Consiliul Suprem al URSS, 11 decembrie 1990, "Cu privire la principiile de bază ale securității sociale a persoanelor cu handicap în URSS", persoana cu handicap este o persoană care se datorează restricționării vieții, datorită disponibilității deficiențelor fizice sau mentale în asistența și protecția socială.

Limitarea activității vitale a unei persoane este exprimată într-o pierdere completă sau parțială a capacității de a efectua autoservire, mișcare, orientare, comunicare, control asupra comportamentului lor și, de asemenea, să se angajeze în activitatea forței de muncă.

Statul, oferind securitatea socială a persoanelor cu dizabilități, are ca scop crearea condițiilor necesare pentru dezvoltarea individuală, punerea în aplicare a capacităților și abilităților creative și de producție, luând în considerare nevoile persoanelor cu dizabilități ale programelor guvernamentale relevante, oferind asistență socială în Dispozițiile speciilor din legislație de a elimina obstacolele în punerea în aplicare a persoanelor cu dizabilități pentru munca în domeniul protecției sănătății, educația și formarea profesională, locuințele și alte drepturi socio-economice.

Statul stabilește garanții cu handicap pentru a-și realiza drepturile și interesele legitime, manifestă o preocupare specială pentru copiii cu dizabilități.

Cele mai relevante sarcini ale politicii sociale privind persoanele cu dizabilități sunt de a le furniza egalității de șanse cu toți ceilalți cetățeni ai Federației Ruse în realizarea drepturilor și libertăților, eliminarea restricțiilor în mijloacele de trai, crearea unor condiții favorabile care permit persoanelor dizabilități de a efectua un stil de viață cu drepturi depline, să participe activ la viața economică, socială și socială și politică a societății, precum și la îndeplinirea sarcinilor sale civile.

Mecanism de implementare a politicii de stat privind persoanele cu dizabilități

Structurile de stat, organizațiile neguvernamentale și asociațiile publice, inițiativele private sunt concepute pentru a pune în aplicare măsuri care vizează nu numai protecția prevenirii sănătății publice și a handicapului, ci și pentru a crea condiții pentru reabilitarea persoanelor cu dizabilități, integrarea și reintegrarea lor în societate și Activități profesionale. Mecanism eficient de implementare a politicii publice în rezolvarea problemelor persoanelor cu dizabilități în Federația Rusă, programe federale și regionale vizate, unificând eforturile diferitelor departamente. În 1994, a început finanțarea programului "Dezvoltarea și producția de mijloace tehnice de reabilitare pentru a asigura persoanele cu dizabilități". De asemenea, a fost dezvoltat un program federal "Superior social pentru persoanele cu handicap". În cadrul programului federal cuprinzător "Copiii Rusiei", care se extinde la întreaga populație a copiilor din Federația Rusă oferă un astfel de program ca "copii cu dizabilități".

Punerea în aplicare a programelor federale ar trebui să creeze condiții care să îndeplinească cerințele și normele unui stat civilizat, în care persoana cu handicap, ca orice cetățean, are posibilitatea de a obține o educație, să lucreze, să se asigure și să aibă acces la toate obiecte de infrastructură socială, de fabricație și economică.

În aceste condiții, principala sarcină a muncii sociale cu persoanele cu handicap este de a combina eforturile, atât agențiile guvernamentale, cât și inițiativele publice și private, grupurile de auto-ajutorare pentru cea mai completă satisfacție a nevoilor acestei categorii de populație și de auto-realizare a persoanelor cu dizabilități.

Implementarea asistenței sociale cu persoane cu dizabilități în integrarea lor, societatea ar trebui să contribuie la crearea unei rețele de centre de reabilitare pentru persoanele cu handicap, în cazul în care ar fi efectuată îndrumarea în carieră; Conștiința, consultarea privind problemele juridice și organizaționale psihologice ar fi efectuate; Ar fi oferit asistență specifică pentru asigurarea și angajarea în muncă.

Cadrul de reglementare pentru persoanele cu dizabilități ale Federației Ruse

În Federația Rusă, drepturile persoanelor cu dizabilități sunt înregistrate în astfel de documente majore, cum ar fi: "Declarația drepturilor omului și a libertăților și a cetățenilor", adoptată de Consiliul Suprem al RSFSR 11/22/1991 (articolul 26, 28) . Constituția Federației Ruse, adoptată printr-un vot popular 12.12.1993 (art. 2, 6, 7, 17, 38-42, 45, 46, 55, 72); "Legea privind principiile de bază ale securității sociale a persoanelor cu dizabilități în URSS", adoptată de Consiliul Suprem al URSS 11.12.1990; Fundamentele legislației Federației Ruse privind protecția cetățenilor adoptați de Consiliul Suprem al Federației Ruse 22.07.1993; Decretele președintelui Federației Ruse "privind măsurile suplimentare de sprijin de stat pentru persoanele cu handicap" din 2 octombrie 1992, Rezoluția Miniștrilor Guvernului Federației Ruse din 1993 "privind sprijinul științific și de informare al dizabilităților și persoanelor cu handicap", etc. .

În funcție de gradul de încălcare a sănătății umane, cu o tulburare rezistentă a funcțiilor corpului, ceea ce duce la o pierdere completă sau semnificativă a capacității profesionale de lucru sau dificultăți semnificative în viață, se disting trei grupe de dizabilități. La dizabilități, în funcție de grupul stabilit, cauzele și, dacă este necesar și timpul ofensivelor, sunt prescrise, beneficiile sunt stabilite, sunt furnizate alte tipuri de securitate socială și întreținere.

Primul grup Handicapul este stabilit pentru persoanele cu dizabilități constante sau pe termen lung care necesită îngrijire constantă (asistență sau supraveghere), inclusiv cele care pot fi adaptate anumitor tipuri de activități în condiții individuale organizate în special (obiective speciale, muncă la domiciliu și dr. ).

Al doilea grup Handicapul este dat cu dizabilități pe termen lung sau pe termen lung persoanelor care nu au nevoie de asistență permanentă, îngrijire sau de supraveghere, precum și în cazurile în care toate tipurile de forță de muncă pentru o perioadă lungă de timp sunt contraindicate din cauza unei posibile deteriorări ale bolii (de exemplu, cu boli cronice severe, combinate defecte semnificative ale extremităților superioare și inferioare și alte deteriorări, pierderea semnificativă a vederii).

Al treilea grup Handicapul este stabilit dacă este necesar să se transfere persoanelor pentru sănătate la o lucrare mai puțin calificată din cauza imposibilității de a continua activitatea în profesia anterioară (specialitate); Dacă este necesar, pentru sănătatea unor schimbări semnificative în condițiile de muncă în profesia lor, ceea ce duce la o reducere a volumului activităților de producție: cu o limitare semnificativă a posibilității unui dispozitiv de ocupare a forței de muncă de calificări mici sau nu a funcționat anterior; În defecte anatomice sau deformări, ceea ce face dificilă îndeplinirea muncii profesionale.

Deoarece ca urmare a tratamentului, precum și sub influența factorilor sociali favorabili, este stabilit gradul de invaliditate, se stabilește calendarul dizabilităților cu handicap - pentru persoanele cu handicap al primului grup, acesta se desfășoară o dată la doi ani și Pentru dizabilitățile grupurilor a doua și a treia - o dată pe an. Dizabilități din cauza defectelor anatomice sau a bolilor cronice ireversibile la orice vârstă, precum și persoanele cu dizabilități mai mari de 60 de ani și femei mai mari de 55 de ani, se stabilesc pe o perioadă nedeterminată.

Condițiile care determină dreptul de a primi o pensie pentru dizabilitate sunt reglementate de legea federală "la pensionarii de stat în RSFSR" din 20 noiembrie 1990, precum și acte ale organelor guvernamentale relevante și inclusiv organizațiile publice și întreprinderile (suprataxe la pensii , etc.).

Întreținerea socială a persoanelor cu dizabilități este guvernată de legea federală "privind serviciile sociale ale persoanelor în vârstă și persoanele cu handicap", adoptată de Duma de Stat, 17.07.1995. Preambulul lege afirmă că serviciile sociale sunt una dintre activitățile sociale Protecția populației, stabilește garanții economice, sociale și juridice pentru cetățenii vârstnici, cu handicap, pe baza necesității de a aproba principiile omenirii și mila.

Serviciul social este de a satisface nevoile persoanelor cu dizabilități în serviciile sociale.

Serviciul social include o combinație de servicii sociale: îngrijire; catering; asistență în obținerea unor tipuri de asistență medicală, juridică, socio-psihologică și naturală; Formarea profesională, ocuparea forței de muncă, organizarea de agrement; Asistență în organizarea de servicii rituale și altele care sunt furnizate cu dizabilități la domiciliu sau în instituțiile de servicii sociale, indiferent de formele proprietății lor.

Participarea statului, în special prin punerea în aplicare a unor astfel de programe ca program federal "Copiii Rusiei", va fi întotdeauna limitată la resurse. Situația socio-economică este agravată de deficitul bugetar, datoria internă a statului, scăderea continuă a producției și a inflației.

În aceste condiții, unificarea eforturilor organelor guvernamentale, a structurilor antreprenoriale și a organizațiilor neguvernamentale, în formarea și punerea în aplicare a programelor sociale și a politicilor sociale, dobândește o relevanță deosebită.

Studiul comparativ al legislației diferitelor țări și al dreptului internațional face posibilă alocarea următoarelor principii ale politicii sociale:

Principiul parteneriatului social, sugerează că Uniunea și Activitățile comune ale cercurilor guvernamentale și ale partidelor politice, unificarea angajatorilor și a muncii fezabile (sindicate profesionale, diverse organizații neguvernamentale în rezolvarea celei mai largi game de politici sociale);

Principiul solidarității socialeimplementate prin impozitare și denotă pregătirea cetățenilor capabili de a sprijini persoanele care se află într-o situație dificilă de viață, precum și persoanele cu dizabilități;

Principiul participăriidesfășurate prin atragerea de persoane cu dizabilități și formațiunile lor publice la participarea directă la formarea și punerea în aplicare a politicilor sociale și a programelor sociale legate de acești indivizi și întreaga societate civilă în ansamblu.

Punerea în aplicare a acestui principiu în practică va permite, în special, să împiedice adoptarea unor facturi contrar intereselor anumitor segmente ale populației, în susținerea acestor legi și au fost intenționate.

Vorbind peste participanții la seminarul internațional privind participarea Guvernului, a organizațiilor de afaceri și neguvernamentale în formarea politicii sociale, un expert al Asociației Internaționale de Amnini "Mobiliti International" Henk Willemsen. Sa constatat că adoptarea oricăror legi sau decizii de stat privind persoanele cu dizabilități în Țările de Jos este posibilă numai atunci când coordonează și sprijini asociațiile publice care reprezintă interesele lor.

Principiul compensației sociale Se intenționează să ofere securitate juridică și socială a persoanelor cu dizabilități pentru a umple această limitare, care, la rândul său, implică crearea unui mediu de trai accesibil, oferind anumite beneficii și servicii sociale relevante;

Principiul garanțiilor prevede furnizarea de persoane cu dizabilități garantate de serviciile sociale de stat pentru formare, educație, dezvoltare spirituală și fizică, formare și locuri de muncă raționale, volumul, tipurile și calitatea cărora ar trebui să asigure dezvoltarea necesară a personalității și pregătirea pentru viață independentă;

Principiul prioritar. Asigurarea preferințelor inițiativelor publice comparativ cu activitățile relevante ale organelor de stat și ale instituțiilor în finanțarea activităților de politică socială.

Astfel, vorbim despre unul dintre cele mai fundamentale principii ale politicii sociale, în primul rând, în practica socială europeană - principiul subsidaritățiiFurnizarea de reglementări legislative a interacțiunii structurilor de stat și nestatale în sfera socială în sprijinul acestuia din urmă. Acest principiu consacrat legislativ este utilizat pe scară largă în practica țărilor industrializate, cu o economie de piață orientată socială a spațiului social european al Europei de Vest. Numai atunci când nu există astfel de propoziții, sunt create agenții guvernamentale. În prezența mai multor oferte și inițiative publice, agențiile guvernamentale bazate pe selecția competitivă finanțează cele mai promițătoare proiecte. Punerea în aplicare a principiului subsidarității permite nu numai utilizarea mai eficientă a resurselor materiale existente, dar și mai flexibil răspund tuturor cererilor sociale nou emergente, implică decizia problemelor sociale ale cetățenilor înșiși în interesul propriu și în interesul lor dezvoltarea societății civile.

Un specialist în asistența socială și părinții trebuie să cunoască documentele guvernamentale și departamentale care oferă copiilor restricții mentale și fizice, inclusiv copiilor cu dizabilități, anumite beneficii.

Codul familiei al Federației Ruse

Toți copiii, indiferent de starea sănătății lor, au dreptul de a trăi și de a ridica în familie (articolul 54 din Cod). Educația copiilor din familie este asigurată de prezența părinților copilului așa-numitelor drepturi parentale. Drepturile părintești acționează efectiv ca responsabilități ale părinților. Implementarea lor necorespunzătoare este baza pentru privarea părinților acestor drepturi sau pentru a le limita în drepturi (articolul 69, 70 din Cod).

Dacă copilul nu are părinți, drepturile părintești sunt oferite altor persoane - părinți adoptivi, tutori sau administratori. În absența persoanelor care înlocuiesc părinții, copiii sunt plasați pe educație în instituțiile publice - casa copiilor, orfelinatele, școlile internat, școlile internat, școlile internat.

Legea plasează părinții pentru întreținerea copiilor: părinții sunt obligați să conțină copiii lor minori și cu dizabilități care au nevoie de ajutor. În conformitate cu articolul 86 din Cod, în cazurile de boală severă, vătămarea, handicapul copilului și alte circumstanțe, părinții care plătesc pensia alimentară asupra minorilor pot fi implicați în participarea la costuri suplimentare. Dimensiunea participării la astfel de cheltuieli este determinată de instanța luând în considerare poziția materială și familială a părintelui.

Recunoașterea copiilor cu dizabilități

Disabilitatea la copii este o restricție semnificativă a activității vitale, ducând la dezadaptație socială datorită unei încălcări a dezvoltării și creșterii copilului, pierderea controlului asupra comportamentului lor, precum și capacitatea de auto-service, mișcare, orientare, instruire, Comunicare, lucrați în viitor.

În conformitate cu legea RSSR "privind pensiile de stat în RSFSR" și în conformitate cu Decretul Consiliului de Miniștri al RSFSR din 11 iulie 1991, Ordinul N 593-P al Ministerului Sănătății din RSFSR din data de 04.07 .1991. N 117 a elaborat și a aprobat indicații medicale în care un copil în vârstă de până la 16 ani este recunoscut ca fiind dezactivat. Acestea se bazează pe schimbări funcționale și condiții patologice, oferind dreptul de a stabili dizabilități la timp de la 6 luni la 2 ani, de la 2 la 5 ani, până la vârsta de 16 ani. Procedura de emitere a concluziilor medicale copiilor cu dizabilități sub vârsta de 16 ani, mărturia medicală pentru a furniza produsele interne subsidiare, mijloace autonome de mișcare.

În caz de dezacord cu concluzia medicală, părinții sau tutorii unui copil cu dizabilități au dreptul de a contesta această concluzie în instituțiile medicale superioare sau în instanță în termen de o lună.

Agenții specializate pentru copii

Pentru copiii cu dizabilități, a cărei stare de sănătate elimină posibilitatea șederii lor în instituțiile generale de tip preșcolar, sunt create instituții speciale preșcolare.

Un copil cu dizabilități este plasat într-o instituție de copii specializată la cererea părinților. Copiii timpurii - până la 4 ani - sunt acceptate în casele de copii specializate care sunt gestionate de autoritățile de sănătate.

În sistemul de protecție socială, există două tipuri de instituții staționare pentru copiii cu dizabilități: pensiuni pentru copii cu întreruperea sistemului musculoscheletal și pentru copiii retardați mental.

Instituțiile specializate ale copiilor din sistemul de învățământ național sunt în principal instituția de natură restorativă și medicală. Acestea sunt școlari internat cu un regim special pentru copii orbi și cu deficiențe de vedere, pentru copiii cu insuficiență severă a vorbirii, cu efectele paraliziei poliomiele și cerebrale.

La luarea unui copil într-o instituție specializată, statul își asumă toate costurile conținutului, educației și tratamentului, precum și îngrijirea. Dacă copilul este în familie, el este numit pensie socială.

Pensii sociale pentru copii cu dizabilități

În conformitate cu articolul 114 din Legea RSSR "privind pensionarii de stat în RSFSR", pensia socială la copiii cu dizabilități este stabilită în cantitatea de pensie minimă de limită de vârstă.

Conform legii Federației Ruse "privind amendamentele la modificările și completările la legea RSFSR" privind pensiile guvernamentale din RSFSR "(Art. H), pensia minimă este stabilită la salariul minim.

În conformitate cu Decretul președintelui Federației Ruse din 11/14/1992, N 1365 din 01.12.1992 a crescut de 2 ori dimensiunea beneficiilor sociale și a plăților compensatorii către familiile cu copii, precum și bursele stabilite prin decretul de Președintele Federației Ruse din 21.05.1992 N 515 "privind creșterea beneficiilor sociale și a plăților de compensare în 1992".

Furnizarea de pensii a membrilor de familie angajați în copilul cu handicap

Potrivit art. 11 din Legea "la pensionarii de stat în RSFSR" (adoptată de Consiliul Suprem al RSFSR 20.11.1990), mama persoanelor cu dizabilități din copilărie, care le-a scurs până la 8 ani, au dreptul să se pensioneze la Ajunge la 50 de ani și cu o experiență generală de lucru de cel puțin 15 ani.

Moartea unui copil după realizarea vârstei de vârstă de opt ani nu privează mama dreptului la pensia specificată.

Beneficii pentru persoanele cu dizabilități

În conformitate cu Legea privind responsabilitățile militare universale din 12.10.1967 (cu schimbări și completări din 1985), întârzierea de la solicitarea serviciilor de furnizare a familiei reale este oferită acelor recruți care au asupra dependenței lor:

1) doi și mai mulți copii sau grupuri cu dizabilități cu handicap II.

2) mamă singuratic capabilă cu doi sau mai mulți copii până la 8 ani.

3) unul sau mai mulți frați sau surori nativi sub vârsta de 16 ani - cu handicap încă din copilărie.

Conform rezoluției Sovietului Suprem al URSS din 10 aprilie 1990, N 1420-1 "privind măsurile urgente de îmbunătățire a statutului femeilor, protecția maternității și a copilăriei, consolidarea familiei":

Frunza spitalicească a unei persoane de lucru, ocupată de un copil sub 3 ani sau un copil cu dizabilități, este emisă în cazul bolii mamei de către medic pentru perioada în care nu se poate îngriji de copil;

Unul dintre părinți (gardian sau mandatar), care ridică un copil al unei persoane cu handicap, este stabilit:

A) emiterea unei foi de dizabilitate temporară pentru întreaga perioadă de tratament de sanatoriu (luând în considerare timpul de deplasare) un copil cu dizabilități sub vârsta de 16 ani în prezența unei concluzii medicale cu privire la necesitatea îngrijirii individuale pentru copil;

B) o zi suplimentară în afara lunii, cu plata sa în valoare de câștiguri în timpul zilei în detrimentul asigurărilor sociale.

Rezoluția Consiliului Suprem al Federației Ruse din 6 martie 1992 N 2464-1 "privind raționalizarea comisioanelor pentru întreținerea copiilor în instituțiile preșcolare a copiilor și sprijinul financiar pentru sistemul acestor instituții" prevede eliberarea părinților să plătească Întreținere în instituțiile preșcolare ale copiilor de copii care, prin încheierea instituțiilor medicale, au identificat dezavantaje în dezvoltarea fizică sau mentală, precum și copiii din instituțiile tuberculoase ale copiilor.

Copiii cu dizabilități și copiii, unul dintre părinții a cărui părinți este oferit de locuri în instituțiile preșcolare, medicale și preventive și de sănătate ale copiilor (Decretul președintelui Federației Ruse din 2 octombrie 1992 n 1157 "privind măsurile suplimentare de sprijin pentru stat Dezactivat ").

Beneficiază de trecere

Toți persoanele cu dizabilități cu copilărie, copii cu dizabilități sub vârsta de 16 ani, precum și persoanele care însoțesc persoanele cu dizabilități 1, li se oferă o reducere de 50% din costul de conducere în jurul căii ferate, apă, aer și distanțare pe distanțe lungi transport în perioada cuprinsă între 1 octombrie până la 15 mai (dacă nu sunt eligibili pentru beneficii mai mari din alte motive), indiferent de activitatea persoanei cu handicap.

Atunci când călătoresc în transportul aerian, acest beneficiu este furnizat în termenele stabilite de autoritatea aviației civile.

Copii cu handicap cu dizabilități, copiii cu dizabilități care nu au două membre sau cu paralizia a două membre, precum și persoanele cu dizabilități I și Grupurile de alte categorii de aceleași cauze sunt acordate deplasării gratuite pe toate tipurile de transport urban de călători ( cu excepția unui taxi), în zonele rurale - în cadrul districtului administrativ la locul de reședință.

În zonele rurale, călătoria liberă în transportul rutier este oferită cu persoane cu handicap atât la locul de reședință permanentă și temporară. În zonele în care funcția de a transporta utilizarea comună a pasagerilor este efectuată de transportul rutier departamental, cu handicap gratuit de călătorie este oferit pe acest transport.

În conformitate cu Decretul președintelui Federației Ruse din 2 octombrie 1992, N 1157 "privind măsurile suplimentare de sprijin pentru stat pentru persoanele cu handicap" Persoanele cu dizabilități, cu vârsta cuprinsă între 3 și 16 ani, inclusiv (copii cu dizabilități) sunt furnizate gratuit Pasajul, voucherul liber și persoanele lor însoțitoare (una de la părinți, gardian, gardian) atunci când trimit la o instituție de sanatoriu-stațiune sunt oferite de bilete pentru a călători în locul tratamentului unei persoane cu handicap și înapoi cu o reducere de 50%.

Beneficii pentru îngrijirea medicală pentru copiii cu dizabilități

În conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse din 11 decembrie 1992, N 970, copiii cu dizabilități sub vârsta de 16 ani, medicamentele pentru medici sunt emise gratuit.

Asigurarea copiilor cu dizabilități cu mijloace tehnice speciale

Familiile care au un copil cu handicap de peste 3 ani, în conformitate cu mărturia medicală, scaune libere sunt oferite scaune gratuite, scaune de mers pe jos (Ordinul Minsobes RSFSR la 15 februarie 1991 N 35). Aceste mijloace de mișcare sunt emise pe baza încheierii medicale a instituțiilor medicale pentru copii pentru un copil cu dizabilități în conformitate cu "mărturia medicală, în care un copil sub vârsta de 16 ani este recunoscut ca fiind dezactivat", aprobat prin Ordinul Ministerului de sănătate a RSFSR din 04.07.1991. N 117.

Protestice Beneficii

Persoanele cu handicap care au nevoie de proteze sunt scutite integral sau parțial de la plata cheltuielilor și reparării produselor protetice și ortopedice (Ordinul Ministerului Agriculturii din RSFSR din 15 februarie 1991, N 35 "privind aprobarea instrucțiunilor" privind procedura Pentru furnizarea populației prin produse ortopedice defestive, mijloace de mișcare și mijloace, facilitând viața persoanelor cu handicap ").

Furnizarea anumitor beneficii persoanelor cu dizabilități depinde de grupul de invaliditate, de cauzele sale, speciile de produse protetice și ortopedice, precum și dacă persoanele cu handicap sunt în deplină conținut de stat în instituțiile de protecție socială sau nu.

Toți persoanele cu handicap din școlile profesionale pentru persoanele cu dizabilități, în sistemele de protecție socială de la domiciliu, produc produse ortopedice gratuit în detrimentul fondurilor acestor instituții.

Toți cetățenii care primesc produse protetice și ortopedice sunt gratuite, repararea acestor produse este, de asemenea, gratuită.

Beneficii de locuințe și de uz casnic

Conform codului de locuit al RSFSR, asigurat în principal de suprafața locală a persoanelor care suferă de forme severe de boli cronice. Lista bolilor este aprobată prin Ordinul Ministerului de Sănătate al URSS din 03.28.1983. N 330 cu modificările aduse prin Ordinul URSS Ministerul Sănătății din 23 decembrie 1986. N 1650 și de la 5.03.1988. N 187 .

Concluzia medicală este eliberată pacientului în conformitate cu aplicarea sa, și în raport cu pacienții cu vârsta sub 16 ani, iar bolnavii mintali recunoscuți de instanță în mod prescris sunt incapabili, în funcție de părinți, tutori sau administratori.

Cetățenii care suferă de forme severe de boli cronice, dimensiunea unui spațiu de locuit suplimentar poate fi mărită. Aceste boli sunt enumerate în lista bolilor, oferind dreptul la persoane care suferă de ele, folosind o cameră suplimentară sau o zonă de locuit suplimentară. Lista este aprobată de NKVD-ul circular și Naroscopian RSFSR din data de 13-19.1928 decembrie decembrie 27/15 și în prezent acționează, deoarece nu contravin elementelor de bază ale legislației privind locuințele.

Beneficii asupra impozitelor

În conformitate cu articolul 9 din Legea RSFSR "privind pensiile de stat în RSFSR" și art. Cu legea RSFSR "privind impozitul pe venit cu persoane fizice", pensiile nu fac obiectul impozitării. În conformitate cu legea RSSR "privind impozitul pe venit cu persoane fizice" (valabil începând cu 1 ianuarie 1992), venitul anual cumulativ al unuia dintre părinți, tutori sau administratori (la alegerea acestor persoane), reunind o Îngrijirea în comun și îngrijirea permanentă a persoanei cu handicap din copilărie sau persoana cu handicap a Grupului este redusă cu valoarea veniturilor care nu depășește procentul de trei ori din salariul minim.

Formarea unui mediu de trai accesibil

Conform decretului președintelui Federației Ruse din 2 octombrie 1992, N 1156 "privind măsurile de formare a unui mediu cu handicap al activității vitale", pentru a asigura accesibilitatea obiectelor cu handicap de infrastructură socială și de producție, mijloace de transport, Comunicațiile și informaticii nu sunt permise:

1) Proiectarea dezvoltării orașelor și a altor așezări, dezvoltarea proiectelor de construcție și reconstrucție a clădirilor și a structurilor fără a ține seama de cerințele de accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități, dezvoltarea de noi fonduri pentru transportul individual și public de călători, comunicații și informatică fără modificări adaptate pentru a utiliza anumite categorii de persoane cu dizabilități - cu momentul intrării în vigoare a prezentului decret;

2) Dezvoltarea orașelor și a altor așezări, construcții și reconstrucție a clădirilor și a structurilor fără a asigura cerințele lor de disponibilitate pentru persoanele cu handicap, precum și producția în masă a transportului individual și public de călători, comunicații și informatică fără modificări adaptate pentru utilizarea anumitor categorii de persoane cu dizabilități - de la 1 ianuarie 1994 G.

Susținerea științifică și informațională a problemelor de invaliditate și a persoanelor cu handicap

La 27 iulie 1992, președintele Federației Ruse a semnat un decret N 802 "privind sprijinul științific și informatic pentru problemele de invaliditate și dezactivat". Decretul este prevăzut, din 1993, alocarea anuală a fondurilor și a resurselor materiale și tehnice privind organizarea și desfășurarea cercetării științifice - privind domeniile prioritare ale politicii de stat privind persoanele cu dizabilități și activități de informare și promovare științifică și promovare privind handicapul și probleme dezactivate.

Guvernul Federației Ruse a fost instruit să dezvolte un program cuprinzător de stat pe termen lung de sprijin științific și informatizarea problemelor de dizabilități și cu handicap pentru perioada 1993-1997, inclusiv crearea unei bănci naționale de date privind problemele de invaliditate și cu handicap, centrele de informare regională și problemele de invaliditate, centrele regionale științifice și practice privind prevenirea handicapului și reabilitarea persoanelor cu dizabilități.

În ultimii ani, activitățile legislative ale statului rus au continuat să implementeze politica socială intenționată pentru copii în interesul copiilor, pentru a îndeplini constituția Federației Ruse în ceea ce privește protecția familiei și a copilăriei, a drepturilor și libertăților Cetățenii, pentru a asigura conformitatea legislației naționale, cerințele documentelor juridice internaționale, în principal Convenția ONU, Declarația Mondială privind furnizarea de supraviețuire, protecția și dezvoltarea copiilor.

Pentru a practica principiul prioritizării problemelor din copilărie, a fost emis decretul președintelui Federației Ruse din 18 august 1994, nr. 1696, în politica socială, în care programul federal "Copiii Rusiei" au fost aprobate ca prezidenţial,

În conformitate cu Decretul președintelui Federației Ruse din 10 decembrie 1993, N 2122 "privind îmbunătățirea unui sistem de beneficii sociale și plăți compensatorii către familiile cu copii și creșterea dimensiunii acestora". Decretul Guvernului Federației Ruse din 20.02.1994. N 133 a aprobat procedura de numire și de plată a acestor beneficii.

Necesitatea unei modificări a legislației care reglementează obligațiile Alimony a condus la adoptarea în decembrie 1994 a legii federale "privind amendamentele și completările la Codul căsătoriei și familiei RSFSR".

Printre legile corespunzătoare Convenției ONU privind problemele din copilărie, legea "pe educație" este importantă, care a restabilit dreptul cetățenilor de a primi o utilizare liberă (completă). Prin decizia de la 5.06.1994. N 650 a aprobat o nouă poziție tipică a educației primare profesionale și o rezoluție din 08/31/1994. N 1008 de reglementări tipice privind instituția de învățământ general care se aplică categoriilor de copii cu probleme de dezvoltare.

În Federația Rusă la toate nivelurile există organisme implicate în problemele familiale, femeile și copiii. În prezent, politica de stat față de copiii cu handicap are ca scop furnizarea de diferite tipuri de asistență socială, în timp ce necesitatea de a schimba conștiința publică și activitățile agențiilor guvernamentale de toate nivelurile cu privire la această parte a populației, de a crea condiții pentru integrarea lor în societate și Consolidarea premiselor pentru o viață independentă.

Compasiunea umană a ajutat întotdeauna persoanele cu dizabilități cel puțin pentru a facilita viața lor. În prezent, această funcție este atribuită statului.

Dragi cititori! Articolul spune despre modalitățile tipice de a rezolva probleme juridice, dar fiecare caz este individual. Dacă vrei să știi cum rezolva problema ta - Contactați un consultant:

Aplicațiile și apelurile sunt acceptate în jurul ceasului și șapte zile pe săptămână..

Este rapid i. Este gratuit!

Adoptarea noilor legi care vizează sprijinirea copiilor cu dizabilități este acum destul de relevantă.

Posibilitatea de a obține educația copiilor cu dizabilități în 2020 a fost ajustată de stat, purtând noi oportunități acestui segment neprotejat al societății.

Ce trebuie sa stii

O persoană cu handicap - acest termen ne determină un sentiment de milă pentru o persoană cu handicap care nu este disponibilă toate bucuriile vieții de zi cu zi.

Simpotrivă cu o persoană care se mișcă într-un transport cu o trestie de trestie sau cu alte patologii grave. Trăim o viață întreagă și credem că nu vom atinge niciodată această soartă.

Dar boala poate intra în viața noastră cu dvs. și nu vom putea schimba nimic. Ne întoarcem să fim pe cealaltă parte a vieții la care suntem obișnuiți.

Termenii necesari

Persoana care a suferit o vătămare gravă sau boala este primul lucru care aude de la medici - "Ați devenit dezactivat".

Motivele pentru care handicapul este după cum urmează:

pierderea stabilă a îngrijorărilor de capacitate, care forțează pacientul să părăsească munca pentru o perioadă lungă de timp;
schimbare substanțială forțată, substanțială în condițiile de muncă;
limitarea activității vitale, care nu permite unei persoane să se slujească;
necesitatea implementării măsurilor de protecție socială.

O persoană este recunoscută ca fiind dezactivată după trecere. ITU studiază concluziile medicilor de specializare diferită asupra stării fizice și mentale a pacientului.

Clasificarea persoanelor cu dizabilități și criteriile de evaluare a acestora sunt stabilite de Ministerul Sănătății.

Gradul de încălcare a funcțiilor corpului pacientului afectează un grup de dizabilități, iar cetățenii care au suferit șaisprezece ani aparțin categoriei "copiilor cu dizabilități". UU are loc la locul de reședință.

Dacă pacientul pentru condiții de sănătate nu poate ajunge în mod independent la trecerea ITU, atunci sondajul pacientului și se efectuează încheierea:

case la pacient;
în absență pe baza documentelor furnizate cu consimțământul pacientului sau reprezentantul acesteia;
În spital, unde pacientul este tratat.

Cadrul legislativ

Acum, introduceți cea mai înaltă instituție fără o coadă de licență și specialist în cadrul cotelor pot:

dezactivate încă din copilărie;
dezactivat I și;
copii cu dizabilitati;
persoanele care au primit dizabilități în timpul serviciului militar.

Legislația prevede alocarea cotei, iar ITU nu este necesară.

La nivel legislativ, dreptul de a primi educație este consacrat pentru copiii cu dizabilități. Toți subiecții Federației Ruse se încadrează în acțiunile acestei legi.

Condiții pentru dezvoltarea educației la distanță a copiilor cu dizabilități

În 2020, Ministerul Educației continuă să facă schimbări care sunt concepute pentru a îmbunătăți educația copiilor cu dizabilități efectuate de la distanță.

În Rusia, este planificată pentru o formare treptată a condiției de învățare a persoanelor cu handicap de la distanță.

Cu această formă de învățare, este posibilă în plus față de subiecții obișnuiți, pentru a obține o educație suplimentară copiilor.

Scopul principal al unei astfel de formări este prezența condițiilor pentru formarea învățării de înaltă calitate a unui copil cu dizabilități, având în vedere hobby-urile și preferințele sale utilizând Internetul.

Puteți studia de la distanță:

Acasă.
De la distanță.

Opțiuni de organizare a proceselor

În momentul în care în Rusia, în plus față de lipsa de formare adecvată a persoanelor cu ABS, copilul se confruntă cu următoarele probleme:

Lipsa de comunicare cu colegii și adulții.
Încălcarea comunicării cu mediul.
Restricționarea accesului la tehnologia informației.
Lipsa comunicării cu valorile culturii și naturii.

Copiii cu dizabilități se confruntă cu:

stimă de sine scazută;
ele sunt nesiguranță inerente;
ele sunt greu de înțeles și de a alege scopul lor de viață.

Toate acestea conduc la procesul lent de integrare a copiilor cu dizabilități. Rezolvarea acestor probleme va ajuta la disponibilitatea învățământului la distanță și învățarea la domiciliu.

Acasă

Când un copil cu dizabilități nu poate participa la școală în mod continuu, el poate învăța acasă. Autoritățile locale competente pot lua o astfel de decizie.

Pentru aceasta, părinții trebuie să prezinte o serie de documente:

cererea de a fi supuse predării unui copil la domiciliu;
concluzie a ITU cu privire la necesitatea ca un copil cu dizabilități să învețe acasă din cauza stării sale de sănătate.

Părinții trebuie să încheie un acord cu administrația școlară sau cu autoritatea autorității executive care lucrează în domeniul educației.

Ar trebui să se știe că un acord de formare la domiciliu este întocmit într-o anumită formă, care este aprobată de legiuitor.

Dacă copilul studiază la domiciliu folosind bani îndepărtați, atunci pentru perioada de studiu, comunicațiile și calculatorul ar trebui să fie furnizate în detrimentul bugetului de decontare, unde locuiește copilul.

la distanta

Distinge între mai multe tipuri de învățământ la distanță:

clasele Web și Chat;
teleprezența;
teleconferință;
folosind internetul.

Când învățați în modul la distanță, puteți:

suferă de formare într-o instituție de învățământ general, indiferent de condițiile materiale ale familiei cu handicap și de la locul său de reședință;
joacă cursuri într-un loc convenabil pentru tine, pentru a lucra la un program, în concordanță cu părinții unui elevii, folosind echipamente de calculator specializate.
primiți o educație suplimentară;
utilizați și obțineți abilitățile muncii colective;
să ia pregătire pentru admiterea la universitate;
să desfășoare dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;
să participe la lucrările de cercetare;
obțineți ocazia de a consulta medicii de profil (psiholog, terapeut de vorbire, defectolog, etc.).

Învățarea la distanță permite copiilor cu dizabilități să primească o corecție de reabilitare și dezvoltare, să realizeze integrarea completă între colegii lor.

Posibilă compensare

Datoria statului este de a dezactiva educația pe care fondurile bugetare sunt alocate. Acest lucru se realizează în 2 moduri:

În școala secundară.
Acasă.

Părinții care educă casele cu handicap sunt plătite după ce copilul va ajunge la vârsta de 6 și 6 luni.

Aceasta este, din perioada în care o persoană cu handicap poate începe să studieze într-o școală secundară. Plata despăgubirii se face înainte de finalizarea formării școlare (pentru a obține 18 ani).

Termenul de educație la școală poate fi majorat dacă un adolescent are diferite patologii grave.

Dacă copilul studiază la domiciliu, atunci numărul orelor de cursuri cu un profesor de la școală este mult mai mic decât cu școala obișnuită de vizitare. Deci, copilul trebuie să facă cea mai mare parte a muncii în sine

Părinții pot coordona cu profesorul de la o instituție de învățământ cu privire la clase suplimentare, dar numărul de ore de astfel de clase este limitat de lege la 3 ore pe săptămână.

Numai costurile efective de învățare vor fi compensate și nu ar trebui să depășească standardul stabilit.

Pentru ca familia persoanei cu handicap să primească despăgubiri, părinții trebuie să solicite necesitatea unui șef educațional general al școlii, care va aproba valoarea compensației plătite familiei cu handicap.

La întocmirea unei declarații, este necesar să se specifice:

detalii despre pașaport;
ajutor de referință care confirmă înregistrarea copilului.
document privind nașterea unui copil cu dizabilități.

O serie de documente ar trebui să fie aplicate cererii:

Atunci când este semnat un acord privind instruirea la domiciliu, acesta este alcătuit din 1 an, va fi posibilă primirea de despăgubiri.

Dacă costurile depășesc limita stabilită, acestea sunt transportate de părinții copilului. Copiii cu dizabilități care nu au ajuns la vârsta de școală au dreptul de a fi prezenți în unele ocupații de grădiniță.

Taxa de la părinți nu este acuzată dacă copilul este bolnav de o anumită boală. De asemenea, statul prevede anumite grupuri de populație, ale căror bebeluș vizitează grădinița.

Acestea includ:

familiile militare;
mamele singure;
părinții care au un copil cu dizabilități;
familii mari;
familiile în care unul dintre părinți este chemat la serviciul militar;
dacă ambii părinți sunt studenți.

Lista de beneficii

Pentru copiii cu dizabilități sub 7 ani, este posibil să se obțină măsuri de reabilitare și să obțină totul necesar pentru a rămâne în grădiniță.

Există o serie de beneficii pentru această categorie de persoane cu handicap:

Înscrierea în instituția preșcolară fără o coadă;
pentru ședere și mese într-o instituție preșcolară cu taxa de părinți nu este acuzată.

Dacă copilul nu este capabil să participe la o grădiniță din cauza stării sale de sănătate, el este prevăzut în mod necesar o oportunitate de admitere gratuită la o grădiniță specializată fără o coadă.

Elevii au aceleași drepturi care sunt enumerate mai sus. Ei pot învăța atât în \u200b\u200bșcolile comune, cât și în școli specializate.

Numerarul pentru întreținerea copiilor cu dizabilități în grădinițe și școli sunt alocate de buget.

Copiii și elevii care au patologii fiziologice și psihologice, cu consimțământul părinților pot fi instruiți în instituții de învățământ special.

Instruirea în aceste instituții se desfășoară ținând cont de concluzia. Părinții pot alege o opțiune de a preda un copil cu dizabilități acasă.

Statul oferă posibilitatea ca copiii cu dizabilități să intre în instituții de învățământ public în afara concurenței.

Care sunt problemele din Rusia

În prezent, puteți selecta 2 probleme cu care se confruntă un copil cu dizabilități:

Un copil cu sistem musculo-scheletal afectat, viziune, discurs, auzire și abateri nesemnificative în inteligență pot participa la instituțiile de învățământ.

Dar un număr mare de copii cu dizabilități nu pot participa la instituțiile de învățământ general și, forțate să studieze pe un program individual.

Adesea, profesorul găsește dificil să aleagă sistemul individual potrivit de a învăța un copil. Adesea se referă la copiii cu dizabilități mintale

Avem foarte puțini profesori în țara noastră care sunt capabili să predea astfel de copii. Scopul școlii este de a pregăti un copil pentru viață în societate și de a da cunoștințele necesare pentru acest lucru.

Și chiar și în pedigree la cursuri, elementele speciale sunt citite, cum ar fi defectul, pedagogia corectă, psihologia specială, profesorii se pregătesc pentru învățarea copiilor care nu au pronunțat încălcări ale sănătății.

Updated 12/22/2016.

Un copil dezactivat cu realizarea unei anumite vârste are ocazia să meargă la școală. Școala nu ar trebui să refuze să primească un copil cu dizabilități, dar în același timp, nu ar trebui să creeze condiții speciale pentru el, adică un copil este învățat, precum și toți copiii.

În școală, copiii cu dizabilități au anumite beneficii, care se manifestă mai mult în compensarea materială și efortul fizic minim. În ceea ce privește asistența psihologică, școala trebuie să ofere sesiuni de psiholog, care vă vor ajuta să se adapteze echipei și vor vorbi cu alte clase de copii.

Este demn de remarcat faptul că adesea copiii din școală nu pot inactiva, datorită faptului că copilul cu handicap nu este așa. Cu toate acestea, dacă o atmosferă bună și profesorul de clasă atrage atenția asupra comportamentului studenților săi, procesul de învățare poate trece destul de eficient.

Un copil cu dizabilități are dreptul la liberă alimente la școală, condiții preferențiale pentru trecerea examenelor, în timp ce copilul alege formatul acestui examen. Și, de asemenea, un copil cu dizabilități nu poate participa la lecții de educație fizică dacă există restricții privind efortul fizic.

Este îndreptățit să aleagă exact cum este copilul lor va primi învățământul secundar. Dacă copilul nu poate participa la școală, alegerea devine între două opțiuni, instruire la domiciliu sau într-o școală de îmbarcare specială. Când studiați la domiciliu, părinții trebuie să dețină cursuri cu un copil sau să angajeze un profesor care poate lucra cu un copil în condiții speciale.

La predarea unui copil la domiciliu, părinții au dreptul să compenseze costurile de predare a copilului. Întrucât legea fiecărui copil are o educație secundară liberă, statul este obligat să compenseze toate cheltuielile materiale pentru formarea copiilor, chiar dacă apare acasă.

Avantajul acestui tip de învățare este capacitatea de a proteja copilul de la copiii cruzi care pot provoca leziuni morale unui copil și posibilitatea obținerii educației sub supravegherea părinților.

Școala de Arte gratuite pentru copiii talentați

Deoarece mulți care au oportunități limitate, arată mai des talentele lor în direcții de artă, statul le oferă o oportunitate de a studia gratuit la școala de artă.

O astfel de instruire poate avea loc atât la școală cu o instituție de învățământ, cât și în acele școli care au statutul de școală independentă de artă. Pentru a acoperi toate cheltuielile din cadrul Școlii de Arte, părinții trebuie pur și simplu să furnizeze un certificat despre starea sănătății copilului. Dar merită remarcat faptul că în astfel de școli nu sunt create condiții speciale pentru copiii cu dizabilități.

Formarea are loc în anumite condiții cu alți copii, atât în \u200b\u200bceea ce privește exigența, cât și în ceea ce privește toate facilitățile.

Certificarea la școală. Ce condiții pentru copiii cu dizabilități

În școli, testele sunt efectuate din motive generale, cu dizabilități o scrie fără condiții speciale. Dacă antrenamentul se desfășoară acasă, atunci copilul trebuie să contacteze profesorul folosind un apel video, iar profesorul trebuie să vadă locul de muncă al elevului.

Nu este permisă scrierea și utilizarea materialelor suplimentare. Dacă elevul îndeplinește încet sarcinile, atunci testul poate renunța în mai multe etape, în timp ce profesorul nu are dreptul să grăbească copilul.

La admiterea la universitate, se acordă pregătirii pentru examinarea a 90 de minute, forma examenului nu poate fi diferită, orală sau scrisă.

Și după ce a înscris un copil pentru formare, programul este întocmit individual pentru fiecare copil cu dizabilități, care este convenit cu un psiholog și medici.

Cum să vă înscrieți în universitate. Un copil cu dizabilități are dreptul la condiții preferențiale

Copiii cu dizabilități au dreptul să se înscrie la instituția de învățământ superioară în afara concurenței, adică la buget. În același timp, el examinează, de asemenea, examenul, iar dacă numărul de puncte corespunde condițiilor minime, copilul trece cu succes atestat. La trecerea examenului, un copil cu dizabilități are un avantaj față de alți copii - 90 de minute pentru a se pregăti.
În universități, copiii cu dizabilități sunt evazivi și 2 grupe care nu au contraindicații la învățare. În unele cazuri, copilul are dreptul de a fi susținut de părinții săi, dacă mișcarea independentă oferă neplăcere.
Pentru a obține despăgubiri pentru învățarea unui copil la domiciliu, părinții ar trebui să se aplice autorităților de protecție socială cu un certificat special pe care copilul îl va desfășura acasă la programul de instruire. Obținerea de asistență materială Părinții pot după atingerea copilului de șase ani și jumătate, este de la această vârstă că antrenamentul copilului începe la școală.

Cel mai important lucru pentru părinți, de a arăta că este același lucru cu toți copiii, are dreptul la educație și hobby-uri suplimentare în școlile de artă. Iar statul va contribui la formarea și auto-dezvoltarea unui astfel de copil în orice sens.

Despre alegerea unei școli pentru un copil cu dizabilități pe video:

Scrieți întrebarea în formă de mai jos

Vezi si:

Tulburarea de sănătate ar trebui să fie:

persistent;
datorită bolii, rănirii sau defectului;
evident, adică Există o pierdere completă / parțială de autoservire sau nu poate comunica, controlul, învățarea.

Copilul este considerat invalid de la statutul său și ca urmare a obținerii unui certificat de pensii. Cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități, am scris deja în detaliu în Rusia.

Pe educație

Articolul 19 din FZ de 24.11.1995 N 181-FZ Statul oferă drepturile necesare copiilor cu dizabilități pentru a obține educație, care este disponibilă publicului. Următoarele tipuri de educație sunt furnizate gratuit în instituțiile de stat și municipale:

educație preșcolară (grădiniță);
educație generală: primară, medie, medie (școală: 1-4, 5-9, 10-11 clase);
educație profesională secundară (școală tehnică, colegiu);
(Institute, universități, academii).

Învățământul general și mijlocie se desfășoară pe programele educaționale adaptate și / sau individuale pentru reabilitarea persoanelor cu dizabilități.

În mod separat, este necesar să se spună despre învățarea copiilor cu dizabilități în școli. În funcție de natura handicapului, copiii pot învăța ca în școlile obișnuite, unde trebuie să beneficieze de sprijin psihologic și pedagogic și școli de corecție speciale. Dacă nu există o școală corectivă în regiunea dvs. Sau copilul nu poate participa la școală ca o stare de sănătate, părinții aleg una din cele trei opțiuni:

Instruirea la Centrul de Învățare la distanță (CDO), unde sunt creditați studenții; Formarea este realizată de către profesori ai Comitetului Central (o scrisoare a Ministerului Educației și Științei din Rusia, din data de 10.12.2012 N 07-832 „Pe direcția de linii directoare pentru organizarea de formare pentru copii cu dizabilități cu tehnologii educaționale la distanță“).
la domiciliu: angajații organizației educaționale vin la domiciliu acasă sau o instituție medicală în care copilul este pe reabilitare. Pentru aceasta, recursul scris al părinților / reprezentanților copilului și încheierea unei organizații medicale.
case sub formă de educație de familie (Scrisoarea Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15.11.2013 NT-1139/08 "privind organizarea de obținere a educației în formă de familie"). În acest caz, părinții își asumă obligația de a asigura o organizație orientată de formare și cunoștințe necesare în viața de zi cu zi. În același timp, școala nu este responsabilă pentru calitatea educației. Formarea are loc cu disponibilitatea simultană a elevului pentru a merge la intermediarul și statul de certificare școlară. Această formă de formare poate fi schimbată cu consimțământul părinților și opiniile copilului.

Copiii cu dizabilități pot fi primite în cadrul cotelor stabilite pentru locurile bugetare în instituțiile de învățământ superior / secundar, cu condiția ca examenele de admitere să fie transmise.

Artă. Artă. 17 și 28.2 fz datat 24.11.1995 N 181-FZ Se preconizează că, în detrimentul fondurilor bugetare ale valorii federale a familiei cu copii cu dizabilități, sunt asigurate de spații rezidențiale, dacă au nevoie de o îmbunătățire a problemei apartamentului. Copiii cu dizabilități au dreptul la locuință! Procedura de acordare este reglementată în detaliu de fiecare subiect al Rusiei separat.

Procedura de furnizare a apartamentelor Pentru cei reprezentați pentru contabilitate după 01.01.2005. Are două opțiuni:

Obținerea unui apartament în cadrul unui acord de angajare socială. Este necesar să se contacteze locul de reședință în organismul autorizat pentru îmbunătățirea condițiilor de locuit. În cazul în care handicapul unui copil este asociat cu o boală cronică în formă severă, pe lista aprobată prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 16 iunie 2006 nr. 378, apartamentul va fi furnizat din rândul său.
Obținerea unui apartament sub contractul de utilizare gratuită. La Moscova, dimensiunea spațiilor furnizate ar trebui să fie de cel puțin 18 mp. Piața Premiselor rezidențiale pe persoană într-o valoare medie de piață, care este determinată în fiecare subiect al Federației Ruse separat. Cererea este prezentată Departamentului de Politică pentru Locuințe și Fondul de Locuințe din Moscova.

Decretul Guvernului Federației Ruse din 27.07.1996 N 901 "privind acordarea de beneficii persoanelor cu handicap și familiilor cu copii cu dizabilități, pentru a asigura premisele lor rezidențiale, plata pentru locuințe și utilități" Familiile cu copii cu dizabilități sunt furnizate următoarele beneficii:

50% reducere și mai mult decât plata apartamentului de stat sau municipal, plătiți pentru utilități și taxe de abonament pentru telefon;
50% reducere și mai mult la plata combustibilului în case în cazul în care nu există încălzire centrală;
dreptul prioritar de a primi un teren de teren pentru o clădire privată, este prevăzută întreținerea agriculturii DACHA / grădinărit.

Dreptul copiilor cu dizabilități și membrii familiei lor pentru a primi plăți în numerar

copiii cu dizabilități primesc plata lunară în numerar (vreodată)care este indexată o dată pe an. În 2015, este de 2 123,92 ruble. Dacă copilul este simultan la diferite baze, atunci părintele / reprezentantul este dat dreptul de a alege să obțină un intact pe o singură bază (articolul 28.2 din Legea federală din 24.11.1995 N 181-FZ).
copiii cu dizabilități primesc pensie socială lunară Pentru handicap și primele la el. În 2015, suma este de 10 376,86 ruble. (FZ din 15 decembrie 2001 N 166-FZ "privind furnizarea de pensii de stat în Federația Rusă").
persoanele capabile care se ocupă de un copil cu dizabilități plata lunară în numerar (Decretul Președintelui Federației Ruse de 02.26.2013 N 175 „Cu privire la plățile lunare către persoanele care au grijă de copii cu dizabilități și a persoanelor cu handicap din grupa I din copilărie“) .: -Raters / părinți adoptivi / tutorii / gardieni ai unei copil cu handicap cu vârsta sub 18 ani sau cu handicap grupa I din copilărie de 5.500 de ruble; - înainte în valoare de 1.200 de ruble.

Această plată este rezumată cu o pensie cu handicap pentru copii stabilită pentru perioada în care este îngrijită. În viață poate obține unul dintre părinții care nu lucrează pentru o perioadă de îngrijire.

Drepturile și beneficiile familiilor cu copii cu dizabilități

În plus față de obținerea plăților în numerar, a copiilor cu dizabilități și a părinților / reprezentanților lor au diverse beneficii nu numai în domeniul locuințelor. Puteți obține gratuit:

Medicamente prevăzute de lege;
Tratament sanitar și resort 1 timp pe an, în timp ce plătiți călătorii la ambele capete;
Consumabile medicale (scaune cu rotile, pantofi speciale etc.);
Tratament medical;
Literatură specială pentru copiii care au probleme de vedere;
literatura publicată pe casetele de înregistrare cu bandă și Braille Point, etc. a) Drepturile părinților unui copil cu dizabilități la locul de muncă federale din 17 decembrie 2001 N 173-FZ "privind pensiile de muncă din Federația Rusă" oferă drepturi suplimentare mamei unei persoane cu handicap.
Interzicerea orelor suplimentare de lucru și destinația de călătorie fără consimțământul femeii;
Dreptul la o zi de lucru redusă / abreviat săptămânal de lucru dacă există copii la dependență sub vârsta de 16 ani;
Interzicerea refuzului de a accepta munca sau reducerea S / N pe baza motivelor asociate prezenței unui copil cu dizabilități;
Interdicția privind concedierea mamei singure la inițiativa administrației, cu excepția cazurilor de livrare a organizației sau introducerea procedurilor de faliment.

Unul dintre părinții de lucru la reprezentantul unui copil cu handicap este dat pe lună de 4 săptămâni suplimentare. Drepturile părinților copiilor cu dizabilități în legislația muncii descriu o reducere a zilei de lucru prevăzute la articolul 93 din Codul Muncii al Federației Ruse.

Codul muncii al Federației Ruse, capitolul 15, articolul 93. Timpul parțial

Prin acordul între angajat și angajator pot fi instalate atât atunci când admiterea la locul de muncă și mai târziu (Shift) sau o săptămână de lucru incompletă. Angajatorul este obligat să stabilească part-time (schimbare) sau o săptămână de lucru incompletă la cererea unei femei însărcinate, unul dintre părinți (gardian, mandatar), care are un copil sub vârsta de paisprezece ani (un copil cu dizabilități pentru copii Sub optsprezece ani), precum și persoanele care implementează îngrijirea unui membru al familiei bolnav în conformitate cu concluzia medicală emisă în modul prevăzut de legile federale și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse.

Atunci când lucrați în condiții de program de lucru incomplet, remunerația angajatului este făcută proporțional cu timpul petrecut sau în funcție de volumul muncii efectuate de acestea.

Lucrările privind condițiile cu fracțiune de normă nu implică lucrătorilor nicio restricții pe durata concediului anual plătit, calculul experienței forței de muncă și al altor drepturi de muncă.

Dacă un copil cu dizabilități, părinții au dreptul să se pensioneze mai devreme

În general, bărbații sunt pensionari la vârsta de vârstă în vârstă de 60 de ani, iar femeile din 55. Această perioadă ar putea fi a redus unul dintre părinți timp de cinci ani (respectiv, pentru bărbații din 55 de ani, pentru femeile din 50), dacă părintele a adus o persoană cu handicap din copilărie până când ajunge la 8 ani și sub rezerva experienței de asigurare: pentru bărbați 20 de ani, pentru femei de 15 ani.

Gardienii invalizi din copilărie, care au stabilit custodia înainte de a ajunge la un copil cu handicap timp de 8 ani, o pensie de muncă pentru limită de vârstă este numită cu o scădere a vârstei, timp de un an pentru fiecare 1,5 ani de custodie, dar nu mai mult de 5 ani.

Condiția principală este existența experienței de asigurare ca și pentru părinți. Pensiile gardienilor pot fi repartizate cu condiția ca perioada de custodie să fie de cel puțin 1,5 ani.

Pensiunea este prescrisă, chiar dacă copilul cu dizabilități a murit, este important ca părinții / tutorii să o ridice până la 8 ani.

Protecția drepturilor copiilor cu dizabilități

Persoanele indiferent de poziția sa, care sunt de vină pentru încălcarea drepturilor și libertăților persoanelor cu dizabilități, sunt responsabile articolul.32 din FZ Datat 24.11.1995 N 181-FZ.

Toate litigiile care decurg din stabilirea de handicap, punerea în aplicare a programelor individuale de reabilitare a persoanelor cu dizabilități, care furnizează măsuri specifice și încălcări ale altor drepturi și libertăți ale persoanelor cu dizabilități, este luată în considerare în instanță.

Concluzie

Copiii cu dizabilități sunt unul dintre grupurile vulnerabile ale populației, prin urmare, legiuitorul în scopul echității acestora este oferit pentru a le furniza diverse drepturi și garanții. Despre drepturile dizabilităților în copilul epilepsic, citiți.

Instituția de învățământ bugetar municipal

"Școala secundară №9 i.K.H.Nhehaya" A.vochepshya

Raport pe tema:

"Asigurarea dreptului la copii educaționali cu APV și copii cu dizabilități".

Nuthey Zarima Kimna,

Director adjunct pentru UTI MBOU

"Sosh№9 im.k.h.nhayy"

a.vochepsky.

2014.

Asigurarea disponibilității organizațiilor educaționalenu este doar o problemă urgentă pentru societate, ci și direcția prioritară a politicii sociale de stat.

Schimbarea prezentării statului și a societății cu privire la drepturile și posibilitățile unui copil cu handicap a condus la formularea sarcinii practice de acoperire maximă a tuturor copiilor cu dizabilități (OBS). Recunoașterea dreptului oricărui copil de a primi educație care își îndeplinește nevoile și a utiliza pe deplin oportunitățile de dezvoltare a determinat cele mai importante inițiative și repere ale noii politici educaționale.

Inițiativa educațională națională "Noua noastră școală" a determinat astfel una dintre prioritățile sale: "Noua școală este o școală pentru toată lumea. În orice școală va asigura socializarea de succes a copiilor cu dizabilități, copii cu dizabilități ... " .

Recunoașterea statului a valorii integrării sociale și educaționale a copiilor cu HSS determină necesitatea de a crea pentru ei

un proces educațional adecvat se află într-o instituție generală de învățământ, care primește un loc central în furnizarea așa-numitului educație "incluzivă" (inclusă).

Educația incluzivă este un proces educațional special organizat, oferind un copil cu formare ABS într-un mediu de la egal la egal la o instituție generală de învățământ pentru programe standard, ținând cont de nevoile sale educaționale speciale. Principalul lucru în educația incluzivă a unui copil cu dizabilități este de a primi experiență educațională și socială, împreună cu colegii.

Principalul criteriu pentru eficacitatea educației incluzive este succesul socializării, introducerea culturii, dezvoltarea experienței sociale a unui copil cu ABS împreună cu dezvoltarea cunoștințelor academice.

Programul federal "La prețuri accesibile miercuri" este destinat să implementeze un set de măsuri de creare a organizațiilor educaționale convenționale ale unui mediu fără bariere universale, care să asigure integrarea deplină a copiilor cu dizabilități. În prezent, școala noastră are un program țintă pe termen lung "disponibil miercuri", care prevede crearea unui mediu fără barieră deplină pentru copiii cu dizabilități, asigurându-și dreptul de a primi educație și participarea deplină la viața publică. În conformitate cu decizia șefului administrației districtului, școala Nochepsky a fost printre instituțiile de bază ale Republicii și, în legătură cu care a fost pusă în aplicare în 2012 .

A fost dezvoltat un programscop crearea de condiții pentru reabilitarea socio-pedagogică a copiilor cu dizabilități, copii cu dizabilități, promovând integrarea lor în societate colegi sănătoși și socializare.

Sarcini de program:

1. Consolidarea bazei materiale și tehnice a școlii;

2. Asigurarea procesului educațional cu echipamente moderne;

3. Asigurarea accesului nemembursat al copiilor cu dizabilități cu sistem musculo-scheletic afectat.

Programul "disponibil de miercuri" focalizează societatea pentru a depăși barierele care împărtășesc oamenii obișnuiți și persoanele cu dizabilități. În primul rând, vorbim despre bariere fizice: construirea de clădiri, drumuri, tranziții, mobilier, zone publice necesită remoterapie, luând în considerare cererile specifice pentru persoanele cu dizabilități.

Datorită investiției a mai mult de un milion de ruble în școala noastră, au fost create condiții pentru învățarea copiilor cu dizabilități.

Uși largi de intrare, scări, rampe, congrese, moduri de mișcare în interiorul clădirii, a clădirilor sanitare și igienice.

Re-echipat Baia pentru a fi utilizată de către scaunele cu rotile cu handicap, a extins comenzile instalate, înlocuite instalate.

O rampă staționară este instalată, permițându-vă să intrați liber la școală copiilor cu scaune cu rotile, este demn de remarcat faptul că în toate dulapurile, unde este nevoie de accesul total al tuturor studenților, a apărut reamenajarea, ușile din centrul medical, bibliotecă, Au fost extinse o ieșire de incendiu. Instalarea rampei și partea de ieșire a incendiului și în ceea ce privește căile de evacuare.

Dar principalele bariere sunt informative și comunicare. Echipamentele specializate pentru organizarea procesului educațional contribuie la depășirea acestor bariere.

Materialul educațional în timpul explicării profesorului este însoțit de difuzarea schemelor explicative, desene, înregistrări, care asigură fiecărui elev o viteză individuală de percepție a informațiilor. Un profesor dintr-un calculator coordonat poate monitoriza reacția elevului, îndeplinirea sarcinilor mici și a face ajustări procesului. Tehnicile de calculator pentru copiii cu dizabilități oferă programe și dispozitive care minimizează restricțiile de sănătate. Depășirea barierelor de informare în procesul de învățare duce la depășirea barierelor comunicative în comunicarea cu colegii.

Echipamente selectate competent, organizarea interacțiunii active în procesul de instruire, oferă copiilor cu dizabilități acces la un mediu educațional, precum și la spațiul de interacțiune cu copiii convenționali. În acest sens, am achiziționat echipamentul informatic și multimedia. Echipat cu un birou, pentru învățarea copiilor cu dizabilități, unde este instalat echipament multimedia auxiliar: o placă interactivă Interactive Whiteboard) este un ecran tactil mare care funcționează ca parte a sistemului, care include, de asemenea, un computer și proiector. Document-cameră, citire, 12 laptopuri, cu dispozitive periferice care ajută elevii cu dizabilități în procesul educațional.

Cu funcțiile acestui echipament în detaliu vă veți spune profesorul informatic Kashuba V.V. În prezent, cadrul de reglementare pentru organizarea educației persoanelor cu dizabilități nu este pe deplin format. Dispoziții separate sunt soluționate în înființarea Ministerului Educației din Rusia, caracteristicile organizației și punerea în aplicare a activităților educaționale privind programele educaționale relevante. În același timp, schimbările necesare în GEF nu au fost încă făcute, în legătură cu care multe organizații au întrebări cum să-și continue activitățile.

În organizarea educațională MBOU probleme „SOSH No. 9 IK.K.H.Nhehaya“ legate de organizarea cursurilor de formare și educare a copiilor cu dizabilități vor fi reglementate de statut și actele locale ale instituției de învățământ;

Pentru a asigura dezvoltarea copiilor cu dizabilități în știința deplină a programelor educaționale, precum și corectarea deficiențelor fizice și (sau) dezvoltarea mentală în școală, un profesor-psiholog și un asistent medical funcționează;

Pentru a asigura integrarea efectivă a copiilor cu dizabilități într-o instituție de învățământ, educaționale și de informare de lucru, explicative cu privire la aspectele legate de caracteristicile procesului de învățământ pentru această categorie de copii, cu toți participanții la procesul educațional - elevi (ambele având și nu au deficiențe în dezvoltarea), părinții lor (reprezentanți legali), lucrători pedagogice;

Programele de educație incluzivă sunt implementate în multe țări ale lumii. Experiența acumulată arată convingător: numai formarea comună a copiilor cu dizabilități și fără ei îi învață pe oameni să se trateze reciproc cu înțelegere și respect, aduce

toleranță și promovează dezvoltarea personalității viitorului cetățean. Instituțiile de învățământ sunt un spațiu important de locuit pentru toți copiii și adolescenții fără excepție. De la cât de confortabil în grădinițe, școli, colegii și condițiile universităților vor fi create, succesul fiecărui student și volumul cunoașterii și abilităților practice, care vor ajuta în cele din urmădeveniți o persoană deplină și luați un loc demnă în societățile moderne